Реферат по предмету "Экология"


Твердые бытовые отходы 2

--PAGE_BREAK--
Îáúåì ÒÁÎ… íåïðåðûâíî âîçðàñòàåò êàê â àáñîëþòíûõ âåëè÷èíàõ, òàê è íà äóøó íàñåëåíèÿ;

Ñîñòàâ ÒÁÎ… ðåçêî óñëîæíÿåòñÿ, âêëþ÷àÿ â ñåáÿ âñå áîëüøåå êîëè÷åñòâî ýêîëîãè÷åñêè îïàñíûõ êîìïîíåíòîâ;

Îòíîøåíèå íàñåëåíèÿ  … ê òðàäèöèîííûì ìåòîäàì ñâàëèâàíèÿ ìóñîðà íà ñâàëêè ñòàíîâèòñÿ ðåçêî îòðèöàòåëüíûì;

Çàêîíû  … óæåñòî÷àþùèå ïðàâèëà îáðàùåíèÿ ñ îòõîäàìè, ïðèíèìàþòñÿ íà âñåõ óðîâíÿõ ïðàâèòåëüñòâà;

Íîâûå òåõíîëîãèè  … óòèëèçàöèè îòõîäîâ, â òîì ÷èñëå ñîâðåìåííûå ñèñòåìû ðàçäåëåíèÿ, ìóñîðîñæèãàòåëüíûå çàâîäû-ýëåêòðîñòàíöèè è ñàíèòàðíûå ïîëèãîíû çàõîðîíåíèÿ, âñå áîëåå øèðîêî âíåäðÿþòñÿ â æèçíü;

Ýêîíîìèêà  … óïðàâëåíèÿ îòõîäàìè óñëîæíÿåòñÿ. Öåíû óòèëèçàöèè îòõîäîâ ðåçêî âîçðàñòàþò. Ñîâðåìåííîå óïðàâëåíèå îòõîäàìè íåâîçìîæíî ïðåäñòàâèòü áåç ÷àñòíûõ ïðåäïðèÿòèé è êðóïíûõ èíâåñòèöèé.

Âñå ýòè àñïåêòû ïðîáëåìû çàâÿçàíû â óçåë, êîòîðûé çàòÿãèâàëñÿ â ðàçâèòûõ ñòðàíàõ íà ïðîòÿæåíèè ïîñëåäíèõ 20-30 ëåò âñå òóæå è òóæå.

Òðàäèöèîííî áûòîâûå îòõîäû âûâîçèëèñü íà ñâàëêè, ðàñïîëîæåííûå âáëèçè íàñåëåííûõ ïóíêòîâ, è ðàáîòàþùèå çà ñ÷åò ìóíèöèïàëüíûõ áþäæåòîâ. Ñî âðåìåíåì âñëåäñòâèå ïîñòîÿííîé óãðîçû çäîðîâüþ íàñåëåíèÿ, èñõîäèâøåé îò ñâàëîê (îòðàâëåíèå ãðóíòîâûõ âîä, ðàçìíîæåíèå ïåðåíîñ÷èêîâ çàáîëåâàíèé, íåïðèÿòíûé çàïàõ, äûì îò ÷àñòûõ ñàìîâîçãîðàíèé), âî ìíîãèõ ñòðàíàõ ñòàëè ïðèíèìàòü áîëåå ñòðîãèå ïðàâèëà èõ ðàçìåùåíèÿ, êîíñòðóêöèè è ýêñïëóàòàöèè. Îòðèöàòåëüíîå îòíîøåíèå íàñåëåíèÿ è íîâûå ñòàíäàðòû äåëàëè îòêðûòèå íîâûõ ñâàëîê (èëè «ïîëèãîíîâ ïî çàõîðîíåíèþ ÒÁλ, êàê îíè ñòàëè èìåíîâàòüñÿ) âñå áîëåå ñëîæíûì äåëîì.

 ýòî âðåìÿ êàê ðàç è çàãîâîðèëè î ðàíåå óïîìèíàâøåìñÿ êðèçèñå ñâàëîê. Õîòÿ êðèçèñ ñâàëîê – ýòî ïðîáëåìà ñêîðåå «ïîëèòè÷åñêàÿ», ÷åì «ôèçè÷åñêàÿ», îäíàêî, íåçàâèñèìî îò òîãî, ÿâëÿåòñÿ ëè íåõâàòêà ìåñòà «ðåàëüíîé» èëè «êàæóùåéñÿ», ñòðîèòåëüñòâî íîâûõ ïîëèãîíîâ â îïðåäåëåííûé ìîìåíò ðåçêî äîðîæàåò: â ÑØÀ, íàïðèìåð, òîëüêî ïîëó÷åíèå ëèöåíçèè íà ñòðîèòåëüñòâî ïîëèãîíà (åùå äî òîãî êàê êóïëåí ó÷àñòîê) ìîæåò îáîéòèñü â $500,000.

