Дипломная работа
на тему:
Совершенствованиесоциально-культурной деятельности в условиях предпринимательства на примере деятельностиучреждений культуры Горнозаводского муниципального района Пермского края
Содержание
Введение
1. Теоретическиеаспекты социально-культурной деятельности
1.1 Понятия и сущность социально-культурнойдеятельности
1.2 Функции социально-культурной деятельности
1.3 Социально-культурные институты
1.4 Содержание социально-культурной деятельности
1.5 Социально-культурная деятельностьи предпринимательство
2. Совершенствование деятельности учрежденийкультуры Горнозаводского муниципального района Пермского края в условияхпредпринимательства
2.1 Характеристика Горнозаводского муниципальногорайона Пермского края
2.2 Направления социально-культурной деятельностиучреждений культуры и искусства в Горнозаводском муниципальном районе Пермскогокрая
2.3 Предпринимательская деятельность культурно-досуговыхучреждений Горнозаводского муниципального района Пермского края
2.4 Порядок планирования и распределенияпоступивших средств
3. Совершенствование эффективности предпринимательскойдеятельности учреждений культуры Горнозаводского муниципального района
3.1 Предложения по совершенствованию эффективностиучреждений культуры
3.2 Показатели эффективности
Заключение
Список литературы
Приложения
Введение
Термин «социально-культурная деятельность» вошел в научныйоборот во второй половине 90-х годов 20-го века и в настоящее время прочно обосновалсяв отечественной гуманитарной сфере. Сегодня социально-культурная деятельность развиваетсяв нашей стране как наука, практика и учебная дисциплина. Социально-культурная деятельностьпришла на смену «заидеологизированной» в советское время культурно-просветительнойдеятельности, и процессы преобразований, охватившие политическую, экономическую,нравственные сферы жизни российского общества, нашли самое непосредственное выражениев социально-культурных явлениях. Множество проблем, возникших в культурной жизниРоссии, их теоретическое решение рассматривается российскими учеными-гуманитариямитакими, как Ариарский Марк Арьевич – доктор культурологи, профессор Санкт-Петербургскогогосударственного университета культуры и искусства; Марков Александр Петрович –доктор педагогических наук и культурологи, профессор Санкт-Петербургского гуманитарногоуниверситета; Новаторов Владимир Ефимович — доктор педагогических наук, профессорОмского государственного университета; Киселева Татьяна Григорьевна – доктор социологическихнаук, профессор, ректор Московского государственного университета культуры и искусства;Тульчинский Григорий Львович – доктор философских наук, профессор Санкт-Петербургскогогосударственного университета и многие другие ученые и практики, кто не может оставатьсяравнодушным к «кризису нравственности». Одним из первых об этом виде кризиса забилтревогу академик Дмитрий Сергеевич Лихачев, которого еще при его жизни общественностьпризнала «совестью нации». В первую очередь «кризис нравственности» был спровоцированэкономическим бессилием власти, которая была вынуждена отказать в государственнойподдержке сфере культуры – театрам, кинотеатрам, музеям, детским оздоровительнымлагерям, турбазам, библиотекам, клубным учреждениям – самым многочисленным и общедоступнымучреждениям культуры. Вал закрытия учреждений культуры прокатился по стране.
Государственная политика современной России в социально-культурнойсфере сегодня меняется: разрабатывается множество культурно-целевых программ, совершенствуетсянормативно-правовая база, как на уровне страны, так и на уровне субъекта Федерациии муниципалитета, Региональной и муниципальной культурной политики отдается предпочтение.А точнее, именно на локальном пространстве достигается максимальная активность участияразличных социальных групп в культурных процессах и в общественной жизни в целом.Сегодня появилась такая категория, как «региональная культурная политика», основнаяроль которой определяется как стимулирование процессов самоорганизации культурнойжизни, создание условий для оптимального соотношения традиционных и инновационныхэлементов культуры путем использования экономических механизмов, культурного потенциала,материальных и человеческих ресурсов территории.
Социально-культурная деятельность осуществляется организациями,предприятиями, учреждениями различной ведомственной принадлежности и форм собственности.Для учреждений культуры, являющихся собственностью предприятий, общественно-добровольныхформирований, индивидуальных предпринимателей источниками финансирования являетсяприбыль их учредителей. Безусловно, первое, ведущее место, отводится бюджетномуфинансированию на самом различном уровне – федеральном, субъекта федерации, муниципальном.Но в этом секторе уже идет конкуренция среди учреждений культуры за получение средствиз бюджета. Основой конкуренции являются Комплексные целевые социально-культурныепрограммы и Социально значимые культурные проекты. Большое значение в формированииматериально-экономической базы учреждений культуры и оплаты труда специалистов отводитсяпривлечению внебюджетных средств, полученных от оказания платных услуг населению,от участия в реализации государственных региональных, муниципальных целевых социокультурныхпрограмм и грантов, полученных за участие в разработке социально значимых проектов.Деньги в этой сфере зарабатываются преимущественно не на основе простой коммерции,а на основе привлечения средств заинтересованных доноров – меценатов, попечителей,спонсоров, благотворителей, патроната – чаще всего это тоже в счет оказанных услугкультурно-досуговым учреждениям. К сожалению, приходится признавать, что утрачиваютсвое значение меценатство и благотворительность и превращаются все равно в категорию«мы – вам, а вы – нам» или наоборот. Работа по привлечению дополнительных финансовыхсредств в социально-культурной сфере «для учреждений культуры, осуществляющих своюдеятельность за счет бюджетных средств, определяются законодательством как предпринимательская,доходы от которой не могут быть инвестируемыми». [4]
Данная дипломная работа по теме «Совершенствование социально-культурнойдеятельности в условиях предпринимательства на примере деятельности учреждений культурыГорнозаводского муниципального района Пермского края» рассматривает проблемы, которыеучреждения культуры данной территории могут и вынуждены, решать, пусть и не в полномобъеме, за счет предпринимательской деятельности.
Предмет исследования: теоретические аспекты социально-культурнойдеятельности и роль предпринимательства в деятельности учреждений культуры.
