Государственное образовательное учреждение высшего
Профессионального образования
Московский государственный областной гуманитарный институт
Факультет социальной педагогики
Кафедра социальной педагогики
Отчет
О прохождении практики в летнем городском лагере «Ветерок»
Выполнила студентка 2 курса
Горохова Татьяна Александровна
Методист: Гулевич Татьяна Михайловна
Орехово-Зуево, 2013
Цели и задачи организации работы лагеря
лагерь личность интеллектуальный потенциал
Цель:
оздоровление детей и сплочение в единый дружный коллектив.
Создание в лагере атмосферы раскрепощенности, веселья и доброжелательности, способствующих раскрытию и развитию интеллектуального, физического, творческого потенциала детей.
Воспитание чувства коллективизма, дружбы и взаимопомощи.
Задачи:
·Создание оптимальных условий для укрепления здоровья и организации досуга детей во время летних каникул с привлечением учреждений дополнительного образования.
·Развитие познавательных интересов.
·Развитие личности ребенка, раскрытие его способностей на основе реализации интересов и неудовлетворительных в школе духовных, интеллектуальных, двигательных потребностей.
·Приобщение детей к разнообразному социальному опыту современной жизни, создание в лагере отношений сотрудничества, содружества и сотворчества
·Способствовать сплочению детского коллектива, поддерживать чувство коллективизма и взаимопомощи.
·Организация интересного, полноценного отдыха ребёнка.
·Создание условий для раскрытия и развития творческого потенциала каждого.
·Формирование самостоятельности и ответственности за свою деятельность.
Городской школьный лагерь «Ветерок» находится в Орехово-Зуевском районе при Ликино-Дулевской СОШ №2.
В лагерь принимаются дети 8-11 лет (2-4 классы). Максимальное количество детей составляет 30 человек.
Питание: 3-х разовое (завтрак, обед, полдник), в столовой соседней гимназии.
В лагере «Ветерок» проводится много развлекательных, тематических мероприятий, спортивные мероприятия так же не остаются в стороне, проводятся соревнования, эстафеты.
У детей имеется возможность заниматься кружком с учителем из ЦТТ, где дети занимаются созданием подделок из различного материала.
Медицинское обслуживание: в лагере имеется медицинский кабинет, в котором на протяжении всего дня находится медсестра.
Адрес лагеря: Московская область, орехово-Зуевский район, г.Ликино-Дулево, СОШ №2.
Телефон начальника лагеря: +7 (903) 533 32 04.
отряд
Название отряда:
«Кристалл»
Девиз:
Кем бы с жизни ты не стал,
Всегда будь чистым, как кристалл»!
Педагогический дневник
Режим дня
:20-08:30 приём детей
:30-08:40 зарядка
:40-08:50 сбор детей на завтрак, построение
:45-09:00 дорога в столовую
:00-09:30 завтрак
:30-09:45 дорога в школу из столовой
:45-12:45 прогулки на свежем воздухе, кружки, мероприятия
:45-13:00 сбор детей на обед, дорога в столовую
:00-13:30 обед
:30-13:45 дорога в школу из столовой
:45-16:30 прогулки на свежем воздухе, кружки, мероприятия
день (5 июля)
Первый день прошел на ура! За день накопилось столько положительных эмоций сразу, сколько давно уже не было. К концу дня наступила усталость, потому что выложились со второй вожатой по отряду по максимуму. Пришли в школу, как и все дети к 8:30, я не знала ни детей, ни старших вожатых, ни руководство школы и лагеря. Старшее руководство нас приняло очень тепло, «как своих». Наша старшая вожатая очень замечательная женщина, очень любит детей, и дети ее все очень любят, она очень внимательная к ним и старается быть с детьми максимально «на равных» что очень располагает детей к ней, ее зовут Мелешкина Елена Евгеньевна. Я никогда не думала, что так быстро найду с детьми общий язык, к концу дня я всех запомнила по именам и обращалась к ним всегда только по имени.
