Дипломная работа
на тему:
Специальный репортаж на примере программы "Профессия репортер" на канале НТВ
по специальности
Журналистика
2010
Заявление
Я, ______, студент _ курса группы ______ направления «__________» факультета _______ подтверждаю, что моя дипломная работа на тему: «Информационные каналы в системе управления», представленная на кафедру, не содержит элементов плагиата. Все прямые заимствования из печатных и электронных источников, а также из защищенных ранее курсовых и выпускных квалификационных работ/проектов, кандидатских и докторских диссертаций имеют соответствующие ссылки.
Подпись
Дата
Содержание
Введение
Глава 1. Специальный репортаж на сегодняшнем российском телевидении
1.1 Типы жанров и специфика телевизионного репортажа
1.2 Художественно-изобразительные средства в программах цикла «Профессия репортёр»
Глава 2. Тенденции развития репортажного жанра на примере программы «Профессия репортер»
2.1 Содержание передач «Профессия репортер» и интересы целевой аудитории НТВ
2.2 Тенденции и перспективы развития цикла «Профессия репортер»
2.3 Сравнительный анализ программы «Профессия репортер»
Заключение
Список используемой литературы
Введение
Репортаж в информационных программах российского телевидения изучается на стыке сразу нескольких взаимосвязанных дисциплин. Для современного состояния науки характерен переход к глобальному рассмотрению проблем тематики. В журналистике всё берёт своё начало с репортера. Самый замечательный редактор может творить чудеса, в короткие сроки обрабатывать и редактировать материал для великолепного, учитывающего все запросы и нужды зрителей. Но редактор может делать свою часть работы только после того, как репортёр сделал свою. Прежде всего, именно репортёр должен побывать на месте событий, чтобы, образно говоря, был собран урожай новостей.
Исследование, проведенное фондом «Общественное мнение», еще раз показало, что практически все зрители без исключения оказываются в реальности, жестко сконструированной современным телевидением. Отобранной, сфокусированной, отредактированной авторами и продюсерами и только после этой проектной обработки представленной в российском эфире. Через отбор информации, образ, историю, контекст зрители подвержены многомерному воздействию смыслов «понижающей селекции». При этом мощнейший механизм их психологической идентификации с ярким изображением подключает к таким «картинам мира» буквально каждого. Кажется, что телевидение ничего не придумывает, а лишь экранизирует давно вызревшие в самом зрителе подсознательные мифы и комплексы. Модель понижения смыслов ради упрощения их понимания, а, следовательно, увеличения аудитории действует в нашей стране столь тотально, долго и безотказно, что постепенно человек начинает привыкать к ее содержанию. Не реагирует на экстремальность сюжетов. Неосознанно он растворяется в этом ловко скроенном – в соответствии с его собственными архетипами – усеченном и травмированном мире. Телевидение тут усиливает и закрепляет все то, чего он сам так боится. Оно наполняет жизнь человека негуманистическим ее пониманием. Не помогает ему освободиться от своих глубинных страхов, а с успехом и хладнокровием консервирует их. Формирует опасный содержательный контекст хотя бы тем, что задает совсем не вдохновляющие версии происходящего.
Следует обратить внимание на один смысловой, даже мировоззренческий конфликт, который волей-неволей возникает на ТВ. Зритель получает от российских телеканалов одновременно два прямо противоположных послания. Обычно в начале новостных выпусков ему с восторгом рассказывают о победе наших баскетболистов на чемпионате Европы, о выигрыше в конкуренции за проведение зимней Олимпиады 2014 г., об увеличении пенсий или удачных запусках новейших ракет. Но тут же – без перерыва, после духоподъемных сюжетов – телевидение, если быть откровенным, ради увеличения собственных доходов дезавуирует в самых рейтинговых форматах эти патриотические ценности.
Актуальность исследования составляет тот факт, что вопросам изучения телерепортажей посвящено множество работ. Но в основном материалы, изложенные в учебной литературе, носят общий характер, а в многочисленных монографиях по данной тематике рассмотрены более узкие вопросы проблемы «Репортаж в газете, на радио и ТВ - общее и особенное. Русские репортеры начала XX века. Репортаж как жанр и как метод работы журналиста ТВ. Репортаж в информационных программах российского ТВ» и тому подобное. Однако требуется сравнительный анализ современных условий, чтобы выявить особенности, отличающие и характеризующие именно специальные телерепортажи, чтобы раскрыть данную тему в нашем исследовании. А также анализ репортажных программ с целью выявления тенденций их развития в контексте концепции телеканала.
Проблематикой исследования данного вопроса является то, что при составлении материала и перед подачей его в эфир, репортёру необходимо постоянно помнить, что факты не всегда соответствуют истине. Каждый, даже самый искренний очевидец события может иметь свой взгляд на произошедшее. А некоторые пропущенные детали могут извратить впечатления, созданные опубликованными фактами. Множество лет в журналистике идут споры о сущности объективного. И многие журналисты приходят к выводу, что объективности достичь нереально, так как отбор любых фактов для публикации является процессом субъективным. С одной стороны с этим невозможно не согласиться, но с другой стороны, если не придерживаться объективности, смысл непосредственно существования журналистики как метода ознакомления общественности с реально происходящими вокруг событиями, теряется. Кроме того, подача необъективного и не проверенного, а следовательно не соответствующего действительности материала в эфир, может нарушить чьи-то права, оскорбить или унизить, а порой оклеветать объект информации.
Степень разработанности данной темы определяется наличием научных и журналистских методов, определяющих практическое применение теории журналистики. В числе таких исследований работы известных журналистов и учёных, которые писали о необходимости изучения жанра новостей, который на данный момент времени довольно детально разработан. Развитие журналистики в течение нескольких веков привело к тому, что были сформулированы правила, на которые новость должна ответить. Структурой пирамиды, довольно жестко задающей формат статьи, описывались в трудах М.Григоряна, А. Тертычного, С.М. Гуревича и других. Структурой репортажей, которые, как правило, отличаются от статейных новостей, занимались не так детально и проблема построения репортажа не столь проработана. В своих трудах по построению репортажей М.Н. Ким, например, писал о том, что современный репортаж требует больше времени для написания, он больше по объему и свободнее по форме.
Объектом данного исследования является анализ методов построения и формирования репортажа, структура телерепортажа как канала передачи информации через средства массовой коммуникации.
Предметом исследования является рассмотрение создания специального телерепортажа на примере программы «профессия - репортер» на канале НТВ.
Целью исследования является выявление основных тенденций развития репортажного жанра на канале НТВ. Репортажей в информационных программах российского телевидения с точки зрения новейших отечественных и зарубежных исследований по сходной проблематике.
Для достижения поставленной цели автор поставил, наметил следующие задачи:
1) .рассмотреть содержание программ «Профессия – репортер» за последние годы;
2) выявить зависимость концепта (содержания) передач целевой аудитории;
3) выявить принципы формирования структуры репортажей.
4) изучить теоретические аспекты и выявить природу создания репортажей;
5) раскрыть секреты композиционного построения и методов формирования интересных репортажей;
6) проанализировать проблемы, связанные с созданием объективного, оперативного, актуального репортажа, а также специального репортажа, в котором присутствует документальная точность;
7) рассказать об истории создания проекта «Профессия – Репортёр» на канале НТВ, с целью проанализировать истоки удачно сформированного проекта;
Методологическими принципами исследования будет анализ опыта профессиональных журналистов и репортёров канала НТВ, а также труды учёных и журналистов, статьи и методика разработки теории построения телерепортажей.
Методическую основу исследования, которое автор проводил в данной дипломной работе, составили труды таких известных журналистов как А.А. Тертычный, С.М. Гуревич, М. Григорян, М.Н. Ким, Р.Г. Овсепян, Л.Е. Кройчик, В.В. Ворошилов, А.А. Грабельников и другие. В своих исследованиях они раскрывали темы композиционного построения репортажа, соответствия его объективности, различным приёмам отображения действительности и уделяли внимание в своих трудах непосредственно профессии репортёра, что для нашего исследования представляется очень важным.
Практическую значимость работы автор исследования определяет как основу для использования в теории и на практике анализа составляющих компонентов структуры репортажа, который будет проведён в данной дипломной работе. Будут обозначены решения вышеперечисленных задач, которые можно будет применить в разработке и усовершенствовании работы репортёра на телеканале.
В соответствии с намеченными целями и задачами дипломная работа имеет следующую структуру: в первой главе автор раскрывает теоретические аспекты понятия «репортаж», повествует о его целях и композиционном построении. Во второй главе речь пойдёт о тенденциях и перспективах развития специального репортажа как одного из жанров профессии журналиста. В этой же главе подвергнуты анализу методы построения специальных репортажей командой проекта «Профессия – Репортёр» на канале НТВ.
Глава 1.
Специальный репортаж на сегодняшнем российском телевидении
1.1
Типы жанров и специфика телевизионного репортажа
Репортажем называется сообщение, которое содержит в себе рассказ о событии или, о ряде событий, которые произошли на глазах у журналиста. В Большом Энциклопедическом Словаре понятие «репортаж» определяется следующим образом: «(франц. reportage, от англ. report – «сообщать») – информационный жанр журналистики, оперативно, с необходимыми подробностями, в яркой форме сообщающий о каком-либо событии, очевидцем или участником которого является корреспондент»[1]
.
В зависимости от каналов массовых коммуникаций (печать, радиовещание, телевидение), для которых предназначается репортаж, способы подачи материала имеют некоторые специфические особенности. Репортаж в печати (главным образом в газете) имеет характер событийного, тематического, описывающего события, объединённые одной темой, но происходящие в разное время; обычно в такого рода репортажах присутствуют иллюстрации с фотоснимками с места событий, в последнее время широкое распространение получили и самостоятельные фоторепортажи. Репортаж, передаваемый по радио, всегда придерживается строгой хронологической последовательности событий, его задачей является воспроизведение картины происходящего. Репортажем на телевидении часто называют хронологию видеособытий, которые перерастают в комментирование материала, демонстрируемого на экране.
В соответствии с другим источником, «понятие «репортаж» возникло в первой половине XIX в. и происходит от латинского слова «reportare» «передавать», «сообщать»[2]
. Известный теоретик журналистики А.А. Тертычный утверждает, что свое происхождение репортаж ведет от очерка: «Первоначально жанр репортажа представляли публикации, извещавшие читателя о ходе судебных заседаний, парламентских дебатов, различных собраний и т.п. Позднее такого рода «репортажи» стали называть «отчетами». А «репортажами» начали именовать публикации несколько иного плана, а именно те, которые по своему содержанию, форме похожи на современные российские очерки. Так, выдающиеся западные репортеры Джон Рид, Эгон Эрвин Киш, Эрнест Хемингуэй, Юлиус Фучик и др. были, в нашем понимании, скорее очеркистами, нежели репортерами. И сейчас, когда европейский журналист говорит что-то о репортаже, он имеет в виду то, что мы называем очерком. Как раз западные очерки, с точки зрения их «имени», и являются генетическими предшественниками и ближайшими «родственниками» нынешнего российского репортажа»[3]
.
На современном этапе репортаж должен восприниматься как синоним оперативности, актуальности и документальной точности. Познавательный и выразительный потенциал репортажа должен давать возможность современным журналистам наглядно и предметно воссоздавать даже самые незаурядные события, в средствах массовой информации.
По большому счёту, можно сказать, что целью репортажа является сенсация – неизменная, желанная спутница репортерства. Для работы хорошего журналиста необходим акцент на нечто новое и свежее. Единый ряд «классических элементов новости» (конфликтность, известное имя, повышенный «человеческий интерес», особенно – эффект эмоционального толчка») с неумолимостью ориентирует репортера на материал, который имеет признаки сенсации.
Оттенок сенсационности придают новостям не только необычайные черты происшествия, но и его внезапность. Если новость застает нас врасплох, она – «новость вдвойне».
В современном телевещании используют около двух десятков жанров. Они образуют своеобразную цепочку, звенья которой дают возможность перехода от простейших жанров к более сложным. В зависимости от назначения жанров они объединяются в несколько групп. Первая из них – жанры новостной информации: заметка, отчет и репортаж.
