--PAGE_BREAK--1.5 Библиотечное дело в первой половине
XIX
века
В России усиливается разложение феодально-крепостнических отношений, силу набирают капиталистические идеи. Рост просвещения, печати и книжной торговли создает необходимые предпосылки для дальнейшего развития библиотечного дела. Распространение грамотности способствовало увеличению числа читателей из купечества, мещанства, разночинцев.
Царское правительство, побуждаемое развитием производительных сил, принимает меры к открытию научных, учебных и других специальных библиотек. Однако остро ощущалось необходимость открытия публичных библиотек, однако царизм, боясь распространения антиправительственных взглядов, ограничивал эту деятельность, был усилен надзор за книгопечатанием, книжной торговлей и состоянием фондов библиотек.
Министерство духовных дел и народного просвещения образовало научный комитет, одной из задач которого была рекомендация книг для библиотек учебных заведений, общественные библиотеки могли приобретать только книги, изданные его типографией. В 1824 году в результате проведенной ревизии библиотек учебных заведений было сожжено сотни книг «противных вере, правительству и нравственности». Широкое распространение получили религиозные и мистические книги, с 1826 года повсеместно открываются церковные и церковно-приходские библиотеки.
Опасаясь, что публичные библиотеки могут быть использованы для «разглашения вредных толков» или «совершения каких-либо злых умыслов» против самодержавия, правительство установило за ними строгий контроль и разрешило открывать только на добровольные пожертвования граждан. В 1850 году было отменено право научных библиотек беспрепятственно получать иностранные издания из-за границы. В результате усилившегося надзора правительства Николая I, многие публичные библиотеки прекратили свое существование.
Цензурному надзору и жандармским репрессиям подверглись и коммерческие библиотеки и кабинеты для чтения. В результате проведенных ревизий многие владельцы этих учреждений были арестованы и подвергнуты репрессиям.
Научные и специальные библиотеки развивались в эти годы несколько успешнее, возросло их число при учебных заведениях, к началу 30-ых годов в России имелись 62 гимназических библиотек и несколько десятков библиотек при уездных училищах. Открылись библиотеки Института инженеров железнодорожного транспорта, Технологического института, Института гражданских инженеров в Петербурге, ремесленного училища в Москве. Научные библиотеки образовывались при научных обществах – Обществе истории и древностей российских, Обществе испытателей природы, Минералогическом обществе в Москве и Петербурге.
Открылось пять новых университетских библиотек в Петербурге, Казани, Харькове, Дерпте, Киеве, которые имели право беспрепятственно выписывать книги и периодические издания из-за границы, но комплектование их фондов осуществлялось бессистемно и зависело в основном от добровольных пожертвований. Фондами университетских библиотек могли пользоваться преимущественно профессора и сотрудники университетов, для студентов создавались специальные «казенные» библиотеки, комплектовавшиеся преимущественно учебниками и справочниками под строгим надзором правительства.
В 1814 году в Петербурге открылась Публичная библиотека (ныне Государственная Публичная библиотека имени М.Е. Салтыкова-Щедрина), предназначавшаяся для «любителей учености и просвещения», имевшая 300 книг на русском языке, составлявших 1% от общего фонда, после предоставления права на получение обязательного экземпляра это количество резко возросло.
Публичная библиотека в первой половине XIXвека была малодоступным для населения учреждением, не удовлетворяла растущих запросов читателей и не выполняла своего назначения как национальная библиотека.
По-прежнему, но в меньшем количестве открываются коммерческие библиотеки и кабинеты для чтения, наибольшей известностью пользовалась открытая в 1815 году библиотека А.Ф. Смирдина, ставшая своеобразным литературным клубом для писателей того времени.
По инициативе населения в некоторых губернских и уездных городах в первой четверти XIXвека возникают общественные публичные библиотеки, организуются клубы и общества любителе чтения, члены которых на свои средства выписывали книги и периодические издания. Губернаторы, отвечавшие за деятельностью библиотек, и дворяне безынициативно относились к этому занятию, в результате чего многие города России ещё на долгие годы оставались без этого учреждения культуры.
Всего, вместо предполагавшихся 52 была открыта 31 губернская публичная библиотека 8 – в уездных городах [приложение]. Как правило, библиотеки обслуживали читателей и через абонемент и в читальных залах. Однако теснота помещений и высокая плата за чтение не способствовали притоку новых читателей.
Политика репрессий, административного и цензурного надзора за библиотеками крайне отрицательно отразилась на состоянии библиотечного дела в России. Правительство практически не допустило широкого развития публичных библиотек в губернских и уездных городах, лишило их фонды выдающихся произведений общественно – политической тематики, вызвав тем самым реакционные идеи среди населения [приложение].
1.6 Библиотечное дело во второй половине
XIX
века
Россия вступила в новую фазу исторического развития – в эпоху промышленного капитализма, вызвавшую сдвиги в экономической, политической и культурной жизни страны. Царское правительство, убедившись в невозможности сохранения старых порядков, вынуждено было отменить крепостное право и провести ряд ограничительных буржуазных реформ в области культуры и просвещения. Правительство старалось направить общественное движение за открытие библиотек в «законное русло», устанавливало за ними неусыпный надзор.
Произвол царских чиновников, имевших право запрещать открывать публичные библиотеки, крайне отрицательно сказывался на развитии сети данных учреждений. Надзор за библиотеками велся со стороны министерства внутренних дел, губернаторов, министерства народного просвещения, духовного ведомства. С 1844 года «временные правила» предписывали назначить ответственное лицо за деятельностью библиотеки, смена которого разрешалась только властями, который имел возможность при неугодных ему обстоятельствах закрыть библиотеку.
