Зависимость от азартных игр, гэмблинг-зависимость

Диплом.
Зависимость от азартных игр. Гэмблинг-зависимость.
Содержание
Введение. 3
Глава 1. Литературный обзор. 5
Понятие аддиктивного поведения. 6
Факторы, способствующие развитию аддиктивного поведения. 8
Этапы становления аддиктивного поведения. 11
Классификация аддиктивного поведения. 14
Особенности зависимости от азартных игр. 24
Особенности зависимости от компьютерных игр. 38
Глава 2. Методы исследования. 41
Методы исследования. 42
Экспериментально – психологические методики. 43
Описание исследования. Объект исследования. 50
Глава 3. Результаты исследования и интерпретациярезультатов. 51
Характеристика исследуемых групп. 52
Результаты анализа данных, полученных по опроснику А.Маслоу. 54
Результаты анализа данных, полученных по опроснику К.Леонгарда – Г. Шмишека  56
Результаты анализа данных, полученных по опроснику Ч. Д.Спилбергера — Ю. Л. Ханина. 58
Корреляционный анализ данных в экспериментальной иконтрольной группах  59
Заключение. 64
Выводы… 65
Список использованной литературы… 66
Введение
В настоящее время в психологии  уделяетсябольшое значение проблемам отклоняющегося поведения человека. Недовольствореальной жизнью и желание уйти от нее  является одной из сложнейших  проблемчеловеческой жизни. Однако формы и способы ухода чрезвычайно разнообразны инередко носят патологический характер. Одной из таких форм является аддиктивноеповедение, когда жизнь человека, его состояние  и поведение начинают жесткозависеть от различных факторов (наркотиков, алкоголя, еды, работы,секса, азартных и компьютерных игр и др.).
Данная работа посвящена изучению вопросазависимости людей от азартных игр или гэмблинг зависимости. Страсть к азартнымиграм имеет длительную и насыщенную историю. Чтобы представить эмоциональную напряженность обсуждаемоговопроса достаточно   изучить   произведения   таких известных писателей, как Ф.Достоевский, А. Куприн, Дж.Лондон и А. Грин, т.е. людей, которые и сами были игроками. Многочисленные истории ишироко известные факты о выигранных и проигранных состояниях в большинстве случаев также связаны сострастью к игре. Жизнь человека, подверженного зависимости от игры, становитсяотличной от привычно нормальной жизни и подчиняется полностью новой сверхценности.
Зависимость от азартныхигр (игромания, лудомания и гэмблинг-зависимость) широко распространена в миреи, в частности, в России. Сейчас в азартные игры вовлекаются слои населения,различные  по возрастному составу (от подростков до лиц пожилого возраста),материальному обеспечению, кругу общения, этнической принадлежности и т.д. Этотфакт  объясняется широчайшим разнообразием видов и форм азартных игр,рассчитанных на разные категории населения с различным уровнем дохода иинтересами. Кроме того, в азартную игру способен играть каждый, поскольку вбольшинстве азартных игр не требуется особых умений.
Данная проблема стала особенно актуальной внынешнее время развитых коммуникаций. С появлением интернета казино сталодоступным в каждом доме, где есть компьютер. Сегодня, чтобы играть в азартныеигры можно не вставать с дивана. Такие интернент-казино привлекательны еще итем, что в них отсутствуют ограничения по возрасту, и гарантируется полнаяанонимность игроков. Благодаря этому возможность играть в азартные игры имеют идети, которым запрещен этот вид занятий в силу возраста, и пожилые люди, непосещающие игорные клубы по причине нездоровья. С другой стороны стало широкораспространенным участие  в некоторых телевизионных лотереях целых семей, когдасоздаются условия развития тяги к игре  у младших членов семьи.
Необходимотакже отметить возникновение в последнее время зависимости и от компьютерныхигр. Распространение такой зависимости обуславливается проникновениемкомпьютерных технологий во все сферы деятельности человека, а также развитием высокойреалистичности и сложности компьютерных игр.
Несмотряна давнюю историю и широкую распространенность проблемы азартных игр, многое впоявлении и развитии такой аддикций у человека остается не изученным инедостаточно освещенным.
Исходяиз этого, целью данной дипломной работы является изучение теоретическихи практических аспектов возникновения и развития зависимости от азартных игр,определение психологического портрета патологических игроков, а также поисквозможных путей решения проблемы.
Для достижения поставленной цели вработе решены следующие задачи:
·    теоретическоеизучение различных видов и факторов развития аддиктивного поведения человека
·    изучение ивыявление психологических особенностей патологически зависимых от азартных икомпьютерных игр
·    сравнение их споказателями контрольной группы
·    выявлениевозможных вариантов решения проблемы лудомании
Объект исследования:люди, страдающие зависимостью от азартных игр.
Гипотеза: личностныечерты зависимых от азартных игр существенно отличаются от здоровых испытуемых.
Понятие аддиктивного поведения
Для определения аддиктивного поведения требуетсярассмотреть такие термины как поведенческая норма, поведенческая патология идевиантное поведение.
Отсутствие зависимости предполагает, что индивидсоответству­ет понятиям поведенческой нормы. Норма же (по мнениюК.К. Платонова) — это явление группового сознания в виде разделяемых группойпредставлений и наиболее частных суждений членов груп­пы о требованиях кповедению с учетом их социальных ролей, созда­ющих оптимальные условия бытия, скоторыми эти нормы взаимо­действуют и, отражая, формируют его.
Поведенческаяпатология (по П.Б. Ганнушкину) подразумевает наличие в поведениичеловека таких признаков как  склонность к дезадаптации,  тотальность, стабильность.Под склонностью к дезадаптации понимается существование Шаблонов поведения, неспособствующих полноценной адаптации человека в обществе, в виде конфликтности,неудовлетворенности; взаимодействиями с окружающими людьми, противостояния илипротивоборства реальности, социально-психологической изоляции.  Признактотальности указывает на то, что патологические поведенческие стереотипыспособствуют дезадаптации в большинстве ситуаций, в ко­торых оказываетсячеловек, т.е. они проявляются «везде». Стабильность отражает длительностьпроявления дезадаптивных качеств. Поведенческая патология может быть обусловлена психопатологическими факторами, атакже базироваться на па­тологии характера, сформированной в процессесоциализации.
Девиантнымповедением человека можно обозначить систему поступков или отдельныепоступки, противоречащих принятым в обществе нормам и проявляющихся в виденесбалансированности психических про­цессов, неадаптивности, нарушении процессасамоактуализации или в виде уклонения от нравственного и эстетического контролянад собственным поведением. (В.Д. Менделевич, 2003 г.)
Аддиктивноеповедение (от англ, addiction —пагубная, порочная склонность) — одна из форм деструктивного, девиантного,поведения, которая выражается в стремлении к уходу от реальности по средствамизменения своего психического состояния. (Большой психологический словарь, 2003г.)
Наличие аддиктивного поведения указывает на нару­шеннуюадаптацию к изменившимся условиям микро- и, макросреды. Аддиктивное поведение,по определению Короленко и Сига­ла (1991), характеризуется стремлением к уходуот реально­сти посредством изменения своего психического состояния.
Определение аддиктивного поведения относится ковсем его многочисленным формам. Уход от реальности путем из­мененияпсихического состояния может происходить при ис­пользовании разных способов. Вжизни каждого человека бывают моменты, связанные с необходимостью изменениясвоего психического состояния, не устраивающего его в дан­ный момент. Дляреализации этой цели человек «вырабатывает» индивидуальные подхо­ды,становящиеся привычками, стереотипами. Проблема аддикций начинается тогда,когда стремление ухода от реальности, связан­ное с изменением психическогосостояния, начинает домини­ровать в сознании, становясь центральной идеей,вторгаю­щейся в жизнь, приводя к отрыву от реальности. Происходит процесс, вовремя которого человек не только не решает важных для себя проблем, но иостанавливается в своем духовном развитии. (Короленко, Дмитриева, 2001 г.)
Механизм уходаот реальности выглядит следующим об­разом.Выбранный человеком способ подействовал, понра­вился и зафиксировался в сознании как наконец-то найденное действующее средство, обеспечивающее хорошеесостояние.
В дальнейшем встреча с трудностями, требующими принятиярешения, авто­матически заменяетсяприятным уходом от проблемы с пере­носом ее решения «на завтра».Постепенно волевые усилия снижаются, так какаддиктивные реализации «бьют» по воле­вым функциям, способствуя выбору тактики наименьшего сопротивления. Снижение переносимости трудностей,уход от их преодоления приводит к накоплению нерешенных проблем. Факторы, способствующиеразвитию аддиктивного поведения
 
Процессу появления и развития аддиктивногоповедения могут способствовать биологические, психологические и социальныевлияния (Короленко Ц.П. Дмитриева Н.В., 2000 г.)
Под биологическими предпосылкамиподразумевается определенный, своеобразный для каждого способ реагирова­ния наразличные воздействия, например, на алкоголь. Заме­чено, что лица, изначальнореагирующие на алкоголь, как на вещество, резко изменяющее психическоесостояние, более предрасположены к развитию алкогольной аддикции. Американскиеученые также выделяют такой фактор как генетическая предрасположенность кразличным формам аддиктивного поведения, передающаяся по наследству.
Под социальными факторами, влияющимина развитие аддиктивного поведения, понимаются дезинтеграция обще­ства инарастание изменений с невозможностью к ним сво­евременно адаптироваться.
Большое значение в возникновении аддикций имееттакой фактор, как психологические травмы детского возраста и насилие наддетьми, отсутствие заботы с предоставлением детей самих себе.
Большинство отклонений в поведении несовершенно­летних:безнадзорность, правонарушения, употребление психоактивных веществ, имеют всвоей основе один ис­точник — социальную дезадаптацию, корни которой лежат вдезадаптированной семье. Социально дезадаптирован­ный ребенок, подросток,находясь в трудной жизненной ситуации, является жертвой, чьи права наполноценное развитие грубо нарушили. Семьи, для которых характерны наиболееглубокие де­фекты социализации, вольно или невольно провоцируют детей на раннееупотребление психоактивных веществ и совершение правонарушений. Криминологивыделяют следующие типы дисфункциональных, неблагополучных семей.
Псевдоблагополучная семья отличается ярковыраженным деспотическим харак­тером, безоговорочным доминированием одного изроди­телей, полным подчинением ему остальных членов семьи, наличием жестокихвзаимоотношений, применением физического наказа­ния.
Неполная семья. Дефекты в структуреродительской семьи в современных условиях могут отрицательным об­разомсказаться на формировании личности ребенка, по­дростка и также способствуют егодесоциализации.
Проблемная семья характеризуетсясоперничеством между родителями за главенствующее по­ложение в семье,отсутствием всякого сотрудничества между членами семьи, разобщенностью,изоляцией между родителями и детьми.
Аморальная семья. В ней наблюдаются такиеотрицате­льные факторы, как правонарушения, совершаемые роди­телями и инымичленами семьи, пьянство и алкоголизм, систематические конфликты, выливающиеся вскандалы и драки, развратное поведение родителей.
Криминогенная семья. Такая семья, членыкоторой со­вершают преступления. Иногда приходится констатиро­вать, чтокриминальная деятельность является основным видом деятельности конкретного лицаили семьи в целом.
К психологическим факторам относятсяличностные осо­бенности, отражение в психике психологических травм в раз­личныхпериодах  жизни.
Провоцирующими факторами отклоняющегося,аддиктивного поведения считаются нервно-психическая не­устойчивость, акцентуациихарактера (гипертимный, неу­стойчивый, конформный, истероидный, эпилептоидныйтипы), поведенческие реакции группирования, реакции эмансипации и другиеособенности подросткового возра­ста (Лично А. Е., 1986, Жмуров В. А., 1994,Шабанов Я. Д., Штакельберг О. Ю., 2000, Овчарова Р. В., 2000 и др.). К этимфакторам необходимо отнести особенности, обу­словленные характерными для этогопериода реакциями: эмансипации, группирования, увлечения (хобби), и фор­мирующимисясексуальным влечениям (Личко А. Е., 1986).
Основным мотивом поведения подростков, склонных каддиктивным формам поведения, является бегство от невы­носимой реальности. Ночаще встречаются внутренние причины, такие как переживание стойких неудач вшколе и конфликты с родителями, учителями, сверстниками, чувство одиночества,утрата смысла жизни, полная невостребованность в будущем и личнаянесостоятельность во всех видах деятельности и многое другое.
За последнее время увеличилось число синдромов, от­носящихсяк аддиктивному и компульсивному поведе­нию. Под компульсивным поведениемподразумевается поведение или действие, предпринимаемое для интенсив­ноговозбуждения или эмоциональной разрядки, трудно контролируемое личностью и вдальнейшем вызывающее дискомфорт (Гоголева А.В.,2002 г.). Такие паттерныповедения могут быть внут­ренними (мысли, образы, чувства) или внешними(работа, игра). Компульсивное поведение дает возможность ими­тации хорошегосамочувствия на короткий период, не раз­решая внутриличностных проблем. Такоеповедение можно считать патологическим, если оно отражает единственный способсовладения со стрес­сом (Кулаков С. А., 2000).
Анализируя особенности аддиктивной личности, В.Д.Менделевич ссылается на Е. Берна и через призму его теории раскрывает сущностьаддиктивной личности. По мнению Е. Берна, у человека существует шесть видовголода: голод по сенсорной стимуляции, голод по признанию, голод по контакту ифизическому поглаживанию, сексуальный голод, структурный голод, или голод поструктурированию времени, голод по инициативе.
