Вопросы для самоконтроля учащихся:
1. Раскройте понятие рабочего времени.
2. В чем заключается отличие нормирования продолжительности рабочего времени от нормирования труда?
3. Какие виды рабочего времени вам известны?
4. Раскройте содержание нормального рабочего времени.
5. Назовите отличия сокращенного рабочего времени от неполного рабочего времени.
6. Назовите случаи и порядок установления ненормированного рабочего дня.
7. Что собой представляет режим рабочего времени?
8. Назовите виды режима рабочего времени и дайте им характеристику.
9. Дайте определение понятия сверхурочные работы.
10. Раскройте порядок проведения сверхурочных работ.
11. Раскройте понятие дежурства и его правовой режим.
12. Что собой представляет учет рабочего времени? Назовите его виды.
Подведение итогов:
- какие трудности возникли в усвоении нового материала;
- вопросы к преподавателю со стороны учащихся в рамках изученной темы.
Задание на дом:
- конспект;
- составить по одной практической ситуации с решением по теме.
Преподаватель: Л.Н. Исаева
Тема: Понятие времени отдыха и его нормирование
Вид занятия:информационная лекция.
Время выполнения:2 часа.
Цель занятия:
- сформировать знания о видах времени отдыха, порядке его нормирования и предоставления работнику;
- способствовать развитию практических навыков по решению задач по теме занятия и работе с нормативно-правовыми актами;
- содействовать становлению активной гражданской позиции и воспитанию в духе уважения трудового законодательства.
Методическое обеспечение:
- Трудовое право. Учебник. Под общ. ред. В.И. Семенкова. – Минск: Амалфея, 2006. – С. 370-377.
- схема «Виды времени отдыха»;
- Всеобщая декларация прав человека;
- Указ Президента РБ от 26.03.1998 г. № 157 «О государственных праздниках и праздничных днях в Республике Беларусь»;
- Конституция Республики Беларусь.
Междисциплинарные связи:
- общая теория права;
- административное право;
- гражданское право;
- конституционное право.
План занятия:
Организационный момент: приветствие, беседа о внешнем виде и поведении на занятии, проверка явки учащихся, сосредоточение внимания учащихся на предстоящем занятии путем оглашения цели и задачи учебной деятельности.