Анализ конфликта из произведения А. Вампилова «Свидание»
Объект конфликта: социальные потребности.
Предмет: потребность в любви, дружбе, самоутверждении.
Тип конфликта:
1) по количеству действующих лиц — парный;
2) по длительности — кратковременный;
3) по объему — порциальтный;
4) по соотношению статусов — горизонтальный;
5) по характеру проявления — эмоциональный;
6) по сфере деятельности — бытовой;
7) по характеру оснований для вступления в конфликт — истинный простой;
8) по типу социальных отношений — межличностный;
Причины возникновения конфликта: возможность удовлетворить актуализированные у участников конфликта потребности, составляющие его предмет, мотивирует их стремление во что бы то ни стало попасть на свидание. Социальные установки и ценности участников способствуют возникновению конфликта и возрастанию его эмоциональной напряженности, т.к. оба молодых человека считают недопустимым опаздывать на свидание. Кроме того, каждый из участников хочет самоутвердиться, не уступив другому. Это, а также личностные особенности конфликтующих, являющиеся одной из причин конфликта, обуславливает выбор неконструктивных стратегий ведения конфликта обеими сторонами.
Объективные составляющие конфликта
Участники:
1) основные: студент и девушка, опаздывающие на свидание;
2) инициатор: студент
3) другие участники: сапожник, усиливающий эмоциональное напряжение.Психологические составляющие конфликта
Мотив сторон: Удовлетворение потребности в любви, дружбе, уважении (мотив афиллиации), самоутверждении.
Цели: Успеть на свидание, самоутвердиться, не уступив антагонисту.
Стратегии поведения участников конфликта: соперничество, избегание.
Динамика конфликта
Конфликтная ситуация как стадия конфликта в данном случае не выявлена, взаимодействие сторон конфликта начинается сразу со столкновения, то есть с инцидента.
Инцидент: объективно-нецеленаправленный — сапожник срочно ремонтирует студенту обувь, т. к. он опаздывает и в это время девушка, сломавшая только что каблук, просит парня пропустить ее вне очереди.
Студент: стремясь отстоять свои интересы, парень выражает возмущение и несогласие с традициями уступать женщинам. Заявляет, что она ему не нравится.
Девушка: пытается избежать конфликта, но при этом добиться своей цели. Применяет прием манипуляции (апеллирует к личности оппонента, стремится вызвать сострадание).
Эскалация конфликта: с началаперехода от латентного к активному противоборству, все возможности компромисса упущены. Участники обмениваются колкостями и саркастическими высказываниями, ищут поддержки у третьего лица (сапожника).
Далее последовали оскорбления и грубости с обеих сторон.
Разрешение конфликта: за счет получения новых сведений об оппоненте происходит обесценивание объекта и предмета конфликта. Можно предположить два варианта развития данного конфликта. Первый: девушка и юноша полностью исключат возможность дальнейшего развития каких-либо отношений (конструктивных или деструктивных), т. к. девушка не позволит этому юноше предпринять попытки возобновить общение, а юноша, скорее всего не осмелится предпринимать настойчивые действия после такого «представления». Второй: в процессе конфликта между молодыми людьми возникла взаимная личная неприязнь, поэтому в случае возникновения ситуации повторного общения может разгореться новый латентный или открытый конфликт на основе личной неприязни.