Объект исследования: социально-культурная деятельностьучреждений культуры Горнозаводского муниципального района Пермского края в условияхпредпринимательства.
Задачи, которые необходимо решить при выполнении даннойквалификационной работы:
1. Теоретическое изучение сущности, направлений, форм и объектов социально-культурнойдеятельности.
2. Выявление обоснованности применения в социально-культурной деятельности предпринимательства.
3. Изучение нормативно-правовой базы, позволяющей осуществлять предпринимательскуюдеятельность в государственных и муниципальных учреждениях культуры.
4. Изучение состояния социально-культурной деятельности в учреждениях культурыГорнозаводского муниципального района Пермского края.
5. Разработка рекомендаций по совершенствованию социально-культурной деятельностив условиях предпринимательства на данной территории.
6. Оценка эффективности предпринимательской деятельности учреждений культурыназванной территории Пермского края.
Вопросы предпринимательства в социально-культурной сфере изученыслабо. Затруднителен поиск литературы. Основная опора на такие источники, как журналы,законодательные Акты РФ в области культуры, предпринимательства, финансированиясоциальных направлений деятельности, документы, регламентирующие деятельность учрежденийкультуры РФ и находящихся на территории Горнозаводского муниципального района Пермскогокрая, локальные Акты, документы и материалы учреждений культуры. Данная дипломнаяработа включает три основных раздела, которые в плане определены и рассмотрены как:
1. Теоретические аспекты социально-культурнойдеятельности.
2. Совершенствование деятельности учрежденийкультуры Горнозаводского муниципального района Пермского края в условиях предпринимательства.
3. Совершенствование эффективности предпринимательскойдеятельности учреждений культуры Горнозаводского муниципального района.
1. Теоретические аспекты социально-культурнойдеятельности
1.1 Понятия и сущностьсоциально-культурной деятельности
Общественный статус и признание той или иной деятельности взначительной мере зависят от степени разработанности ее теоретических основ, которыераскрывают предмет, цели, закономерности и функции данного вида деятельности. Социально-культурнаядеятельность в этом плане не составляет исключения. Она занимает одно из главныхмест в практическом труде современного работника: социального педагога, культуролога,социолога, экономиста – менеджера социально-культурной сферы.
Социально-культурная деятельность – это деятельность,направленная на создание условий для наиболее полного развития, самоутвержденияи самореализации личности и группы (студии, кружки, любительские объединения) всфере досуга. Она включает в себя все многообразие проблем по организации свободноговремени: общение, производство и усваивание культурных ценностей и т.д. Специалистам-организаторамсоциально-культурной деятельности, приходится участвовать в создании благоприятнойсреды для социально-культурной деятельности и инициатив населения в сфере досуга,в решении проблем в историко-культурной, экологической, религиозной сферах, в решениипроблем семьи, детей своими своеобразными средствами, формами, методами (искусство,фольклор, праздники, обряды и т.д.). [8]
В принятом в 1992 г. Законе РФ «Основы законодательства РоссийскойФедерации о культуре» (статья 3) четко определен основной понятийный аппарат (тезаурус),который постоянно используется в современной теории и практике социально-культурнойдеятельности.[4]
Остановимся на самых существенных, изначальных терминах.
Культурная деятельность – деятельность по выявлению, сохранению,формированию, распространению и освоению культурных ценностей.
Культурные ценности – нравственные и эстетические идеалы, нормыи образцы поведения, языки, диалекты и говоры, национальные традиции и обычаи, историческиетопонимы, фольклор, художественные промыслы и ремесла, произведения культуры и искусства,результаты и методы научных исследований культурной деятельности, здания имеющиеисторико-культурную значимость, сооружения, предметы и технологии, уникальные висторико-культурном отношении территории и объекты.
Культурные блага – условия и услуги, предоставляемые организациями,другими юридическими и физическими лицами гражданам для удовлетворения их культурныхпотребностей.
Творческая деятельность – создание культурных ценностей и ихинтерпретация.
Творческий работник, субъект культурной деятельности – физическоелицо, участвующее в процессе выявления, сохранения, создания, распространения иосвоения культурных ценностей, и другие термины.
Этим же Законом РФ (статья 4) определены важнейшие сферы культурнойдеятельности:
— выявление, изучение, охрана, реставрация и использованиепамятников истории и искусства;
— художественная литература, кинематография, сценическое, пластическое,музыкальное искусство, архитектура и дизайн, фотоискусство, другие виды и жанрыискусства;
— художественные народные промыслы и ремесла, народная культурав таких ее проявлениях, как языки, диалекты и говоры, фольклор, обычаи и обряды,исторические топонимы;
— самодеятельное (любительское) художественное творчество;
— музейное дело и коллекционирование;
— книгоиздание и библиотечное дело, а также иная культурнаядеятельность, связанная с созданием произведений печати, их распространением и использованием,архивное дело;
— телевидение, радио и другие аудиовизуальные средства в частисоздания и распространения культурных ценностей;
— эстетическое воспитание, художественное образование, педагогическаядеятельность в этой области;
— научные исследования культуры;
— международные культурные обмены;
— производство материалов, оборудования и других средств, необходимыхдля сохранения, создания, распространения и освоения культурных ценностей;
— иная деятельность, в результате которой создаются, сохраняются,распространяются и осваиваются культурные ценности. [4]
Все практические реализуемые в сфере социально-культурной деятельностипроцессы основаны на взаимозависимости и взаимодействии названных направлений.
Социально-культурная деятельность имеет свои, присущие ей характерныечерты. Прежде всего, она осуществляется в свободное (досуговое) время, отличаетсясвободой выбора, добровольностью, активностью, инициативой различных групп, индивидуумов.Социально-культурная деятельность обусловлена национально-этническими, региональнымиособенностями и традициями. Она характеризуется многообразием видов на базе общекультурных,художественных, познавательных, политических, социальных, бытовых, семейных, профессиональныхи прочих интересов взрослых, молодежи, детей. Широкая вариативность видов социально-культурныхинститутов общества создает условия для этой деятельности. Социально-культурнаядеятельность реализуется в институциональных и неинституциональных формах. Она свободнаот различных видов производственной, учебной деятельности, от мотивированности бизнесом,прибылью. Свободный выбор досуговых занятий, связанных с рекреацией, саморазвитием,самореализацией, общением, удовольствием, оздоровлением, осуществляется на основеинтересов потребностей человека.