Ñèòóàöèþ íå èçìåíèëî ïîÿâëåíèå â íà÷àëå 80-õ ãîäîâ ìóñîðîñæèãàòåëüíûõ çàâîäîâ (ÌÑÇ) «íîâîãî ïîêîëåíèÿ» (ñíàáæåííûõ âûñîêîòåõíîëîãè÷íûìè óñòðîéñòâàìè î÷èñòêè âûáðîñîâ). ÌÑÇ, ïîäîáíî ñâàëêàì, áûëè âñòðå÷åíû íàñåëåíèåì â øòûêè èç-çà áîÿçíè äèîêñèíîâ è äðóãèõ çàãðÿçíèòåëåé âîçäóõà, à òàêæå èç-çà íåðåøåííîñòè ïðîáëåì ñ çàõîðîíåíèåì òîêñè÷íîé çîëû, îáðàçóþùåéñÿ ïðè ñæèãàíèè ÒÁÎ. Íàõîäèòü ïëîùàäêè äëÿ ÌÑÇ îêàçàëîñü íè÷óòü íå ëåã÷å, ÷åì äëÿ ïîëèãîíîâ, à ñåáåñòîèìîòü ñæèãàíèÿ îòõîäîâ äàæå â òàêèõ ãóñòîíàñåëåííûõ ñòðàíàõ, êàê Ãîëëàíäèÿ, îêàçûâàåòñÿ íè÷óòü íå íèæå, ÷åì ñåáåñòîèìîñòü çàêàïûâàíèÿ èõ â çåìëþ (Ðèñ. 3).  ñòðàíàõ ñ ðàçâèòûì ýêîëîãè÷åñêèì çàêîíîäàòåëüñòâîì äî ïîëîâèíû êàïèòàëüíûõ ðàñõîäîâ ïðè ñòðîèòåëüñòâå ÌÑÇ óõîäèò íà óñòàíîâêó âîçäóõîî÷èñòèòåëüíûõ ñèñòåì. Äî 1/3 ýêñïëóàòàöèîííûõ ðàñõîäîâ ÌÑÇ óõîäèò íà ïëàòó çà çàõîðîíåíèå çîëû, îáðàçóþùåéñÿ ïðè ñæèãàíèè ìóñîðà, êîòîðàÿ ïðåäñòàâëÿåò èç ñåáÿ ãîðàçäî áîëåå ýêîëîãè÷åñêè îïàñíîå âåùåñòâî, ÷åì ÒÁÎ ñàìè ïî ñåáå.
Ðèñ. 3
. Ñòîèìîñòü ñæèãàíèÿ îòõîäîâ è çàõîðîíåíèÿ íà ïîëèãîíàõ.


