Федеральное агентство по культуре и кинематографии ФГОУ ВПО «Хабаровский государственный институт искусств и культуры» (ХГИИК) Факультет социально-культурной и информационной деятельности КУРСОВАЯ РАБОТА СОЗДАНИЕ ЭЛЕКТРОННОЙ БИБЛИОТЕКИ Выполнила: Студентка 446 группы Осетрова Ю.А. Проверил: Хабаровск 2007
Содержание Введение 3 Электронные библиотеки 5 Некоммерческие электронные библиотеки 8 Представительство крупных библиотек в Интернете 10 Разработка концепции электронной библиотеки 12 Собственный прототип электронной библиотеки 16 Заключение 22 Список литературы 24 Введение Электронные библиотеки (ЭБ) – наиболее спорный и чаще других дискутируемый элемент информационных технологий, проникших в библиотеки в прошедшее десятилетие, вернее,
для российских библиотек – пятилетие. Дело в том, что ЭБ появились буквально сразу же после зарождения Интернета как в США, так и в Японии, и странах Евросоюза. На нашем геополитическом пространстве об электронных библиотеках впервые заговорили в 1997–1998 гг. Многие технологии, обеспечивающие работу электронных библиотек, еще находятся в стадии освоения; до сих пор нет однозначного определения
ЭБ – многие библиотекари готовы назвать электронной библиотекой как один CD-ROM, так и Интернет в целом, и, кстати, это не так уж неверно. Первоначально понятие электронных библиотек напугало библиотекарей и многие стали увязывать появление и развитие ЭБ с постепенным исчезновением печатных документов и с будущим крахом бумажных изданий. Откуда это взялось? Ни в одной из серьезных публикаций на
Западе или у нас об этом – ни слова. А между тем, с момента когда впервые на Крымских конференциях заговорили про ЭБ и по сей день слышатся отголоски этих, мягко говоря бредовых идей. Конечно, ЭБ никогда не упразднят печатный фонд, более того, они его дополняют, сохраняют и развивают. Для конкретных библиотек ЭБ – одновременно и часть фонда, и новый элемент информационных технологий, вот почему простому библиотекарю иногда бывает сложно это понять.
Но с каждым годом понимание усиливается; сегодня в проекты электронных библиотек вовлечено множество библиотек у нас и за рубежом. Пришло понимание, что ЭБ, как и Интернет существенно расширяют спектр обслуживания для пользователей библиотек и создают предпосылки для нового, качественного преобразования библиотек в общественные центры информационного общества. Наряду со все еще остающимися рутинными процессами и бюджетными проблемами, библиотеки находят свой
интерес, видят свою перспективу и перспективу для своих пользователей. В связи с этим, необходимо четко представлять: что такое ЭБ, какие они бывают, как устроены, какими свойствами по использованию обладают, как создаются, какие структуры имеют. Все эти вопросы являются задачами данной работы. Цель: создать собственную ЭБ на основе знаний об уже имеющихся в сети
Интернет. Структура: в работе 2 главы. Первая – общие вопросы об ЭБ. Вторая – как создавалась своя ЭБ. Объект: электронные библиотеки. Предмет: разработка и наполнение электронных библиотек в сети Интернет. Электронные библиотеки В середине 1990-х гг. главные проекты по ЭБ были начаты в США, Японии и странах Западной Европы.
В США стартовал проект Национальной цифровой библиотеки (инициативы), инициированный и развернутый Библиотекой Конгресса США. В 1997 г. опубликован Стратегический план развития Библиотеки Конгресса США, одной из составных частей которого являлся проект Национальной цифровой библиотеки. Этот проект на первом этапе разрабатывался как обеспечение удаленного доступа к мультимедийным фондам Американы в Библиотеке
Конгресса и других фондохранилищах страны. Как отметил в своем выступлении доктор Джеймс Биллигтон, директор Библиотеки Конгресса: «Конгресс одобрил разработку программы Национальной цифровой библиотеки для широкой публики на основе партнерства частного сектора и государства; в результате будет создан на расстоянии фонд высококачественных материалов в электронной форме, представляющих ядро наиболее интересных и ценных в образовательном отношении документов из коллекции
Американы Библиотеки Конгресса. Школы, библиотеки, бизнес и семьи будут иметь на месте доступ к важным историческим материалам». Другой частью Национальной цифровой библиотеки можно считать известный американо-российский проект «Встреча на границе», о котором неоднократно сообщалось на наших конференциях. В Европе стимулом для развития программ по ЭБ послужил всем известный «Доклад Бангеманна», руководителя группы экспертов Европейской
Комиссии, в котором содержался набор рекомендаций для европейских стран по внедрению информационных и коммуникационных технологий в интересах сообщества. Сразу же после выхода этого Доклада в Европе началась подготовка национальных программ построения информационного общества и электронных библиотек. На российских конференциях с 1999 г. началось активное обсуждение проблематики ЭБ и того, что уже сделано и делается в
России, странах СНГ и за рубежом. Понадобилось время на разъяснение того, что ЭБ не представляют опасности библиотекам традиционным, а являются их продвинутой частью. Более того, во многих случаях ЭБ вообще не имеют никакого отношения к библиотекам, так как представляют ресурсы других производителей информации, и слово «библиотека» выбрано только как привычное обозначение некой организации и упорядочения этих электронных ресурсов.
Вильям Армс, известный американский ученый в области электронной информации и автор первой переводной книги по электронным библиотекам, изданной в России, так определил причину создания электронных библиотек: «Традиционные библиотеки являются важной, но не самой совершенной частью общества. Главный довод в пользу создания электронных библиотек состоит в том, что они позволят доставлять информацию лучше, чем это было в прошлом». Среди общегосударственных программ и проектов в области библиотек в
России, финансируемых из госбюджета, сегодня четко обозначены приоритеты, направленные на создание и развитие электронного ресурса и обеспечение его общедоступности с помощью Интернета. Под этим общим уклоном и рассматриваются сегодня многие заявки на финансирование, получаемые государственными органами от библиотек (имеется в виду, конечно, кроме базового финансирования), которое библиотеки получают на свои первоочередные нужды, главным образом на зарплату и содержание помещений.
Одним из приоритетных направлений государственной поддержки и финансирования в последние годы в этом русле является направление, связанное с электронными библиотеками. Было несколько попыток создания государственных целевых программ в этой области, закончившихся безрезультатно, в том числе и попытка создания в 1999 г. Межведомственной программы «Электронные библиотеки России» с участием 11 федеральных министерств и ведомств
Российской Федерации. Основными целями ФЦП «Электронная Россия» продекларированы: создание условий для развития демократии, повышение эффективности функционирования экономики, государственного управления и местного самоуправления за счет внедрения и массового распространения информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), обеспечения прав на свободный поиск, получение, передачу, производство и распространение информации, расширение подготовки специалистов по
ИКТ и квалифицированных пользователей. Библиотеки получили свою небольшую квоту в этой программе, направленную главным образом, на создание управленческого электронного ресурса и так называемого электронного правительства. Вместе с тем, учитывая достаточно приличное, по отечественным меркам, финансирование данной бюджетной программы, ряд библиотек и информационных центров, включая ГПНТБ России, ВИНИТИ, библиотеки Академии наук, начали получать средства, главным образом направленные
на развитие телекоммуникационной инфраструктуры, модернизацию технической базы и создание системы специализированных порталов и системы навигации в Интернете. Другой программой, в которой сегодня занят ряд крупных федеральных библиотек, является целевая научно-техническая программа Министерства промышленности, науки и технологий Российской Федерации. В рамках этой программы уже на протяжении ряда лет осуществляется целевая государственная
поддержка нескольких библиотечных проектов, в частности Российского Сводного Каталога по научно-технической литературе, и разработка типовых элементов электронных библиотек Государственной системы научно-технической информации. В рамках этих проектов продолжается развитие и обслуживание пользователей системы сводного каталога НТЛ (свыше 550 тыс. адресно-справочных записей о более чем 400 фондодержателях
России и ряда стран СНГ) и создание текстовых элементов и технологий системы электронных библиотек: • библиотечные Интернет-серверы; • индексирование электронных документов; • организация полнотекстовых баз данных, и ряд других. Головной организацией обоих проектов выступает ГПНТБ России. Среди участников: БЕН РАН, БАН, НБ МГУ, ВИНИТИ, ЦНСХБ, ряд университетских и областных научных библиотек.