Социально-культурная деятельность отличается глубокой личностнойнаправленностью, поскольку несет в себе черты индивидуальности, определяемые еебиологическими особенностями и социально- психологической структурой. Эта деятельностьможет протекать как индивидуально, так и коллективно. Ей присуща целенаправленность.Именно сознательно поставленная цель приводит в движение деятельность: предварительнаяпродуманность действий после ее постановки, анализ ситуации, в которой человекупредстоит действовать, выбор способов и средств достижения цели определяют последовательностьдействий личности в социально-культурной сфере.
Рассматривая ведущие черты социально-культурной деятельности,особо выделяются ее гуманистический, культурологический, развивающий характер, посколькув основе она имеет культурные цели.
Анализ сущности социально-культурной деятельности показывает,что в ней взаимодействуют репродуктивные, творческие и репродуктивно-творческиеэлементы. Репродуктивная деятельность в культурно-досуговой сфере является необходимымусловием жизнедеятельности человека. Репродуктивность неизбежна и обязательна вомногих видах досуговых занятий, непрофессиональной художественной самодеятельности,клубной практике и т. п. В то же время для участника самодеятельного коллектива,например, освоение азов искусства, овладение организаторскими умениями, сами процессыпознания, реализации своих интересов и потребностей – не только репродукция, нои творчество. В связи с этим типологические уровни социально-культурной деятельностиможно классифицировать следующим образом: творческий – преобладание творческих моментовв деятельности; репродуктивно-творческий – открытие человеком того нового для себя,что объективно не является новым; репродуктивный – простое воспроизведение отработанныхформ, предметов, способов и т.п.
Социально-культурная деятельность по существу может рассматриватьсякак самостоятельная подсистема общей системы социализации личности, социальноговоспитания и образования людей. Одновременно она является важнейшей функцией государственныхи негосударственных структур, сферой приложения усилий многочисленных общественныхдвижений и инициатив, средством рационального использования свободного времени различныхгрупп населения.
Природу и назначение социально-культурной деятельности, какправило, рассматривают в нескольких основных аспектах:
1- гуманитарном, охватывающем широкий спектр содержания и современныхтехнологий социально-культурной деятельности, который включает целый блок изначальныхпонятий социальной работы, досуга, социально-культурной сферы, социального назначения,принципов и функций, частных и отраслевых методик, отечественного и зарубежногоопыта;
2- организационно-управленческом, где основу смыслообразующихструктур составляют понятия менеджмента социально-культурной сфере, централизациии децентрализации, демократизма и самоуправления, контроля и отчетности, социально-культурногодиагностирования, прогнозирования и проектирования;
3- экономическом, где преобладающее место в характеристикесоциально-культурной деятельности занимают такие категории, как хозрасчет и рентабельность,затраты и освоение капиталовложений, эффективность, самоокупаемость, материальнаяобеспеченность.
Как любой вид деятельности социально-культурной деятельностивыполняет определенные функции.
1.2 Функции социально-культурнойдеятельности
Социально-культурная деятельность, как и всякая другая наука,имеет свои функции, которые определяют направление деятельности, ее позицию в тойсоцио-культурной ситуации, которая существует в стране, они раскрывают содержаниеработы, которые приближены к определенному краю, району, городу, селу, т.е. к томуили иному региону.
Функции – это направления, стороны деятельности людей,социальных институтов, общности, движений групп. Они определяют природу, спецификуи средства достижения целей в социально-культурной деятельности.[13]
От функций зависит эффективность социально-культурной деятельностии успех при организации досуга у разных категорий населения. В практике социально-культурнойдеятельности рассматривают пять функции:
· Развивающая;
· Информационно-просветительная и познавательная;
· Культуротворческая;
· Рекреативно-оздоровительная;
· Гедонистическая (получение наслаждения).
Генеральной функцией справедливо называют развивающуюфункцию социально-культурной деятельности. Эта функция рассматривается в единомрусле с деятельностью других социально-культурных институтов.
Развивающая функция – связана с саморазвитием личности,ее социальным самоутверждением. Она имеет свою цель и направленность, чтобы предметновоздействовать на человека. Это двигательная активная функция, она побуждает человекак действию, заставляет работать инициативу человека, для того чтобы изменить себя,т.е. заставляет двигаться человека вперед.
Наиболее полно развивающее начало воплощено в информационно-просветительнойи познавательной функции социально-культурной деятельности. Ее цель – это повышениеинформированности человека, расширение кругозора знаний, в различных науках, оназаставляет человека получить информацию, переработать, анализировать ее, для тогочтобы получить систему знаний и при этом перейти на более высокую ступень развития.
Цель культуротворческой функции заключается не тольков повышении уровня культуры, но и в творческом развитии, т.е. человек стремитсяк творчеству, в соответствии со своими дарованиями, способностями, талантами. Занимаясьтворчеством, он усваивает местные обычаи, традиции, этнические нормы, народную культуру,самобытность своего региона.
Специфической функцией социально-культурной деятельности являетсярекреативно-оздоровительная функция. По существу, она состоит в разработкеи осуществлении множества развлекательных, игровых, оздоровительных досуговых программдля различных групп населения, причем с целью восстановления сил, затраченных впроцессе труда, устранения производственного напряжения и одновременно развивающеговоздействия. Именно поэтому при разработке программ организаторы учитывают и характертруда, его объем и уровень интенсивности, потребности людей в тех или иных видахдосуговой деятельности.
Гедонистическая – получение наслаждение и удовольствияот увиденного, услышанного (музыка, изо, пластики, красоты человеческого тела, занятиятворчеством). Наслаждение получают обе стороны процесса и организаторы, и потребителипродукта социально-культурной деятельности.