Êîãäà ñòîèìîñòü (à çíà÷èò, è öåíà) óòèëèçàöèè îòõîäîâ çíà÷èòåëüíî âîçðàñòàåò, ðûíîê óòèëèçàöèè íà÷èíàåò ïðèâëåêàòü êðóïíûå ÷àñòíûå êîìïàíèè. Òàêèå êîìïàíèè â îñíîâíîì ñòðîÿò è ýêñïëóàòèðóþò ãèãàíòñêèå «ìóñîðîóíè÷òîæàþùèå» ïðåäïðèÿòèÿ, ðàçìåùåííûå íà äåøåâîé çåìëå âäàëåêå îò ãîðîäîâ, ãäå ïðîèçâîäèòñÿ íàèáîëüøåå êîëè÷åñòâî ÒÁÎ. Ñòðîèòåëüñòâî òàêèõ ïðåäïðèÿòèé îáû÷íî âñòðå÷àåò ãîðàçäî áîëüøóþ âðàæäåáíîñòü ìåñòíîãî íàñåëåíèÿ, ÷åì ñòðîèòåëüñòâî ìóíèöèïàëüíûõ ñâàëîê, ïîñêîëüêó íèêòî íå õî÷åò èìåòü ïîä áîêîì ñâàëêó «÷óæîãî ìóñîðà» èç ìåòðîïîëèè. Êðîìå òîãî, ñâàëêà, ïðèíàäëåæàùàÿ ÷àñòíîé êîìïàíèè, âîñïðèíèìàåòñÿ íàñåëåíèåì, êàê ïðàâèëî, áîëåå âðàæäåáíî, ÷åì ìóíèöèïàëüíàÿ ñâàëêà òåõ æå ðàçìåðîâ, ðàñïîëîæåííàÿ â òîì æå ìåñòå. Ïîä äàâëåíèåì îáùåñòâåííîñòè ïîëèòèêè íàñòàèâàþò íà ïðèíÿòèè áîëåå æåñòêèõ ñòàíäàðòîâ, ÷òî â ñâîþ î÷åðåäü óâåëè÷èâàåò ñòîèìîñòü óòèëèçàöèè îòõîäîâ. Ýòî ïðèâîäèò ê òîìó, ÷òî âñå áîëüøåå êîëè÷åñòâî îòõîäîâ ïîïàäàåò â ðóêè êðóïíûõ êîðïîðàöèé, èìåþùèõ íå òîëüêî ôèíàíñîâûå ñðåäñòâà âûïîëíèòü æåñòêèå ýêîëîãè÷åñêèå ñòàíäàðòû, íî è âîçìîæíîñòü ïðåîäîëåòü (íå âñåãäà çàêîííûìè ñðåäñòâàìè) ñîïðîòèâëåíèå ìåñòíûõ ïîëèòèêîâ ïðè ðåøåíèè âîïðîñà î ðàçìåùåíèè ñâàëêè. Âðàæäåáíîñòü íàñåëåíèÿ ê îãðîìíûì êîðïîðàöèÿì ðàñòåò è… ìû ïîïàäàåì â èñõîäíóþ òî÷êó ïîðî÷íîãî êðóãà, óçåë «ìóñîðíîãî êðèçèñà» çàòÿãèâàåòñÿ åùå òóæå.
    продолжение
--PAGE_BREAK--
Ðèñ. 4. Çàìêíóòûé êðóã "ìóñîðíîãî êðèçèñà"



Ïðàêòèêà ïîêàçûâàåò, ÷òî ïîäîáíûé êðóã óâåëè÷åíèÿ ìàñøòàáîâ, ñòîèìîñòè è âðàæäåáíîñòè íàñåëåíèÿ íåâîçìîæíî ðàçîðâàòü ïóòåì ïðîñòîãî óæåñòî÷åíèÿ ýêîëîãè÷åñêèõ ñòàíäàðòîâ èëè âíåäðåíèÿ íîâûõ òåõíîëîãèé óòèëèçàöèè îòõîäîâ. Ïîïûòêè âûéòè èç ýòîãî êðóãà, ðåøàÿ â êîìïëåêñå ñîöèàëüíûå, ýêîíîìè÷åñêèå è òåõíîëîãè÷åñêèå ïðîáëåìû, ñâÿçàííûå ñ ÒÁÎ, ïðèâåëà ê ðàçðàáîòêå êîíöåïöèè Êîìïëåêñíîãî óïðàâëåíèÿ îòõîäàìè. Ýòà êîíöåïöèÿ ñëóæèò îðèåíòèðîì äëÿ ïðàâèòåëüñòâåííûõ è îáùåñòâåííûõ îðãàíèçàöèé âî ìíîãèõ ñòðàíàõ; íàïðèìåð, îíà îôèöèàëüíî ïðèíÿòà Àãåíòñòâîì ïî îõðàíå îêðóæàþùåé ñðåäû ÑØÀ.
1.3 Ïðîáëåìà ÒÁÎ â Ðîññèè