У аддиктивной личности каждый вид голода обостря­ется.Они не находят удовлетворения чувству голода в реа­льной жизни и стремятсяснять дискомфорт и неудовлет­ворение реальностью стимуляцией тех или иных видовде­ятельности. Таким образом, основным в поведении аддиктивной личностиявляется стремление к уходу от реальности, страх перед обыденной, наполненнойобязательствами и регламентациями «скучной» жизнью, склонность к поис­куэмоциональных запредельных переживаний даже це­ной серьезного риска для жизни инеспособность быть от­ветственным за свои поступки.Этапы становления аддиктивного поведения
 
Становление аддиктивного поведения отличается ши­рокиминдивидуальным своеобразием, но в целом здесь можно выделить ряд закономерныхэтапов. В. Каган (1999) выделяет три этапа наркологических (алкогольных инеалкогольных) вариантов Становления аддиктивного поведения:
1 этап.  Первые пробы.  Совершаютсяобычно под чьим-либо влиянием или в компании. Немалую роль здесь играютлюбопытство, подражание, групповой конформизм и мотивы групповогосамоутверждения. Глубинная мотивация восходит к присущей человеку потребности визменении состояний сознания: вероятность того, что первые пробы перерастут вразвернутый процесс формирования аддиктивного поведения и последующегоперерастания в болезнь тем больше, чем меньше возраст при первых пробах и чемменьше потребность в изменении сознания удовлетворяется социально одобряемымиспособами. Выбор средства на этом этапе непроизволен и зависит отэтнокультуральных особенностей, особенностей субкультуры, опыта группы идоступности средства. По разным причинам (удовлетворенного любопытства, страханаказания, опасения и переживания, разрыва с компанией и т. д.) первые пробычаще всего не имеют продолжения, исключение составляют табакокурение икультурально санкционированная алкоголизация.
2 этап. Поисковое аддиктивноеповедение. Следующим
за первыми пробами идет этап экспериментирования с различными видами психоактивныхвеществ — алкоголем, медикаментами, наркотиками, бытовыми и промышлен­нымихимикатами. Обычно оно присуще младшему по­дростковому возрасту. Для одних подростковважно их употребление как знак принадлежности к группе, для дру­гих — сам фактизменения состояния сознания («отруб», «отключка»), для третьих — качество вызываемыхэффек­тов и особенности «кайфа». Как правило, этот этап разво­рачивается вкомпании и оформляется по алкогольному типу — для веселья, раскованности,обострения восприя­тия, снятия сексуальных барьеров, выражения отношения («ненюхаешь, значит, не уважаешь»). Характерно актив­ное экспериментирование споиском новых средств и способов их употребления (например, «зарядка» летучимиве­ществами фильтр коробки противогаза). По мере прохож­дения этого этапаформируется индивидуальное предпочтение одного из средств или предпочитаемый ихспектр. Чаще всего это происходит уже в возрасте после 15 лет. Индивидуальнойпсихической зависимости еще нет, но может формироваться групповая психическаязависимость, «автоматически» запускаемая сбором группы. От такогополисубстантного аддиктивного поведения В. Каган (1999) отличаетмоносубстантное, когда и первые про­бы, и поисковое экспериментирование определяетсядо­минирующей культуральной традицией (самогон в сель­ских районах России,гашиш, опиаты, и т. д. — в других эт­носоциальных средах).
3 этап. Переход аддиктивногоповедения в болезнь. Проис­ходит под влиянием множества разнообразных факторов,которые можно условно разделить на социальные, социаль­но-психологические,психологические и биологические.
Социальные — нестабильность общества,доступность психоактивных веществ, отсутствие позитивных социаль­ных икультурных традиций, контрастность уровней жиз­ни, интенсивность и плотностьмиграции и др.
Социально-психологические — высокийуровень кол­лективной и массовой тревоги, разрыхленность поддер­живающих связейс семьей и другими позитивно-значи­мыми группами, романтизация и героизациядевиантного поведения в массовом сознании, отсутствие привлекате­льных длядетей и подростков досуговых центров, ослаб­ление межпоколенных связейпоколений.
Психологическая — незрелостьличностной идентифи­кации, слабость или недостаточность способности к внут­реннемудиалогу, низкая переносимость психологических стрессов и ограниченностьсовладающего поведения, вы­сокая потребность в изменении состояний сознания каксредстве разрешения внутренних конфликтов, конститу­ционально акцентуированныеособенности личности.
Биологические — природа и«агрессивность» психоак­тивного вещества, индивидуальная толерантность, нару­шениепроцессов детоксикации в организме, изменяющие системы мотиваций и контроля затечением заболевания. В процессе перехода аддиктивного поведения в бо­лезнь,вызываемую употреблением психоактивных веществ (алкоголь, наркотики и т. д.),выделяют следующие стадии развития болезни.
1 стадия. Характеризуетсяформированием и прогрессирующим углублением психической зависимости, прикоторой перерыв в употреблении приводит к психическому дискомфорту,подавленности, тревоге, дисфории с резким обострением влечения к употребляемомувеществу. В этот период наблюдаются ослабление и угасание защитных рефлексов напередозировку, повышенная толерантность, социальная дезадаптация.
2 стадия. Характеризуетсяформированием физической зависимости при употреблении одних веществ (алкоголь,опиаты, некоторые стимуляторы) и углублением психической зависимости приупотреблении других (ко­каин, марихуана). В тех случаях, когда физическаязависимость не формируется, основным признаком этой стадии становитсяхроническая интоксикация с психическими и физическими нарушениями. Признаки хроническойин­токсикации зависят от типа употребляемых веществ
Переход к 3 стадии (падениетолерантности, выражен­ный органический дефект личности с чертами специфиче­скогодля того или иного вида психоактивных веществ слабоумия, закономерновозникающие абстинентные психозы, глубокая социальная деградация) совершается,как правило, уже в юношеском возрасте.Классификация аддиктивного поведения
 
Существуютхимические и нехимические формы аддикций. К химическим относятся, в частности, ал­коголизм, наркоманию,токсикоманию, табакокурение. К нехимическим аддикциям — компьютерные аддикции,азартные игры (гэмблинг), любовные,сексуальные аддикции, аддикция отно­шений, ургентныеаддикции, работоголизм, адцикции к еде (переедание, голодание)./>/>Химическиеаддикции
 
Химическиеаддикции связаны с использованием в качестве аддиктивных агентов различныхвеществ, изменяющих пси­хическоесостояние. Многие из этих веществ токсичны и вызывают органические поражения.Некоторые вещества, изменяющиепсихическое состояние, включаются в обмен и вызывают явления физическойзависимости.Алкогольная аддикция
Среди химическихаддикции лучше всего изучена алко­гольнаяаддикция. Хотя парадоксальность ситуации заклю­чается в том, что термин«изучена» в данном случае не со­всемверен, так как касается в основном токсического воздействия алкоголя на организм. Игнорирование аддиктивного звена процесса не дает ответа на вопрос,почему люди злоупотребляют алкоголем.
Алкоголизм — хроническая психическаяболезнь, раз­вивающаяся вследствие длительного злоупотребления спиртныминапитками. Такая болезнь сама по себе — рас­стройство не психическое, но приней могут возникнуть психозы. Алкогольное опьянение может стать провокато­ромэндогенных психозов. На последней стадии этой бо­лезни развивается деменция(слабоумие).
Психологическаязависимость от алкоголя строится на фик­сации ощущения, что алкоголь вызываетжелаемый эффект. Эффекты употребленияалкоголя многосторонни, а их выде­лениеносит упрощенный и условный характер. Выделяют основные дифференцированныеэффекты алко­голя. К ним относитсяэйфоризирующий эффект, вызывающий повышенноенастроение; транквилизирующий (атарактический),способность алкоголя вызывать релакс, кайф-эф­фект, состояния, сопровождающиеся стимуляцией вообра­жения, уход в сферу мечтаний, отрыв от реальности, отрешенность.
Алкогольспособен вызвать не только психологическую, но и физическую зависимость, становясь компонентом об­мена. В развитии зависимости имеет значениеособенность употребления алкоголя, стилиупотребления, способствую­щие болеебыстрому формированию зависимости. Имеется в виду употребление уже в началебольших доз алкоголя, превышающихего переносимость. Физическая зависимость имеет следующие признаки: потеряконтроля, неудержимое (биологическое) влечение, подчеркивающее влияние драйва, не имеющее психологическогосо­держания, симптомы отнятия, невозможностьвоздержаться от приема алкоголя. В процессеразвития алкогольного аддиктивного поведе­ния представляется возможным выделитьаддиктивные мо­тивации, ведущие часто к развитию определенной формы ал­коголизма. Короленко и Донских (1990) приводятописание основных аддиктивныхмотиваций, наблюдающихся при развитииалкогольного аддиктивного поведения.
Атарактическая мотивация. Содержаниеатарактической мотивации заключается встремлении к приему алкоголя с цельюсмягчить или устранить явления эмоционального дискомфорта, тревожности, сниженного настроения.
Субмиссивная мотивация. Содержанием мотивации яв­ляется неспособность отказаться от предлагаемогокем-ни­будь приема алкоголя.
Гедонистическая мотивация. Алкогольупотребляется для повышения настроения,получения удовольствия в широком смысле этого слова.
Мотивация с гиперактивацией поведения. Алкоголь по­требляется для того, чтобывызвать состояние возбуждения, активизироватьсебя.
Псевдокультурная мотивация. В случаях псевдокуль­турной мотивации, как правило, большое значениепридается атрибутивным свойствам алкоголя. Наркомания и токсикомания
Отличие междуними условно. Термин «наркомания» ис­пользуют по отношению к употреблению веществ, изменяю­щих психическое состояние, которыезарегистрированы как наркотики, «токсикомания» — при употреблениивеществ, в этом качестве не зарегистрированных.
Наркомания — болезненное состояние,характеризую­щееся явлениями психической и физической зависимо­сти,настоятельной потребностью в повторном много­кратном употреблении психоактивныхсредств, принима­ющей форму непреодолимого влечения. В международ­нойклассификации болезней (МКБ-10) наркомания — это «психические и поведенческиерасстройства вследст­вие употребления психоактивных веществ». Сильнуюпсихическую зависимость способны вызывать все нарко­тики, но физическаязависимость к одним бывает выраже­на (препараты опия), к другим — остаетсянеясной, сомни­тельной (марихуана), в отношении третьих вообще отсут­ствует(кокаин).
Токсикомания — заболевание,проявляющееся психи­ческой и физической зависимостью от вещества, невключенного в официальный список наркотиков. Психоактивные токсические веществаобладают теми же свой­ствами, что и наркотик (Ц. П. Короленко, 2000, М. В.Коркина, Лакосина, А. Е. Личко, 1995).
При употреблениивеществ, изменяющих психическое со­стояние, также можно встретитьсимптом потери контроля, угрожающий жизни.К нему относится злоупотребление снотворными. Основными причинами распространения и употребле­ниянаркотических и других психоактивных токсических веществ являются сложившиесясоциаль­но-экономические условия, доведение до крайне низкого состоянияжизненного уровня подавляющей части насе­ления.
Мотивации к употреблению наркотических веществочень сходны с мотивациями при алкогольной аддикции, так как механизм действияочень схож: стремление к устранению или смягчению явлений эмоциональногодискомфорта, получению удовлетворения, эйфории, а также невозможностьотказаться от предлагаемого вещества и следование определенному стилю жизни,имиджу, «изысканности вкуса» и т.п.Табакокурение (никотинизм)
Наряду с алкоголем табак — самое распространенноесредство получения удовольствие. По классификации та­бачной зависимости по МКБ(международной классифи­кации болезней), нюханье, жевание и другие формы по­треблениятабака значительно уступают курению. Куре­ние сигарет по распространенности иопасности стоит на первом месте по сравнению с курением сигар и трубки. Никотиноказывает многостороннее действие на нейрове-гетативные функции и обменныепроцессы. Центральное действие начинается спустя несколько секунд от началакурения. Никотин это психофармакологическое вещест­во. Психотропное егодействие по сравнению с другими психофармакологическими веществами менееинтенсив­но, но, без сомнения, заметнее. Речь идет об эмоциональ­ном выравниваниии успокаивающим эффекте.
Никотин— алкалоид, который содержится, главным образом, в листьях и семенах различныхвидов табака. Ни­котин является жидкостью с неприятным запахом и жгучим вкусом.При курении табака никотин проникает с ды­мом в дыхательные пути, всасываясьслизистыми оболоч­ками, оказывает сначала возбуждающее (состояние при­ятного расслабления,релаксации), а затем, при примене­нии больших доз, парализующее действие.Никотин вы­зывает аддиктивное поведение с явлениями физической зависимости,абстинентные симптомы при прекращении употребления, достаточно тяжелые.(Гоголева А.В., 2002 г.)
Табакокурение— это хроническая интоксикация орга­низма. Никотин, содержащийся в табаке,относится к классу наркотических соединений. Он не вызывает состо­яния эйфории,свойственного другим наркотическим ве­ществам, но способность оказывать физическоеи психи­ческое привыкание у него такая же, как и у других нарко­тиков. Поэтомув Международной классификации болез­ней табачная зависимость, наряду салкогольной и нарко­тической, включена в категорию «Умственные и поведен­ческиерасстройства, обусловленные использованием психоактивных соединений». Развитиетабачной зависи­мости связано с характером курения (возраст, в котором начинаюткурить, стаж, частота курения), с особенностя­ми организма и характеракурильщика.
Важную роль играют пси­хосоциальные условия —курение родителей, учителей и других взрослых (тенденция к идентификации) иособен­но влияние курящих друзей (солидарность). Продолжение однажды начатогокурения зависит от многих факторов. Курильщик научается определять действиесигарет на психические функции, особенно на чувство неудовольст­вия инапряженности (оперантное обуславливание), это­му способствуют частоповторяемые однотипные манипу­ляции прикуривания, вдыхания и т. д. Дальнейшеекуре­ние к тому же обусловлено фармакологически: соматиче­ское привыкание,необходимость повышения дозы, прео­доление проявлений абстиненции (в основномвегетатив­ного характера) в результате повторного курения. Страстное курениеблизко к алкогольному и барбитуратному типу зависимо­сти. Поэтомунеудивительно, что курение коррелирует с алкоголизацией, а также снаркотической зависимостью./>/>Нехимическиеаддикций
К нехимическим относятся азартные игры (гэмблинг),сексуальная и любовная аддикции, аддикция отно­шений, работогольнаяаддикция, аддикция к трате денег, ургентные аддикции, а также аддикция к еде (перееданиеи голодание. (Короленко Ц.П. ДмитриеваН.В., 2000 г.). Из вышеперечисленных два термина — аддикция отно­шений и ургентная аддикция — требуют пояснения.
