КУРСОВАЯ РАБОТА
НАРКОМАНИЯ КАК ФОРМА ЗАВИСИМОГОПОВЕДЕНИЯ
по специальности 050706 «Педагогикаи психология»
Содержание
Введение
1. Классификациянаркотиков. Их воздействие на организм и сознание человека
2. Качества зависимой личности, способствующие наркотизации
3. Особенности подростковой наркомании, её причины итенденции
Заключение
Список литературы
Введение
После ядерного оружия иглобальной экологической катастрофы третьей угрозой для человечества являетсянаркомания. Она, словно раковая опухоль, пустила метастазы повсюду: в городах исёлах, в школах и вузах, в многоэтажных домах и студенческих общежитиях, вскромной крестьянской избе и шикарном особняке.
Горе входит в дома и семьи.Люди, пристрастившиеся к пагубному зелью, уже не принадлежат себе. Наркотикстановится их страстью, смыслом жизни.
Наркомания обусловливаетдуховную и физическую деградацию России, губит интеллект нации. Она, каксмертельный омут, затягивает детей – будущее страны.
Актуальность выбранной намитемы очевидна. В последние годы настоящим бедствием для нашей страны сталоупотребление наркотических и токсических веществ детьми и подростками. Масштабыразвернувшейся «наркоманической эпидемии» впечатляют даже по цифрам официальнойстатистики, которая далеко не в полной мере отражает ситуацию. По данным МинздраваРоссии, около 70% подростков (как мальчиков, так и девочек) хотя бы один раз пробовалинаркотические вещества. В десятки раз возросло количество несовершеннолетних,находящихся на учете в наркодиспансерах, больных нарко- и токсикоманиями. В некоторыхгородах в ряде учебных заведений наркотизация стала тотальной.
Специалисты считают, чтонаркомания намного опаснее алкоголизма. От пристрастия к алкоголю можновылечиться. Человек сам при определённом волевом усилии может преодолеть его.Наркоманию преодолеть неизмеримо труднее. Труднее, но можно. Главное – в этуборьбу надо включиться всем, кто профессионально работает с молодёжью, а особенноучителям и психологам школ.
Мы считаем, что системапрофилактики наркомании будет эффективной, если подросткам и взрослым будетпредоставлена объективная информация о наркотических веществах, их воздействиина человека и последствиях применения. Приступая к работе по профилактикенаркомании, необходимо получить как можно больше научной информации о различныхаспектах проблемы.
Целью нашего исследованияявляется изучение основных аспектов проблемы наркомании.
В соответствии с целью,были поставлены следующие задачи:
— изучить научную иметодическую литературу по вопросам наркомании;
— рассмотреть существующиеклассификации наркотиков, их воздействие на организм и сознание человека;
— выявить черты зависимойличности, способствующие наркотизации;
— определить особенностиподростковой наркомании, её причины и тенденции.
Объектом исследованияявляется проблема наркомании.
Предмет исследования:подростковая наркомания как форма зависимого поведения.
Основной метод исследования: изучение научной иметодической литературы по проблемам наркомании.
Курсовая работа состоит извведения, основной части, включающей три параграфа, заключения, спискалитературы и приложений.
Во введении мы обосновали актуальность темы, указали цель и задачиработы над темой, определил объект и предмет исследования, обозначили порядокизложения вопросов, использованные материалы.
В первом параграфе мырассмотрели несколько классификаций наркотиков, определили их влияние наорганизм и сознание человека, раскрыли содержание наиболее важных понятий.
Во втором параграфе намиопределены основные черты зависимой личности, способствующие наркотизации.
В третьем параграфе мывыявили особенности подростковой наркомании, определили её причины и тенденции.
В заключении мы подвели итоги исследования,изложили основные выводы по теме в целом.
В процессе работы над темой исследования намибыли изучены труды отечественных и зарубежных учёных по проблемам наркомании. Отечественные разработки в этой области освещаются всоциально-философских трудах А.С. Богомолова, И.С. Кона, М.И. Несмеянова; вработах психологов – С.А. Беличевой, А.Ц. Горбачевой, Ц.П. Короленко, Ю.А. Клейберга;педагогов – В.П. Кащенко, М.А. Ковальчук, И.А. Невского, В.А. Попова, М.И. Рожкова;социальных педагогов – В.Г. Бочаровой, Б.З. Вульфова, А.В. Мудрика; социологов– А.А. Габиани, Ю.Н. Иконниковой, С.Г. Климова, Л.Н. Рыбаковой, Г.Г. Силласте,Н.К.Топоркова; криминологов –Г.А. Аванесова, А.И. Гилинского; медицинскомуаспекту проблемы посвящены исследования Б.С. Братуся, В.В. Ковалева, А.Е. Личко;социологические теории профилактики девиантного поведения, в том численаркомании, были обоснованы такими зарубежными учеными как Э. Дюркгейм, А. Коэн,Р. Мертон, Т. Парсонс.
Основные теоретические подходы к исследованиюпроблемы профилактики наркомании подростков в образовательной среде изложены вработах отечественных учёных: С.В. Березина, К.А. Гринченко, Д.Д. Еникеевой,Л.X. Казакова, Д.В. Колесова, К.С. Лисецкого, А.Г. Макеевой, Н.B. Юняевой и др.
Результаты, полученные входе исследования, мы планируем использовать в дальнейшем для определенияпсихолого-педагогических условий, необходимых для повышения эффективностипрофилактической работы в общеобразовательном учреждении.
1. Классификация наркотиков. Их воздействие на организм исознание человека
наркомания поведениеорганизм
Единого и строго научногоопределения наркотиков не было до середины XX века, хотя теперь ужедоподлинно известно, что люди употребляли их в течение тысячелетий.
Нельзя сказать, что наука незанималась проблемой наркотиков, но это в большей мере были исследования,связанные с анестезирующими (обезболивающими) их свойствами. Попытки найтиконкретное определение сущности наркотиков, адекватное их реальному воздействиюна организм и сознание людей, появились, когда над человечеством нависланеотвратимая угроза быстрого и всеохватного распространения наркомании попланете.
Эксперты Всемирной организацииздравоохранения выработали такое определение: «Наркотик– это такое вещество или смесь веществ, необходимых для нормальной жизнедеятельности человека, и, во-вторых, прием которыхвлечет за собой изменения функционирования организма, серьезно осложняетдеятельность внутренних органов, центральной и вегетативной нервной системы[35,с. 12].
Наркотиками в России считаютсявещества, включенные в список наркотиков постоянно действующим комитетом поконтролю за наркотиками (ПККН) Российской Федерации. В других странахпринадлежность субстанции к наркотикам также определяется национальнымиюридическими документами.
К наркотикам относят различныевещества, соответствующие следующим критериям [4, с. 8]:
• способность вызывать эйфорию— приподнятое настроение или, по крайней мере, приятные субъективныепереживания;
• способность вызыватьнаркотическую зависимость — желание снова и снова использовать наркотик;
• существенный вред,приносимый психическому или физическому (или тому и другому одновременно)здоровью человека;
• потребление указанноговещества не должно быть традиционным в данной культурной среде, иначенеобходимо было бы отнести к наркотикам табак и алкоголь.
Могут быть и другие подходы кхарактеристикам наркотических веществ. В зависимости от целей анализа вкачестве оснований для классификации наркотиков используются кромемедико-фармакологических свойств социальные, криминалистические и другиехарактеристики, например, возможность и опасность их широкого распространения[16, с.58].
Для правильного пониманиясоциальной значимости проблемы преодоления наркомании важно познать характервоздействия тех или иных наркотиков на организм человека, его сознание иповедение.
Различия между наркотиками игруппами наркотиков велики. Нельзя свойства одних веществ переносить на другие.Особенности различных наркотиков важно знать и учитывать не столько с точкизрения оказания необходимой помощи (хотя эта задача крайне важная), сколько вцелях предупреждения потребления наркотических средств и их дальнейшегораспространения среди молодых людей.
Попытки классифицироватьнаркотики и дать обстоятельное описание предпринимались не раз. Рассмотримнекоторые классификации.
В книге «Наркотики иобщество»[36] американские профессора Дж. Соломзес, В. Чеурсон, Г. Соколовскийклассифицируют наркотики по следующим основаниям: происхождению; воздействию наорганизм; терапевтическому использованию; воздействию на центральную нервнуюсистему (подавляет или возбуждает); химическому строению; механизмувоздействия; названию на сленге.
В монографии И.Н.Пятницкой«Наркомания» [34] наркотики группируются поосновным результатам воздействия на организм человека:
1. Седативные, т.е.успокаивающие, препараты – опиатные наркотики и снотворные барбитуратнойгруппы.
2. Стимулирующие препараты –эфедрин, фенамин и др.
3. Психоделические, т.е.изменяющие сознание, препараты – ЛСД, препараты конопли, некоторых грибов идругих галлюциногенов.
Эта классификация несколькоукрупнённая, поэтому мы взяли за основу классификацию высококвалифицированноговрача-нарколога С.Б. Белогурова, которая учитывает реальную наркоситуацию,сложившуюся в России в конце ХХ века, распространённости тех или иныхнаркотических средств [4]. Согласно этой классификации, наркотические веществаподразделяются на следующие категории:
ü Производные конопли.
ü Опиатные наркотики, изготовленные из опийного мака илидействующие сходным с ними образом.
ü Снотворно-седативные наркотики.
ü Психостимуляторы.
ü Галлюциногены.
ü Летучие наркотически действующие вещества (ЛНДВ) [4, с.9].
Рассмотрим действие наркотиковвсех групп на организм человека, особенно на его психику, сознание.
Препараты конопли (каннабиса).
Наркотики этой группы наиболеераспространены во всём мире и, естественно, у нас в России. Наиболеепотребляемые из них: марихуана, гашиш, АМФ (химка). Дейтсвующим активнымвеществом конопли является алкалоид тетрагидроканнабиол. Препараты коноплисерьёзно поражают лёгкие, печень, сердце, головной мозг. Популярная средимолодёжи марихуана снижает познавательные способности человека. Даже принебольших дозах может ухудшиться память, особенно так называемая оперативнаяпамять, столь важная для учебного процесса. У курильщиков марихуаны отмечаетсяразрушение функции понимания задач и целей, ослабевают внимание и способностьсосредоточения. Начинают исчезать желания, коммуникации.