Отдельного внимания заслуживает Федеральная целевая программа «Культура России» (2001–2005 гг.), в которой обеспечена поддержка серии проектов для библиотек Министерства культуры Российской Федерации и опосредованно для ряда библиотек других ведомств. Главной целью программы является создание условий для сохранения культурного потенциала и культурного наследия страны, обеспечение преемственности развития российской культуры и ряд других аспектов.
Следует подчеркнуть, что ряд крупных библиотек, в первую очередь ГПНТБ России, Российская государственная библиотека, Российская национальная библиотека, ГПНТБ СО РАН, БЕН РАН, ряд областных и республиканских научных библиотек ведут собственные проекты в области создания и развития общедоступного электронного ресурса и имеют весьма ощутимые результаты, если заглянуть на
Интернет-сайты этих библиотек. Некоммерческие электронные библиотеки Возможность познакомиться с интересными книгами предоставляется на некоторых серверах и сайтах. Обычно они так и называются “Электронная библиотека” или “Виртуальная библиотека”. Самая известная из них в Русском Интернете - библиотека Максима Мошкова (http://www.lib.ru), информационный объем которой превышает 4
Гб. Она была открыта в 1994г. Читатели ежедневно пополняют ее новыми файлами. Здесь есть современная и античная художественная литература, фантастика и политика, техдокументация и юмор, история и поэзия, туризм и парашютизм, философия и эзотерика, КСП и русский рок и многое другое. Главное достоинство этой и ей подобных библиотек состоит в том, что посетитель может выбрать любую понравившуюся ему книгу и бесплатно «скачать» ее на свой компьютер.
После этого он может читать или изучать ее электронную версию или распечатать книгу и работать или отдыхать с распечаткой без компьютера. На сервере предусмотрена возможность поиска нужной книги, разнообразные переходы на конкретные виды литературы, включая новинки (то, что недавно переведено в электронную форму и включено в состав библиотеки) и самиздат, т.е. произведения непрофессиональных писателей, представленные пока только в электронном виде. Следует отметить, что сайт имеет множество зеркал, т.е. его копии воспроизводятся
на самых различных серверах. Интересное начинание, названное “Избой-читальней” представлено на сервере “Русский Сиэтл” (www.russianseattle.com). Это тем более интересно, что территориально сайт находится не в одном из крупных городов, а в так называемой “глубинке”, в черноземной зоне. Не останавливаясь на особенностях самого сайта, отметим, что на нем представлен большой список электронных библиотек, связи с которыми и переходы к ним организованы на этом сайте.
Большая виртуальная библиотека расположена на сайте www.library.ru . Это информационно-справочный портал, созданный при поддержке Министерства культуры Российской Федерации. Содержит наиболее полный каталог сайтов российских (и частично - зарубежных) библиотек с указанием наличия на них электронных каталогов. Аннотированный каталог Интернет-ресурсов, содержащих собрания литературных произведений и литературоведческих
текстов. Здесь же расположен виртуальный читальный зал, а при обращении в “виртуальную справку” можно получить исчерпывающий ответ. Сайт гуманитарного некоммерческого проекта “Электронное чтиво” (www.ebooks.da.ru), продукцией которого являются так называемые “электронные книги” (удобно запакованные микро-сайты, работающие на любом компьютере и распространяемые через загрузку с сайта “Электронное чтиво”, на магнитных носителях, через локальные сети, по электронной почте).
Основная цель проекта – сокращение дистанции между литературным произведением и его читателем при минимальных затратах на провайдерские услуги. Предлагается каталог “электронных книг” и возможность подписки на них. Представительство крупных библиотек в Интернете Виртуальными электронными библиотеками называют также представительство реальных крупных библиотек в Интернете. Их перечень можно найти в каталоге “Мир библиотек,
БиблиоNet” на сайте www.library.ru. Это сайты российских библиотек различных типов и ведомственной принадлежности. Особую ценность представляет наличие в каталоге ссылок на сайты муниципальных библиотек. Ближнее зарубежье представлено 106 сайтами библиотек различных типов, а дальнее зарубежье – 117 национальными и 47 публичными библиотеками. В перспективе эти разделы каталога будут значительно обогащены информацией о сайтах, прежде всего, публичных библиотек. Существенную часть каталога составляют официальные и профильные
сервера, сайты корпоративных библиотечных систем и центров, библиотечных ассоциаций, а также организаций – партнеров библиотек. Наибольший интерес представляет сводный каталог научно-технической литературы, представленный на сайте Государственной публичной научно-технической библиотеки (ГПНТБ), адрес которого www.gpntb.ru. Каталог самой библиотеки содержит более 180.000 документов, в числе которых отечественные и зарубежные книги последних лет издания, авторефераты диссертаций, неопубликованные переводы и отчеты.
Имеет развитый поисковый интерфейс. По умолчанию он рассчитан на тематический поиск по ключевым словам, с возможностью использования метаинформации (заглавие, автор, предметные рубрики). Множество дополнительных установок. В частности, можно менять количество ссылок в группе результатов поиска. Сводный каталог научно-технической литературы содержит более 400.000 записей и отражает содержимое всех крупных Российских библиотек. Его интерфейс абсолютно идентичен электронному каталогу
ГПНТБ. Каталог Научной Библиотеки МГУ (www.lib.msu.su) - крупнейший российский каталог литературы универсального содержания, доступный через Интернет. В нем отражено более 190 тысяч описаний отечественных и зарубежных книг последних лет издания. Скромный поисковый механизм допускает разыскание лишь по автору, заглавию (первое слово) и ключевому слову. Найденные результаты выдаются группами по пять записей. Поисковый механизм не всегда работает надежно. Из других каталогов отметим каталог
Российской Национальной Библиотеки (www.nlr.ru). В нем отражено более 40 тыс. книг, поступивших в библиотеку с 1998 г. Обеспечивается поиск по всем традиционным параметрам: индивидуальный и коллективный автор, место и год издания, предметные рубрики. На сервере РНБ также расположены каталоги авторефератов диссертаций, специальных видов литературы и карт. Каталог Фундаментальной библиотеки Санкт-Петербургского государственного технического университета
(www.unilib.neva.ru) содержит более 18 тысяч книг последних лет издания. Возможен поиск по автору (в том числе и коллективному), заглавию, индексам УДК и ББК, предметной рубрике, издательству, году издания. Какие же услуги оказывают эти виртуальные представительства крупных библиотек и каталогов своим клиентам. Отметим, прежде всего, что все эти услуги платные.
