V – Юридичний факультет А. Загальний опис факультету Повна назва: Юридичний факультетХмельницького університету управління та права Адреса: вул. Проскурівська, 57 м. Хмельницький, 29000 Телефон: +38(0382) 71-80-84, +38(0382) 71-80-88 Факс: +38(0382) 71-75-70, +38(0382) 71-80-80 E-mail: vice-d@univer.km.ua ^ Нагнибіда Володимир Іванович виконувач обов’язків декана юридичного факультету – координатор роботи з питань організації навчального процесу в умовах кредитно-модульного системи підготовки фахівців на юридичному факультеті тел.: +38(0382) 71-80-88 факс: +38(0382) 71-75-70 e-mail: vice-d@univer.km.ua адреса: 29000, м. Хмельницький, вул. Проскурівська, 57, каб. 226 Інформацію можна отримати щоденно з понеділка по п’ятницю з 900 до 1700. ^ Б. Ступенева структура 1. Кваліфікація (освітня та професійна) підготовка на юридичному факультеті здійснюється за освітньо-кваліфікаційними рівнями: «Бакалавр» – освітньо-кваліфікаційний рівень вищої освіти особи, яка на основі повної загальної середньої освіти здобула базову вищу освіту, фундаментальні та спеціальні уміння та знання щодо узагальненого об'єкту праці (діяльності), достатні для виконання завдань та обов'язків (робіт) певного рівня професійної діяльності, що передбачені для первинних посад у певному виді юридичної діяльності. «Спеціаліст» – освітньо-кваліфікаційний рівень вищої освіти особи, яка на основі освітньо-кваліфікаційного рівня «Бакалавр» здобула повну вищу освіту, спеціальні уміння та знання, достатні для виконання завдань та обов'язків (робіт) певного рівня професійної діяльності, що передбачені для первинних посад у певному виді юридичної діяльності. «Магістр» – освітньо-кваліфікаційний рівень вищої освіти, що передбачає здобуття повної вищої освіти з відповідної спеціальності на базі освітньо-кваліфікаційного рівня «Бакалавр» (базова вища освіта) або освітньо-кваліфікаційного рівня «Спеціаліст» (повна вища освіта), а також вищої освіти, здобутої до запровадження в Україні ступеневої вищої освіти. Назва Бакалавр (назва освітньо-кваліфікаційного рівня) напряму підготовки 6. 030401 Право (код і назва підготовки) освітнього рівня ^ Базова вища освіта (назва освітнього рівня) кваліфікації ^ Бакалавр з права (назва кваліфікації) з узагальненим об’єктом діяльності ^ Юридична практика з нормативним терміном навчання 4 роки (років, місяців) (денна форма) Назва Спеціаліст (назва освітньо-кваліфікаційного рівня) спеціальності 7. 060101 Право (код і назва підготовки) освітнього рівня ^ Повна вища освіта (назва освітнього рівня) кваліфікації Юрист (назва кваліфікації) з узагальненим об’єктом діяльності ^ Юридична практика з нормативним терміном навчання Один рік (років, місяців) (денна форма) Назва Магістр (назва освітньо-кваліфікаційного рівня) спеціальності 6. 030401 Право (код і назва підготовки) освітнього рівня ^ Повна вища освіта (назва освітнього рівня) кваліфікації ^ Магістр з права (назва кваліфікації) з узагальненим об’єктом діяльності ^ Юридична практика, науково-дослідницька і науково-педагогічна діяльність з нормативним терміном навчання Один рік (років, місяців) (денна форма) ^ 2. Діаграми структури програм навчання: 1. діаграма структури програми підготовки фахівців за освітньо-кваліфікаційним рівнем «Бакалавр»59 % 41 % 2. Діаграма структури програми навчання освітньо-кваліфікаційного рівня «Спеціаліст»36 % 64 % 3. Діаграма структури програми навчання освітньо-кваліфікаційного рівня «Магістр»38 % 62 % ^ В. Індивідуальні розділи програми навчання 1. Ідентифікація Підготовка бакалаврів, спеціалістів та магістрів на юридичному факультеті здійснюється за дисциплінами циклу соціально-гуманітарної підготовки, циклу фундаментальної, природничо-наукової та загальноекономічної підготовки, циклу професійної та практичної підготовки. 2. опис нормативні та вибіркові дисципліни циклу соціально-гуманітарної підготовки формують світоглядні, психолого-педагогічні та соціально-комунікативні компетенції випускників. нормативні та вибіркові дисципліни циклу фундаментальної, природничо-наукової та загальноекономічної підготовки забезпечують фундаменталізацію теоретичних знань, формують загальні юридичні компетенції.