Пояснювальназаписка.
Навчальнапрограма для гуртка англійської мови «Нappy English»
Основні функції іноземної мови якнавчального предмета полягають у розвитку загальної мовної здібності вихованця,у формуванні та розвитку здібностей і бажання використовувати іноземну мову якзасіб спілкування, як спосіб залучення до іншої національної культури. Всі ціфункції навчального предмета реалізуються з перших кроків навчання.
Молодший шкільний вік є найбільш сприятливимдля засвоєння іноземної мови. Природна допитливість, відсутність«застиглої» системи цінностей, імітаційні здібності, відсутністьпсихологічного бар'єру страху у використанні іноземної мови як засобуспілкування і т.д. сприяють ефективному вирішенню завдань, що стоять передвихователем. Пріоритетними є творчі завдання, які вони виконують в ігровійформі, що сприяє становленню їх здібностей і створює сприятливий психологічнийклімат. Граючи, діти легко засвоюють складні поняття, і вивчення іноземної мовиперетворюється на захоплююче заняття. Якщо для досягнення успіху в грі дитиніпотрібно зробити якусь мовне дію, то воно освоюється майже без зусиль.
Раннє навчання іноземної мови сприяє міцномуі вільному практичному володіння нею, несе в собі великий інтелектуальний,моральний потенціал. Існує прислів'я: «Скільки мов ти знаєш, стільки разівти людина».
Пріоритетним є виховний і розвиваючий аспектнавчання предмету. Іноземна мова вводить дітей у світ іншої культури, орієнтуєїх на формування навички та вміння самостійно вирішувати найпростішікомунікативно-пізнавальні завдання в процесі говоріння, читання та письма,формує такі якості особистості, як ініціативність, вміння працювати в колективі,вміння захищати свою точку зору і стійкий інтерес до вивчення предмета.
Розвиваючий аспект навчання передбачаєрозвиток мовних і розумових здібностей дітей. Вивчення іноземної мови на ранніхетапах сприяє формуванню комунікативної властивості особистості, уваги ізапам'ятовування, лінгвістичної спостережливості, самостійності, плануваннямови, самоконтролю.
Для створення комунікативної обстановки назаняттях важливу роль відіграє підтримка високої активності кожної дитини.
Особливістю даної програми є широкевикористання ігор для навчання іноземної мови. Кожне заняття будується якзаняття спілкування, максимально наближений до природного спілкування, щоб дітиякомога раніше відчули результат своїх зусиль. Для створення комунікативноїобстановки на заняттях важливу роль відіграє підтримка високої активностікожної дитини.
При складанні даної програми були врахованівікові особливості учнів, а також як збільшення зайнятості дітей у вільний час,розвиток особистості, рання професійна орієнтація.
Я пропоную залучати дітей до проектноїроботи, яка завжди носить творчий характер.
Форми роботи гуртка:
— Лекції та бесіди;
— Ігри (рухливі, навчальні, пізнавальні,комунікативні, логічні, рольові, дидактичні, лінгвістичні);
— Конкурси;
— Вікторини ;
— Урочні заняття,
— Контрольні заняття.
Мета гуртка англійської мови “ HappyEnglish”:
Практична:
оволодіння мовним матеріалом для вільногоспілкування в усному та писемному мовленні;
уміння розуміти пісенний та поетичнийматеріал;
уміння виконувати проектні роботи, творчізавдання, складати та розгадувати ребуси та кросворди;
оволодіння системою знань про культуру татрадиції англомовних країн.
Освітня:
формування комунікативних умінь: умінняслухати співрозмовника, реагувати на його мову, починати, підтримувати і завершуватирозмову;
формування особистості через залучення докультури і побуту іншого народу, через виховання доброзичливого, поважногоставлення до всіх людей, незалежно від мови, якою вони говорять, черезвироблення норм поведінки в суспільстві;
формування розуміння значення іноземної мовив суспільстві, залучення вихованців до діалогу культур.
Виховна:
виховання культури спілкування;
розширення світогляду;
виховання естетичного сприйняттяпісенно-поетичного матеріалу;
виховання толерантного ставлення до іншихкультур,
розвиток позитивних якостей;
розвиток творчого рівня вихованців,артистизму.
Програма складається з 5 розділів:
Я і моя сім’я.
Мир навколо нас.
Мій дім-моя фортеця.
Про смаки не сперечаються.
Будь щасливим та здоровим!
Програма розрахована на один рік навчання,складається з початкового та основного рівнів. Об’єм програми — 4 години натиждень, 144 години на рік. Рівень володіння англійською мовою наприкінцінавчання в гуртку відповідає рівню Elementary згідно з ЗагальноєвропейськимиРекомендаціями з мовної освіти. Програма відповідає вимогам чинної програми зіноземних мов.
Програма є додатком до базового компонентуосвіти, вона поглиблює та систематизує країнознавчі, граматичні, фонетичні талінгвістичні знання.