Функции социально-культурной деятельности сложились на основемноголетнего опыта, накопленного при организации досуга и в сфере художественноготворчества. Данные функции возникают и исчезают на определенных отрезках времени,в зависимости от потребностей общества запросов и желаний людей. [13]
Социально-культурной деятельности осуществляется как в организованных,так и в неорганизованных формах. Неорганизованные формы – осуществляются в домашнихусловиях или в быту. Социально-культурной деятельности — это общественное явление,общедоступное, развивается и совершенствуется в организованной форме на базе различныхтипов учреждений культуры, которые в практике социально-культурной деятельностиназывают социально-культурными институтами.
1.3 Социально-культурныеинституты
«Социально-культурные институты» — одно из ключевых понятий.В самом широком смысле оно относится к любому из государственных, общественных образований(центров, комплексов, одно- или многопрофильных организаций, учреждений и т.д.),обладающих социальной значимостью, целенаправленностью, организованной структурой,достаточной временной устойчивостью. [8]
Прежде всего, необходимо подчеркнуть широкий диапазон термина«социально-культурный институт». Термином «социально-культурный институт» обозначаются:
-семья
-государственные и муниципальные структуры
-производственные объединения и предприятия
-негосударственные общественные и коммерческие организации
-системы народного образования
-средства массовой информации
-специальные учреждения социально-культурного профиля:
театры, музеи, клубы и библиотеки, концертные и выставочныезалы,
спортивно-оздоровительные и курортно-санаторные учрежденияи т.д.
Социально-культурный институт объединяет людей для совместнойдеятельности по удовлетворению социально-культурных потребностей человека или решенияконкретных социально-культурных задач.
Суть социально-культурного института состоит в том, что онорганизованно объединяет людей для совместной деятельности по удовлетворению социально-культурныхпотребностей человека или решению конкретных социально-культурных задач. Подобноецелостное образование, возникающее и функционирующее, как правило, в сфере досуга,и называется социально-культурным институтом. [8]
Рассмотрим некоторые социально-культурные институты – наиболеераспространенные, многочисленные и общедоступные:
Клуб – это центр досуга, он может быть государственным, коммерческим,частным, ведомственным. Учредителями могут быть разные предприятия, коммерческиефирмы, государство. Главная задача клуба – создание необходимых условий для удовлетворениякультурных потребностей и организации отдыха людей. Это свободная организация объединенийлюдей на основе общих интересов, люди добровольно посещают клубные учреждения длятого чтобы развивать свои творческие способности и т. д. Иметь возможность общатьсяс людьми, приобщаться к духовным и материальным ценностям.
Библиотека– культурно-просветительное и научно-вспомогательноеучреждение, организующее общественное пользование произведениями печати. Библиотекисистематически занимаются сбором, хранением, пропагандой и выдачей читателям произведенийпечати, а также информационно-библиографической работой.
В зависимости от своего назначения, состава книжных фондови методов работы библиотеки делятся на два основных типа: а) массовые и б) научныеи специальные.
Массовых библиотек большинство, они общедоступны, работаютс широким читателем. Их можно поделить на публичные и универсальные.
Публичные библиотеки – ограничивают круг читателей возрастом,рассчитаны на тех, кто учится, занимается преподавательской деятельностью.
Универсальные библиотеки – общедоступны. Они имеют ведомственныеподразделения, финансируются через государственный бюджет, через систему министерствакультуры либо финансируются профсоюзом.
По значимости могут быть: государственные, региональные, городские.Графически это изображено на рисунке 1.
/>/>/>Государственные РегиональныеГородские
Районные Сельские Поселковые
Рис. 1. Библиотеки по значимости.
Научные и специальные библиотеки – научные, театральные, нотные,учебные, научно-технические.
Музей – научно-исследовательское или научно-просветительскоеучреждение, осуществляющее хранение, комплектование, изучение и популяризацию памятниковестественной истории, материальной и духовной культуры.
Музеи собирают и забоятся об объектах научной, художественнойили исторической важности и представляют их для просмотра публики на выставках.Выставки бывают постоянными или временными. Большие музеи расположены в крупныхгородах по всему миру, а маленькие местные музеи работают в городах поменьше. Большинствомузеев предлагает программу и развлечения для всех типов посетителей, включая детейи взрослых; они могут быть интересны представителям разных профессий. Программыдля гостей музея могут быть разработаны в виде лекций или семинаров, проводимыхэкспертами, фильмов, музыкальных или театральных представлений или технологическихдемонстраций. Предметом многих музеев являются разнообразные религии. Невзирая нато, что практически во всех музеях запрещено трогать экспонаты руками, сейчас появилисьинтерактивные артефакты и голограммы, которым ничего не будет, если вы решите приблизитьруку. Современные тенденции в музеологии расширили спектр объектов, которые представляютсяв виде интерактивных выставок, с целью подобрать оптимальный набор материалов длякаждого посетителя. С развитием всемирной сети Интернет увеличилось количество виртуальныхвыставок, т.е. веб-версий выставок, которые отображают картины и звуки.
Спортивно-оздоровительные учреждения — к ним в настоящее время относятся физкультурно-оздоровительныекомплексы, Дворцы спорта, спортивные сооружения, другие социально-культурные институты,деятельность которых направлена на организацию населения всех возрастов в спортивныеклубы по интересам, проведение соревнований и спартакиад, укрепление здоровья, формированиеположительных эмоций. [1]
1.4 Содержание социально-культурнойдеятельности
В практике социально-культурной деятельности имеют широкоераспространение такие понятия, как комплексные программы и формы.
В самом широком виде досуговую программу или форму можно рассматриватькак самостоятельное законченное социально-педагогическое, социально-культурное действие,которое обусловлено социальным заказом, отражает социальную действительность и одновременнооказывает определенное влияние на нее. Программы и формы предусматривают решениесамостоятельных педагогических задач и использование соответствующих способов организациидеятельности людей (массовой, групповой или индивидуальной). Программы и формы базируютсяна использовании комплекса различных средств, методов, приемов, которые способствуютнаиболее эффективному решению социально-педагогических целей.