Аддикцияотношений характеризуется привычкой челове­ка к определенному типуотношений. Аддикты отношений со­здают, например,группу «по интересам». Члены этой группы постоянно и с удовольствиемходят друг к другу в гости, где проводят много времени. Жизнь между встречамисопровож­дается постоянными мыслями о предстоящей встрече.
Ургентная аддикция проявляется в привычкенаходиться в состоянии постоянной нехватки времени. Пребывание в каком-то ином состоянии способствует развитию учеловека чувства отчаяния и дискомфорта.Любовные, сексуальные аддикции и аддикции избегания.
Существует тривида аддикции, соприкасающихся друг с другом, к ним относятся любовные,сексуальные аддикции и аддикции избегания. Анализ лиц, предрасположенных к воз­никновению трех вышеперечисленных аддикции,показывает наличие у этих людей проблем с самооценкой, адекватныйуровень которой для себя они не могут установить. Они не обладают способностью любить себя, имеюттрудности в установлении функциональныхграниц между собой и други­милюдьми. Им присущи проблемы сумереннос­тью в поведении, впроявлении чувств, в реализации активно­стей и т. д. Таким людям свойственны проблемы контроля, при которых они позволяют другим контролироватьсебя или пытаются контролироватьдругих.
Любовная аддикция — это аддикция отношений с фикса­цией надругом человеке, для которой характерны отноше­ния, возникающие между двумя аддиктами. Поэтому отно­шения, в которые вступает любовный аддикт,называются соаддиктивными. Наиболеетипичным для них вариантом являютсяотношения любовного аддикта с аддиктом избега­ния.
Соаддиктивные отношения между двумя аддиктами ос­нованы на нездоровых эмоциях. Термин«здоровые» подразу­меваетразные эмоциональные реакции с широкой представленностью эмоций. Присоаддиктивных отношениях на первый план выступает интенсивность эмоций и ихэкстремальность как в положительном, так и в отрицательном от­ношении. Эти отношения могут возникать, например,между мужем и женой, между родителямии ребенком, между дру­зьями, профессионалом и клиентом, реально существующим человеком и популярной социальнойфигурой, с которой у человека не было личных контактов.
Аддикт избегания так же обладает эмоциональными нару­шениями, ему так же присущ страх, нопредставленность страха носитобратный, по сравнению с любовным аддиктом, характер. На уровне сознания, «на поверхности» у аддикта из­беганияприсутствует страх интимности, репрессированный в подсознание у любовных аддиктов. Это происходитпотому, что аддикт избегания боится,что при вступлении в интимные отношенияон потеряет свободу.
Негативнаяинтенсивность начинается с появления у ад­дикта избегания чувства внедрения в его жизнь, ограничения его свободы, контроля его поступков иначинающегося процес­са его«поглощения» любовным аддиктом. Он испытывает нарастание отрицательных эмоций в связи стребовательнос­тью любовного аддикта.Аддикт избегания начинает уходить отэтих отношений, пытаясь уменьшать их интенсивность, ис­пользуя при этом разумные доводы типа «Яочень занят». На­ступающее освобождение временно смягчает страх.
Сексуальные аддикции относятся к скрытым, замаскиро­ванным аддикциям.Трудность в получении прямых ответов навопрос, касающийся этой проблемы, связана с социальны­ми табу, представленными в ряде обществ. Сексуальных аддикции в действительности больше,чем кажется, но в общественномсознании создается впечатле­ние обисключительности такого поведения.
По механизмувозникновения сексуальные аддикции под­разделяются на глубокий, протрагированныйвид, который начинает формироватьсяочень рано на фоне общего аддик­тивногопроцесса, и поздно возникающие сексуальные аддикции,пришедшие на смену другой формы аддиктивного поведения, например,работоголизма. (Комер Р. 2002 г.)
Сексуальныеаддикции начинаются с формирования осо­бой системы, называемой системойверований и убеждений. Аксиальнойосью системы являются верования адцикта о себе, отношение его к себе, которое пронизывает всю окру­жающую его реальность, приводя к своеобразному,специфи­ческому мышлению. Системаверований любого адцикта содержит некоторые основные верования, оказывающиеся неправильными, оши­бочными,создающими фундамент для развития аддикции.
У сексуальныхаддиктов возникает вера, что секс является для них наиболее важнойпотребностью, и что это —единственная сфера, в которой они могут проявить свою состоятельность… Эта основная убежденность является точкой кристаллизации сексуальной аддикции.Система ве­рований, складывающаяся вокруг этой установки, представ­ляет собою систему искаженной реальности, вкоторой существенное место занимаетотрицание. Работоголизм
Современный работоголизм неразрывно связан с аддиктивными свойствами организаций, в которых работаютработоголики. Проблема работоголизмавыходит как на аддиктивность общества,так и аддиктивность отдельных организаций,существующих в социальных системах. Под системой понимается единица, включающаясвойственное ей определенное содержание, а также определенные роли, идеи ипроцессы. Система предполагает определенную за­конченность и ограниченность.
Все системытребуют от людей, участвующих в ней, оп­ределенного поведения, соответствующегоструктуре систе­мы, которая награждаетчеловека в случае совпадения его поведения с принятыми в системе нормами.
Организациясама по себе может функционировать как аддиктивнаясубстанция. Этот процесс может проявляться в постановке цели и месте, которое организация занимает в жизни каждого из сотрудников, например, вотношении к работоголизму, как к социально приемлемому и приветствуемому феномену. Таким образом, работоголизмвыглядит в рамках этой системы продуктивным и желательным.
Одной изхарактеристик аддиктивной системы является стремление занять времячеловека, чтобы он не думал и не стремилсяразобраться в происходящем и в себе. С этой це­лью используются дополнительные формы непосредственно не связанной с производственным процессомактивности (совместное проведение времени, общественная работа и др.).
Для аддиктивнойсистемы характерна тенденция всячес­ки ограничивать реализациюспособностей, таланта сотруд­ников. Это связано со страхом всего, что нельзяполностью контролировать. В результатесоздаются условия для застоя, задержки развития.
Аддиктивныеорганизации объективно инвалидизируют людей, задерживая их профессиональноеразвитие. Аддиктивная организация игнорируетоткрытия, интуицию, новые идеи. То,что трудно измерить и проконтролировать, оценива­ется как не представляющее интереса.
Для аддиктивнойорганизации характерна фабрикация личностныхконфликтов, при которой возникающие пробле­мы переводятся в другуюплоскость с использованием в ка­чествемеханизма психологической защиты перемещения.
Аддиктивныеорганизации непосредственно стимулиру­ютработоголизм, поощряют постоянную занятость людей в рамках организации, даже если она не касаетсяработы. Цель работоголизма,направленная на работу как на сред­ствоухода от проблемы, коварна, так как она не замечается человеком, легко убеждающимсебя в том, что он работает для зарабатывания денег или для реализации какой-тодру­гой абстрактной цели. Такаяпсихологическая защита, к со­жалению, акцентируется многими членами общества.Чело­век не понимает, что такой способ «затрачивания» себя приводит к остановке развития, к не использованиюпотенци­альных возможностей, чтоявляется тупиковым и губитель­ным. Аддикции к еде
Переедание
Аддикция к едевозникает тогда, когда еда ис­пользуется в виде аддиктивного агента,применяя который, человек уходит от неустраивающей его субъективной реаль­ности. В момент раздражения,неудовлетворенности, неуда­чи искуки возникает стремление «заесть» неприятность, ис­пользуя дляэтого процесс еды. И это часто удается сделать, так как во время приема пищи происходит фиксация на при­ятных вкусовых ощущениях и вытеснение вподсознание ма­териала, имеющего психологически неприятноесодержание.                                                                                                                                                                                               Такой способухода от реальности может оказаться достаточно эффективным способом контроля своего настроения, прово­цируя,таким образом, быстрое формирование зависимости. Аддикция к еде — особый способ зависимости. С одной стороны — этопсихологическая зависимость, а с другой — происходит«игра» на удовлетворении голода. По мере того, как еда начинаетиспользоваться уже не как средство утоле­ния голода, а как средствопсихологического ухода от про­блем,происходит определенное влияние на драйв удовлетво­рения голода сискусственным его стимулированием.
Этот процесс носит психофизиологический характер,потому что переедающий человек входит в зону другого обменного ба­ланса. Такимобразом, процесс осложняется тем, что на каком-то этапе переедания наряду с психологическимимеханизмами использования еды каксредства ухода начинают реализовы­ватьсяфизиологические механизмы, и человек начинает стремиться к еде потому, что ему хочется есть.
Голодание
Механизмвозникновения голодания может быть объяс­нен двумя причинами. Первый вариант медицинский, обусловлен использовани­ем разгрузочной диетотерапии. Разгрузочнаядиетотерапия применялась у пациентов с очень разными нарушениями. Фаза вхождения в зону голода характеризуетсятрудно­стью, связанной снеобходимостью справиться с аппетитом. Черезкакое-то время происходит изменение состояния, появ­ляются новые силы, аппетит исчезает (в прежнемсмысле это­го слова), повышаетсянастроение, усиливается двигательная активность,голод переносится легко. Такое состояниевыдерживается в течение определенного времени, и постепенно человек выводится из него. Некоторые пациенты стремятся продолжить это состояние, так как оноих устраи­вает, ибо происходящее субъективноим нравится. На уровне достигнутойэйфории про­исходит потеря контроля и человек продолжает голодать даже тогда, когда голодание становится опасным дляжизни.
Помимомедицинского варианта голодания существует и немедицинский вариант. Этим вариантом начинают при­стально интересоваться в связи с учащением такогорода голодания в странах с высоким уровнем жизни. Голодание обычно регистрируется у девочек-подростков,воспитывающихся в достаточнообеспеченных и внешне благополучных семьях.Голодание начинается с ограничения количества принимаемой пищи, нередко придумывается специальная схема. Одним из психологических механизмов,провоцирую­щих голодание, являетсяжелание изменить себя физически, выглядеть«лучше».Особенности зависимости от азартных игр/>/>Распространенностьазартных игр
В последнеевремя проблема азартных игр приобрела ис­ключительно большее значение в связи с включением в ее сферу все более распространяющихся денежныхигровых автоматов и повсеместного открытия казино. Разнообраз­ное,привлекающее внимание своим красивым видом, мель­кающими огоньками, приятными акустическими эффектами оборудование оказывает сильное суггестивноевлияние на многих людей. Имеет немаловажное значение также кажу­щаяся легкой возможность выиграть значительнуюсумму денег в течение очень короткого времени. Игровые автома­тычрезвычайно широко распространились во многих стра­нах, успешно вытесняя другие виды развлечений. Так, напри­мер, уже в конце 70-х годов в Великобритании,особенно в небольших городах,возникла проблема низкой посещаемос­тикинотеатров, вплоть до необходимости их закрытия, за счет возрастающей популярности залов игровыхавтоматов. В США, по данным Conrad (1978), количество «проблемных гэмблеров»— аддиктивных игроков, зависимых от игровыхавтоматов, что их жизнь оказывалась полностью подчиненной этой страсти, колебалось от 4 до 10 млн.
Азартные   игры   как   форма   досуга  или   развлечения   существуют   повсеместно,   и подавляющее большинство людейиногда играет в казино, на игровых автоматах, ходят набега, бьются об заклад, покупают лотерейные билеты. Однако число тех, когосчитают патологическими игроками,  в большинстве стран,  гдепроводились соответствующие исследования, постоянно. Оно составляет3,7% населения, причем независимо от того, Монте-Карло  или  какой-то заштатный   городишко  без  казино   и   ипподрома.   Кстати канадскиевласти специально провели исследование в провинции Онтарио, где в 1993 годубыло открыто казино. В ходе 7-летнего мониторинга исследователи из университетаВиндзора выяснили, что число людей не увеличилось за это время, хотя 82%местных жителей за это время хотя бы раз посетили казино.
В свя­зис этим многие американские исследователи считают азартные игры серьезной социальной проблемой, представ­ляющейугрозу для части населения. Проблема усугубляет­ся тем, что в процессе игры в ряде случаев возникают рас­слабление,снятие эмоционального напряжения, отвлечение от неприятных проблем и играрассматривается как прият­ное проведениевремени. По этому механизму постепенно наступаетвтягивание и развивается зависимость.
Существуетбольшое разнообразие игр, став­шихдемократичными и доступными практически для каж­дого человека. Аддикция к игре начинается тогда, когда после участия в ней человек продолжает с большимпосто­янством думать об игре истремится снова участвовать в ней. Всвязи с восторженностью он поначалу рассказывает об этом, приглашаетпосетить это действо. Постепенно этот способпроведения времени все более часто повторяется, становясь не самым лучшим способом проведения времени, предпочитаемым всем другим, тем самым, оказывая начеловека деструктивное влияние./>/>Факторыформирования гэмблинг – зависимости
В случаяхучастия в азартных играх бывает довольно трудно определить начало становления аддиктивного про­цесса, таккак аддикция развивается постепенно, исподволь и к ней полностью отсутствует критическое отношение.
В настоящеевремя представляется возможным выде­литьнекоторые предрасполагающие факторы, создающие повышенный риск развития этой формы аддиктивногопове­дения. К ним относятсянеправильное воспитание в семье, включаяего различные варианты: недостаточную опеку, не­постоянство и непрогнозируемость отношений, чрезмерную требовательность,сочетаемую с жестокостью, установки на престижность. Большое значениеимеют участие в играх родителей, знакомых,частые игры в домашней обстановке на глазах у ребенка или подростка.Имеются данные о том, что благоприятнуюпочву для развития игровой аддикции со­здает«вещизм», переоценка значения материальных благ, фиксирование внимания в семье на финансовыхвозможностях и затруднениях, зависть к более богатым родственникам илизнакомым, убеждение в том, что все проблемы в жизни связаны только с отсутствием денег.