Помимо рассылки электронных копий изданий или их частей возможна также рассылка копий на вещественном носителе: ксерокопии, фотокопии, включая микрофотографии. Предоставляются также библиографические услуги в форме поиска литературы по определенной тематике с последующей рассылкой аннотированного списка литературы или самих этих изданий. Возможны различные варианты оплаты услуг, в том числе: банковский перевод, наличными, с помощью кредитной
карты и депозитного счета. Надо сказать, что такие информационные услуги во всем мире относятся к категории услуг, с удовольствием оплачиваемых пользователями, так как предварительная обработка информации экономит впоследствии значительную часть их рабочего времени. Естественно при условии, что эти библиографические услуги выполнены на высоком профессиональном уровне. Пока коммерческие электронные библиотеки, рассылающие в электронной форме литературу и оказывающие
дистанционно библиографические услуги, в высокой степени используют преимущества сетевых технологий для повышения качества и скорости оказания услуг. Тормозящим фактором здесь, как и для электронных магазинов и электронных прилавков при издательствах, является отсутствие гарантий конфиденциальности в виртуальном пространстве, в связи с чем опасно оплачивать услуги путем дистанционного перечисления своих средств с кредитной карты. Тогда как некоммерческие электронные библиотеки обеспечивают массовое распространение
книги и сопутствующих услуг. Разработка концепции электронной библиотеки Создание электронных библиотек влечет за собой необходимость разрешения множества традиционных и вновь возникающих вопросов, обусловленных электронным документным пространством. Как справедливо замечают специалисты, в настоящее время работа с электронными изданиями ведется в условиях значительной - терминологической, типологической, правовой, технологической неопределенности, а сама
идея ЭБ базируется на еще неустоявшейся концепции, подлежащей систематическому пересмотру и обновлению. Проблемы формирования электронной библиотеки можно разделить на четыре группы. 1. Содержательные, связанные с определением состава фонда, контингентом пользователей, формулированием цепей создания электронной библиотеки, ее функциональных возможностей. 2. Организационные, в том числе поиск партнеров и источников финансирования, вопросы управления
ЭБ, особенно для распределенных систем. 3. Технологические, включая описание электронных документов, их учет, организацию их долговременного сохранения и т.д. 4. Технические (например, методика переводи традиционных изданий или издательских оригинал макетов в форматы электронной библиотеки; разработка средств контроля доступа и т. д.). Все эти аспекты отражаются в концепции электронной библиотеки, которая должна включать обоснование
основных направлений ее развития и принципы организации, политику формирования и условия доступа. Вне зависимости от того, является ли электронная библиотека локальной или она выставлена в Интернете (с различными условиями доступа), ее создание должно быть направлено на достижение основной цели, которая видится в удовлетворении определенного сегмента информационных потребностей методами, наиболее отвечающими специфике этих потребностей, на основе организованного массива электронных документов,
сформированного по определенным критериям. Посредством электронной библиотеки могут быть решены такие задачи, как: • обеспечение более широкой доступности документов, предоставление которых читателям затруднено или ограничено (редких книг, фотоальбомов, рукописных книг, диссертаций, архивов и т. п.); • организация фондов документов/изданий, существующих исключительно в электронной форме, их каталогизация и предоставление в доступ; • предоставление пользователям качественно новых возможностей работы с большими объемами электронных
данных. Функциональные требования к ЭБ определяются ответами на ряд важных вопросов. 1. Разнородные или однородные электронные документы включает библиотека? 2. Будут ли созданы единые средства поиска по разнородным коллекциям? 3. Какие формы библиотечного и информационного обслуживания будут предоставлены пользователям в электронной библиотеке? 4. Как будет обеспечена сохранность фондов электронной библиотеки?
В общем при проектировании ЭБ следует рассматривать два класса требований, которые можно назвать пользовательскими и общесистемными. Пользовательские требования определяют содержание фонда, его структуру, систему метаданных и функциональные возможности ЭБ. Общесистемные требования определяют общую структуру ЭБ, технологию ее функционирования с учетом поставленных задач и определенной специфики, порядка использования и администрирования, характера взаимодействия с другими организациями.
Например, для библиотек и архивов дополнительной функцией ЭБ может служить ее использование в качестве страхового фонда для обеспечения сохранности документов в иной форме, чем традиционные документы. И, конечно, для проектирования ЭБ решающими условиями являются финансовые возможности и наличие квалифицированных разработчиков. ЭБ могут представлять собой достаточно широкий спектр информационных систем с различным набором задач
и возможностей: от простейших, позволяющих пользователю только просматривать и копировать документы, до весьма развитых. Из простых вариантов реализации ЭБ можно указанна широко известную Библиотеку М. Мошкова (www.iib.ru). Примером функционально развитой ЭБ является Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» (www.feb-web.ru). Все информационное пространство
ЭБ, доступное пользователю, должно быть представлено в виде совокупности самостоятельных объектов (в том числе и электронных документов). Электронные объекты могут представлять собой текстовые произведения, изображения, фонограммы, базы данных или их фрагменты, отдельные имена и т. д. Организация информационного пространства как совокупности объектов и однозначная идентификация последних необходимы для обеспечения эффективной навигации и выполнения некоторых видов информационных поисков
Инструментом описания и идентификации выступают метаданные, в том числе библиографические записи, поскольку основную часть фонда будут составлять обычные документы. После раскрытия всех поставленных перед нами задач можно приступить к созданию собственной простой ЭБ. Собственный прототип электронной библиотеки После изучения структуры, свойств, методов разработки и т.п. ЭБ, приступим к созданию собственной. Естественно, её содержание будет в несколько сотен раз
меньше, чем все имеющиеся, т.к. наша задача – научиться работать с html и создавать собственные ЭБ (web-страницы), а наполнить их литературой – это задача номер 2. Итак, для начала мы определились со структурой ЭБ, она будет следующей: 1. шапка страниц содержит слева – логотип, справа – заголовок; 2. основная часть содержит слева – разделы библиотеки по жанрам, справа – авторов и их произведения;
3. колонка с авторами и произведениями строится по следующей структуре: слева – таблица с авторами, справа – произведения (заголовок, размер, ссылка для перехода к тексту и оглавлению). Теперь можно разрабатывать сами страницы. Начнем с общих принципов для всех страниц. Код начинается так:
</p>
<br />
<p>Электронная библиотека Из этого видно, что мы начали страничку (тег ) и задали её свойства (тег ). В мета-информации установили кодировку русского текста charset=windows-1251", дали заголовок страницы
Электронная библиотека и задали цвет ссылок темно-синим .