В результате, по свидетельствумногих врачей, длительно работающих снаркоманами, ранее веселый и энергичный человек становится заторможенным,апатичным, вялым. Он почти не реагирует на обращения, трудно и медленносоображает. И получить от него вразумительный ответ, а часто и вообщекакой-либо ответ на поставленный вопрос невозможно. Он беспричинно тревожится по самому незначительному поводу, старается спрятаться от внешнего мира, уходит в себя. Он сам себетягостен, не говоря уж об окружающих, близких.Он даже может попытаться отказаться от курения конопли, ему этого «уже нехочется», но, к большому сожалению, начавшийся процесс разрушения психикинеобратим.
Опиатные наркотики.
Термины «опиат», «опиаты»означают, прежде всего, естественные продукты опийного мака. При разрезесеменной коробочки незрелого мака медленновытекает млечный сок — белое вещество, по виду напоминающее густое молоко, навкус горьковатое, при высыхании на воздухе темнеет до коричневого цвета. Это и есть классический опий (опий-сырец) — основавсех наркотиков опиатной группы. Момент началасбора опия определяется по опадению лепестков мака.
В опии содержится двадцатьпять составляющих (алкалоидов), которыми обусловливается его разнообразноевоздействие на нервную систему [37, с.187 – 188].
Наиболее популярными изнаркотиков опиатной группы являются: маковая соломка, ханка, бинты или марля,пропитанные опием сырцом, героин, морфин, кодеин, метадон [4, с. 19-23]. Поубеждению многих врачей-наркологов, опитаы в настоящее время – главная причинасмертности и превращения наркоманов в инвалиды. Обычно данные препаратывводятся внутривенно, это повышает риск заражения СПИДом, сифилисом, гепатитом.Очень серьёзно страдает мозг наркомана. Коварство данных наркотиков заключаетсяв том, что они создают некий психологический комфорт, хоть и иллюзорный:наркоман испытывает лёгкость, удовольствие, безопасность. И отказатьсядобровольно от этого психологического комфорта крайне тяжело.
Средняя продолжительностьжизни регулярно употребляющих наркотики опитаной группы составляет не более7-10 лет с момента начала их употребления.
Снотворно-седативные средства.
Специалисты отмечают, что невсе снотворные препараты являются наркотиками в юридическом смысле этого слова,но все снотворные лекарства способны вызывать зависимость и могут обнаруживатьсвойства наркотиков. Наиболее опасными среди снотворных являются барбитураты, воснове структуры которых лежит барбитуратовая кислота. Спектр повреждающегодействия барбитуратов: мозг-печень-сердце. При регулярном приёме барбитуратывызывают и психологическую зависимость, и физическую. Злоупотребление барбитуратамиприводит к энцефалопатии [4, с.22].
Зависимые от барбитуратовнаркоманы – люди грубые, раздражительные, агрессивные. При длительномзлоупотреблении у барбитуроманов развиваются психозы, сопровождающиеся либогаллюцинациями, либо бредом преследования и ревности. Погибают больныебарбитуратово наркоманией обычно из-за энцефалопатии и связанных с нейосложнений [37, с. 206, 209]. К тому же количество самоубийств барбитуратовыхнаркоманов превышает среднее число по населению в 60-80 раз [34].
Психостимуляторы.
Это довольно разнороднаягруппа наркотических веществ с одним объединительным признаком: в результате ихупотребления ускоряется темп мышления, проявляются повышенная готовность кдействию, бодрость, приподнятое настроение. При этом суждения становятсялегковесными, поверхностными, менее обдуманными [4, с.11]. Повышаютсяинициативность и необоснованная уверенность в себе. Часть препаратов этойгруппы имеют также способность искажать восприятие окружающего, поэтому близкограничат с галлюциногенами. Некоторые из них способны снижать аппетит.
Существуют психостимуляторырастительного происхождения (кока, кола, кофе, эфедра), однако в России онивстречаются в основном в виде химических субстанций (порошков) или таблеток.
Интересные данные о контингентеприверженных к этой группе наркоманов приводят американские исследователи. Поих наблюдениям, к злоупотребляющим амфетаминами относятся:
— молодые женщины, которыеначали их употреблять для похудения;
— спортсмены, применявшие ихдля снятия усталости и для снижения веса;
— студенты, которыепервоначально применяли их для повышения работоспособности, а значит, иуспеваемости;
— экспериментирующие подросткии молодые люди.
И все они, однажды начав, несмогли остановиться… [37, с.224-225]
Психика употребляющихстимуляторы носит выраженный отпечаток истощения [4, с.23-24]. Конечно, когдапрепараты действуют, наркоманы, наоборот, являют собой фонтан энергий. Ониназывают это состояние довольно метко — «шустряк», потому что не могут сидетьна месте. Но любая их активность малопродуктивна, и начатые дела они попростубросают, редко доводят их до конца.
В результате длительногоприема психостимуляторов развиваются тяжелейшие депрессии, которые достигаютстепени психоза, т. е. заставляют больных совершать нелепые, необъяснимые ичасто трагические поступки (например, самоубийства) из-за своего сниженного иподавленного настроения [27, с. 27].
Иногда действия этихнаркотиков проявляются иначе. Во время опьянения наркоманы взвинчены,напряжены. Хорошее настроение быстро может смениться тревогой,настороженностью. Они страдают патологической подозрительностью. Возникают этисостояния настолько часто, что у наркоманов появилось для их обозначенияспециальное жаргонное название — «измена» (доктора называют то же самое параноидом).Психозы сопровождаются галлюцинациями и бредом. Наркоманам кажется, что за нимиследят, их собираются убить, ограбить или арестовать. В результате они пытаютсяубежать, защититься. Поскольку защищаются они иногда ножом, а «убегают» часто вокно, скажем, с 5-го этажа, несчастий из-за «измены» немало.
Галлюциногены.
Это препараты, которыевызывают галлюцинации, иллюзии и бред. Общей чертой, отличающей их от другихвидов наркотических веществ, является способность изменять восприятие,настроение, характер мышления. Поэтому некоторые специалисты называют их«препаратами, изменяющими сознание», так как они не всегда вызываютгаллюцинации, но искажают самоощущение наркомана. И он чувствует измененным нетолько окружающий мир, но и себя. У наркоманов большинство галлюциногенов носятобъединяющее название «кислота». Отсюда название молодежной субкультуры — «кислотная»: кислотная музыка, поэзия, танцы и т. д. [27, с. 29]
Препараты группыгаллюциногенов — все, без исключения — крайне губительны для психическогоздоровья.
ЛНДВ (ингалянты).
К летучим наркотическидействующим веществам (ЛНДВ) относят обширную группу органических летучихжидкостей и газов, которые преднамеренно вдыхаются для ощущения состоянияэйфории [37, с. 240, 244] Различные факторы делают ингалянты популярными. Это,прежде всего, низкая (относительно, конечно) стоимость, отсутствие строгогоучета (за исключением газов для анестезии и некоторых нитритов), многообразиеформ выпуска, яркие упаковки» простота хранения и т. д. В силу этого употреблениеингалянтов стало наиболее популярным среди молодежи, особенно среди тех, кто неимеет материальной возможности приобретать другие препараты.
Злоупотребление ингалянтами вРоссии наблюдается повсеместно у представителей почти всех социально-демографическихгрупп, но у молодежи, особенно у подростков, преобладает.
ЛНДВ повреждают все органы иткани организма. По токсичности и по вреду для организма с ЛНДВ не можетсравниться никакой наркотик, даже снотворные препараты и пресловутый «крэк».
Систематическое использованиеЛНДВ малолетними приводит к весьма заметному отставанию в развитии по сравнениюсо своими сверстниками, что не может не сказаться на их успеваемости,поведений, общении в школе и вне ее.
Эти изменения происходят несразу, динамически, и не скачками, поэтому близким трудно заметить происходящиес подростком перемены, которые могут быть начальной стадией психическогозаболевания [6, с.88].
Некоторые последствияприменения ЛНДВ становятся хроническими. Это нарушение памяти и внимания,психоз по линии центральной нервной системы, носовое кровотечение, шум в ушах,изъязвления во рту и носоглотке (в органах ЛОР-системы), а также жировоеперерождение печени — цирроз.
К счастью, практика опытныхврачей-наркологов показывает, что от употребления ЛНДВ довольно легкоотказаться. Подчас бывает достаточно одной доброй беседы педагога, родителейили близкого человека. Тем более, что сами по себе ЛНДВ не наркотики.Опьяняющее действие наступает лишь при очень большом поступлении токсина ворганизм. Ведь каждый из нас много раз в жизни ощущал запах ацетона илибензина, а опьянения не испытывал. Но именно потому, что для наркотическогоопьянения необходимо большое количество токсина, злоупотребление ЛНДВ такопасно [27].
И если удастся узнать об этомувлечении подростка, то ему можно помочь. Ну а те, кто продолжает использоватьЛНДВ, становятся инвалидами.
Так что же такое наркомания?Сам этот термин происходит от греческих слов narke (оцепенение) и mania(страстное влечение, безумие). Традиционно наркоманию определяли какзаболевание, возникающее в результате употребления наркотических средств ипсихотропных веществ, вызывающих в малых дозах эйфорию, а в больших дозах —одурманивание, наркотический сон. Как правило, подчеркивается, что наркоманияхарактеризуется непреодолимым влечением к приему наркотиков, тенденцией кповышению принимаемых доз, формированием психической (психологической) ифизической зависимости от наркотика [27, с.33].
Однако с расширением научныхисследований в этой области и с накоплением практического опыта работы снаркоманами в медицинском, педагогическом и правовом плане становится все болееочевидным, что наркомания — это не болезнь в обычном смысле этого слова. Ивред, наносимый организму человека наркотиками, нас интересует не с физиологическойточки зрения, а как предпосылка деформации личности и искажения ее социальногоповедения, превращения поведения человека в девиантное, отклоняющееся отнравственных и правовых норм, бытующих в обществе [27, с.33].