Венгерский психоаналитик Шандор Ференци (1999)выдвинул другое объяснение, которое получило название «гипотезаинфантильного всемогущества». Ференци считал, что совсем маленький ребенокне догадывается о своей беспомощности. Лежа в кроватке, он управляет поведением взрослых, повелевая кормить,переодевать и развлекать маленького тирана. Со временем, когда ребенокучится ходить, падает и ушибается, иллюзиявсемогущества начинает рассеиваться. Большинство из нас теряет чувство всемогуществак детсадовскому возрасту. Но время отвремени оно вновь оживает — например, во время игры, когда игрок впадаетв иллюзию, будто он может угадать номера, которые должны выпасть. Каждому, ктокогда-нибудь играл в казино или на бирже, знакомоэто чувство абсолютной уверенности в успехе, которое является отголоскоминфантильного всемогущества.
Помимопсихоаналитических существуют и другие объяснения поведения игроков.Страсть к игре связывают, например, со склонностью к риску или потребностью вострых ощущениях. Социологические исследования показывают, что в азартные игрычаще всего играют люди двух типов. Большая их часть имеет очень спокойные идаже скучные профессии (бухгалтер,библиотекарь, ветеринар), а остальные заняты профессиональной деятельностью,связанной с высоким риском (полицейские, биржевые маклеры, хирурги). Первыеделают это из-за нехватки острых ощущений в повседневной жизни, а увторых склонность к риску является, по-видимому, устойчивой чертой характера.
Генетические исследования, проводимые на детях ивзрослых показали, что существуют определенные различия в интенсивности синтезаэндорфинов в популяции людей. Оказалось, что существуют ферменты(катализаторы), которые разрушает опиоидные пептиды. У людей, подверженныхсостоянию зависимости, активность этого фермента повышена, вследствие чегонаблюдается внутренний дефицит опиоидов, которые обеспечивают нам состояниеудовольствия и положительных эмоций./>/>Признакиаддикции от азартных игр
Ц. П. Короленкои Т. А. Донских (1990) выделяют ряд при­знаков, характерных для азартныхигр как одного из видов аддиктивного поведения. К ним относятся следующие:
1.                 Постоянная вовлеченность,увеличение времени, про­водимого вигре.
2.                 Изменение круга интересов,вытеснение прежних мотиваций игровой,постоянные мысли об игре, преобладаниев воображении ситуаций, связанных с игровыми комбинациями.
3.                 «Потеря контроля»,выражающаяся в неспособности прекратитьигру как после большого выигрыша, так и после постоянных проигрышей.
4.                 Состояния психологическогодискомфорта, раздраже­ния,беспокойства, развивающиеся через сравнительно короткие промежутки времени после очередного участия в игре, с труднопреодолимым желанием сноваприступить к игре. Такие состоянияпо ряду признаков напоминают состоянияабстиненции у наркоманов, они сопровождаются головной болью, нарушением сна, беспокойством, сниженнымнастроением, нарушением концентрациивнимания.
5.                 Характерно постепенноеувеличение частоты участия в игре, стремление к все более высокомуриску.
6.                 Периодически возникаютсостояния напряжения, сопровождающиесяигровым «драйвом», все преодолевающим стремлением найти возможность участия в азартной игре.
7.                 Быстро нарастающее снижениеспособности сопротивляться соблазну, что выражается в том, что лица,решившие раз и навсегда покончить с играми,при малейшей провокации (встреча со старыми знакомыми по игре, разговорна эту тему, участие в обычной, неазартнойигре и др.), как правило, возобновляютучастие в азартных играх.
Следует такжеподчеркнуть, что лица, участвующие в азартныхиграх, сравнительно часто злоупотребляют алкого­лем, а также прибегают к употреблению наркотических пре­паратов, т. е. включаются в комбинированные формыаддиктивного поведения. Для них достаточно типичны также резкое нарушение межличностных отношений, семейныеконфликты, разводы,безответственность, нарушение трудо­вой и производственной дисциплины,частая смена работы, совершение прямыхнарушений закона.
Психологическийанализ личностных особенностей жен­щин с преимущественно аддиктивным поведением(без вы­раженных антисоциальных проявлений), активно участ­вующих в азартных играх, позволил авторамустановить некоторые общие закономерности, свойственные данной группе. В детском возрасте у них проявляласьвыраженная экстравертированность(открытость, стремление к обще­нию,отсутствие чувства стеснения в непривычной обста­новке и при встрече с незнакомыми людьми, активный инте­рес к окружающему, непосредственность). У детейбыло развито воображение, имела место склонность к фантазиро­ванию на темы о своей необычности, превосходственад другими,«избранности». Они очень рано начинали верить, что в жизни им должно повезти, должен выручитьслучай, который поможет выйти излюбого положения, все изменит к лучшему.
Уже в детскомвозрасте проявилось отчетливое стремле­ниек участию в играх типа домино, лото, карты, в ряде случа­ев — «монополии», в которые они играли сдругими детьми и иногда совзрослыми; зачастую игры затягивались на несколько часов. В дальнейшем к вышеупомянутым присоединялись игры, требующие достаточных интеллектуальныхусилий (бо­лее сложные карточные игры, «мастермайнд» и др.).
В процессеобучения или после окончания учебных заве­дений у большинства из них наступало разочарование в вы­боре профессии, карьере. Они были недовольны исвоей лич­ной жизнью, жаловались наскуку, отсутствие интереса к жизни.Семейная жизнь не складывалась, они или не выходи­ли замуж, или разводились, что было связано снесоответ­ствием избранниковидеальному образу и отрицательным отношениемко всяким домашним занятиям: ведению хозяй­ства, приготовлению еды, стирке, уборке и т. д… Участие в азартных играх начиналось в компании подруг,знакомых по учебе, которые имелиподобные же проблемы. Преобладали игры в карты в вечернее время. Играчасто сопровождалась употреблением алкоголяв сравнительно небольших дозах (чтобыопьянение не достигло степени, мешающей участию в ней). Вначале играли «для интереса», «не наденьги», по­том — на небольшиесуммы, в дальнейшем ставки могли становитьсяболее высокими, однако не доходили до разме­ров, угрожающих материальному благополучию. Постепен­но этотстиль жизни становился привычным, вечерняя игра была интереснее просмотра фильма, театральной постанов­ки. Без игры возникало ощущение психологическоговакуума, пустоты, чего-то нехватало. Трудно было заставить себя чем-нибудьзаняться. Возникало раздражение, могло по­явиться стремление к алкоголюс целью «расслабиться». За­висимостьот игры оказывалась настолько выраженной, что влияла на многие жизненно важныерешения: например, ме­шала переездув другой город в связи с ее страхом «потерять свою компанию»,приводила к разрыву отношений с мужчи­нами, если они мешали участию вигре./>/>Категориилудоманов
В последние годы в России отмечается ростобращаемости за помощью лиц с патологическим влечением к азартным играм(гемблинг патологический — болезненная страсть к играм (в том числе к риску) вкарты, игровые автоматы, ставки на скачках или спортивных состязаниях, лотереии пр.). Это расстройство влечения обычно сопровождается значительнымиличностными, поведенческими нарушениями и связанными с ними профессиональными,социальными и экономическими проблемами. Среди этого контингента пациентовнередко встречаются больные с алкогольной и наркотической зависимостью или лицас наследственной отягощенностью наркологическими и психическими заболеваниями.
Существуют категории лудоманов, классифицированныепо следующим особенностям (Н.Н. Иванец, 1998):
по патологическому влечению (ПВ) к виду азартнойигры — игроки в рулетку и карты (31,2%), игроки игровых автоматов (63,4%),игроки на скачках (ипподром) — 5,4%;
по возрасту вовлечения в азартные игры — 21-30 лет (44,3%), 31-40 (37,7%), 41-50 (14,9%), 51-65 (3,1%) лет;
по полу — мужчины (89,7%), женщины (10,3%);
с сочетанной зависимостью (78,7%) — азартнаяигра + алкогольная зависимость (43,2%), азартная игра + наркомания (11,1%),азартная игра + психопатия (24,4%); без сопутствующей психической патологии(21,3%); со специфическими расстройствами личности,  отнесенными к типузависимой
личности (F 60.7х по МКБ -10) — 31,7%; с наследственной отягощенностьюалкоголизмом (41,4%), наркоманией (2,7%), психическими    заболеваниями   (37,4%);    без    наследственной    отягощенности наркологическими ипсихическими заболеваниями (18,5%).
по     особенностям     поведения     -   девиантность     (21,4%),     делинквентность (правонарушения,проступки-17,3%);
по уровню образования — высшее (8,7%),незаконченное высшее (11,1%), среднее специальное (19,8%), среднее (41,7%),незаконченное среднее (15,1%), начальное (3,6%);
по семейному статусу — женаты/замужем(23,4%), разведенные (29,3%), состоящие в браке (47,3%, в том числе повторныебраки);
по уровню реабилитационного потенциала: высокий (21,8%),  средний (57,7%), низкий (20.5%).
У всех лудоманов отмечается в различной степенивыраженности психическая деградация, включающая морально-этические,интеллектуально-мнестические, эмоциональные и поведенческие нарушения на фонечастичной социальной дезадаптации.
Для коморбидных пациентов (игровая зависимость,сочетанная с алкогольной или наркотической зависимостью) характеренпатологический стереотип — употребление психоактивного вещества и последующееучастие в азартной игре, которая продолжалась по несколько часов, как некийприступ или пароксизм. Лица с игровой зависимостью имеют следующие личностныеособенности:
высокую «социальную смелость» — склонность к риску, расторможенность, аномальный стиль поведения;
«подверженность чувствам» — склонность кнепостоянству, подверженность влиянию случая и обстоятельств, снижениесоблюдения общепринятых норм и запретов в поведении и межличностных контактах;
«экспрессивность» — эмоциональнаядезориентация мышления, спонтанная вера в удачу;
«напряженность» — активнаянеудовлетворенность стремлений;
«неустойчивость самоконтроля» — конфликтность представлений о себе; неадекватность самооценки (независимо отвозрастной группы).
Устойчивые ремиссии в основном отмечались у лиц свысоким реабилитационным потенциалом, благополучным преморбидом,монозависимостью, состоящие в браке, имеющие постоянную работу, участвующие впродолжительных лечебно-реабилитационных программах./>/>Формированиезависимости от азартных игр
Азартные игры (гэмблинг)относятся к аддикции, не свя­занной с приемомкаких-то веществ, изменяющих психичес­кое состояние.
Согласно американскому диагностическому и статисти­ческому руководству по классификации психическихрас­стройств DSM-IV (1996), основной чертой патологичес­кого гэмблинга является «хроническая и прогрессирующая неспособность сопротивляться желанию участвовать вазартных играх и участие в азартныхиграх, которое комп­рометирует,разрушает или повреждает личные, семейные или профессиональные интересы. Участие в азартных иг­рах, стремление кнему и активность в этом направлении усиливаютсяв периоды стресса. Проблемы, возникающие как результат гэмблинга, ведутк интенсификации участия в азартныхиграх». Обращается внимание на наиболее час­тые проблемы, связанные сучастием в азартных играх. К ним относятся прежде всего хронические долги,невыполнение долговых обязательств идругие виды финансовой безответственности. Характерны нарушенныесемейные отношения, недобросовестноеотношение к работе, различ­ного рода противозаконные действия с цельюполучить деньги для расчета с долгами.
Патологическое влечение к азартным играмрассматривается с точки зрения пяти теоретических моделей (Зайцев В.В., 2000):а) на­следственно-биологической, в рамках которой имеются указания наособенность у таких пациентов ОКО-2 гена, определяющего функ­цию допаминовыхрецепторов; б) поведенческой; в) когнитивной; г) психодинамической и д )социальной.
В. Зктпег рассматривал фе­номен патологическойсклонности к азартным играм в рамках пове­денческой модели, считая, что в ееоснове лежат появляющиеся в процессе взаимодействия индивида и средыаддиктивные паттерны поведения. Когнитивная теория связывает патологическуюигру с когнитивными ошибками, иррациональными убеждениями и так называемой«иллюзией, контроля». Типичны следующие когнитив­ные ошибки игроков:персонификация игрового ав­томата («игровой автомат похож на меня») или типичноеобъяснение проигрыша («я проиграл потому, что был невнимателен»). К ирраци­ональнымубеждениям относят следующие четыре стержневые ха­рактеристики: нетерпеливостьк длительным усилиям («я должен выиграть в следующей ставке»), низкаяфрустрационная толерант­ность («это ужасно, если я не выиграю»), искажениесамооценки («я ничто, если я не играю и не выигрываю»), преувеличение («я не мо­гусуществовать, если я не играю»). «Иллюзия контроля», игрок верит, что можетконтролировать случайные события посредством различных спосо­бов ритуальногоповедения.
Психодинамически ориентированные терапевтыобъясняют компульсивное поведение игрока доминирующими психологичес­кимизащитами, присущими обсессивно-компульсивной личности,
Наркозависимость и коморбидные поведенческиерасстройства и девиации, которая в условиях стресса и повышенных нагрузокпреобразуются в симптоматическое поведение, приобретающее характер ритуала иликомпульсии. Наибольшее значение имеют такие защиты, как «унич­тожениесделанного», «фантазии о всемогущественном контроле» и «реактивное образование»(Н.Мак-Вильяме, 1996 г.).