Далее все страницы начинаются этим кодом, изменяется лишь заголовок
. Теперь приступим к основной работе. Работой с «телом» страницы (тег <body>). Вначале он также имеет общую структуру: все начинается с главной таблицы из 13 строк и 2 столбцов, причем верхняя строка не изменяется, а последующие слева 12 строк, справа – объединяются в одну. Код следующий: <body> <table width="100%" border="0"> <tr> <</p><br />
<p>td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td rowspan="12"> < /td> </tr> <tr> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> </tr></p>
<br />
<p> <tr> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> </tr> </table> </body> </html> Дальше начинаем наполнение. Первая строка – шапка страниц (картинка, заголовок и горизонтальная линия под заголовком (<hr>)): <tr> <td width="15%"><img src="16.gif"</p>
<br />
<p>></td> <td width="85%"><center>& lt;strong><font size="25">Электронная библиотека</font></strong> </center><br><hr color="#CC6600" size="4"></td> </tr> Следующая строка – в левом столбце заголовок «Жанры», правый столбец объединяет последующие 13 строк и является для них единым. <tr> <td><br><strong>Жанры& lt;/strong></td> <td rowspan="13"></p>
<br />
<p> В этом столбце будут содержаться 2 таблицы – одна с точечной рамкой, другая – с текстовой частью. <td rowspan="13"> <table align="center" width="100%" height="630" border="2" bordercolor="#671407" style="border-style:dotted"> ; <tr> <td> <table width="100%" border="0" height="500" > Как только текстовая часть закончилась – мы закрываем теги двух таблиц, объединенного столбца и строки,</p><br />
<p> содержащей заголовок «Жанры» и объединенный столбец: <tr> <td><br><strong>Жанры& lt;/strong></td> <td rowspan="13"> <table align="center" width="100%" height="630" border="2" bordercolor="#671407" style="border-style:dotted"> ; <tr> <td> <table width="100%" border="0" height="500" > <tr> <td> … </p>
<br />
<p>Текстовая часть (может содержать другие таблицы) … </td> </tr> </table> </td> </tr> </table> </td> </tr> Дальше мы заполняем оставшиеся 13 строк (но имеющих в себе 1 столбец, т.к. мы объединили их во второй строке). В них мы пишем жанры литературы и даем ссылку на страницу с авторами. Последняя строка имеет высоту 380px и пустая. В конце закрываем тег самой главной таблицы (открытая </p>
<br />
<p>сразу после <body>): <body> <table width="100%" border="0" bgcolor="#F2DCA3"> … Все теги до описываемого момента (заполняем оставшиеся 13 строк) … <tr> <td>Проза</td> </tr> … строки со всеми жанрами (в нашем случае оставшиеся 10)… <tr> <td>Детские книги</td> </tr> <tr> <td height="380"></td></p>
<br />
<p> </tr> </table> Сразу после этого мы пишем данные о правообладании в теге <tfoot> (вставляет текстовую часть после основной таблицы), закрываем тело страницы </body> и сам html </html>: <tfoot><tr><td><cen ter><font size="-2" color="#000066">Copyright 446 группа, Мельникова А.<br>В работе использованы материалы lib.ru и bookz.ru</font></center>< /td></tr></p><br />
<p></tfoot> </body> </html> Каркас страницы готов, главная страница выглядит следующим образом: Рис.1 Готовая главная страница Перечисленные свойства являются общими для всех страниц. Теперь рассмотрим как заполняется левая часть (авторы и книги). Главная страница в первых трех строках (уже в третьей, созданной нами таблице) содержит следующее: <table width="100%" border="0" height="500" > <tr> <td </p>
<br />
<p>width="79%" colspan="2" height="10"><font size="+1"><center>< ;strong>Вас приветствует страничка электронной библиотеки!</strong></center> ;</font></td> </tr> <tr> <td colspan="2" height="30"><br>Вы можете найти литературу по 13ти жанрам и N авторам! <br>Сделать это очень легко - выбираем раздел слева, автора, произведение - и закачиваем </p>
<br />
<p>файл!</td> </tr> <tr> <td colspan="2" height="80" valign="top" align="center"><br>Вс е авторы:</td> </tr> <td colspan="2" valign="top" align="center"> <table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"> Как видно, в третьей строке появляется новая таблица.</p>
<br />
<p> В ней будет три столбца и столько строк, сколько всего авторов в нашей библиотеке. <tr> <td>Браун, Дэн</td> <td>Булгаков, Михаил</td> <td>Довлатов, Сергей</td> </tr> … Еще строки с авторами … <tr> <td></p><br />
<p>Киплинг, Редьярд</td> <td>Мопассан, Ги де</td> <td>Хэмингуэй, Эрнест</td> </tr> </table> Страница с авторами также в третьей созданной таблицы содержит следующее: <table width="100%" border="0" height="630"> *третья таблица началась* *строка с заголовком названия </p>
<br />
<p>жанра (объединяет 2 столбца)* <tr> <td width="21%" colspan="2" height="10"><font size="+1"><center>< ;strong>Поэзия</strong> </center></font></td> </tr> *строка с первым столбцом (первый автор жанра) и вторым - с заголовком автора – в данном случае Джордж Байрон* <tr> <td width="21%" height="10">
<br />
<p>htm">Байрон Джордж</td> <td width="79%"><font size="+1"><center>< ;strong>Байрон Джордж</strong></center>< /font></td> </tr> *строка с первым столбцом (второй авторжанра) и вторым - с таблицей из двух столбцов и со строками – количеством произведений* <tr> <td width="21%" height="10">Вийон Франсуа</td> <td width="79%"</p>
<br />
<p> rowspan="5" valign="top"> <table width="100%" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" height="200"> *строка с первым произведением* <tr> *заголовок произведения в первом столбце* <td width="52%"><strong>& lt;font color="#CC0000">Стихотворен ия 1816-1824</font></strong> [61K]</td> *ссылка на текст во втором столбце* <td width="48%">| <br />
<p>>читать | оглавление</td> </tr> … N строк по количеству произведений … *строка со ссылкой на сайты, где имеются произведения автора* <tr><td colspan="2"><br>Ищите больше: Байрон Джордж lib.ru и
<br />
<p>>Байрон Джордж bookz.ru </td></tr> <tr><td colspan="2"><br>на главную</td></tr> </table> </td> </tr> *строка с третьим автором жанра* <tr> <td width="21%" height="10">Шиллер Фридрих</td> </tr> … N строк с авторами жанра <tr> <td width="21%" height="480"></td></p>
<br />
<p> </tr> </table> В итоге у нас получилась страница с произведениями Дж.Байрона: Рис.2 Готовая страница с произведениями Дж.Байрона Заключение Отличительной чертой сегодняшнего этапа развития общества является то, что информация существует как в традиционной печатной, так и в электронной форме. Безусловно, книги и другие печатные документы как объекты и средства фиксации и распространения информации,</p>
<br />
<p> накопленной человечеством существовали и будут существовать. Современные информационные технологии позволили не только приступить к широкомасштабному переводу имеющейся информации в электронную форму, но и к созданию новых информационных ресурсов сразу в электронном виде. Такая форма представления информации помимо значительного ускорения коммуникативных процессов дает возможность на качественно новом уровне организовать процессы производства, хранения и распространения </p><br />
<p>информации. Обеспечение публичного (в том числе удаленного) доступа пользователей к электронным информационным ресурсам стало сегодня одной из первоочередных задач информационного обслуживания. В нынешних условиях уже не требует доказательств, что концепция информационного обслуживания, базирующегося только на основе печатных носителей, устарела, и ей на смену пришла другая, основанная на электронном представлении самой разнообразной информации, тиражируемой в неограниченном количестве и мгновенно доступной </p>
<br />
<p>через глобальные сети передачи данных независимо от времени и местонахождения пользователя. В связи с этим существенно изменяются роль и функции такого социального института, как библиотека – основного хранилища и распространителя информации. Общепризнанно, что наиболее эффективно информационно-библиотечное обслуживание для нужд науки, культуры и образования сегодня (и, тем более, завтра) достигается путем создания электронных библиотек (digital </p>
<br />
