Наглядные средства обучения

Значение обучения для современного общества

Обучение стало обязательным элементом современного общества. На сегодняшний день процент неграмотных людей в нашей стране стремится к нулю, так как все дети должны посещать школу и получить как минимум 9 классов образования.

Самообучение, как общественное явление, зародилось уже достаточно давно. Ранее обучение было не обязательным, поэтому не было ни профессиональных педагогов, ни разработанной системы образования – в этом просто не было необходимости.

В процессе развития общества образование начало становиться популярным, богатые люди обучали своих детей разному мастерству: приглашали музыкантов для обучения музыке, математиков, физиков, литераторов и т.д. В средние века было популярно учить французский язык. Однако бедные слои населения так и оставались безграмотными. Только с 18 века в России стали повсеместно учить грамоте, даже бедные слои населения – это было необходимо для развития государства и общества.

С тех пор появилась, и начала постепенно развиваться система образования. Начали складываться первые образовательные структуры, появились методы формы обучения.

Но обучать детей без средств обучения было достаточно сложно, необходимы были обучающие материалы.

Наглядные средства обучения

Первые школы внедряли наглядные средства обучения, чтобы упростить задачу восприятия детьми изучаемого материала.

Задачи наглядных средств обучения:

1. Отразить действительность окружающего мира. Например, изучая растения можно сделать гербарий и наглядно показывать детям, как выглядит то или иное растение в действительности, а не описывать его словесно;
2. Развивать сенсорную сферу обучения. Прикосновения к предметам или возможность увидеть предмет в живую, позволяет ученикам лучше усваивать и запоминать материал. Видимый предмет оставляет впечатления в памяти, что также улучшает процесс восприятия получаемых знаний;
3. Развивает творческий интерес, мышление, фантазии. Если рассматривать, например, процесс обучения рукоделию, то наглядные пособия позволяют ученикам усвоить более качественно определенные действия, также наглядные готовые изделия мотивируют учащихся создавать схожие вещи или делать их еще интереснее.

По мнению большинства педагогов, наглядные средства обучения позволяют повышать качество образовательного процесса.

К наглядным средствам обучения можно отнести:

• Объемные наглядные пособия. Эта группа пособий, в которую можно отнести различные приборы и аппараты, которые используются при изучении конкретного предмета, например, физики или химии. Так, различные аппараты показывают, как работаю законы физики, с помощью различных химических аппаратов можно ставить опыты. Также в эту группу можно отнести различного рода модели, коллекции, которые имеют внушительные размеры, объемы. Например, коллекция бабочек или коллекция телефонных аппаратов и т.п.;
• Печатные пособия. Самая распространенная группа наглядных средств обучения. К ней можно отнести: учебные пособия по разным предметам, методические разработки, периодические издания, картины, графики, схемы, плакаты и т.д. На сегодняшний день все перечисленные печатные пособия активно используются в процессе обучения. Также надо заметить, что учебники и другие пособия должны быть с иллюстрациями, что позволяет лучше усвоить учебный материал;
• Проекционные пособия. Это современные пособия, которые представляют собой видеофильмы, ролики, фильмы, слайды и т.д. Ранее такие пособия не использовались, но в 20 веке в связи с развитием информационных технологий такие наглядные средства обучения используются достаточно часто.

В современном процессе обучения необходимо использовать все наглядные пособия, которые существуют. Это необходимо с целью повышения качества образования, лучшего восприятия учебного материала учениками.

Наглядные пособия можно увидеть в каждом классе современной школы, так, например, кабинеты физики должны быть оборудованы различными аппаратами, на стенах должны висеть плакаты, в процессе обучения учитель должен использовать электронный проектор, чтобы выводить информацию на экран, можно показывать видео или фильмы. Также современное оборудование позволяет проводить самые разнообразные физические опыты в режиме онлайн.

На сегодняшний день уровень технологического развития позволяет использовать учителям самые разнообразные новые наглядные пособия в процессе обучения. Это является, несомненно, положительным фактором в развитии образования. Однако большое количество наглядных материалов может снизить умственную активность учеников, это может произойти по следующим причинам:

• Снижается степень самостоятельного мышления. Когда дети изучают что-либо в словесном варианте, они начинают задумываться над определенными непонятными вопросами. А когда учитель может продемонстрировать то, что можно объяснить словами, вопросов у учеников почти не возникает, что и снижает умственную активность, а точнее самостоятельное мышление;
• Снижается степень воображения и фантазии. Если все трудные и непонятные моменты можно изучить по средствам просмотра видео или увидеть, как это работает вживую, не остается места для фантазии, что в целом не очень хорошо для подрастающего поколения.