Психическая деятельность

Общее понятие о психической деятельности

Психическая деятельность совмещает в себе все виды внешней и внутренней деятельности индивида, в связи с чем многими учеными не делается существенных различий между понятием психики и психической деятельностью. С их точки зрения, содержание психического и представляет собой собственно психическую деятельность. Так как психика – это процессуальное понятие, то вне какой-либо деятельности она не существует.

Основная задача психической деятельности состоит в обеспечении эффективной адаптации индивида к условиям окружающей среды, его личном выживании и продолжении рода. Данная задача реализуется через три составляющих психической деятельности: поведение, когниции и эмоции.

Поведение включает в себя все внешние проявления психической деятельности, такие как вербальные и невербальные коммуникативные акты, предметно-орудийную деятельность, особенности внешнего вида и организации пространства индивида. Поведение доступно для непосредственно внешнего наблюдения и является наиболее изученной стороной психической деятельности. Именно благодаря поведению личность взаимодействует с окружающей средой и поддерживает социальные контакты.

Когниции представляют собой процесс и результат познавательной деятельности человека, выражающийся в сенсорных образах, мыслях, а также воспоминаниях. Когниции обеспечивают внутреннюю психическую деятельность, прежде всего к ним относят процессы мышления и воображения. Благодаря когнициям осуществляется мыслительная переработка поступающей в мозг информации от внешних и внутренних рецепторов в процессе анализа и синтеза. Когнитивные процессы не только осмысляют информацию, но и делают на ее основе выводы, суждения об объектах окружающего мира, которые, сцепливаясь с эмоциональными реакциями удовлетворения/неудовлетворения, могут принимать характер установок и стереотипов. Другая важная функция когнитивной сферы состоит в выработке решений как в виде программ действий, так и в виде конечного образа желаемого результата.

Эмоции представляют собой аффективные переживания личности, выражающие ее отношение к событиям и объектам внешнего мира. К эмоциональной сфере можно отнести сами эмоциональные состояния и чувства. Эмоции выполняют две важные функции в организации психической деятельности. Во-первых, они участвуют в работе потребностно-мотивационной сферы личности, побуждая человека совершать те или иные поступки (интерес) или, напротив, останавливать его действия в каком-либо направлении (страх). Во-вторых, эмоции выполняют регуляторную функцию, вознаграждая личность позитивными переживаниями и способствуя релаксации при успешной деятельности или наоборот, сигнализируют об ошибочности совершенных действий через негативные переживания, мобилизацию внутренних ресурсов.

Законы психической деятельности

Психическая деятельность так или иначе выступает предметом изучения всех психологических школ и направлений. Изучая отдельные стороны психической деятельности индивида ученые формулируют законы, по которым она осуществляется. Так, например, в рамках бихевиорального подхода были сформулированы основные законы научения:

• закон упражнения: повторение акта способствует более быстрому и прочному его запоминанию.
• закон готовности: готовность к выполнению акта усиливает чувство удовлетворения при его завершении.
• закон эффекта: положительное подкрепление способствует закреплению акта, а отрицательное – препятствует.

В рамках гештальт-теории были сформулированы законы восприятия.

Законы восприятия:

• закон фигуры и фона: в воспринимаемой индивидом картине мира можно выделить фигуру, на которой сосредоточен его фокус внимания, и фон, который воспринимается менее отчетливо.
• закон стремления к хорошей форме: индивид склонен дополнять воспринимаемую им информацию таким образом, чтобы она представляла собой целостный объект.
• закон константности: воспринимаемые объекты стремятся к постоянству.