Выбор тематики и разработка социально-культурных досуговыхпрограмм и форм диктуются государственным, социальным заказом, потребностями различныхкатегорий населения, практическими задачами организации досуга, развития и саморазвитиялюдей, проживающих в регионе. Содержание разрабатываемых программ черпается из обширногои динамичного «проблемного поля» современной социально-культурной сферы.
Формы – это способы организации зрителя, делятся в зависимостиот вида аудитории и бывают массовые, групповые и индивидуальные.
Массовые формы работы организуют массовую аудиторию– это праздники гуляния, шествия, ярмарки, экскурсии, митинги, спортакиада и прочие.
Групповые формы организуют групповую аудиторию, гарантированную,предсказуемую. К ним относятся клубные формирования всех видов и типов жанров, такжедискотеки, вечера отдыха, вечера знакомств, конкурсные программы, круглые столыи прочие.
Индивидуальные формы – это работа с одним или двумяпосетителями. Это индивидуальный урок, занятие, беседа, встреча и др. [8]
Таким образом, формы работы организуют зрителя в соответствиис его составом.
Содержание социально-культурной деятельности составляют органичноеединство культуры, просвещения, информации, творчества, отдыха, спорта, туризмаи развлечений. Определяющим признаком всех направлений является их развивающее начало.Не случайно они носят обязывающие ко многому названия развивающих, формирующих,компенсирующих, реабилитирующих и т.д.
Социально-культурная деятельность включает в себя нескольконаправлений:
· Информационно-просветительная и познавательная деятельность и самообразование;
· Культуро-творческая и художественно-творческая деятельность;
· Рекреативно-оздоровительная деятельность;
· Художественно-зрелищная деятельность.
Начнем характеристику с информационно-познавательной, просветительнойдеятельности и самообразования.
Наиболее ярким проявлением сущности развивающей, информационно-познавательнойтехнологии служит диалог. В политическую, социально-экономическую и духовную жизньлюдей, сферу их досуга диалог органично вошел наряду с понятиями демократизации,гласности, плюрализма. Диалог во всех своих формах и проявлениях выступает как эффективноесредство развития демократии и гласности, утверждения прогрессивных перемен в сознаниилюдей. Как социальное явление, диалог свойствен субъектно-субъектным, партнерскимотношениям людей в сфере свободного времени. Благодаря ему мнение не декларируется,а вырабатывается коллективно, чаще всего в открытой дискуссии. В диалоге формируетсяи реализуется новое мышление, решительный отказ от догматизма. Диалог раскрываеттворческий потенциал личности, благодаря ему смело ставятся и решаются вопросы вовсех сферах деятельности современных центров досуга.
Собственно диалог, как и разновидности диалоговых программ,выступает в качестве обязательного элемента социотренинга людей разных возрастови профессий. Диалоговые формы (лекции-диалоги, собеседования, «круглые столы», дискуссиии др.) основаны на взаимном общении.
Ярко выраженным становится соединение в рамках информационно-просветительныхпрограмм досуговых и бытовых элементов, усиливаются утилитарно-практическая направленностьпросвещения. Культурно-досуговая деятельность превращается в важный фактор стимулированияи ориентирования массового самообразования взрослых. Основные объекты социокультурнойсферы (клубы, Дома культуры, библиотеки и др.) переходят на более интенсивное использованиеновых носителей информации, включая видео- и компьютерную технику. Одной из важныхзадач становится развитие медиаобразования, подготовка молодежи к более углубленномувосприятию кино, телевидения, видеопрограмм и других средств массовой коммуникации.
Информационно-познавательная деятельность любой малой группыили досуговой общности в лице любительского объединения, миникружка, инициативнойгруппы, межсемейной компании активно способствует процессу смещения интересов аудиториииз сферы непосредственного потребления в сферу социально-культурной деятельности,в которой человек способен проявить свободу воли и выбора, утверждения своей системыценностей.
Серьезные изменения происходят в культуротворческойдеятельности. В новой социально-культурной ситуации существенно расширяется диапазонтворческой активности масс. Наряду с дальнейшим развитием художественной самодеятельностиновые импульсы получает научно-техническое и прикладное творчество, и прежде всегоразличные виды социально-политической деятельности.
Наблюдается обогащение технологии художественно-творческойдеятельности. Получают развитие коллекционно-собирательская, аналитическая и научно-исследовательскаяработа в области культуры и искусства. Возрастает интерес к творчеству, и в первуюочередь к авторскому. Увеличивается престиж театральных студий, театров – публицистических,эстрадных, миниатюр, работающих на местном материале. В сфере музыкальной самодеятельностипроявляется особый интерес к авторской песне, рок-творчеству, собирательству, обработкеи воссозданию музыкального фольклора.
Активизируется работа по возрождению утраченных художественно-бытовыхтрадиций. Самодеятельное искусство, долгие годы функционировавшее преимущественнов зрелищно-сценических формах, возвращается в народ. Повышается интерес к традициямбытового музицирования, оживляется семейная самодеятельность. Обогащается массовоелюбительство при проведении праздников и обрядов. Самодеятельное искусство становитсяосновой возрождающихся народных гуляний, вечеров отдыха и других традиционных форммассового досуга.
Растет число студий, мастерских, творческих лабораторий, художественно-творческихтовариществ.
Рекреационные занятия – отличаются сравнительной продолжительностьюи предполагающие последовательное участие в зрелищных, игровых, физкультурно-оздоровительных,ритуально-праздничных и иных досуговых занятий. Привлечение к этой работе специалистовпозволяет взять на вооружение методы биоэнергетического оздоровления, восточныхоздоровительных систем, космобиоэнергетики, ребефинга, шейпинга, музыкального целительстваи т.д.