Чтобы понять сущность наркомании,проанализируем ее ключевые понятия. Это эйфория, наркотическая зависимость иабстиненция. Рассмотрим каждое из них.
Эйфория (греч. enphoria) —состояние, когда человек находится в болезненно повышенном,беспричинно-радостном настроении [27, с.33]. Это состояние вызывается не тольконаркотиками, но и употреблением алкоголя, но в первом случае оно отличаетсябольшей продолжительностью и более глубокими психологическими характеристиками:
— преобладает чувстводовольства и благополучия, не соответствующее реальному положению вещей;завышена оптимистическая оценка происходящих событий;
— формируется чувствобеспричинной уверенности в том, что все неурядицы, имеющиеся у него, у егосемьи, друзей и близких, в скором времени легко и просто разрешатся и обязательнос положительным результатом;
— проявляется способность какбы смотреть «внутрь себя», видеть себя со стороны; человек может дажеразговаривать, например, сам с собой, ощущая при этом реальный диалог, какправило, приятный;
— часто проявляется неудержимаясклонность к фантазированию, иногда сопровождающемуся ярко выраженной путаницеймыслей — «прыгает» с темы на тему, речь становится быстрой, сбивчивой;
— иногда обостряется зрение(медицина объясняет это большим притоком крови в сосуды головного мозга в этотмомент).
Если человек принял наркотик,скажем, в тихом лесу или на берегу реки и вошел в состояние эйфории, то онспособен увидеть (краткосрочно, естественно) красоту природы значительно болееостро, почувствовать ее целесообразность и т. д. [27, с.34].
Эйфория — это то самоесостояние блаженной отрешенности от серьезных проблем текущей жизни, радикоторого многие, преимущественно юные, наслушавшись рассказов наркоманов о«неземном наслаждении», «абсолютном рае» и т. д., решаются попробовать наркотик«один только раз».
Эйфория приводит к сексуальнойнеразборчивости в выборе партнера, места, времени общения. Иногда сексуальнаяактивность становится агрессивной, желания партнера игнорируются, и тогдапроисходит насилие, нередко групповое. К сожалению, такие факты нередки.
А иногда эйфория можетвыражаться в замедленности психических процессов, в вялости, пассивности,эмоциональной и интеллектуальной притупленности, в отсутствии побуждений. Впрессе время от времени появляются фотографии молодых людей с потухшимиглазами, абсолютно безвыразительными лицами, сидящими или лежащими в окружениитаких же. В этом случае наркоман сам легко становится жертвой насилия, внушенияи может оказаться соучастником действий, о которых в нормальном состоянии и неподумал бы, — хулиганства, разбоя, вплоть до насилия.
Как же эйфория влияет наорганизм? В результате комплексных многомерных (в том числе экспериментальных)исследований состояния наркомана во время эйфории выявлена печальнаязакономерность: в тот отрезок времени, в течение которого наркоман находился всостоянии эйфории, его организм стареет больше, чем если бы в это время он былвне ее. А поскольку наркоманы в состоянии эйфории бывают часто и постоянностремятся умножить такие случаи, то они быстро дряхлеют внутренне и внешне, иредко кто из них доживает до 30 лет.
Исходя из этого ученые делаютвывод: эйфория — это стресс [27, с.35]. И организм при стрессе платит временемжизни за пребывание в состоянии измененного сознания, многократно превысившегорамки нормальной психики, эмоционального возбуждения (скорее, перевозбуждения)и перенапряжения всех нервных центров. Плата при этом тем выше, чем дольше ичаще бывает эйфория.
Психологическое состояниенаркомана после эйфории характеризуется подавленной волей, в голову лезутмысли, которые еще больше нарушают душевное равновесие и устойчивость, кажется,что грозит опасность, жизнь представляется бессмысленной и т. п. Ещеобостреннее чувствуются неприятные жизненные проблемы, от которых наркоманпытался уйти. Таким образом, какая-то часть нервной энергии утрачена навсегда.Путь к полному разрушению нервной системы открыт.
А дальше происходит привыканиеорганизма к определенному наркотику, и он требует его все больше и больше — длядостижения вожделенного блаженства, кайфа. Наступает наркотическая зависимость,так что пробный «один раз» чаще всего оказывается роковым.
Наркотическая зависимость —этот термин весьма точно отражает «взаимоотношения» наркоманов и наркотиков:часто в течение короткого времени возникает привычка к наркотикам, т. е.буквальное подчинение всей жизни употреблению наркотиков, поиску денег наприобретение их нужного количества. Другие стороны жизни игнорируются либо имуделяется значительно меньше внимания. Человек употребляет наркотики, несмотряна риск. Он не может отказаться от употребления наркотиков или сократить его насколько-нибудь значительное время, даже если хочет. Это явление называетсяпотерей контроля [36, с.27].
Человек, «регулярноупотребляющий наркотики, со временем утрачивает фундаментальные качествасуверенной личности, и страсть к наркотикам ведет его по жизни, определяет егопоступки, поведение, настроение, помыслы, можно сказать, управляет человеком ичасто во многом решает его судьбу» [18, с.33]. Иначе говоря, человек попадает взависимость, перестает быть способным контролировать свое поведение, у негоизменяются вся система потребностей, круг интересов.
Как формируется наркотическаязависимость? Специалисты разъясняют:
1. Существует определенныйбиологический механизм формирования этой зависимости, который действует черезестественные процессы, протекающие в организме, — биохимические,биоэлектрические, клеточные, тканевые и т. д. В результате употреблениянаркотиков организм как бы настраивается на их прием и включает их в свои биохимическиепроцессы. И постепенно выполнение тех функций, которые раньше обеспечивалисьвеществами, вырабатываемыми самим организмом (еще из школьной биологии известныгормоны: адреналин, норадреналин и другие), «перехватывают» наркотики и —каждый препарат по-своему — начинают выполнять их. Тело больного, чтобысэкономить внутренние ресурсы, прекращает или сокращает синтез этих веществ.При введении наркотиков нарушаются и другие процессы.
Еще одна особенность: саминаркотики постоянно разрушаются ферментными системами и выводятся через почки,кишечник и легкие. Поэтому запас наркотиков необходимо регулярно пополнять. Врезультате формируется физическая зависимость: состояние организма впредь будетзависеть от поступления наркотиков. В результате физическая зависимостьпринуждает употреблять наркотики регулярно, не давая никакой передышки [4,с.14-15]. И если процесс перестройки организма под наркотики зашел достаточнодалеко, то при пропуске приема очередной дозы наступает абстиненция, или ломка— «отходняк», как называют это состояние наркоманы.
2. Кроме физической есть ещепсихологическая (психическая) зависимость. Это эмоциональное состояние, длякоторого характерны тяга, сильное желание принимать наркотики либо дляполучения связанных с ними ощущений удовольствия, либо для расслабления,отключения от жестких реалий повседневной жизни, либо для снятия негативныхощущений, вызванных злоупотреблением наркотиками [27, с.37].
По поводу механизмаформирования психологической зависимости ученые спорят до сих пор. И все-таки,видимо, в основе этого механизма лежит именно нежелание сталкиваться спроблемами, которые подстерегают человека в нашей жизни со всех сторон.
Практика показывает, чтофизическую зависимость удается снимать довольно успешно, а вот преодолеть психологическуюзависимость, тягу к наркотикам необычайно сложно.
Как только организм перестаетощущать «живительное» действие наркотиков, наступает тот самый момент, из-закоторого многие наркоманы, решившие порвать с наркотиками, не выдерживают иначинают принимать их вновь — наступает уже упомянутая абстиненция.
Общий характер абстиненциизависит от природы наркотического вещества, принимаемых доз и продолжительностиупотребления наркотика. Начинается все вроде бы с небольшого недомогания,озноба, вялости, потливости и сниженного настроения. Наркоманы кутаются втеплые вещи, включают обогреватели, даже если в доме не холодно. Всех мучаетнасморк, а некоторые постоянно чихают. Их тошнит, а потом может начаться ирвота. Болит живот, появляется частый жидкий стул. В это время наркоманы почтине спят по ночам. Лежать неподвижно не могут, хотя и стараются [27, с.37].
Физические и душевные муки,которые испытывают наркоманы во время абстиненции, ни с чем не сравнимы.Наиболее тяжкие формы абстиненции наблюдаются чаще всего в клиническихусловиях, когда у наркоманов со стажем действие наркотических веществблокируется фармакологическими методами. В это время наркоман находится впостоянном движении, кричит, стонет, ворочается в постели, бегает по палате,упрашивает персонал дать наркотик. Он унижается, готов встать на колени, потомпереходит к угрозам, снова упрашивает.
Аппетита нет, тошнота, рвота,расстройство вкусовых, обонятельных ощущений, ослабление зрения. Походкастановится неуверенной, руки дрожат. Вес наркомана падает. Он бледнеет, частовпадает в бессознательное состояние. Такие больные постоянно требуют выписатьих из больницы, а в случае отказа объявляют голодовку, нарушают режим, нападаютна персонал, бьют посуду, становятся крайне агрессивными. «Дозу! Или сдохнутьпобыстрее» — вот мироощущение наркомана в это время [27, с.38].
Все эти проявления нарастают,возникают учащенное сердцебиение и общее ощущение, что все болит. Появляютсяугнетенность, апатия, тоска, замкнутость, страх, нередко сопровождающийсясуицидными тенденциями. Такое тяжелое состояние временно проходит при приемеочередной дозы наркотиков, и наступает псевдоблаженное состояние эйфории,которое вновь сменяется абстиненцией. Образуется порочный круг. По мерепривыкания наркотики становятся необходимыми уже не для получения удовольствия,а для борьбы с мучительными симптомами абстиненции. В таком состоянии наркоманыпредставляют большую опасность, так как потребность организма в наркотикахнастолько сильна, что они могут совершить любой поступок, в том числе и тяжкоепреступление, только для того, чтобы добыть необходимые средства дляприобретения наркотика.
