Міністерство охорони здоров'яУкраїни
Старобільське обласне медичнеучилище
Методична розробка тематичноїатестаціїзвсесвітньої історії
тема: «Міжнародні відносининапередодніДругоїСвітової війни»
Підготувала викладач всесвітньої історії
Коваленко Т.В.
Старобільськ 2009
1.Актуальність теми
Тема «Міжнароднівідносини напередодні ІІ світової війни» передбачає вивчення особливостейвзаємовідносин, які склалися між країнами, які були невдоволені рішеннямиПаризької та Вашингтонської конференцій: Німеччина, Італія, Японія. Їх головнимнапрямком зовнішньої політики у 30 роки ХХ ст. стала агресія і боротьба за новітериторії. Як складалися взаємовідносини між цими країнами та країнами, щовиграли І світову війну. Тематична атестація передбачає контроль знань з цієїтеми, повторення вивчених раніше тем: «Перша світова війна» та «Повоєннеоблаштування світу». Особливаувага звертається на рішення Мюнхенської Угоди, підписаної у 1938 році, якастала актуальною темою на початку ХХІ століття у міжнародних політичних колах,обговорення якої дає можливість більш ретельно для сьогодення визначити причинипочатку ІІ світової війни, та безкарності фашистської агресії наприкінці 30років минулого століття.
Розбираючипитання, винесені на тематичну атестацію, викладач звертає увагу студентів нате, що єдиною країною, яка на початку 30 років ХХ століття виступала зазбереження миру був СРСР. Студенти порівнюють зовнішньополітичний курспровідних країн світу, вирішують проблему «Чи можна було уникнути розв'язанняІІ світової війни», з'ясовують причини змін зовнішньополітичного курсу Сталінапротягом 30-х років ХХ ст. зкурсу за збереження миру на курс боротьби за нові землі і території.
2.Навчальні цілі заняттяОзнайомитися,мати уявлення про (α – І)
ü Зовнішню політику провіднихкапіталістичних країн світу в 30 роки ХХ століття;
ü Основнінапрямки зовнішньої політики СРСР в 30 роки ХХ століття;
ü Намірикраїн-агресорів: Німеччини, Італії, Японії;
ü Створеннявісі «Рим-Берлін-Токіо»;
ü Воєнні діїв Іспанії 1936-1939 років;
ü Позитивніта негативні моменти у діяльності Ліги Націй.Знати,засвоїти (α – ІІ):
ü РішенняМюнхенської угоди;
ü Рішенняпакту Молотова-Ріббентропа;
ü Основнінапрямки політики «умиротворення агресора» з боку урядів США, Великої Британії,Франції;
ü Наслідкиагресивної зовнішньої політики Німеччини, Італії, Японії.Вміти(α – ІІІ):
ü Вичлінятиособливості зовнішньої політики провідних капіталістичних країн світу
та СРСР;
ü Даватиоцінку загарбницькій політиці Японії, Італії, Німеччини;
ü Аналізувативзаємовідносини між Гітлером і керівниками Великої Британії та Франції, між Гітлеромта Сталіним.
3. Виховні цілі
ü Наприкладі зовнішньої політики СРСР першої половини 30-х років показатимиролюбиву політику радянського уряду;
ü Довести,як політика «невтручання» та «умиротворення» спричинили падіння демократичнихурядів в Іспанії та Чехословаччині (де західні українці мали автономію, правона українську мову, розвиток культури, православну релігію);
ü Розв'язатипроблему « Що треба було зробити представникам урядів США, Великої Британії,Франції та СРСР щоб запобігти ІІ світової війни»
4. Міждисциплінарна інтеграція
№
Прелік
Знати
Вміти
Попередні дисципліни: 1 Новітня історія Міжнародні відносини напередодні І світової війни. Порівнювати наміри країн Антанти та Троїстого Союзу на початку ХХ ст. 2 Географія Політична карта світу. Знати географічне розташування країн світу 3 Світова література Творчість Ремарка «Нічь у Ліссабоні», «Тіні у раю». Аналізувати взаємовідносини між людьми які виступали «за» та «проти» фашизму.