нормативні та вибіркові дисципліни циклу професійної та практичної підготовки забезпечують теоретичну підготовку та здобуття практичних умінь і навичок за вибраною спеціальністю і формують професійні компетенції. 3. Рівень Інформацію про компетенції (знання, уміння, навички), якими має оволодіти студент на початку вивчення розділу програми навчання (дисципліни), цілі, завдання, опис результатів навчання представлено в навчальних програмах.^ 4. Обов’язкові чи вибіркові програми навчання Навчання студента включає вивчення нормативних та вибіркових дисциплін. Нормативні дисципліни необхідні для виконання вимог нормативної частини освітньо-кваліфікаційної характеристики. Вибіркові дисципліни забезпечують підготовку для виконання вимог варіативної частини освітньо-кваліфікаційної характеристики, у тому числі відповідність обсягу підготовки, передбаченому нормативним терміном навчання та дають можливість здійснювати підготовку за спеціалізацією певної спеціальності та сприяють мобільності і поглибленій підготовці в напрямах, визначених характером майбутньої діяльності. ^ 5. Викладацький склад У викладацькому складі факультету – доктори, кандидати наук, професори та доценти, в тому числі: Підготовку фахівців на юридичному факультеті здійснюють 86 науково-педагогічних працівники, в тому числі 5 (5,8 %) докторів наук, професорів, 44 (51 %) кандидатів наук, доцентів. З них 79 (92 %) науково – педагогічних працівників є штатними працівниками, 7 (8 %) – працюють на умовах штатного сумісництва. Загальна чисельність науково-педагогічних працівників з науковим ступенем складає 57 відсотків. До викладання навчальних дисциплін, окрім працівників випускових кафедр (кафедра конституційного, адміністративного та фінансового права, кафедра цивільного прав та процесу, кафедра кримінального права та процесу), залучено ряд науково-педагогічних працівників інших кафедр факультету (кафедри теорії та історії держави і права, трудового, земельного та господарського права, філософії та соціально-гуманітарних наук). В цілому кадровий склад відповідає нормативним вимогам. У науково-педагогічній роботі кафедр бере участь і керівний склад університету. З метою контролю за якістю проведення викладачами занять, декан факультету, завідувачі кафедр постійно відвідують лекції, семінарські заняття, визначають рівень проведення занять кожним викладачем, надають методичну допомогу і вносять пропозиції щодо підвищення навчально-методичного рівня їх проведення. Практикується систематичне взаємовідвідування занять викладачами, результати обговорюються на засіданнях кафедр. Комплектування складу науково – педагогічних працівників університету здійснюється шляхом проведення конкурсів на заміщення вакантних посад. З прийнятими на роботу науково–педагогічними працівниками укладаються контракти. Ректором, деканами факультетів проводяться індивідуальні співбесіди із завідувачами кафедр з кадрових питань, заслуховуються звіти науково-педагогічних працівників на засіданнях кафедр та Вченої ради. Завдяки цілеспрямованій роботі ректорату, науково-педагогічний колектив щорічно поповнюється висококваліфікованими працівниками шляхом підготовки кандидатів і докторів наук у провідних навчальних закладах України, а також в аспірантурі та докторантурі університету. 6. Тривалість Загальну кількість часу, що вимагається для вивчення кожного розділу програми (дисципліни), наведено у навчальних та робочих навчальних планах.^ 7. Форми та методи навчання Навчання на юридичному факультеті здійснюється за денною формою навчання. Методами навчання є лекції, семінарські, практичні та лабораторні заняття, тренінги, індивідуально-консультаційна робота, самостійна робота студентів з навчальним матеріалом, підготовка курсових робіт, контрольні заходи тощо.^ 8. Мова мова навчання – українська. 