Абстиненцию нередко ошибочноприравнивают к состоянию после опьянения алкоголем. В какой-то мере, вчастности по внешним признакам проявления, они схожи: в том и другом случаенаблюдаются апатия, вялость, недомогание, иногда головокружение. Им сопутствуютраздражительность, вспыльчивость, плаксивость, капризность. Однако в случаенаркотической зависимости речь идет о более тяжелом состоянии, когда при резкомпрекращении приема наркотиков или фармакологическом блокировании их действиянаступают физические и психические нарушения, вызывающие напряженность,тревогу, бессонницу. Человека мучают озноб, холодный пот, ломота в костях.Иногда возникают психозы с особого вида галлюцинациями, которые психиатрыназывают псевдогаллюцинациями. Подобные симптомы часто проявляются у больныхшизофренией [27, с.39].
Таковы изначальныехарактеристики наркомании, несущие в себе предпосылки тотального разрушениядуши и тела человека, его физического и психического здоровья. Человек,вставший на путь наркомана, растрачивает свои лучшие нравственные качества,становится психически неуравновешенным, слабовольным, теряет друзей, семью, неможет приобрести профессию или забывает ту, которой раньше владел, остается безработы. Он неизбежно попадает в поле зрения преступных элементов и часто подпсихологическим давлением криминальной среды становится преступником; приноситбездну несчастий себе и окружающим.
Еще одна особенностьнаркомании состоит в том, что она, как патологическое состояние, в значительнойстепени необратима, и негативные изменения, которые произошли в организме исознании человека в результате злоупотребления наркотиками, могут остаться сним навсегда.
Таким образом, мы выяснили,что наркомания затрагивает все сферы человеческой жизнедеятельности,препятствует духовному, эмоциональному, интеллектуальному развитию.Человеческое сознание сужается до удовлетворения только одной потребности,превращающейся в порочный крут, в жесткую схему: поиск и прием наркотиков,поиск денег на их приобретение. Самостоятельно вырваться из этого порочногокруга, опираясь даже на самую сильную волю и поддержку близких, удается лишьединицам. Постепенно человек деградирует как личность [27, с.39].
2. Качества зависимой личности, способствующиенаркотизации
Наркозависимость отражает лишьодну из форм зависимостей, становление которой происходит на базе качествзависимой личности.
Подавляющее большинствоспециалистов, изучающих наркоманию, алкоголизм, никотинизм и иные формызависимого поведения, сходятся во мнении о том, что в основе подобногоповедения лежат личностные особенности, в силу которых у индивида исформировалась зависимость. Выделим сущностные характеристики подростка,склонного к зависимому поведению [21,22].
Особое значение в формированиипренаркотической личности придается психическому инфантилизму, выражающемуся внесамостоятельности принятия решений и действий, неспособности противостоятьвлиянию извне, в пониженной критичности к себе, обидчивости, ранимости. Многимиисследователями признается положение о том, что инфантилизм может такжеявляться базой для разнообразных поведенческих расстройств. Н.И. Фелинскаясчитает, что примерно 17% подростков, употребляющих наркотики, обнаруживаютпсихическую незрелость [21]. Наиболее часто встречаются реакции имитации,оппозиции и отказа [8].
Традиционно выделяютсяследующие личностные факторы, характерные для подростков, употребляющихпсихоактивные вещества:
1) повышенные по сравнению сблагополучными сверстниками: толерантность к отклоняющемуся поведению;критицизм по отношению к социальным институтам общества (школа, семья),отчужденность от них, восприимчивость к новым идеям и впечатлениям; интерес ктворчеству, импульсивность;
2) пониженные по сравнению сблагополучными сверстниками: ценность достижений; ожидание академическихуспехов; религиозность; конформизм; чувство психологического благополучия (чтовыражается в высоком уровне стресса и апатии); уважение к общепринятым нормамповедения;
3) экстернальный локусконтроля и сниженная самооценка. Обследование детей 10—15 лет с токсикоманиямипоказывает, что у всех из них имеются признаки органического пораженияголовного мозга. Отмечены такие инфантильные черты, как слабость волевыхпроцессов, непостоянство интересов, неспособность критически оценить своидействия, неустойчивость внимания, тугоподвижность мышления, затруднения вовладении сложными грамматическими формами [21,22].
По мнению А.В. Надеждина, А.И.Иванова, В.П. Трифонова и С.Н. Авдеева психический инфантилизм наблюдаетсяпрактически у всех пациентов с наркоманией [21]. При этом, можно говорить оспецифических его особенностях в сравнении с инфантилизмом, встречающимся вклинике психических заболеваний.
А.В. Логунов, говоря о«семейном факторе» в развитии наркомании, указывает на значимость неправильноговоспитания. При гиперопеке формируется незрелая личность (психическийинфантилизм) без мотивации к труду с установкой на получение удовольствий, безответственности за свои поступки. При переходе в подростковый возраст такиедети проявляют себя как дезадаптированные личности, неспособные к принятиюсобственных решений, позитивной деятельности. В качестве средства ухода отпроблем они очень скоро начинают использовать психоактивные вещества [21].
Незрелость личностинаркозависимого («слабая чувственная ткань сознания» по А.Н. Леонтьеву),недостаток чувства реальности, сознания «Я» обусловливается, прежде всего,инфантильностью всей психики. Основными незрелыми сферами при этом остаютсясамосознание, интеллект, мотивационная сфера и сфера эмоций. Главным становитсязадержка развития ядра личности — самосознания. Главной причиной возникновениянаркомании Е.А. Брюн считает инфантильность мышления наркозависимого. Этосвязано с психическими реакциями, «определяющими симпатическое (магическое),т.е. архаичное (инфантильное) мышление человека в достаточно зреломбиологическом возрасте» [7]. Причем Е.А. Брюном это расценивается какврожденное, эндогенное свойство.
А.Е. Личко при обследованииподростков с помощью патохарактерологического диагностического опросникаобнаружил у них следующие явления психического инфантилизма: снижение в сферемотивации, интересов, чувства ответственности, долга, умения учитывать желаниядругих людей, т.е. у них отмечалось нарушение системы отношений личности [19].
Ниже рассматриваютсясущностные характеристики зависимой личности, которые имеют важное значение дляпонимания особенностей поведения подростков с наркоманией, алкоголизмом иникотинизмом и расстройствами поведения.
Внушаемость и подражательность.
Зависимой личности в высшейстепени присуща внушаемость как личностная черта, свойство. Под внушаемостьюпонимается легкость усвоения человеком внешних по отношению к нему побуждений,стремлений, желаний, установок, оценок, форм и стилей поведения, повышеннаявосприимчивость к психическому воздействию со стороны другого лица (лиц) безкритического осмысления реальности и стремления противостоять этомувоздействию. Считается, что при этом многое из происходящего принимается наверу, глубоко не анализируется и не подвергается пристрастному осмыслению.В.М.Бехтерев описывал, что внушение входит в сознание человека не с «парадноговхода, а как бы с заднего крыльца», минуя сторожа — критику [21,22].
Личность, склонная кформированию зависимого поведения, оказывается некритичной, часто легковерной, податливойгрупповому воздействию, авторитарному управлению. Такой человек вырабатываетстереотип поведения не в соответствии с убеждениями и разъяснениями окружающих,не исходя из собственных рациональных суждений и умозаключений, а в обход их.Помимо этого характерной становится подчиняемость, нацеленность на снятие ссебя и передачу другому ответственности за поведение, решение жизненныхвопросов и планирование будущего. Внушаемый подросток безоговорочно верит вправильность поступков и советов того, кто им руководит [21,22].
Как правило, зависимость,инфантильность и внушаемость как качества зависимой личности прекраснососуществуют и «гармонируют». Многие подростки, вовлекаемые сверстниками впроцесс употребления алкоголя, наркотических или токсических веществ, идут наэто без осознания сути происходящего, некритично. Они легко подвергаютсявоздействию извне. Их не составляет труда «уговорить», что вред от употребленияэтих веществ «мнимый», что легкие наркотики якобы не вызывают зависимости.Помимо этого, по механизмам самовнушения они способны быстро «уговорить себя» втом, что «это последняя сигарета, последняя рюмка или последняя доза». В такуюминуту они стопроцентно убеждены в правильности собственного умозаключения.Можно утверждать, что зависимая личность склонна обманываться, подпадать подвлияние окружающих, подчиняться, искать тех, кто способен им внушить что-либо ируководить ими [21,22].
Особую роль внушаемость играетв формировании групповых форм девиантного поведения, например, в становлениирелигиозного, спортивного или музыкального фанатизма. Пример людей, которые ужеявляются зависимыми, оказывается заразительным. В целом же внушаемость можнообозначить как «психическую заразительность», индуцированность, склонность кимитационному и подражательному поведению [21,22].
Подражательностью(имитационностью) называютиндивидуально-психологическое свойство, проявляющееся в готовности делать что-либов соответствии с каким-нибудь образцом, в старании воспроизводить то, чтоделается другими. Подросток в силу возрастных психологических особенностейсклонен к подражательному поведению, что является потенциально опасным в планеформирования личностных черт зависимости [21,22].
Прогностическаянекомпетентность.
Одной из важных характеристикзависимой личности считается неспособность в полной мере и адекватнопланировать и прогнозировать будущее. Известно, что для людей с личностнымирасстройствами и девиациями типичным является прямое следование случайновозникшей ситуации под непосредственным влиянием внешних условий без учетасоответствующего вероятностного прогноза.
Они обычно опираются накороткий ряд предшествующих последовательностей (В.В. Гульдан, ВА. Иванников).В определенных ситуациях у них может проявляться интеллектуальнаянедостаточность в виде своеобразной некритичности, склонности их к поступкамбез понимания путей и средств, ведущих к их результативности, отсутствие,несмотря на печальный жизненный опыт, какого-либо понимания своейнедостаточности. Эта недостаточность проявляется не в связи с утратой знаний,снижением способности к усвоению нового, а в связи с отсутствием должного учетапрошлого, надлежащего прогнозирования на будущее, осмысления и предвиденияпоследствий сделанного [21,22].
Подросток с зависимыми формамиповедения, как правило, либо не склонен прогнозировать и планироватьсобственное будущее, либо ориентирован лишь на успех — положительный для негоисход событий. Так, наркозависимый живет сегодняшним днем, минутой. Его нестрашит и не пугает состояние, которое может развиться после употреблениянаркотика. Его ничему не учит прошлый (собственный или чужой) опыт. Он неспособен или не желает в полном объеме представить свое будущее [18].