<p>libraries). Электронные библиотеки являются одной из главных и наиболее ценных составляющих всего совокупного потенциала Интернет. Под электронными (цифровыми, виртуальными) библиотеками понимают различное содержание: начиная с простого перечня файлов на любом компьютере и заканчивая всем содержательным наполнением Интернет. Мы будем рассматривать электронные библиотеки как упорядоченные коллекции разнородных электронных документов, снабженные средствами навигации и поиска.</p>
<br />
<p> Основное различие традиционной и электронной библиотек заключается в том, что пользователь обращается к сервисам последней за необходимой информацией, а не просто за отсылками к документу и/или самим документам. Отличительной чертой электронной библиотеки является возможность параллельного использования различных поисковых механизмов и средств доступа к гетерогенным коллекциям электронных данных. Так как в качестве ответа на запрос к электронной библиотеке пользователю может быть представлен далеко </p><br />
<p>не единственный электронный документ (или его фрагмент) и совсем не обязательно в текстовой форме, необходимы такие информационные системы, которые могут обеспечить эффективный комплексный поиск и анализ информации в коллекциях разнородных объектов. Процесс развития системы ЭБ интенсивно набирает обороты, и это еще одно проявление поступательного движения к информационному обществу. Одно вызывает озабоченность: недостаточно увязаны сегодняшние проекты в области </p>
<br />
<p>ЭБ с вопросами авторского права и правообладания вообще. Простое игнорирование общемировых подходов в сфере права и необходимости работать в области ЭБ на правовой основе может опять отбросить Россию на обочину мирового библиотечно-информационного поля, как это уже случилось в нашей истории с библиографическими форматами. Список литературы 1. Bookz.ru / Bookz.ru. – 2007. – </p>
<br />
<p>Режим доступа: www.bookz.ru. – 14.12.2007 2. Агаджанян, А.С. Две функции Интернет и перспективы его использования для библиотек / А.С. Агаджанян // Науч. и техн. б-ки. – 1999. – № 2. – С. 42–46. 3. Антропольский, А.Б. Информационные ресурсы России: науч методич. Пособие / А.Б. Антропольский. – </p>
<br />
<p>М.: Либерия, 2004. – 423 с. – (Библиотекарь и время XXI век № 14). – Библиогр.: с. 421-423 4. Библиотека Максима Машкова (moshkow@systud.msk.su) / lib.ru. – 1992-2007. – Режим доступа: www.lib.ru. – 14.12.2007 5. Библиотеки России на пороге XXI века. – М.: Либерея, 2002. – 222 с.</p>
<br />
<p> 6. Гончаров, С.В. Особенности библиотечных Интернет-комплексов / С.В. Гончаров // Библиотеки и ассоциации в меняющемся мире: новые технологии и новые формы сотрудничества: Тр. конф. – М 2002. – Т. 1. – С. 156–158. 7. Евангели, Е. Глобальные коммуникационные инфраструктуры следующего поколения // PC Week / RE. – 2003. – № 16–17. – С. 30–33. 8. Земсков </p><br />
<p>А.И. Электронные библиотеки / А. И. Земсков, Я. Л. Шрайберг. – М.: ГПНТБ России, 2001. – 91 с. 9. Земсков, А.И. Электронные библиотеки: учеб. для ВУЗов / А.И. Земсков, Я.Л. Шрайберг. – М.: Либерия, 2003. – 351 с. 10. Золотова, Н.Ю. Организация и обеспечение доступа к ресурсам </p>
<br />
<p>Интернет (обобщение опыта библиотек США) / Н.Ю. Золотова // Библиотеки за рубежом. – М 2001. – С. 20–31. 11. Информационные технологии для пользователей библиотеки образовательного учреждения / Сост.: Д.П. Тевс, А.А. Данькин, В.А.Петров, Г.И.Рогачева. – Барнаул: Изд-во БГПУ, 2004. – 100 с. 12. Создание электронной библиотеки образовательного учреждения / </p>
<br />
<p>Сост.: Д.П. Тевс, В.А. Петров, М.В. Кузнецова, Н.И. Голубицких и др. – Барнаул: Изд-во БГПУ, 2004. – 129 с. 13. Шрайберг, Я.Л. Библиотеки, компьютерные технологии и информационное общество: год прошедший и год грядущий: ежегод. Докл. Конф. «Крым» / Я.Л. Шрайберг. – М.: ГПНТБ России, 2002. – 46 c. 14. Шрайберг, Я.Л. </p>
<br />
<p>Основные положения и принципы разработки автоматизированных библиотечно-информационных систем и сетей/ Я.Л. Шрайберг. – М.: Либерея, 2001. – 104 c. 15. Шрайберг, Я.Л. Современные тенденции развития библиотечно-информационных технологий: ежегод. пленар. докл. Конф. «Крым» / Я.Л. Шрайберг. – М.: ГПНТБ России, 2001. – 44c. 16. Концептуальное проектирование электронной библиотеки // </p>
<br />
<p>Электронные библиотеки: принципы создания / Ф.Б. Антропольский, Т.В. Майстрович. – М 2005. – Гл.4. – С.89-111 17. Электронные документы создание и использование в публичных библиотеках: справочник. – СПб, 2007. – С.130</p></table>
</div>
<div runat="server" ID="pnWord" Visible="false">
</div>
</div>
</div>
<script type="text/javascript">
!function(e,t){var n=e.getElementsByTagName("script")[0],s=e.createElement("script"),a=function(){n.parentNode.insertBefore(s,n)};s.src="https://ad.edugram.com/assets/js/eduLinks.bundle.js",s.type="text/javascript",s.async=!0,s.charset="utf-8","[object Opera]"===t.opera?e.addEventListener("DOMContentLoaded",a,!1):a(),s.onload=function(){EduLinks.init({rid:"ef24110c36616d9b",category:"52"})}}(document,window);
</script>
</div>
<br/>
<hr/>
<div class="panel panel-info">
<div class="panel-heading">
<i class="fa fa-info-circle"></i> Не сдавайте скачаную работу преподавателю!
</div>
<div class="panel-body">
Данный реферат Вы можете использовать для подготовки курсовых проектов.
<br/>
</div>
</div>
<hr/>
<!--<a role="button" href="#" class="btn btn-primary btn-lg">
<i class="fa fa-file-word-o"></i> <span class="bold">Скачать файл</span></a>-->
<div class="button-center__bottom">
<a role="button" href="#modal-form" data-toggle="modal" class="btn btn-warning btn-lg">
<i class="fa fa-edit"></i> <span class="bold">Доработать</span>
</a>
<a role="button" href="#modal-form" data-toggle="modal" class="btn btn-danger btn-lg">
<i class="fa fa-rouble"></i>
<span class="bold">Узнать цену написания по вашей теме</span>
</a>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="col-lg-3 col-lg-offset-1">
<div class="ibox">
<div class="ibox-content">
<strong>
Поделись с друзьями, за репост <span>+ 100 мильонов к студенческой карме</span>
</strong>:
<br /><hr />
<div class="ya-share2" data-services="vkontakte,facebook,twitter,odnoklassniki,gplus" data-counter></div>
<div class="partner">
</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="col-lg-3 col-lg-offset-1">
<div class="ibox">
<div class="ibox-content">
<div>
<div class="full-height-scroll">
<strong>Заказать работу:</strong>
<div class="table-responsive">
<table class="table table-hover issue-tracker">
<tbody>
<tr>
<td>
<span class="label label-primary">!</span>
</td>
<td>
<a href="/zakazat/kursovaya_rabota/">Курсовая работа</a>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<span class="label label-primary">!</span>
</td>
<td>
<a href="/zakazat/diplomnaya_rabota/">Дипломная работа</a>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<span class="label label-primary">!</span>
</td>
<td>
<a href="/zakazat/referat/">Реферат</a>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<span class="label label-primary">!</span>
</td>
<td>
<a href="/zakazat/reshenie_zadach/">Решение задач</a>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<span class="label label-primary">!</span>
</td>
<td>
<a href="/zakazat/otchet_po_praktike/">Отчет по практике</a>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<span class="label label-primary">!</span>
</td>
<td>
<a href="/zakazat/kontrolnaya_rabota/">Контрольная работа</a>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="col-lg-3 col-lg-offset-1">
<div class="ibox">
<div class="ibox-content">
<div style="height:820px;">
<div class="full-height-scroll">
<strong>Пишем реферат самостоятельно:</strong>
<div class="table-responsive">
<table class="table table-hover issue-tracker">
<tbody>
<tr>
<td>
<span class="label label-primary">!</span>
</td>
<td >
<a href="/реферат/">Как писать рефераты</a><br />
<small>
Практические рекомендации по написанию студенческих рефератов.
</small>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<span class="label label-primary">!</span>
</td>
<td >
<a href="/реферат/план/">План реферата</a>
<small>
Краткий список разделов, отражающий структура и порядок работы над будующим рефератом.