Когда я только пришла в школу, детей разделили на 2 отряда. Считается, что отрядов 2, но на самом деле мы всё делаем вместе: играем, ходим в столовую, которая находится в соседней гимназии. Как оказалось, я не одна практикантка, нас пятеро. Три девушки знали друг друга (они с одного факультета), обособились вместе, я сразу обратила внимание на другую девушку, мы с ней подружились и начали работать. Как потом оказалось, она учится на моем факультете и тоже на 2 курсе, только заочно. Она учится на моем факультете и тоже на 2 курсе, только заочно. Ее зовут Ольга, мы с ней очень хорошо сработались.
После того как детей распределили «по отрядам» мы пошли на завтрак. Дорога занимает около 5 минут по дворам. Возраст детей от 8 до 10 лет. После завтрака дети проходили медицинский осмотр: измеряли рост, вес, осматривали кожу и волосы. Когда ребята пришли в отряд мы обсуждали как можно назвать наш отряд, оформляли стенгазету, распределяли должности. Кстати, наш отряд: Кристалл. Наш девиз: Кем бы с жизни ты не стал, всегда будь чистым, как кристалл!
После этого мы с детьми отправились на природу во двор школы, там очень много места, газон. Играли в подвижные игры: вышибалы, картошка, арам-шим-шим, салки, футбол, крутили обручи. После этого мы отправились на обед. После обеда повторились игры на природе, уж больно детям понравилось. За играми следовал полдник и в 16:30 детей забрали родители.
Надо отметить, что дети сдружились по каким то определенным причинам и признакам: две девочки постоянно били мальчиков и вели себя как мальчишки (Мира и Полина), два мальчика «сорви голова», у обоих нет родителей (Сережа и Кирилл), две девочки самые полные в отряде, другие девчонки чем то даже мА внешность похожи (Алиса и Вика). Но что больше всего удивило - это то, что, несмотря, на возраст (дети всё равно ещё маленькие), у двоих (Вика и Андрей) произошла любовь. Было очень интересно наблюдать за тем, как Андрей (у Андрея есть ещё брат близнец Кирилл, который тоже в нашей группе) проявлял внимание к Вике, это настолько было искренне. Закончилось всё тем, что они ходили за ручку и даже поцеловались (конечно по-детски). Все дети такие разные, но мне удалось со всеми найти общий язык и в конце дня, когда детям, да и мне, нужно было идти домой, они просто мне хотели уходить из лагеря. На прощанье девчонки ко мне подошли, обняли и сказали, чтобы я обязательно приходила, что они будут ждать. На протяжении дня было видно как дети ко мне тянутся, задавали вопросы, мы с ними очень много общались, одна девочка сказала что я очень красивая, другая, что я буду очень хорошей мамой, что я очень добрая и хорошая.
Все эмоции на листе бумаги не выразить, конечно. Могу сказать одно - мне очень понравилось проводить время с детьми!
день (6 июня)
День начался как обычно с зарядки и завтрака. После мы со второй вожатой Ольгой в своем отряде провели игры для знакомства с детьми. Это оказалось не бесполезно, так как выявились лидеры и заводилы. В игры дети вовлекались быстро, причем и мальчики и девочки одинаково, и даже стали предлагать свои игры, которые до сего момента мне были не знакомы. Мне кажется, детям понравились предложенные мной игры, а я узнала, какие игры любят сами дети. Этот день прошел очень весело и легко для меня и детей, они быстро ко мне привязались. Мы очень интересно провели с ними время.
день (7 июня)
Когда мы с моей напарницей, второй вожатой приходим утром в отряд, нашими первыми задачами являются:
отслеживание посещаемости;
проведение зарядки;
перед тем как пойти на завтрак или обед, все дети должны были переобуться и надеть головные уборы, за этим мы тоже следили;
построение детей на завтрак (мы ходили в соседнюю гимназию на завтрак и обед, дорога занимала 5-7 минут);
когда приходили в столовую помогали накрывать на стол и рассаживали детей;
следили за тем, чтобы дети не разговаривали и не баловались во время приема пищи.