В обиход вошли специально оборудованные комнаты психологическойразгрузки, включающие в содержание своих сеансов аутогенные тренировки, интерперсональныетренинги, суггестию, отдых-гипноз, оздоровительные психокоррекции. Реализируютсяспецифические возможности музыкально-медиативных и театрально-оздоровительных программ,использования разговорной психотерапии, библиотерапии, психогимнастики.
Неформальная рекреативно-оздоровительная деятельность – в неевходят прежде всего школы экстрасенсорной биоэнергетики, нацеленные на раскрытиеэнергетических центров, биополевую диагностику, коррекцию биополевой структуры человека;курсы по обучению методам мышечной релаксации и психического самовнушения, помогающиелюдям контролировать свою физическую и умственную активность с целью повышения эффективностизначимой для них деятельности; центры коллективной медитации, деятельность которыхнаправлена на устранение крайних эмоциональных проявлений и приведение психики всостояние расслабленности, которая позволяет человеку сохранять ясность мышленияв стрессовых ситуациях, быстро восстанавливать эмоциональное равновесие, полнеереализовать свой творческий потенциал; специальные лечебно-оздоровительные предприятияобщественного питания, кухня которых основана на использовании общедоступных седативныхсредств, вызывающих релаксацию и успокаивающих нервную систему и т.д. [13]
В ряду рекреативно-оздоровительных технологий значительноеместо занимает обширная по масштабам игровая деятельность. Игра обладает хорошоизвестными психологическими, организационно-методическими преимуществами. Она позволяетсущественно сократить время на накопление необходимой информации, приобретение техили иных умений и навыков; способствует имитации различных видов социальной деятельности,расширяет сферу контакта личности с различными социальными группами, организациямии движениями, со многими жанрами искусства и литературы.
1.5 Социально-культурнаядеятельность и предпринимательство
Социально-культурной деятельности, как полезная и общественно-необходимаядеятельность, представлена отраслью народного хозяйства РФ, которая носит названиеотрасль культуры и искусства. Но в последнее время на профессиональном языке получилараспространение более точное название отрасли – «социально-культурная сфера».
Экономика социально-культурной сферы подвержена всем тем проблемам,которые есть в экономике страны. Одна из главных проблем – умение расходовать ограниченныересурсы наиболее эффективным способом для достижения целей определенных и культурнойполитикой самого государства и отдельного гражданина. Проблемой является и возможностьпополнения расходуемых ресурсов. Продукт, произведенный в результате социально-культурнойдеятельности должен быть предложен, продан потребителю, т.е. затраты на него должнывернуться. Иначе говоря, специалисты должны реализовать результаты своего труда,т.е. осуществлять предпринимательскую деятельность. Тем самым социально-культурнаясфера вовлекается в систему рыночных отношений.
Предпринимательство учреждений культуры предопределено ЗакономРФ «Основы законодательства РФ о культуре» (статья 47). [4]
Необходимо рассмотреть сущность предпринимательства.
Значительный вклад в разработку теории предпринимательствавнес английский экономист Адам Смит (1723 — 1790). Он анализировал важнейшие проблемыразвития экономики, считая, что экономика это система, в которой действуют объективныеэкономические законы, поддающиеся познанию. Важное значение имеет учение Смита оразделении труда, о трудовой теории стоимости, о личном интересе индивидуума. Ученыйпредпочитал частную собственность как материальную основу предпринимательства.
По мнению американского ученого Роберта Хизрича предпринимательство– это «процесс создания чего-то нового что обладает стоимостью».
Большой вклад в развитие теории предпринимательства внеслироссийские ученые А.И. Агеев, А.В. Бусыгин, Ю.М. Осипов и другие.
Самой историей доказано: предпринимательство было и будет основнымкомпонентом экономической системы того общества, которое называет себя цивилизованным.Поэтому переход к рыночным отношениям ставит перед нашим обществом множество сложныхзадач, среди которых важное место занимает развитие предпринимательства. [14]
Под предпринимательством, или предпринимательской деятельностью,понимают инициативную самостоятельную деятельность граждан и их объединений, осуществляемуюна свой риск и под свою имущественную ответственность, направленную на получениеприбыли.
За словом «предпринимательство» стоит «дело»,предприятие, производство продукта (полезной вещи) или услуги (невещественного продукта).Часто предпринимательскую деятельность называют бизнесом. [2]
Развитие предпринимательства играет незаменимую роль в достиженииэкономического успеха, высоких темпов роста промышленного производства. Оно являетсяосновой инновационного, продуктивного характера экономики. Чем больше хозяйствующихсубъектов имеют возможность проявить свою инициативу и творческие способности, темменьше разрыв между потенциальными и фактическими результатами развития. Освоениеинновационного экономического роста невозможно в условиях искусственного ограничениясозидательной творческой стихии, свободы хозяйственной инициативы, необходимой дляэтого мобильности всех производственных ресурсов. Предпринимательство обеспечиваетосвоение новых перспективных производств, способствует «вымыванию» устаревших,способствует конкуренции.
Предпринимательство создает механизмы координации, выработкистратегии развития через рынок и конкуренцию, связи между хозяйствующими субъектами.
Таким образом, предпринимательство как субъект хозяйствованияи особый творческий тип экономического поведения составляет неотъемлемое свойствовсех факторов достижения экономического успеха.
Предпринимательство немыслимобез новаторства, творческого поиска. Эффективно работать может только тот,кто обеспечивает высокое качество и постоянно обновляет продукцию. Способность кпринятию нестандартных решений, творческий подход к оценке ситуации всегда высокоценились в деловом мире.
В рамках государственного предприятияможет осуществляться внутрифирменное предпринимательство. Предприятие может функционироватьвовсе не на основе предпринимательских принципов, но отдельные составляющие предприятиямогут функционировать на основе предпринимательского подхода к выполнению профессиональныхобязанностей.
Однако внутрифирменное предпринимательствос точки зрения целостной производительной структурой может означать не форму экономическойактивности (хотя такая его характеристика и сохраняется), а метод управления, которыйпротивоположен администрированию. С этой точки зрения можно определить место и рольвнутрифирменного предпринимательства в современном деловом мире. Графически этоизображено на рисунке 2.