</small>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<span class="label label-primary">!</span>
</td>
<td >
<a href="/реферат/введение/">Введение реферата</a>
<small>
Вводная часть работы, в которой отражается цель и обозначается список задач.
</small>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<span class="label label-primary">!</span>
</td>
<td >
<a href="/реферат/заключение/">Заключение реферата</a>
<small>
В заключении подводятся итоги, описывается была ли достигнута поставленная цель, каковы результаты.
</small>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<span class="label label-primary">!</span>
</td>
<td >
<a href="/реферат/оформление/">Оформление рефератов</a>
<small>
Методические рекомендации по грамотному оформлению работы по ГОСТ.
</small>
</td>
</tr>
</tbody></table>
</div>
<br />
<strong>Читайте также:</strong>
<div class="table-responsive">
<table class="table table-hover issue-tracker">
<tbody>
<tr>
<td>
<span class="label label-warning">→</span>
</td>
<td >
<a href="/реферат/виды/">Виды рефератов</a>
<small>
Какими бывают рефераты по своему назначению и структуре.
</small>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div> </div>
<script>
</script>
<div class="row">
<div class="col-lg-7 col-lg-offset-1">
<br />
<div class="ibox">
<div class="ibox-content">
<h2>Другие популярные рефераты:</h2>
<div class="project-list" id="degreeworkslist">
<table class="table table-hover">
<tbody>
<tr>
<td class="project-status">
<span class="label label-primary">
Реферат
</span>
</td>
<td class="project-title">
<a title="Нажмите для просмотра" href="http://2dip.su/рефераты/83472/">
Механические волны
</a>
</td>
</tr>
<tr>
<td class="project-status">
<span class="label label-primary">
Реферат
</span>
</td>
<td class="project-title">
<a title="Нажмите для просмотра" href="http://2dip.su/рефераты/212792/">
Обратная матрица
</a>
</td>
</tr>
<tr>
<td class="project-status">
<span class="label label-primary">
Реферат
</span>
</td>
<td class="project-title">
<a title="Нажмите для просмотра" href="http://2dip.su/рефераты/1105128/">
Инверсия и ее применение
</a>
</td>
</tr>
<tr>
<td class="project-status">
<span class="label label-primary">
Реферат
</span>
</td>
<td class="project-title">
<a title="Нажмите для просмотра" href="http://2dip.su/рефераты/80124/">
Социокультурная динамика межпоколенных взаимодействий
</a>
</td>
</tr>
<tr>
<td class="project-status">
<span class="label label-primary">
Реферат
</span>
</td>
<td class="project-title">
<a title="Нажмите для просмотра" href="http://2dip.su/рефераты/75649/">
Расследование преступлений в сфере компьютерной информации
</a>
</td>
</tr>
<tr>
<td class="project-status">
<span class="label label-primary">
Реферат
</span>
</td>
<td class="project-title">
<a title="Нажмите для просмотра" href="http://2dip.su/рефераты/1054854/">
Туристско-краеведческая характеристика Калининградской области
</a>
</td>
</tr>
<tr>
<td class="project-status">
<span class="label label-primary">
Реферат
</span>
</td>
<td class="project-title">
<a title="Нажмите для просмотра" href="http://2dip.su/рефераты/83117/">
Организация административно-хозяйственной службы гостиницы
</a>
</td>
</tr>
<tr>
<td class="project-status">
<span class="label label-primary">
Реферат
</span>
</td>
<td class="project-title">
<a title="Нажмите для просмотра" href="http://2dip.su/рефераты/749010/">
Диагностика психологической готовности ребенка к школе 2
</a>
</td>
</tr>
<tr>
<td class="project-status">
<span class="label label-primary">
Реферат
</span>
</td>
<td class="project-title">
<a title="Нажмите для просмотра" href="http://2dip.su/рефераты/59591/">
Модель современного менеджера
</a>
</td>
</tr>
<tr>
<td class="project-status">
<span class="label label-primary">
Реферат
</span>
</td>
<td class="project-title">
<a title="Нажмите для просмотра" href="http://2dip.su/рефераты/66915/">
Условия формирования военно-административной системы Южного Зауралья в XVII - первой половине XIX века
</a>
</td>
</tr>
</tbody>
</table> </div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="row">
<div class="col-lg-7 col-lg-offset-1">
<div class="ibox">
<div class="ibox-content">
<h2>Сейчас смотрят :</h2>
<div class="project-list" id="degreeworkslist">
<table class="table table-hover">
<tbody>
<tr>
<td class="project-status">
<span class="label label-primary">
Реферат
</span>
</td>
<td class="project-title">
<a title="Нажмите для просмотра" href="http://2dip.su/рефераты/914322/">
Облік праці та її оплати 2
</a>
</td>
</tr>
<tr>
<td class="project-status">
<span class="label label-primary">
Реферат
</span>
</td>
<td class="project-title">
<a title="Нажмите для просмотра" href="http://2dip.su/рефераты/389849/">
Девиантное повидение
</a>
</td>
</tr>
<tr>
<td class="project-status">
<span class="label label-primary">
Реферат
</span>
</td>
<td class="project-title">
<a title="Нажмите для просмотра" href="http://2dip.su/рефераты/920841/">
Контроль и ревизия расчетных операций
</a>
</td>
</tr>
<tr>
<td class="project-status">
<span class="label label-primary">
Реферат
</span>
</td>
<td class="project-title">
<a title="Нажмите для просмотра" href="http://2dip.su/рефераты/797313/">
Собирание русской святости
</a>
</td>
</tr>
<tr>
<td class="project-status">
<span class="label label-primary">
Реферат
</span>
</td>
<td class="project-title">
<a title="Нажмите для просмотра" href="http://2dip.su/рефераты/997754/">
Контрольная работа по Информатике 5
</a>
</td>
</tr>
<tr>
<td class="project-status">
<span class="label label-primary">
Реферат
</span>
</td>
<td class="project-title">
<a title="Нажмите для просмотра" href="http://2dip.su/рефераты/266684/">
Право, его роль в жизни общества и государства
</a>
</td>
</tr>
<tr>
<td class="project-status">
<span class="label label-primary">
Реферат
</span>
</td>
<td class="project-title">
<a title="Нажмите для просмотра" href="http://2dip.su/рефераты/699777/">
Civil Engineering Essay Research Paper Civil EngineeringWhy
</a>
</td>
</tr>
<tr>
<td class="project-status">
<span class="label label-primary">
Реферат
</span>
</td>
<td class="project-title">
<a title="Нажмите для просмотра" href="http://2dip.su/рефераты/797335/">
Социальное учение Католической церкви
</a>
</td>
</tr>
<tr>
<td class="project-status">
<span class="label label-primary">
Реферат
</span>
</td>
<td class="project-title">
<a title="Нажмите для просмотра" href="http://2dip.su/рефераты/797404/">
Тайная Вечеря
</a>
</td>
</tr>
<tr>
<td class="project-status">
<span class="label label-primary">
Реферат
</span>
</td>
<td class="project-title">
<a title="Нажмите для просмотра" href="http://2dip.su/рефераты/797390/">
Суть, основные понятия и особенности перевода Бхагавадгиты
</a>
</td>
</tr>
<tr>
<td class="project-status">
<span class="label label-primary">
Реферат
</span>
</td>
<td class="project-title">
<a title="Нажмите для просмотра" href="http://2dip.su/рефераты/797405/">
Тайна четвертого Евангелия
</a>
</td>
</tr>
<tr>
<td class="project-status">
<span class="label label-primary">
Реферат
</span>
</td>
<td class="project-title">
<a title="Нажмите для просмотра" href="http://2dip.su/рефераты/786158/">
Автомобильный Дом «Солли плюс»
</a>
</td>
</tr>
<tr>
<td class="project-status">
<span class="label label-primary">
Реферат
</span>
</td>
<td class="project-title">
<a title="Нажмите для просмотра" href="http://2dip.su/рефераты/797374/">
Стародавні релігії
</a>
</td>
</tr>
<tr>