Девочки в отряде были очень спокойными, поэтому с ними проблем вообще не возникало, а вот за мальчиками нужен глаз да глаз. Особенно за мальчиком Кирюшей! Ему делаешь замечание, он успокаивается, а потом всё повторяется и приходилось постоянно повторять ему о правилах поведения. Да и не только ему, те мальчишки, которые с ним подружились, пытались копировать его поведение, но с ними было немного легче. Кирюша такой ребенок, который просто не хотел и не мог сидеть на одном месте, а если сидел, то обязательно что то вытворял, то чашку с напитком разольет, то хлебом кинется, то разговаривал с набитым ртом, чтобы из него всё фонтаном вылетало и смеялся над своим таким поведением, считая что это очень смешно и весело. Как оказалось, в отряде очень много детей, у которых нет родителей или кого то одного из родителей, и Кирюша не исключение, он воспитывается в приёмной семье, наверно это очень сказывается на его поведении. После завтрака я провела своё зачётное мероприятие, «150 лет со дня рождения В.И. Сурикова», в котором формой проведения являлся «огонек-анализ дня». Дети увлеченно слушали рассказ, поддерживали беседу, после которой по плану мы оформили стенгазету.
-9 июня - выходной.
день (10 июня) - сдавала экзамен в институте.
день (11июня).
Сегодня я выспалась, с утра было хорошее настроение и такой заряд бодрости, что это почувствовали и зарядились от меня и мои детки! С самого утра я сходила в ближайшие канцтовары и купила 2 ватмана, из дома взяла старые журналы, клей, маркеры и ножницы. Земш Марина Борисовна в институте показывала нам метод каллажирования, мне очень понравилась эта идея и я решила попробовать этот метод с детьми. Я разделила отряд на две половины, чтобы ребятам было проще оформлять всё на ватмане. До обеда дети вырезали картинки из журналов, оформляли это всё на ватмане. Они так увлеклись, так им это понравилось, что после обеда даже гулять не хотели идти. Потом прошел небольшой дождик, после которого вся трава была сырая и смысла выходить гулять не было, дети бы все перепачкались и с мокрыми ногами бы пошли домой. Поэтому я как угадала с этим каллажированием, весь день дети занимались каждый своим уголком на ватмане. Причем каждый ребенок так старался, хотел, чтобы у него было лучше и красивее чем у других. С помощью этого метода было сразу видно, что примерно из себя представляет каждый ребенок, чем увлекается, что ему больше нравится, ведь картинок в журнале было много, но каждый ребенок выбирал что то индивидуальное, подходящее именно ему. В отряде есть мальчик Данила, который берётся за любое дело, но никогда не может довести его до конца. А сегодня он меня порадовал, свой уголок на ватмане Данила доделал до конца, я за него была безумно рада и, конечно же, похвалила его. А в конце дня он ко мне подошел и попросил ещё как-нибудь сделать коллаж.
день (12 июня).
Дети настолько меня полюбили, что каждое утро теперь начинается с того, что я захожу в класс, и на меня набрасываются все мои детки, сбивая с ног, причем не только девочки, но и мальчики, обнимают меня, это так искренне, что сразу поднимается настроение! После завтрака сегодня запланирован поход на стадион, где тренер по футболу и хоккею проводил «Весёлые старты». У нас в отряде есть близнецы Андрюша и Кирюша Худяковы, которые занимаются как раз у этого тренера двумя видами спорта и хоккеем (зимой) и футболом (летом). Весь отряд разделили на две команды, близнецов назначили командирами и команды назывались «Андрюшкины» и «Кирюшкины». Кирилл старше своего брата на 15 минут и это всегда чувствовалось, он из них двоих лидер, и потому не сложно догадаться, чья команда победила! Битва была не на жизнь, а на смерть! Это какой-то ужас! Ещё раз убедилась, что дети воспринимают всё буквально. Тем более Андрей, которого постоянно во всем обыгрывает его брат Кирилл, начинает злиться, на глазах подступают слезы, но он держится и когда они во что то играют, то начинается такое! Они ругаются, кричат друг на друга, несколько раз было, что начинали драться, их приходилось разнимать, а они парни крепкие, так страшно, что и мне могло попасть от них в порыве гнева. Но всё обходилось, потому что начиналась между ними новая игра-битва, в которой они пытались доказать друг другу, кто из них лучше.
день (13 июня).
