Реферат на тему: “ВИХОВАННЯ КУЛЬТУРИ ПРАЦІ”
Естетичне виховання на уроках праці. Виховання культури праці. В Програмі КПРС відзначається, що в період розгорнутого будівництва комунізму художнє начало ще більше надихає працю, прикрасить побут та облагородить людину. Завдання вчителя полягає в тому, щоб систематично й послідовно формувати в учнів прагнення до глибокого і всебічного сприймання краси праці, краси людських взаємин. Естетичний зміст праці органічно зв'язаний з виробництвом матеріальних благ і виявляється безпосередньо в самому процесі праці та її результатах. Тому народна мудрість говорить, що людину красить і славить їїпраця, її діла.
Треба навчати учнів глибоко відчувати і сприймати прекрасне в природі і в житті та діяти відповідно до засвоєних естетичних понять. Цього можна досягти тоді, коли їх праця буде осмисленою і цілеспрямованою. Тільки при цій умові учні глибоко сприйматимуть красу праці і ганебність неробства та дармоїдства. Разом з цим учитель повинен систематично підкреслювати красу добре виконаного виробу, строгість і чистоту обробки деталей, красу форм виробів і дій у праці. На заняттях, у бесідах з учнями в позаурочний час треба повсякчасно, постійно розкривати умови праці в нашому соціалістичному суспільстві,.показувати, що праця в нашому суспільстві одухотворяється високими ідеалами будівництва комунізму і це робить її творчою. Краса праці в нашому суспільстві органічно пов'язана з високими моральними стимулами і свідомістю великої боротьби за перемогу справи комунізму.
Висока культура праці — невід'ємна якість передових радянських людей і її треба виховувати в процесі праці учнів. У поняття культури праці входить як культура, краса і зручність умов праці, так і культура та краса процесу праці. Треба, щоб у приміщеннях навчальних майстерень суворо додержувались санітарно-гігієнічних норм (освітлення, вентиляція, розміщення верстатів тощо). Оформлення, пофарбування приміщень і верстатів повинні викликати почуття красивого. Інструмент повинен задовольняти ряд таких вимог, як висока якість матеріалу, з якого вони виготовлені, зручність користування, забезпечення точності дії тощо. Інструмент повинен бути завжди добре налагодженим та підготовленим до роботи. На заняттях учні повинні приходити у зручній, легкій і красивій робочій формі. Все це забезпечує необхідні умови для створення в майстерні обстановки, що позитивно впливатиме на виховання високої культури праці та її естетичного сприймання. Необхідним складовим елементом цієї обстановки і режиму повинно бути систематичне, повсякденне приучування учнів тримати в чистоті і порядку своє робоче місце та інструмент. Це виробляє навички безпомилкового користування інструментом у процесі роботи, дає можливість економно витрачати енергію та робочий час. Дуже важливо також, щоб при показі робочої пози, хватки інструмента і трудових рухів дії вчителя були спритними і чіткими,— така робота викликає в учнів емоційну насолоду. Під час роботи не можна припускати невиправданого забруднення робочого одягу. Постійна боротьба за культуру і красу умов праці, самого процесу праці активно впливає на виховання в учнів любові до праці, сприймання праці як насолоди, естетичне сприймання її.
Естетичне виховання з праці невіддільне як від організації трудового процесу, так і від продуктів праці. Щоб учень до кінця пізнав красу праці, він повинен побачити красиво виконану роботу, яка вабить око. Це положення вчителеві треба враховувати, коли він підбиває підсумки роботи, коли організує шкільні виставки «Умілі руки», «Свято праці», «День урожаю» тощо.