К этим жанрам обращаются тогда, когда стремятся сообщить зрителям новость. Под новостью мы понимаем то, что неизвестно всем или хотя бы неизвестны ее части. Однако не каждый факт, не каждое событие могут представлять интерес для читателей и стать новостью. Это зависит от актуальности факта – его общественного значения. Актуально то, что привлекает к себе внимание зрителей, возбуждает их интерес – личный и общественный. Факт может сохранять свою актуальность длительное время или быстро терять ее – это зависит от многих обстоятельств. В том числе – от масштабности факта. Иные факты актуальны лишь для ограниченной аудитории, другие представляют широкий общественный интерес. В определении их актуальности для телерепортажа немалую роль играет её тип и уровень. Так, например, решение студента и студентки университета создать новую семью вряд ли станет для журналиста городского или областного телевидения поводом для создания репортажа или хотя бы очерка – слишком мелок для такого масштаба и данные факты в наше время стали событиями довольно заурядными. Но в низовой, университетской газете об этом могут напечатать заметку, для узкой студенческой аудитории она сохраняет свою актуальность.
В поисках актуальной информации следует различать новость и новое. Новость – это то, что неизвестно всем или подавляющему большинству читателей. Новое – это неизвестное об уже известном. Поясним это примером. Более века тому назад один из немецких медиков открыл замечательные лечебные свойства аспирина, ставшего с тех пор распространенным лекарством при простуде, гриппе и других инфекционных заболеваниях. Пресса поспешила сообщить широкой аудитории эту весьма актуальную новость. Однако лишь недавно была открыта неизвестная прежде способность аспирина, предотвращать свертываемость крови человека и образование в ней тромбов, являющихся причиной многих инфарктов и инсультов. Журналисты не замедлили, конечно, сообщить читателям в своих заметках эту новую, актуальную для многих информацию об известном всем лекарстве. Для многих читателей, страдающих сердечными болезнями, она стала сенсационной новостью.
Получить новость, представляющую интерес для всех читателей, сильнейшим образом воздействующую на их чувства, – стремление всех журналистов телевидения. Такая новость долго сохраняет свою актуальность, она дорого ценится и приводит к быстрому расширению аудитории программ.
Цель автора – возможно быстрее сообщить читателю актуальную новость – определяет основные особенности жанра газетных публикаций. Прежде всего, их структуру: обычно они представляют собой своеобразную перевернутую пирамиду – начинается с опорного факта, содержащего новость, и далее детализирует ее в последующих предложениях. Такое построение текста облегчает его восприятие и при необходимости его сокращение – с последних абзацев или строчек, суть сообщения остается неизменной в начальных абзацах. Стремление обеспечить оперативность передачи читателю информации, содержащейся в заметке, ограничивает ее объем: обычно она не превышает двух-трех десятков строк, нередко ограничивается в предельно лаконичном оперативном сообщении – разновидности этого жанра – всего одним-двумя предложениями. Тем же объясняются и особенности стиля заметки: в ней избегают стилистических красот, она деловита, подчас суха, но точна.
От автора заметки не требуют подробных описаний и характеристик. Но он обязан ответить на «триаду» вопросов: Что произошло? Где произошло? Когда произошло? Иногда к этому присоединяют ответ и на четвертый вопрос: Кто участвовал в событии? Этого достаточно для сообщения новости. О ее значении разъяснят в последующих репортажах и корреспонденциях.
Свои особенности – у названия заметки. Нередко заметки публикуют блоками, подборками, без заголовков – под тематическими рубриками. Чаще, однако, заметка имеет заголовок. Обычно в него выносят указание на опорный факт заметки, тогда заголовок передает ее суть: «Открыт памятник легендарному священнику-хирургу», «Увеличивается экспорт нефти», «Автокатастрофа в Новосибирске» и тому подобное.
Роль автора заметки ограничивается сообщением информации и обозначается иногда его подписью. Однако это не означает его пассивного отношения к факту, о котором он сообщает в заметке. Уже сам выбор этого факта фиксирует позицию автора – его заинтересованность в получении данной информации.
Отношение журналиста к событию, привлекшему его внимание, выявляется с еще большей определенностью в отчете – жанре, который весьма часто выходит на газетные полосы. Автор отчета не ограничивается в его тексте ответами на вопросы, обязательными для заметки. Его цель – сообщить о существенных подробностях события, которое он описывает. Объем текста возрастает, как и роль автора, который может, если посчитает это нужным, сопровождать сообщение своим комментарием и оценкой. У отчета – свой предмет отображения: событие, развертывающееся во времени, состоящее из ряда деталей. Большинство событий, получающих отображение в этом жанре, имеет специфическую устную форму выражения содержания, их можно слышать, – тогда публикуют отчеты о конференции, собрании, встрече политиков, судебном заседании и т.п. Иногда за событием можно наблюдать, и в газете появляется отчет о спортивном матче или демонстрации.
В газетах используют разные виды отчета. Простейший из них – прямой информационный отчет. В нем воспроизводят событие в полном соответствии с его ходом во времени. Нередко здесь приводят выступления участников события – встречи, конференции и тому подобное – в сжатом пересказе, изложении важнейших мыслей и положений, перемежая это цитатами из самых интересных высказываний. Авторская оценка выступлений выражается в отборе фактов, деталей и подробностей. Все, что журналист считает несущественным, он оставляет за рамками отчета.
Нередко автор отчета не только сообщает о событии, но стремится и прокомментировать его. Он играет в своем тексте более активную роль. Его комментарий может принимать различную форму сжатых характеристик, дающих представление о значении какого-либо выступления или о реакции на него других участников встречи, или выражаться в кратких авторских отступлениях и даже в сжатой полемике с выступавшим. Иногда комментарий принимает форму вступления к отчету, раскрывающего цели его публикации, или в авторском заключении, подводящем итоги обсуждения. В результате в газете появляется аналитический отчет. Точка зрения журналиста, редакции получает здесь развернутое выражение.
Разновидность аналитического отчета – тематический отчет. Его посвящают самой актуальной теме, важнейшей проблеме, поднятой на собрании или встрече. В соответствии с этим группируется материал отчета, второстепенные детали и подробности опускаются. В таком отчете иногда сообщают лишь о нескольких выступлениях, тематически связанных между собой. Или же посвящают его одному важнейшему выступлению, сообщая об остальном в кратком пересказе.
Иногда сообщение о событии в отчете используют лишь как повод для постановки актуальных вопросов. Автор отказывается от подробного освещения события в целом, используя отдельные его элементы. В таком – проблемном отчете анализ выходит далеко за рамки первоначального события, захватывая новые факты, необходимые для постановки важной проблемы. Автор проблемного отчета не только дает оценку событию, но и раскрывает значение вопросов большого общественного звучания. Отчет приобретает черты, сближающие его с проблемной статьей. От прямого информационного отчета он отличается и своей более свободной композицией, и стилистикой. Вообще для стиля отчета характерна деловитость, экономность, отказ от всего, что мешает передаче главного. Однако при необходимости в аналитическом и тем более проблемном отчете используют образные средства языка – метафору, яркий эпитет, сравнение и т.п. Они помогают автору выразить отношение к сообщаемому, воссоздать атмосферу, в которой проходило событие.
Выразительные языковые средства особенно часто применяют в отчетах о событиях, проходящих в зримой форме, – о народных празднествах, спортивных соревнованиях и т.п. Для таких отчетов характерна эмоциональность стиля.
Публикацию отчетов в газете полезно планировать. Это позволит, с одной стороны, избежать перегрузки газетного номера текстами в этом жанре. А с другой стороны, – даст журналисту возможность лучше подготовиться к написанию отчета, получить предварительно хотя бы первичное представление о том, чему будет посвящено событие. Выбор темы отчета и его формы обычно происходит на месте события, в процессе его развития. Это предопределяет необходимость присутствия автора отчета на месте события, о котором он собирается сообщать. Лишь в некоторых ситуациях, когда невозможно обеспечить присутствие журналиста на встрече или собрании, о котором он должен опубликовать отчет, ему позволяют написать его, используя протоколы, текст или тезисы доклада, диктофонную запись выступлений и т.п.
Отчет – коварный жанр. Представление некоторых начинающих журналистов о легкости подготовки текста в этом жанре очень часто приводит к творческим неудачам. К публикации в газете раздутых скучных отчетов, нередко занимающих целые полосы. Чтобы избежать подобных неудач, от автора требуется, прежде всего, умение находить актуальную новость даже на скучном собрании, на бесполезной встрече. Если же это оказывается невозможным, у журналиста появляется повод для написания критического отчета с анализом причин неудачи организаторов события.
Один из самых популярных жанров газетной публицистики – репортаж.[4]
Вот что пишет, например, о цели и задаче любого репортажа С.М. Гуревич: «задача заключается прежде всего в том, чтобы дать аудитории возможность увидеть описываемое событие глазами очевидца (репортера), т.е. создать «эффект присутствия. А это становится в наибольшей мере возможным только в том случае, если журналист будет рассказывать о предметных ситуациях, событиях (и лучше всего — быстро развивающихся)»[5]
.
Аналогично с другими жанрами, характеристика репортажануждается в дополнительном объяснении – ведь в большом количестве случаев новостная журналистика в своем составе имеет именно описания того, что произошло на глазах у журналистов, или у кого-то еще. Так что же – переданное со слов других людей считать новостью, а то, что видел сам, репортажем? Конечно, нет. Но ведь об увиденном можно рассказать по-разному, пользуясь целым арсеналом средств, имеющихся в распоряжении журналиста. И одним из этих средств является репортаж[6]
.
Жанр новостей, как мы уже могли заметить, на данный момент времени довольно детально разработан. Развитие журналистики в течение нескольких веков привело к тому, что были сформулированы шесть вопросов, на которые новость должна ответить, – то есть к структуре пирамиды, довольно жестко задающей формат статьи. Это стало результатом погони за желанием, во что бы то ни стало быстро обогнать конкурентов и первыми сообщить читателям о происшедшем. В случае с репортажем, как правило, этой срочности нет. То есть если мы спешим (очень спешим), то лучше писать новость. Современный репортаж требует больше времени для написания, он больше по объему и свободнее по форме.
Данная разница между новостью и репортажем стала особенно острой после изобретения телеграфа.
Однажды произошел такой случай. В 1870 году репортер лондонской «Таймс» Вильям Говард Рассел потратил двое суток для того, чтобы добраться до редакции с места битвы у французского города Седан и доставить свой репортаж о том, как германские войска окружили и разбили французскую армию. Битва при Седане стала самым важным событием франко-прусской войны 1870 года, а поражение Франции в этой битве стало толчком к снижению могущества Второй империи Наполеона III. Рассел спешил. Чтобы не потерять время, он писал свой репортаж ночами. И каково было его удивление и досада, когда, попав в Лондон, он увидел, что остальные газеты напечатали отчеты о битве на два дня раньше. Их корреспонденты послали отчеты по телеграфу.
Однако со временем и с развитием технологий ценность и привлекательность репортажа с места событий от этого не уменьшилась. Джон Карей, который долгое время трудился в качестве редактора-составителя обширного сборника репортажей, считает, что современный репортаж занимают первое место, и являются, по его словам, чем-то вроде религии.
Важное отличие репортажей от простых новостей заключается в том, что модель написания репортажа довольно свободна. Можно описывать события в хронологическом порядке. Например, очень распространен, вид репортажа «День с …», где происходит описание дня, проведенного с мэром города, депутатом, солдатом, или с участковым милиционером. Кроме того часто структурируют репортажи, как описание проблем, которые видятся репортером, или мест, где он когда-либо был.
Важно заметить, что репортаж – это тот самый жанр, который служит сближению журналистики с литературой. Данный жанр наиболее литературный. Важно вспомнить ряд знаменитых репортажей Владимира Гиляровского. Его репортажи издавались отдельной книгой, которую с большим удовольствием любят читать по сей день. Гиляровский писал о речке Неглинке, о московских банях, о трактирах, о чертах характера обитателей ночлежек и о печальных событиях на Ходынском поле. Кроме тогоего знание Москвы, как города, с обширной историей, просто не оставит равнодушным.
Сейчас, в эру развития систем Интернета и спутниковых телефонов, репортажи не потеряли своей актуальности и все также, как сто лет назад привлекают интересы общественности. И вместе с тем, хороший репортаж сегодня ценится никак не меньше, чем во времена Первой мировой войны, когда Хемингуэй прославился именно благодаря своим репортажам из Европы. Ведь репортажи не только могут рассказать о том, что произошло, но и репортаж помогает увидеть, как это происходило[7]
.
Какие же требования должны быть учтены, чтобы репортаж был по-настоящему хорошим? Есть ряд важных пожеланий, которые должны быть учтены для того, чтобы репортаж получился по-настоящему интересным и с профессиональной точки зрения, и сточки зрения простого обывателя:
- журналист должен выступать в качестве свидетеля происходящего события. Именно в этом выражается индивидуальность хорошего репортажа.
- события происходят в определенном месте в определенное время. Довольно желательно, чтобы о местонахождении и времени было указано в репортаже.
- пишутся репортажи чаще всего сразу после события.