Сегодня я почувствовала упадок сил, какое «выгорание» что ли. Кажется, что уже и игры постоянно повторяются, всё изо дня в день одно и тоже, дети подустали вставать рано утром и идти в лагерь. Но мне повезло, по плану сегодня было следующее: поход в школу дзюдо, где ребятам рассказывали об этом виде спорта, те ребята, которые занимаются дзюдо, показывали, как проходит разминка, технику боя. Поэтому я откровенно бездельничала, все мероприятия проводились другими, а я только водила детей из одного места в другое. После этого мы с ребятами сходили на обед, после которого к нам пришел учитель из ЦТТ, Анна Анатольевна, которая делала с ребятами разные подделки. Ребята сегодня с удовольствием делали рамку для фотографий «в подарок родственникам», они были увлечены своим делом, поэтому за дисциплину я не волновалась, но вот в школе дзюдо было конечно сложнее, дети не могут сидеть на одном месте очень долго и слушать как им что то рассказывают и показывают, они хотели поскорей сами что то сделать, подвигаться, тренер дзюдо, конечно этого не учел, но когда ребятам предложили попробовать сделать разминку, все дружной толпой кинулись на маты! Я тоже приняла участие в этом вместе со своими детьми. Все остались довольны сегодняшним днем.
день (14 июня).
К ребятам пришла к обеду, потому что сдавала экзамен в институте. День начался с ругани. Кирюша не может провести день и не нахулиганить. Он начал приставать к самому тихому мальчику в отряде, щипая его и пытаться с ним бороться. Не знаю, перед кем он бахвалился, но я прекрасно понимала, что просто замечание тут уже не поможет. С ним состоялся очередной серьёзный разговор. Напомнила про тот шанс исправиться, который мы ему давали, когда он хулиганил в столовой, что он обещал исправиться и что в случае если он так себя и будет вести то двери в лагерь для него будут закрыты. Разговаривала с Кирюшей очень жестко, пытаясь показать то, что как он себя ведет очень плохо. Наверно стану для него врагом народа. Но как ни странно, когда мы строились на обед, ко мне подошел Кирюша и крепко меня взял за руку и сказал, что меня не отпустит и пойдет в столовую со мной. Я ему напомнила, что он должен себя хорошо вести, и он мне пообещал, что постарается исправиться. Но придя в столовую, его выходки начали опять повторяться, боюсь, что с этим ничего уже поделать нельзя, опускаются руки. Наверно пока очень мало опыта, чтобы воздействовать на него правильно.
-16 июня выходной.
день (17 июня).
Вместе со старшей вожатой приготовили для детей мероприятие, конкурс рисунков, где определялись три победителя, 1,2,3 место соответственно. Выбрали тему «Как я вижу детскую площадку будущего». Не всем детям понравилась эта тема, многие говорили что хотят рисовать на свободную тему, кто то животных, кто то природу, но я объяснила детям, что их рисунки будут оценивать, а чтобы никому было не обидно, нужно, чтобы все были на одинаковых условиях. Хорошо, что детки у меня в отряде послушные и инициативные. После обеда дети с нетерпением ждали результатов конкурса, в котором выявились победители. Мы похвалили всех детей и, чтобы никому не было обидно, приготовили маленькие шоколадки всем за участие в этом конкурсе. После к нам пришел музыкальный руководитель Александр Борисович, который работает в школе. Все дети естественно его знают и любят. Занятие началось с распевки под баян, на котором Александр Борисович мастерски играет. Ребята пели песни, двигались под музыку, танцевали. Тут то и выделился Серёжа. В нем сочетается несочетаемое! На первый взгляд хулиган редкостный, но в тоже время такой обходительный мальчик, добрый и ласковый, а тут оказался такой обаятельный актер, у меня слов не хватает! Сережу воспитывает бабушка, родителей у него нет. Таких детишек было очень много, и все ко мне тянулись, я пыталась стать для всех второй мамой.
