Образовательная система Занкова

Краткая характеристика образовательной системы

На сегодняшний день в большинстве стран мира действует традиционная система образования, которая была разработана еще более 400 лет тому назад.

В основе традиционной системы обучения лежат такие принципы как:

1. Принцип послушания. В данном случае речь идет о том, что учеников с малых лет приучают слушаться старших, в частности учителей и педагогов. Строгое послушание есть залог успешного обучения и хорошего воспитания в будущем;
2. Принцип терпимости. Детей учат терпеть и мириться с общей системой образования, принятой в государстве. Например, если ребенок не согласен выполнять какие-либо действия, тогда в отношении него применяется система порицаний или наказаний, которая заставляет его выполнить задание. Принцип терпимости лежит в основе дальнейшего труда человека, то есть заложенные с детства качества позволяют человеку трудиться на одном рабочем месте всю жизнь или большую ее часть;
3. Принцип повторения. Традиционная система основана на постоянном закреплении учебного материала и выполнении одних и тех же действий. Это необходимо для того чтобы наилучшим образом усвоить материал, а также не забыть его. Принцип повторения является смежным с принципом терпимости и также способствует долгому выполнению однотипных действий (например, работать на заводе и делать каждый день одно и тоже).

Такие принципы в образовательной системе существовали и существуют до сих пор. Традиционная система была особенно актуальна в России 20 века, в частности во времена Советского Союза, когда люди работали преимущественно на заводах.

Образовательная система Занкова

Не смотря на то, что традиционная система образования действует до сих пор, есть необходимость в изменении основ этого образования. Это связано, прежде всего, с изменением темпов жизни (она стала куда быстрее), новыми технологиями, направлениями в обучении (много новых профессий и специальностей), а также концепции образования.

Также в современных условиях на рынке труда может стать успешным не обязательно тот человек. Который обладает терпением, имеет багаж знаний и может монотонно долгое время выполнять одну и ту же работу. Наоборот, креативные, коммуникабельные люди, с новыми идеями, подвижные, умеющие общаться и налаживать связи – вот современный человек, востребованный на рынке труда.

Такая тенденция заставляет менять традиционную систему образования. Теперь на первый план выходят не принципы повторения и терпения, а такие важные качества личности как:

• аналитическое мышление;
• быстрое реагирование на ситуацию;
• грамотное принятие решения в нестандартной ситуации и т.д.

Именно о таких качествах и о такой системе образования говорил русский психолог и педагог Леонид Владимирович Занков.

Леонид Владимирович видел цель всего обучения в том, чтобы развивать все элементы человеческих возможностей: ум, волю, характер, силу, нравственность и т.д. Также ученый говорил о том, что все эти элементы одинаковы, важны, поэтому нельзя принижать один элемент перед другим. Например, ум не менее важен, чем нравственное воспитание или физическая сила.

Еще одним важным моментом в системе обучения Занкова является то, что каждый ребенок – это отдельная личность. Не стоит одинаково развивать всех учеников класса, стоит обратить внимание на индивидуальные особенности каждого обучающегося и развивать то, что особенно хорошо у него получается.

Также ученый определил понятие предмет в отношении «главных» и «неглавных» говоря о том, что все дисциплины имеют равное значение. Если физкультура одному ученику дается легко, то другому сложно, поэтому для одного этот урок важный, а для другого не важный, что в корне неверно.

Основными постулатами образовательной системы Л.В. Занкова служат:

• Ориентация в образовательном процессе на каждого ребенка в отдельности, принятие его способностей, как основы для дальнейшего индивидуального развития. В данном случае надо отметить, что ученый не отрицал классной формы обучения, новшества ориентированы только на подход, формы и методы образования;
• Максимальная социализация обучающихся. В данном случае речь идет о том, что дети по средствам обучения, должны быть максимальны адаптированными к жизни, которая происходит за пределами школы. Данный постулат особенно актуален для современной жизни. Проходить обучение, получать знания – это одно, а применить их в реальной жизни и справляться с трудностями, а также самостоятельно решать свои проблемы и принимать решения – это совсем другое. Ввиду этого также необходимо обращать особое внимание на индивидуальные особенности каждого ребенка;
• Высокие результаты в рамках личностного развития. По системе Занкова те ученики, у которых есть особый талант или дар, если максимально развивать именно эти способности, можно достигать самых высоких результатов в этой области, а именно: занимать призовые места на олимпиадах, конкурсах и т.д. В дальнейшем это будет служить хорошим подспорьем для начинающего специалиста на рынке труда и выпускника.

Таким образом, система обучения по Занкову особенно актуальна для современного общества. Надо заметить, что основные элементы этой системы уже активно внедряются в традиционную систему образования нашей страны. Полностью государство не готово перейти на новую систему образования, однако реформирование старой системы в рамках основных постулатов Занкова поможет адаптировать и социализировать учеников к изменяющимся условиям, происходящим на рынке труда и внешним факторам.