С целью выявления особенностей прогностической иэмоцио­нально-волевой деятельности лиц, подверженных гемблингу, (В.Д.Менделевич, И. Гаврикова) было проведено экспериментально-психологическоеисследование. В исследовательской работе были выдвинуты 2 гипотезы: 1) у лиц сдевиантным поведением в форме гемблинга прогностическая и эмоционально-волеваядеятельность отличается от прогностической и эмоционально-волевой деятельно­стигемблинг-независимых личностей; 2) прогностическая и волевая деятельностьгемблеров и наркоманов сходна, не имеет существен­ных различий.
Американский психолог, Джефри Хейнепс (доклад 2002год) выдвигает следующую теорию формирования зависимости от азартных игр. Людямнравится сам процесс игры на скачках, казино, лотереи, а не только выигрыш. Этостановится опасным, когда это принимает патологическую форму. Хейнепс выделяетследующие стадии развития патологического влечения: выигрыш, проигрыш,отчаяние.
После первого выигрыша учеловека формируется мнение, что он удачлив более чем другие. Затем человексчитает, что может поиграть с теми деньгами, которые он выиграл и входит вазарт. Потом, проиграв выигрыш, он играет на сбережения и так втягивается. Наданном этапе это можно считать патологией. Человек не уделяет времени работе,ворует, играет в надежде выиграть. Проиграв, он обращается к родным за помощью,как бы раскаиваясь, обещая больше не играть. В конце двух стадий появляетсяпатологическое влечение, которое стимулируют рекламы казино, открытие казино ит.д. Таким образом человек идет на преступление для того, чтобы разделаться сдолгами.
Отчаяние заканчивается несколькими исходами.Некоторые патологические игроки сбегают, заканчивают жизнь самоубийством (20%случаев), оказываются в тюрьме или на лечении
Азартные игры, наркотики, бандитизм, преступление –все это приносит вред обществу. 60% игроков переходят в преступный мир, чащесовершая насильственные преступления. У игрока есть долг, который толкает напути избавления от него. Когда с долгом рассчитываются, тревога пропадает. И онопять возвращается к игре. Социологами замечено: повышение преступности совпалос легализацией азартных игр. />/>Проблемыи особенности подростков, играющих в азартные игры
Употребление подростком или молодым человекомтабака, алко­голя или наркотиков и связанные с этим изменения психики можноотнести к девиантным (отклоняющимся) формам поведения. Однако следует по­нять ипризнать тот факт, что определенные стереотипы поведения особенно вподростковом периоде входят в типичную возрастную структуру и при их игнорированииподросток может оказаться в полной изоляции, может быть отвергнут сверстниками.Это, в свою очередь, может привести к серьезным изменениям психической де­ятельностии иным формам девиантного поведения.
То, как подростки проводят свое свободное время,демонстрирует их стремление к острым ощущениям и независимости, сопровождающеепереход от детства к взрослой жизни (Эриксон,   1968;  Рапапорт  и  Рапапорт,  1975).  Этот выбор  досуга часто  выражается в противозаконных или маргинальных действиях,    содержащих определеннуюстепень риска, таких как принятиенаркотиков и участие в азартных играх.
Этнографическоеисследование молодежи выявило, что, подобно принятию    наркотических   веществ,    участие   в    азартных   играх    помогает   подросткам почувствовать себя старше (Фишер 1993).
Участиеподавляющего большинства как взрослых, так и подростков, в азартных играх обусловлено,как правило, социальными причинами и не приносит никакого вреда. Однакозлоупотребление   меньшей   части   молодежи   азартными   играми   привело  к   тому,   что   в законодательствахбольшинства стран отражено строгое возрастное ограничение на все формы коммерческихазартных игр.
Подобно остальным видам пагубных привычек,злоупотребление азартными играми встречается среди   небольшого   числа  молодежи.   Исследования      в   Северной   Америке,   Испании   и Великобритании,     направленные     на    выяснение     распространенности     патологической приверженности казартным играм среди подростков, показали, что критериям патологическогоазартного игрока соответствует от двух до восьми процентов подростков.
Частая ипатологическая игра среди подростков США и Канады наиболее распространена   среди  лиц   мужского   пола,  этнических   меньшинств,   молодых  людей   с относительно   высокими  доходами   и   молодых  людей,      родители   которых   испытываютнепреодолимую тягу к азартным играм. Вот некоторые из последствий чрезмернойприверженности азартным играм -  чрезмерные   расходы, прогулы, слабая успеваемость, кражи, депрессии и мыслио суициде (Griffiths, 1996; Gupta and Derevensky, 1997b). Пристрастие к азартным играм часто сопровождаетсянаркотической зависимостью и другими показателями   психосоциальной   неадекватности,   а   также    нездоровым    пристрастием   квидеоиграм (Jacobs, 1989; Fisher,1995, Griffiths and Sutherland,1998).
Таким образомподростки, пристрастившиеся к азартным играм, приобретают склонность к девиантномуповедению, обусловленному этой пагубной привычкой и усиливаемому ей. />/>Медицинскиеаспекты гэмблинга
Исследователи изМичиганского университета установили, что во время игры мозг оценивает еерезультаты в течение четверти секунды и мгновенно принимает решение, продолжатьли игру, делать ли следующую ставку. Процесс принятия решений происходитавтоматически, бессознательно. Причем каждый раз, когда мозг оцениваетрезультат предыдущей игры как проигрыш, игрок вместо того, чтобы остановиться,делает следующую, более рискованную ставку.
В каком-то смысле нашмозг работает быстрее, чем мы успеваем соображать. Особенно он торопитсяпринять решение в ситуации неудачи. Когда мозг оценивает ситуацию как проигрыш,он мгновенно пытается исправить положение. А в игре единственной возможностьюсделать это является следующая ставка".
С точки зренияисследователя, это означает, что участок мозга, отвечающий за оценку ситуациикак удачи или неудачи, принимает решение по принципу «все или ничего»,не признавая полутонов. Такой механизм мгновенного принятия решений совершеннонеобходим людям опасных профессий, например летчикам или пожарным. Однако вслучае азартной игры он не срабатывает, поскольку предполагает мгновеннуюавтоматическую реакцию на неудачу. И такойреакцией, как правило, является следующая, более рискованная ставка.
Механизмы формирования всех зависимостей, к сожалению, идентичны. Как правило,в их основе чаще всего лежат и идентичные психологические механизмы, т.е. проблемапроизрастает из неудовлетворенности каких-то потребностей индивидуума, невозможностисамореализации, невозможности достижения целей.
Если акцентировать внимание именно на аспектахразвития и причинах развития, то становится понятным более или менее, ктодолжен со всем этим работать, когда и на каком этапе. Несколько забегая вперед,хочу сказать, что все
кампании борьбы салкоголизмом, наркоманией, иногда отдают безысходностью. Потому что невозможнобороться против болезни. Болезнь, к сожалению, имеет такие механизмы развития,часто необратимые, особенно, если речь идет о второй или третьей стадии, оструктурных изменениях мозга, которые не подвергаются обратному развитию.
Известно, что состояние зависимости отражается наработе центральной нервной системы, головного мозга. Вместе с тем, состояниязависимости, особенно химической зависимости, поражают такие жизненно важныеорганы, как печень и сердце. Именно нарушения в их работе, наряду спередозировкой, являются основными причинами резкого сокращенияпродолжительности жизни.
Генетические исследования, проводимые на детях ивзрослых показали, что существуют определенные различия в интенсивности синтезаэндорфинов в популяции людей. Чем это вызвано? Оказалось, что существуютферменты (катализаторы), которые регулируют обмен, метаболизм этих эндогенныхпептидов. Среди них особая роль принадлежит ферменту энкефалиназе, которыйразрушает опиоидные пептиды. У людей, подверженных состоянию зависимости,активность этого фермента повышена, вследствие чего наблюдается внутреннийдефицит опиоидов, которые обеспечивают нам состояние удовольствия иположительных эмоций.
Рассматривая состояния зависимости, в общем,следует отметить, что все они развиваются на фоне колоссального стресса,который оказывает неблагоприятное действие на функции и сердца и печени. В этойобласти мы разрабатываем препараты, которые сохраняют целостность мембраны(оболочки клеток) от распада — это антиоксиданты.
Все состояниязависимости ведут к развитию резкого иммунодефицита. И даже, когда мывыписываем из клиники больного наркоманией, у которого почти снята зависимость,его иммунная система еще не справляется и это длится в течение нескольких месяцев.Таким образом, имеются разные подходы для изучения механизмов развития состояниязависимостей и поиска средств коррекции. Особенности зависимости от компьютерных игр
(М.С. Иванов, 2003)
С развитием компьютерных технологии и расширениемрынка игрового программного обеспечения растет число людей, увлекающихсякомпьютерными играми. Об этом можно судить по нескольким объективно наблюдаемымфакторам: активное развитие игрового компьютерногобизнеса, расширение рынка игрового программного обеспечения, увеличениеигровых компьютерных журналов и газет, рост количества игровых веб-­серверов всети Интернет. Логично предположить, что с увеличением числа увлекающихся играми людей растет число потенциальных игровыхкомпьютерных аддиктов. Влиянию новыхтехнологий в большей степени подвергаются дети. По результатам анкетного опроса,проведенного автором, 80% учащихся 5-7 классов общеобразовательных школувлекаются компьютерными играми, причем многие увлекаются достаточно серьезно:дети в возрасте 10-12 лет имеют «игровой опыт» 4-6 лет.
Существованиепсихологической зависимости от компьютерных игр все еще вызывает сомненияу многих специалистов и самих людей, увлекающихся компьютерными играми. Однако бесспорен тот факт, что количество людей,увлекающихся нахождением в виртуальной реальности на сегодняшний деньдостаточно велико. На самом деле, с точки зрения изучения влияния компьютерныхигр на личность человека, в большей степени нас интересует именно длительное и регулярное нахождение в виртуальном мирекомпьютерных игр, нежели психологическая зависимость от них.Обычно эти вещи тесно связаны и не существуют друг без друга: если человекявляется игровым компьютерным аддиктом, то часто и подолгу находится ввиртуальности, а если человек много времени проводит за компьютерными играми ирегулярно играет, то вероятнее всего он — аддикт.
У большинстваигровых аддиктов без объективных причин снижен общий фон настроения, что подтверждается наблюдениями ибеседами с аддиктами и их близкими. Более того, настроение не улучшаетсяи после игры на компьютере, а иногда и ухудшается. Этот факт требуетобъяснения, т.к. при любой аддикции удовлетворение аддиктивной потребности вызывает дистресс и улучшениенастроения, но в случае с игровой компьютернойзависимостью мы этого не наблюдаем. Возможные причины таких феноменов мыпопытаемся далее рассмотреть.
Игровые аддиктыиспытывают устойчивую потребность в игре, но вместе с тем не могут полностью удовлетворить ее, т.е. находятся всостоянии фрустрации, хотя и имеют возможностьудовлетворять потребность. Ключом к пониманию этого парадокса может статьразделение психической реальности аддиктов на виртуальный мир и реальный мир. В процессе игрыих настроение существенно улучшается, а наблюдения показывают, что в процессе игры у человека присутствуют положительные эмоции.Положительные эмоции, сопровождающиеся подъемом настроения, бывают, пословам аддиктов, также в ситуации «предвкушения»компьютерной игры. Но после выхода из виртуального мира настроение сноваухудшается, быстро возвращаясь на исходный уровень, оставаясь на нем до следующего «вхождения» ввиртуальный мир.
Понижениенастроения при окончании игры объясняется самими причинами игровойпотребности — уход от реальности и принятиероли3. Для игрового аддикта реальный мир скучен, неинтересен и полонопасностей, т.к. большинство аддиктов- люди, плохо адаптирующиеся в социуме. Вследствие этого человек пытается жить в другом мире — виртуальном, гдевсе дозволено, где он устанавливает правила игры. Логично предположить,что выход из виртуальной реальностиболезнен для аддикта — он вновь сталкивается с ненавистной для него реальностью,что и вызывает снижение настроения и активности, ощущение ухудшениясамочувствия. Таким образом, одна из возможных причин снижения настроения уаддиктов — это наличие постояннойпотребности в компьютерной игре и, одновременно с этим, невозможностьполного удовлетворения этой потребности.
Другая возможнаяпричина отклонений в эмоциональной сфере аддиктов — это, по мнению автора, субъективное переживание аддиктамина сознательном уровне практической бесполезности увлечениякомпьютерными играми и, вследствие этого, собственной бесполезности, наряду сневозможностью прекращения увлечения в силу психологическойзависимости.
Наряду сбегством от реальности игровыми аддиктами движет также потребность впринятии роли, которая и служит ключом к пониманию еще одной важной причины дискомфорта и снижения настроения уаддиктов. Дело в том, что потребность в принятии роли другого — этоформа познавательной потребности, присущей всем людям.
Таким образом,мы выделяем три возможные основные причины депрессивных отклонений в сфере эмоциональных психическихсостояний у игровых компьютерных аддиктов:
1.     Наличие постояннойпотребности в компьютерной игре и, одновременно с этим, невозможностьполного удовлетворения этой потребности.
2.     Субъективное переживание аддиктами на сознательном уровнепрактической бесполезности   увлечения  компьютерными   играми   и,   вследствие   этого, собственнойбесполезности, наряду с невозможностью прекращения увлечения в силу наличияпсихологической зависимости.
3.     Неадекватное отношение к себе в результате неконгруэнтности«Я реального» и «Я виртуального».
Наблюдения показали, что игровые аддикты ненормально адаптируются в социуме. На самом деле к проблеме высокой тревожностиу аддиктов может быть два подхода: высокаятревожность как причина зависимости от компьютерных игр и высокая тревожностькак следствие этой зависимости. Наиболее вероятно предположить, что верно ипервое, и второе: являясь одной из причин зависимости, и без того высокаятревожность усиливается под влияниемдлительного и регулярного нахождения в виртуальной реальности.