«Ñåãîäíÿ», 3 èþëÿ 1994 ãîäà

Íàäåæíàÿ è ñîâðåìåííàÿ èíôîðìàöèÿ î ñîñòîÿíèè ïðîáëåìû ÒÁÎ â Ðîññèè, ê ñîæàëåíèþ, îòñóòñòâóåò. Ïî ìíåíèþ àíàëèòèêà êîðïîðàöèè RAND Ä.Ïåòåðñîíà «Èç âñåõ ýêîëîãè÷åñêèõ îïàñíîñòåé ðåãèîíà, îïàñíîñòü ñâÿçàííàÿ ñ òâåðäûìè îòõîäàìè… íàèìåíåå äîêóìåíòèðîâàíà». Îäíàêî èç ôàêòîâ, âðåìÿ îò âðåìåíè ïîïàäàþùèõ íà ñòðàíèöû ïðåññû è â ïðàâèòåëüñòâåííûå äîêëàäû, ñêëàäûâàåòñÿ ïðåäñòàâëåíèå î òîì, ÷òî îãðîìíûé ïðîìûøëåííî ðàçâèòûé ÑÑÑÐ îáðàùàëñÿ ñî ñâîèìè îòõîäàìè ïîäîáíî ñòðàíå òðåòüåãî ìèðà, ôàêòè÷åñêè ñâàëèâàÿ èõ ãäå ïîïàëî è êàê ïîïàëî. Àíàëîãè÷íàÿ ñèòóàöèÿ èìååò ìåñòî è â Ðîññèè.

Ñïåöèôèêîé Ðîññèè ïî ñðàâíåíèþ ñ çàïàäíûìè ñòðàíàìè ÿâëÿåòñÿ òî, ÷òî àáñîëþòíîå áîëüøèíñòâî ìóíèöèïàëüíûõ îòõîäîâ (96–98% ïî ðàçíûì èñòî÷íèêàì) ñâîçèòñÿ íà ñâàëêè (Òàáëèöà 2), èç êîòîðûõ, ïî ìíåíèþ Ãîñêîìïðèðîäû ÑÑÑÐ (1989 ãîä) 88% íàõîäèëèñü â «íåóäîâëåòâîðèòåëüíîì ñàíèòàðíîì ñîñòîÿíèè».

Òàáëèöà 2
. Ñðàâíåíèå îáúåìîâ, ñîñòàâà è ñïîñîáîâ óòèëèçàöèè ÒÁÎ â Ðîññèè è Ñøà.

Èñòî÷íèê: Ä.Ïåòåðñîí, êîðïîðàöèÿ RAND, 1993 Ìàòåðèàëû ìåæâåäîìñòâåííîé ýêñïåðòèçû ïðîáëåìû ÒÁÎ â ÑÑÑÐ, 1989

Íà÷èíàÿ ñ 1972 ãîäà ïðèìåðíî â äåñÿòêå ãîðîäîâ ÑÑÑÐ áûëè óñòàíîâëåíû ìóñîðîñæèãàòåëüíûå çàâîäû ÷åõîñëîâàöêîãî ïðîèçâîäñòâà. ÌÑÇ îòå÷åñòâåííîãî ïðîèçâîäñòâà áûë ðàçìåùåí âî Âëàäèìèðå. Âñå ýòî – òàê íàçûâàåìûå ÌÑÇ ïåðâîãî ïîêîëåíèÿ – ò.å. ïðàêòè÷åñêè áåç âîçäóõîî÷èñòèòåëüíûõ óñòðîéñòâ è íå ïðîèçâîäÿùèå òåïëî èëè ýëåêòðîýíåðãèþ. Äèîêñèíîâûå çàãðÿçíåíèÿ, ïðåäñòàâëÿþùèå íàèáîëüøóþ îïàñíîñòü, ñâÿçàííóþ ñî ñæèãàíèåì îòõîäîâ, íèêàê íå êîíòðîëèðîâàëèñü – íà ýòî íå áûëî (è íåò) íè ñîîòâåòñòâóþùèõ çàêîíîâ, íè, äàæå â ëó÷øèõ ðîññèéñêèõ ëàáîðàòîðèÿõ, íåîáõîäèìûõ ïðèáîðîâ.  çàêëþ÷åíèè Ãîñóäàðñòâåííîé ýêñïåðòíîé êîìèññèè ÑÑÑÐ ïî ïðîáëåìå ÒÁÎ ïðèâîäèòñÿ ñëåäóþùèé ôàêò: 10 îêòÿáðÿ 1988 ãîäà ÌÑÇ â ãîðîäå Ïÿòèãîðñêå áûë çàêðûò ïî òðåáîâàíèþ ÑÝÑ ïîñëå òîãî, êàê ÷åòâåðî ðàáî÷èõ ïîòåðÿëè ñîçíàíèå âî âðåìÿ ðàáî÷åé ñìåíû èç-çà ãàçà, âûäåëÿåìîãî îòõîäàìè, ñâàëåííûìè íà çàâîäå.