С 1884 года стали издаваться «Алфавитные списки произведений печати, которые не должны быть допускаемы… в публичных библиотеках и общественных читальнях», в их списки попали произведения по крестьянскому вопросу, рабочему движению, истории революции, социалистических учений в России и за рубежом. Эти издания можно было получить в научных библиотеках или книжных магазинах, доступ в которые был разрешен только интеллигенции, исключая учащихся. С 1890 года ученый комитет по согласованию с духовным ведомством стал издавать каталоги книг и периодических изданий, допущенных к чтению, в их число вошли монархическая, религиозно – нравственная литература, официальные и справочные издания министерства.
Общее число книг, разрешенных для бесплатных народных библиотек к середине 90-ых годов, составило 3 тысячи, то есть 3,3% изданных на русском языке. Из ежегодно издававшихся книг народные библиотеки могли приобрести не более 10% и 17% периодических изданий черносотенного и монархического характера.
Противодействую народным библиотекам и читальням, правительство поощряло открытие церковноприходских библиотек, число которых в 1893 году дошло до 22 тысяч по сравнению с 60-ми годами – 12,5 тысяч. Однако они не пользовались успехом у населения.
Царское законодательство стесняло развитие общественного пользования книгами в стране, обедняло книжные фонды народных и общественных библиотек, снижало их общественную и культурную ценность. Против политики царизма в области библиотечного дела непримиримо боролись революционно – демократические круги общества, использовавшие библиотеки и читальни для революционной пропаганды.
По-прежнему увеличивалось коммерческих библиотек и кабинетов для чтения, доступных только для состоятельных кругов населения, многие из них были переполнены книгами невысокой идейно-политической ценности, романами и приключенческой литературой. Открывались библиотеки, доступные только определенным сословиям.
Для второй половины XIXвека характерен рост общественной инициативы в области библиотечного дела. Публичные библиотеки в губернских и уездных городах, основанные буржуазно — демократической интеллигенцией, городскими и земскими органами самоуправления, назывались общественными, но находились под административно-полицейским надзором, их работа строго регламентировалась реакционным законодательством, ощущался острый недостаток в новой литературе. Книжный фонд подавляющего числа библиотек не превышал 5 тысяч экземпляров.
Публичные общественные библиотеки оказывали известную помощь читателям в самообразовании и чтении. В некоторых из них устраивались публичные лекции, литературные вечера и чтения, платные концерты и спектакли, средства от которых использовались на содержании библиотек.
В начале 70-ых годов был поднят вопрос об организации бесплатных библиотек для обслуживания рабочих и крестьян, о допуске грамотных крестьян в библиотеки сельских начальных училищ, решающую роль в решении этих вопросов играли земства. К концу века было открыто более 3 тысяч народных библиотек и читален, основной целью которых было идеологическое порабощение трудящихся. Не смотря на довольно ограниченные фонды подобных учреждений, спрос на них был довольно высок. Особенно в среде учащихся.
Развитие науки и культуры, промышленного и сельскохозяйственного производства содействовало возникновению новых научно-исследовательских учреждений и учебных обществ, высших и средних специальных учебных заведений, что в свою очередь потребовало расширения сети научных и специальных библиотек. В 1862 году открывается Публичная библиотека Румянцевского музея в Москве, её книжный фонд, благодаря добровольным пожертвованиям составляет 500 экземпляров, средняя годовая посещаемость в 1883 – 1896 годах составила около 27,5 тысяч.
В Москве создаются библиотеки – Общество любителей естествознания, антропологии и этнографии, Политехнического, Исторического музеев. Значительно расширила свою деятельность Публичная библиотека в Петербурге, насчитывавшая к концу XIXвека около 2,1 миллиона книг, 14,3 тысяч читателей. Значительно выросли фонды университетских библиотек, с 1863 года вузы получили право выписывать иностранные издания, посторонние лица получили доступ к их фондам при помощи залогов.
Неудовлетворительно организовывалось библиотечное обслуживание студентов, которые могли получать литературу «научного содержания» лишь по рекомендации профессора и с разрешения администрации, эти меры породили образование нелегальных студенческих библиотек в Петербургском, Московском, Казанском, Дерптском университетах.
Появление революционных рабочих кружков в начале 70-ых годов XIXвека повлекло за собой возникновение рабочих нелегальных библиотек. Первое учреждение такого характера появилось в конце 1872 – начале 1873 года в Петербурге при рабочем кружке на Выборгской стороне. Фонд этой библиотеки состоял из нелегальной литературы – произведения революционеров-демократов, народнические брошюры, книги писателей-шестидесятников. В 1874 году жандармы разгромили кружок и уничтожили значительную часть библиотеки.
Образование нелегальных рабочих библиотек усилилось после возникновения первых рабочих политических организаций, «Южнороссйский союз рабочих» открыл несколько на машиностроительном, чугунолитейном заводах, в железнодорожных мастерских Одессы и Ростова-на-Дону. Одной из самых крупных нелегальных рабочих библиотек была библиотека «Северного союза русских рабочих» в Петербурге, которая ставила своей целью политическое воспитание рабочего класса для борьбы самодержавием и буржуазией. Чтение помогало рабочим освобождаться от народнических иллюзий, способствовало развитию классового самосознания.
Рост рабочего движения в России в 80-ые годы создал предпосылки для распространения марксизма и зарождения социал-демократического движения. Первые нелегальные марксистские библиотеки, начавшие свою деятельность с произведений К. Маркса и Ф. Энгельса, появляются в Петербурге.