9. Наукова діяльність Одним із пріоритетних напрямів діяльності університету є робота з молодими викладачами, підготовка наукових кадрів. Основними формами підготовки науково-педагогічних кадрів вищої кваліфікації є навчання кращих випускників університету, викладачів в аспірантурах і докторантурах провідних вищих навчальних закладів і наукових установ України, відкриття разових прийомів до аспірантури і докторантури університету, прикріплення здобувачами. У 2001 році в університеті відкрита робота аспірантури за спеціальністю 08.00.08 – гроші, фінанси та кредит. Міністерство освіти і науки України протягом 2003-2010 років надавало дозвіл університету здійснювати разові прийоми до аспірантури за спеціальностями: 12.00.05 – трудове право; право соціального забезпечення; 12.00.03 – цивільне право і цивільний процес; сімейне право; міжнародне приватне право; 25.00.03 – державна служба. Наказом Міністерства освіти і науки України від 6 листопада 2008 року № 1107 університету було дозволено здійснити разовий прийом до докторантури за спеціальністю 25.00.03 – державна служба. За 2003 – 2010 роки науково-педагогічними працівниками університету захищено 38 кандидатських і 6 докторських дисертацій, видано 45 монографій, 66 підручників і навчальних посібників, у тому числі 37 з грифом Міністерства освіти і науки України. Зараз в аспірантурі університету навчаються 3 аспіранти з відривом від виробництва, 16 – без відриву від виробництва і прикріплено 25 здобувачів, які здійснюють підготовку кандидатських дисертацій. 6 осіб працюють над докторськими дисертаціями. З 2002 року в університеті здійснюється випуск наукового фахового видання Хмельницького університету управління та права – «Університетські наукові записки» (до 2005 року – «Вісник Хмельницького університету управління та права»). Часопис включено до переліку наукових фахових видань України, в яких можуть публікуватись результати дисертаційних робіт на здобуття наукових ступенів доктора та кандидата юридичних і економічних наук та наук з державного управління. ^ 10. Практична підготовка Практичну підготовку студентів Хмельницького університету управління та права організовано відповідно до Закону України «Про вищу освіту», наказу Міністерства освіти України «Про затвердження Положення про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах» від 2 червня 1993 року № 161, наказу Міністерства освіти України «Про затвердження Положення про проведення практики студентів вищих навчальних закладів України» від 8 квітня 1993 року № 93 та наказів ректора університету. Навчальними планами підготовки фахівців передбачено навчальну, виробничу та переддипломну практику. Зміст і послідовність завдань практики визначаються програмами практики, розробленими випускаючими кафедрами.Основні бази практики Головне управління державної служби України Хмельницька обласна рада Головне управління земельних ресурсів в Хмельницькій області Кам’янець-Подільська райдержадміністрація Хмельницька міська рада та її виконавчий комітет Регіональне відділення Фонду державного майна України в Хмельницькій області Державне управління охорони навколишнього природного середовища в Хмельницькій області Хмельницька облдержадміністрація Головне управління економіки Хмельницької облдержадміністрації Управління державної служби ГУДСУ в Хмельницькій області Головне управління агропромислового розвитку Хмельницької облдержадміністрації Головне управління промисловості та розвитку інфраструктури Головне управління праці та соціального захисту населення Хмельницької облдержадміністрації Головне фінансове управління Хмельницької облдержадміністрації Обласний центр зайнятості Обласне управління водного господарства та меліорації ХРУ «Фонд сприяння молодіжного житлового будівництва» Управління освіти і науки Хмельницької обласної державної адміністрації Управління містобудування, архітектури та ЖКГ Хмельницької обласної державної адміністрації Управління культури та туризму Хмельницької обласної державної адміністрації Органи державної влади та місцевого самоврядування областіГосподарський суд Хмельницької областіХмельницький міськрайонний суд Хмельницької областіХмельницький апеляційний судТериторіальне управління державної судової адміністрації у Хмельницькій областіПрокуратура м. ХмельницькогоПрокуратура Хмельницької областіКонституційний суд УкраїниВерховна рада УкраїниДержавний департамент інтелектуальної власності^ VI. ІНДИВІДУАЛЬНІ РОЗПОДІЛИ ПРОГРАМИ НАВЧАННЯ 1. Освітньо-кваліфікаційний рівень „бакалавр" 1-й курс Ідентифікація. Римське приватне право^ Опис. Змістові модулі. Поняття римського приватного права. Джерела римського права. Вчення про позов. Особи. Сімейні правовідносини в Римі. Речове право Риму. Володіння. Право власності. Права на чужі речі. Загальне вчення про зобов’язання. Виконання зобов’язань. Договори. Загальні положення. Окремі види договірних зобов’язань. Позадоговірні зобов’язання. Спадкове право Риму.