Ñðåäè ôàêòîðîâ, âëèÿþùèõ ñåãîäíÿ íà ïðîáëåìó ÒÁÎ â Ðîññèè, ñëåäóåò â ïåðâóþ î÷åðåäü îòìåòèòü ñëåäóþùèå:

·        Ðàçëè÷èÿ â êóëüòóðå ïîòðåáëåíèÿ è íåäàâíèé äåôèöèò ïîòðåáèòåëüñêèõ óñëóã è òîâàðîâ ïðèâîäèëè ê ìåíüøèì, ÷åì íà Çàïàäå îáúåìàì ÒÁÎ íà äóøó íàñåëåíèÿ;

·        Ñëàáîå ýêîëîãè÷åñêîå çàêîíîäàòåëüñòâî è îòñóòñòâèå ñîáñòâåííîñòè íà çåìëþ äåëàëî óòèëèçàöèþ îòõîäîâ î÷åíü äåøåâîé;

·        Ñóùåñòâîâàâøàÿ ýêîíîìè÷åñêàÿ ñèñòåìà íå îáåñïå÷èâàëà ýôôåêòèâíîãî èñïîëüçîâàíèÿ ðåñóðñîâ è ìàòåðèàëîâ;

·        Ñåêðåòíîñòü è íåäîñòàòîê èññëåäîâàíèé ñîçäàëè âàêóóì íàäåæíîé èíôîðìàöèè ïî ïðîáëåìå.

 òî æå âðåìÿ:

·         Ðîññèè ïðîèçâîäÿòñÿ, èìïîðòèðóþòñÿ è ïîòðåáëÿþòñÿ ñëîæíûå ïðîäóêòû ðàçâèòîãî ïðîìûøëåííîãî îáùåñòâà, òî åñòü ñîñòàâ è êîëè÷åñòâî îòõîäîâ âñå áîëåå ïðèáëèæàþòñÿ ê çàïàäíûì.

·        Áûñòðûå èçìåíåíèÿ â îáùåñòâå, â ò.÷. â ýêîíîìè÷åñêîé è ïîëèòè÷åñêîé ñèòóàöèè îáîñòðÿþò âåñü êîìïëåêñ ïðîáëåì, ïåðå÷èñëåííûõ íà ñòð. 6.

Ïðîöåññû, ïðîèñõîäÿùèå â Ðîññèè â íàñòîÿùåå âðåìÿ, ïðèâîäÿò ê ðåçêîìó ðîñòó êîëè÷åñòâà è ðàçíîîáðàçèÿ áûòîâûõ îòõîäîâ. Áðåìÿ îòâåòñòâåííîñòè çà èõ óòèëèçàöèþ ñäâèãàåòñÿ íà ìåñòíûå âëàñòè, â òîì ÷èñëå ìóíèöèïàëèòåòû. Âîçðîñøàÿ ñàìîñòîÿòåëüíîñòü ìåñòíûõ âëàñòåé òàêæå ïðèâîäèò ê òîìó, ÷òî ïðåäïðèÿòèÿ ïî óòèëèçàöèè ÒÁÎ ôàêòè÷åñêè íåâîçìîæíî ðàçìåñòèòü íà àäìèíèñòðàòèâíî «÷óæîé» çåìëå – íèêòî íå õî÷åò ÷óæîãî ìóñîðà.

Ïåðâûå ïðèçíàêè çíàêîìîãî ïî çàïàäíîìó îïûòó êðèçèñà ñâàëîê íàëèöî. Êîíñóëüòàíòû è ýêñïåðòû ïî çàäàíèþ âëàñòåé êðóïíûõ ãîðîäîâ óæå îöåíèâàþò, êàêàÿ èç ñîâðåìåííûõ çàïàäíûõ òåõíîëîãèé ñïîñîáíà «ïåðåðàáîòàòü» ðàñòóùèé ìóñîðíûé ïîòîê, à ñàìè âëàñòè àêòèâíî èùóò èñòî÷íèêè âàëþòíûõ êðåäèòîâ íà åå çàêóïêó.  òî æå âðåìÿ èñòîðèÿ êðèçèñà íà Çàïàäå óêàçûâàåò íà òîò ïå÷àëüíûé ôàêò, ÷òî òàêîé òåõíîëîãèè íåò è íå ìîæåò áûòü. Ðåøèòü ïðîáëåìó îòõîäîâ ãîðàçäî ñëîæíåå, ÷åì ïîñòðîèòü äàæå ñàìîå ñîâðåìåííîå è äîðîãîå ïðåäïðèÿòèå.