Марксистские кружки применяли самые разнообразные формы продвижения книги к трудящимся, организовывались чтения и обсуждения книг и периодических изданий, составлялись программы для самостоятельного чтения и рекомендательные каталоги.
Петербургский «Союз борьбы за освобождение рабочего класса», основанный В.И. Лениным в 1895 году стал одним из ведущих источников распространения марксистской литературы.
Рост освободительного движения оказал серьезное влияние на формирование прогрессивной библиотечной мысли, на оценку роли библиотек и чтения в обществе, на распространение принципа общедоступности в библиотечном деле.
В целом библиотечное дело во второй половине XIXвека продолжало сильно отставать от растущих потребностей народа в книге. Сеть научных, публичных и народных библиотек была недостаточной, материальное положение большинства из них оставалось неудовлетворительным. Все острее чувствовалась необходимость коренных преобразований, устранение реакционных законов и правил, ограничивших и стеснявших библиотечное дело [приложение].
1.7 Библиотечное дело в
XX
веке
Первая Мировая война существенно повлияла на развитие библиотечного дела, многие библиотеки были полностью разрушены. Страны, воевавшие против Германии, уже в начале войны остро ощутили последствие изоляции от немецкой науки, в то время Германия была лидером во многих областях, например, в химии, оптики.
Уже в первые годы Советской власти в 1917 – 1920-ых годах были заложены основные принципы нового подхода к организации библиотечного дела, получившие название «социалистическое библиотечное строительство». Развитее библиотечного дела в СССР отличается противоречивостью, с одной стороны проявляется интерес к новаторским решениям, с другой – тоталитарный режим, контролирующий все сферы жизнедеятельности, ликвидирует все негосударственные формы библиотек.
Библиотека становиться важным социальным институтом, с появлением в 1917 году Народного комиссариата просвещения, государство полностью берет на себя руководство за библиотечной сферой. Национальной становиться Государственная библиотека СССР имени В.И. Ленина, которая становиться хранилищем легальной книжной продукции, выпущенной исключительно на территории страны, остальная литература содержалась в отделе специального хранения, не доступном для читателей.
Областные библиотеки приобретают статус научных и получают право на обязательный экземпляр всей книжной продукции.
В Советской России впервые в истории страны начинает формироваться система подготовки работников для библиотек в Петроградском институте внешкольного образования, в 1930 году открывается Московский библиотечный институт.
Государство в лице органов своей власти решало судьбы уникальных литературных собраний, обеспечивая их сохранность, определяя степень их доступности. К концу 1918 года книжный фонд конфискованной продукции в Петербурге составил 292 тысячи томов, в 1919 – 235 тысяч томов, в 1920 – 337 тысяч. На основе национализированных фондов были созданы новые библиотеки, в 1918 году в Москве открывается библиотека социалистической академии общественных наук, в фонд которой вошли книги Практической академии, Биржевого комитета, Литературно-художественного кружка, революционных организаций. Целые библиотеки продавались за рубеж.
Научные библиотеки продолжают свою деятельность, но большевистское правительство вводит самую строгую из всех существующих аналогов цензуру тоталитарного государства.
В 30-ые годы происходят более глубокие изменения в научных библиотеках, что связано с изменением самих наук. Многие научные дисциплины, испытывающие давление со стороны государства, постепенно перешли в состояние отрицания той или иной науки и начали превращаться в «квазинауки». Особенно болезненным этот процесс был для гуманитарных наук, которые начали превращаться в науки общественные. В научных библиотеках появляются новые залы: Социально-экономические науки (экономика, история, философия), отделы литературы и искусства, «вредная» литература нередко уничтожалась.
В 30-ые годы складывается принципиально новый тип общественной библиотеки – «массовые библиотеки», свободный доступ к фондам которых сменился системой руководства к чтению и его контролем.
Массовые библиотеки являлись одним из важнейших социальных институтов тоталитарного советского государства, выполняя помимо просветительских и образовательных, идеологические функции. Имели унифицированный состав фондов, ограничивали свободу читателей. К ноябрю 1938 года сеть массовых библиотек СССР включила в себя 77,5 тысяч библиотек, в том числе 38,5 государственных, 19,3 колхозных, 15,3 профессиональных и 4,5 других. Массовые библиотеки сыграли огромную роль в ликвидации неграмотности населения.
Вторая Мировая война нанесла огромные разрушения, в РСФСР был полностью уничтожен библиотечный фонд ряда регионов, в частности, Ставропольского края, Сталинградской области, Ленинграда, Смоленска; Воронежская и Орловская областные библиотеки были вывезены в Германию. Потери книжного фонда СССР в отношении массовых библиотек составили 100 миллионов книг. С 1943 года Государственный фонд литературы в Москве занимается возмещением потерь советских библиотек.
В условиях войны происходит полная изоляция Советских библиотек от мирового библиотечного дела, исчезает возможность осмыслять библиотечную деятельность в контексте опыта других стран. Многие американские публичные библиотеки занимали открытую антисоветскую позицию и уничтожали наиболее «опасные» советские книги. Одной из особенностей холодной войны было активное навязывание своего библиотечного опыта другим странам.
С 50-ых годов начали происходить ощутимые перемены, которые повлекли за собой частичную демократизацию жизни советского общества, что выразилось в активации контактов с зарубежными компаньонами, вступление в Международную Федерацию библиотечной ассоциации.
Введенная в 1950 – 1980-ых годах монархистско-ленинской библиотекой, библиографической классификации, привели к тому, что путь к фонду стал возможен лишь через систему каталогов, которые «помогали» читателям выбирать «правильную» литературу, не догадываясь о том, что есть другая, которая, как и раньше храниться на полках, но была не освещена в каталогах.