Навчально-тематичний план (4 години натиждень, 144 години на рік). Початковий рівень 1й рік навчання№ Назва розділу Кількість годин всього Теоретичні години Практичні години 1 My family and me. (Моя сім’я і я) 38 18 20 2 Beautiful world around us (Чудовий світ навколо нас) 40 17 23 3 My home -my castle. (Мій дім – моя фортеця) 24 11 13 4 Tastes differ (Про смаки не сперечаються) 22 11 11 5 Be happy, be healthy! (Будь щасливим, будь здоровим!) 20 10 10 Разом 144 67 77
Зміст програми.
Розділ I (38 годин)
My family and me. (Моя сім’я і я)
Давайте знайомитися. Мої улюблені іграшки.Моє сімейне дерево. Пригоди в країні Граматика9Present Indefinite Tense). Мати,тато і я –спортивна сім’я. Риси характеру: який я? Вивчення віршів, пісень,приказок.
Розділ II ( 40 годин)
Beautiful world around us (Чудовий світнавколо нас)
Знайомимось з тваринами. Дикі та домашнітварини. Пригоди в зоопарку. Знайомимося з птахами. Кольори веселки. Пригоди вкраїні Минулих справ (Past Simple Tense). Пори року. Веселі свята. Похід домагазину модного одягу! Зовнішність людини. Вивчення віршів та приказок,прослуховування пісень.
Розділ III (24 години)
My home -my castle. (Мій дім – моя фортеця)
Подорож до країни постійних та регулярнихдій. На шляху до Великого Знавця країни Граматики. В гостях у Великого ЗнавцяГраматики. Ласкаво просимо в наш дім! Цей дивакуватий Інфінітив! Чи можназапитати? ( конструкція питальних речень).
Розділ IV (22 години)
Tastes differ (Про смаки не сперечаються)
Пригоди в країні майбутніх дій (FutureIndefinite Tense). Повторення вивченого. Негативні речення. Продивний-предивний займенник. Пригоди в далекому майбутньому. «Їстівне-неїстівне». Фрукти, овочі – на ваш смак! Складання рецептів. Вивчення віршів та пісень.
Розділ V (20 годин)
Be happy, be healthy! (Будь щасливим, будь здоровим!)
Спасайся! Дієслова Have i Has! Підступнийплан Indefinite. «Юні кухарі» — культура харчування, столові прибори, складаннярецептів, ігри. Опис зовнішності. Риси характеру. Звіт про цікаво проведенийчас у гуртку англійської мови. Підсумки, завдання на літо.
Прогнозовані результати:
Вихованці повинні знати:
Щоденні формули: ввічливості, привітання,звертання, вітання, запрошення, згоди, відмови, співчуття, компліменти,прохання та ін.
Необхідний лексичний та граматичний матеріалдля повноцінного спілкування англійською.
Вихованці повинні уміти:
Використовувати щоденні формули спілкування.
Ставити елементарні запитання, відповідатина запитання опонента, вести коротку бесіду ( використовувати діалогічну тамонологічну мову), розуміти та передавати інформацію.
Розуміти опонента, сприймати та розумітипісенний, поетичний, драматичний матеріал.
Грати в лексичні ігри, декламувати віршіанглійською, робити проектні роботи.
Навчально — тематичний план (4 години натиждень, 144 години на рік). Основний рівень№ Назва розділу Кількість годин всього Теоретичні години Практичні години 1 Be happy, be healthy! (Будь здоровим та щасливим) 34 16 18 2 My home -my castle. (Мій дім – моя фортеця) 26 10 16 3 My family and me 10 4 6 4 Tastes differ (Про смаки не сперечаються) 16 6 10 5 Beautiful world around us (Чудовий світ навколо нас) 26 10 16 6 The country of the mists (країна туманів) 22 10 12 7 Famous people of Great Britain 10 4 6 Разом 144 60 84
Зміст програми.
Розділ I. Be happy, be healthy! (Будь здоровимта щасливим) (34 години)
Вступна бесіда, знайомство. Проектна робота«My working day». Повторення часів групи Indefinite. Риси характеру. Вивченняприслів’я та приказок. Прослуховування пісень, вивчення віршів. Числівник,читання та вимова дат. Конструкція типу «Used to», ing-ова форма глаголу.Показники часів дієслова. Проектна робота «What do you want to be?». Оборот:There is, There are. Розмовні формули мовного етикету. Частини тіла, рухи таемоції. Повторення вигуків. Зовнішність людини. Активізація назв видів спорту,спортивного приладдя, дій.
Розділ II. My home -my castle. (Мій дім –моя фортеця) (26 годин)
Аудіювання текстів. Пісні та загадкианглійською. Порядок слів у реченні. Речення: оповідне, негативне,стверджувальне, запитально-негативне. Переклад казки на вибір. Драматизаціяказки на вибір вихованців. Робота зі словником. Бесіда «Моє рідне місто».Проектна робота «The map of my town». Рекомендації щодо оволодіння англійськоюграматикою. Складання розповіді « Моя подорож до…». Проектна робота «Дім, вякому я живу». Проектна робота «My native land».