Высший управленческий уровень
фирмы (компании)
/>
Выбор метода
/>управления
Возможные методы
управления
/>/>Администрирование
Внутрифирменное
предпринимательство
Рис 2. Два основных методауправления
Целесообразное (профессиональное) воздействие на объект управленияможно оказать, используя или метод администрирования, или метод внутрифирменногопредпринимательства. Администрирование как метод управления означает лимитированиевозможных действий исполнителя через команды, распоряжения, инструкции, заданияит.д. Управление при этом не допускает возможности проявления инициативы со стороныисполнителя (хотя отдельные ее элементы возможны). Метод внутрифирменного предпринимательстваозначает, наоборот, опору на инициативу исполнителей. При этом высший менеджмент(высший уровень управления) фирмы в этом случае оставляет за собой функции контроляи, может быть, принятия решений по отдельным, чаще всего глобальным (с точки зренияфирмы), вопросам и проблем. Например, часто при использовании такого метода управлениявысшим менеджментом принимаются решения по поводу использования получаемой прибыли.
Предпринимательство может осуществляться в индивидуальном порядке– «Индивидуальная предпринимательская деятельность» и в рамках государственногопредприятия и муниципального предприятия. Предпринимательство в социально-культурнойдеятельности осуществляется в рамках муниципального предприятия — в муниципальныхучреждениях культуры. [14]
Предпринимательская деятельность является одним из источниковфинансирования учреждений культуры. Учреждение культуры, призванное осуществлятьфункции некоммерческого характера, в соответствии со ст. 50 Гражданского кодексаРоссийской Федерации может осуществлять предпринимательскую деятельность постольку,поскольку это служит т достижению целей, ради которых оно создано, и соответствующуюэтим целям. [2]
Кроме Закона РФ «Основы законодательства РФ о культуре» предпринимательскаядеятельность учреждений культуры обусловлена такими Законами РФ, как ФЗ«Обобщих принципах организации местного самоуправления в РФ» от 06.10.2003 N 131-ФЗ;Закон РФ «О некоммерческих организациях» от 1996г. № 7 – ФЗ (в редакции № 40 – ФЗот 05.04.2010г.)
Государственные и муниципальные организации культуры вправевести предпринимательскую деятельность, предусмотренную их уставом.
К предпринимательской относится деятельность государственнойили муниципальной организации культуры: — по реализации и сдаче в аренду основныхфондов и имущества организации культуры для целей, не связанных с культурной деятельностью; - по торговле покупными товарами, оборудованием; — по оказанию посреднических услуг; - по долевому участию в деятельности коммерческих предприятий, учреждений и организаций(в том числе культуры); — по приобретению акций, облигаций, иных ценных бумаг иполучению доходов (дивидендов, процентов ) по ним; — по осуществлению приносящихдоход не предусмотренных уставом операций, работ, услуг. Деятельность некоммерческихорганизаций культуры по реализации предусмотренных уставом производимой продукции,работ и услуг относится к предпринимательской лишь в той части, в которой получаемыйот этой деятельности доход не инвестируется непосредственно в данной организациина нужды обеспечения, развития и совершенствования основной уставной деятельности. Платные формы культурной деятельности культурно — просветительных учреждений, театров,филармоний, народных коллективов и исполнителей не рассматриваются как предпринимательские,если доход от них полностью идет на их развитие и совершенствование. В своей предпринимательскойдеятельности организация культуры приравнивается к предприятию и подпадает под действиезаконодательства Российской Федерации о предприятиях и предпринимательской деятельности.
Цены (тарифы) на платные услуги и продукцию, включая цены набилеты, организации культуры устанавливают самостоятельно. При организации платныхмероприятий организации культуры обязаны устанавливать льготы для детей дошкольноговозраста, учащихся, инвалидов, военнослужащих срочной службы. Порядок установленияльгот для данных категорий населения устанавливается соответствующими органами самоуправления.Финансирование расходов, связанных с бесплатным посещением музеев один раз в месяцлицами, не достигшими восемнадцати лет, осуществляется в пределах финансовых средств,предусмотренных на финансирование музеев и постоянных выставок в ведомственной структурерасходов федерального бюджета (часть 3 введена Федеральным законом от 23.06.99N115-ФЗ«Основы законодательства Российской Федерации о культуре»). [4] На продукциюпредприятий, тиражирующих товары культурного и информационного назначения, занимающихмонопольное положение на рынке этих товаров, кроме народных художественных промыслов,в целях социальной защищенности граждан допускается государственное регулированиецен.
2. Совершенствование деятельностиучреждений культуры Горнозаводского муниципального района Пермского края в условияхпредпринимательства
2.1 Характеристика муниципальногообразования
Горнозаводский район образован в 4 ноября 1965 году. Площадьтерритории Горнозаводского района 7057,0 кв.км, что составляет 4,3 % от общей площадиПермского края. Горнозаводский район расположен в восточной части Пермского края,имеет границы с Лысьвенским, Чусовским районами, г. Гремячинском, Свердловской областью.Горнозаводский район располагает хорошими предпосылками для экономического и социальногоразвития. Экономико-географическое положение центральной части района достаточновыгодно: он расположен между двумя высокоразвитыми промышленными регионами – Пермскимкраем и Свердловской областью Урала. По территории района проходит важная железнаядорога, соединяющая эти регионы. Не менее важное значение для связи Пермского краяи Свердловской области имеет и автодорога Горнозаводск – граница Свердловской области.Горнозаводский район связан автодорогой с ведущими городами Пермского края (Чусовой,Лысьва, Кунгур, Березники, Соликамск), со Свердловской областью (Качканар, НижнийТагил и др.). Горнозаводский район занимает уникальное географическое положениена границе Европы и Азии, на пересечении многих транспортных путей и является крупнымузлом по транспортировке газа в центр Европейской части России и многие Европейскиегосударства.