Особое внимание с начала 60-ых годов стало уделяться вопросам развития системы научно-технической информации, ориентированную в основном на обслуживание отраслей оборонного характера. Первые результаты обновления жизни профессиональных библиотек СССР проявились в 1989 году, когда была создана первая, не подчиняющаяся государству библиотечная ассоциация, которое объединило Ленинградское и Московское библиотечные общества.
В 1994с году были приняты федеральные законы «О библиотечном деле» и «Об обязательном экземпляре», которые заложили основу и законодательной базы для библиотек страны в условиях рыночных отношений. Каждый регион получил возможность разрабатывать собственную библиотечную политику с учетом специфических особенностей региона.
Среди наиболее масштабных проектов, реализованных в РФ, стала программа ЛИБНЕТ, сутью которой стало создание общероссийской информационно- библиотечной комплексной сети, в работе которой участвуют библиотеки Министерства культуры РФ, научно-технические библиотеки, библиотеки университетов, медицинские и сельскохозяйственные библиотеки, школ и других учебных заведений.
Произошедшие во второй половине XXвека изменения в библиотечном деле привели к изменению характера выполняемых её основных функций. Следствием информатизации стал принципиально новый доступ к фонду библиотеки, введение записи на абонемент, контроль над периодическими изданиями. Благодаря огромной работе по информатизации библиотек, стало возможным создание электронных каталогов, даже в библиотеках самых отдаленных от центра страны регионов.
Пользователи получили доступ к Интернету, библиотекари – возможность пользоваться электронной почтой. Национальная библиотека более других заинтересована в сохранении своих основных накоплений как архивных. Создание цифровых аналогов хранимых в библиотеках печатных и других документов, позволило защитить подлинники, сделав их практически неприкосновенными.
Во второй половине XXвека более активную роль начинает играть тип центральной региональной библиотеки, имеющей официальный статус центральной библиотечной административной единицы государства. Центральные региональные библиотеки начинают активно заниматься краеведческой работой. За очень короткий период эти библиотеки прошли путь от библиотек, сориентированных на один эталон, к библиотекам, сориентированным на интересы своего региона и его жителей.
В конце 90-ых годов начала просматриваться тенденция к созданию на добровольной и взаимовыгодной основе региональных корпоративных библиотечных систем. Само понятие «публичная библиотека» перестает быть связанным только с определенным типом общедоступных библиотек, это понятие стало распространяться и на научные библиотеки, что выразилось в расширении круга пользователей, ориентации на учет интересов широкого круга жителей данного региона.
В условиях глобальной информатизации основные типы библиотек остаются теми же, но границы между различными типами становятся все менее отчетливыми, каждая библиотека может рассматриваться с разных типологических позиций.
Библиотека начинает предоставлять читателям новые услуги и возможности. Принципиальной важной составляющей деятельности библиотек стала в первую очередь работа её как культурного центра, но библиотеки не повторяют деятельность уже существующих учреждений культуры, а использует их опыт, во взаимоотношении с ними ищет и находит свой подход к этой деятельности.
Сегодня в России 130 тысяч библиотек. Казалось бы, это мощный потенциал обеспечения информацией и знаниями всех сфер общественной жизни. В действительности библиотеки обслуживают только 40% населения. В среднем одна публичная библиотека приходится на 3 тыс. жителей. Многие населенные пункты вообще не имеют библиотек. Существует значительная диспропорция между регионами по количеству библиотек: есть регионы, «информационно насыщенные» — это, безусловно, центр России с Москвой и Санкт-Петербургом, в одной только Москве — более 400 библиотек. В других регионах, где библиотек не так много, налицо своего рода «информационный голод», особенно это касается сельской местности. Фактически многие граждане России ущемлены в их законных правах на доступ к пользованию библиотечными и информационными ресурсами.
Сегодня при комплектовании муниципальных библиотек тратится в год из расчета на одного человека 8,3 рубля — при средней стоимости книги в 100 рублей. Это средний показатель. По стране ситуация, конечно, различается существенно. По экспертным оценкам, за последние 5 лет в общедоступные библиотеки поступило менее 10% изданных в стране книг. Чтобы полноценно обслуживать население, библиотека должна иметь в своих фондах в достаточном количестве современную периодику и книжную продукцию центральных и местных издательств. Однако положение таково, что в библиотеки поступает только каждая 10-я вновь изданная книга. Большую часть библиотечных фондов составляет литература справочной и научной тематики, изданная более 20 лет назад, то есть значительно устаревшая. Тревожит, что в последние годы резко сократилось количество выпускаемой научной литературы, 70% этой литературы приходится на издательства Москвы и Санкт-Петербурга и она практически не попадает в регионы, так как рассылка из-за значительных почтовых расходов становится чрезмерно дорогостоящей.
Приток новых поступлений в областные детские библиотеки в среднем едва достигает 3%. В муниципальных библиотеках отдельных регионов процент обновления не поднимается выше 0,3%. В сельских библиотеках, обслуживающих детей, наивысшая его планка составляет 0,1% (по международным нормам от 5% до 10%).
Отдельного внимания заслуживает проблема формирования фондов газет и журналов. Свежая периодика пользуется у читателей огромным спросом, при этом количество изданий, выписываемых средней муниципальной библиотекой, очень невелико. Как правило, это 10-15 журналов и 5-8 газет. Сельская библиотека в среднем получает 3 журнала и 1-2 газеты (в России в 2006 г. выходило более 51 тыс. названий журналов и газет).