- репортаж не только должен рассказывать о событии, но и показывать, как происходило то или иное событие.
- в репортаже не очень интересуют обобщения. Важна непосредственность восприятия.
Если говорить об эффекте присутствия, то один из самых популярных жанров телевидения – тоже репортаж. Популярный и у зрителей, и у журналистов. Объясняется это особенностями жанра, открывающими широкие возможности, как перед автором текста, так и перед его зрителем.
Автором репортажа считается журналист, хотя над сюжетом, прежде чем его увидят зрители, трудиться несколько человек. Это не только журналист, но и оператор, а впоследствии и монтажер. В отличие от ТВ, в газете результат зависит только от одного человека. Журналиста. От того, какие факты он сумел накопать, удалось ли ему установить контакт со своим героем, зависит итоговый вариант и качество публикации.
Телевидение – коллективное творчество. Съемочная группа (оператор и журналист) - это одна команда.
При всей важности профессиональных навыков и точности взгляда оператора, замысел сюжета принадлежит журналисту. Это он самостоятельно претворяет первоначальную идею в продуманный, логически выстроенный рассказ, и именно он в конечном итоге несет ответственность за успех или провал репортажа. Если же автор сам неясно представляет себе сюжет, то и оператор не будет знать, что снимать, и не поможет сделать материал интереснее. В лучшем случае он сможет предложить вам серию профессионально сделанных разрозненных картинок, но не будет знать, для чего они нужны или как они будут смонтированы[8]
.
При выборе композиции важно учитывать их виды и главные характеристики. Композиции бывают двух видов закрытые и открытые.
Закрытая композиция строится так, что линии взаимодействия изображаемых объектов направляются к сюжетно – композиционному центру. Действие, которое происходит внутри закрытой композиции, начинается и завершается, не нарушая ее пределов и границ. Если нужно сосредоточить внимание зрителя на конкретном факте, смысловые связи которого могут не выходить за рамки экрана, то оператор выбирает конструкцию закрытого типа.
Открытые композиции строятся на основе линий, которые расходятся от сюжетного центра, отражая связи объекта, стремящегося выйти за пределы кадра. В данном случае причинно-следственная зависимость раскрывается не внутри, а вне картинной плоскости и требует продолжения и завершения в других монтажных планах.
Если затронуть управление аудиторией, то открытые композиции наиболее действенны. Они побуждают ждать своего продолжения, и это делает их драматически напряженными, притом требующими монтажного развития.
Композиция видеокадра, в отличие от картины или фотоснимка, не остается неизменной по всему ходу съемки. “Смысл, темп и характер фактов и явлений находятся в развитии, и в зависимости от того значения, которое приобретает тот или иной участок, меняется и композиционное равновесие”[9]
Операторы вынуждены как можно быстрее реагировать на определенные новые условия. Они должен решать подобные задачи на ходу, мгновенно откликаясь на меняющуюся ситуацию, и выстраивая оптимальный вариант композиции, исходя из новых условий. Журналист конечно ему помогает, так как репортаж несомненно происходит вместе.
Скрытые камеры, также представляют возможность для снятия прекрасного материала для репортажа. Она дает возможность наблюдать за реальностью, оставаясь невидимым, вряд ли можно считать находкой телевидения или кинематографа. Журналисты и писатели часто прибегают к нелегальному наблюдению еще в то время, когда самого понятия “скрытая камера” не было еще и в помине. Но именно на телевидении этот метод получил новую жизнь.
На протяжении времени считалось, что данная методика съемки применяется лишь по отношению к преступному миру. По правде, в репортаже - расследованием, репортаже - разоблачении кадры, сделанные с помощью скрытой камеры будут иметь очень большую актуальность. Но возможности данного метода намного обширнее.
“Камера, спрятанная, под потолком, снимает через форточку танцульку в рабочем клубе, где собираются машинистки, рассыльные и продавцы, наблюдает за работой ночных погрузчиков на Контвергардском рынке, за толпой безучастных зевак влуна парке, обступивших аттракционы. Повторяя путь журналиста Киша, посетившего в роли бездомного лондонский Уайт-челл, камера спускается в ночлежки Нью-Йорка”[10]
Скрытые камеры можно применять не только с целью поиска и регистрации улик. Часто потенциальные герои репортажей стеснятся камеры, и ведут себя перед ней неестественно, скованно. Едва человек увидит камеру, как в нем просыпается “внутренний цензор”, либо внутренний “режиссер – постановщик”, либо тот и другой сразу. Замечая, как присутствие камеры изменяет поведение человека, операторы разработали приемы, позволяющие вести съемку без ведома их героев.
Достоверность экранного образа складывается из многих условий.
Назначение репортажа по сравнению с отчетом усложняется. Репортер стремится как можно быстрее показать зрителю картину события на всех этапах его развития – от начала до завершения, оперативно воссоздать «историю события» как его очевидец или участник. Это – жанр-разведчик, к нему обращаются журналисты, стремясь сообщить о том, что происходит в нашей стране и за ее рубежами.
Предметом репортажа становится событие, сочетающее визуальную и устную форму выражения его содержания. Перед автором стоит непростая задача: добиться эффекта «присутствия» зрителя на месте события. Это возможно, понятно, лишь при присутствии самого автора на месте события. Его роль велика: он ведет репортаж, становясь подчас не только свидетелем события, но иногда даже его инициатором и организатором.
Не всякое событие достойно освещения в репортаже. Критерий выбора события – его актуальность, общественная значимость. Видео репортаж должен раскрыть зрителю какую-то новую сторону действительности, процесса ее изменения. Это предопределяет одну из важных особенностей жанра – его динамичность.
Монтаж специального репортажа.
Сборка – именно так на русский с французского дословно переводится слово ’’montage’’. Однако сейчас требования, предъявляемые к монтажу на телевидении намного выше простой сборки отснятого видеоряда в готовый сюжет.
Склеенные вместе кадры должны не просто фиксировать действия, а превращаться в некоторого рода ряд и выражать отношение авторов к изображаемому.Монтажная склейка – не механическое соединение двух кусков пленки. Это важный и сложный компонент репортажа, осмысление которого требует от зрителя творческого отношения. Склейка соединяет, но одновременно разъединяет снятые кадры. Смысловые значения склеенных кадров дополняют друг друга, но в то же время противоречат один другому, согласно диалектическому закону о единстве и борьбе противоположностей. После склейки в межкадровом монтаже соединятся два содержания, которые сами по себе не являются главными, а главной становиться мысль, на которую они наталкивают зрителя благодаря своему сочетанию.
Человек, смотрящий на экран, сопоставляет смысловые значения этих кадров, оценивает правомерность их соединения, ищет причинно-следственные связи, породившие данную монтажную конструкцию. Такой монтаж дает возможность глубокого, образного толкования факта, поступка, понятия. Что особенно важно для специального репортажа.
Перебивочный план - внутриэпизодный элемент. Его задача - сделать возможным сочетание кадров, которые “не клеятся” друг с другом. Являясь техническим средством, перебивки косвенным образом все же участвуют в формировании содержания, так как они устраняют временные и пространственные несоответствия между планами, которые это содержание выражают.
Обстановка, окружающая героя, - это самый естественный и очевидный материал, в котором всегда можно найти нужные монтажные компоненты для перебивочного плана. Но в любом случае, содержание перебивки должно быть подчиненным по отношению к основному действию.
Вынося за пределы эпизода какие-то фразы и действия, и заменяя их перебивками, монтажер как бы спрессовывает событие, и это происходит без потерь для основного смысла.
Благодаря этому предоставляется прекрасная возможность "обманывать" зрителя - ускорять или замедлять движение, манипулировать с пространством и временем. Это не просто хитроумный трюк, а главный секрет экранного искусства. Ведь как сказал Альфред Хичкок: "Кино – это жизнь, но без скучных эпизодов”. Прием сжатия времени очень подходит и для подготовки сюжетов для программы новостей[11]
.
Специальный репортаж – это своего рода маленькое кино. Самая сложная разновидность репортажа на телевидении. Поэтому к монтажу подобных сюжетов должны предъявляться особые требования. Это не значит, что обычные новостийные сюжеты могут монтироваться, как попало, на скорую руку. Просто «собирая» материал, над которым журналист и оператор работали не один день, в который они вложили частичку своей души, монтажер имеет большую свободу для творчества, и может смело прибегать к экспрессивным изобразительным средствам, позаимствованным из арсенала документального и игрового кино. К таким средствам можно отнести темп и ритм монтажа.
Известный кинорежиссер В. Пудовкин пишет: «Всюду, где есть разрывность, всюду, где есть момент чередования каких-то кусков, будь ли это отдельные куски пленки или отдельные куски действия, всюду ритм должен быть учтен не потому, что ритм – модное слово, а потому, что ритм управляемый волей режиссера, может и должен служить мощным и несомненным орудием впечатления. И только тогда, когда для каждого куска будет найдена настоящая длина, тогда, когда будет найден особый ритм смены кадров, только тогда экран заживет своей, найденной режиссером жизнью»[12]
.
Задача репортера и предмет репортажа определяют и другие важные его стороны. В частности, степень его «наглядности»: зритель должен сам видеть все происходящее на месте события, слышать голоса его участников. Этот эффект достигается прежде всего использованием в репортаже деталей и подробностей, помогающих репортеру нарисовать зримую картину действительности. А если он оказался непосредственным участником события, о котором хочет рассказать, это дает ему возможность самому пережить те чувства, испытать то волнение, которые пережили другие участники события. Это позволит ему сильнее воздействовать на зрителей. При этом он не просто регистрирует подробности события, которые заметил, он отбирает факты, группирует их в тексте, воссоздает событие, отражая при этом свое отношение к нему.
Тематический круг явлений действительности, для отображения которых используют репортаж, почти не ограничен. В зависимости от сферы жизни человека и общества выделяются различные тематические виды этого жанра: научный репортаж, спортивный, социальный и др. Задача, которую ставит перед собой автор, определяет особенности его произведения. Стремясь оперативно информировать зрителей об актуальном событии, он создает событийный репортаж. Но он может и не связывать свой текст с определенным одномоментным событием, а рассказать о каком-либо изобретении, творческом процессе или об интересном человеке. Такие репортажи не столь оперативны, как событийные, обычно их планируют заранее.
Нередко рамки чисто информационного репортажа оказываются тесными для автора. Он не ограничивается воссозданием картины события, а стремится подвергнуть его анализу, сопоставляет факты, исследует их связи, изучает причины и следствия. Опыт М. Кольцова, А. Гудимова, А. Рубинова, В. Пескова и других известных отечественных публицистов показывает широкие возможности использования проблемного репортажа.
Репортажи А. Гудимова на экономическую тему отличались стремлением раскрыть все стороны изучаемой проблемы, связанной с работой столичных такси, инспекторов ГАИ или продавцов продмагов. В его репортажах, связанных с «тайнами чужих профессий», яркие эпизоды перемежались с частями, в которых автор работал как опытный экономист, вел сложные расчеты – цифра становилась у него средством убеждения.
Основой проблемных репортажей А. Рубинова становится тщательно продуманный эксперимент. Журналист воссоздавал всем известную жизненную ситуацию – при поиске медикаментов в аптеке или при покупке билета в железнодорожной кассе – и затем, как участник этой ситуации, всесторонне исследовал ее. На первый план при этом выдвигаются рассуждения автора, его исследование фактов, эмоциональная реакция на них и его выводы и предложения – как устранить недостатки. Так достигалась публицистичность эмоционального анализа.
Умение автора «вести» репортаж, «монтировать» его части определяет особенности его композиции. В тех случаях, когда автор рассказывает о путешествии, его маршрут чаще всего определяет и композицию текста. Так были построены, например, репортажи Л. Колодного о его «путешествии» вокруг столицы по кольцевой дороге. В иных случаях репортаж строится на выяснении обстоятельств, в которых происходило событие, на «поиске» людей, изображенных на фотографии, и т.п. Автор подобного репортажа выступает в роли исследователя, от него требуется умение использовать запись фамилии или строку из документа как повод для создания репортажного повествования, в котором история непосредственно связана с современностью.
Специфика репортажа проявляется и в его стиле – эмоциональном, энергичном. Для него характерно активное использование средств и приемов образного отображения действительности – яркого эпитета, сравнения, метафоры и так далее. И, если требуется, даже некоторых сатирических средств. Эффект присутствия, о котором говорилось выше, как бы включает в себя эффект сопереживания: репортаж достигнет цели в том случае, если зритель вместе с репортером будет восхищаться, негодовать, радоваться. И не случайно репортаж нередко определяют как «художественный документ».