Ригидность.
Еще одной характеристикойзависимой личности является ригидность. Под ригидностью понимается негибкость,тугоподвижность всей психической деятельности и, в частности установок,экспектаций (ожиданий), стилей поведения, осмысления действительности. Помнению Г.В. Залевского, психическая ригидность включает в себя склонность кширокому спектру фиксированных форм поведения и неспособность при объективнойнеобходимости изменить мнение, отношение, установку, мотивы, модус переживанияи т.п. [21,22].
В психологии ригидностьпонимается как неспособность личности изменять свое поведение в соответствии сизменением ситуации — как приверженность к одному и тому же образу действия,несмотря на то, что внешние условия стали другими. Ригидность предполагает изастреваемость аффекта, фиксацию на однообразных объектах, неизменность ихэмоциональной значимости. Ригидность часто связана с подозрительностью,злопамятностью, повышенной чувствительностью в межличностных отношениях [11].
Наивность, простодушие и чувственнаянепосредственность.
В структуру зависимой личностивходят характеристики наивности, простодушия, непосредственности, которыеявляются базой для формирования свойств внушаемости. Под наивностью понимаетсянеопытность и неосведомленность. Подросток, склонный к наркозависимости, частоне имеет всей полноты правдивой информации о том, каковы реальные последствияупотребления наркотических веществ. Его представления в этом вопросе носятдетский непосредственный характер. Он часто склонен удивляться, обижаться иразочаровываться в силу отсутствия точного представления о реальности. Простодушие— это бесхитростность, неточное понимание смысла поступков окружающих, излишняядоверчивость. Такой человек часто попадает впросак в силу непосредственногоинфантильного взгляда на жизнь. Под влиянием сформировавшегося зависимогоповедения его простодушие оборачивается противоположной стороной — лживостью[21,22].
Любопытство и поисковаяактивность.
Известно, что в подавляющембольшинстве случаев мотивом употребления психоактивных веществ и формированиемвпоследствии зависимого поведения является любопытство. Любопытство — этостремление узнать, увидеть что-нибудь новое, непознанное, неизвестное. Еслилюбопытство носит социально одобряемый характер, то оно обозначается как любознательность,пытливость и описывается как склонность к приобретению новых знаний, интерес ктонкостям. Несомненно, что зависимая личность в своем истоке имеет любопытствои любознательность. Поиск нового, неизведанного (правда, носящего в случаезависимостей девиантный характер) является важной составной частью такойхарактеристики зависимой личности как высокой поисковой активности [21,22].
Максимализм.
Для человека с чертамизависимой личности типичным является наличие такого свойства как максимализм, подкоторым имеет в виду крайность в каких-либо требованиях, взглядах, эмоциях. Дляподростка, склонного к формированию зависимых форм поведения, характернакатегоричность в суждениях. Он воспринимает мир двухцветным — черно-белым. Онне склонен к компромиссам, особенно в сфере значимых отношений. Для негосуществуют «либо все — либо ничего» [25].
Подобные проявленияпронизывают зависимую личность альтернативностью: любить-ненавидеть,желать-отвергать, радоваться-горевать. У такого подростка отсутствуют тонкиеэмоциональные переживания. Он склонен к гротескному восприятию и оцениваниюсебя и окружающих. Вследствие этого, качество умеренности («разумностипотребностей») у него отсутствует [25].
Эгоцентризм.
Вся структура зависимойличности пронизана эгоцентризмом — фиксацией внимания на себе, своих интересах,чувствах и пр. Ведь основная потребность зависимой личности — гедонистическая(получение удовольствия, радости, удовлетворения) — не может бытьнеэгоцентрической. Именно поэтому специалисты большое внимание уделяют оценке ианализу «Я-концепции» и самооценке лиц с девиантными формами поведения [5,6]
Не всегда у зависимой личностиэгоцентризм проявляет себя в демонстративности, «жажде признания» и прочихатрибутов истерических черт характера. Он может носить и иной характер. Вчастности, проявляться чувством превосходства над другими, избранности,необычности (даже если девиант в группе, когда начинает доминироватьгруппоцентризм и противопоставление «своих» «чужим») [21,22].
Яркость воображения,впечатлений и фантазий.
В силу высокой активности впоиске, направленной на новые ощущения и впечатления, зависимая личностьиспытывает т.н. «голод по сенсорной стимуляции». Такой человек стремится (и,заметим, способен испытывать) к особо ярким впечатлениям. Для него типичнаспособность фантазировать, перевоплощаться, жить в выдуманном окружении,погружаться в мир грез, легко отрешаясь от действительности. Как ребенокзависимая личность легко способен переходить в мир вымысла и фантазий. Именнопоэтому, он быстро и без особого труда вживается в роль честного и искреннегочеловека, будучи нередко лжецом. Он сам верит в свою ложь [21,22].
Нетерпеливость.
Несомненно важным качествомзависимой личности является нетерпеливость, неспособность «ждать и догонять»,отсутствие выдержки. Как и многие иные свойства нетерпеливость особенно присущадетям, которые нацелены на немедленное получение желаемого или разрешениеситуации [21,22].
Подросток с зависимыми формамиповедения как ребенок ориентирован на немедленное достижение задуманного. Онстановится зависимым не только от формы, но и от времени. Одним из наиболеенасущных оказывается т.н. «голод по структурированию времени». Для зависимойличности требуется, чтобы жизнь была наполнена (переполнена) событиями, чтобысобытия совершались как можно чаще и быстрее. Ждать у такого человека «нетвремени» [12].
Склонность к риску и «вкусу опасности».
Зависимость, как правило, всилу высокой поисковой активности, яркости воображения и фантазий, максимализмаоказывается сопряженной со склонностью к риску. В рамках аддиктивного поведенияс целью вывести себя из состояния скуки зависимая личность отправляется напоиск все более сложных и опасных способов достижения удовольствия. Какправило, по мере углубления зависимости старые проверенные способы перестаютбыть удовлетворяющими и нарастает «вкус опасности». Употребление психоактивныхвеществ, экстремальные виды спорта могут рассматриваться как аддикции,связанные с утратой чувства опасности [21,22].
Страх быть покинутым.
Специфичность для зависимойличности страха быть покинутым человеком, с которым имеется тесная связь,основывается на испытываемом ей ощущении беспомощности, несамостоятельности, неспособностипринимать повседневные решения. В то же время, подобный страх — этоинфантильная реакция на потенциальную разлуку, расставание. Как и ребенказависимую личность тревожит и волнует возможность остаться одному, водиночестве, не справиться с жизненными сложностями. Вследствие этого,происходит формирование поведения, при котором демонстрируется тесная связь изависимость от значимого человека — перекладывание на него наиболее важныхрешений, подчинение своих интересов потребностям близких или окружения,податливость их желаниям и отказ от предъявления окружающим каких бы то ни былотребований. Несмотря на внешнее сходство с альтруистичностью, подобноеповедение проникнуто эгоцентризмом и эгоизмом. Все предпринимаемые действия поснятию с себя ответственности за собственную жизнь являются хорошим оправданиемдля зависимой личности в случае появления проблем. Часто наркозависимые илипациенты с алкоголизмом упрекают в их заболеваниях близких и родных, к которомбыли привязаны, от которых ощущали зависимость и которых так страшилисьпотерять [23,24].
И.Н. Пятницкая (1994) отмечает,что личность наркомана преморбидно отличают черты незрелости (неустойчивость иневыраженность высоких, в частности, интеллектуальных интересов, твердыхнравственных норм, чувство стадности) и несовершенная адаптация, невыносимостьстрессовых ситуаций, склонность к колебаниям настроения.[34,35]
По мнению И.Н. Пятницкой,можно выделить следующие характеристики личности наркозависимого:
— наркоманы представляют собойлиц, далеких от больших социальных интересов, а также лишенных устойчивых исформированных индивидуальных интересов, какой-либо увлеченности;
— обособление от взрослых,агрессивность к обществу, солидарность с возрастной группой, поиск чувственныхвпечатлений, сексуального опыта, даже познавательные интеллектуальныепобуждения подростков [34,35].
Важный научный интереспредставляет проблема существования типичных индивидуально-психологических чертлиц, употребляющих различные наркотические вещества. Имеются данные о том, чтоструктура личности находится в определенной взаимосвязи с разновидностьюнаркотика, а отношения «человек — наркотик» определяют выбор наркотика.Несомненно значимым является и факт, что подавляющее большинство наркомановпредпочитают какое-либо одно наркотическое вещество, обладающее именно темисвойствами, которые могут удовлетворить некоторые основные потребности ихличности [34,35].
Часто, по мнению Э. Крепелина,наркоман выбирает вещество, дефект от злоупотребления которым сходен спреморбидной его личностью. В качестве примера приводится «астеническиймечтатель», пристрастившийся к морфину и окончательно ушедший в наркотическиегрезы до глубокой степени истощения. Соответствующие наблюдения, подтверждающиеэто, накопились относительно пациентов эпилептоидного и шизоидного кругов. Э.Крепелин пишет: «Казалось бы, эпилептоидный психопат с чертами ригидности,вязкости психических процессов и, в частности, застойными аффектами долженискать средство, облегчающее эти дефекты. Но он выбирает не стимуляторы,оживляющие психические функции, а снотворные и транквилизирующие препараты»[23, с. 199].
И все же подавляющеебольшинство ученых сходятся во мнении о том, что наркотик является своеобразнымкомпенсирующим фактором, способствующим преодолению человеком имеющихсяпсихологических проблем и дезадаптации. Принимающие психостимуляторы обладаюткачествами вялости, апатичности, неэнергичности. Наркотические вещества сэйфоризирующим эффектом склонны употреблять лица либо находящиеся в состоянииудрученности, пониженного настроения с целью снять имеющийся психоэмоциональныйдискомфорт, либо люди, пытающиеся вырваться из плена скуки [21,22].
Таким образом, мы определили основные чертыличности, способствующие наркотизации. Педагогу-психологу необходимодиагностировать выделенные черты у подростков «группы риска» и учитывать их приорганизации работы по профилактике наркомании в общеобразовательном учреждении.