Возвращаясь еще раз к истокам, если алкоголь,наркотики наполнены негативным содержанием, всем понятно, что это плохо, чтоэто вредно, что это подчас смертельно, то компьютер зачастую символпрестижности, моды, современности. Поэтому зависимость подкрадываетсяисподволь. Методы исследования
В ходе исследования применялся метод опроса,представляющий собой получение информации об индивиде, группе, социальнойобщности в ходе непосредственного (интервью) или опосредованного (опросник,анкета) общения экспериментатора и респондента – лица отвечающего на вопросыисследования.
Исследование проводилось путем анкетированияисследуемых, которые должны были самостоятельнозаполнить разработанную анкету, состоявшую из четырех частей.
·    Общие сведения и диагностический опросник
·    Опросник А. Маслоу
·    Адаптированный характерологический опросник К. Леонгарда – Г.Шмишека
·    Шкала Реактивной (ситуативной) и личностной тревожности Ч.Д.Спилберга – Ю.Л. Ханина.
Экспериментально – психологические методики
В исследовании использовалисьследующие методики:
1. Диагностический опросник.
Эта часть анкеты была разработана с использованиемметодик Томаса Такера, (журнал «Коммерсант ДЕНГИ») (№№ вопросов 20 – 28).Инструкция (правила) по заполнению анкеты и вопросы 1 – 19 были разработанысамостоятельно. Ниже приводится образец разработанной первой части анкеты.
АНКЕТА
Общиесведения
1.   Пол___________Возраст
2.   Образование родителей_____________________________________________
3.   Ваше образование__________________________________________________
4.   Работа____________________________________________________________
5.   Семейное положение: не замужем / не женат
замужем / женат
разведена / разведён
вдова / вдовец
6.   Вступили в брак в возрасте _________________лет
7.   Сведения о детях__________________________________________________
8.   Материальное обеспечение: низкое, среднее, высокое
9.   Жилищные условия: отдельная квартира, коммунальная, общежитие, снимаетеквартиру
10.  Наличиепсихических заболеваний в семье (когда, чем)__________________
11.  Зависимостичленов семьи: алкоголь, табакокурение, наркотики, другое____
12.  Игралили члены вашей семьи в азартные игры (казино, карты, лото и
пр.)____________________________________________________________
13.  Любимыеигры в детстве___________________________________________
14.  Вкакие азартные игры играете______________________________________
15.  Скакого возраста играете в азартные игры____________________________
16.  Сколькораз (в неделю, месяц, год) посещаете игровые клубы_____________
17.  Чувствуетели непреодолимое влечение к привычному виду игры_________
18.  Выпосещаете игровые залы один или с кем-то________________________
19.  Отношениеблизких людей (родители, жена (муж), дети, друзья) к вашему увлечению: играютвместе с вами, положительное, нейтральное, отрицательное, резко отрицательное.
20.  Ставилили вы на кон больше, чем могли позволить себе потерять? (никогда, иногда, чаще всего,почти всегда)
21.  Впоследние 12 месяцев требовалось ли вам играть на более крупную сумму, чтобыдостичь той же степени возбуждения? (никогда, иногда, чаще всего, почти всегда)
22.  Когдавы играли, возвращались ли вы на другой день к игре, чтобы отыграть проигранныеденьги? (никогда, иногда, чаще всего, почти всегда)
23.  Одалживалили вы когда- либо деньги или продавали имущество, чтобы иметь возможностьиграть? (никогда, иногда, чаще всего, почти всегда)
24.  Чувствовалили вы когда-либо, что у вас могут быть проблемы с азартными играми? (никогда,иногда, чаще всего, почти всегда)
25.  Являласьли когда-либо азартная игра причиной ваших проблем со здоровьем, включая стресси беспричинное беспокойство? (никогда, иногда, чаще всего, почти всегда)
26.  Критиковалили вас за ваше пристрастие к азартным играм или говорили вам, что у васпроблемы с азартными играми, независимо от того, считали ли вы эти замечаниясправедливыми? (никогда, иногда, чаще всего, почти всегда)
27.  Являлосьли когда-либо ваше пристрастие к азартным играм причиной финансовых проблем длявас или вашей семьи? (никогда, иногда, чаще всего, почти всегда)
28.  Ощущалили вы когда-либо вину за то, как вы играете, или за то, что происходит во времявашей игры? (никогда, иногда, чаще всего, почти всегда).
Прианализе ответов на вопросы 20 – 28 применялась следующая методика (Т. Такер).За каждый ответ «никогда» присваивалось 0 баллов, «иногда»- 1 балл, «чаще всего» — 2 балла, «почти всегда» — 3 балла.Все набранные баллы за ответы на все 9 вопросов суммировались. Конечныйрезультат определялся по следующему ключу.
0 баллов — нет никаких негативных последствий азартной игры.Респондент может играть изредка, с целью общения или на досуге — игра неявляется проблемным пристрастием. 1-2 балла — Респондент может играть вазартные игры на уровне, не ведущем к негативным последствиям.
3-7 баллов — Респондент играет в азартные игры на уровне,который может привести к негативным последствиям. Результат указывает науровень риска, подлежащий дальнейшему исследованию.
8-27 балл — Респондент играет на уровне, ведущем к негативнымпоследствиям. Возможно, контроль над пристрастием к азартным играм уже потерян- чем выше результат, интенсивней игра, тем серьезнее могут быть проблемы.Необходимо исследовать пристрастие к игре и его последствия.
2. Опросник А. Маслоу
Самоактуализация, помнению А. Маслоу — это «потребность человека стать тем, кем он способен стать».Человек, достигший этого высшего уровня своих потребностей, добивается полногоиспользования своих талантов, способностей и потенциала личности. Данныйопросник предназначен для диагностики уровня развития самоактуализацииличности.
Обработка иинтерпретация результатов. Закаждое суж­дение, выбранное испытуемым и соответствующее самоактуа­лизации, начисляется1 балл. Затем необходимо подсчитать бал­лы по всем шкалам теста. Затемподсчитывается значение двух базовых коэффициентов: коэффициента «Ориентация вовреме­ни» и коэффициента «Поддержка». На основе этих данных про­изводитсяосновная интерпретация результатов.
Коэффициент «Ориентацияво времени» состоит из количества баллов, набранных испытуемым по шкале«Ориентация во времени». Он представляет собой отношение количества пун­ктов,по которым испытуемый выбрал суждение, свойственное для несамоактуализирующейсяличности, к количеству пунк­тов, по которым он выбрал суждение, характерное длясамоак­туализирующейся личности. Аналогичным образом на основе данных, полученных по второй базовой шкале, можно вычислитькоэффициент «Под­держки».
1.  Шкала «Ориентация во времени»(17 пунктов) определяет степеньправильности ориентированности че­ловека во времени.
2.  Шкала «Поддержка» (90пунктов) или «Опора на себя»,является вто­рым основным параметром самоактуализирующейся личности. Этотпараметр определяет направленность личности на себя и направленность на других,то есть руководствуется ли в жизни человек своими собственными целями,убеждениями, установ­ками и принципами, или он подвержен влиянию внешних сил,конформен и т. д.
3.  Шкала «Ценностные ориентации»(20 пунктов) измеряет степень того,насколько человек руковод­ствуется ценностями, присущими самоактуализирующейсялич­ности.
4.  Шкала «Гибкость поведения»(24 пункта) измеряет гибкостьповедения в различных ситуа­циях, гибкостьприменения стандартных оценок, принципов.
5.      Шкала «Сензитивность» (13пунктов) измеряет степень того,насколько человек глубоко и тонко ощущаетсебя, свои собственные переживания и по­требности.
6.  Шкала «Спонтанность» (14пунктов) измеряет способностьспонтанно выражать свои чувства или быть самим собой.
7.  Шкала «Самоуважение» (15пунктов) измеряет способностьчеловека уважать себя за свою силу.
8.  Шкала «Самопринятие» (21пункт) измеряет способностьчеловека принимать себя воп­реки своей слабости. Труднее достичь «принятиясебя», чем самоуважения. Ак­туализация собственной личности требует и того идругого. Эти две характеристики можно отнести к «восприятию себя».
9.  Шкала «Взгляд на природучеловека» (10 пунктов) оцениваетпонимание человеческой природы, му­жественности и женственности.
10. Шкала «Синергичность» (7пунктов) измеряет способность кцелостному восприятием мира и людей, способность находить закономерные связи вовсех явлениях жизни, понимать, что такие противоположности, как работа и игра, любовь и похоть, эгоизм и бескорыс­тие, неявляются антагонистичными.
11.Шкала«Принятие агрессии» (16 пунктов)измеряет способность человека принимать свою аг­рессивность как природноесвойство.
12.Шкала«Контактность» (20 пунктов) измеряетспособность человека устанавливать глу­бокие и тесные контакты с окружающими.
13. Шкала «Познавательныеспособности» (11 пунктов) измеряет степень выраженности у человека стрем­ления кприобретению знаний об окружающем мире.
14.Шкала«Креативность» (14 пунктов) измеряетвыраженность направленности личности.
Таким образом, тест вадаптированном варианте включает в себя 14 шкал и 126 пунктов. Каждый пунктсодержит два альтернативных суждения, одно из которых должно быть в обя­зательномпорядке выбрано испытуемым как в наибольшей сте­пени соответствующее еговзглядам и убеждениям.
3.Адаптированный характерологический опросник К. Леонгарда – Г. Шмишека.
Данный опросник состоит из 88 вопросов. Образец копроснику и инструкцию к нему см. в приложении. Обработка результатовосуществляется раздельно по каждой акцентуации характера. Тип характера,набравший максимальное количество баллов определялся как доминирующий тип дляданной личности. Максимальное количество баллов – 80, минимальное – 20 покаждой акцентуации. № п/п Название типа характера по К. Леонгарду Название акцентуации Ключ акцентуации и коэффициент нормирования 1 Гипертимный Гипертимическая 2,5 х (сумма баллов за ответы на вопросы 1,11,23,33, 45, 55, 67, 77) 2 Возбудимый Проективная 1,67 х (сумма баллов за ответы на вопросы 2, 12, 15, 24, 34, 37, 46, 56, 59, 68, 78, 81) 3 Эмотивный Эмоцентрическая 2,5 х (сумма баллов за ответы на вопросы 3, 13, 25, 35, 47, 57, 69, 79) 4 Дистимический Дистимическая (депрессивная) 2,5 х (сумма баллов за ответы на вопросы 9, 21, 31,43, 53,65,75,87) 5 Тревожно-боязливый Невротическая 2,5 х (сумма баллов за ответы на вопросы 5, 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82) 6 Аффективно-экзальтированный Интроективная 5 х (сумма баллов за ответы на вопросы 10, 32, 54, 76) 7 Аффективно-лабильный Циклотомическая 2,5 х (сумма баллов за ответы на вопросы 6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84) 8 Застревающий (неуравновешен­ный) Паранойяльная 2,5 х (сумма баллов за ответы на вопросы 8, 20,30,42, 52, 64, 74, 86) 9 Педантичный Ригидная 1,67 х (сумма баллов за ответы на вопросы 4, 14, 17, 26, 36, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83) 10 Демонстратив­ный Вытеснения 1,67 х (сумма баллов за ответы на вопросы 7, 19, 22, 29, 41, 44, 51, 63, 66, 73, 85, 88)
4. Шкала реактивной(ситуативной) и личностной тревожности Ч. Д. Спилбергера — Ю. Л. Ханина
Данная методика позволяет сделать первые исущественные уточнения о качестве интегральной самооценки личности: является линестабильность этой самооценки ситуативной или постоянной, то есть личностной.Результаты методики относятся не только к психодина­мическим особенностямличности, но и к общему вопросу взаимосвя­зи параметров реактивности иактивности личности, ее темперамента и характера.
По Ю. Л. Ханину, состояния тревоги или ситуативнаятревожность, (СТ), возникают «как реакция человека на различные, чаще всегосоциально-психологические стрессоры (ожи­дание негативной оценки илиагрессивной реакции, восприятие не­благоприятного к себе отношения, угрозысвоему самоуважению, пре­стижу). Напротив, личностная тревожность (ЛТ) какчерта, свойство, диспозиция дает представление об индивидуальных различиях впод­верженности действию различных стрессоров. Величина ЛТ характеризует прошлый опыт индивида, т.е. насколько часто ему приходилось испы­тывать СТ...»(Вопросы психологии. — 1978. — № 6. — С. 95). Шкала реактивной и личностной тревожностиимеет две самосто­ятельные подшкалы для отдельного измерения той и другой формытревожности: подшкала оценки СТ с главным вопросом о самочувствии в данныймомент и подшкала оценки ЛТ с формулировкой о самочувствии обычном. Результатыоцениваются в градациях:
до 30 баллов          —   низкая;
31-45 баллов         —   средняя;
46 баллов и более   —   высокая тревожность.
Такого рода градации позволяют на универсальной шкале20-80 соотнести полученные результаты с диапазонами (квартилями) нормальногораспределения индивидов с различной тревожностью по параметру активности.
Ситуативная тревожность (СТ) определяется поключу:       
СТ = (3,4,6, 7,9,12,13,14,17,18)- (1,2,5,8,10,11,15,16,19,20)+50
Личностная тревожность (ЛТ) определяется поключу:        
ЛТ = (2,3,4,5,8,11,12,14,15,17,18,20) — (1,6,7,10,13,16,19) + 35
Понятие ситуативной (актуальной), т. е. реактивнойтревожности и понятие личностной, т. е. активной тревожности имеют не толькоспециальный, описанный выше, но и более общий психологический смысл.Диагностика реактивной и активной тревож­ности позволяет достаточно определенносудить о проявлении двух основных особенностей поведения личности в плане ееотношения к деятельности, а именно:
1. По значению в баллах, полученному для реактивнойтревожно­сти, открывается возможность оценки параметра реактивности лич­ности всмысле ее включенности, погруженности в деятельность, в си­туациювзаимодействия внутреннего и внешнего, а также проявление психодинамики итемперамента в структуре свойств его личности. Высокая реактивность, по Я.Стреляу, отвечает темпераменту меланхолика, менее высокая — флегматика, анизкая реактивность — холерика и вслед за ним — санг­виника.