2. ÊÎÌÏËÅÊÑÍÛÉ ÏÎÄÕÎÄ

Ê ÐÅØÅÍÈÞ ÏÐÎÁËÅÌÛ ÒÁÎ

2.1. Ïðèíöèïû Êîìïëåêñíîãî Óïðàâëåíèÿ Îòõîäàìè (ÊÓÎ)
    продолжение
--PAGE_BREAK--
Êîìïëåêñíîå óïðàâëåíèå îòõîäàìè (Integrated Waste Management) íà÷èíàåòñÿ ñ èçìåíåíèÿ âçãëÿäà íà òî, ÷åì ÿâëÿþòñÿ áûòîâûå îòõîäû. Èçâåñòíîìó ýêñïåðòó ïî ïðîáëåìå îòõîäîâ Ïîëó Êîííåòòó ïðèíàäëåæèò êðàòêàÿ àôîðèñòè÷íàÿ ôîðìóëèðîâêà, âûðàæàþùàÿ ýòîò íîâûé âçãëÿä: «Ìóñîð – ýòî íå âåùåñòâî, à èñêóññòâî – èñêóññòâî ñìåøèâàòü âìåñòå ðàçíûå ïîëåçíûå âåùè è ïðåäìåòû, òåì ñàìûì îïðåäåëÿÿ èì ìåñòî íà ñâàëêå». Ñìåøèâàÿ ðàçëè÷íûå ïîëåçíûå ïðåäìåòû ñ áåñïîëåçíûìè, – ïðîäîëæàåò Êîííåòò, – òîêñè÷íûå ñ áåçîïàñíûìè, ãîðþ÷èå ñ íåñãîðàåìûìè, ìû íå äîëæíû óäèâëÿòüñÿ, ÷òî ïîëó÷åííàÿ ñìåñü áåñïîëåçíà, òîêñè÷íà è ïëîõî ãîðèò. Ýòà ñìåñü, íàçûâàåìàÿ áûòîâûìè îòõîäàìè, áóäåò ïðåäñòàâëÿòü îïàñíîñòü äëÿ ëþäåé è îêðóæàþùåé ñðåäû, ïîïàâ êàê â ìóñîðîñæèãàòåëü, òàê è íà ñâàëêó èëè ìóñîðîïåðåðàáàòûâàþùèé çàâîä. Òðàäèöèîííûå ïîäõîäû ê ïðîáëåìå ÒÁÎ îðèåíòèðîâàëèñü íà óìåíüøåíèå îïàñíîãî âëèÿíèÿ íà îêðóæàþùóþ ñðåäó ïóòåì èçîëÿöèè ñâàëêè îò ãðóíòîâûõ âîä, î÷èñòêè âûáðîñîâ ìóñîðîñæèãàòåëüíîãî çàâîäà è ò.ä. Íåòðàäèöèîííûé âçãëÿä íà ïðîáëåìó, êîðîòêî âûðàæàÿñü, ñîñòîèò â òîì, ÷òî ãîðàçäî ïðîùå êîíòðîëèðîâàòü ÷òî ïîïàäàåò íà ñâàëêó, ÷åì òî, ÷òî ïîïàäàåò ñî ñâàëêè â îêðóæàþùóþ ñðåäó. Îñíîâà êîíöåïöèè ÊÓÎ ñîñòîèò â òîì, ÷òî áûòîâûå îòõîäû ñîñòîÿò èç ðàçëè÷íûõ êîìïîíåíò, êîòîðûå íå äîëæíû â èäåàëå ñìåøèâàòüñÿ ìåæäó ñîáîé, à äîëæíû óòèëèçèðîâàòüñÿ îòäåëüíî äðóã îò äðóãà íàèáîëåå ýêîíîìè÷íûìè è ýêîëîãè÷åñêè ïðèåìëåìûìè ñïîñîáàìè. Äðóãèå ïðèíöèïû ÊÓÎ ïîêàçàíû íèæå.

Ïðèíöèïû Êîìïëåêñíîãî Óïðàâëåíèÿ Îòõîäàìè

1
ÒÁÎ ñîñòîÿò èç ðàçëè÷íûõ êîìïîíåíò, ê êîòîðûì äîëæíû ïðèìåíÿòüñÿ ðàçëè÷íûå ïîäõîäû.

