ВОЗНИКНОВЕНИЕ НАУКИ. НАУКАИ ПРЕДНАУКА №11
В истории общества научное познаниевозникло значительно позже, чем обыденное и философское: обыденное появилосьвместе с возникновением человечества, философское – только в условияхцивилизации. Подлинное научное познание, экспериментальное естествознание,появилось не более 400 лет тому назад.
Генезис и основныеособенности развития науки в ходе развития общества.
Науканеразрывно связана с жизнью общества. Состояние науки во многом определяетсяразвитием практики, общественного производства: когда у общества появляется некаянасущная потребность, то это продвигает науку вперед больше, чем десятки университетов.
Впервобытном обществе, с его примитивным уровнем развития производства, зарождались лишь самые первичные знания о явлениях, скоторыми человек непосредственно имел дело. Однако даже эти знания отражалиотдельные стороны явлений, хотя и имели узко утилитарное значение.
Враннеклассовых обществах вместе собыденными знаниями и на их основе стали формироваться первоначальные научныезнания об отдельных явлениях природы. Такие знания уже играли заметную роль вразвитии общества, однако использовались лишь эпизодически, главным образом вотдельных технических открытиях, в строительстве, в военном деле, в интересахземледелия и т.п. Сюда относятся, например, основы астрономии, геометрии,арифметики, алгебры, медицины, ботаники, зоологии, физиологии и т.д.
Так,сохранилось 36 математических текстов Древнего Египта, датируемых от середины4-ого тысячелетия до н.э. до 1-ого тысячелетия до н.э. Эти тексты свидетельствуюто том, что египтяне знали, что такое число «пи», могли вычислить объемцилиндра, объем пирамиды с квадратным основанием, знали дроби.
В музееизобразительных искусств имени Пушкина в Москве сохранилось учебное пособиетого времени: «УЧЕБНИК, ДЕЛАЮЩИЙ УМНЫМ ИОБУЧАЮЩИЙ НЕВЕЖДУ ЗНАТЬ ВСЕ СУЩЕСТВУЮЩЕЕ». В нем перечислены названиясветил и небесных явлений, списки египетских городов, водоемов и видов почвы,животных, птиц, насекомых и многое другое. Вавилонская, древнеегипетская,китайская, индийская ПРЕДНАУКА способствовала формированию рационалистического, абстрактно-теоретического взгляда намир, возникновению первых научных знаний, привела к формированию отдельных отраслейзнания. Это был своеобразный ответ на практические запросы людей. Например,разливы Нила, Хуанхэ, Инда, Тигра, Евфрата (без учета чего невозможно былоземледелие) требовали развития астрономии и математики. Строительство храмов,дворцов – сведений из геометрии, механики,математики.
Однакоэто была еще НЕ НАУКА, а ПРЕДНАУКА – совокупность ОТДЕЛЬНЫХ НАУЧНЫХ знаний. Дляэтого этапа характерно медленное, постепенное накопление научного знания, егозакрытость, даже таинственность.
Вэпоху Средневековья в процессе развития ремесла, земледелия постепенноформировались более благоприятные условия для прогресса науки. Однако научныезнания все еще отражали лишь отдельные явления, их легко было уложить в схемурелигиозных представлений.
Эпоха становления рыночных, капиталистическихотношений впервые создала благоприятные условия для развитиянаучного знания и превращения преднауки в подлинную науку в ее современномпонимании. Это ХУ1-ХУП века, когда стало быстро развиваться производство, когданаука стала освобождаться от давления религии и играть существенную роль не только в развитии производства, но иразвитии общества в целом. В этот периодв Европе зарождается экспериментально-математическая наука.
Развитие научных знаний находится впрямой зависимости от МЕТОДОВ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ. Они стали быстро развиваться,начиная с ХУ1 века.
1. Впервыебыла разработана МЕТОДИКА НАУЧНОГО НАБЛЮДЕНИЯ, прежде всего явлений природы.
2. Впервыеумозрительным картинам мира была противопоставлена ЕДИНАЯ НАУЧНАЯ КАРТИНА МИРА.
3. Наоснове научной картины мира стало возможно создание НАУЧНЫХ ТЕОРИЙ.
4. Начиная с ХУП века, разрабатывается МЕТОДИКА НАУЧНОГО ЭКСПЕРИ- МЕНТА. Благодаря трудам Галилеяэксперимент стал средством подлинно научного исследования. Большую роль в этомпроцессе сыграло появление различных ПРИБОРОВ: микроскопа, телескопа, барометра,гигрометра, термометра и др.
5. В этот периодбыла признана возможность МАТЕМАТИЧЕСКОГО описания результатов, получаемых экспериментальнымпутем, что расширяло возможности открытия законов природы.
6. Складывается и развивается механикаНьютона – первое подлинно научное средство теоретического исследованияфизических явлений.
ИТАК: в ХУП векесодержание и качество науки принципиально меняются – это НАЧАЛО ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙНАУКИ, формирование МЕХАНИСТИЧЕСКОЙ КАРТИНЫ МИРА.
НачалоХХ века породило ЭЛЕКТРОДИНАМИЧЕСКУ КАРТИНУ МИРА.
Ссередины ХХ века – формируется АТОМНАЯ или КВАНТОВО-ПОЛЕВАЯ КАРТИНА МИРА.
Вконце ХХ века теоретические методы научного исследования особенно расширилисьблагодаря компьютеризации. ХХ1 век, возможно, приведет к формированию ИНФОРМАЦИОННОЙКАРТИНЫ МИРА.
Развитие индустриальногообщества создает весьма благоприятные условия для развития науки, широко используетее достижения в сфере производства – наука превращается в непосредственнуюпроизводительную силу. В частности, этому способствовала научно-техническаяреволюция. Однако социальные противоречия ХХ века (противостояние капитализма исоциализма, «холодная война») часто приводили к одностороннему развитию науки,когда в качестве приоритетов выбирались военные нужды.
Примерно с Х1Х века наука существуетв двух формах: ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ и ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ или науки о культуре,гуманитарные науки.
С середины ХХ века — формируютсяТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ.