2010-2011 учебный год Урок IIРабочая тетрадь по истории Ученика(цы) (ФИО) Школа _______________ класс 7 «___» I. Исходя из текста дай определение «Просвещения». Ответ: II. Соотнеси картины и их авторов. Авторы: 1) Антуанн Ватто, 2) Франсуа Буше, «Паломничество на остров Киферу» «Летняя пастораль» Вывеска Жарсена. «Купание Дианы» Ответ: III. О ком идёт речь? 1. Французский просветитель, правовед, философ. Выступал против абсолютизма. Стремился вскрыть причины возникновения того или иного государственного строя, анализировал различные формы государства и формы правления. Средством обеспечения законности считал принцип разделения властей. Основные сочинения: «Персидские письма» (1721), «О Духе законов» (1748). 2. Шотландский экономист и философ, один из крупнейших представителей классической политэкономии. Создал теорию трудовой стоимости и обосновал необходимость возможного освобождения рыночной экономики от государственного вмешательства. В «Исследовании о природе и причинах богатства народов» (1776) обобщил столетнее развитие этого направления экономической мысли, рассмотрел теорию стоимости и распределения доходов, капитал и его накопление, экономическую историю Западной Европы, взгляды на экономическую политику, финансы государства. Подходил к экономике как к системе, в которой действуют объективные законы, поддающиеся познанию. При жизни Смита книга выдержала 5 английских и несколько зарубежных изданий и переводов. 3. Французский государственный деятель, философ-просветитель и экономист. На посту генерального контролера (министр) финансов (1774-76) провел ряд буржуазных реформ в духе учения физиократов (свобода торговли зерном и др.); в 1776 уволен в отставку, его реформы отменены. Сочетал сенсуалистические взгляды с признанием Бога-творца первоисточником бытия. Выдвинул один из первых вариантов рационалистической теории общественного прогресса. Разносторонний ученый был автором сочинений по языкознанию, философии, истории, географии, политике, религии. Он сотрудничал в «Энциклопедии» Дидро и Д'Аламбера. Сформулировал идею общественного прогресса: «Масса человеческого рода... всегда шествует, хотя медленными шагами, ко все большему совершенству». Наиболее известны его работы по экономике: «Похвала Гурнэ» (1759), «Размышления о создании и распределении богатств» (1766), «Письма о свободе торговли зерном» (1770). Последователь физиократов, он рассматривал землю как главнейший источник богатства. Считал необходимым максимально способствовать развитию земледелия, создавать благоприятные условия производителям сельскохозяйственных продуктов, отстаивал свободу экономической деятельности. Ответ: IV. Перечисли всех известных тебе живописцев и композиторов эпохи просвещения. Ответ: V. Соотнеси страну и просветителя: Страны: Просветители: в Англии,во Франции,в Германии,в США,в России. Дж. Локк, Н.И. Новиков, Дж. А. Коллинз, Г.Э. Лессинг, Вольтер, Дж. Толанд, А.Э. Шефтсбери, И.Г. Гердер, Ш. Монтескье, И.В. Гете, Т.Джефферсон, Т. Пейн, Д. Дидро, К.А. Гельвеций, А.Н. Радищев, Ж.Ж. Руссо, Б. Франклин, П.А. Гольбах. Ответ: VI. Реши Кроссворд: 1. 2. 4. 3. 6. 5. 7. 8. 9. По горизонтали: 2. Создатель комедий « Жинидьба Фигаро», «Севильский цирюльник» и др.3. Автор романа: «Путешествие Гулливера». 5. Автор «Робинзона Крузо». 7. Немецкий композитор, органист, клавесинист. Философская глубина содержания и высокий этический смысл произведений поставили его творчество в ряд шедевров мировой культуры. Обобщил достижения музыкального искусства переходного периода от барокко к классицизму. Непревзойденный мастер полифонии. «Хорошо темперированный клавир» (1722-1744), Месса си-минор (ок. 1747-1749), «Страсти по Иоанну» (1724), «Страсти по Матфею» (1727 или 1729), св. 200 духовных и светских кантат, инструментальные концерты, многочисленные сочинения для органа. 8. Австрийский композитор. Представитель венской классической школы, музыкант универсального дарования, проявившегося с раннего детства. В его музыке отразились идеи немецкого Просвещения и движения «Буря и натиск», претворен художественный опыт различных национальных школ и традиций. Модифицировал традиционные оперные формы («Свадьба Фигаро», 1786; «Дон Жуан», 1787; «Волшебная флейта», 1791), индивидуализировал жанровые типы симфоний (ми-бемоль мажор, соль минор; до мажор, т. н. «Юпитер», все 1788). Свыше 20 опер, свыше 50 симфоний, концерты для фортепиано и для скрипки с оркестром, камерно-инструментальные (трио, квартеты, квинтеты и др.) и фортепианные произведения (сонаты, вариации, фантазии), «Реквием», (1791; закончен Ф. Кс. Зюсмайром), мессы, хоровые сочинения, песни. 9. «Первый живописец короля», великолепный мастер мифологических и пасторальных сцен.По вертикали: 1. Энциклопедист, которого называли «властитель дум».4. Инициатор создания первых томов «Энциклопедии наук, искусств и ремёсел». 6. Немецкий композитор, представитель венской классической школы. Создал героико-драматический тип симфонизма (3-я «Героическая», 1804, 5-я, 1808, 9-я, 1823, симфонии; опера «Фиделио», окончательная редакция 1814; увертюры «Кориолан», 1807, «Эгмонт», 1810; ряд инструментальных ансамблей, сонат, концертов). Полная глухота, постигшая Бетховена в середине творческого пути, не сломила его воли. Ответ: VII. Работа с документом. Из работы Монтескье «О духе законов» (1748) В каждом государстве имеется три вида власти: власть законодательная, власть исполнительная, ведающая вопросами международного права, и власть исполнительная, ведающая вопросами гражданского права, — судебная... Политической свободой гражданина является то спокойствие духа, которое происходит от уверенности каждого в своей безопасности, а для того чтобы иметь таковую свободу, необходимо правительство, при котором один гражданин не будет опасаться другого. Когда в одном и том же лице или в одном и том же правительственном органе законодательная власть соединяется с властью исполнительной, свободы нет... Все погибнет, если один и тот же человек будет осуществлять эти три вида власти: власть издавать законы, власть исполнять общественные решения и власть судить за преступления или разбирать тяжбы частных лиц. Почему Монтескьё считал необходимым разделение власти на три ветви? Назовите эти ветви. Ответ: Проверил: Итого: (сумма баллов)