Наступні
1
2
Соціологія
Філософія
Соціологія конфлікту.
Етносоціологія.
Філософія культури.
Історичні типи філософії.
Попередження та розв'язання конфлікту.
Національно-етнічні процеси та відносини.
Проблеми кризи сучасної культури.
Теорія цінностей (аксіологія).
Внутрішнє предметна інтеграція
1
2
3
Повоєнне облаштуван-ня світу після Першої світової війни.
Індустріально розвине-ні капіталістичні країни світу в 20-30 роки ХХ століття
Зовнішня політика СРСР в 30 роки. Радянсько-німецькі відносини.
Рішення Паризької та Вашингтонгської конференцій.
Основні напрямки зовнішньої політики Німеччини, Великої Британії Франції, США.
Рішення пакту Молотова- Ріббентропа.
Основні напрямки зовнішньої політики СРСР у 30 роки ХХ ст.
Аналізувати стан у світі після І світової війни.
Давати оцінку зовнішній політиці провідних країн світу.
Виділяти основні напрям-ки зовнішньо-політичного курсу СРСР.
Давати оцінку основним рішенням пакту та їх наслідкам.
5.Зміст теми заняття
/> /> /> /> /> /> /> /> /> /> /> /> /> /> /> /> /> /> /> /> /> /> /> /> /> />
Африка (Італія окупувала Ефіопію) /> /> /> /> /> /> /> /> /> />
Мюнхенська угода (перерозподіл Чехословаччини)
підтримка встановлення фашистської диктатури в Іспанії />
приєднання Австрії до Німеччини
6. План та організаційна структура тематичної атестації
№
з/п Основні етапи та їх зміст Мета в рівнях абстракції Тип, методи, засоби активізації студентів Розподіл годин
І
ІІ
ІІІ
Підготовчий етап
1. Постанова навчальної мети
2. Забеспечення позитивної мотивації
3. Викладач перевіряє домашнє завдання
«Хронологічна таблиця за темою»
4. Постанова проблеми тематичної атестації «Чи можна було уникнути ІІ світової війни»
Основний етап
1. «Продовжіть речення»
кожен студент отримує індивідуальне завдання в якому є десять запитань.
2. Викладач збирає роботи і дає вірні відповіді
3. Розв'язання питання: «Що спричинило виникнення країн агресорів у 30 роки ХХ століття?».
4. Завдання для роботі на дошці: «Агресивна політика фашистських держав»
5. За бажанням студенти отримують індивідуальні усні завдання.
6. Двом студентам пропонується однакове завдання для роботі на дошці: «Розставити у хронологічній послідовності дати вивченого періоду» після виконання якого студенти перевіряють один одного.
7. Викладач разом зі студентами розв′язує питання, що були винесені на тематичну атестацію.
8. Робота з підручником «Встановлення фашистської диктатури в Іспанії», студенти дають відповіді на запитання.
9. Розв'язання блоку питань «Вплив Ліги Націй у збереженні миру».
10. Історична вікторина у мультимедійному супроводі.
11. Перевірка виконанного завдання, яке було дано для самостійної роботи. Викладач зачитує кращі твори, написані студентами групи при вивченні творчості Ремарка (зарубіжна література).
12. Студенти дають відповіді на усні індивідуальні запинання, які вони отримали на початку тематичної атестації.
Заключний етап
1. Кожен студент отримує тестове завдання, що
складається з 10 питань.
2. Викладач дає відповіді на тестові завдання.
3. Викладач разом з студентами розв'язує
проблемне пинання, що було поставлене на початку заняття.
4. Підсумки. Висновки. Аналіз роботи групи.
І
І-ІІ
ІІ
І
ІІ
І
І-ІІ
І
І-ІІ
І-ІІ
І-ІІ
І-ІІ
ІІ
Контроль знань
Контроль знань
Контроль знань
Контроль знань
Контроль знань
Контроль знань
Контроль знань
Контроль і засвоєння нових знань
Контроль знань
Контроль знань
Контроль знань
Контроль знань
Контроль знань
3′
67′
10′
2′
7′
10′
15′
10′
3′
10′
20′
10′
1′
5′
4′
7. Матеріали методичного забезпечення
7.1Матеріали методичного забезпечення на основний етап
Письмовезавдання І рівня «продовжіть речення»
І варіант
1. Мюнхенськаугода передбачала...
2. Антикомінтернівськийпакт це...
3. Перше вогнищевійни вибухло в (рік)...
4. Фашистськудиктатуру в Німеччині очолив...
5. До складуАнтанти в 30 роки ХХ століття входили...
6. У 1935 роціІталія захопила...
7. Головною метоюГітлера у 30 роки було...
8. До загарбницьких планів Японії входило захоплення...
9. Друге вогнищевійни виникло в (регіон)...
10. Італія сталана шлях війни тому, що...
ІІ варіант
1. Фашистську диктатура в Італії очолив...
2. Протягом 30-х років Німеччина захопила...
3. Перше вогнище війни виникло в (регіон)...
4. За пактом Ріббентропа-Молотова до складу СРСР відійшли...
5. Угода «Рим-Берлін-Токіо» була підписана у (рік)...
6. Німеччина стала на шлях війни тому, що...
7. Пакт «Ріббентропа-Молотова» передбачав перерозподіл...
8. У 30 роки СРСР підписав угоди про взаємодопомогу навипадок війни з...
9. Країни Антанти не зупинили Гітлера тому, що...
10. До складу Антикомінтернівського пакту входили...
Розв'язання питання: «Що спричинило виникнення країнагресорів в 20 рр. ХХ ст.?»
Завдання дляроботі на дошці: «Агресивна політика фашистських держав»
Країна
Захоплені території
Рік захоплення Німеччина Італія Японія
Індивідуальніусні завдання І-ІІ рівня:
1. Після Ісвітової війни Японія вважала себе обділеною в колоніях та землях...
— доведіть, спираючисьна факти, що в 30 роки ХХ ст. зростає мілітарізація Японії;
— яку позиціюзаймали Велика Британія, Франція, США у зв'язку з японською агресією протиКитаю?
2. У серпні 1936року Гітлер спираючись на підготовлені концерном «Іг Фарбеніндустрі», видавсекретний «Меморандум про завдання чотирьохрічного плану», де було записано: *через чотири роки Німеччина повинна мати боєздатну армію;
* через чотирироки Німеччина повинна бути готова до війни;
3 жовтня 1936року план було виконано...
— охарактеризуйтеосновні напрямки політики Німеччини після приходу Гітлера до влади;
— як відбувавсяпроцес інтенсивного озброєння Німеччини?
3. Розставтеісторичні події у хронологічній послідовності:
ü ПідписанняМюнхенської угоди;
ü ОкупаціяЯпонією Маньчжурії;
ü Підписанняпакту Ріббентропа-Молотова;
ü Аншлюз Австрії;
ü Створеннявісі Рим-Берлін-Токіо;
ü Встановленняфашистської диктатури в Іспанії;
ü ОкупаціяІталією Ефіопії;
ü ПрихідГітлера до влади в Німеччині;
4. 29вересня 1938 року була підписана Мюнхенська угода про перерозподілЧехословаччини...
— назвіть, хто підписав цю угоду;
— якумету переслідували країни, що підписали угоду;
— якможна охарактеризувати дії тих, хто підписав угоду?
5. 5листопада 1937 року виступаючи на секретній нараді Гітлер промовив: «ДляНімеччині питання постало так: де можна добитися максимальних прибутків з найменшимивитратами? Німецькі політики повинні враховувати те, що існують закляті вороги:Англія і Франція, для яких німецька держава в самому центрі Європи не довподоби. Саме вони виступити проти подальшого посилення Німеччини як у Європі,так і по нею...»
— поясніть, чому Гітлер вважав Англію і Францію «заклятими ворогами»?
6. 25листопада 1936 року у Берліні було підписано німецько-японський «Договір протиКомуністичного Інтернаціоналу», а 6 листопада 1937 року відбулося підписанняпротоколу про приєднання Італії до цього договору...
— чимбуло викликано підписання цього договору:
— якувін отримав назву;
— дочого це призвело?
7. 23серпня 1939 року було підписано пакт Ріббентропа-Молотова, за яким відбувсяперерозподіл Європи між Німеччиною та СРСР...
— якіпольські землі відійшли до складу СРСР за цим договором:
— дебуло підписано пакт;
— якупозицію займали Велика Британія та Франція по відношенню до Польщі?
8.23 серпня 1939 року було підписано пакт Ріббентропа-Молотова, за яким відбувсяперерозподіл Європи між Німеччиною та СРСР...
— чому СРСР пішов на підписання цього договору:
— якдоговір вирішував питання про взаємовідносини між СРСР та Німеччиною;
— доведіть, що «Секретний протокол», підписаний між Німеччиною та СРСР передбачавперерозподіл сфер впливу у Східній Європі?
9.Протягом 30-х років ХХ століття Ліга Націй виключила зі свого складу держави,яких було проголошено агресорами...
— щоце були за держави;
— яквідбувся процес виключення їх зі складу Ліги Націй?
Робота зпідручником «Встановлення фашистської диктатури в Іспанії».
Дати відповідь на запитання:
— Причиниреволюції 1931 року в Іспанії?
— Яка булаполітика Уряду Народного фронту?
— Причинигромадянської війни 1936-1939 років в Іспанії
— Яку політику щодо Іспанії проводили СРСР, Німеччина, Італія, Велика Британія, Франція, США?
— Коли в Іспаніїбуло встановлено фашистську диктатуру? Хто став на чолі фашистської Іспанії?
«Вплив ЛігиНацій на збереження миру». (у мультимедійному супроводі)
— Що таке ЛігаНацій?
— Які були успіхиЛіги Націй у збереженні миру?
— Які булипричини невдач Ліги у справі збереження миру?
— Чому країни, щозаймали провідні позиції в Раді Ліги Націй не зупинили агресію фашистськихкраїн?
ВідповідіВідповідіна письмові завдання І рівня
І варіант
1. ПерерозподілЧехословаччини
2. Угода між Німеччиною,Японією та Італією про розподіл світу
3. 1931 рік
4. Гітлер
5. ВеликаБританія, США, Франція
6. Ефіопію
7. Підкореннясвіту, об'єднання німців у межах однієї держави
8. Далекого СходуСРСР, Китаю, контролю за басейном Тихого океану
9. Європі
10. Буланевдоволена рішенням Паризької мирної конференції 1919 року
ІІ варіант
1. Муссоліні
2. Австрію, Чехословаччину
3. Китай (Маньчжурія)
4. ЗахіднаУкраїна, Західна Білорусія
5. 1938 рік
6. Програла І світову війну і прагла світового панування
7. Польщі
8. Чехословаччиною, Францією
9. Мали наміри знищити СРСР
10. Італія, Німеччина, Японія
Що спричиниловиникнення країн агресорів в 20 роки ХХ ст.?
— Світоваекономічна криза, яка охопила всі провідні країни світу;
— НевдоволенняНімеччини та Італії рішеннями Паризької мирної конференції; — НевдоволенняЯпонії рішеннями Вашингтонської конференції;
Завдання І рівнядля роботи на дошці
Країна
Захоплені території
Рік захоплення Німеччина
1. Австрія
2. Чехословаччина
Березень 1938 р.
Вересень 1938 р. Італія
1. Ефіопія
2. Албанія
1936 р.
1939 р. Японія 1. Китай (Маньчжурія)
Індивідуальніусні завдання І-ІІ рівня
1. – Після першоїсвітової війни відбулась Паризька мирна конференція, яка вирішила питаннянадання суверенітету Китаю і перерозподілу сфер впливу в басейні Тихого океану.Японія висуваючи гасло «Азія для азиатів» була невдоволена рішеннямиконференції. Вона збільшує витрати на озброєння, будує кораблі кращі заанглійські (Англія вважалась наймогутнішою морською державою), посилює береговуохорону та будує нові воєнні бази, не виконуючи рішення конференції.