<td class="project-status">
<span class="label label-primary">
Реферат
</span>
</td>
<td class="project-title">
<a title="Нажмите для просмотра" href="http://2dip.su/рефераты/797389/">
Суеверие в арабо-мусульманском мире
</a>
</td>
</tr>
<tr>
<td class="project-status">
<span class="label label-primary">
Реферат
</span>
</td>
<td class="project-title">
<a title="Нажмите для просмотра" href="http://2dip.su/рефераты/767682/">
«Вступление Республики Беларусь в вто»
</a>
</td>
</tr>
</tbody>
</table> </div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="footer">
<!--noindex-->
<div class="pull-right">
<a rel="nofollow" href="mailto:admin@2dip.su">Реклама на сайте</a> </div>
<div>
© 2015-2024
</div>
</div> </div>
</div>
<div id="modal-formwithuser" class="modal fade" aria-hidden="true">
<div class="modal-dialog" style="width:800px; background-color: #fff; padding: 20px; border-radius: 5px;">
<div class="modal-content">
<div class="modal-body order" id="a24formSecond">
</div>
</div>
</div>
</div>
<div id="modal-form" class="modal fade" aria-hidden="true">
<div class="modal-dialog">
<div class="modal-body order" id="a24form">
</div>
</div>
</div>
<!-- Mainly scripts -->
<!-- <script src="js/jquery-2.1.1.js"></script>
<script src="js/bootstrap.min.js"></script>-->
<!-- Mainly scripts -->
<script src="/js/jquery-2.1.1.js"></script>
<script src="/js/bootstrap.min.js"></script>
<script src="/js/plugins/metisMenu/jquery.metisMenu.js"></script>
<script src="/js/plugins/slimscroll/jquery.slimscroll.min.js"></script>
<script src="/js/jquery.lazyload.min.js"></script>
<!-- Peity -->
<script src="/js/plugins/peity/jquery.peity.min.js"></script>
<!-- Custom and plugin javascript -->
<script src="/js/inspinia.js"></script>
<script src="/js/plugins/pace/pace.min.js"></script>
<!-- iCheck -->
<script src="/js/plugins/iCheck/icheck.min.js"></script>
<!-- Peity -->
<script src="/js/demo/peity-demo.js"></script>
<!-- popup -->
<script src="/js/popup/underscore-min.js"></script>
<script src="/js/popup/popup.bundle.js"></script>
<script src="/js/popup/main.js"></script>
<!-- --------------------- -->
<script>
$(document).ready(function(){
$('.i-checks').iCheck({
checkboxClass: 'icheckbox_square-green',
radioClass: 'iradio_square-green',
});
});
</script>
<!-- Data picker -->
<script src="/js/plugins/datapicker/bootstrap-datepicker.js"></script>
<script>
$(document).ready(function () {
$('#data1 .input-group.date').datepicker({
todayBtn: "linked",
keyboardNavigation: false,
forceParse: false,
calendarWeeks: true,
autoclose: true
});
});
</script>
<link rel="stylesheet" href="/css/prtnrsWidget.bundle.css">
<link href="/css/style_v2.bundle.css" rel="stylesheet">
<script src="/js/prtnrsWidgetReact.js"></script>
<script>
var a24form = window._A24widgetAPI.createWidget({
ref: 'c14af0c7e8fcf6ed',
component: 'type101',
el: document.getElementById('a24form'),
type_id: 3,
category_id: 52,
title: '',
subtitle: 'Возникли сложности с рефератом? На нашем сайте вы можете заказать реферат напрямую у любого из 50 000 авторов, не переплачивая агентствам и другим посредникам.',
watchDiscountCookie: true
});
</script>
<script>
var a24FormDynamic = window._A24widgetAPI.createWidget({
ref: '7a3e96099cd76c19', // переопределить реферальный id если необходимо (по умолчанию выставляется берётся из GET параметра)
component: 'type4', // тип компонента (соответствует переменной указаной в заголовке)
el: document.getElementById('a24FormDynamic'), // объект класса HTMLElement
color: '#f75751', // цвет
type_id: 3, // тип работы, по умолчанию 0
category_id: 52, // предмет работы, по умолчанию 0
title: '',
watchDiscountCookie: true
});
</script>
<script type="text/html" data-js="popup-bonus-money" data-redirect-url="/zakazat/реферат_по_менеджменту">
<div class="m-discount">
<div class="m-discount__close" data-js="popupClose"></div>
<div class="m-discount__img-box"><img src="/images/100rub-2.png" alt=""></div>
<div class="m-discount__title">
<span class="m-discount__title--green">Дарим 100<span class="rub"> ₽</span></span> на заказ работы!
</div>
<div class="m-discount__desc">
Нет времени писать учебные работы? Закажи у лучших российских экспертов!
Цены от 200 ₽. Получи 100 ₽ в подарок на первый заказ
</div>
<div class="m-discount__footer">
<button class="u-button u-button--red" data-js="doRedirect">Получить 100 <span class="rub-18">₽</span></button>
</div>
</div>
</script>
<script>
if($('.cardtext .view').children().length > 10){
$($('.cardtext .view').children()[119]).after(`
<div class="button-center">
<a role="button" href="#modal-form" data-toggle="modal" class="btn btn-danger btn-lg">
<i class="fa fa-rouble"></i>
<span class="bold">Узнать цену работы по вашей теме</span>
</a>
</div>
`)
}
</script>
<script>
var counterfocus = false;
function ordersendwithuser() {
if (validwithuser()) {
var url = '/services/OrderInsertWithUser.ashx'; // the script where you handle the form input.
$.ajax({
type: "POST",
url: url,
data: {
theme: $('#modal-formwithuser #tbThemewithuser').val().replace("Введите тему работы", ""),
type: $('#modal-formwithuser #ddlTypewithuser').val(),
date: $('#modal-formwithuser #tbDatewithuser').val().replace("Дата сдачи", ""),
pages: $('#modal-formwithuser #tbPageswithuser').val().replace("Страниц", ""),
science: $('#modal-formwithuser #tbSciencewithuser').val().replace("Предмет", ""),
comment: $('#modal-formwithuser #txCommentwithuser').val().replace("Комментарии к заданию", "")
//name: $('#tbName').val().replace("Ваше имя",""),
//email:$('#tbEmail').val().replace("E-mail",""),
//phone:$('#tbPhone').val().replace("Телефон",""),
//city:$('#tbCity').val().replace("Город",""),
}, // serializes the form's elements.
beforeSend: function (data) {
$('#modal-formwithuser .order').html('<div class="preloader"><img src="/images/preloader.gif" /></div>');
},
error: function (data) {
$('#modal-formwithuser .order').html('<div class="orderform"><div class="header">Попробуйте еще раз.</div></div>');
},
success: function (data) {
$('#modal-formwithuser .order').html('<div class="orderform"><div class="header"><span>Ваша заявка принята</span><br />скоро прийдет ответ.</div></div>');
yaCounter35103110.reachGoal('заявка');
// document.location = 'https://refwrite.ru/orders/?s=1';
}
});
}
}
function validwithuser() {
var flag = true;
//$('#tbEmail').parent(".form-group").removeClass("has-error");
//$('#tbName').parent(".form-group").removeClass("has-error");
$('#modal-formwithuser #tbThemewithuser').parent(".form-group").removeClass("has-error");
$('#modal-formwithuser #ddlTypewithuser').parent(".form-group").removeClass("has-error");
//if(!isValidEmailAddress($('#tbEmail').val()))
//{
// $('#tbEmail').parent(".form-group").addClass("has-error");
// flag=false;
//}
//if($.trim($('#tbName').val().replace("Ваше имя","")).length<3)
//{
// $('#tbName').parent(".form-group").addClass("has-error");
// flag=false;
//}
if ($.trim($('#modal-formwithuser #tbThemewithuser').val().replace("Введите тему работы", "")).length < 3) {
$('#modal-formwithuser #tbThemewithuser').parent(".form-group").addClass("has-error");
flag = false;
}
if ($('#modal-formwithuser #ddlTypewithuser').val() == '0') {
$('#modal-formwithuser #ddlTypewithuser').parent(".form-group").addClass("has-error");
flag = false;
}
if (!flag)
return false;
return true;
}
function ordersend() {
if(valid())
{
var url = '/services/OrderInsert.ashx'; // the script where you handle the form input.