^ Рівень.А. Необхідні попередні чи супутні умови. Вихідна. Б. Література: 1) Підопригора О. А., Харитонов Є. О. Римське право: Підручник. — К: Юрінком Інтер, 2006. — 512 с.; 2) Орач Є. М., Тищик Б. Й. Основи римського приватного права: Навчальний посібник — Львів: Ред. -вид. відділ Львів. ун-ту, 2000. — 238с.; 3) Дождев Д.В. Римское частное право: учебник для юрид вузов и факультетов / Под общ. ред. В. С. Нерсесянца. — М. : НОРМА-ИНФРА-М, 2000. — 784 с.; 4) Римское частное право: Учебник / Под. Ред. И.Б.Новицкого и И.С.Перетерского. — М.: Юристь, 2001. ; 5) Санфилиппо Чезаре. Курс римського частого права: Учебник/ Под. ред. Д.В. Дождева. — М.: БЕК, 2000.В. Цілі та завдання: ознайомлення з найважливішими цивілістичними категоріями, дає змогу підготувати студентів для вивчення сучасного цивільного права; пізнання студентами еволюції римського приватного права, основних рис його становлення, необхідності і доцільності його рецепції у законодавство багатьох країн світу.Варіативна.Викладацький склад: Лозінська С. В. — канд. юрид. наук., доц.; Гринько С. Д. — канд. юрид. наук, доц.; Посикалюк О. О. Тривалість: 90 год.; кредити ECTS — 2,5; Семестр — 2.Форми та методи навчання: лекції, семінарські заняття, індивідуальні консультації, самостійна робота студентів.Оцінювання. Контроль знань: — поточний (опитування, тестування); — підсумковий (екзамен).Мова. українська1 .Ідентифікація.Історія держави і права зарубіжних країн.^ 2. Опис. Змістові модулі. Історія держави і права зарубіжних країн як наука. Державний лад країн Стародавнього Сходу (IV-III тисячоліття – VI ст. до н.е.). Стародавня Греція: держава та право (VIII-III ст. до н.е.). Стародавній Рим: республіка та імперія (VI ст. до н.е. – 476 р. н.е.). Ранньофеодальні монархії Західної Європи (V-XII ст.). Станово-представницькі монархії Західної Європи (XIII-XV ст.). Абсолютні монархії Західної Європи (XVI-XVII ст.). Феодальні держави та право західних і південних слов’ян (XI-XVIII ст.). Феодальні держави Сходу (V-XIX ст.). Буржуазна революція в Англії. Утворення буржуазної держави (XVI ст.). Французька буржуазна революція. Утворення буржуазної держави (кін. XVII-XVIII ст.). Основні інститути буржуазного права. Колоніальні імперії (XVII-XX ст.). Виникнення та становлення США (XVII-XVIII ст.). Західноєвропейські держави 1814-1914 рр. Держава і право Росії (XIV-XX ст.). Країни буржуазної демократії в міжвоєнний період (1914-1939 рр.). Держава і право країн Азії та Африки після розпаду колоніальної системи. Фашистські режими в період між двома світовими війнами (20-40 роки XX ст.). Держава і право Великобританії в новітній період (XX – поч. XXI ст.). Держава і право США в новітній період (XX – поч. XXI ст.). Держава і право Франції в новітній період (XX – поч. XXI ст.). Держава і право Німеччини в новітній період (1945-2009 рр.). Держава та право країн Східної та Південно-Східної Європи в новітню епоху (XX-XXI ст.).А. Необхідні попередні чи супутні умови. Вихідна. Б. Література: Графский В.Г. Всеобщая история государства и права. – М.: Норма, 2000. – 356 с. Макарчук В.С. Історія держави і права зарубіжних країн. – К.: Атіка, 2000. – 387 с. Страхов М.М. Історія держави і права зарубіжних країн. – X.: Право, 1999. – 354 с. Тищик Б.Й. Історія держави і права країн Стародавнього світу. – Л.: Сполом, 1999. – 388 с. Федоров К.Г. Історія держави і права зарубіжних країн. – К.: Вища школа, 1994. – 399 с.В. Цілі та завдання: розкриття закономірностей походження різних історичних типів держави і права.Нормативний.Викладацький склад: Стеньгач Н.О. – кандидат історичних наук, доцент.6. Тривалість: 234 год.; кредити ECTS – 6,5; Семестр -1-2.7. Форми та методи навчання: лекції, семінарські заняття.8. Оцінювання. Контроль знань: -поточний (опитування, тестування); -підсумковий (іспит).9. Мова. УкраїнськаІдентифікація.Історія держави і права України.