3. Особенности подростковой наркомании, еёпричины и тенденции
Наркомания — болезнь молодых.Она выбивает из нормального потока общественной жизни самых дееспособных.Именно в этом ее угроза будущему страны.
В России, как, впрочем, иповсюду в мире, среди потребителей наркотиков преобладает молодежь в возрастедо 30 лет.
И темпы роста наркомании вэтой среде самые высокие. Средний возраст приобщения к наркотикам сегоднясоставляет 13 лет. Но уже выявлены случаи наркотической зависимости у9—10-летних детей. Выборочные опросы подростков показывают, что 44% мальчиков и25% девочек попробовали хотя бы раз в своей короткой жизни наркотики и другиепсихоактивные вещества [27]. «Более 14 тысяч несовершеннолетних (из них почти 6тысяч учащихся) состоят на учете в качестве потребителей наркотиков и около 7тысяч (из них свыше 1600 учащихся) — в качестве потребителей сильнодействующиходурманивающих веществ. Число подростков, впервые обратившихся за медицинскойпомощью, только за последний год возросло на четверть» [27, с. 78].
Наркоторговцы выработали ишироко применяют своеобразную тактику «затягивания в сети»: в школах, вподъездах домов, в местах массовых сборов подростков они продают наркотики посверхнизким, символическим ценам, чтобы приобщить к ним как можно больше детей.Потом цена, разумеется, повышается, а легковерный покупатель — «в сети». Почтибесплатное распространение наркотиков (но только на первом этапе) теперь повсеместноприменяется для вовлечения подростков в наркотический омут, выбраться изкоторого многим из них не под силу. Наркотики стали непременным атрибутоммолодежных вечеров, концертов популярных артистов и музыкальных групп,дискотек.
Употребление наркотиков сталонормой, ведущей к смерти, для большинства беспризорных детей.Беспризорничество, как известно, граничит с «зоной», а туда, в том числе и вколонии для несовершеннолетних, зелье идет бесперебойно. Выходят они оттуда,как правило, с тяжелой наркотической зависимостью, не имея никакой надеждыкогда-либо от нее избавиться. [27; 29]. Особенно тревожит рост наркомании средишкольников и в студенческой среде (в 6—8 раз) в последние годы.
Вопрос о заболеваниинаркоманиями подростков в настоящее время чрезвычайно злободневен, во-первых, всвязи с тем, что большинство случаев первой пробы наркотиков приходится именнона этот возраст (около 70 % случаев заболеваний наркоманиями), а во-вторых,потому, что действие наркотических средств (длительное отравление наркотиками)особенно пагубно влияет на развивающийся организм [11].
В изучении болезней, связанныхс зависимостью от психоактивных веществ, основную роль играют относительномолодые науки — подростковая психиатрия и подростковая наркология. Создателемэтих научных направлений в нашей стране, так же как и организатором первогопсихиатрического отделения для подростков, был профессор А.Е. Личко, работавшийв Институте имени В.М. Бехтерева. Основные сведения, изложенные в этомпараграфе, почерпнуты из его трудов и работ его учеников.
Бурный рост организма исерьезные гормональные сдвиги (половое созревание) в подростковом возрасте неиграют основной роли в формировании болезней, связанных с зависимостью отпсихоактивных веществ. Однако большое значение имеют некоторые общиепсихологические черты, свойственные подросткам: стремление к получениюудовольствий, легкое возникновение реакций протеста, склонность к групповойдеятельности, некоторая неустойчивость настроения. Подчеркнутое стремлениеподростков к независимости, постоянное желание освободиться из-под опекивзрослых нередко приводят к возникновению серьезных противоречий со взрослыми,вызывают реакции протеста. Присоединение к этим реакциям стремлениягруппироваться со сверстниками создает еще большие проблемы и открывает воротадля «проб» наркотиков в подростковой группе. Этому способствуют такжеклассическая ситуация «сладости запретного плода», да и просто любопытство.Стремление показать себя в максимально выгодном свете перед представительницами(или представителями) противоположного пола тоже может толкать подростков на«геройские» поступки, проявляющиеся в «испытании» себя наркотиками. В группах,складывающихся часто по территориальному признаку (в пределах двора, переулка,улицы), где сильно влияние «вожака», часто возникают противоправные тенденции,которые включают и употребление психоактивных веществ. Нередко возникают ичисто криминальные, и чисто наркоманические группы, в зависимости от того, кто«возглавляет» группу и какой «контингент» в нее входит [19].
Чувство группы бывает до тогосильно у подростков, что при встрече с группой (это наблюдается у подростков сзависимостью от наркотиков) у них появляются ощущения, характерные дляопьянения, еще до приема наркотика. А.Е. Личко и В.С. Битенский назвали это явление«контактным кайфом» (на языке наркоманов, а есть и такой, кайф — этоприподнятое настроение с оттенком блаженства) [19].
Серьезную роль играет семьяподростка. Основными факторами, которые могут способствовать заболеваниюнаркоманией, являются алкоголизм отца, его жестокое обращение, недостатоктеплоты со стороны матери.
В подростковой среде иногдавозникают настоящие «наркоманические эпидемии». При этом не только отдельныешколы, дворы, улицы, но и значительные территории оказываются охваченными злоупотреблениемподростками какого-либо наркотического вещества. Обычно в таких случаяхиспользуются относительно простые способы введения наркотика: курят, нюхают.Довольно часто такие эпидемии возникали в начале перестройки, после введенияограничений на торговлю спиртным, правда, это касалось в большей степенитоксикоманических средств.
Кроме перечисленных моментов,отражающих особенности организма подростков и влияния на них семьи и группы, уних, как и у взрослых, имеют значение личностные характеристики, характер,степень отклонений от общепринятых норм. А. Е. Личко детально изучилособенности характера подростков и описал причины формирования у них различныхвариантов зависимости от психоактивных веществ [19].
Посмотрим, каковы же причинызлоупотребления наркотиками подростков с различными характерами.
Подростки с неустойчивыми изависящими от внешних влияний интересами, легко попадающие под чужое влияние, вто же время ленивые, предпочитающие отдых и развлечения любой полезнойдеятельности, приобщаются к наркотикам как к средству, от которого «можнополучить удовольствие». Те, у которых активность «брызжет через край»,деятельные, предприимчивые, легко сходящиеся с людьми и ориентирующиеся в новойситуации, начинают употреблять наркотики из любопытства и для полученияудовольствия, делая это часто для того, «чтобы не нарушить компанию». Подросткисо склонностью к изменениям настроения (то эйфории, то подавленности) принимаютнаркотики «для успокоения», «чтобы не переживать». Подростки со склонностью к отчетливымколебаниям настроения, выраженной раздражительностью, периодами «внутреннегонапряжения» легче других привыкают к наркотикам, так как считают эти веществасредством, снимающим тревогу и улучшающим настроение. Подросткам, склонным кдемонстративному поведению, наркотики помогают, по выражению К. Ясперса,«казаться больше, чем они есть на самом деле» [19].
М. Цукерман описал особый типповедения — «поиск ощущений» (ПО) как поведение, связанное с потребностью вразличных новых ощущениях и переживаниях, выражающийся в стремлении кфизическому и социальному риску ради этих ощущений. Подобное поведение —индивидуальная особенность субъекта, вытекает из необходимости поддерживатьоптимальный уровень стимуляции и возбуждения. Автор утверждает, что одним из факторовприобщения подростков к наркотикам является любопытство и желание новыхощущений, кроме того подростки с высоким уровнем ПО стремятся кэкспериментированию с различными видами наркотиков с целью повысить уровеньвозбуждения [11].
Чем же непосредственноотличаются проявления наркоманий у подростков от проявлений подобныхзаболеваний у взрослых?
То, как подростки реагируют нанаркотическое вещество, отличает их от взрослых. Переносимость веществаколеблется — то повышается, то понижается (у взрослых она непрерывноповышается, т. е. им требуется все большая доза для достижения желаемогоэффекта). Формирование зависимости происходит медленнее, чем у взрослых, еслитолько эти подростки не переносили раньше каких-либо заболеваний, поражающихнервную систему, у них не было сильных ушибов головы. Кроме того, подросткипроходят этап так называемой групповой зависимости, когда желание употреблятьпсихоактивное вещество возникает только в группе сверстников, такжезлоупотребляющих этим веществом; У подростков и юношей, перенесших ранеесерьезные заболевания, отрицательно повлиявшие на состояние головного мозга(приведшее к легкому умственному недоразвитию, возникновению судорожныхприпадков), зависимость может сформироваться довольно быстро [6,11].
Состояния опьянения, если онине несут в себе признаков глубокого расстройства сознания с заторможенностью,обычно сопровождаются заметным двигательным беспокойством.
Судить о сформировавшейсяпсихической зависимости к наркотическому веществу у подростка И.Ц. Пятницкаяпредлагает по ослаблению «групповых тенденций» — подросток самостоятельноначинает искать наркотик и принимать его и одиночестве, «в отрыве» от привычнойгруппы сверстников [34,35].
Проявления абстиненции(состояния, вызванного отменой наркотиков) у подростков обычно менее выражены,чем у взрослых. Характерной особенностью являются сильные головные боли.Подростки склонны скрывать болезненные проявления, возникающие в состоянииабстиненции, однако в выраженных случаях всегда можно заметить повышенную утомляемость,темные круги под глазами, пониженное настроение, иногда склонность к«раскаянию» [19].
Один из наиболее раннихпризнаков длительного (хронического) отравления наркотиками у подростков —остановка в психическом развитии. Чем раньше начинается хроническое отравление,тем остановка в развитии заметнее. В дальнейшем существование такого человека,даже если он на каком-то этапе прекратит злоупотребление наркотиками, будетзатруднительно, так как он будет не способен ставить перед собой серьезныезадачи (получение профессии, создание собственной семьи и т. д.) и успешно ихрешать. Затем, если подростки продолжают злоупотреблять наркотиками, у нихнарастает раздражительность, внутреннее напряжение, злобность или же вялость ибезразличие ко всему. Все это сопровождается ослаблением памяти и снижениеминтеллекта. Или больные выглядят значительно моложе своего возраста, или в ихвнешности отмечаются какие-то «старческие» признаки. Они часто бывают истощены,глаза у них поблекшие, кожа дряблая, бледная, с сероватым оттенком [19].