$.ajax({
type: "POST",
url: url,
data: {
theme: $('#modal-form #tbTheme').val().replace("Введите тему работы",""),
type:$('#modal-form #ddlType').val(),
date: $('#modal-form #tbDate').val().replace("Дата сдачи",""),
pages: $('#modal-form #tbPages').val().replace("Страниц",""),
science:$('#modal-form #tbScience').val().replace("Предмет",""),
comment:$('#modal-form #txComment').val().replace("Комментарии к заданию",""),
name: $('#modal-form #tbName').val().replace("Ваше имя",""),
email:$('#modal-form #tbEmail').val().replace("E-mail",""),
phone:$('#modal-form #tbPhone').val().replace("Телефон",""),
city:$('#modal-form #tbCity').val().replace("Город",""),
}, // serializes the form's elements.
beforeSend: function (data) {
$('#modal-form .order').html('<div class="preloader"><img src="/images/preloader.gif" /></div>');
},
error: function(data) {
$('#modal-form .order').html('<div class="orderform"><div class="header">Попробуйте еще раз.</div></div>');
},
success: function (data) {
$('#modal-form .order').html('<div class="orderform"><div class="header"><span>Ваша заявка принята</span><br />скоро прийдет ответ.</div></div>');
yaCounter35103110.reachGoal('заявка');
//document.location='https://refwrite.ru/h/?h='+data;
}
});
}
}
function valid()
{
var flag=true;
$('#modal-form #tbEmail').parent(".form-group").removeClass("has-error");
$('#modal-form #tbName').parent(".form-group").removeClass("has-error");
$('#modal-form #tbTheme').parent(".form-group").removeClass("has-error");
$('#modal-form #ddlType').parent(".form-group").removeClass("has-error");
if(!isValidEmailAddress($('#modal-form #tbEmail').val()))
{
$('#modal-form #tbEmail').parent(".form-group").addClass("has-error");
flag=false;
}
if($.trim($('#modal-form #tbName').val().replace("Ваше имя","")).length<3)
{
$('#modal-form #tbName').parent(".form-group").addClass("has-error");
flag=false;
}
if($.trim($('#modal-form #tbTheme').val().replace("Введите тему работы","")).length<3)
{
$('#modal-form #tbTheme').parent(".form-group").addClass("has-error");
flag=false;
}
if($('#modal-form #ddlType').val()=='0')
{
$('#modal-form #ddlType').parent(".form-group").addClass("has-error");
flag=false;
}
if(!flag)
return false;
return true;
}
function isValidEmailAddress(emailAddress) {
var pattern = new RegExp(/^(("[\w-\s]+")|([\w-]+(?:\.[\w-]+)*)|("[\w-\s]+")([\w-]+(?:\.[\w-]+)*))(@((?:[\w-]+\.)*\w[\w-]{0,66})\.([a-z]{2,6}(?:\.[a-z]{2})?)$)|(@\[?((25[0-5]\.|2[0-4][0-9]\.|1[0-9]{2}\.|[0-9]{1,2}\.))((25[0-5]|2[0-4][0-9]|1[0-9]{2}|[0-9]{1,2})\.){2}(25[0-5]|2[0-4][0-9]|1[0-9]{2}|[0-9]{1,2})\]?$)/i);
return pattern.test(emailAddress);
}
function focuss() { //$('#overlayorder').show();
if (counterfocus == false) {
counterfocus = true;
yaCounter35103110.reachGoal('фокус');
}
}
</script>
<!-- Put this script tag to the <head> of your page -->
<script type="text/javascript" src="//vk.com/js/api/openapi.js?105"></script>
<script type="text/javascript">
VK.init({ apiId: 3966248, onlyWidgets: true });
VK.Widgets.Like("vk_like", { type: "mini", pageUrl: 'https://2dip.su/' });
</script>
<!-- ChartJS-->
<script src="/js/plugins/chartJs/Chart.min.js"></script>
<!-- Toastr -->
<script src="/js/plugins/toastr/toastr.min.js"></script>
<script>
$(document).ready(function ($) {
lazyloadfunc();
//MenuCnt();
});
function lazyloadfunc() {
$("img.lazy").lazyload({
effect: "fadeIn",
skip_invisible: true
});
$(window).trigger('scroll');
}
function MenuCnt() {
$.ajax({
type: "POST",
url: '/masterPage/ajaxMenuCnt.ashx',
data: {
}, // serializes the form's elements.
beforeSend: function (data) {
},
error: function (data) {
},
success: function (data) {
if (data.cntcribs != undefined && data.cntcribs > 0) {
$('#side-menu #menuCribs .cnt').html(data.cntcribs);
//$('.side-menu #menuCribs .cnt').addClass("badge").addClass("yellow").addClass("shdw_def");
}
if (data.cntreports != undefined && data.cntreports > 0) {
$('#side-menu #menuReports .cnt').html(data.cntreports);
//$('.side-menu #menuReports .cnt').addClass("badge").addClass("yellow").addClass("shdw_def");
}
if (data.cntlectures != undefined && data.cntlectures > 0) {
$('#side-menu #menuLectures .cnt').html(data.cntlectures);
//$('.side-menu #menuLectures .cnt').addClass("badge").addClass("yellow").addClass("shdw_def");
}
if (data.cntabstracts != undefined && data.cntabstracts > 0) {
$('#side-menu #menuAbstracts .cnt').html(data.cntabstracts);
//$('.side-menu #menuAbstracts .cnt').addClass("badge").addClass("yellow").addClass("shdw_def");
}
if (data.cntdegreeworks != undefined && data.cntdegreeworks > 0) {
$('#side-menu #menuDegreeWorks .cnt').html(data.cntdegreeworks);
//$('.side-menu #menuDegreeWorks .cnt').addClass("badge").addClass("yellow").addClass("shdw_def");
}
if (data.cntcourseworks != undefined && data.cntcourseworks > 0) {
$('#side-menu #menuCourseWorks .cnt').html(data.cntcourseworks);
//$('.side-menu #menuCourseWorks .cnt').addClass("badge").addClass("yellow").addClass("shdw_def");
}
if (data.cntcontrolworks != undefined && data.cntcontrolworks > 0) {
$('#side-menu #menuControlWorks .cnt').html(data.cntcontrolworks);
//$('.side-menu #menuControlWorks .cnt').addClass("badge").addClass("yellow").addClass("shdw_def");
}
}
});
}
</script>
<!-- <script type="text/javascript" src="//yandex.st/share/share.js" charset="utf-8"></script> -->
<script src="https://yastatic.net/share2/share.js" async="async"></script>
<!-- Google Tag Manager (noscript) -->
<noscript><iframe src="https://www.googletagmanager.com/ns.html?id=GTM-M3DFFXJ"
height="0" width="0" style="display:none;visibility:hidden"></iframe></noscript>
<!-- End Google Tag Manager (noscript) -->
</body>
</html>