Розділ III. My family and me ( Я та моясім’я) (10 годин)
Розповідь про себе та про свою сім’ю. Група часівContinious. Дієслово To have. Повторення займенників, прийменників. Проект «Моєсімейне дерево». Батько, мати, я – спортивна сім'я.
Розділ IV. Tastes differ (Про смаки несперечаються) (16 годин)
Гра «Їстівне-неїстівне». Активізаціялексичних одиниць по темі «Фрукти та овочі». Вивчення віршів, приказок,прослуховування пісень та міні-текстів. Повторення назв предметів кухонноговжитку, продуктів харчування. Основні ознаки та функції герундія. Проект«Кулінарне диво».читання казки англійською мовою. Група часів Perfect. Правилаповедінки за столом. Рольові ігри «У відділі продуктів».
Розділ V. Beautiful world around us (Чудовийсвіт навколо нас) (26 годин)
Світ тварин. Дикі та свійські тварини.Проектна робота «Екскурсія до зоопарку». Повторення звуків, звукосполучень, фонетичніігри. Вивчення віршів, прислів’їв, прослуховування текстів, пісень. Проектнаробота «The world about us». Повторення лексичних одиниць на тему «Кольоривеселки», «Пори року», «Свята Великобританії». Проектна робота: «метеоролігчнийпрогноз. Погода на наступний тиждень».
Розділ IV. The country of the mists (Країнатуманів) (22 години)
Лондон- столиця Великобританії. Присвійнийвідмінок іменника. Однина та множина іменника. Свята та традиціїВеликобританії. Вивчення віршів, прослуховування пісень, аудіо текстів. Твоїзакордонні друзі. Написання листа закордонному другу. Модальні дієслова,дієслово To be. Міста Великобританії. Ступені порівняння прикметників. Проектнаробота: «Екскурсія по Британії».Спорт Великобританії. Різновиди запитань.
Розділ VII. Famous people of Great Britain(Видатні люди Великобританії) (10 годин)
Знайомство з письменниками Британії. Видатнілюди Великобританії (Король Артур, Маргарет Тетчер, Уїнстон Черчілль та ін.).вивчення віршів, приказок, прослуховування пісень, текстів. Проектна робота«чого я навчився за рік у гуртку англійської мови?». Підсумкове заняття.
Прогнозовані результати
Вихованці повинні знати:
Щоденні формули: ввічливості, привітання,звертання, вітання, запрошення, згоди, відмови, співчуття, компліменти,прохання та ін.
2. Необхідний лексичний та граматичнийматеріал для повноцінного спілкування англійською.
Знати відомих людей Великобританії, культурута традиції англійців.
Вихованці повинні уміти:
Використовувати щоденні формули спілкування.
Ставити запитання, відповідати на запитанняопонента, вести бесіду ( використовувати діалогічну та монологічну мову),розуміти та передавати інформацію.
Розуміти на слух матеріал аудіювання,сприймати та розуміти пісенний, поетичний, драматичний матеріал.
Грати в лексичні ігри, декламувати віршіанглійською, робит проектні роботи.
Література
1. Е.І.Пассов. Вчитель іноземної мови: майстерність іособа. М.: Просвіта, 1993.
2. Приблизні авторські програми по іноземних мовах//Англійська мова та література № 26,2008
3. Приблизні авторські програми по іноземних мовах//Англійська мова та література № 19-21,2009
4. Англо-російський і російсько-англійський словникдля школяра. Фонетика: Граматика: Лексика до розмовних тем. /Сост. А.А.Кадук.-К.: А.С.К., 2001.
5. Англо-російський і російсько-англійський словникдля школярів. Редактор Пронюшкин А.В. Київ, фірма «Логос», 1997.
6. Сучасний англо-російський та російсько-англійськийсловник 50000 слів + граматика/ укладач Т.А. Сиротина – Донецьк: ООО ПКФ «БАО»,2003.-992 с.
7. 1.Г.Д.Томахин. По країнах мови, що вивчається:Англійська мова: Довідкові матеріали.- М.: освіта, 1993.
8. Англійська мова: фонетика і граматика в таблицях:навчальний посібник / Під ред… А.В. Климишина.- Харків: Ранок, 1998.-128 с.
9. Англійська мова. Повний курс в одному томі:Російська версія. — 6 видання.- Харків: Каравела, 2005.- 688 с.
10. Англійська крок за кроком: Курс для початківців. В2 т. Т.1, Т.2 – М.: ООО «Росмен- видат».-2000.- 558 с.
11. The first Aid in Modern English Phonetics — Фонетичнабудова англійської мови: Методичні вказівки для студентів педагогічних університетів/ Упорядники: О.А. Габріеля, Л. Г. Максименко, А. С. Чужик.- Луганськ:Альма-матер, 2003.-62 с.
12. Вікна в англомовний світ ( історія, географія,соціальні аспекти, мовна ситуація).- К.: ООО «ІП «Логос», 2004.- 544 с.
13. Англійська мова. Довідник для школяра.- М 31Донецьк: ООО ПКФ «БАО», 2003.-448 с.