Фразой "специальный репортаж" чаще всего начинается самый большой и самый обстоятельный материал в выпуске Новостей. Чаще всего он приурочен к событию, часто – к определенной дате, а зачастую никакого "оперативного повода" нет: просто журналист увидел в жизни нечто интересное и решил всем показать то, что он увидел. Автор в специальном репортаже создает и исполняет роль – разведчика, заинтересованного наблюдателя.
Специальный репортаж часто бывает разнотиповым. С одной стороны – это намного более глубоко разработанная тема оперативного репортажа, целью которого является придать материалу больше глубины и перспективы. С другой стороны, это может быть сюжет, который посвящен какому-нибудь человеку или проекту, которые не связанный временными рамками.
Данный вид репортажа можно включить в эфир когда угодно, по мере необходимости. Поэтому такие репортажи в редакциях информации сегодня называют "консервами".
Но "чтобы события представляли общественный интерес, и было неизвестно конкурентам, нужна немалая журналистская изобретательность и обширные связи".
За этим названием суть жанра: подразумевается, что репортер при разработке такого сюжета "обязан иметь собственную точку зрения, которая будет выражена в определенном отборе мнений и лиц".
Но все же очень важно не преступать ту грань, за которой информация превращается в агитацию. Как в положительном, так и отрицательном направлении. "Наша задача информировать общество, а не реформировать его. Журналисты перестают быть репортерами, когда начинают думать о себе, как о миссионерах".[13]
И все же журналисты могут высказывать свое отношение к герою, к теме, к явлению. Да его в специальном репортаже особенно и не спрячешь. Но выводы зритель должен делать сам, недопустимо, чтобы выводы за зрителя делал репортер.
Георгий Кузнецов, который заведующий кафедрой ТВ и радио факультета журналистики МГУ, выделил 6 самых распространенных ошибок, которыми страдают специальные репортажи на наших телеканалах.
Во-первых, часто не продумана главная идея: для кого и для чего делается репортаж? Особенно неудачным бывает показ всевозможных заседаний, конференций, собраний. Вместо скучных лиц лучше показать дело, объект, обрисовать проблему, ради которых люди собираются на встрече. А в конце подать зрителю интервью с интересным человеком, "блеснувшим" на трибуне нестандартной мыслью.
Кроме того, даже если появляется в репортаже " блеснувший", интервью с ним, как правило, не должно быть непомерно длинное, так как это разрушает всю динамику сюжета.
Также, репортеры далеко не всегда задумываются о четком драматургическом построении сюжета. Например, довольно часто кульминация события монтируется первой, а потом уже идут подробности. Но ведь специальный репортаж – не информация, которую целесообразно строить по принципу пирамиды: сначала главное, затем подробности.
1.2
Художественно-изобразительные средства в программах цикла «Профессия репортёр»
Понятие «композиция» происходит от лат. «Composition» - составление, связывание. В журналистских репортажах (из-за особенности публикационного отображения действительности - прерывисто и мозаично) могут быть связаны несколько событий, разделенных по времени и в пространстве; некоторого рода смысловые блоки, которые раскрывают суть одного или другого явления; разного рода факты и наблюдения; мнение и оценка человека, или нескольких людей и так далее. Однако при этом принято подразумевать не просто их «скрепление», а некоторого рода соединение некоторых, различных по составу содержательных компонентов, что в результате поспособствовало бы созданию целостных произведений.
В практике журналистики выработана довольно четкая и устойчивая система репортажного описания. Ученова говорит о композиции репортажа так: «Вначале дается зарисовочная заставка (как правило, яркий жизненный эпизод), с помощью которой журналист вводит читателя в курс события. Роль такой заставки - привлечение внимания читателя к материалу. Далее следует собственно репортажное описание. Здесь присутствуют различные отступления, диалоги с героями, собственные авторские впечатления. С содержательной точки зрения именно эти элементы способны создать в репортаже так называемый эффект присутствия. Напрямую обращаясь к своим читателям, автору можно апеллировать не только к их разуму, но и к чувствам. В основной части важны и удачно подобранные детали, и подробности, с помощью которых воссоздается отображаемая действительность. Для придания репортажному описанию особой динамичности необходимо, чтобы в каждом эпизоде «проглядывалось» действие, чтобы участники события постоянно находились в тесном взаимодействии, чтобы само авторское отношение к объекту носило активный характер. В концовке автор должен суммировать или обобщить свои впечатления, оценки, мнения»[14]
Такова структурно-композиционная схема репортажа, которая при желании может быть видоизменена. Например, репортаж можно построить на ассоциативных связях или на исторических параллелях. Но чаще всего репортаж строится на фабульной основе. При этом колоритность репортажного описания зависит от удачно подмеченных деталей, пейзажных и портретных зарисовок, диалогов и т.п.
По своей природе репортаж имеет синтетический характер. М.Н.Ким предполагает, что «именно поэтому его нельзя однозначно отнести к группе информационных материалов, так как в нем могут проявиться видовые черты и свойства других жанров»[15]
. Отличительной же чертой репортажа является динамично-развивающееся действие. Для репортера, в отличие от хроникера или обозревателя, важнее показать то, как разворачивается само событие, а не его итог. Отсюда и проистекают сложности сюжетно-композиционного построения репортажа, такие как:
· выбор отображаемого отрезка события;
· выбор и расстановка участников события;
· отбор и расположение фактического материала в репортаже;
· отбор и компоновка наиболее ярких эпизодов для описания;
· отбор характерных деталей;
· отбор авторских впечатлений.
В репортаже ключевая роль отводится автору, так как именно он является главным распорядителем всего действия. Основная задача журналиста - создание целостного впечатления об эпизоде жизни. Журналист, имея в своем распоряжении разнородные факты, наблюдения, мнения, впечатления, интересные детали, зарисовки с натуры, сталкивается с трудностями их структурной организации.
«Журналистский репортаж,- замечает В.В. Ученова,- вовсе не является прямой проекцией, точным слепком живого процесса наблюдения как одного из ведущих методов познания. Как бы полно процесс живого наблюдения журналиста над действительностью ни был развернут в том или ином репортажном произведении, между методом познания и воплощением существует определенный «зазор». Он весьма неодинаков в различных репортажных решениях, и эта неоднозначность порождает многообразные оттенки жанровых вариантов»[16]
.
1. Событийный
Наиболее распространенный вид репортажа – оперативно отражает общественно значимые события, которые излагаются в хронологической последовательности. К основным признакам событийного репортажа можно отнести оперативность и актуальность. Первое качество проявляется в том, что событийный репортаж – это всегда моментальный и даже сиюминутный отклик на происходящее. Поэтому именно данной разновидности репортажа особенно характерно хронологическое следование за событием, точное указание места и времени действия, за счет чего и создается «эффект присутствия». Предметом репортажного описания выступает событие, которое происходит на глазах репортера и находит свое наглядное отображение в тексте как результат непосредственно авторских наблюдений. С точки зрения актуальности событийный репортаж всегда посвящен общественно значимой теме.
Таким образом, можно отметить, что в основе событийного репортажа, с одной стороны могут лежать события, требующие своего оперативного освещения, а с другой – те из них, которые нуждаются в проникновении во внутреннюю суть. Но и в том, и в другом случае требуется отбор наиболее ярких и значимых элементов события, а также показ их через динамичное действие или через описание внутренней напряженности. Особенно важным является создание «эффекта присутствия» – читатель должен видеть глазами автора, сопереживать вместе с ним, наглядно представлять время и место репортажного действия. Средства, с помощью которых достигается этот эффект, разнообразны:
-
использование ярких деталей и подробностей – черезподобного рода содержательные элементы можно описывать различные предметы или объекты материального мира, давать характеристики поведения людей, обрисовывать внешнюю обстановку события и т.д.
- использование речевых стратегий – мини-диалоги, мини-интервью, реплики и т.д. помогают воспроизвести в репортаже речь действующих героев, тем самым внося в ткань репортажа живые голоса реально существующих людей.
2. Аналитический (проблемный)
Нередко рамки чисто информационного репортажа оказываются тесными для автора. Он не ограничивается воссозданием картины события, а стремится подвергнуть его анализу, сопоставляет факты, исследует их связи, изучает причины и следствия. Данный вид репортажа ориентирован не только на описание одномоментного события, но и на выяснение причин его возникновения и развития, «несет в себе элементы анализа события, авторские обобщения и выводы. Для этого автор вправе привлекать дополнительные факты, цифры, обращаться к другим событиям. Такой материал близок к корреспонденции. С помощью проблемного репортажа журналисты поднимают актуальные экономические, научные, другие вопросы, заостряя на них внимание для дальнейшего более серьезного изучения. Большие возможности дает этот вид жанра для критики недостатков»[17]
.
Поэтому в данной разновидности репортажа мы наблюдаем симбиоз различных жанровых элементов. В аналитическом репортаже могут присутствовать зарисовочные элементы (описание места действия, характеристика его участников), информационные (факты, цифры, свидетельства), аналитические (оценка, комментарий, прогноз). Все эти разнородные элементы, как правило, объединяются единой темой, которая раскрывается автором в логической последовательности. Движение темы разворачивается по схеме: тезис – аргумент – вывод. Поэтому в аналитическом репортаже автору важнее всего показать логику развития события, все предшествующие и сопутствующие факты и случаи, которые в той или иной степени могут пролить свет на жизненную ситуацию.
Для раскрытия сути той или иной проблемы журналист может рассмотреть не одно, а несколько однородных событий, происшедших в разное время и в разных местах, но обусловленных одними и теми же причинами. Поэтому в аналитическом репортаже возможны временные и пространственные смещения. Динамика повествования может быть достигнута за счет развертывания авторских мыслей, суждений и версий, а также показа внутренних движущих сил проблемы. В отличие от других разновидностей, в аналитическом репортаже факты даются в обобщенном виде, как некий итог уже осмысленных автором данных.
3. Познавательно-тематический
По своему функциональному назначению эту разновидность репортажа можно разделить на специальный и расследовательский. В этих случаях на первое место репортер выдвигает описание интересной жизненной ситуации: «Это может быть рассказ о буднях рабочего коллектива, научной лаборатории и так далее. Такие материалы планируются редакцией заранее, они не столь оперативны, как событийные. Автор в этом случае выстраивает материал по своему усмотрению»[18]
. Поэтому главное здесь не оперативный повод, а раскрытие и познание новых и неизвестных сторон жизни социума.
- специальный репортаж готовится в тех случаях, когда та или иная ситуация или проблема требует от репортера тщательного и всестороннего изучения. Как правило, специальные репортажи пишутся на самые актуальные и общественно значимые темы. Чтобы выделить из числа многочисленных событий самое интересное, необходимо особое репортерское чутье. При этом, как отмечают, теоретики, специальный репортаж должен оправдывать свое название. Поэтому стоит задуматься: можно ли именно из того события сделать репортаж с ремаркой «специальный»: «Не всякое событие достойно освещения в репортаже. Критерий выбора события – его актуальность, общественная значимость. Рассказ репортера должен раскрыть читателю какую-то новую сторону действительности, процесса ее изменения» [19]
.
Таким образом, в основе специального репортажа всегда должна лежать актуальная тема. Важнее не оперативная подача фактов, а, скорее, их актуальность и значимость для общественности.
- в репортаже-расследовании, в отличие от специального репортажа, главный акцент делается на самом процессе познания репортером ситуации. При этом здесь многое зависит от той роли, которую выбирает журналист. Как правило, в таких репортажах используют метод «включенного наблюдения». Именно с этой целью меняют профессию или же активно включаются вразличного рода эксперименты. Родоначальниками метода «смены профессии» в российской журналистике были Л. Рейнснер и М.Кольцов[20]
. Репортаж - расследование, по мнению исследователей, это динамическое описание полосы препятствий, преодолеваемой журналистом в поиске информации, которую пытаются скрыть.
4. Репортаж-комментарий
Данный вид репортажа ориентирован не на подробное освещение события, а на его детальный комментарий: «Комментированный репортаж – это комбинация двух жанров с ответом на вопрос «почему?» (так называемая объясняющая журналистика). Он строится на трех элементах:
1) информация,
2) интерпретация,
3) мнение.
Как правило, имеет интригующее начало»[21]
. Пользуясь элементами комментария, репортер может разъяснить или растолковать читателям суть события, то есть вычленить из происходящего самое главное, но не интерпретировать его глубоко, с привлечением дополнительных аргументов, без которых невозможен серьезный анализ, а дать простор для размышления и воображения самим читателям.
В репортаже-комментарии могут использоваться следующие виды комментария:
- расширенный комментарий – пространное разъяснение факта.
- синхронный комментарий – разъяснение фактов до мельчайших подробностей.