^ 2. Опис. Змістові модулі. Історія держави і права як наука. Рабовласницькі державні утворення і право на території сучасної України (сер. I тис. до н.е. – V ст. н.е.). Держава та право Київської Русі (VI – поч.. XII ст.). Держава і право Київської русі в період феодальної роздробленості (XII – XIV ст.). Галицько-Волинська держава як спадкоємиця Київської Русі – України (перша половина XII – друга половина XIV ст.). Українські землі під владою Польщі та Литви (середина XIV – перша половина XVII ст.). Устрій та право Запорозької Січі (кінець XV – перша половина XVII ст.). Формування української національної держави та її розвиток у період народно-визвольної війни (1648-1657 роки). Суспільно-політичний лад і право України в період наступу на її автономію (друга половина XVII-XVIII ст.). Суспільно-політичний лад і право в західноукраїнських землях (друга половина XVII_XVIII ст.). Суспільно-політичний лад і право України після ліквідації української державності (кінець XVIII – перша половина XIX ст.). Входження західноукраїнських земель до складу Австрійської монархії. Суспільно-політичний лад і право в Україні в період утвердження і розвитку капіталізму (друга половина XIX ст.). Суспільно-політичний лад і право в період з початку XX ст. до 1917 року. Суспільно-політичний лад і право в період української національної державності (листопад 1917-1920 рр.). Утворення Української РСР. Становлення її державного апарату і основ права (грудень 1917-1920 рр.). Держава і право України в умовах нової економічної політики (1921 – початок 1929 рр.). Держава і право України в період тоталітарно-репресивного режиму (1929-1941 рр.). Держава і право України в роки Великої вітчизняної війни (1941-1945 рр.). Держава і право України в перші повоєнні роки і в період десталінізації (1945 – перша половина 1960-х років). Держава і право України в період з середини 1960-х до кінця 1980-х років. Держава і право України в період перебудови (1985-1991 роки). Держава і право України на сучасному етапі (1991-2010 роки).3. Рівень.А. Необхідні попередні чи супутні умови. Вихідна. Б. Література: Захарченко П. Історія держави і права України. Підручник. – К.: Атіка, 2005. – 386 с. Історія держави і права України. Академічний курс в 2-х томах / За ред. акад. В.Я. Тація. – К., 2000. Історія держави і права України / За ред. С. Чайковського. – Київ: Юрінком Інтер, 2006. – 410 с. Історія держави та права України / За ред. П. Музиченка. – Київ: Знання, 2007. – 415 с. Кульчицький В.С. Історія держави і права України. Академічний курс / В.С. Кульчицький, Б.Й. Тищик. – К.: ІнЮре, 2008. – 412 с.В. Цілі та завдання: ознайомлення студентів з основними закономірностями історичного розвитку української державності і правової системи, починаючи з Київської Русі і закінчуючи відродженням української державності в 1991 році.4. Нормативний.5. Викладацький склад: Місінкевич Л.Л. – доктор історичних наук, доцент6. Тривалість: 252 год.; кредити ECTS – 7,0; Семестр -1-2.^ 7. Форми та методи навчання: лекції, семінарські заняття.8. Оцінювання. Контроль знань: -поточний (опитування, тестування); -підсумковий (іспит).9. Мова. українськаІдентифікація.Історія України.2. Опис. Змістові модулі. Історія українських земель в давнину. Київська Русь, Галицько-Волинська держава та їх історичне значення. Українські землі у складі Великого князівства Литовського та Речі Посполитої. Національна революція 1648-1676 років та її наслідки. Українські землі в складі Речі посполитої та Австро-Угорської імперії. Україна в роки відновлення національної державності (1917-1921 роки). Україна в 1920-1920-х роках. Україна в роки Великої Вітчизняної війни (1941-1945 роки) та особливості її повоєнного розвитку. На шляху до відновлення та становлення державної самостійності України.3. Рівень.А. Необхідні попередні чи супутні умови. Вихідна. Б. Література: Бойко О.Д. Історія України: Навч. посібник. – К., 2006. – 436 c. Гончарук П.С. Історія України. Курс лекцій з найдавніших часів до початку ХХ століття. – К., 2005. – 345 с. Грицак Я. Нарис історії України: формування модерної української нації ХІХ-ХХ столітя: Навч. посібник. – К.: Ґенеза. 1996. – 462 с. Турченко Ф. Новітня історія України. У 2-х частинах / Турченко Ф., Панченко П., Тимченко С. – К., 1995. Яковенко Н. Нарис історії середньовічної та ранньомодерної України. 