2. Рассуждая подобным же образом, по значению (вбаллах), по­лученному для активной, личностной тревожности, можно предвари­тельнооценить активность личности в плане ее характерологических свойств. Высокаяактивность соответствует, по нашей модели лично­сти, сангвинии и меланхолии, анизкая — флегматии и холерии, — лич­ностным состояниям и свойствам, адекватныммыслительному и практико-мыслительному, а также художественному ипрактико-художественному типам характера.
Описание исследования. Объект исследования
В ходе исследования всереспонденты были разделены на две группы: зависимые от азартных игр(экспериментальная группа) и не имеющие какой-либо зависимости (контрольнаягруппа).
Экспериментальную группусоставили 20 человек, зависимых от азартных игр в возрасте от 22 до 42 лет, изних 16 мужчин и 4 женщины.
В контрольную группувошло 20 человек, играющих в азартные игры, но не страдающих какой-либо формойзависимости в возрасте от 19 до 43 лет, из них 14 мужчин и 6 женщин. В ходеисследования испытуемые самостоятельно заполняли разработанную анкету.
Математическая обработкарезультатов проводилась с помощью программы STATISTICA.
Различия результатов,полученных с помощью анкеты в экспериментальной и контрольной группах,определялись с помощью U-критерия Манна-Уитни.
Внутригрупповые связибыли получены с помощью коэффициента корреляции Спирмена.
Глава 3. Результатыисследования и интерпретация результатовХарактеристика исследуемых групп
Врезультате обработки первой части анкеты (общие сведения) были выявлены характеристикиисследуемых, приведенные в таблице № 1.
Таблица№ 1.Характеристика (общие сведения) исследуемых групп.Наименование характеристики Экспериментальная группа
Контрольная
группа Чел. % Чел. %
Пол:   мужской
женский
16
4
80
20
14
6
70
30
Возраст:  минимальный – максимальный
средний
22-42
29 Х
19-43
28 Х
Образование:  среднее
среднее – специальное
высшее
1
7
12
5
35
60
1
8
11
5
40
55
Семейное положение: неженат/не замужем
женат/за мужем
разведен(а)
11
5
4
55
25
20
6
12
2
30
60
10
Наличие детей:  да
нет
7
13
35
65
10
10
50
50
Материальное положение:  низкое
среднее
высокое
2
15
3
10
75
15
1
18
1
5
90
5
Жилищные условия:   отдельная квартира
коммунальная
снимают квартиру
12
4
4
60
20
20
12
2
6
60
10
30
Психические заболевания в семье:  да
нет
1
19
5
95
20
100
Зависимости членов семьи:   да
нет
18
2
90
10
14
6
70
30
Играли ли члены семьи в азартные игры: да
 нет
17
3
85
15
13
7
65
35 В какие виды азартных игр играют:
казино
игровые автоматы
лото
карты и домино Х
11
47
14
28 Х
12
41 Частота посещения игровых клубов:
3 – 4 раза в неделю
1 — 2 раза в неделю
1 раза в месяц и менее
не посещают
10
10
50
50
14
6
70
30
Непреодолимое влечение к игре:  да
нет
16
4
80
20
20
100
Посещают игровые залы: одни
с кем-то
не посещают
15
5
75
25
6
9
5
30
45
25 Отношение к игре близких людей 
играют вместе
нейтральное
отрицательное
резко-отрицательное
5
11
4
25
55
20
4
15
1
20
75
5
Из приведенных в таблицеданных видно, что экспериментальная и контрольная группы различались посемейному положению. Количество не состоящих в браке людей из экспериментальнойгруппы было больше по сравнению с контрольной группой. Эти различия имелистатистически достоверный характер. Кроме того, члены экспериментальной группыимели детей достоверно реже по сравнению с контрольной группой. Еслирассматривать зависимость членов семьи от алкоголя, табакокурения, наркотиков ипр., то также можно отметить преобладание этого фактора в экспериментальнойгруппе по сравнению с контрольной. Также можно отметить, что семьи людей изэкспериментальной группы чаще увлекались азартными играми, чем в контрольнойгруппе. Следует обратить внимание на то, что все члены экспериментальной группызначительно чаще посещают игровые клубы – 1-4 раза в неделю, в то время какчлены контрольной группы – 1 раз в месяц и менее. Также значительное различиеполучено по фактору непреодолимое влечение к игре: большинство членовэкспериментальной группы чувствовали непреодолимое влечение к игре, вконтрольной группе чувство непреодолимого влечения к игре полностьюотсутствовало. Кроме того,  члены  экспериментальной группы чаще посещаютигровые залы одни, а члены контрольной группы чаще с кем-то. У членов экспериментальнойгруппы преобладает отрицательное отношение близких людей к игре, а у членовконтрольной группы – нейтральное. По остальным факторам достоверных различий неполоучено.                                                                                                                                                           Результаты анализа данных, полученных по опросникуА. Маслоу
Для выявления различийпсихологических характеристик экспериментальной и контрольной групп по 14шкалам проводилось сравнение полученных результатов (количества баллов).Степень различия показателей между группами определялись с помощью U-критерияМанна-Уитни. Результаты сравнения представлены в таблице № 2.
Таблица № 2. Результаты сравнения экспериментальнойи контрольной групп по данным опросника А.Маслоу№ Название шкалы Эксперименталь-ная группа
Контрольная
 группа p п/п 1 «Ориентация во времени»
8,51 + 1,58
9,66 + 2 0,1742 2 «Поддержка» 
41,22 + 8,52
46,77 + 4,82 0,1021 3 «Ценностные ориентации»
9,84 + 2,25
11,22 + 3,63 0,3138 4 «Гибкость поведения»
11,41 + 2,99
12,66 + 3,54 0,4092 5 «Сензитивность»
6,4 + 1,17
7,88 + 2,15 0,0741 6 «Спонтанность»
4,82 + 1,69
6,88 + 1,83
0,0192 7 «Самоуважение»
5,83 + 2,57
9,22 + 2,28
0,0072 8 «Самопринятие»
9,35 + 3,13
11,44 + 2,74 0,1325 9 «Взгляд на природу человека»
3 + 1,25
4,88 + 1,96
0,0216 10 «Синергичность»
3,77 + 1,34
3,88 + 1,54 0,7779 11 «Принятие агрессии»
6,11 + 3,31
9,22 + 2,33
0,0313 12 «Контактность»
8,95 + 3,35
10,11 + 3,18 0,4313 13 «Познавательные способности»
3,9 + 1,66
5,33 + 1,58 0,0719 14 «Креативность»
6,92 + 3,7
5,88 + 2,26 0,4880
Р– достоверность различий между экспериментальной и контрольной группами.
Из приведенных в таблицеданных видно, что в экспериментальной группе по сравнению с контрольной былополучено меньшее количество баллов практически по всем шкалам  (за исключениемшкалы «Креативность»). При этом в отношении шкал «Спонтанность»,«Самоуважение», «Взгляд на природу человека», «Принятие агрессии» различиямежду группами носили статистически достоверный характер. Также следует отметить,что в отношении шкал «Сензитивность» и «Познавательные способности» различияприближались к статистически достоверным.
Описанные выше различиянаглядно можно увидеть на диаграмме №1.
Диаграмма № 1. Результаты сравненияэкспериментальной и контрольной групп по данным опросника А.Маслоу
/>
Результаты сравнения средних баллов по шкалам А.Маслоу у исследуемых групп показывают, что практически по всем шкалам (заисключением шкалы «Креативность») у экспериментальной группы средний балл ниже,чем в контрольной группе. Это означает, что в среднем, исследуемые респонденты,зависимые от азартных игр, обладают более низким уровнем самоактуализации, чемне имеющие зависимости.
Низкий балл у экспериментальной группы по шкале«Спонтанность» означает, что респонденты, зависимые от азартных игр, опасаются,открыто проявлять свои чувства и эмоции в поведении, что свидетельствует озамкнутости (скрытности) характера. Высокий балл по данной шкале у контрольнойгрупп говорит о том, что люди, не имеющие зависимости, способны выражать свои чувствав заранее не продуманных действиях.
Анализируя шкалу «Самоуважение», можно заключить,что не имеющие зависимости респонденты выше ценят себя, больше нравятся самисебе (по сравнению с экспериментальной группой), причем при условии, что дляэтого есть объективные основания. Зависимые респонденты, напротив, обладаютнизкой самооценкой, то есть низким самоуважением. Это выражается внеуверенности поведения, страхе доверять самому себе, что отрицательносказывается на психике человека.
Различие показателей по шкале «Взгляд на природучеловека» говорит о разном понимании человеческой природы. Респондентыконтрольной группы более способны находить закономерные связи во всех явленияхжизни, понимать, что такие противоположности, как работа и игра, любовь и похоть,эгоизм и бескорыстие, не являются антагонистическими. Респондентыэкспериментальной группы менее способны осмысленно связывать противоречивыежизненные явления.
Низкий балл у экспериментальной группы по шкале«Принятие агрессии» отражает низкую способность принимать свою агрессивность.Из этого следует, что респонденты, зависимые от азартных игр стремятся скрытьэто качество, отказаться от агрессии, подавить ее в себе. Это такжесвидетельствует о замкнутости, закрытости, не способности принимать себя, свойвнутренний мир таким, какой он есть. Респонденты контрольной группы лучшепонимают, что агрессивность и гнев свойственны природе человека и могутпроявляться в межличностных контактах.Результаты анализа данных, полученных по опросникуК. Леонгарда – Г. Шмишека
Данные распределения психологических типов висследуемых группах представлены в таблице № 3.
Таблица № 3. Распределение психологических типов вэкспериментальной и контрольной группах.№ п/п Название типа характера по К. Леонгарду Количество случаев в группах Экспериментальная группа Контрольная группа 1 Гипертимный 4 1 2 Возбудимый 5 4 3 Эмотивный 1 2 4 Дистимический 2 2 5 Тревожно-боязливый 1 1 6 Аффективно-экзальтированный 3 3 7 Аффективно-лабильный 1 2 8 Застревающий (неуравновешен­ный) 2 1 9 Педантичный 2 10 Демонстратив­ный 1 2
При анализе распределения психологических типов вдвух исследуемых группах каких-либо статистически достоверных различий неполучено (метод сравнения долей). Хотя по данным литературы (Егоров, 2003) длялюдей, зависимых от азартных игр наиболее характерен гипертимныйпсихологический тип. 
Диаграмма № 2. Распределение психологических типов вэкспериментальной и контрольной группах.
/>
На диаграмме № 2 видно,что в экспериментальной группе больше человек, которым характерен гипертимныйтип по сравнению с контрольной группой. Остальные психологические типы в равнойстепени присущи обеим исследуемым группам.
  Результаты анализа данных, полученных по опросникуЧ. Д. Спилбергера — Ю. Л. Ханина
При изучениивыраженности типов тревожности был вычислены средние баллы по каждому типутревожности у исследуемых групп. Степень различия показателей между группамиопределялась с помощью U-критерия Манна-Уитни. Результаты сравненияпредставлены в таблице № 4.
Таблица № 4. Результаты сравнения экспериментальнойи контрольной групп по данным Шкалы Ч. Д. Спилбергера — Ю. Л. Ханина№ п/п Типы тревожности Группы Экспериментальная Контрольная Р 1 Ситуативная
47,9 + 8,97
40,2 + 5,99
0,0461 2 Личностная
54 + 12,61
35,8 + 5,77
0,0006
Р – достоверностьразличий между экспериментальной и контрольной группами.
Из приведенных в таблице данныхвидно, что изучаемые группы существенно различались по обоим видам тревожности.Так, экспериментальная группа характеризовалась достоверно более высокой суммойбаллов как в отношении ситуативной, так и в отношении личностной тревожности.При этом различие в отношении личностной тревожности больше, чем в отношенииситуативной (реактивной) тревожности. Эти различия также можно увидеть надиаграмме № 3.
Диаграмма № 3. Результаты сравненияэкспериментальной и контрольной групп по данным Шкалы Ч. Д. Спилбергера — Ю. Л.Ханина
/>
Высокая ситуативная тревожность у респондентовэкспериментальной группы отражает высокую реактивность личности, вовлеченностьв ситуацию взаимодействия внутреннего и внешнего, также высокой ситуативнойтревожности соответствует тип темперамента меланхолик. Респондентам контрольнойгруппы в большей степени соответствует сангвинический или холерический типтемперамента. Это объясняется тем, что зависимые игроки и игроки, не имеющиезависимости, по-разному воспринимают игру. Для зависимых игра – этодоминирующая часть жизни, требующая много сил и времени, от которой они не всилах отказаться. Для игроков, не имеющих зависимости игра – это просто приятноевремяпровождение.
Высокая личностная тревожность у респондентовэкспериментальной группы отражает высокую активность личности, котораясоответствует меланхолии и сангвинии. Корреляционный анализ данных в экспериментальной иконтрольной группах
Корреляционные связимежду показателями, полученными при анализе данных в экспериментальной иконтрольной группах, рассчитывались с помощью коэффициента корреляции Спирмена (R). />/>Экспериментальнаягруппа
Статистически значимыесвязи в экспериментальной группе обнаружены между следующими переменными:
1.      Возрастнаяхарактеристика положительно коррелирует с показателем личностной тревожности (R=0,90);
2.     У респондентов,состоящих в браке, наблюдался более высокий балл по шкале личной тревожности (R=0,81);
3.     У респондентов,имеющих детей наблюдался более низкий балл по шкале «Сензитивность» (R=0,81);
4.     Величина доходареспондентов отрицательно коррелирует с показателем по шкале «Принятиеагрессии» (R=-0,65);
5.     У респондентов,проживающих в более плохих жилищных условиях, наблюдался более низкий балл пошкале «Сенситивность» (R=0,89)и более высокий балл по шкале «Самоприятие» (R=-0,65);
6.     Показательналичие зависимости у членов семьи респондентов положительно коррелирует суровнем ситуативной тревожности (R=0,70),а также отрицательно коррелирует с количеством баллом по шкалам «Гибкостьповедения» (R=-0,63), «Спонтанность» (R=-0,65) и «Контактность» (R=-0,65);
7.     Показательчастоты посещения игровых залов отрицательно коррелирует с количеством балловпо шкале «Гибкость поведения» (R=-0,71).