- комментарий специалиста – факт комментируется профессионалом, более компетентным человеком; полярный комментарий-толкование, разъяснение факта различными специалистами.
Во всех этих случаях репортажный комментарий должен быть обязательно соотнесен с описываемым событием или с тем или иным документом, человеческим поступком, жизненной ситуацией. Итак, можно отметить, что репортаж как жанр периодической печати требует особой структурной строгости и цельности воплощения итогов наблюдения (помимо исходного требования фиксации непосредственных наблюдений очевидца или участника события). Кроме того, жанр репортажа требует достаточно четкой фокусировки точки зрения наблюдателя, искусного отбора и взаимоподчинения деталей наблюдения с одновременной передачей «сиюминутных» ощущений и ассоциаций наблюдателя-автора. Все это делает репортаж уникальнейшим способом выражения журналистской мысли.
В результате исследования, проведённого в первой главе, можно сделать вывод о том, что для успешной работы репортеру необходимо иметь освоить теоретические аспекты и профессиональные навыки, которые помогут, в конечном счете, создавать грамотные и профессионально интересные репортажи. Такие знания помогут им распознать информацию, которая будет интересна и полезна читателям, увидеть факты, из которых может сложиться потенциальный материал, уловить связи между разрозненными на первый взгляд данными, которые на самом деле могут представлять собой части целого.
Глава 2: Тенденции развития репортажного жанра на примере программы «Профессия репортер»
2.1 Содержание передач «Профессия репортер» и интересы целевой аудитории НТВ
Телепередачу "Профессия — репортер" впервые зрители смогли увидеть в эфире телеканала НТВ в 1998 году. С самого начала она формировалась её создателями для того, чтобы дать дорогу молодым репортерам, чтобы они имели возможности испытать свои силы в подобном многосложном и специфичном жанре журналистики, как специальный репортаж, где молодому специалисту с незначительным опытом довольно сложно сотворить добротную продукцию, интересную для зрителей и отвечающую требованиям такой творческой и своеобразной профессии.
Изначально она задумывалась ее создателями для того, чтобы молодые репортеры имели возможность попробовать свои силы в таком непростом и специфическом жанре журналистики, как специальный репортаж, в котором человеку с небольшим опытом достаточно сложно создать добротный продукт, интересный зрителям и отвечающий требованиям профессии.
Начинающие тележурналисты, как правило, первые шаги на профессиональном поприще совершают, будучи репортерами в программах новостей. Короткий по времени репортаж в новостной программе не позволяет в полном объеме осветить событие или явление, о котором в нем идет речь. Чаще всего суть такого репортажа сводится к краткому информационному сообщению о произошедшем с последующим комментарием. Безусловно, и для такой формы журналистской работы необходимо профессиональное мастерство: быстрота реакции, умение выделять главное из полученной информации, способность оказываться «в нужное время в нужном месте».
При подготовке же специального репортажа его автору приходится проводить более глубокий анализ освещаемого события, давать расширенные комментарии, сопоставлять и обобщать факты, высказывать свое видение вопроса и возможности его решения. Спецрепортаж может быть как событийным, т.е. показывающим хронологию и развитие происходящего, так и тематическим — рассказывающим о событиях, объединённых одной темой, но происходивших в разное время, может быть целиком посвящен одному или нескольким людям. Конечно же, и хронометраж такого репортажа в несколько раз больше, чем у информационного сообщения в составе новостного блока.
Своеобразной лабораторией, где талантливые представители молодого поколения репортеров НТВ могли проявить свои способности и одновременно с этим отточить свое мастерство, и стала передача «Профессия — репортер».
Но со временем необходимость в подобной «кузнице кадров» отпала, и проект получил новое наполнение. В 2004 году несколько журналистов НТВ, которых по праву можно назвать одними из лучших российских телерепортеров, — Вадим Такменев, Александр Зиненко, Андрей Лошак и (увы, трагически погибший) Илья Зимин — стали постоянными авторами программы.
Работы каждого из репортеров уже получили к тому времени высокую оценку (все четверо являются лауреатами или номинантами премии ТЭФФИ), у каждого сложился свой собственный стиль подачи материала, оригинальный и уникальный «почерк». И программа рассматривалась ими на данном этапе как возможность раздвинуть рамки жанровых ограничений для репортажа, проявить себя в разных репортерских амплуа.
Журналистам программы «Профессия — репортер» за время ее существования пришлось стать и стрингерами (стрингер — репортер и оператор в одном лице, работающий, как правило, в «горячих точках»), и рейнджерами, освещать события светской жизни и рассказывать о тех, кто оказался на самом дне, проводить журналистские расследования.
С первых же выпусков «Профессия — репортер» стала одной из самых рейтинговых программ на отечественном телевидении, чему способствовали не только высокий уровень профессионализма авторов материалов, выходящих в эфир, но и острые, даже экстремальные темы, актуальность репортажей, необычный взгляд на события и героев.
Со временем авторский состав несколько изменился. В 2006 году трагически погиб Илья Зимин. В программу пришли Алексей Бахарев, Катерина Гордеева и Павел Лобков. Но программа «Профессия — репортер» по-прежнему остается одним из самых интересных, острых и актуальных репортажных циклов в эфире российского телевидения.
Начинающим тележурналистам, как правило, удобно свои первые шаги в профессиисовершать, являясь репортёрами в телепрограммах новостей. Короткие по времени и содержанию репортажи в новостных программах не позволяют в совершенном объёме освещать события или явления, о которых в них идёт речь. Скорее всего, сущность подобного репортажа переключает внимание зрителя к краткой информационной концепции, которая освещает произошедшее с последующими комментариями. Бесспорно, и для подобной формы журналистского репортажа необходимы профессиональные навыки и мастерство: стремительность реакции, необходимость уметь выделить самое существенное из приобретенной информации, способность оказаться «в нужное время в нужном месте».
Но на подготовительном эпизоде специальных репортажей их авторам приходится проводить наиболее полное рассмотрение освещаемых событий, давая при этом расширенные комментарии, сопоставляя и обобщая факты, высказывая свою точку зрения и видение проблемы и тут же предлагать возможность их решения. Специальный репортаж может быть как событийного плана, то есть, показывающего хронологию и развитие происходящих событий, так и тематического, то есть, рассказывающего о событиях, которые объединяет одна тема, но которые происходили на разных временных этапах, возможно, даже, что эти события были целиком посвящены одному или нескольким личностям. Хронометраж подобных репортажей в несколько раз значительнее, чем у информационных сообщений в составах новостных блоков.
Своеобразными лабораториями, где талантливые представители молодых начинающих репортеров НТВ смогли обнаружить свою способность на профессиональном уровне делать телерепортаж и вместе с тем оттачивать своё мастерство, и стали выпуски телепередачи «Профессия — репортер».
Постепенно необходимость в подобных экспериментах отпала, и новый проект приобрел новую составную. В 2004 году нескольких тележурналистов НТВ, которых по праву называют одними из наилучших российских репортёров, — Вадима Такменева, Александра Зиненко, Андрея Лошака и (увы, трагически погибшего) Илью Зимина — назначили постоянными авторами телепередачи.
Произведения каждого из них уже приобрели к тому времени высокие оценки и рейтинг, так как все четверо являлись на тот момент времени лауреатами или номинантами премии ТЭФФИ, и у каждого из них уже сформировалось своё собственное кредо и каждому принадлежал особый стиль подачи материала, который можно было назвать оригинальным и уникальным «почерком», принадлежащим исключительно тому или иному автору. И программа стала рассматриваться на данном этапе как средство для возможности расширить рамки жанрового ограничения для репортажей, выявить в себе разные репортерские амплуа.
Тележурналистам программы «Профессия — репортер» за период её бытия довелось стать и стрингерами (стрингер — репортер и оператор в одном лице, который часто работает в «горячих точках»), и рейнджерами, то есть, когда приходилось освещать событийные моменты жизни светского бомонда и повествовать о тех, кто очутился на самом дне, а также проводить различные журналистские расследования.
С первых же выпусков «Профессия — репортер» начала приобретать одну из самых рейтинговых позиций в количестве программ на российском телевидении, чему поспособствовала не только высокая степень подготовки профессиональных материалов авторами, выходящими в эфир, но и острая, даже экстремальная тематика, злободневность репортажей, необычная точка зрения на события и героев.
Со временем авторский состав несколько изменился. В 2006 году произошел несчастный случай с Ильей Зиминым. В программе появились Алексей Бахарев, Катерина Гордеева и Павел Лобков. Но программа «Профессия — репортер» по-прежнему осталась одним из самых интересных, известных и актуальных репортажных циклов в эфире нашего российского телевидения.
«Профессия-репортер» — представляет целый цикл телевизионных репортажей на интересные темы современного мира. Чаще всего интересный, острый социальный или экстремальный репортаж. В каждом еженедельном репортаже заложен свой конфликт, актуальность и проблематика. Каждый корреспондент программы — по-своему уникален и преподносит свою, индивидуальную точку зрения на ту или иную проблему, событие или явление. Часто журналисты программы выезжают на место, где по сигналу граждан что-то произошло, или где жизнь выходит за грани нищеты, а также по многим другим причинам.
Программа "Профессия - репортёр". «Профессия – Репортер» – цикл фильмов, каждый из которых – это интересная история о людях известных и неизвестных, событиях частных и исторических. Программу «Профессия – Репортер» можно назвать творческим полигоном лучших репортеров НТВ.
Телеканал НТВ вещает в России с 1993 года. Это единственный частный канал, который получил статус федерального. Целевая аудитория НТВ - самая молодая среди федеральных каналов. В ее составе преимущественно мужчины. Характерной чертой телеканала является тот факт, что в долевом соотношении НТВ смотрят, как правило, работающие люди с высшим образованием, следовательно, более платежеспособные.
Программное обеспечение телеканала НТВ представляется рядом информационных программ: «Сегодня», «Чрезвычайное происшествие», путем использования большого количества информационно-аналитических программ («Профессия - репортер»), есть также игровые проекты («Своя игра»), развлекательные («Едим дома», «Квартирный вопрос»), немало сериалов и кинофильмов, преимущественно детективного жанра. Программа «Профессия - репортер» за маленькое время снискала уважение широкого круга людей, так как направленность программы позволила завоевать уважение целевой аудитории в которую входят молодые люди 20-30 лет и пожилое население страны.
Сама по себе телекомпания НТВ была создана в 1993 году, а на данный момент НТВ – представляет собой частный российский телеканал, который имеет статус федерального. Аудитория НТВ в России превышает 110 миллионов человек. Помимо территории России, вещание НТВ распространяется на страны СНГ, а также Западную Европу, Ближний Восток, США и Канаду. Каждый сезон на канале появляются новые программы, кинофильмы и сериалы, а также развлекательные проекты.
Одним из основополагающих понятий в телевидении является понятие целевой аудитории, то есть группы людей, на которых так или иначе будет направлена программа – «Профессия репортер».
Целевая аудитория описывается рядом определенных социально-демографических показателей. Например, для телевизионной программы «Профессия репортер» подходит целевая аудитория – мужчины и женщины20-60 лет, которые постоянно сталкиваются с бытовыми проблемами, которые в сюжетах ставятся ребром. Можно выявлять специфические стороны целевой аудитории для определенного репортажа. Какой-то сюжет будет нацелен на молодого зрителя, другой на среднего, третий - на пожилого, и так далее.
Очень важно знать стиль жизни и привычки целевой аудитории. Например, как они проводят свободное время, любят ли спорт, читают ли газеты, как относятся к рекламе. Все это пригодится, когда придется придумывать как рекламировать свой товар, где рекламировать и так далее.
Конечно же, очень важно исследовать целевую аудиторию. Это дает возможность выявить определенную направленность зрителей и определить, какие репортажи будут актуальны для зрителей. Немаловажным процессом является выявление более актуальной тематики, для чего на официальном сайте программы «Профессия репортер» для целевой аудитории был открыт форум, где люди имели возможность написать о своих проблемах и попросить чтобы репортеры провели репортаж по определенной тематике.
Целевую аудиторию и интересные им темы не всегда легко определить, если речь идет о неком новом репортаже и тем более о целой программе. Как правило, для получения более полного и точного представления о потенциальных потребителях и целевой группе важно проводить специальное исследование. Для этой цели также используют уже готовые информационные базы по тематической ориентации среднестатистического зрителя.
Начиная открытие телевизионной кампании, вначале важно определить "портрет" зрителей программы, которая появится на телеканале. Людям, которые отвечают этому "портрету" и будет адресована программа. Они и есть целевая аудитория.