2
Êîìáèíàöèÿòåõíîëîãèé è ìåðîïðèÿòèé, âêëþ÷àÿ ñîêðàùåíèå êîëè÷åñòâà îòõîäîâ, âòîðè÷íóþ ïåðåðàáîòêó è êîìïîñòèðîâàíèå, çàõîðîíåíèå íà ïîëèãîíàõ è ìóñîðîñæèãàíèå, – äîëæíà èñïîëüçîâàòüñÿ äëÿ óòèëèçàöèè òåõ èëè èíûõ ñïåöèôè÷åñêèõ êîìïîíåíò ÒÁÎ. Âñå òåõíîëîãèè è ìåðîïðèÿòèÿ ðàçðàáàòûâàþòñÿ â êîìïëåêñå, äîïîëíÿÿ äðóã äðóãà.

3
Ìóíèöèïàëüíàÿ ñèñòåìà óòèëèçàöèè ÒÁÎ äîëæíà ðàçðàáàòûâàòüñÿ ñ ó÷åòîì êîíêðåòíûõ ìåñòíûõ ïðîáëåì è áàçèðîâàòüñÿ íà ìåñòíûõ ðåñóðñàõ. Ìåñòíûé îïûò â óòèëèçàöèè ÒÁÎ äîëæåí ïîñòåïåííî ïðèîáðåòàòüñÿ ïîñðåäñòâîì ðàçðàáîòêè è îñóùåñòâëåíèÿ íåáîëüøèõ ïðîãðàìì.

4
Êîìïëåêñíûé ïîäõîä ê ïåðåðàáîòêå îòõîäîâ áàçèðóåòñÿ íà ñòðàòåãè÷åñêîì äîëãîâðåìåííîì ïëàíèðîâàíèè, îáåñïå÷èâàåò ãèáêîñòü, íåîáõîäèìóþ, äëÿ òîãî, ÷òîáû áûòü ñïîñîáíûì àäàïòèðîâàòüñÿ ê áóäóùèì èçìåíåíèÿì â ñîñòàâå è êîëè÷åñòâå ÒÁÎ è äîñòóïíîñòè òåõíîëîãèé óòèëèçàöèè. Ìîíèòîðèíã è îöåíêà ðåçóëüòàòîâ ìåðîïðèÿòèé äîëæíû íåïðåðûâíî ñîïðîâîæäàòü ðàçðàáîòêó è îñóùåñòâëåíèå ïðîãðàìì óòèëèçàöèè ÒÁÎ.

5
Ó÷àñòèå ãîðîäñêèõ âëàñòåé, à òàêæå âñåõ ãðóïï íàñåëåíèÿ (òî åñòü òåõ, êòî ñîáñòâåííî "ïðîèçâîäèò" ìóñîð) – íåîáõîäèìûé ýëåìåíò ëþáîé ïðîãðàììû ïî ðåøåíèþ ïðîáëåìû ÒÁÎ.

ÊÓÎ ïðåäïîëàãàåò, ÷òî â äîïîëíåíèå ê òðàäèöèîííûì ñïîñîáàì (ìóñîðîñæèãàíèþ è çàõîðîíåíèþ) íåîòúåìëåìîé ÷àñòüþ óòèëèçàöèè îòõîäîâ äîëæíû ñòàòü ìåðîïðèÿòèÿ ïî ñîêðàùåíèþ êîëè÷åñòâà îòõîäîâ, âòîðè÷íàÿ ïåðåðàáîòêà îòõîäîâ è êîìïîñòèðîâàíèå (àýðîáíîå ñáðàæèâàíèå îðãàíè÷åñêîé ÷àñòè îòõîäîâ). Òîëüêî êîìáèíàöèÿ íåñêîëüêèõ âçàèìîäîïîëíÿþùèõ ïðîãðàìì è ìåðîïðèÿòèé, à íå îäíà òåõíîëîãèÿ, ïóñòü äàæå ñàìàÿ ñîâðåìåííàÿ ìîæåò ñïîñîáñòâîâàòü ýôôåêòèâíîìó ðåøåíèþ ïðîáëåìû ÒÁÎ.