2-ге вид. – К., 2005. – 456 с.В. Цілі та завдання: збагачення студентів не лише знаннями нових історичних фактів, явищ, подій з історії українського народу, а й підняття їх до значно вищого рівня розуміння, узагальнення та використання історичних знань у практичній діяльності.4. Нормативний.5. Викладацький склад: Тітова Н.В. – кандидат історичних наук6. Тривалість: 108 год.; кредити ECTS – 3,0; Семестр -1.^ 7. Форми та методи навчання: лекції, семінарські заняття.8. Оцінювання. Контроль знань: -поточний (опитування, тестування); -підсумковий (іспит).9. Мова. українська1 .Ідентифікація.Теорія держави і права.2. Опис. Змістові модулі. Предмет теорії держави і права. Причини виникнення держави. Поняття та сутність держави. Правова держава та її основні характеристики. Типи і форми держави. Механізм держави. Функції держави. Поняття і сутність права. Сучасне право розуміння і основні права людини. Право в системі соціальних норм. Правосвідомість та її роль у суспільному житті. Принципи і функції права. Норми права та їх структура. Нормативно-правові акти та їх систематизація. Реалізація норм права. Застосування правових норм. Тлумачення норм права. Система права і система законодавства. Правові відносини (правовідносини). Механізм і ефективність правового регулювання суспільних відносин. Правопорядок і правопорушення. Юридична відповідальність. Законність як стан суспільного життя у правовій державі. 3. Рівень.А. Необхідні попередні чи супутні умови. Вихідна. Б. Література: Ведерніков Ю.А. Теорія держави і права / Ю.А. Ведерніков, В.С. Грекул. – К.: Центр навчальної літератури, 2005. – 243 с. Скакун О.Ф. Теорія держави і права: Енциклопедичний курс. – Харків: Консум, 2007. – 387 с. Теория государства и права: Курс лекций / Под ред. Н.И. Матузова, А.В. Мальпо. – М.: Юрист, 2004. – 352 с. Теорія держави і права для підготовки до іспиту: Навч. посібник / За ред. В.С. Шилінгова. – К.: КНТ, 2008. – 377 с. Теорія держави і права: Навч. посібник / [А.М. Колодій, В.В. Копейчиков, С.Л. Лисенков, В.П. Пастухов, О.Д. Тихомиров]; за заг. ред. С.Л. Лисенкова, В.В. Копейчикова. – К.: Юрінком Інтер, 2003. – 388 с.В. Цілі та завдання: вивчення змісту основних понять і категорій правової науки, необхідних для подальшого вивчення законодавства України на старших курсах.Нормативний.Викладацький склад: Кондратьєв Р.І. – доктор юридичних наук, професор6. Тривалість: 288 год.; кредити ECTS – 8,0; Семестр -1-2.7. Форми та методи навчання: лекції, семінарські заняття.8. Оцінювання. Контроль знань: -поточний (опитування, тестування); -підсумковий (іспит).9. Мова. українська1. Ідентифікація.Безпека життєдіяльності.^ 2. Опис. Змістові модулі. Теоретичні основи безпеки життєдіяльності. Концепція допустимого ризику. Принципи забезпечення безпечної життєдіяльності. Фізіологічні чинники забезпечення безпеки життєдіяльності. Системи формування здоров’я. Безпека харчування. Негативні фактори середовища життєдіяльності. Методи забезпечення безпеки. Невідкладна допомога при нещасних випадках. Правове забезпечення та управління безпекою життєдіяльності.3. РівеньА. Необхідні попередні чи супутні умови. Вихідна.^ Б. Література. 1) Джигирей В.С., Жидецький В.Ц. Безпека життєдіяльності. – Львів: Афіша, 2000. – 254с. 2) Желібо Є.П.,Заверуха Н.М., Зацарний В.В. Безпека життєдіяльності: Навчальний посібник / Є.П. Желібо, Н.М. Заверуха, В.В. Зацарний. – К.: Каравелла, 2003. – 328с. 3) Лапін В.М. Безпека життєдіяльності людини: Навчальний посібник / В.М. Лапін. – К.: Знання, 2007. – 332с. 4) Панкратов О.М., Міляєв О.К. Безпека життєдіяльності людини у надзвичайних ситуаціях: Навчальний посібник./ О.М. Панкратов, О.К. Міляєв – К.:КНЕУ, 2005. – 232с.^ В. Цілі за завдання: забезпечити відповідні сучасним вимогам знання студентів про загальні закономірності виникнення і розвитку небезпек, надзвичайних ситуацій, про дію шкідливих факторів фізичної, хімічної, психофізіологічної та біологічної природи та сформувати необхідні у майбутній практичній діяльності спеціалістів уміння та навички для їх запобігання і ліквідації, захисту людей та довкілля.4. Нормативний.5. Викладацький склад: Виговська Т.