– ВеликаБританія, Франція та США спостерігали за розвитком подій у Китаї, ніяк не запобіглирозгортанню агресії тому, що розуміли і сподівались, що у будь якому випадкуЯпонія спрямує свій удар проти СРСР тим самим знищить соціалістичного ворога.Маючи можливість виключити Японію з Ліги Націй вони цього не зробили навітьпісля звершення до Ліги китайського уряду. Вони обмежились порадами вивезтиЯпонії війська з Китаю. Японія сама заявила про свій вихід з Ліги Націй, алеВелика Британія і Франція не застосували проти неї економічні, політичнісанкції, не посилили воєнний контроль за Японією в Тихому океані.
2. – Післяприходу до влади Гітлера, Німеччина приєдналась до групи агресорів, в 1933р.вона перестала сплачувати репарації. На переговорах про роззброєння (1932р.) їйбуло обіцяно рівноправність в озброєнні, стало питання про повернення Німеччиніїї колоній. У липні 1933р. за пропозицією Муссоліні. Було укладено «Пакт згодиі співробітництва між Англією, Францією, Італією, Німеччиною», якій закріплюваврівність Німеччини в озброєнні. Це наштовхнуло Гітлера на нові загарбницькіплани і він проголосив про три найважливіших питання, які повинні були вирішитинімці:
а) переглянутиВерсальський договір і поширити своє панування;
б) об'єднати всіхнімців в межах однієї держави, приєднавши до себе Австрію, та населені німцямирайони Франції, Бельгії, Чехословаччини, Польщі, Литви;
в) завоювати«життєвий простір» на Сході.
– У 1933р. Німеччина вийшла зЛіги Націй. В 1935р. виплатила Франції компенсації за вугільні шахти, Саарвідійшов до Німеччини; вона оголосила про запровадження загальної військовоїповинності та формування армії з 36 дивізій. В 1936р. німці окупували Рейнськудемілітаризовану зону. Ні Франція, ні Великобританія не застосували передбаченів цьому випадку заходи. Німеччина почала відкриту підготовку до війни.
3. Розставтеісторичні події у хронологічній послідовності:
ü ОкупаціяЯпонією Маньчжурії (1931);
ü ПрихідГітлера до влади в Німеччині (січень 1933);
ü ОкупаціяІталією Ефіопії (1936);
ü Створеннявісі Рим-Берлін-Токіо (листопад 1937);
ü АншлюзАвстрії (березень 1938);
ü ПідписанняМюнхенської угоди (вересень 1938);
ü Встановленняфашистської диктатури в Іспанії (березень 1939);
ü Підписанняпакту Ріббентропа-Молотова (серпень 1939).
4. –Мюнхенську Угоду підписали Чемберлен (прем'єр-міністр Великої Британії),Даладьє (прем'єр-міністр Франції), Гітлер (фюрер Німеччини), Муссоліні (фюрерІталії),
– вонисподівались, що Чехословаччина буде останньою територіальною претензією Гітлерау Європі;
– керівникикраїн, що підписали угоду, знищили новостворену за рішенням Паризької мирноїконференції країну, в якій існував фактично єдиний в Європі демократичний уряд,а західні українці, що мешкали на території Чехословаччини мали органисамоврядування, віросповіданням залишалося православ'я, користувалися рідноюмовою, розвивали культуру. Даладьє і Чемберлен підписуючи угоду користувалисялише власними інтересами, задовольняючи вимоги Гітлера вони відтягували початокнової війни а не виступили рішуче проти агресії.
