1. Как связаны между собой основные познавательные процессы (ощущение, внимание, память, мышление)?
2. Можно ли взаимосвязь памяти и мышления объяснить путем использования понятия «знания»? Всегда ли запоминается только то, что понимается?
3. Почему в межличностных отношениях важно учитывать индивидуальные различия восприятий?
4. Какие, на Ваш взгляд, механизмы развития и тренировки памяти являются наиболее эффективными?
5. Что представляет собой творчески мыслящий человек?
6. Можно ли утверждать, что рассеянность понимается как абсолютный синоним невнимательности?