Темазаняття
Калейдоскоп
Мета:підтримувати прагнення учнів демонструвати свої знання та вміння. Розвивативміння зв’язно висловлюватись, вміння працювати в колективі. Розвиватиуяву,увагу, спостережливість,швидкістьдумки; Виховуватиконкурентоспроможну особистість. Закріплювати вміння розв’язувати ребуси, загадки,кросворди, анаграми.
Вид заняття:вікторина.
Обладнання:Малюнки-ребуси, кросворд.
Хідзаняття
1.Орг.момент.
— Доброго днядіти! Зробіть порядок на партах. Ви мабуть помітили, у нас сьогодні гості, тожповерніться до них і давайте привітаємось.
2.Мотивація навчальноїдіяльності повідомлення теми, мети заняття.
Отже починаємо.Сьогодні ми з вами пограємо вікторину під назвою «Калейдоскоп». Діти, а хто звас знає що таке, калейдоскоп, вікторина? Хто з нас не тримав у руках цю іграшку, в захоплені спостерігаючи, як змінюються, в ній фори і кольори. На нашій вікторинітеж будуть змінюватись кольори, кольори-завдання.
— Ми з вамиподілимось на 2 команди:
1. Ерудит. 2. Вундеркінд.Та будемо вирішувати різні завдання, вирішувати кросворди, відгадувати загадкиза які будемо отримувати кольорові папірці. В кінці ми їх порахуємо тавизначимо команду переможця.
3. Робота надтемою.
1) Словеснезавдання.
Ми почнемо зі сліввидатних письменників, як вони говорили про мову.
Т. Шевченкосказав: «Ну, що здавалося б, слова -
Слова та голос — більш нічого
А серце б’ється,ожива, як їх почує …»
— Як вирозумієте цей вислів ?
О. Гончар так:«Мова – це не просто засіб спілкування, а щось більш значуще. Мова — це всіглибинні пласти духовного життя народу, це ще й музика мелодика, фарби буття.»
— А цей?
-З цьогозавдання ми побачимо наскільки багатий ваш словниковий запас.
-Я вам роздаюпапірці на яких написано склад «ва», вам потрібно скласти якнайбільше іменниківз цим складом. Наприклад:вага, слава. За кожне слово папірець.
Завдання 2 кросворд«слова-антоніми»
Діти, а хтознає, що таке кросворд?
Кросворд одна знайпоширеніші у світі ігр зі слів. В Україні він вперше з’явився в журналі«Вогник» в 1929 році.
В
е
с
е
л
о
н
і
ж
н
о
к
р
и
в
о
т
и
х
о
л
е
г
к
о
р
і
в
н
о
ч
и
с
т
о
г
а
р
н
и
й
с
л
а
б
о
/> /> /> /> /> /> /> /> /> /> /> /> /> /> /> /> /> /> />
1.Сумно-(весело)
2.Грубо-(ніжно)
3.Прямо_(криво)
4.Голосно-(тихо)
5.Важко-(легко)
6.Косо-(рівно)
7.Брудно-(чисто)
8.Негарний-(гарний)
9.Міцно-(слабо)
Завдання 3.«Загадки»
А ви знаєте щотаке загадки?
Загадки з’явилисядуже давно, вони зазвичай були пов’язані з звичаями та обрядами. Загадка — це зображенняякоїсь істоти, шляхом несподіваного зближення її з предметом, або іншим явищем.
Наступнезавдання дасть нам змогу повернуться до своїх ще зовсім, зовсімюних літ, коли кожен з вас любив загадки.
1.З гілки – астежинку,
З трави набилинку
Стрибає пружинка
Зеленаспинка(коник)
2.Багато майстрівпобудували хату без кутків(мурашник)
3.На дереві гойдається, жупанколючий має,
На літоодягається, а восени скидає(каштан)
4.хто більше завсіх кричить, а менше за всіх робить(півень)
5.Шлазоряниця, красна дівиця,
Черезпокоси, гублячи сльози…
Місяць дивився і
6.Живе безтепла,
Говорить, безязика,
Ніхто йог небачить, а все чують (Луна)
7.Не склянийвін, не з металу, а прислухайся дзвенить,
Риє землю, вінроталу
І в далеку дальбіжить(струмок)
8.Два братирідні, одного всі бачать, але не чують, другого, всі чують, але не бачать(грім іблискавка)
Завдання4.Ребуси
А ви знаєте, щотаке ребуси?
1.7 Я 2.100ляр 3.акзак(24351)4.мова 5.їжак 6.радіо…7голова 8.цибуля.
Завдання5
Поміняйте в цихсловах літери, так щоб утворилось нове слово. Наприклад: Руки-кури.
Осел-село Лісок-сокіл
Літо-тіло Шкода-дошка
4.Підсумок.
Отже нашавікторина, підійшла до кінця, давайте ж порахуємо ваші папірці і визначимокоманду переможця. Молодці, діти ви всі сьогодні добре працювали, тому подарункиотримають всі. Нагородження.