Цели и задачи воспитания Коменского

Цели воспитания Коменского

Ян Амос Коменский родился в Южной Моравии, в Нивнице. Год рождения – 20.03.1592 года.

Теория Коменского - это работы ученого, в которых говорится о том, что необходимо внедрять научный подход в воспитании и образовании детей.

Также Коменский стал разработчиком правил воспитания детей в процессе образования. По мнению ученого воспитание идет как раз через образовательный процесс, поэтому соблюдая правила образования можно воспитать полноценную личность, которая будет обладать умственными, нравственными и религиозными качествами.

Основная цель, которую описывал в своих работах ученых – это воспитание детей, вследствие которого ребенок может развиваться с разных сторон, а не только в рамках определенной задачи.

Главное, чтобы развитие детей гармонировало не только с самим воспитанником, но и окружающим его миром, так как человек, прежде всего, живет в обществе и природе.

Главная цель педагога, в рамках учений Коменского, заключается в том, чтобы помогать детям всесторонне развиваться в процессе обучения, не стоит ограничивать ребенка в направлениях его деятельности, также не стоит выстраивать систему обучения таким образом, чтобы все одинаково выполняли задания. Наоборот, необходимо обратить внимание на тех учеников, которые проявляют способности за пределами основных образовательных предметов.

Задачи воспитания Коменского

Также в своем учении Коменский выделил ряд основных задач в воспитании подрастающего поколения:

1. Задача умственного воспитания. Ученый – педагог говорил о том, что, прежде всего, в человеке необходимо формировать умственное воспитание. Умственное воспитание подразумевает наполнение ребенка нужными знаниями и мыслями, которые необходимы ему на определенном этапе развития. Дети будут жить в обществе, а, значит, они должны владеть нужной информаций, которая будет помогать им достигать определенных жизненных целей и задач;
2. Задача нравственного воспитания. Помимо знаний и навыков, ребенок должен приобретать в процессе обучения и нравственные черты. Дети уже живут в социуме, следовательно, должны соблюдать с малых лет нормы и правила, которые действуют внутри него. Нравственное воспитание важная составляющая развития ребенка, как личности;
3. Задача религиозного воспитания. Это воспитание было особенно актуально во времена жизни Коменского, каждый человек должен быть приближен к религии, в том числе и дети. Ребенок должен осознавать и принимать Бога и библию, как духовную ценность, которая дана ему свыше. Религия прививает ребенку положительные качества. На основании мифов и легенд, которые описаны в церковных книгах ребенок получает мощный энергетический и духовный заряд.

Правила воспитания Коменского

Коменский в своих трудах вывел несколько основных правил обучения и воспитания детей:

• Всему, что ребенок должен знать, надо учить. Это правило говорит о том, что ребенок вряд ли сможет самостоятельно изучить какой-либо предмет, ему необходимо помогать в этом вопросе. Педагог – главный воспитатель и учитель в рамках этого вопроса;
• Все знания, которые дает педагог, должны быть полезными, а, главное необходимо убедить учеников, что в знаниях есть польза. Это правило одно из самых важных, каждый учащийся должен понимать для чего он изучает определенный предмет, что дадут знания этого предмета ему в будущем. Это позволит поднять мотивацию обучения всех учащихся;
• Педагог должен преподносить предмет конкретно, а не косвенно. То есть, вся информация, которую дает учитель необходимо грамотно и четко преподнести, не стоит много говорить и рассказывать лишнего, иначе ученик не сможет выделить главное из всего услышанного;
• Вся информация в процессе обучения должна иметь причинно – следственные связи, чтобы дети четко понимали, откуда взялась информация и для чего конкретно она нужна;
• Всю информацию в процессе обучения необходимо сначала преподнести целиком, а затем разбирать ее по частям. Это необходимо для того чтобы дети понимали общую суть предмета, а потом переходили к частному;
• Образовательный процесс подразумевает рассмотрение всех элементов обучения подробным образом, нельзя опускать ничего. Если из общего предметного цикла что-то будет пропущена, то есть большая вероятность того, что ребенок не усвоит материал в полном объеме, а главное, не поймет нужной сути;
• Последовательность в образовательном процессе. Все предметы в образовательном процессе должны иметь грамотную последовательность, чтобы осваивая один предмет, можно было смело переходить к другому. Не стоит осваивать несколько важных предметов, а главное, взаимосвязанных одновременно, иначе у ребенка может произойти отторжение к предмету из-за непонимания его сути;
• Любой предмет надо тщательно изучать, и главное, делать это до того момента, пока ребенок окончательно не поймет суть предмета. Также важно, чтобы ребенок не только усвоил суть, но и активно применял ее на практике. Важно постоянно повторять пройденный материал, для закрепления знаний и умений.

Единственное, что изменился подход к обучению в вопросах качества усвоения материала. Образование стало обязательным, детей много, классы численностью около 25-30 человек, ввиду этого соблюдать все правила Коменского достаточно сложно, например, то в котором говорится о понимании материала каждым учеником.

В любом случае ученый-педагог внес огромный вклад в развитие образования всего мира. Его основные правила и постулаты образования актуальны во всех системах образования на протяжении многих лет. Соблюдение данных правил и постулатов позволяет воспитывать грамотное во всех отношениях (нравственном, духовном, умственном) поколения молодежи.