Только 13% библиотек страны оснащены компьютерами, в том числе 4% — сельские, а доступ в Интернет имеет только 5% библиотек России — в основном крупные библиотеки федерального и регионального уровней. В сельской местности подключение к Интернету имеют чуть больше одного процента библиотек (1,4%) [приложение].
В перспективе библиотека как учреждение культуры, выполняющее определенные функции, и как общественный институт будет изменяться, и, возможно, изменения будут значительными.
На протяжении многовековой истории нашей страны библиотечное дело неустанно развивалось под влиянием веяний времени, начиная с IXвека люди начинают проявлять интерес к различного рода занятиям, имеющим отношение к библиотечной сфере, на чем основало изначальное проявление интереса к зарубежным письменным памятникам истории и культуры. Государство, являясь основополагающим социально-культурным институтом, оказывало огромное влияние на развитие библиотеки как учреждения культуры, способствуя его расцвету, но порой и консервации, что выразилось в желании подчинить идеологии эту сферу, путем запретов, ограничений и правил. Частная инициатива людей сыграла огромную роль в процессе развития библиотек как от места хранения документов до полноценного культурно-досугового центра.
продолжение
--PAGE_BREAK--Глава 2. Структура библиотечного дела
Целью изучения данной главы автор ставит анализ работы библиотеки как социального института, что включает в себя ознакомление с целями работы библиотеки, методами работы, задачами, функциями, средствами, принципами функционирования.
Изучением сущности деятельности библиотек занимается огромное количество ученых, культурологов, библиографов, в частности: К.И. Абрамов, С.Г. Антонова, В.И. Архаров, Т.В. Борисенко, В.В. Бутовская, А.Н. Венеев, Ю.А. Гриханов, В.Г. Гукова, Л.М. Еремина, Б.Б. Желваков, В.И. Жигалов, Г.А. Жидков, В.И. Заборова, А.Р. Зимоненко, Р.З. Зотова, Б.П. Канаевский, Н.С. Карташов, М.И. Ким, Л.В. Коваленко, Р.А. Кошелева, В.С. Крейденко, Л.И. Куштанина, И.И. Лавринович, Н.Ф. Лебедева, А.Ф. Лойтер, С.Г. Матлина, Н.Е. Мироненко, Т.А. Мистрюкова, Г.А. Надежина, Е.И. Панина, И.Б. Перцов, В.И. Пудов, Г.С. Рожкова, Т.Л. Садофьева, Г.А. Семенова, Е.И. Силина, Т.И. Силина, Н.А. Смирнова, Э.В. Станиславская, И.Б. Теплицкая, В.В. Тимохина, А.М. Ушакова, А.А. Хренкова, В.А. Шалыгина, М.Ф. Шульмейстер, С.Г. Антонова.
2.1 Структура, функции библиотеки
Структура библиотеки – совокупность её подразделений, установление их соподчиненности и взаимоотношений, распределение между ними функций и полномочий. Структура зависит от типа библиотеки, её задач, величины книжного фонда, объема и характера работы по обслуживанию читателей.
В библиотечной практике встречается сочетание лингвистической, видовой, отраслевой, функциональной (или технологической) структур. Чаще всего используется сочетание функциональных структур с отраслевой, в частности, создание читальных залов, отделов по отраслевому признаку; с лингвистической – создание отделов иностранной и национальной литературы; с видовой – создание отделов редких книг и рукописей.
Структура библиотек одного типа, за исключением крупнейших, унифицирована. В библиотеках выделяется абонемент, читальный зал, детское отделение, библиографический отдел. В зависимости от групп системы в библиотеках выделяются следующие отделы:
1) отдел обслуживания,
2) отдел комплектования и обработки литературы,
3) организационно- методический отдел,
4) сектор обслуживания работников сельского хозяйства,
5) нотно-музыкальный отдел,
6) информационно – библиографический отдел,
7) юношеский отдел,
8) административно – хозяйственный отдел.
Основными функциями библиотеки являются:
1) Кумулятивная функция библиотеки реализуется посредством сбора и концентрации разнообразных по форме, содержанию и целевому назначению документов независимо от времени и места их создания.
2) Мемориальная. Суть мемориальной функции заключается в сохранении совокупности собранных документов с целью их передачи во времени и пространстве.
2) Коммуникативная. Коммуникативная функция библиотеки реализуется посредством удовлетворения информационных и социально-культурных потребностей пользователей
3) Образовательная,
4) Научно-вспомогательная,
5) Производственно-вспомогательная. Научно-вспомогательные и производственно-вспомогательные функции реализуются путем создания условий для информационного содействия науке, экономике и производству.
6) содействие систематическому образованию, самообразованию;
7) обеспечение возможности для творческого развития личности;
приобщение людей к культурному наследию, развитие в них способности воспринимать искусство, научные достижения;
8) Досуговая. Досуговая функция библиотеки реализуется путем создания условий для организации интеллектуального досуга.
2.2 Задачи, поставленные перед библиотекой; формы работы библиотеки; виды библиотек
Современное общество характеризуют как информационное. В последнее десятилетие информация приобрела особое значение и стала определяться как важнейший стратегический ресурс развития общества. Исходя из этих тенденций и ставя перед собой задачу выхода области на более высокий уровень научного, технического, технологического и культурного развития, необходимо переосмыслить и качественно изменить деятельность социальных институтов, функционирование которых связано с созданием, хранением и передачей информации, а в конечном итоге знаний, накопленных человечеством, и в первую очередь — библиотек.