день (18 июня)
В этот день я к ребятам пришла только к обеду, так как сдавала экзамен в институте. Но несмотря на неполный день с детьми он тоже запомнился. В соседнем кабинете, как оказалось только в середине смены, стояло фортепьяно, на котором я неплохо играю. Предложила детям попеть песни под инструмент. Конечно же посоветовалась со всеми детьми, спросила кому какие песни нравятся, и вообще что бы они хотели спеть. Все ребята, конечно же, предлагали разные песни. Хорошо, что есть интернет! Скачала быстренько себе ноты и тут начался «концерт по заявкам». Первое что мы пели, это была песня «О, Боже, какой мужчина!». Спели один раз, дети попросили ещё раз ее. Мы спели второй раз, после которого я обернулась, а сзади меня стоит весь персонал школы, в том числе начальник лагеря и старшая вожатая, которые смеются над детьми, точнее как и что они поют. Это, правда, было смешно слышать от детей «О, Боже, какой мужчина, я хочу от тебя сына, и я хочу от тебя дочку и точка, и точка…». Причем они так громко пели эту песню, и не только девочки, но и мальчики, от чего было смешней еще больше! Наш день так и прошел за песнями, причем это была импровизация дня, а не запланированное мероприятие.
день (19 июня)
После завтрака мальчишки ушли во двор школы играть в футбол, а мы с девочками плели колоски и разговаривали на разные темы, в большинстве случаев они меня спрашивали о чем то, советовались. С двумя девочками (честно сказать моими любимицами) Викулей и Алисой мы могли разговаривать часами, выходя на улицу и крутя тот же самый хула-хуп, они очень интересовались моей жизнью, рассказывали о своей, я, конечно же, держала дистанцию с детьми, чтобы они не забывались. Когда мы пришли с обеда, ребята немного отдохнули, кто то рисовал, кто то делал оригами из бумаги. У нас была целая книжка по оригами, детям очень нравилось что то делать, особенно то, с чем они могли потом поиграть (это вертушки, самолетики, кораблики и т.д.). Дети сегодня были полны сил и с нетерпением ждали нашего учителя физкультуры Екатерину Сергеевну, которая проводила с ребятами спортивные мероприятия, в которых принимали участие и мы с Олей (второй вожатой).
день (20 июня)
До конца смены осталось совсем немного, усталость жуткая, и это только школьный лагерь, не представляю, что было бы, если проводить с детьми 24 часа в сутки, наверно сошла бы с ума! После завтрака к нам пришла Анна Анатольевна (учитель из ЦТТ). Сегодня у нас была интересная подделка «Кот из тополиного пуха». Кот получился, конечно же, не у всех красивый, но детям так понравилось! Да и мне тоже было интересно, вместе с ребятами делала этого кота, ещё и успевала некоторым помогать, особенно Даниле, который начал психовать что у него ничего не получается, хотел бросить эту подделку и опять не доделать до конца, но вместе мы с ним справились! Он был очень рад, говорит: «Бабушке подарю», и мне приятно! Дети научили меня играть и напомнили несколько игр, некоторых довольно странных, таких как: «Весёлая семейка», «Инвалид», «Баяре», «Одиннадцать» и другие. Так что после обеда я познавала детские интересы, играя с ними в их любимые игры. Также приходилось быть примиряющей стороной, потому что дети часто ссорятся из-за мелочей, не могут поделить роли в игре и решить, кто прав, кто виноват.
день (21 июня)
После завтрака по плану был поход на стадион, где нас уже ждал тренер, который проводил с детьми спортивную эстафету. Сюда включались состязания по легкой атлетике, прыжками пр. Соревнование построено из простых спортивных состязаний. Вначале прошла разминка для детей. После разминки начались основные соревнования. Сначала была эстафета с препятствиями, затем прыжки в парах, стрельба из игрушечного пистолета пульками по воздушному шарику и др. После этого мальчишки остались играть на поле в футбол, а мы с девчонками прятались от жары в помещении стадиона, играли в настольный теннис, бадминтон общались, плели колоски. На улице невыносимая жара, а в здании хоть немного прохладней, спасались от жары как могли.
-23 июня - выходной.
день (24 июня)
День прошел спокойно и удачно за играми. После завтрака и обеда мы брали настольные игры, мячи, бадминтон, маты и дружно отрядом пошли играть в «Горячую картошку», «Вышибалы» и другие игры, в которые уже не раз играли.
Также я провела беседу с детьми, поинтересовалась у них, что они знают о Великой отечественной войне, рассказала им о 22 июне 1941 года. Удалось заинтересовать детей темой войны .
день (25 июня)
Сегодня проводили игру «Форд баярд».