Äëÿ êàæäîãî êîíêðåòíîãî íàñåëåííîãî ïóíêòà íåîáõîäèì âûáîð îïðåäåëåííîé êîìáèíàöèè ïîäõîäîâ, ó÷èòûâàþùèé ìåñòíûé îïûò è ìåñòíûå ðåñóðñû. Ïëàí ìåðîïðèÿòèé ïî êîìïëåêñíîìó óïðàâëåíèþ îòõîäàìè îñíîâûâàåòñÿ íà èçó÷åíèè ïîòîêîâ îòõîäîâ, îöåíêå èìåþùèõñÿ âàðèàíòîâ è âêëþ÷àåò îñóùåñòâëåíèå íåáîëüøèõ «ýêñïåðèìåíòàëüíûõ» ïðîåêòîâ, ïîçâîëÿþùèõ ñîáðàòü èíôîðìàöèþ è ïðèîáðåñòè îïûò.

2.2.Èåðàðõèÿ ÊÓÎ è èíòåãðàöèÿ ïîäõîäîâ



 ðàìêàõ ÊÓÎ ïðåäïîëàãàåòñÿ, ÷òî íàñåëåííûé ïóíêò, ðàéîí èëè îáëàñòü âûáèðàþò ïîäõîäû ê ðåøåíèþ ïðîáëåìû ÒÁÎ â çàâèñèìîñòè îò ñâîèõ ñïåöèôè÷åñêèõ ìåñòíûõ óñëîâèé è ðåñóðñîâ. Îäíàêî ïðè îïðåäåëåíèè öåëåé ïðîãðàììû ïî óòèëèçàöèè ÒÁÎ è ïëàíèðîâàíèè ñòðàòåãèè öåëåñîîáðàçíî èìåòü ïðåäñòàâëåíèå îá îïðåäåëåííîé èåðàðõèè êîìïëåêñíîãî óïðàâëåíèÿ îòõîäàìè. Òàêàÿ èåðàðõèÿ, ñèìâîëè÷åñêè èçîáðàæåííàÿ íà ðèñóíêå, ïîäðàçóìåâàåò, ÷òî â ïåðâóþ î÷åðåäü äîëæíû ðàññìàòðèâàòüñÿ ìåðîïðèÿòèÿ ïî ïåðâè÷íîìó ñîêðàùåíèþ îòõîäîâ, çàòåì ïî âòîðè÷íîìó ñîêðàùåíèþ: ïîâòîðíîìó èñïîëüçîâàíèþ è ïåðåðàáîòêå îñòàâøåéñÿ ÷àñòè îòõîäîâ è â ñàìóþ ïîñëåäíþþ î÷åðåäü – ìåðîïðèÿòèÿ ïî óòèëèçàöèè èëè çàõîðîíåíèþ òåõ îòõîäîâ, âîçíèêíîâåíèÿ êîòîðûõ íå óäàëîñü èçáåæàòü è êîòîðûå íå ïîääàþòñÿ ïåðåðàáîòêå âî âòîðñûðüå.


    продолжение
--PAGE_BREAK--


Не сдавайте скачаную работу преподавателю!
Данный реферат Вы можете использовать для подготовки курсовых проектов.

Поделись с друзьями, за репост + 100 мильонов к студенческой карме :

Пишем реферат самостоятельно:
! Как писать рефераты
Практические рекомендации по написанию студенческих рефератов.
! План реферата Краткий список разделов, отражающий структура и порядок работы над будующим рефератом.
! Введение реферата Вводная часть работы, в которой отражается цель и обозначается список задач.
! Заключение реферата В заключении подводятся итоги, описывается была ли достигнута поставленная цель, каковы результаты.
! Оформление рефератов Методические рекомендации по грамотному оформлению работы по ГОСТ.

Читайте также:
Виды рефератов Какими бывают рефераты по своему назначению и структуре.

Сейчас смотрят :

Реферат Тип социально-экономических отношений, общественно-экономический уклад, способ производства, базис и надстройка
Реферат Образование взрослых в культурологическом измерении
Реферат Собственность и социально-экономические (производственные) отношения
Реферат Безопасность как процесс
Реферат Коллоквиум
Реферат Философская мысль Руси XI-XVII вв.
Реферат Философия жизни — путь к новой парадигме культуры
Реферат Julius Caesar Brutus
Реферат Восприятие и ощущения как чувственно объективное отражение реальности
Реферат 1. Год принятия Конституции РФ
Реферат Аннотация рабочей программы дисциплины основы механики сплошной среды уровень основной образовательной программы
Реферат Теория невероятности
Реферат Философия космологии
Реферат Странствующее слово. О «стихах» М. Хайдеггера
Реферат «Українські землі в XVI xvii ст.»