Поэтому сегодня перед библиотекой стоят следующие задачи:
1) создание на базе внедрения новых информационных технологий Публичного интеллектуального центра;
2) восстановления на базе уникальной, мемориальной части фонда фундаментальной научной библиотеки, способствующей науке и фундаментальному образованию;
3) создание мощного информационного центра, одним из основных направлений деятельности которого станет информационное обеспечение инновационного развития;
4) уменьшение разрыва между «информационно имущими» и «информационно неимущими» членами общества, что позволит отчасти снизить социальный накал в обществе путем создания общедоступного «интеллектуального центра», что является важным социально — культурным фактором;
5) создать условия для обеспечения комфортного и оперативного доступа к разного рода информации, как на традиционных носителях, так и на машиночитаемых: CD, DVD, аудиокассеты, видеокассеты, микрофиши, мультимедийные и голографические документы;
6) привлечение новейших технологий по осуществлению сохранности фонда, в частности климат-контроль, контроль влажности;
7) проведение мероприятий по защите документов от несанкционированного выноса посредством маркировки документов специальными маркерами и установки детекторных панелей в контрольно-пропускных местах;
8) В целях обеспечения сохранности фондов необходимо разнообразить деятельность по научной консервации фондов библиотек, переводить печатные документы в машиночитаемую форму для обеспечения широкого доступа к сетевой электронной информации;
9) усовершенствование системы безопасности, защищающей от стихийных бедствий и террористических актов (внедрение новейших технологии предупреждения пожаров и пожаротушения, системы видеонаблюдения);
Основные формы работы библиотеки:
1) предоставление различных каталогов для ознакомления с фондом библиотеки и выбором необходимых документов;
2) выдача книг на дом;
3) возможность оставлять заявки на отсутствующую в данной библиотеки литературу для поиска документов в других библиотеках;
4) дискуссии;
5) лекции;
6) тематические вечера;
7) беседы;
8) выставки картин, книг, фотографий, периодических изданий, исторических артефактов;
9) реклама фондов библиотеки и проводимых в ней мероприятий;
10) выездная форма работы;
11) составлений библиографических списков для читателей;
12) поэтические и музыкальные вечера;
13) видеопредставления.
В соответствии с Федеральным законом «О библиотечном деле» в Российской Федерации функционируют следующие виды библиотек:
I) учрежденные организациями государственной власти всех уровней, органами местного управления, юридическими и физическими лицами;
II) в соответствии с порядком учреждения и формами собственности выделяются я основные виды библиотек:
1) учрежденные органами государственной власти:
федеральные,
библиотеки субъектов РФ,
библиотеки местных и иных федеральных органов исполнительной власти;
2) муниципальные библиотеки, учрежденные органами местного самоуправления;
3) библиотека Российской академии наук, библиотеки других академий, научно-исследовательских институтов, образовательных учреждений;
4) специализированные библиотеки (предприятий, учреждений, организаций, профсоюзов, музеев);
5) частные библиотеки;
6) библиотеки, учрежденные иностранными юридическими и физическими лицами, международными организациями в соответствии с международными договорами Российской Федерации.
7) национальные;
8) библиотеки высших учебных заведений;
9) учебные;
10) массовые, общедоступные (народные) библиотеки;
11) научные;
12) детские;
13) юношеские;
14) для взрослых;
15) ведомственные;
16) отраслевые;
17) многоотраслевые;
18) универсальные;
19) специализированные библиотеки гуманитарного профиля;
20) библиотеки естественнонаучного профиля;
21) библиотеки технического профиля;
22) сельскохозяйственного профиля;
23) медицинского профиля.
Наблюдается беспрерывный процесс дальнейшего дробления функций и структур производства науки, образования, углубляется их специализация в результате чего наблюдается постоянное усложнение типологических структур библиотеки.
Глава 3. Анализ особенностей библиотечного дела в Перми
Целью данной главы автор ставит изучение развития библиотечного дела в Перми в историческом аспекте и на примере библиотеки областного и районного значения. Рассматривает основные направления и формы работы в целях выявления утверждения о том, что библиотека на современном этапе развития не может оставаться статичной, работать по прежним правилам, с применением только традиционных форм и методов работы в контексте современной социально – культурной ситуации, в условиях постоянного возрастания требований людей от учреждений культуры.
С.Ф. Молодьков, З. Лепихина, Л.С. Ведерникова, А.И. Баканова, Б.Т. Уткин, Е.П. Пирогова, С.С. Артамонова изучают в своих работах исторический аспект развития библиотечного дела в Перми.
Вопросы истории, особенности и сущность работы библиотеки имени Горького рассматривается в трудах А.М. Хлебникова, Е.М. и В.Н. Шумиловых, И.Г. Остроумова, К.С. Шилова, А.В. Евсеева, Е.М. Дьяколова, Г.В. Суворова, А.Н. Исаченкова, Л. Вотинова, П.А. Гладких, Н. Прокофьева, О.Г. Базилевич, Е.Н. Городилова.
3.1 История развития библиотечного дела в Перми
Первые библиотеки в Пермской губернии появились в конце XVIII– начале XIXвека, что неразрывно связано с развитием предпринимательства, освоением природных ресурсов, успехами культуры и образования. Это были библиотеки при Пермской гимназии и Пермской семинарии, книгами которой пользовались только преподаватели и учащиеся.
17 августа 1786 года Екатерина II отправила из Царского Села в Пермь на имя губернатора Пермского и Тобольского рескрипт: «Господин генерал-поручик Кашкин, комиссия об учреждении училищ, продолжая по воле нашей труды к снабжению империи народными училищами, приготовилась уже к открытию оных в двадцати пяти губерниях, в том числе и наместничестве Пермском. Утвержденные Нами устав и штат сих училищ, с книгами, сим заведениям присвоенным, будут от комиссии присланы. Впоследствии чего возлагаем Мы на попечение ваше, чтоб к открытию оных, к назначенному от комиссии времени, то есть к 22 сентября, все нужное было приготовлено». Генерал-губернатор Евгений Петрович Кашкин исполнил повеление. 22 сентября 1786 года в Перми состоялось открытие народного училища.