Возрастание показателяличностной тревожности с увеличением возраста может быть объяснено тем, чтонадежды игроков, зависимых от азартных игр, не оправдываются, чтосвидетельствует о неадекватном восприятии жизненной реальности.
Наличие семьи,увеличивающая личностную тревожность, вызывает у зависимого игроканапряженность в поведении, то есть, можно сказать, что семья угнетает его, заставляетчувствовать себя ущемленным, является для него обузой. Аналогичная ситуацияпроисходит с наличием детей у зависимых игроков. Дети для зависимого игрокаявляются подавляющим фактором, конкурентами, то есть он чувствует ущербность,поэтому способность тонко ощущать себя, свои собственные переживания ипотребности снижается.
Связь величины дохода ипоказателем по шкале «Принятие агрессии», означает, что чем хуже материальноеположение игрока, тем более агрессивным он становится. Этим объясняетсясклонность к совершению преступления, при большом проигрыше и больших долгах.
Связь жилищных условий исензитивности выражается в снижении способности ощущать собственные переживанияи уделении большего внимания внешним обстоятельствам. Повышение уровнясамопринятия с ухудшением жилищных условий связано с тем, что патологическиеигроки пытаются оправдать свои слабые стороны плохими жилищными условиями.
Связь наличия зависимостиу членов семьи и повышенным уровнем ситуативной тревожности, низким уровнемгибкости поведения, спонтанности и контактности можно отнести к наследственнымфакторам формирования зависимости у игрока. Низкий балл по шкале «Гибкостьповедения» означает догматизм, неспособность быстро реагировать на изменяющуюсяситуацию. Низкие баллы по шкалам «Спонтанность» и «Контактность» отражаетзакрытость характера, трудности в выражении своих чувств и эмоций, трудности вобщении и установлении межличностных контактов.
Связь частоты посещенияигровых залов и гибкостью говорит о том, что чем больше человек втягивается вигру, тем труднее от нее отказаться./>/>Контрольнаягруппа
Статистически значимыесвязи в контрольной группе обнаружены между следующими переменными:
1.     У женщиннаблюдался более высокий балл по шкале «Взгляд на природу человека» (R=0,50);
2.     Уровеньобразования респондентов положительно коррелирует с количеством баллов по шкале«Взгляд на природу человека» (R=0,75);
3.     У респондентов,состоящих в браке, наблюдался более низкий балл по шкале «Поддержка» (R=-0,73);
4.     У респондентов,имеющих детей наблюдался более низкий балл по шкале «Ценностные ориентации» (R=-0,71);
5.     У респондентов,имеющих более высокий доход, наблюдалась более высокая частота посещенияигровых залов (R=0,71),положительное отношение родственников к игре (R=0,80) и более высокий балл по шкале «Самоуважение» (R=0,69), а также более низкий уровеньситуативной тревожности (R=0,67);
6.     У респондентов,проживающих в более плохих жилищных условиях, более высокая частота посещенияигровых залов (R= -0,83);
7.     У респондентов,посещающих игровые залы с друзьями или родственниками, наблюдается болеевысокий показатель посещения игровых залов (R=0,67);
8.     Отрицательномуотношению родственников к игре соответствует  более высокий балл по шкале«Принятие агрессии» (R=-0,68).
Корреляция уровняобразования респондентов и количества баллов по шкале «Взгляд на природучеловека» отражает повышение понимания природы человека как сочетание добра изла, бескорыстия и корыстолюбия, бесчувственности и чувствительности.
Понижение балла по шкале«Поддержка» с появлением семьи отражает значимость мнения семьи в принятиирешений, ориентированность на интересы семьи. При появлении детей в семьях упроисходит  реструктуризация ценностей, то есть большее внимание уделяетсядетям, а себя родители отодвигают на второй план.
У контрольной группысвязи уровня материального положения с различными показателями носятпрагматический характер. Чем выше доход у игроков, тем чаще они могут позволитьсебе играть в азартные игры, тем выше у них уровень самоуважения, тем меньше ихкритикуют родственники и ниже ситуативная тревожность.
Обратная зависимостьмежду качеством жилищных условий и частотой посещения игровых залов показывает,что свою неудовлетворенность жилищными условиями игрок реализует тем, чтоуходит из дома и посещает игровой клуб.
Игроки, посещающиеигровые залы с друзьями, играют чаше. Это можно объяснить тем, что они простолюбят проводить время в компании и посещают игровые клубы с целью приятноговремяпровождения и получения удовольствия от игры и общения.
Связь отношенияродственников к игре и количества баллов по шкале «Принятие агрессии» отражаетадекватное соразмерное отношение к критике. />/>Сравнениекорреляционных связей в группах
1.   Семья.Для зависимых игроков семья и дети – подавляющий, угнетающий фактор, связанныйс повышением напряженности и тревожности. Здоровым игрокам семья оказываетподдержку. В семье они не чувствуют себя одинокими. Происходит переориентацияценностей в соответствии с интересами семьи.
2.   Материальные и жилищные условия. У зависимых игроков плохиематериальные условия повышают агрессивность. Здоровые игроки, в этом случае,компенсируют это, проводя больше времени с друзьями, развлекаются, играя вазартные игры.
 
3.   Наследственныефакторы. У зависимых игроков имеют огромное значение и оказывают влияние намногие личностные характеристики (гибкость, спонтанность, контактность, уровеньситуативной тревожности, самоуважение). У здоровых игроков не имеютсущественного значения.
 
4.   Частотапосещения игровых залов. У здоровых игроков зависит от уровня материальногоположения. У больных игроков этот фактор влияет на гибкость поведения. Заключение
Цель работы можетсчитаться достигнутой. Однако, изучение личностных характеристик лиц,страдающих зависимостью от азартных игр   необходимо продолжать, поскольку всееще остается значительный пробел в наших знаниях в этой области.
Гипотеза о том, чтоличностные характеристики людей, зависимых от азартных игр существенноотличаются от личностных характеристик здоровых испытуемых, подтвердилась.
По моему мнению, длярешения проблемы гэмблинг-зависимости необходимо проведение более масштабногоисследования зависимости от азартных игр с привлечением психологов, врачей идругих специалистов, а также необходимо сотрудничество с игорными заведениями.
В связи с этим необходимаразработка хорошей комплексной методики, позволяющей рассчитать все необходимыепоказатели, позволяющей быстро и надежно получать практически значимые и научнообоснованные результаты.
Также для решенияпроблемы гэмблинг-зависимости необходим государственный контроль игорныхзаведений. Должен быть разработан жесткий свод ограничений для организацииказино или другого игрового клуба, а также осуществление контроля за егоисполнением.
Только при объединенииусилий по борьбе с зависимостью от азартных игр можно достичь существенныхположительных результатов. В этом заключается сложность решения проблемы.Выводы
1.  Личностные характеристики зависимых игроков существенноотличаются от личностных характеристик людей, не имеющих такой зависимости.
2.  Лица, зависимыеот азартных игр отличаются более низким уровнем самоактуализации и болеевысоким уровнем тревожности.
3.  Зависимых игрокамприсуще такие характерологические особенности как неуравновешенность,неуверенность в себе, нерешительность, обидчивость, мнительность, глубина иустойчивость эмоций при слабом внешнем выражении.
4.  Для зависимыхигроков характерны такие состояния как  подавленное настроение, быстроеутомление, плохо осваиваются с изменившимися условиями жизни, трудность выбора.
5.   Зависимые игроки испытывают трудностьв общении, в установлении межличностных контактов, отношениях с семьей.Характерна замкнутость, закрытость, агрессивность, негативное отношение кприроде человека.
Список использованной литературы
1.  Арзуманов Ю.Л. «О   медицинских   аспектах   игромании.  Методы   выявления,   реабилитации   и профилактики.Опыт решения проблем игровойзависимости за рубежом» www.vesti.ee/avgust02/22/press.htm   
2.   Белых А.Н. Ставка больше чем игра www.izvestia.ru/science/ article22536
3.  Бирин А.Ю. «Преступность в сфереигорного бизнеса и её социальные аспекты» www.vesti.ee/avgust02/22/press.htm      
4.  Боголепова М. После тяжелого ипродолжительного азарта.: Комерсантъ ДЕНЬГИ / www.cabin.ru/history.php3?icN23
5.  В.В. Панькин Проблема игромании в России. Опыт зарубежныхстран. Методы борьбы и профилактикиигромании в России" www. vesti.ee/avgust02/22/press.htm
6.   Великанова Л. П. «О медицинских аспектах игромании. Методы выявления, реабилитации и профилактики» www.vesti.ee/avgust02/22/ press.htm
7.  Ги Лефрансуа Теории научногоформирования поведения человека. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. – 278 с.
8.  Дудко Т.Н., Котельникова Л.А. «Формированиезависимости от азартных игр у молодежи и лиц зрелого возраста» www. vesti.ee/avgust02/22/press.htm  
9.  Егоров А.Ю. Алкоголизация и алкоголизмв подростково-молодежной среде: личностные особенности, клинические проявления,половые различия. Вопросы психического здоровья детей и подростков. 2003 (3). №1. С.10-16
10.           Иванов В.Д. «Тенденции   развития   игорного   бизнеса.  Возможные   пути   решения   проблемы игромании.» supol.narod.ru/archive/2002.HTM
11.           Иванов М.С. Психологические аспекты негативноговлияния игровой компьютернойзависимости на личность человека// Психологическийжурнал, 1999. том 20, 1, с 94 — 102.
12.           Комер Р. Патопсихология поведения,нарушение и патологии психики. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. – 608 с.
13.           Кулаков С.А. Диагностика и психотерапияаддиктивного поведения у подростков. – М.: Смысл, 1998. – 195 с.
14.           Кун Д. Основы психологии: Все тайныповедения человека. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. – 864 с.
15.           Макаров В.В. Психотерапия нового века.– М.: Академический проспект, 2001 – 496 с.
16.           Менделевич В.Д. Наркозависимость икоморбидные расстройства поведения (психологические и психопатологическиеаспекты).  – М.: МЕДпресс-информ, 2003. – 328 с.
17.           Меновщиков В.Ю. Психологическоеконсультирование. Работа с кризисами и проблемными ситуациями. – М.: Смысл,2002. – 182 с.
18.           Мещеряков Б., Зинченко В. Большойпсихологический словарь. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. – 672 с.
19.           Панченко Л.Ф.«О   медицинских  аспектах   игромании.   Методы   выявления,   реабилитации   ипрофилактики» www.vesti.ee/avgustpress.htm
20.           Перре М., Бауманн У. Клиническаяпсихология. – СПб.: Питер, 2003. – 1312 с.
21.           Раен А.А. Психология подростка. Полноеруководство. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. – 432 с.
22.           Фомичева Ю.В.,Шмелев А. Г., Бурмистров И. В. Психологические корреляты увлеченности компьютерными играми//Вестник МГУ. Сер 14.Психология. 1991./3. С. 27-39.
23.           Холмс Д. Анормальная психология.  –СПб.: Питер, 2003. – 304 с.
24.           Шапкин С. А. Компьютерная игра: новаяобласть психологических исследований //Психологический журнал, 1999. том 20, 1, с 86 — 94.
25.           Эльконин Д. Б. Психология игры. М.: Юнити,1995 – 122 с.
26.           Arcuri, A F., Lester, D. & Smith, F.O.(1985) Формирования увлеченности азартными играми у подростков.Поведение. Подростковый период, 20, 935-938
27.           Becona, E.(1996) Опросы по распространенности чрезмерной и патологической увлеченности азартными играми вЕвропе: Германия, Голландия и Испания (журнал «Исследование азартной игры»), 12,2, 179-192.
28.           Becona, E. и Gestal, С. (1996) Патологическая азартная игра
29.           Custer, R. L. (1982) Краткий обзор одержимости азартной игрой. В P. A. Carone, S. F. Yoles. S. N.
30.           Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (ForthEdition). Primary Cake Version. APA. Washington DS. 1996. – 239 p.
31.           Dickerson, M.(1993) Внутренние и внешние детерминанты зависимости от азартных игр: проблемы разграниченияразных видов азартных игр. Журнал «Исследование азартной игры» 6, 3, 225-246.
32.           Fisher, S.E. (1992) Оценка патологической увлеченности детейазартными играми: игровые автоматы в Великобритании, журнал«Исследование азартной игры», 8, 3, 263-285.
33.           Fisher, S.E. (1993b). Азартнаяигра и патологическая азартная игра среди подростков. Журнал «Исследование азартной игры», 9, 3, 277-287.
34.           Fisher, S.E… (1996) Азартная игра и нездоровая увлеченность азартной игройсреди постоянных посетителей казино. Подготовлено к консорциуму индустрии казиноВеликобритании, Плимут, Англия: УниверситетПлимута: Центр исследования социального воздействия азартной игры.
35.           Gaboury, А. и Ladouceur, R. (1993). Предотвращение патологической азартной игры средиподростков. Журнал «Начальный превентивныйэтап»  14, 21-28.
36.           Griffiths, M. D. и Sutherland. Я. (1998). Участие подростков в азартных играхи использование наркотиков. Журнал сообществаи прикладной социальной психологии.
37.           Gupta, R. и Derevensky, J. (1999). Участие молодежи в азартных играх.
38.           Kieffer, L. Krinsky (редакторы). Болезненная зависимость: алкоголизм, наркомания,азартныеигры (стр. 107-124) Нью-Йорк: Human Sciences Press