5. –Гітлер вважав Англію і Францію заклятими ворогами тому, що на Паризькійконференції представники цих держав виступили за визнання Німеччини «єдиноювинною у розв'язанні І світової війни», розподілили між собою колонії довоєнноїНімецької імперії, скороти її території, на яких було створено нову Польщу таЧехословаччину, займали провідні позиції у складі Ліги Націй, вирішували всіпитання повоєнного облаштування світу, диктували свої умови країнам Європи,залишалися наймогутнішими колоніальними імперіями, контролюючи Азію, Африку,океанські та морські шляхи.
6. –підписання договору було викликано бажанням знищити КомуністичнийІнтернаціонал, ініціатором створення якого виступив СРСР, боротьбою протикомуністичного робітничого та національно-визвольного рухів;
– вінотримав назву «Антикомінтернівський Пакт» або вісь Рим-Берлін-Токіо;
– цепризвело до об’єднання країн агресорів під прапором перерозподілу земель,«аншлюзу» Австрії, окупації Чехословаччини, встановленню фашистської диктатурив Іспанії, підготовки і розв’язанні ІІ світової війни.
7. –до складу СРСР за пактом Молотова-Ріббентропа відійшли західна Україна(Галичина, Волинь), західна Білорусія;
–пакт було підписано у Москві (СРСР);
–Велика Британія та Франція не виступили в захист Польщі, хоча і обіцялидопомоги, вони не зупинили Гітлера, так як бачили в ньому реальногосупротивника у можливій війні Німеччини з СРСР.
8. –Сталін був зацікавлений у знищенні Польщі і приєднанні до складу СРСР земель,що входили до складу російської імперії до 1917 року, серед яких були західнаУкраїна та західна Білорусія, що відійшли до складу Польщі за рішеннямПаризької мирної конференції 1919 р.
– договірпоклав початок зближення Сталіна і Гітлера;
–саме після підписання секретного протоколу Сталін окупував Прибалтику, на щофактично отримав дозвіл Гітлера.
9. – Німеччина,Японія, Італія, СРСР;
– Німеччина,Японія, Італія вийшли добровільно зі складу Ліги Націй, СРСР було виключено за розв’язанувійну з Фінляндією, метою якої було включення Фінляндії до складу СРСР, так якФінляндія до 1917 року була складовою частиною Російської імперії.
Встановлення фашистської диктатури в Іспанії (І рівень)
— Причинами революції1931 року в Іспанії були: низькій рівень життя, не вирішені аграрне,національне питання, релігійні сутички, гноблення народу.
— Політика УрядуНародного фронту передбачала націоналізацію землі, запровадження 8 годинногоробочого дня, скасування штрафів, зменшення податків, встановлення народного контролюна підприємствах.
— Невдоволенняпровідних кіл Іспанії політикою Уряду Народного фронту, поширення фашистськоїідеології, виникнення фашистських угрупувань.
— Що до Іспаніїпроводили провідні країни світу проводили таку політику: СРСР- надав збройнудопомогу військам Уряду Народного фронту, Німеччина, Італія – надили збройнудопомогу та фінансову підтримку фашистським загонам Франко, Велика Британія,Франція, США проголосили про політику «невтручанні в Іспанські справи» давможливість встановити в країні фашистську диктатуру.
— Фашистськудиктатуру в Іспанії було встановлено в березні 1939 року. На чолі фашистськоїІспанії став диктатор Франко.
Роль Ліги Націй взбереженні миру (ІІ рівень)
— Ліга Націй –організація, створена на Паризький мирній конференції (1919) мета організації — збереження миру на планеті, провідні позиції в організації займали ВеликаБританія, Франція
— Успіхи Ліги Націй узбереженні миру:
1920р. – ЛігаНацій владнала конфлікт між Швецією та Фінляндією
1922р. –врятувала Австрію від фінансового краху
1925р. –запобігла війні між Болгарією та Грецією
1926р. – до Лігиприєдналась Німеччина
1934р.– до Ліги Наційвступив СРСР
— Невдачі Ліги Націй узбереженні миру
1923р. – післязахоплення Італією грецького остову Корфу Ліга лише визнала незаконність цієїсправи
1931р. – Лігамайже нічого не зробила, щоб змусити японців вивезти свої війська з Маньчжурії
1934р. – післяприходу Гітлера до влади Німеччина вийшла з Ліги і стала на шлях війни
1935р. – незмогла застосувати санкції проти Італії, яка почала агресію в Ефіопію так яксанкції були обмежені
Велика Британіята Франція були не послідовні і не принципові у вирішенні питань що дозбереження миру на планеті тому, що вважали СРСР політичним ворогом, якогонеобхідно знищити.