Этот день следует считать днем открытия самого первого книгохранилища в городе, так как, согласно «Уставу народных училищ в Российской империи», при главном народном училище в Перми начала создаваться библиотека. В 1808 году гимназия пользовалась довольно богатой библиотекой и разными учебными пособиями, которые были переданы ей главным народным училищем. Унаследованная гимназией библиотека состояла из 187 названий в количестве 678 книг.
К сожалению, сведений о первой библиотеке сохранилось крайне мало. Известно, что потребность училища в книгах, учебных пособиях и учебниках была чрезвычайно велика.
Книжное собрание главного народного училища в Перми почти не сохранилось. Основная его часть погибла во время пожара, который случился в сентябре 1842 года, но историки и краеведы донесли до нас некоторые факты, помогли частично воссоздать его состав, а также поведали о людях, много потрудившихся для организации первого в Перми книгохранилища: П.А. Назаретском и Н.С. Попове.
XIX век ознаменовался появлением первых общественных библиотек в Чермозском заводе (1815) и селе Ильинском (1825), центре пермского имения помещиков-заводчиков Строгановых, которая была одной из первых на Урале доступна для крепостных. В Перми общедоступной стала публичная библиотека (предшественница областной универсальной библиотеки имени А. М. Горького).
В 1859 году первый краевед Зауралья А.Н. Зырянов и его друг Д.Д. Смышляев организовали бесплатную библиотеку — читальню, Позднее в 1876 году – Шадринскую публичную библиотеку.
Во второй половине XIXвека на добровольные пожертвования местных жителей, по инициативе земств и отдельных граждан открываются библиотеки в крупных населенных пунктах (волостях), ставших в последствии районными. Наивысшего расцвета библиотечное дело в области достигло в XXвеке. В начале века по завещанию русского книгоиздателя Флорентия Федоровича Павленкова на территории Пермской губернии было открыто 130 народных бесплатных библиотек, а в конце века в области разворачивается активное движение за возвращение имени Ф.Ф. Павленкова этим библиотекам и их правопреемницам. После революционных событий 1917 года сеть общественных библиотек в Перми значительно возросла, до 269 библиотек к 1925 году. В 30-е годы открываются ведомственные, в 50-60-ые года сельские библиотеки.
Для современного состояния библиотечного дела Прикамья характерно типологическое ведомственное разнообразие. Сегодня в области функционирует 904 библиотеки, в том числе 4 краевых, 900 — муниципальных: городских, районных, сельских (679); 88 — детских, 13 — вузовских, 890 -школьных, гимназий и лицеев, библиотеки краеведческих музеев.
В сравнении с 1993 годом финансирование в 2000 году повысилось на 6522,6 тысяч рублей, количество читателей возросло на 4445 тысяч человек, количество посещений увеличилось на 2253, объем фонда – на 13715 тысяч, поступление зарубежных периодических изданий – на 63, поступление российских периодических изданий – не изменилось, количество персональных компьютеров увеличилось на 66 единиц.
В области развита система внестационарного обслуживания, она насчитывает 1301 точку: библиотечные пункты, выездные читальные залы, стоянки библиобуса. 2260 волонтеров-книгонош доставляют книги в отдаленные населенные пункты.
Основную массу населения области обслуживают муниципальные библиотеки, объединенные в централизованные библиотечные системы, которые выполняют функции библиотечно-информационных, краеведческих и досуговых центров. Набирает темпы процесс информатизации и компьютеризации библиотек, оснащение их программными продуктами, базами данных, растет объем электронного каталога. Более стремительно внедряются информационные технологии в библиотеках областного центра (из 425 ПЭВМ по области — 248 установлены в библиотеках города Перми).
Региональная политика в библиотечной сфере в качестве приоритетных направлений сориентирована на развитие компьютеризации, информатизации, техническое оснащение, на усиление информационного потенциала за счет комплектования фондов, включая периодические и электронные издания, особенно детских библиотек, на повышение статуса библиотек и укрепления их взаимодействия с органами местного самоуправления, общественными организациями, учреждениями социальной сферы.
В Перми согласно статистическим данным за 2005 год функционирует 47 библиотек, в отличие от 48 – в 2004 году; количество читателей достигло 194, 7 тысяч человек к 193, 5 в предшествующий год; книжные фонды сократились на 146 тысяч и составили 1601; посещаемость библиотек возросла на 11 тысяч и составила 1576,1; число персональных компьютеров составило 114 тысячи к 105 в 2004 году. Наблюдается определенный прогресс в процессе вовлечения людей в сферу библиотечного дела, достигаются определенные успехи в решении технологического оснащения современных библиотек, но сокращение книжных фондов и моральное и физическое устаревание хранимой литературы, вызывает опасения и обостряет необходимость принятия кардинальных мер по разрешению данной проблемы [приложение].
