Тенденции развития образовательной системы
Умный и образованный человек всегда будет востребован, так считает большинство жителей нашей планеты. На сегодняшний день система мирового образования настолько развита, что быть неграмотным уже просто немыслимо, иначе само существование в обществе станет не возможным.
Однако, эти утверждения действительны только для экономически развитых стран, к сожалению, еще есть страны, где образование играет лишь второстепенную роль, а физический труд и борьба за выживание являются главным способом выживания. Примером таких стран могут стать большинство государств Африки.
Если вести речь о развитых и развивающихся странах, то образованным человеком быть мало, надо быть и всесторонне развитым или эрудированным, этого требует современное общество, ритм жизни, технологии и т.д. Ввиду таких тенденций образовательная система должна постоянно меняться, чтобы идти в ногу со временем. Так, например, сегодня:
- уже выходят из употребления книжные носители информации, их заменяют электронные;
- альтернативой обычных деревянных досок стали интерактивные доски;
- 3наличие планшетов и персональных компьютеров на занятиях становится нормой и способом обучения;
- интернет стал неотъемлемым элементом образовательного процесса;
- индивидуальные рабочие тетради есть у каждого школьника и т.д.
На сегодняшний день образовательная система нашей и любой другой страны должна поддерживать мировые тенденции развития, чтобы быть в тренде происходящего и лучше адаптироваться в новых условиях.
Анализ образовательной системы
Для того чтобы понять в каком направлении двигаться, а точнее развиваться образовательной системе, надо, прежде всего, проанализировать ее, с целью того чтобы понять где есть проблемы, где недочеты, что нужно исправить, а что поменять.
Определение 1
Анализ образовательной системы – это процесс исследования образовательной системы на предмет ее соответствия нормам и текущим трендам.
Для того чтобы провести грамотный анализ образовательной системы необходимо комплексно подойти к этому вопросу, что означает выявить все элементы образовательной среды и подробно изучить их.
Итак, для полноценного анализа необходимо изучить следующие элементы образовательной системы:
- Непосредственно учебная деятельность. Образовательная или учебная среда – это самый важный элемент всей образовательной системы, который подлежит качественному изучению. В эту деятельность входит непосредственно сами занятия, поведение учеников, воспитательная работа с ними, процесс подачи материала, усвоение знаний, потенциальные возможности к развитию учеников, спортивное ориентирование и т.д. Данный элемент подлежит настолько полноценному анализу, насколько это возможно, так как сам обучающий процесс – это основа всей образовательной системы, здесь можно выделить два пути анализа – это качественный и количественный;
- Научная и исследовательская деятельность в образовательном процессе. Так как учебное заведение не только предоставляет базовый набор знаний учащимся, а еще потенциал к развитию, а научное направление одно из самых перспективных и важных для любого государства, поэтому образовательные учреждения должны направлять учащихся, но также и сами должны участвовать в данных проектах. На сегодняшний день в России исследовательские проекты и навыки их разработки активно внедряются в учебную сферу, так, например, уже на первом курсе колледжа необходимо разработать проект и представить его не только классу, но и лучшие работы представляются на конкурсы;
- Деятельность по международному сотрудничеству. На сегодняшний день обмен опытом между учащимися, особенно разных стран, это важная составляющая образования, а, главное всестороннего развития. Активно это направление стало развиваться в середине 2000-х годов, сейчас уже существуют целые отработанные программы, например, по обмену учащимися из разных стран, также учебные заведения проводят конференции с помощью онлайн трансляций, приглашают иностранных гостей на семинары, занятия, внеклассные мероприятия и т.д.;
- Финансово – хозяйственная деятельность. В современных условиях экономического кризиса под анализ в образовательной сфере также подпадает реализация финансовой деятельности учреждений, так как грамотное распределение финансирования дает дополнительные финансовые возможности, развивает техническую сторону образования, материальную и т.д. От финансовых возможностей учебного заведения зависит большинство сфер деятельности, касающихся не только самого учебного заведения, но материального благополучия учащихся;
- Общая инфраструктура учебного заведения. Анализу подлежит общее состояние учебного заведения, включая его внешний вид и внешнюю привлекательность: наличие хорошего подъезда, парковой зоны или зоны отдыха, спортивной площадки и других спортивных объектов, стоянки транспорта, наличие лабораторий или открытых мастерских, ресурсных центров и т.п.;
- Степень трудоустройства и обеспеченности персонала. Одним из важнейших показателей развития образовательного учреждения является степень благосостояния сотрудников и возможности трудоустройства в данное заведение. Так, если учебное заведение не является популярным, имеет финансовые проблемы, низкую заработную плату, то вероятнее всего, трудоустроиться в такое заведение не составляет труда, и есть высокая вероятность, что новые кадры не соответствуют квалификации педагога. Если же картина обратная, и свободных вакансий в учебном заведении почти нет, это может говорить о хорошем и стабильном финансовом положении, о сплочении коллектива, о высоком потенциале учебного заведения.
Таким образом, анализ образовательной системы проводится по многочисленным показателям, все они исследуются и только после этого принимаются решения о дальнейшем развитии учебного заведения.