— Вони розуміли,що Німеччина, Італія, Японія обов'язково розпочнуть війну з метою знищенняСРСР, тому всіляко сприяли поширенню фашистської агресії у Європі, нерозуміючи, що самі можуть опинитися під загрозою окупації і втягненням у новусвітову війну.
8.Матеріали методичного забезпечення на заключний етап
8.1Тестові завдання І-ІІ рівня
Варіант 1
1. До складуантикомінтернівського пакту входили :
А. Туреччина,Італія, Німеччина;
Б. Італія,Японія, Німеччина;
В. США, Японія,Німеччина;
Г.Великобританія, Німеччина, Італія;
Д. Японія,Німеччина, Франція ;
2.Загарбницька політика Японії передбачала захоплення:
А. Далекого СходуСРСР, Китаю, Кореї;
Б. Аляски, Кореї,Китаю;
В. Китаю, Аляски,о. Сахалін, Курильські острови;
Г. Кореї,Далекого Сходу СРСР, Китаю;
Д. Тихоокеанськихволодінь США, Далекого Сходу СРСР, Китаю;
3. Мюнхенськуугоду було підписано в:
А. 1938 році;
Б. 1941 році;
В. 1939 році;
Г. 1940 році;
Д. 1937 році;
4. В 1939 –1941 року до складу СРСР увійшли:
А. Литва,Фінляндія, Латвія, Румунія;
Б. Фінляндія,Латвія, Литва, Естонія, Польща;
В. Латвія, Литва,Естонія;
Г. Естонія,Латвія, Литва, західна Україна;
Д. західна Україна,Латвія, Литва, Естонія, Фінляндія;
5. Протягом 30- х років Італія окупувала :
А. Австрію,Іспанію;
Б. Балкани,Ефіопію;
В. Албанію,Ефіопію;
Г.Чехословаччину, Ефіопію;
Д. Ефіопію,Австрію;
6. Основниминапрямками зовнішньої політики СРСР в 30 роки було:
А. дотриманнянейтралітету;
Б. співпраця зЯпонією та Італією;
В. завоюванняжиттєвого простору на півдні;
Г. невтручання ввоєнні конфлікти;
Д. мирноїспівпраці з усіма країнами світу;
7. Політика“умиротворення” агресора це:
А. політика залякання агресора;
Б. “невтручання”в Іспанські справи;
В. підписаннядоговорів з Німеччиною;
Г. організація”хрестового походу” проти СРСР;
Д. політикапоступок з боку Англії і Франції Гітлеру що до захоплення земель;
8. Мюнхенськаугода передбачала поділ:
А. Балкан;
Б.Чехословаччини;
В. Польщі;
Г. Болгарії;
Д. Австрії;
9. Причинамипоразки громадянської війни в Іспанії стали:
А. політика”невтручання” з боку Англії і Франції, військова і фінансова підтримка Німеччиниі Італії;
Б. політика“невтручання” з боку СРСР, відсутність боєздатної армії;
В. військова іфінансова підтримка з боку Німеччини і Італії, політика “невтручання” з бокуСРСР;
Г. відсутністьбоєздатної армії, військова і фінансова підтримка Німеччини і Італії;
Д. відсутністьєдності в Комуністичній партії, політика “невтручання” з боку СРСР;
10. Із ЛігиНацій, в 30 роки вийшли:
А. Італія,Японія, Іспанія;
Б. Іспанія,Німеччина, Австрія;
В. Австрія,Німеччина, Італія;
Г. Італія,Німеччина, Японія;
Д. Німеччина,Японія, Іспанія;
Варіант 2
1. Загостренняангло-німецьких відносин в 30 роки було:
А. з суперництвав військовій сфері;
Б. за несплаченірепарації;