Социальная позиция такихбольных крайне неопределенная. Они часто бросают учебу, не могут работать, —физическая работа их быстро утомляет, для другой работы не хватает подготовки.Такие больные часто попадают в криминальные ситуации. Однако при раннемпрекращении злоупотребления наркотиками возможно восстановление в определеннойстепени интеллектуальных функций и улучшение физического состояния.
При хроническом отравлениинаркотиками у подростков нередко развиваются психозы, которые могут возникнутькак в состоянии опьянения, в состоянии абстиненции, так и после исчезновенияосновных признаков абстиненции. Эти психозы протекают со страхом, слуховыми изрительными галлюцинациями, больным кажется, что их жизни угрожает опасность,они куда-то убегают, обороняются, окружающее могут восприниматься ими каккошмарный или, наоборот, приятный сон [19,11].
У подростков,предрасположенных к психическим нарушениям, наркотики могут провоцироватьдлительные психотические состояния, требующие соответствующего психиатрическоголечения.
С.Б. Белогуров в анамнезестрадающих наркоманией, наряду с другими факторами, отмечает: воспитание внеполной семье; постоянную занятость одного из родителей (длительныекомандировки, деловую загруженность и т.д.); отсутствие других детей в семье[4].
По мнению Б. Уильямс, срединаркоманов наблюдается определенное сходство, касающееся их семей, и отмечаютсяследующие факторы: отец отсутствует или отличается слабым характером; излишнезаботливая, уступчивая или, наоборот, властная мать; непоследовательноеповедение и отсутствие сдерживающих факторов; враждебность или конфликты междуродителями; нереальное стремление родителей по отношению к детям [27].
Психологические исследованиясемей, в которых подросток страдает наркоманией, позволяют сделать вывод о том,что существует психологический тип отца наркозависимого, которого можнообозначить по аналогии с выделенной учеными «шизофреногенной матерью»«наркогенным отцом». Сутью его психологического портрета является сочетание такихчерт, как повышенные требования к себе и своему окружению (в частности,ребенку, жене), трудоголизм, нежелание считаться с индивидуальными, возрастнымиособенностями и ситуативными моментами, эмоциональная холодность в сочетании сжесткостью и нередко с жестокостью, склонность к конкурентной борьбе,гиперактивность и общительность, носящая часто поверхностный характер и несопровождающаяся желанием понять и эмоционально принять собеседника [11].
Традиционно принято считать,что фактором риска приобщения к одурманивающим веществам является неполнаясемья, где воспитывает ребенка один из родителей. Однако, как показываютмногочисленные социологические исследования, значительная частьподростков-наркоманов сегодня имеют обоих родителей. По-видимому, главное значениеимеет не состав семьи, а атмосфера, складывающаяся в ней, эмоциональнаяблизость и доверие домочадцев друг к другу.
Чаще всего и раньше всехначинают наркогенную жизнь несовершеннолетние из семей, где воспитывают по типугипоопеки. Проще говоря, это те дети и подростки, которые предоставлены самимсебе. Недостаток внимания со стороны взрослых может быть обусловлен социальнымповедением отца или матери (часто безмерно занятых добыванием средств для жизнисемьи), а также деструкцией межличностных отношений и взаимодействий (взрослыетак погружены в выяснения отношений, что на ребенка просто не остается времени)[11; 27; 29].
Однако в последнее времягипоопека все чаще оказывается связанной с иными причинами, имеющимисоциально-экономическую базу.
Взрослые основное времявынуждены проводить на работе, для того чтобы обеспечить собственное чадо хотябы самым необходимым. Прекрасно понимая, чем может грозить дефицит вниманияребенку, родители все же не в состоянии что-либо изменить. Ведь отказ от работыодного из родителей или переход на менее интенсивный режим может крайненегативно отразиться на бюджете семьи. У большинства взрослых на общение ссобственными детьми отводится не более нескольких часов в неделю, не считая,естественно, времени на кормление детей, хотя бы минимальный уход за ними и т.д. И дело здесь не в нерадивости отца или матери, не в отсутствии у нихродительской привязанности или в неразвитости чувства ответственности, а вусловиях жизни [11; 27; 29].
Особое место среди семей сгипоопекой занимают так называемые наркоманические семьи, где один или обародителя страдают алкогольной или наркотической зависимостью. Вероятностьприобщения к одурманиванию у детей из таких семей возрастает более чем в 2раза. Сын или дочь с раннего детства имеют возможность наблюдать и дажеосваивать на практике наркогенные традиции, знакомиться со способамиодурманивания. Вся жизнь семьи оказывается подчиненной наркотикам — онахарактеризуется непостоянством и непредсказуемостью, деспотичностью отношений,вплоть до физической агрессии. В равной мере это относится к семьям, гдеродители — оба или один из них — алкоголики. В специальной литературе описаныслучаи приобщения родителями-наркоманами шести- и трехлетнего мальчиков [11;27; 29].
Нередко единственным способомизбавления от ежедневных скандалов, обид и унижений для ребенка становится уходв одурманивание. Дети наркозависимых, а стало быть, почти всегда очень бедныхродителей (наркотики выкачивают все средства), не только очень рано приобщаютсяк одурманиванию, но и начинают свою наркогенную жизнь чаще всего с наиболеедоступной, но весьма опасной формы наркотизации — с использования средствбытовой химии.
Не менее опасен для развитиянаркогенных привычек несовершеннолетних прямо противоположный тип семьи — с гиперопекой в воспитании. В этом случае ребенка сраннего детства опекают и контролируют, следят за каждым его шагом, не давая нималейшей возможности проявить самостоятельность. Ребенок либо превращается вкумира семьи, чьи реальные или мнимые способности — предмет неистощимоговосхищения, либо становится объектом постоянных притязаний и требований,которые он просто не в состоянии выполнить [11; 27; 29].
Привыкнув к постоянномуконтролю, мальчик или девочка легко подчиняется любому внешнему давлению. Попадаяпод влияние асоциальной компании, они совершают даже те поступки, которые вдуше считают неправильными, нехорошими, просто потому, что не умеютотказываться. Кроме того, такая психическая надломленность может привести ксерьезным нервным срывам и даже к попыткам суицида.
Наркогенная жизньгиперопекаемых несовершеннолетних обычно начинается несколько позже, чем ихгипоопекаемых сверстников. Как правило, происходит это в подростковом возрасте— в 13—16 лет. Причем здесь традиционными являются для начала анаша, марихуана,иногда идет в ход и бытовая химия. Хотя бывает, что начинают и с героина[27,29].
В обществе стало устойчивымотношение к наркоманам как к преступникам. Это ведет к тому, что они неизбежноначинают чувствовать себя преступниками. Вот письмо парня, которого выгнали изтехникума, как только узнали, что он «колется»: «Это только в газетах пишут,что, мол, общество хочет нам помочь вылечиться. А на самом деле насненавидят...» [1].
Из множества причин,порождающих детскую наркоманию, назовем ещё одну, вызванную научно-техническимпрогрессом. С самой неожиданной стороны раскрывается в свете проблем наркоманиибезобидный, на первый взгляд, компьютер. Уже нельзя игнорировать тот факт, чтоглобальная информационная сеть Интернет, опутавшая планету, активноиспользуется наркомафией. Об этом говорят исследования, проведенныеспециалистами Всероссийского научно-исследовательского института МВД России.Несколько месяцев покопавшись в Интернете, они установили, что в сети на разныхязыках мира располагается огромное количество информации, связанной с темойнаркотиков. Многие интернетовские странички откровенно и цинично стремятсяоткрыть дорогу в мир дурмана. Вы узнаете, из каких химикатов и как изготовитьнаркотик, психотропные вещества и их аналоги, получите урок распространениязелья. Вам объяснят, что нужно делать и как себя вести при задержании полицией[27, 29].
В российском региональномсекторе Интернета информация, связанная с наркотиками, на разных сайтахсоставляет примерно от 1 до 10% всего глобального потока информации по этойпроблеме, которая распространяется в мире по сетям Интернета. Но вот чтонастораживает: 80 информационных сообщений из ста вполне можно назвать не чеминым, как учебным пособием для молодежи — даются советы по добыванию денег на«дозы», рисуются заманчивые перспективы наркобизнеса, расписываются прелестисамых разнообразных наркотиков.
Таким образом, мы выяснили, что проблеманаркомании среди подростков – одна из актуальных и серьёзных проблемсовременности, поэтому профилактика наркомании должна стать одной из важнейшихзадач в работе общеобразовательных учреждений, и в эту работу должны бытьвключены все: и семья, и педагоги, и психологическая служба школы.
Заключение
В процессе исследования проблемы наркомании какодной из форм зависимого поведения мы изучили и проанализировали разнообразнуюпсихологическую и медицинскую литературу, а также литературу по вопросампрофилактики употребления наркотиков среди детей и подростков. В результате мыпришли к следующим выводам.
Наркомания – это заболевание, которое выражаетсяв физической или психологической зависимости от наркотиков, непреодолимом влечениек ним, что постепенно приводит организм к физическому и психологическомуистощению.
Наркомания – это одна их форм зависимого,аддиктивного поведения. Девиантное поведение в виде употребления излоупотребления веществами, вызывающими состояния измененной психическойдеятельности, психическую и физическую зависимость от них, является одним изсамых распространенных видов отклоняющегося поведения, особенно средиподростков. Кроме этого, наркотизации могут способствовать некоторые личностныечерты: инфантилизм, внушаемость и подражаемость, ригидность и другие.
Наркомания имеет социальные последствия. Для преступных элементов это легкий путь добывания денег. Злоупотребление наркотиками ведет к росту смертности, особенно среди молодежи и развитию целого «букета» соматических и психических заболеваний.
