История естествознания: характеристики научных революций

Характеристика и виды научной революции

В историческом развитии науки выделяют следующие виды научных революций:

• Внутридисциплинарные - научные революции, происходящие в пределах отдельных дисциплин.
• Междисциплинарные - научные революции, осуществляющиеся при взаимодействии и обмене идеями между разными научными дисциплинами. На ранних этапах развития научного знания это осуществлялось посредством переноса на новые дисциплины научной картины мира наиболее развитой дисциплины. В современной науке взаимодействия между дисциплинами происходит по-иному. Каждая из наук имеет самостоятельную картину мира, и взаимодействия между дисциплинами происходит в ходе осмысления общих признаков концепций и теорий.
• Глобальные – приводящие к полной смене научных ориентиров; в истории науки глобальные революции были характерны прежде всего для естествознании.

Первая, вторая и третья научные революции в истории естествознания

В XVII — первой половине XVIII столетия происходило развитие классического естествознании, в результате чело возникали следующие положения, характеризующие первую научную революцию:

• Общенаучная картина реальности - механистическая картина мира;
• Объектом изучения является малая система, которая представлена в виде механической системы, которая имеет чётко обусловленные связи.
• Свойство целого определены свойствами частей.
• Субъект должен быть полностью исключён из знания, также, как и процесс его познавательной деятельности.

Результатом первой научной революции стала смена космологической картины мира (переход от аристотелевско-птолемеевской геоцентрической системы мира: «Земля — центр мироздания» к гелиоцентрическому учению астронома Коперника: «Земля — одна из планет, движущихся вокруг Солнца по круговым орбитам ). Учение Коперника показало несостоятельность опирающейся на идеи Аристотеля картину мира, основанную прежде всего на религиозных воззрениях.

Вторая научная революция осуществилась в конце XVIII — начале XIX века. В это время естествознание стало самостоятельной, структурно организованной наукой. Основные характеристики научного знания на данный период доказывали следующее:

• Механистическая картина теперь не рассматривается в качестве общенаучной.
• Начинается формирование биологической, химической, медицинской и других картин .
• Объект показан не только в понятии механики, но и как предмет, явление, процесс, состояние, предполагающее его изменения и развитие.
• Субъект элиминируется из результатов познания.
• Возникает проблема разнообразия научных методов , классификации научных направлений, их взаимодействия и интеграции, синтеза.
• Основные принципы классического естествознания постоянны.

В процессе третьей научной революции, осуществляющейся со второй половины XIX до середины XX века, происходило становление неклассического естествознания. В физике происходило формирование релятивистской и квантовой теорий, в биологической науке зародилась генетика, в химии - квантовая химия, помимо этого, возникла кибернетика.

Концепция нестационарной Вселенной получила своё распространение именно в этот период.

Большое значение в этот период получило открытие Периодического закона Химических элементов Д. И. Менделеева, а также установление возможности получения органических веществ посредством синтеза их из неорганических соединений. В данный период утратили своё значение натурфилософские представления о природе. Так, теория флогистона не нашла своего подтверждения, гипотеза витализма была опровергнута, так же как и гипотеза о существовании теплорода. Третья научная революция обозначила переход от метафизического к диалектическому пониманию окружающего мира. Были получены доказательства эволюционного развития органического мира

Четвёртая научная революция

Конец XX — начало XXI века характеризуется радикальными изменениями в научном знании и деятельности. С данного времени началось формирование постнеклассического естествознания. Наиболее существенными событиями, которые происходили в процессе четвёртой научной революции, стали компьютеризация различных научных направлений и усложнение научного оборудования. Помимо этого, происходило увеличение числа междисциплинарных исследований, развиваются комплексные программы. Данный период характеризовался интеграцией теоретических и эмпирических исследований.

Научная картина мира данного периода является взаимодействием разных картин реальной действительности. Картины реальности отдельных наук выступали в виде составных структур общей картины мира.

Научное знание в современной науке рассматривают в контексте культуры и истории, также оно неотделимо от ценностей и мировоззренческих установок. Всё это привело к сближению естественных наук с различными культурологическими направлениями.

Таким образом, каждый этап развития науки характеризуется определёнными особенностями и возможностями исследования.

Кроме понятия научной революции, существует понятие научной эволюции.

Важным результатом научной революции можно считать становление инновационного стиля научного мышления. Стиль научного мышления позволяет регулировать утверждения новых мыслей во всеобщем знании, а также помогают становлению соответствующих типов исследователей.

Четвёртая научная революция способствовала изменению созерцательного типа научного мышления на деятельностный.