Современный мир очень сложен, особенно для понимания детей. Человек является составной частью мира, и одновременно является целым миром.
Воспитание- это возможность передать накопленный опыт для следующего поколения, желая предоставить только лучшее из имеющегося.
Нравственное воспитание- формирование положительных качеств человека, необходимых для успешной социализации в обществе, а также приобщение к "прекрасному", развитие творческих способностей, моральных и эстетических качеств.
Нравственность- это осознанный активный процесс мышления, анализ состояния, отношения, ситуации.
Основой нравственности является понятие нравственного чувства, которое проявляется переживаниями, эмоциями от реального понимания нравственных отношений.
Понимание нравственности это знание и применение на практике норм, принципов морали, накопление ситуаций в жизненном опыте, осмысление с точки зрения отношений с людьми в обществе. Это активный процесс, происходящий в процессе различных видов деятельности, как индивидуальных, так и коллективных.
Результат нравственного воспитания- правильное отношение к деятельности, общению. Такое понятие как самосовершенствование, известно, как воздействие на самого себя с целью получения желаемых качеств. К ребенку дошкольного возраста мы не сможем отнести этот термин напрямую, так как процесс самопознания и изучение мира вокруг еще не закончены.
Взаимодействие и воздействие на ребенка в раннем возрасте особо значимо, потому что он очень восприимчив ко всему новому, как открытая система, принимая и впитывая знания, полученные в обычной для него обстановке.
Проблема воспитания всегда была в числе приоритетных, но в настоящее время данный вопрос стоит наиболее остро, так как современные ценности у подрастающего поколения иные, этому способствуют средства массовой информации, интернет, семья, школа.
Нравственные нормы создаются в обществе путем длительного взаимодействия культуры, исторического времени и эстетики. Проблема эффективного воспитания стоит перед детским садом, школой и семьей. Вопросы формирования гуманности, уважительного отношение к взрослым, к труду, к учебе. Личность формируется посредством правильных применений методик, целостного подхода в процессе обучения.
Своего рода синонимом к понятию "воспитание" является развитие, которое, в свою очередь, может быть в виде самостоятельного, индивидуального, или группового.
Детский возраст, особенно до 7-ми лет, характеризуется эмоциональным проявлением своих мыслей и желаний, ощущений, проецирование своего нравственного положения, понимания себя в обществе на отношения с окружающим миром.
Нравственная воспитанность является результатом нравственного воспитания, которая проявляется в деятельности, общении ребенка, проявлении желаемых качеств и черт человека.
Воспитание, в том числе и нравственное, наиболее важно в дошкольном возрасте, когда формируются основные понятия, познание происходит эмоционально, поэтому ребенок более восприимчив к требованиям и нормам. Он понимает, что такое "хорошо", и что такое "плохо", по ответной реакции со стороны взрослого человека.
Можно выделить несколько задач и методов, благодаря которым мы сможем осуществить задуманное в воспитании детей. Мы пытаемся воспитать всесторонне развитого морально нравственного человека, поэтому и задачи разной направленности:
Основными методами нравственного воспитания являются:
В процессе использования этих методов, происходит формирование нравственного поведения, сознания. Методы должны быть и иные, но направленные на эффективное воспитание в области моральных принципов.
Множество факторов влияет в ходе нравственного воспитания, такие, как:
Основными задачами всестороннего развития личности являются например, нравственные, умственные, эстетические, физические и трудовые аспекты.
При развитии умственных способностей, осуществляется овладение мыслительными операциями, способностью познавать и использовать полученную информацию путем совершенствования речи.
Физическое развитие заключается в охране своего здоровья, гигиене тела.
Воспитательная задача состоит из нескольких направлений, таких как социальное воспитание (усвоение нравственных норм поведения в социальной среде), нравственное воспитание (понимание нравственных чувств), эстетическое воспитание (формирование понятия «красоты» в окружающем мире).
Трудовое воспитание как задача состоит в создании элементарных трудовых умений, навыков, развитии определенных качеств человека.
Нравственное воспитание ребенка на сегодняшний день является важным вопросом современной педагогики. Человек познает различные проявления многогранности мира, сталкивается с честностью и предательством, добром и злом. Воспитание и формирование человека с нравственными убеждениями, высокой культурой под силу взрослому человеку, который окружает маленького человека.