Когда планируется выпуск телепрограммы, важно определить целевой рейтинг других программ. Так, если целевая аудитория программы «Профессия репортер» – мужчины и женщины, то не важно, что 20 процентов всех жителей смотрели программу, не важно, что всего 5 процентов из них – подростки до 20 лет. Это не главное, ведь целевая аудитория – это мужчины и женщины от 20 и до 60.
Целевая аудитория не может по размеру превышать, чем аудитория "Allpeople" ("Все люди"). Аудитория "Allpeople" является частным случаем целевой аудитории.
Определение целевой аудитории программы «Профессия репортер» включает в себя два этапа:
Определение процента людей, которые смотрят программу в демографическом разрезе (полу, возрасту, доходу). То есть, кто является зрителем программы - мужчины, женщины и так далее.
Построение пересечений потребления и предпочтения СМИ, то есть какие СМИ предпочитают потребители данного продукта.
При определении целевой аудитория необходимо следить за тем, чтобы она не была слишком мала, так как присутствие погрешностей в медиаизмерениях может сделать результаты оценок недостоверными[22]
.
2.2 Тенденции и перспективы развития цикла «Профессия репортер»
К тому времени, когда большинство западных стран уже окончательно вступили в новую эру – специализированных (тематических) каналов, персонифицированной коммуникации – Россия (с распадом СССР) бодрым шагом вступала в молодую эру. Оказавшись после 91-ого года в финансовом тупике, телевидение осваивало все те вульгарные приёмы завоевания массового зрителя, которые на Западе давно уже были зачислены в разряд старых.
Тем не менее, в России, как и на Западе (только с опозданием лет на двадцать), шёл процесс дифференциации телеканалов, развития спутниковых и кабельных телесетей.
При этом в России стремительными шагами стали распространятся программы о проблемах простых жителей страны. Очевидным явлением последних лет стало постоянное уменьшение доли лидеров на телерынке. Так доля Первого канала с 1999-го по 2005-й год снизилась в России с 30.5% до 23.0%, в то же время доли специализированных каналов неуклонно растут. (Канал «Культура»: с 0.6% в 1999-м до 2.5% в 2005-м; канал «СТС»: с 5.6% в 1999-м до 10.3% в 2005-м[23]
.
В 1991 г. начался процесс разрушения единого советского информационного пространства. В это же время происходит усиление блока информационных программ, в которых дикторский способ подачи новостей советского телевидения заменяется комментированием информации. Помимо информационных, в 90-е гг. развивается «чуждый» советскому телевидению жанр еженедельных информационно-аналитических программ, в которых ведущие выражали собственную точку зрения. Во главу угла ставится критерий профессионального мастерства. Начинается конкурентная борьба за внимание зрителя к телеканалу посредством информационно-аналитических программ[24]
. В этот период появляются новые программы исследуемого типа: авторская программа «Итоги» (январь 1992г.), «Воскресенье» (октябрь 1993г.), «19.59», «Зеркало», «Обозреватель», «Авторская программа Сергея Доренко» (все программы – 1996г.). В новом веке на телевидении выходят такие информационно-аналитические программы, как «Намедни», «Личный вклад», «Время», «Вести недели», «Неделя», «Сегодня. Итоговая программа», «Мир за неделю» и другие[25]
. В рассматриваемый период в информационно-аналитическом вещании наблюдается тенденция на аполитичность, происходит персонификация программ – важным фактором становится роль ведущего как выразителя точки зрения телеканала, журналиста высокой квалификации, образ и манера подачи и анализа фактов которого влияет на выбор зрителей той или иной информационно-аналитической программы[26]
Вместе с тем, в это время наблюдается расширение рынка телевизионной информации в стране, у аудитории появляется выбор не столько телеканалов, сколько информационных программ, выходящих на этих каналах и представляющих свою точку зрения и трактовку происходящих событий. Произошел качественный и количественный рост. Информационно-аналитические программы становятся средством формирования общественного мнения; притом, что ведущие стараются сохранить имидж объективного обозревателя, объект исследования на каждом канале отличает форма подачи новостей, их последовательность, комментарий. Современные информационно-аналитические программы на федеральных каналах выходят в эфир примерно в одно и то же время. Этот факт позволяет зрителям, переключаясь с канала на канал, сопоставлять комментарии разных обозревателей и формировать свое собственное мнение о процессах, произошедших в стране и мире[27]
.
Рассмотрение тенденций развития программы«Профессия репортер» проходит по пути «телевидение - общество», где телевидение планирует удовлетворение потребностей, интересов, запросов, а общество выступает как потенциальная аудитория. Именно таким образом на свет появилась данная программа.
В качестве типоформирующих факторов для программы в момент ее развития выступали такие субъект управления (коммуникатор) – сообщение – объект управления (реципиент). Таким образом, в качестве родовых элементов телевидения являются: журналист – целевое назначение сообщения – зритель. Именно журналист (его характер и специфика) определяет функцию сообщения, которое влияет на выбор аудиторной группы и определяется ею. Предпосылками к появлению таких программ исследуемого типа на современном телевидении послужили: изменение политического строя, плюрализм мнений и взглядов, изменение функции журналистики, внедрение демократических принципов в российском обществе, возникновение социальных проблем и фактов, о которых необходимо не только информировать, но и представить их анализ, усиление субъективности в журналистике[28]
.
Таким образом, на основании анализа предпосылок к развитию программы «Профессия-репортер» можно обрисовать и будущие тенденции развития и формирования а также оказать влияние на ряд основных факторов, которые будут формировать тематическую направленность репортажей. Так, в качестве первичного типологического, оказывающего непосредственное влияние на формирование типа программы выступают: учредители канала, цели и задачи, периодичность, сфера отображаемой действительности, зрительская аудитория. Тенденции развития программы «Профессия репортер» зависят. В качестве вторичного признака развития информационно-аналитической программ могут выступать: ведущий, авторский состав, композиция, жанры, хронометраж. К формальному, то есть оказывающему наименьшее влияние на развитие программы, отнесены: оформление и форма вещания. Хотя они тоже имеют свое место в формировании тенденций развития. Иерархическая лестница выглядит следующим образом: род – телепрограмма, вид – информационная, тип –информационно-аналитическая. Объект исследования рассматривается как разновидность информационных телепрограмм.
Востребованность программ данного типа продиктована общественной необходимостью в комментировании информации, в анализе события посредством качественного репортажа. Этим фактом объясняется популярность информационно-аналитических программ[29]
.
Программа «Профессия репортер» с момента ее появления и до сего дня заслужила большое доверие зрителей за счет того, что программа построена по типу репортажа. Именно такие репортажи дают возможность зрителю увидеть, насколько точно описываются в программе те или иные события. Данный вид построения программы рождает в зрителе то зерно доверия, которое так ценится в современном мире, который построен на лжи. Когда программа только появилась на телевидении, ей не предвещали большого будущего.
Большое количество аналитиков и критиков, в том числе сами основатели, которые долго работали на «НТВ» просто не хотели смириться с тем фактом, что основой для программы станут репортажи, которые будут описывать обычную жизнь человека и выявлять проблемы, которые происходят в низших слоях общества, или в какой-либо узконаправленной сфере – например, в отношении некачественного спиртного, некачественной пищи. Во многом препятствием для формирования положительного мнения о программе среди лидеров телеканалов стал тот факт, что за завесой житейских проблем России репортеры будут выявлять несостоятельность нашей власти, а в некоторых случаях и определенного политического лидера, как например в репортажах об определенном районе Москвы, или об определенном объекте, например жилом доме, который находится в ведомости определенного государственного служащего[30]
.
Тем не менее зрителям данная программа очень понравилась. С первых лет развития появился сайт в Интернете, где зрители и пользователи Интернета могли оставить запись о том, что их беспокоит и какая ситуация сложилась в их случае.
Появление таких программ, как «Профессия репортер», стало событием в истории нового российского телевидения, так как им удалось стать альтернативой целому множеству программ, в том числе и таким, как «Время», так как в таких программах, сохранявшей информационную монополию в телевизионном эфире. Информационно-аналитическая программа «Вести недели» впервые вышла в эфир 16 сентября 2001 г. Это – самая официозная итоговая программа в стране. Каждое воскресенье в течение часа ведущий и корреспонденты знакомят зрителей с главными общественно-политическими и политико-экономическими новостями недели. Программа является еженедельной, имеет постоянное место в сетке вещания (воскресенье, 20.00) и ее хронометраж составляет 40 – 60 минут. Основная функция - информирование и анализ произошедших событий. Факты в программах такого типа отбираются и группируются на основе авторского замысла, поэтому ведущий должен быть высококвалифицированным журналистом и стремиться сохранить статус объективного обозревателя[31]
.
На формирование развития программы «Профессия репортер», безусловно, накладывает свой отпечаток то, что федеральный канал, на котором она выходит, имеет статус государственного – государственная принадлежность канала «НТВ» обязывает создателей информационно-аналитической программы к более пристальному слежению за информацией о работе институтов власти. Тем не менее, смысл «Профессия репортер» заключается не в пропаганде точки зрения власти на те или иные события, а в ее освещении. Перед программой стоит задача стать посредником между зрителем и властью, донести информацию до зрителя, дать повод для размышлений, попытаться разобраться в том, что происходит в стране и за ее пределами. Таким образом, «Профессия репортер» становится незаменимой, поэтому в том, что она останется актуальной в глазах зрителя, нет никаких сомнений.
Программа будет развиваться и дальше. Без сомнения в дальнейшем острые проблемы современности будут проявляться, а вовсе не пропадать под ширмой многочисленных социальных проектов и реформ. Автор работы считает, что эта программа является чуть ли не единственным способом показать на практике и информировать общественность о назревающей глобальной проблеме. В каждом случае и в каждом репортаже эта проблема имеет свою направленность, часто проблемы касаются халатности ЖКХ, проблем, которые вызваны несостоятельностью законодательства РФ и противоречиями в нем. Часто репортажи касаются совершенно казусных обстоятельств, в которые попал определенный человек, или целая группа лиц. Такие репортажи пользовались раньше и пользуются сейчас спросом среди зрителей. Нет сомнения в том, что честный репортаж профессионального репортера будет пользоваться актуальностью и в будущем.
Во многом на тенденции развития телепрограммы влияет то, на каком канале в дальнейшем будет проходить показ программы. Пока канал НТВ не собирается расторгать договор с директором программы. На данный момент времени обстоятельства позволяют репортерам выполнять свою работу беспрепятственно.
телевизионный репортаж художественный изобразительный
2.3 Сравнительный анализ программы «Профессия репортер»
Для проведения исследования и анализа содержания телевизионных информационно-аналитических программ особенно актуальным становится использование социологических методов, так как одним из назначений телепередач исследуемого типа является воздействие на аудиторию с целью формирования общественного мнения. В этой части можно заметить цели, задачи, гипотезы информационного анализа программ «Профессия репортер» и «ЧП».
Анализ содержания позволит выявить некоторые черты и специфическую направленность программ-репортажей, тематические и жанровые предпочтения и подтвердить выдвинутые в начале анализа гипотезы. Так, оценивая композицию обеих программ, можно сказать, что композицию «Профессия репортер» можно назвать строгой, для программы «ЧП» характерна более свободная компоновка сюжетов и расширенная тематика. Обе программы используют различный подход к построению сюжета. Этот признак можно обозначить как своеобразный метод борьбы за внимание аудитории.
В «ЧП» во главу угла ставится само событие, его расследование, тогда как в «Профессия репортер» в центре внимания - «житейская сторона» события, человек. Программу «Профессия репортер» отличал иной принцип ранжирования новостей. Она состояла из событийного блока, в котором представлен анализ события, а также его изложение в форме репортажа, где рассматриваются общественно-значимые явления. В качестве способа привлечения внимания зрителей к программе, и, как следствие, увеличения рейтинга, создатели «Профессия репортер» большое внимание уделяли тематическому разнообразию.
Программа «ЧП»— представляет ряд телевизионных программ на определенные темы в современном мире. Чаще всего суть этой программы заключается в проведении довольно интересен, острый социальный или экстремальный репортаж. В каждом еженедельном репортаже заложен свой конфликт, актуальность и проблематика. Каждый корреспондент программы — по-своему уникален и преподносит свою, индивидуальную точку зрения на ту или иную проблему, событие или явление. Часто журналисты программы осуществляют расследование определенного вопроса, или проблемы, которая требует вмешательства независимого следователя – журналиста, который готов предоставить свой собственный репортаж.
