Социометрия в школьном коллективе

Основные понятия социометрии

Социометрия занимается проведением анализа и исследований, связанных с изучением взаимоотношений людей внутри определенного коллектива, группы.

Социометрический анализ может проводиться по средствам опроса, тестирования, индивидуальных и групповых заданий, личной беседы (в отдельных случаях). Метод исследования выбирается исходя из целей и задач, которые преследуют социологи и те, кто заказывает исследования.

Кому могут быть интересны методы социометрии:

1. Частные организации, работающие на рынке. Частные компании, у которых есть персонал, формирующий коллектив, часто обращаются за помощью к социологам для того, чтобы они провели социометрические исследования. Данные исследования позволяют руководителям компании определить: сплочен ли их коллектив, есть ли в коллективе проблемы, кто лидер, к кому прислушиваются или кого отрицают в рабочей группе. Ответы на данные вопросы позволяют повысить эффективность работы персонала, а, следовательно, всей организации в целом. Для частных компаний такие исследования проводятся на платной основе, поэтому заказы поступают нечасто, обычно заказчиками являются крупные предприятия, с численностью персонала от 150 человек;
2. Государственные образовательные учреждения. К таким организациям можно отнести: детские сады, общеобразовательные школы, институты, университеты и т.п. Все образовательные учреждения занимаются обучением детей и их воспитанием, поэтому в ходе данного процесса возникает множество вопросов и проблем. Классы детей – наименее устойчивая социальная группа, где возникают самые разнообразные конфликты именно на почве общего взаимодействия. Ввиду этого государственные образовательные учреждения вынуждены обращаться к социологам за помощью в выяснении обстоятельств, общего психологического климата, настроения детей. Все это проводится с целью снижения риска возникновения межличностных и межгрупповых конфликтов, которые характерны для детского общества;
3. Государственные предприятия управленческого типа: министерства, администрации и т.д. В таких учреждениях работает огромное количество людей, большая часть которых занимается процессами управления. В ходке рабочего процесса людям необходимо решать огромное количество самых разнообразных задач и проблем, решение которых сопровождается иерархическим подчинением сотрудников и отделов. Именно в рамках подчинения и обязанностей чаще всего и появляются конфликтные ситуации между людьми, которые порождают потом общую неприязнь в коллективе к определенным людям или группе людей. В связи с такой ситуацией высшее руководство государственных учреждений привлекает социологов для разрешения данной ситуации внутри коллектива, что позволяет наладить рабочие процессу внутри группы и развивать государственную деятельность в целом.

Социометрия в школьном коллективе

Итак, заказчиками социометрических исследований являются государственные образовательные учреждения, включая общеобразовательные школы.

Для проведения социометрического анализа внутри школьных групп чаще всего используется метод психологического теста или опроса. Опрос обычно носит анонимный характер, это необходимо для того, чтобы дети не стеснялись отвечать на вопросы искренне. Социометрический анализ проводиться как в младших классах, так и старших, отличие в том, что направления исследования в связи с возрастной группой имеют разный характер и суть.

Основными задачами социометрического исследования в школьном коллективе являются:

• Определение общего психологического климата в группе, все ли дети довольны межличностным общением внутри коллектива. Также важно определить, есть ли конфликтные ситуации внутри группы и с кем преимущественно они связаны (с каким конкретно учеником или группой учеников). Также важно выяснить, как вся группа взаимодействует с другими группами в школе, есть ли проблемы во взаимоотношениях. Психологический климат также важен для духовного развития каждого члена группы, общая сплоченность или разрозненность коллектива может зарождать множество разнообразных и всесторонних проблем или, наоборот, развивать межличностные отношения;
• Выявление мини – групп внутри школьного коллектива. Так как все дети разные, с разным уровнем культурного, психологического, физического развития, внутри группы обычно идет деление на отдельные мини – группы по интересам. Однако не всегда эти мини – группы хорошо взаимодействуют между собой, часто возникают проблемы и конфликты, из – за того, что одни хотят выделиться или взять «власть» над всеми группами;
• Определить уровень сплоченности группы. Очень важно, чтобы все учащиеся одной группы были как единое целое, в таком случае проблемных ситуаций будет меньше. Сплоченность показывает, насколько дети хорошо взаимодействуют друг с другом и понимают друг друга. Сплоченность коллектива желательно сохранять на протяжении всего учебного процесса, от младших классов до старших. Ввиду этого анализ сплоченности коллектива учащихся необходимо проводить обязательно в начальной школе, и если есть разрозненность коллектива, то проводить мероприятия по повышению уровня взаимодействия детей друг с другом, что в итоге повысит и сплоченность коллектива. Далее можно провести один раз в классах среднего звена и старших классах.

Таким образом, социометрия в школьном коллективе играет важную роль, с помощью ее способов и методов исследования можно определить такие показатели как: уровень сплоченности коллектива, выявить отдельные мини – группы внутри коллектива, определить общий психологический климат в классе.