В. боротьба заколонії;
Г. конкуренціятоварів на світовому ринку;
Д. боротьба заринки сировини;
2. Протягом 30–х років Німеччина окупувала:
А. Австрію,Балкани;
Б.Чехословаччину, Австрію;
В. Іспанію,Австрію;
Г. Данію,Балкани;
Д. Францію,Албанію;
3. Радянсько-німецькийпакт про ненапад отримав назву:
А. Гітлера — Сталіна;
Б. Ріббентропу –Молотова;
В. Бріана — Келлога;
Г. Чемберлена — Даладьє;
Д.Антикомінтернівського;
4. В 1935 роціСРСР підписав договори про взаємодопомогу з:
А.Великобританією, США;
Б. Францією,Великобританією;
В. Німеччиною,Великобританією;
Г.Чехословаччиною, Францією;
Д. США,Великобританією ;
5.Антикомінтернівський пакт було підписано в :
А. 1936 році;
Б. 1935 році;
В. 1935 році;
Г. 1939 році;
Д. 1938 році;
6. Основниминапрямками зовнішньої політики Німеччини в 30 роки було:
А. дотриманнянейтралітету;
Б. співпраця зЯпонією та Італією;
В. завоюванняжиттєвого простору на сході;
Г. невтручання ввоєнні конфлікти;
Д. мирноїспівпраці з усіма країнами світу;
7. Які земліСталін купив у Гітлера?
А. Латвії;
Б. Фінляндії;
В. Естонії;
Г. Польщі;
Д. Литви;
8. Фашистськадиктатура в Іспанії була встановлена завдяки підтримки:
А. СРСР,Німеччини;
Б. Франції,Великобританії;
В.Великобританії, США;
Г. Італії,Великобританії;
Д. Німеччини,Італії;
9. Першевогнище війни утворилося:
А. в Європі;
Б. на ДалекомуСході;
В. в Африці;
Г. на БлизькомуСході;
Д. в басейніТихого океану;
10. ПактРіббентропу – Молотова передбачав перерозподіл:
А.Чехословаччини;
Б. Польщі;
В. Австрії;
Г. Фінляндії;
Д. Прибалтики;Відповідіна тестові завдання
І варіант ІІваріант
1. Б 1. Г
2. А 2. Б
3. А 3. Б
4. Г 4. Г
5. В 5. Д
6. Д 6. В
7. Б 7. А
8. Б 8. Д
9. А 9. Б
10. Д 10. А
2.2Розв’язання проблеми «Чи можна було уникнути ІІ світової війни»
Так, ІІ світовоївійни можна було уникнути у разі об'єднання країн Європи у складі Ліги Націй уборотьбі проти дій фашистських держав; не підписанні Мюнхенської угоди,підтримки Народного Уряду в Іспанії, застосування економічних та політичнихсанкцій проти Німеччини, Італії, Японії; заборонити діяльністьАнтикомінтернівського пакту.
9.Матеріали мультимедійного супроводу
/>
/>
/>
/> />
/> />
/> />
/> />
/> />
/> />
/> />
/>/>
/> />
Списоклітератури
Навчальна:
ü ПолянськийП.Б. Всесвітня історія. – К.: «Генеза», 2006. – 254 -277с.
Методична:
ü МилерянВ.Е. Методические основы подготовки и проведения учебных занятий в медицинскихВУЗах.: Методические рекомендации. – К, 1997. – 64с.
Наукова:
ü Журавлев В.В.Трудные вопросы истории. – М.; Издательство политической литературы, 1998. – 158-174с.
ü Кнопп Г. ИсторияВермахта. Итоги. – Санк-Питербург.: «Питер», 2009. – 272с.
ü Носовський Г.В.Імперія.- Москва: «РІМІС», 2005. глава 3.
ü Опарин А.А.Религии мира и Библия. Фашизм.:Харьков.: «Факт», 2000. – глава 7