На почве наркомании совершаются преступления, так как в состоянии «ломки» наркоман способен на любое преступление. Приобретение наркотиков становится фоном для совершения ряда преступлений против личности: воровства, грабежа, разбоя. Наркомания отрицательно влияет на потомство. Дети рождаются с серьезными физическими и психологическими отклонениями, что в свою очередь ведет к распаду семьи. Наркоман деградирует как личность, так как рабская зависимость от наркотиков заставляет его совершать аморальные поступки.
Среди социально-педагогических причин раннейнаркотизации отметим следующие: неблагополучные микросоциальные условия –неустойчивые или неполные семьи, ситуации постоянных конфликтов, при отсутствиитепла и заботы со стороны родителей. Предрасполагает к наркомании также низкийуровень мотивационного, эмоционально-волевого, интеллектуального развития,проявляющийся в ограниченности интересов подростка, бедности его эмоциональных,нравственных чувств, направленности личности только на потребление иразвлечения. Негативную роль играет также перенасыщенность всеми доступнымивидами и формами развлечений при постоянном стремлении к новым и новым острымощущениям. Отрицательное влияние оказывают отсутствие значительных и ясныхцелей жизни, низкая социальная ценность притязаний подрастающей личности,пессимистическое отношение к своим жизненным перспективам. Особенно опасноотсутствие четкой негативной нравственной оценки наркомании и токсикомании каккрайне вредного явления при потере доверия к ряду значимых социальныхценностей. Среди «факторов риска» можно назвать и потребность установить пределысвоих возможностей, тягу к рискованным ситуациям, стремление выйти за границыдопустимого и возможного.
Наркомания на сегодняшний день – одна из главныхпроблем всего мирового сообщества. Жертвами наркомании могут стать практически все,но в большей степени это касается людей молодого возраста: юношей, подростков идаже младших школьников. Пристрастие к наркотикам оборачивается трагедией для самихнаркоманов, горем для их родителей и массой серьезных проблем для учителей,воспитателей. Проблемы эти при всей их серьезности и даже трагичности очень деликатныи требуют осторожного, взвешенного подхода. Для этого необходимы знания. Без знанийобычные для взрослых эмоциональные реакции, возникающие при обнаружениипризнаков наркомании и токсикомании (гнев, стыд, отчаяние, страх, чувствобеспомощности), могут стать плохими помощниками в поисках выхода изсоздавшегося положения.
В дальнейшем мы планируем продолжитьисследование проблемы наркомании, уделив при этом особое внимание системепрофилактической работы в общеобразовательном учреждении, а так же определитьроль и место психологической службы в профилактике наркомании.
Список литературы
1. Баймухаметов, С. Т. Сны золотые:Исповедь наркоманов./ С.Т.Баймухаметов – М.: Знание, 1998. – 190 с.
2. Бездна: Бич ХХ века: пьянство,наркомания, СПИД / Сост. С.Артюхов; Предисл. Ч.Айтматова. – М.: Мол.гвардия,1988. – С.102 – 242.
3. Безруких, М.М., Все цвета, кромечёрного. Организация педагогической профилактики наркотизма среди младшихшкольников: Пособие для педагогов/ М.М.Безруких, А.Г.Макеева, Т.А.Филиппова –М.: Вентана-Графф, 2003. – 64с.
4. Белогуров, С.Б. Популярно о наркотикахи наркоманиях./С.Б.Белогуров – СПб.: ООО «Издательство «Пионер», 2000. – 365с.
5. Братусь, Б.С. Аномалииличности/Б.С.Братусь — М.: Издательский центр «Академия», 1988. – 302с.
6. Братусь, Б.С. Психология, клиника ипрофилактика раннего алкоголизма/Б.С.Братусь, П.И.Сидоров – М.: Издательскийцентр «Академия», 1984. – 144с.
7. Брюн, Е.А. Введение в антропологическуюнаркологию// Вопросы наркологии. – 1993. — №1. – С.72-78.
8. Гурьева, В.А. Психопатологияподросткового возраста/ В.А.Гурьева, В.Я.Семке, В.Я.Гиндикин – Томск, 1994. –310с.
9. Данилин, А.Г., Героин. Советы врачейдля подростков и их родителей./А.Г.Данилин, И.В. Данилина– Нижний Новгород, 2001. –183 с.
10. Данилин, А.Г. Как спасти детей отнаркотиков/ А.Г.Данилин, И.В.Данилина – М.: Издательский центр «Академия»,2000. – 342с.
11. Ерышев, О.Ф. Жизнь без наркотиков. / О.Ф.Ерышев – СПб.: ООО«Издательство «Пионер»; М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ»,2001. – 160с.
12. Если случилась беда: методическиерекомендации для учителей, психологов, социальных работников, родителей / Министерствоздравоохранения Хабаровского края, Государственное учреждение здравоохранения«Краевая психиатрическая больница», Хабаровск. – 2009г, 40с.
13. Здоровьесберегающая деятельность школы:мониторинг эффективности. Методические рекомендации для педагогов ируководителей общеобразовательных учреждений/Автор-составитель Ю.В.Науменко. –М.: Издательство «Глобус», 2009. – 125с.
14. Классные часы на тему: «Профилактикавредных привычек». 9-11 классы. Методическое пособие с электроннымприложением/Автор-составитель Р.А.Кострыкин. – М.: Глобус, 2008. – 111с.
15. Колесов, Д.В. Антинаркотическое воспитание: Учеб. пособие.– 4-е изд., испр. / Д.В.Колесов – М.: Издательство Московскогопсихолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2003. –224с.
16. Комиссаров, Б.Г. SOS.Наркомания./Б.Г.Комиссаров, А.А.Романенко – Ростов-на-Дону, 2000. – 167.
17. Куленич, Г.Г. Вредные привычки:профилактика зависимостей: 5-7 классы/Г.Г.Куленич – М.: ВАКО, 2009. – 208с.
18. Левин, Б.М. Наркомания и наркоманы:Книга для учителя/ Б.М.Левин, М.Б.Левин – М.: Глобус, 1991. – 254с.
19. Личко, А.Е. Подростковая наркология/А.Е.Личко,В.С.Битенский – Л., 1991. – 304с.
20. Макеева, А.Г. Все цвета, кроме чёрного: педагогическаяпрофилактика наркотизма школьников: метод. пособие для учителя 10-11 кл./А.Г.Макеева, под ред. М.М.Безруких. – М.: Просвещение, 2005. – 64с.
21. Менделевич, В.Д. Наркозависимость икоморбидные расстройства поведения (психологические и психопатологическиеаспекты)/В.Д.Менделевич – М.: МЕДпрессинформ, 2003. – 328с.
22. Менделевич, В.Д. Психиатрия инаркология. Учеб. пособие для студ. высш. мед. учеб. заведений/В.Д.Менделевич,С.Я.Казнцев, Е.Г.Менделевич, Р.Г.Садыкова/ под ред. проф. В.Д.Менделевича. –М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 368с.
23. Менделевич, В.Д. Психические болезни с курсом наркологии:Учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений / В.Д.Менделевич, С.Я.Казанцев,Е.Г.Менделевич, В.А.Евплов; Под ред. В.Д.Менделевича. – М.: Издательский центр«Академия», 2004. – С.193 – 227.
24. Мифы и реальность // Айболит. – 2002. – № 24. – С.1.
25. Моё здоровье. Формирование ценностногоотношения к здоровью и профилактика ВИЧ/СПИДа у подростков в школе/автор-составитель П.П. Кучегашева, Ю.В. Науменко, И.В. Федоскина; под ред. Ю.В.Науменко. – М.: Глобус, 2008. – 236с.
26. Надеждин, А.В. Феноменология и психопатология расстройствобщего чувства при опийной наркомании/ А.В.Надеждин – М.: Издательский центр«Академия», 1995. – 150с.
27. Наркомания в России: состояние, тенденции, путипреодоления: Пособие для педагогов и родителей / Под общ. ред. д-ра социологич.наук, проф. А.Н. Гаранского. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 352с.
28. Наркомания и незаконный оборотнаркотиков. Вопросы теории и практики противодействия: учеб. пособие длястудентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция»/ под ред.С.Я.Лебедева. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. – 319с.
29. Наркомания: методические рекомендациипо преодолению наркозависимости / Под ред. А.Н. Гаранского. – 2-е изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2002. – 471с.
30. Наркомания – это беда, наркомания –путь в никуда! (информационно-методический материал для педагогов, воспитателейи родителей)/ Под ред. И.О. Таенковой. Изд-во: Краевой молодёжный социальныймедико-педагогический центр, Хабаровск. – 2007 г. – 52с.
31. Особенности алкогольной и наркотическойзависимости у подростков: методические рекомендации для врачей, педагогов иродителей/Министерство здравоохранения Хабаровского края, Государственноеучреждение здравоохранения «Краевая психиатрическая больница», Хабаровск. – 2009г,24с.
32. Пивной алкоголизм – беда молодых:методические рекомендации для учителей, психологов, социальных работников,родителей/Министерство здравоохранения Хабаровского края, Государственноеучреждение здравоохранения «Краевая психиатрическая больница», Хабаровск. –2009г, 12с.
33. Профилактика наркомании в общеобразовательном учреждении:система работы, методические рекомендации, разработки мероприятий./ Сост. иред. Ю.В. Науменко. – М.: Издательство «Глобус», 2009. – 250с.
34. Пятницкая, И.Н. Наркомания/И.Н.Пятницкая – М.: Издательскийцентр «Академия», 1994. – 265с.
35. Пятницкая, И.Н. Подростковаянаркология: Руководство для врачей/ И.Н. Пятницкая, Н.Г. Наденова – М.: ООО«Медицинское информационное агенство», 2008. – 256с.
36. Соломзес, Д. Наркотики и общество./ Д. Соломзес,В. Чеурсон, Г. Соколовский – М.: Издательский центр «Академия», 1998. – 234с.
37. Фридман, Л.С. Наркология./ Л.С.Фридман,Н.Ф.Флеминг, Д.Г.Роберт, С.Е. Хайман – М.: СПб, 1998. – 289с.
38. Что нужно знать о гашишной наркомании: методическиерекомендации для врачей и педагогов/Министерство здравоохранения Хабаровскогокрая, Государственное учреждение здравоохранения «Краевая психиатрическаябольница», Хабаровск. – 2009г, 28с.