В основном тематическая направленность «ЧП» схожа с тематикой программы «Профессия репортер». И в том и в другом случае место имеет репортаж, который освещает событие. Но репортеры этих программ подходят к одному и тому же событию с разных сторон. В программе «ЧП» главный упор делается на расследование и поиск истинных мотивов, скрытых фактов и объективных суждений. Соответственно из-за этого отличается и вид репортажа. Событийный репортаж, который является основополагающим для программы «Профессия репортер» направлен в большей степени на повествование о какой-то торжественной церемонии или военной операции, о катастрофе или забастовке, о внезапном обвале курса доллара или о массовых отставках в правительстве. Главное - в таком репортаже определяющим становится какое-то новое событие, последовательность его развития. Событие всегда неприкосновенно. Оно протекает в реальном времени и пространстве независимо от репортера, подчиняясь только своей логике. На него можно смотреть, в него можно сколько угодно вглядываться, обдумывать, но изменить его, адресуя зрителю, нельзя. Поэтому слово репортера не организует, не ведет событие, а следует за ним.
Само по себе название программы - «ЧП» подразумевает работу в определенном жанре - журналистское расследование. Данный вид журналистики, означает планомерное и, как правило, долговременное исследование предмета публикации (зачастую посвященной преступлениям, политическим скандалам и тому подобному). Работа журналиста в этом жанре сродни деятельности частного детектива, поскольку в её фундаменте поиск фактуры, которую заинтересованные лица и/или организации укрыли от общества[32]
.
Де Бург в 2000 году дал следующее определение: Работа журналиста-следователя близка по технике к тому, что делает полиция, адвокаты, аудиторы, но ориентирована не столько на преследование законом, сколь на огласку.
Вот как смотрит на основной жанр программы директор программы «ЧП»: «Что такое журналистское расследование сегодня? Это - самый сложный журналистский жанр в России. И особенно - в последнее время. Раньше работать в этом жанре было опасно. В 90-х мы писали и снимали фильмы о криминальных группировках, о ворующих без устали чиновниках, о взятках и насилии, о войне. Искренне верили, что говорим правду. И воюем не зря. Писали от первого лица, не боясь, поэтому жанр авторский, вне сомнения. Свою фамилию ставить под статьей или в титрах телевизионной программы было в то же время почетно. Какая-то гордость разбирала…»
Директор телепрограммы заметил и обрисовал главную причину учреждения программы: «Коррупция давно превратилась в реальную угрозу национальной безопасности России. Страна все глубже погружается в трясину коррупционных процессов, которые резко снижает эффективность экономики, уничтожая то, что создано честным трудом граждан, усиливает нищету и социальное неравенство, расширяет пропасть между обществом и властью, превращает политику в сферу дележа национального богатства, разлагает нравственные устои общества, наносит ущерб престижу страны на мировой арене. Коррупционная активность есть новая форма противоправной и криминальной деятельности - как отдельных граждан, так и целых организованных преступных групп и сообществ. Именно с этой целью создана наша программа».
«Чрезвычайное происшествие» — один из самых популярных проектов НТВ. Зрители программы всегда первыми узнают о том, что случилось. Двадцать четыре часа в сутки корреспонденты программы следят за развитием чрезвычайных событий в стране и мире.
За одиннадцать лет в эфире «ЧП» стала визитной карточкой канала. Для информационной программы это серьезный возраст. Журналисты стараются освещать события максимально объективно.
«ЧП» — это новости без политики. Сегодня «ЧП» входит в Дирекцию Общественно-правового вещания НТВ, возглавляет программу Андрей Куницын. В жанре криминальной журналистики он работает более 10 лет.
Главное отличие программ «ЧП» и «Профессия репортер» заключается в форме повествования. Не смотря на утверждение авторов программы «ЧП» о том, что все их телерепортажи максимально объективны, даже непосвященному зрителю с первых кадров просмотра передачи становится понятно, что та информация, которая передается ему в эфире, агрессивно навязывается. Голос за кадром, который с первого момента зритель слышит с экрана, постоянно держит в напряжении, агрессивно диктует свою точку зрения, не допуская больше никому высказывать свое мнение. Многое из того, что преподносится, явно не соответствует действительности. Или является откровенной ложью. Тем не менее, примешивается некоторая правдивая информация, создавая впечатление о том, что журналисты действительно проводили «объективное» расследование.
Подача ложной информации явно выстроена с определенной целью: оказать воздействие на психику человека подать информацию таким образом, чтобы у него сложилась определенная точка зрения. По всем законам психологии это называется «манипулятивное воздействие».
«Манипулятивное воздействие - это:
- вид психологического воздействия, искусное исполнение которого ведет к скрытому возбуждению у другого человека намерений, не совпадающих с его актуально существующими желаниями;
- вид психологического воздействия, при котором мастерство манипулятора используется для скрытого внедрения в психику адресата целей, желаний, намерений, отношений или установок, не совпадающих с теми, которые имеются у адресата в данный момент;
- вид психологического воздействия, направленного на изменение активности другого человека, выполненного настолько искусно, что остается незамеченным им;
- вид психологического воздействия, направленного на неявное побуждение другого к совершению определенных манипулятором действий;
- искусное побуждение другого к достижению (преследованию) косвенно вложенной манипулятором цели;
- вид психологического воздействия, используемого для достижения одностороннего выигрыша посредством скрытого побуждения другого к совершению определенных действий»[33]
.
О манипулятивном потенциале СМИ довольно хорошо известно учёным, государственным чиновникам, знатокам в сфере рекламы и имидж-мейкинга, а также заказчикам разного рода рекламной продукции и тому подобным. Данным проблемам посвящают бесчисленные исследования. Рассмотрение предоставленной тематики введено уже во многие учебные направления ряда гуманитарных дисциплин, например, политологии, социальной психологии, а также в некоторые учебные пособия[34]
. Обращает внимание дефиниция причин, обусловливающих манипулятивный характер СМИ. Несмотря на некоторые различия в подходах к их трактовке у различных авторов, возможно объединить эти причины в три основные группы.
Во-первых, это причины, которые вызваны предвзятостью и субъективистским отношением людей, трудящихся в сферах СМИ. То есть, те искажения, какие порождаются их индивидуально-психологическим, личностным отношением, политическими пристрастиями, симпатиями и тому подобным.
Во-вторых, это причины, которые вызваны политической, социально-экономической и организационной ситуацией, в которой реализовывают свою деятельность СМИ. Самые существенные из них –это подчиненность СМИ конкретным социальным субъектам. Она может выражаться в двух важнейших формах - экономической и административной. В экономической форме зависимость проявляется в том, что средства массовой информации в условиях рыночной экономики функционируют с расчётом на обусловленных клиентов, например, рекламодателей и прочих заказчиков из количественного состава представителей крупных финансовых структур. При административной форме зависимость выражается в подчинении средств массовой информации своим хозяевам и учредителям.
В-третьих, это причины, определенные непосредственно процессом функционирования СМИ. Для того чтобы привлекать внимание и завоевывать массовость аудитории средства массовой информации при осуществлении подачи материала и подборке сообщений, следуют определенным общим правилам и принципам. При этом как отмечает В.П. Пугачев: «взятые ими на вооружение принципы отбора материалов плохо совместимы с глубокими аналитическими сообщениями и часто препятствуют созданию информационной картины мира, более или менее адекватной реальности»[35]
. Им выделено пять подобных принципов[36]
, которые в общем виде можно сформулировать следующим образом:
1). Действительная приоритетность и мнимая приоритетность, а также привлекательность темы для общества. Соответственно этому принципу наибольшее число сообщений, предоставляемых средствами массовой информации, затрагивают такие проблемы, как угроза мирным отношениям между государствами или их районами, безопасность граждан, терроризм, экологические и прочие катастрофы и тому подобная тематика.
2). Неординарность фактов. При соблюдении данного принципа сообщения о прочих экстремальных событиях: голоде, войнах, необычайно жестоких преступлениях и тому подобном, - превалирует над освещением явлений обыденного, повседневного существования. Настоящим поясняется, в частности, тяготение средств массовой информации к сообщениям негативного содержания и сенсациям.
3). Новизна фактов. Чтобы привлечь интерес общественности к сообщениям, ещё не получившим широкой огласки, в средствах массовой информации выдаются свежие данные об итогах развития экономики или количества безработных, о космических полётах, о недавно сформированных в политике партиях, их лидерах и так далее.
4). Успех. Сообразно данному принципу, при трансляции передач и вёрстке статей в них оказываются актуальными уведомления об успехах партийных лидеров, политиков или даже Правительств единых государств. Особенный интерес уделяется победителям на выборах или в рейтинговых опросах. Фетишизация звезд политики, искусства, спорта – это также характерное явление для средств массовой информации в рыночной сфере.
5). Высокий общественный статус. Чем больше уровень преподносимого источника информации, тем важнее считается интервью или передача, потому что предполагается, что их признание прямо пропорционально социальному статусу людей, передающих сведения. В связи с действием данного правила самым простым доступом к средствам массовой информации располагают лица, которые занимают высокие должности в политической, военной, церковной или другой иерархии: президенты, военачальники, министры и так далее. Именно им посвящены основные страницы газетных изданий и центральные радио- и телепередачи.
Обычно тем людям, которым дана установка осуществить манипулятивное воздействие на психику других людей, тем более используя средства массовой информации, - платят за это определенный гонорар. О какой объективности может идти речь?
После таких передач гастарбайтеры становятся врагами, нации начинают ненавидеть друг друга, верующие люди объявляются сектантами, социум доводится до состояния гражданской войны. Остается открытым вопрос: «Кому это выгодно?»… Да, полное «ЧП».
Резко контрастирует с такой телепередачей программа «Профессия – репортёр», в которой авторам действительно удаётся представить объективную информацию. Голос за кадром появляется только иногда, когда обстановка этого действительно требует, высказывается точка зрения как одной, так и другой стороны. В отличие от программы «ЧП» авторским составом журналистской программы «Профессия – репортёр» в выпуске приводятся интервью с очевидцами событий, которые предъявляют зрителям документы, постановления суда, другие доказательства в защиту своей позиции. Причём последовательно и грамотно описывается позиция двух конфликтующих сторон.
В этом случае в обществе не возникает никакой неоправданной агрессии, просто зритель поощряется к грамотной и последовательной защите своих нарушенных прав. В программе «Профессия – репортёр» грамотно выстроено интервью, в отличие от «ЧП», где фразы обрываются на полуслове и при помощи монтажа эту же фразу как бы «договаривают» за интервьюируемого сами авторы.
Мы не будем в нашем исследовании углубляться в нравственно-этический кодекс журналистики, но в результате сравнительного анализа становится понятно, что постановка телепередач по образу программы «ЧП» опасна для общества.
Жанр журналистское расследование предполагает несколько иное построение программы, а репортаж ведется без вмешательства в события. Только при соблюдении этого условия репортаж может получиться действительно объективным. Погоня за сенсацией может привести к плачевным результатам, тем более, если допустить при этом манипулятивное воздействие с целью подчинить общность своим корыстным интересам. Здесь автор-журналист выступает либо в роли наемника – убийцы, который может «убить» не только морально, эмоционально или духовно, но порой и физически (доведение до самоубийства, создание агрессивной атмосферы с подстрекательством к преследованию определенной группы людей, которая стала предметом расследования журналиста), разрушающего общество, либо в роли рыцаря пера, который стоит на защите общества и помогает его созидать.
Заместитель директора газеты "Ньюс дэй" Роберт Грин сказал, что журналистское расследование – «это материал, основанный, как правило, на собственной инициативе журналиста, на важную тему, которую отдельные лица или организации хотели бы скрыть. Многие желтые СМИ выдают материалы за журналистские расследования, зритель может их отличить при помощи мозга, который должен периодически работать, включаться тогда он все поймет. При отработке всей этой желтизны, некая методика журналистского расследования может быть использована, но еще и важно какой материал и какова степень его значимости и полезности для общества»[37]
.
Журналистское расследование ни в коем случае не подразумевает воздействие на зрителя с целью давления, посредством применения лжи. Программа «Профессия репортер» дает возможность зрителю самому определить вывод и занять место в том или ином спорном вопросе.
Программа «Профессия репортер» заслужила большое доверие зрителей именно за счет того, что программа построена по типу репортажа, а не по типу «мозгового штурма». Именно такие репортажи дают возможность зрителю увидеть, насколько точно описываются в программе те или иные события. Данный вид построения программы рождает в зрителе доверие.
Вывод по второй главе: благодаря исследованию, проведённому в дипломной работе, можно сказать, что художественные средства и композиционное построение телерепортажей не гарантирует высокого их качества и правильной подачи информации в эфир. Необходима профессиональная работа по сбору, анализу и обработке материала, а также интересной его интерпретации без искажений и ложных фактов. Именно при соблюдении этих условий специальный телерепортаж будет актуальным и полезным.