Перечень библиотек Перми:
1) Областная детская библиотека (основана в 1966 году на базе детского отделения библиотеки имени Горького; 300 тысяч экземпляров);
2) Областная специализированная библиотека для слепых (основана в 1961 году на базе отдела брайлевской литературы библиотеки имени Горького; 200 тысяч экземпляров);
3) Научная библиотека Пермского государственного университета (год основания – 1916 на базе отдела Петроградского университета; фонд – 1,4 миллиона экземпляра);
4) Научная библиотека Пермского государственного технического университета (основана в 1953 году на базе фондов Пермского горного и вечернего машиностроительных институтов; фонд – 1,4 миллиона);
5) Центральная научно – техническая библиотека (1944; 10,6 миллионов);
6) Библиотека Пермского государственного педагогического университета (1916; 1 миллион);
7) Библиотека Пермской государственной медицинской академии (1932; 500 тысяч экземпляров);
8) Библиотека государственной сельскохозяйственной академии (1931; 500);
9) Библиотека Пермской государственной фармацевтической академии (250 тысяч);
10) Областная научная медицинская библиотека (1945; 200);
11) Библиотека Пермского государственного института искусства и культуры (1975; 160).
Заключение
На пороге третьего тысячелетия глобальный характер приобретает принципиально новая социальная концепция, знаменующая наступление качественно новой эпохи в развитии человеческой цивилизации, в которой центр тяжести переносится с производства и денег на самого человека. Важнейшим фактором развития общества в новых условиях становится информация, рассматриваемая во всем мире в качестве одного из основных экономических ресурсов. «Информационное общество» становиться благодаря стремительному прогрессу информационных технологий и телекоммуникаций становиться реальностью наших дней. В результате чего, анализ темы проблемы становления и развития библиотек в России становиться особенно актуальным и приводит автора к следующим выводам:
1) Библиотека как учреждение культуры развивалось на протяжении столетий, постепенно переходя из состояния закрытого, ограниченного для большей массы населения, идеологического образования в полноценное общественное учреждение, выполняющее функции социального института на базе социально – культурно развития общества. На протяжении всей истории библиотека постоянно претерпевает различного рода вмешательства, отразившиеся на структуре библиотеки как культурно – досугого и просветительского центра, в том числе государства, церкви, государственной идеологии, цензурного надзора, «Алфавитные списки произведений печати, которые не должны быть допускаемы… в публичных библиотеках и общественных читальнях» второй половины XIXвека, закрытые фонды для читателей XXвека.
2) Сегодня происходит объективный процесс расширения деятельности библиотек как учреждений культуры. Они выступают в качестве информационной базы для развития новых направлений работы.
3) Библиотека должна эффективно выполнять две миссии, оставаясь, при этом, одним информационным, социокультурным и координационным центром, способствовать распространению непрерывного образования через пространство и время, построению партнерских отношений: содействие власти и бизнесу в экономическом развитии, обществу — в социальном и культурном развитии, ученым — в освоении рубежей знаний, а рядовым гражданам — в организации интеллектуального досуга, доступа к мировым информационным ресурсам, правовой информации, что в конечной степени приведет к улучшению качества их жизни.
4) Библиотека становится необходимой, что является очень важным признаком автономной духовной жизни, вычлененности умственной культуры из еще слабо развитых и недифференцированных массивов в материальной и духовной культурах. Над сущностью библиотеки, которая очень рано начинает осмысливаться не только как механическое скопление книг, рукописей и других документов, запечатлевших слова и образы, но и как особое в качественном отношении образование, в котором человек реализует все возрастающее количество своих культурных запросов особенно в последнее время размышляют все большее количество ученых, исследователей, культурологов, социологов и представителей других профессий.
5) Необходимо рациональное и гармоничное сочетание культуртрегерской миссии библиотеки и информационных функций, подразумевая активное наращивание последних в силу их очевидной неразвитости в нынешних условиях. Необходимо построение распределенной предметно-ориентированной компьютерной библиотечной сети России на базе современной программно — вычислительной среды.
6) Библиотека как социальный институт должна определить свои новые функции в интенсивно формирующемся информационном обществе.
Существует противоречие между информационными потребностями общества и существующими средствами обработки информации — библиотеками, к сожалению, в подавляющем большинстве по-прежнему остающимися преимущественно хранилищами документов. Как правило, пользователь здесь может рассчитывать на получение не конкретной релевантной информации, а лишь документа, потенциально ее содержащего. Эффективный анализ содержащейся в документах информации, ее обработка для конкретного пользователя — задача отнюдь не простая для библиотечного дела и решаемая лишь при условии активного использования прогрессивных информационных технологий и обеспечения сетевой интеграции информационных ресурсов.
7) Современная библиотека должна обеспечивать пользователя свободным доступом к информации независимо от социально — экономического статуса и местонахождения; являться органической частью национальной и мировой информационной системы и предоставлять возможность получения информации из любого источника, без временных, географических и иных ограничений; хорошо знать и эффективно отражать содержание имеющихся в своих фондах документов и помогать пользователю быстро получить как можно более конкретную информацию, для создания нового интеллектуального продукта; обеспечивать долгую жизнь документам особой культурной и исторической значимости не только средствами консервации, но и путем перевода их образов в электронную форму, позволяющую защитить их от слишком частого или недобросовестного использования и полнее реализовать их культурный потенциал, сделав доступными для нелимитированного числа пользователей; умело регулировать соотношение в своем фонде документов на традиционных и электронных носителях информации.
В современном информационном, индустриальном обществе библиотека по-прежнему остается не имеющем аналогов учреждением, услугами которого люди пользуются не смотря на возможности современных достижений науки и техники. Такой феномен можно объяснить специфическими особенностями данного культурного учреждения, в частности атмосферой, царящей в библиотеки и настраивающей на обучение и работу, подборкой информации достаточно высокого качества по содержанию и обширного по объему, наличие профессионально обученных людей, к помощи которых могут прибегнуть пользователи библиотекой. Тем не менее, исходя их статистических данных [22], число библиотек сокращается, подобная статистика наблюдается и к посещаемости библиотек населением.
продолжение
--PAGE_BREAK--