Принцип прочности означает способность учащегося при необходимости воспроизвести изученное и воспользоваться соответствующими знаниями в практической деятельности, т. е. прочность - этоне только глубокое запоминание, но и умение воспользоватьсятем, чем располагает память. В этом заключается главная особенность данного принципа. Ошибочным является традиционное (репродуктивное) обучение,которое ориентируется только на запоминание, на повторение рассказанного учителем или прочитанного в учебнике. Такой процессобучения ориентируется лишь на развитие механической памятиучащихся, для чего применяется многократное повторение. На самом же деле необходимо развитие как логической, так и механической памяти на основе развития элементов рассудочной деятельности учащихся. Необходимо, чтобы учащиеся запоминалилишь основные понятия, фундаментальные, ключевые, а имея навыки рассудочной деятельности, они смогут самостоятельно обосновать новые понятия, объяснить факты и т. п. Практика является основой познания. Поэтому учащиеся должныпонимать, что теоретические изыскания осуществляются не самипо себе и не ради развития самой науки, а для совершенствованияпрактической деятельности, улучшения жизни людей. Главной особенностью принципа связи теории с практикой является то, чтобы учащиеся прежде всего понимали значение теориив жизни человека, в его практической деятельности. И чтобы ониумели применять усвоенные знания для решения задач практического характера, которые возникают перед ними. Такие умения являются одним из важнейших критериев качества знаний обучающихся. Традиционными путями связи теории с практикой являются разнообразные экскурсии, выполнение учащимися лабораторных ипрактических работ, организация различного рода наблюдений законкретными объектами и явлениями и т. п. Однако обычно приорганизации процесса обучения забывают о таком пути, как опорана личный опыт учащихся.