Работал в обл детской лит. Его деят-ть была связана с изучением эмоц-психологич природы ребенка и преодолением существов в то время подхода по воспитанию личности. Этим он руководствуется, работая в детск журн «Воробей», «Чиж» и др. М. открыл для детск лит таких писателей, как Зощенко, Пришвин, Заболоцкий и др. + искал профес авторов с богатым жизнен опытом, чтобы они могли написать «взрослую лит» для детей (Бианки, Пантелеев, Лари «Приключ Карика и Вали»). Обогатил жанровое содержание детск лит, широко исп-я возможности публицистики и научно-поп произ-й. Делал упор на сочетание научного и худож-ого. В выпуске детск лит отвечал на ряд ?ов #, Какой д. б совр сказка, чтобы сочетала в себе волшебство и действительность. Каков д. б. справочный аппарат изд-я, чтобы ребенку захотелось прочесть книгу и др. в редакт работе старался глубоко проникнуть в авторский замысел, оценить приемы и средства его реализации. Говорил о том, чтобы кажд элемент произ-я (описания, фразы, слова) отвечали идее, сюжету. И были рассчитаны прежде всего на детск аудитор. Особенно был строг к выбору языковых средств (лингвистич, стилистич). Призывал не употреблять шаблоны и штампы. Исп-ть экспрессивн лексику и тропы, т. к ребенок должен погружаться в волшебный мир произ-я, а не только идти по графич рис слов.