Вместе со старшей вожатой после обеда мы собрали всех детей в холе. С серьёзным выражением лица, с грустным видом мы сообщили детям, что у них украли полдник, а тот, кто украл, спрятал его, оставив нам испытания, пройдя через которые мы найдем наш полдник. Так как возраст детей был 8-10 лет, они поверили в придуманную кражу.
Игра состоит из нескольких станций, на которых дети получают подсказки, помогающие найти их спрятанный полдник. Станции включали силовые, логические, интеллектуальные, творческие конкурсы. На каждой станции дети получали подсказку, если проходили испытание.
День был самый насыщенный деятельностью изо всех. Приходилось много помогать детям в выполнении заданий, а также постоянно следить, чтобы они не залезли куда-нибудь в поисках подсказок и не разбегались по территории. Но все равно было очень весело наблюдать за тем, с каким рвением дети выполняют задание, когда впереди их ждет спрятанный полдник. Я поняла, что даже учебное занятие пройдет эффективнее, если детям пообещать, что в конце их ждет что-то интересное. Конечно же, ребята нашли свой полдник. А главное, сколько положительных эмоций они получили, хотя были вымотаны полностью.
день (26 июня)
Уже, кажется, что сил совсем нет! Остались последние деньки в лагере. Сегодня делать вообще ничего не хочется, хочется просто спать до обеда! По детям сегодня тоже было очень видно, что уже все устали очень. Но день сегодня легкий для меня, потому что после завтрака с детьми занималась подделками Анна Анатольевна, а после обеда Екатерина Сергеевна. Я, можно сказать, просто присутствовала в лагере. Смотрела на детей, и вижу, что у них тоже особого желание что-либо делать не было. С Анной Анатольевной делали голубей из бумаги, детям сразу эта идея не понравилось и они уже нехотя, без энтузиазма доделывали подделку, и было видно, что им не хотелось. С Екатериной Сергеевной тоже особого желания бегать, прыгать не было, ещё и на улице просто невыносимая жара. Дети постоянно бегали пить воду, до них было просто в прямом смысле «не докричаться», они не слушались, причем все! Усталость сказывается очень сильно и у них, и у меня!
день (27 июня)
Вчера попросила ребят лечь спать пораньше, чтобы отдохнуть и прийти в лагерь с новыми силами, и сама легла раньше, чтобы выспаться. Особого прилива энергии не было, но день прошел значительнее активнее вчерашнего! Я устроила соревнования по пионерболу. Разделила отряд на две команды и мы начали играть. Почувствовала сегодня себя физруком!
день (28 июня)
Конец недели, заканчивается смена, дети с утра уже все усталые пришли в лагерь, даже играть ни во что не хотели (за некоторыми исключениями детей, которые сами по себе очень активные и везде участвовали всегда). На улице очень жарко, боялись, что и дети могут получить тепловой удар, да и они сами просто в теньке бы сидели. Поэтому мы целый день с ними пели под фортепьяно, уже любимую всеми детьми и персоналом песню «О, Боже, какой мужчина!», «Песенку мамонтенка», «Антошку», «Раз иголка, два иголка», «Песенку отважного капитана» и многие другие. Когда я вела детей на обед, в голову пришла идея - провести конкурс «Угадай мелодию». Набросала примерный план мероприятия и когда мы пришли с обеда я его провела. Разделила детей на 3 команды. Для каждой команды игралась мелодия, состоящая из нескольких нот, конечно же, из детских песен, чтобы ребята могли ее отгадать. За каждый правильный ответ команды получали баллы. Выиграла команда с моим «обаятельным актером» Сережей, я сразу знала, что они победят. Завтра последний день!
день (29 июня)
Сегодня суббота и последний день в лагере! Чувства, какие то смешанные, на фоне дикой усталости за смену, так грустно осознавать, что всё закончилось. Хотя мы со всеми детьми живем в одном городе, и можем друг друга увидеть, все были печальны. По традиции было заключительное чаепитие с конфетами и печеньями. Я провела прощальный огонёк, мы поговорили с ребятами кому, что понравилось в лагере, что не понравилось. Они говорили, что в следующем году опять хотят прийти в лагерь и что так весело и хорошо у них не проходили смены раньше. Мне было безумно приятно! Дети сказали, что я лучшая вожатая - считаю, что это самая большая награда!