Заключение
В результате исследования, проведённого в дипломной работе, автор выделил несколько выводов:
1).в нашей стране тотально, долго и безотказно действует модель понижения смыслов ради упрощения их понимания, за счёт этого увеличивается аудитория, но не формируется зрелое и качественное телевидение;
2).вопреки упомянутому в дипломной работе мнению о том, что объективности достичь нереально, так как отбор любых фактов для публикации является процессом субъективным, автор исследования привёл основательные доводы, подтверждая противоположную точку зрения. Кроме того, если не придерживаться объективности, смысл непосредственно существования журналистики как метода ознакомления общественности с реально происходящими вокруг событиями, теряется;
3).проанализировано отношение к определению актуальности телерепортажа и выявлены характерные особенности, которые играют немалую роль при определении его типа и уровня;
4).автором исследования выявлено также, что для получения более полного и точного представления о потенциальных потребителях и целевой группе специального телерепортажа важно проводить специальное исследование. Для этой цели также используют уже готовые информационные базы по тематической ориентации среднестатистического зрителя;
5).специальные репортажи готовятся в тех случаях, когда та или иная ситуация или проблема требует от репортера тщательного и всестороннего изучения. В дипломной работе было доказано, что специальные репортажи пишутся на самые актуальные и общественно значимые темы. Чтобы выделить из числа многочисленных событий самое интересное, необходимо особое репортерское чутье. На примере журналистской работы сотрудников программы «Профессия – репортёр» был рассмотрен анализ грамотного профессионального альянса авторов.
В заключении исследования хотелось бы отметить, что программа «Профессия — репортер» по-прежнему остается одним из самых интересных, острых и актуальных репортажных циклов в эфире российского телевидения. Обычное подражание или повторение методов и специфики работы этой уникальной команды авторов-журналистов не позволит создать столь грамотный профессиональный альянс. Это огромный кропотливый труд, здесь важным является всё: и композиция, и монтаж, и интервью, и выводы автора. Но самым основным критерием, который отличает репортажи данных авторов является документальность объективность и правдивость информации, - всё, чего так не хватает на российском телевидении. Действительно, журналистов программы «Профессия – репортёр» можно назвать независимыми следователями, которые готовы провести своё собственное независимое расследование.
Список использованной литературы
1. Григорян М. Пособие по журналистике. Справочник. - Права человека. - 2007
2. Гострова Е. В. Информационно-аналитические телевизионные программы: исория, типология, современное состояние.// Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук. - Ростов-на-Дону – 2006
3.Гострова Е.В. Информационно-аналитические программы на советском и российском ТВ: исторический аспект // Труды аспирантов и соискателей Ростовского государственного университета. Ростов н/Д., 2005 – 0,4 п.л.
4. Гострова Е.В. Типологические признаки информационно-аналитической программы (на примере телевизионной передачи «Намедни») // Тезисы докладов молодых исследователей. – Ростов н/Д, 2004. - 0,2 п.л.
5. Гострова Е.В. Особенности информационно-аналитических программ на государственном телевидении // Relga. 2006. №1 (123). //www.relga.ru – 0,6 п.л.
6. Гострова Е.В. Тенденции в подаче информации в телевизионной информационно-аналитической программе «Намедни»// Журналистика, реклама, связи с общественностью: новые подходы. - Воронеж, 2005. - 0,1 п.л.
7. Гострова Е.В. Еженедельные информационно-аналитические программы на государственном канале // СМИ в современном мире. Петербургские чтения. – СПб., 2005. - 0,2 п.л.
8. Гострова Е.В. Роль ведущего информационно-аналитической программы // Журналистика в 2005 году: трансформация моделей СМИ в постсоветском пространстве.- М., 2006. – 0,1 п.л.
9. Гострова Е.В. «Эстафета новостей» как прообраз современной информационно-аналитической телепрограммы // Журналистика в 2004 году. СМИ в многополярном мире. Материалы научно-практической конференции. Москва 2-5 февраля 2005г. – М., 2005. - 0,2 п.л.
10. Гуревич С.М. Газета: вчера, сегодня, завтра. – М., 1963.
11. Гуревич С.М. Репортаж в газете. - M., 1963. С. 3-32
12. Доценко Е.Л. Психология манипуляции. - М., 1996, с. 57
13. Кузнецов Г.В журнал “Журналист”, - М. – С. 60
14. Ким М.Н. Жанры современной журналистики.- СПб.: Изд-во Михайлова В.А.,2004 , стр. 147
15. Ким М.Н. Репортаж: технология жанра.- СПб.: Изд-во Михайлова В.А.,2005, с. 187
16. Муратов С.А. “ТВ – Эволюция нетерпимости”, С. 45
17. Пугачев В.П., Соловьев А.И. Введение в политологию. - М., - 1995, с. 5-10
18. Смирнов Н., Неотразимый образ, Заметки о Лариссе Рейснер, «Новый мир», 1929
19. Тертычный А.А. Жанры периодической печати. – М.: Оазис. – 2007, с.84
20. Ученова В.В. Метод и жанр: Диалектика взаимодействия .- М.,1982, стр. 83.
21. Чахирьян Г. П. “Изобразительный мир экрана” с. 133
22. Большой Энциклопедический Словарь/Словари.ру// slovari.299.ru/enc.php
23. “Как делать телевидение”, 1999 г., учебный проект, VHSRip
24. Телевизионная журналистика”, / под ред. Кузнецова Г. В., - М. - С 40
25. По данным компании Gallup Media Asia// Елена Зеленцова// www.4p.ru
26. Killenberg G. Pablic Affairs Reporting (Governing the News in the Information Age). N.Y. P. 3-45.
27. http://www.journalists.spb.ru/publish/newspaper/2005/numb01/doc1845/
28. www.5-tv.ru/video/502670/
29. http://chp.ntv.ru/
30. http://profrep.ru/
31. http://profrep.ru/issues.jsp
32. http://profrep.ru/undefined
33. http://konkurs.ntv.ru/2007/press/2.html
34. http://konkurs.ntv.ru/2007/press/5.html
[1]
Большой Энциклопедический Словарь/Словари.ру// slovari.299.ru/enc.php
[2]
См.: Killenberg G. Pablic Affairs Reporting (Governing the News in the Information Age). N.Y. P. 3-45.
[3]
Тертычный А.А. Жанры периодической печати. – М.: Оазис. – 2007, с.84
[4]
См.: Гуревич, С.М. Газета: вчера, сегодня, завтра. – М., 1963.
[5]
См.: Гуревич С. М. Репортаж в газете. - M., 1963. С. 3-32
[6]
http://konkurs.ntv.ru/2007/press/5.html
[7]
Григорян М. Пособие по журналистике. Справочник. - Права человека. - 2007
[8]
“Как делать телевидение”, 1999 г., учебный проект, VHSRip
[9]
Г.В Кузнецов журнал “Журналист”, - М. – С. 60
[10]
Телевизионная журналистика”, / под ред. Кузнецова Г. В., - М. - С 40
[11]
Г. П. Чахирьян “Изобразительный мир экрана” с. 133
[12]
Г. П. Чахирьян “Изобразительный мир экрана”, С. 135.
[13]
С. А. Муратов. “ТВ – Эволюция нетерпимости”, С. 45
[14]
Ученова В.В. Метод и жанр: Диалектика взаимодействия .- М.,1982, стр. 83.
[15]
Ким М.Н. Жанры современной журналистики.- СПб.: Изд-во Михайлова В.А.,2004 , стр. 147
[16]
Ученова В.В. Метод и жанр: Диалектика взаимодействия. - М.,1982, стр. 77.
[17]
Ким М.Н. Жанры современной журналистики.- СПб.: Изд-во Михайлова В.А.,2004, с. 221
[18]
Ким М.Н. Жанры современной журналистики.- СПб.: Изд-во Михайлова В.А.,2004, с. 221
[19]
Ким М.Н. Репортаж: технология жанра.- СПб.: Изд-во Михайлова В.А.,2005, с. 187
[20]
Смирнов Н., Неотразимый образ, Заметки о Лариссе Рейснер, «Новый мир», 1929
[21]
Ким М.Н. Репортаж: технология жанра.- СПб.: Изд-во Михайлова В.А.,2005, с. 215
[22]
По данным компании Gallup Media Asia// Елена Зеленцова// www.4p.ru
[23]
Гострова Е. В. Информационно-аналитические телевизионные программы: исория,типология, современное состояние.// Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук. - Ростов-на-Дону – 2006
[24]
Гострова Е.В. Информационно-аналитические программы на советском и российском ТВ: исторический аспект // Труды аспирантов и соискателей Ростовского государственного университета.Ростов н/Д., 2005 – 0,4 п.л.
[25]
Гострова Е.В. Типологические признаки информационно-аналитической программы (на примере телевизионной передачи «Намедни») // Тезисы докладов молодых исследователей. – Ростов н/Д, 2004. - 0,2 п.л.
[26]
Гострова Е.В. Особенности информационно-аналитических программ на государственном телевидении // Relga. 2006. №1 (123). //www.relga.ru – 0,6 п.л.
[27]
Гострова Е.В. Тенденции в подаче информации в телевизионной информационно-аналитической программе «Намедни»// Журналистика, реклама, связи с общественностью: новые подходы. - Воронеж, 2005. - 0,1 п.л.
[28]
Гострова Е.В. Еженедельные информационно-аналитические программы на государственном канале // СМИ в современном мире. Петербургские чтения. – СПб., 2005. - 0,2 п.л.
[29]
http://konkurs.ntv.ru/2007/press/2.html
[30]
Гострова Е.В. Роль ведущего информационно-аналитической программы // Журналистика в 2005 году: трансформация моделей СМИ в постсоветском пространстве.- М., 2006. – 0,1 п.л.
[31]
Гострова Е.В. «Эстафета новостей» как прообраз современной информационно-аналитической телепрограммы // Журналистика в 2004 году. СМИ в многополярном мире. Материалы научно-практической конференции. Москва 2-5 февраля 2005г. – М., 2005. - 0,2 п.л.
[32]
http://www.journalists.spb.ru/publish/newspaper/2005/numb01/doc1845/
[33]
Доценко Е.Л. Психология манипуляции. - М., 1996, с. 57
[34]
Пугачев В.П., Соловьев А.И. Введение в политологию. - М., - 1995, с. 5-10
[35]
Пугачев В.П., Соловьев А.И. Введение в политологию. - М., - 1995. С.261
[36]
Пугачев В.П., Соловьев А.И. Введение в политологию. - М., - 1995. С.260
[37]
www.5-tv.ru/video/502670/
| ! | Как писать дипломную работу Инструкция и советы по написанию качественной дипломной работы. |
| ! | Структура дипломной работы Сколько глав должно быть в работе, что должен содержать каждый из разделов. |
| ! | Оформление дипломных работ Требования к оформлению дипломных работ по ГОСТ. Основные методические указания. |
| ! | Источники для написания Что можно использовать в качестве источника для дипломной работы, а от чего лучше отказаться. |
| ! | Скачивание бесплатных работ Подводные камни и проблемы возникающие при сдаче бесплатно скачанной и не переработанной работы. |
| ! | Особенности дипломных проектов Чем отличается дипломный проект от дипломной работы. Описание особенностей. |
| → | по экономике Для студентов экономических специальностей. |
| → | по праву Для студентов юридических специальностей. |
| → | по педагогике Для студентов педагогических специальностей. |
| → | по психологии Для студентов специальностей связанных с психологией. |
| → | технических дипломов Для студентов технических специальностей. |
| → | выпускная работа бакалавра Требование к выпускной работе бакалавра. Как правило сдается на 4 курсе института. |
| → | магистерская диссертация Требования к магистерским диссертациям. Как правило сдается на 5,6 курсе обучения. |
| Дипломная работа | Формирование устных вычислительных навыков пятиклассников при изучении темы "Десятичные дроби" |
| Дипломная работа | Технологии работы социального педагога с многодетной семьей |
| Дипломная работа | Человеко-машинный интерфейс, разработка эргономичного интерфейса |
| Дипломная работа | Организация туристско-экскурсионной деятельности на т/к "Русский стиль" Солонешенского района Алтайского края |
| Дипломная работа | Разработка мероприятий по повышению эффективности коммерческой деятельности предприятия |
| Дипломная работа | Совершенствование системы аттестации персонала предприятия на примере офиса продаж ОАО "МТС" |
| Дипломная работа | Разработка системы менеджмента качества на предприятии |
| Дипломная работа | Организация учета и контроля на предприятиях жилищно-коммунального хозяйства |
| Дипломная работа | ЭКСПРЕСС-АНАЛИЗ ФИНАНСОВОГО СОСТОЯНИЯ ООО «АКТ «ФАРТОВ» |
| Дипломная работа | Психическая коммуникация |