Восприятие – это процесс отражения предметов и явлений, их свойств и частей при их непосредственном воздействии на органы чувств человека.
Восприятие является процессом осмысления сенсорного сигнала, его анализ и интерпретации для создания своего собственного представления об окружающем мире. В отличие от ощущений, которые отражают лишь отдельные свойства, восприятие с помощью синтеза создает целостную картину. Итогом восприятия является формирование целостного образа – сенсорно-перцептивного образа восприятия.
Главная роль в этом процессе принадлежит субъекту, активность которого направлена на познание объекта. При первичном восприятии происходит построение картины мира, основанного только на ощущениях (информации, поступившей от органов чувств). Когда к этой информации подключается человеческий опыт, чувства, ожидания, опыт окружающих в виде их рассказов, наставлений и т.д., то речь идет уже о вторичном восприятии.
Первичное восприятие является непроизвольным процессом. В нем не заложено волевой активности, отсутствует четко поставленная цель. Как правило, внимание концентрируется на тех объектах, которые привлекли своей яркостью, необычностью, отвечают интересам личности или по другим причинам.
При непосредственном восприятии главную роль играют зрительно-двигательные функции. Эту особенность первичного восприятия отмечал еще И.М. Сеченов. Благодаря движениям глаз, повороту головы сложный образ распадается на части, но связывается между собой зрительными звеньями в пространственную группу через «мышечное движение». Последующие исследования показали, что глаза человека пр восприятии двигаются так, что охватывают контур всего предмета.
При первичном восприятии образ создается путем складывания первичных характеристик, которые могут быть:
В основе первичного восприятия лежит отражательная функция мозга, через которую создаются все новые отражения в коре головного мозга. На основе этой одной отражательной функции создаются одинарные отражения. Это самый простой тип восприятия. При более сложном процессе участвует еще один механизм, предполагающий за первичным отражением сличение поступившей информации с той информацией, что содержится в памяти. При необходимости прогнозирования добавляется еще одна функция коры головного мозга – моделирующая, которая на основе отражения и сличения создает прогностическую модель воспринимаемого явления.
Восприятие зрительного образа сильно различается у человека-профессионала и любителя. Например, движения глаз художника и простого ценителя при просмотре картины будут различаться. Движение глаз человека задает правильный механизм восприятия картины. Начинать необходимо с контура, т.к. образ начинается именно с абриса. При восприятии лица человек останавливает свое внимание на особенно подвижных, выразительных и эмоциональных частях – на глазах, губах, носу, а вот уши, шея, щеки оказываются в меньшей степени во внимании.
Однако для успешного и более глубокого восприятия эстетического образа, изображенного на картине, необходимо подключение других психических функций, таких как мышление и память. Большое значение имеет степень развитости внимания и наблюдения. Наблюдение представляет собой целенаправленный процесс восприятия. Последнему в изобразительной деятельности отводится особое место, т.к. восприятие закладывает чувственную картину мира.
Первичное восприятие очень важно при контакте с человеком. Оно дает возможность создать впечатление о намерениях, мыслях, индивидуальных особенностях человека. Это процесс взаимный, при этом каждая из сторон старается поставить себя на место другой. Именно от первичного восприятия во многом зависит тот образ человека, который в результате сложится. Так, может возникнуть эффект ореола, когда какое-либо качество или особенность переносятся на всю личность человека.
На первичное восприятие человека влияют следующие факторы:
От того, каким оказалось первое впечатление, зависит все следующее построение диалога между субъектами. Тем самым впечатления играют важную регулятивную роль в общении: во-первых, происходит рефлексия и процесс самоидентификации, во-вторых, от успешности налаженного диалога зависит степень оказываемой социальной поддержки. Восприятие человека при первичном общении происходит при помощи специальных ориентировочных реакций или экспансивным реакциям, когда один человек пытается узнать другого через провоцирование его на слова или поступки с последующим наблюдением его действий.
Первичное восприятие играет большую роль в учебном процессе. Его основное значение заключается в том, что оно позволяет осмыслить методологическую основу, погрузить ученика в ситуацию проблемы, подготовив к самостоятельному изучению материала.
Классический образовательный процесс строится на первичном восприятии нового материала, который включает в себя постепенное введение новых фактов, выяснения причин явлений, постепенным расширением проблемы. В конце делается вывод, обобщение, дается оценка, а также перспектива изучения данного материала или делаются прогнозы относительно будущего данного явления. Все перечисленные элементы наиболее полно раскрываются в образовательном процессе в рамках обучения в высших учебных заведениях, но и в школе в большинстве случае носит такой же характер.