В. – канд. біол. наук, доц.6. Триваліість: 72год.; кредити ECTS – 2.0; семестр – 1.^ 7. Форми та методи навчання: лекції, семінарські,практичні заняття з використанням інформаційних технологій.8. Оцінювання. Контроль знань: - поточний(опитування, тестування); - підсумковий (залік).9. Мова. Українська.Ідентифікація.Естетика.2. Опис. Змістові модулі. Предмет і завдання курсу “Естетика”. Естетична діяльність та сфери її прояву. Естетична свідомість та її елементи. Основні категорії естетики як закріплений досвід естетичного освоєння світу. Мистецтво як особлива форма відображення дійсності. Види мистецтва. Специфіка естетичного сприйняття мистецького твору. Естетичний аналіз творчості. Історичний розвиток мистецтва Сучасні естетичні концепції .Естетичне виховання. Естетика в професійній діяльності..3. Рівень.А Необхідні попередні чи супутні умови. ПохіднаБ. Література 1. Колеснікова О.В. Естетична культура у професійному становленні юриста: Конспект лекцій/ О.В. Колеснікова. -Харків: УкрЮА, 1994. -20 с. 2. Левчук Л.Т., Оніщенко О.І. Основи естетики : Навчальний посібник/ Левчук Л.Т., Оніщенко О.І.. -К.: Вища школа, 2000. -271 с.: 3. Эстетика: Учебное пособие/ Под ред. проф. В.А.Лозового. -Сумы: Университетская книга, 1999. -302 с.В. Цілі та завдання: засвоєння та розуміння фундаментальних естетичних понять та цінностей, перетворення їх у стійкі переконання та мотиви поведінки, пробудження відчуття відповідальності за самовдосконалення, формування естетичного світобачення світу та професійної діяльності.4. Варіативна5. Викладацький склад: А.М. Вальчук, канд. філос. наук6. Тривалість 36 год.; кредити – 2, 0 Семестр-2.^ 7. Форми та методи навчання: лекції, семінарські.8. Оцінювання. Контроль знань - поточний (опитування, тестування); - підсумковий (залік).9. Мова. УкраїнськаІдентифікація.Етика (загальна і професійна).2. Опис. Змістові модулі. Етика як наука про мораль. Основні етапи розвитку етичної думки. Мораль як соціальний феномен. Поняття і структура моральної свідомості. Добро і зло. Сенс життя і ставлення до смерті. “Об’єктивні” і “суб’єктивні” категорії моральної свідомості. Моральна самосвідомість. Моральні проблеми людської діяльності. Етика спілкування.3. Рівень.А. Необхідні попередні чи супутні умови. ПохіднаБ. Література Иванов В.Г. Этика. – СПб., 2006. – 176 с. Етика: Навчальний посібник / Т.Г. Аболіна, В.В. Єременко, О.М. Лінчук та ін. – К., 1992. – 328 с. Гребеньков Г.В., Фіолевський Д.П. Юридична етика : Навчальний посібник/ Гребеньков Г.В., Фіолевський Д.П.. -2-ге вид. -К.: Алерта, 2005. -211 с. Малахов В.А. Етика: Курс лекцій : Навчальний посібник/ В.А. Малахов. -3-тє вид. -К.: Либідь, 2001. -384 с.В. Цілі та завдання: ознайомлення та засвоєння студентами фундаментальних етичних понять та категорій, моральних цінностей, перетворення їх у стійкі переконання та мотиви поведінки, пробудження відчуття відповідальності за самовдосконалення, формування уміння орієнтуватися у світі людських відносин.4. Варіативна5. Викладацький склад: А.М. Вальчук, канд. філос. наук6. Тривалість 36 год.; кредити – 2, 0 Семестр-2.^ 7. Форми та методи навчання: лекції, семінарські.8. Оцінювання. Контроль знань - поточний (опитування, тестування); - підсумковий (залік).9. Мова. Українська1. ІдентифікаціяІсторія української культури.2. Опис. Змістові модулі. Сучасні підходи до понять «культура», «нація», «національна культура».Комплексна періодизація історії української культури та української ідентичності. Витоки та історичні умови формування традиційної української культури. Українська культурна ідентичність періоду модерну. Цивілізаційні детермінанти розвитку української культури. Релігійні детермінанти української культури. Соціально-культурна антропологія українця. Особливості розвитку українського мистецтва. 3. Рівень.А Необхідні попередні чи супутні умови. ВихіднаБ. Література Попович М.В. Нарис історії культури України. — К.: АртЕл, 1998. — 728 с. Огієнко І. Українська культура. — К.: Абрис, 1991. — 272с. Українська та зарубіжна культура: Навчальний посібник/ Ред. М.М. Закович. -2-ге вид., випр. -К.: Знання, КОО, 2001. -550 с. Історія української культури / За ред. І.Крип`якевича. - К., 1993. -656 с. В. Цілі та завдання: ознайомлення з основами сучасних підходів до історії української культури, особливостями історичного розвитку культури, виявити її зв’язок з соціальними, політичними, цивілізаційними, побутовими, мистецькими явищами і процесами, навчити студентів вільно оперувати сучасними концептами історичної культурології та широким фактологічним матеріалом.4. Нормативний5. Викладацький склад: А.М. Вальчук, канд. філос. наук6. Тривалість 18 год.; кредити – 2,0. Семестр-1.^ 7. Форми та методи навчання: лекції, семінарські, з використанням інноваційних технологій.8. Оцінювання. Контроль знань - поточний (опитування, тестування); - підсумковий (іспит).9. Мова. Українська1. Ідентифікація.Логіка.2. Опис. Змістові модулі. Предмет і значення логіки. Поняття. Судження. Основні формально-логічні закони. Умовивід. Гіпотеза. Роль версій в юридичній практиці. Логічні основи теорії аргументації.3. Рівень.А. Необхідні попередні чи супутні умови. ПохіднаБ. Література Жеребкін В.Є. Логіка: Підручник для юрид. вузів і фак./ В.Є. Жеребкін. -2-е вид., стереотип. - Х.: Основа; К.: Знання, 1998. -256 с. Конверський А.Є. Логіка/ А.Є. Конверський. -К.: Український центр духовної культури, 1999. -400 с. Тофтул М.Г. Логіка : Посібник для студентів вищих навчальних закладів/ М.Г. Тофтул. -К.: Академія, 1999. -336 с.В. Цілі та завдання: ознайомлення студентів з формами (структурою) людського мислення (поняття, судження, умовивід); сприяння розвитку їх логічної думки та формування системи алгоритмів розв’язання логічних задач; закладення основ логічного доведення та спростування положень опонентів в процесі дискусії.4. Нормативний5. Викладацький склад: Л.А. Виговський. - д.ф.н., проф.6. Тривалість 36 год.; кредити - 2; 0 Семестр-1.^ 7. Форми та методи навчання: лекції, семінарські.8. Оцінювання. Контроль знань - поточний (опитування, тестування); - підсумковий (іспит).9. Мова. УкраїнськаІдентифікація.Основи педагогіки.2. Опис. Змістові модулі. Об’єкт, предмет і функції педагогіки. Педагогічні цінності. Педагогічний процес. Дидактика. Основні дидактичні концепції. Освітній простір та Україна. Сутність, структура та рушійні сили навчання. Методи навчання. Педагогічна система Я.-А. Коменського. Виховання, його закономірності, форми і методи. Умови і фактори визначення цілей виховання.3. Рівень.А. Необхідні попередні чи супутні умови. За вільним вибором студента.Б. Література 1. Бондарчук Е.И., Бондарчук Л.И. Основы психологии и педагогики. – К., 2007. – 453 с. 2. Бордовская Н. В., Реан А. А. Педагогика: Учеб. для вузов. — СПб.: Питер, 2001. — 304 с. 3. Варій М.Й., Ортинський В.Л. Основи психології і педагогіки: Навчальний посібник. – К.: «Центр учбової літератури», 2008. – 376 с. 4. Галузинський В. М., Євтух М. Б. Педагогіка: теорія та історія. — К.: Вища шк., 2005. – 589 с. 5. Педагогіка. Навчальний посібник / За ред. Алексюка А.Н. — К.: Вища шк., 2005. – 376 с. 6. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка. — К.: Освіта, 1999. — 615 с.В. Цілі та завдання: ознайомлення студентів з основними педагогічними категоріями і закономірностями (вихованням, навчанням, формуванням, розвитком). ^ 4. За вільним вибором студента.5. Викладацький склад: Гуменюк О.Г. – канд.. психол. наук, доцент.6. Тривалість 36 год.; кредити - 2; 0 Семестр-1.^ 7. Форми та методи навчання: лекції, семінарські.8. Оцінювання. Контроль знань - поточний (опитування, тестування); - модульний; - підсумковий (залік).9. Мова. Українська1. Ідентифікація.Психологія (загальна і професійна).2. Опис. Змістові модулі. Предмет і значення психології. Методи науки. Психологія особистості. Розвиток особистості. Пізнавальні процеси особистості: відчуття, сприйняття, мислення, уява, увага. Психічні стани: настрій, стрес, сумнів. Психічні властивості: темперамент, характер, здібності.3. Рівень.А. Необхідні попередні чи супутні умови. За вільним вибором студента.Б. Література 1. Варій М.Й. Загальна психологія: Підручник. – К.: «Центр учбової літератури», 2007. – 968 с. 2. Варій М.Й., Ортинський В.Л. Основи психології і педагогіки: Навчальний посібник. – К.: «Центр учбової літератури», 2008. – 376 с. 3. Максименко С.Д. Общая психология. – К.: «Ваклер», 2008. – 220 с.