Население
Численность постоянного населения в районе на 01.01.2009 г.составила 27,5 тыс. чел. (г. Горнозаводск – 12,5 тыс. чел.), в том числе моложетрудоспособного возраста – 5872 тыс. чел., трудоспособного возраста – 17088 тыс.чел.,старше трудоспособного возраста – 4491 тыс.чел.
Состав муниципальных образований района
№ п/п Наименование МО 1 Горнозаводское городское поселение 2 Пашийское сельское поселение 3 Теплогорское сельское поселение 4 Кусье-Александровскоесельское поселение 5 Сарановское сельское поселение 6 Бисерское сельское поселение 7 Медведкинское сельское поселение 8 Межселенная территория
Экономика
Ведущие отрасли хозяйства района: производство стройматериалов,лесная промышленность, машиностроение и металлообработка, металлургия. Для промышленностирайона в последние годы характерно падение уровня производства.
Производство стройматериалов, занимающее ведущее место в структурехозяйства района, представлено известным в стране АО «Горнозаводскцемент», и цементно-металлургическимзаводом в пос. Пашия, специализирующемся на производстве передельного чугуна, различныхмарок цемента: быстросхватывающегося, твердеющего под водой, жаропрочного. Основнойпродукцией шахты «Рудная», предприятия горнодобывающей промышленности в посёлкеСараны, являются руда и концентраты хрома. Литейномеханический завод в Теплой горепроизводит сантехническое оборудование. Лесная промышленность представлена 4 основнымипредприятиями (Теплогорский, Вижайский, Бисерский, Усьвинский леспромхозы).
Лесовосстановление и охрана лесов в районе с начала 1992 годаосуществляется единым лесхозом. Из-за неблагоприятных природных условий на территориирайона не расположено крупных сельскохозяйственных предприятий.
Предприятия промышленности стройматериалов, лесозаготовительныепредприятия имеют наиболее обширные экономические связи с другими районами России,СНГ. С ними в значительной степени связано будущее района.
Культура
На территории Горнозаводского района действуют 16 учреждениякультуры и искусства: учреждений культурно-досугового типа – 8; библиотек – 6; музей– 1; МОУ ДОД «ДМШ» — 1. (Приложение № 1).
С целью реализации творческого потенциала действуют 112 клубныхформирований, участниками которых являются 2023 человека. В системе дополнительногообразования детей в сфере культуры на постоянной основе обучается 273 ребенка. Всфере культуры работает 108 руководителей и специалистов, из них 62 человека с высшими средним профессиональных образованием. 17 тысяч человек являются читателями библиотек,из которых 5,3 тыс. — дети до 14 лет. Идет постепенная компьютеризация библиотекрайона, функционируют центры правовой и социально-значимой информации, стабильнообновляются библиотечные фонды периодическими и книжными изданиями.
2.2 Направления социально-культурнойдеятельности учреждений культуры и искусства в Горнозаводском муниципальном районеПермского края
Сегодня культурный досуг и развлечения стали неотъемлемой частьюнашей жизни. Телевидение, радио, театры, кинотеатры, Дворцы культуры, спортивно-развлекательныекомплексы – все это важные составляющие части отечественной индустрии развлечений.Качество и разнообразие предлагаемых развлекательных продуктов непосредственно входитв компетенцию учреждений культуры.
В целях развития учреждений культуры Горнозаводского районаи предоставления социально-культурных услуг населению Горнозаводского района, администрациярайона обеспечивает:
— создание организационных, социально-экономических условийдля образования и развития учреждений культуры на территории района;
— создание условий для всеобщего эстетического воспитания ихудожественного образования посредством поддержки и развития сети учреждений дополнительногообразования, культурно-досуговой и просветительской деятельности и т.д.;
— создание условий для поддержки и развития любительского искусства(творческих объединений в соответствии с интересами и способностями жителей района:клубов по интересам, кружков самодеятельного художественного творчества);
— создание условий для инвестирования средств в деятельностьорганизаций культуры;
— формирование и размещение муниципального заказа;
— создание условий для сохранения целостности музейных и иныхфондов и их функционирования, находящихся в муниципальной собственности;
— проведение праздников, конкурсов фестивалей, вечеров.
Осуществление данных полномочий администрация района возлагаетна управление социального развития и взаимодействия с территориями. Основная деятельностьуправления направлена на сохранение культурного наследия и развитие творческогопотенциала жителей района.
Основными видами деятельности учреждений клубного вида являются:
— создание и организация работы коллективов, студий и кружковлюбительского художественного творчества, народных театров, филармоний, музеев,любительских объединений и клубов по культурно-познавательным историко-краеведческим,научно-техническим, природно-экологическим, культурно-бытовым, коллекционно-собирательскими иным интересам, других клубных формирований;
— организация и проведение фестивалей, смотров, конкурсов,выставок и других форм показа результатов творческой деятельности клубных формирований;
— проведение спектаклей, концертов, других театрально-зрелищныхи выставочных мероприятий, в том числе с участием профессиональных коллективов исполнителейи авторов;
— демонстрация кинофильмов и видеопрограмм;
— организация работы разнообразных консультаций и лекториев,народных университетов, школ и курсов прикладных знаний и навыков, проведение тематическихвечеров, устных журналов, циклов творческих встреч, других форм просветительскойдеятельности, в том числе на абонементной основе;
— проведение массовых театрализованных праздников и представлений,народных гуляний, обрядов и ритуалов в соответствии с региональными и местными обычаямии традициями;
— организация досуга различных групп населения, в том числепроведение вечеров отдыха и танцев, дискотек, молодежных балов, карнавалов, детскихутренников, игровых и других культурно-развлекательных программ;
— создание благоприятных условий для неформального общенияпосетителей (организация работы различного рода клубных гостиных, салонов, кафе,уголков живой природы, игротек, читальных залов и т.п.);
— организация в установленном порядке работы, спортивно-оздоровительныхклубов и секций, групп туризма и здоровья, организация работы тренажерных залов,проведение спортивных выступлений, физкультурно-массовых соревнований, иных спортивных,физкультурно-оздоровительных и туристских программ;
— предоставление в рамках возможностей разнообразных платныхуслуг социально-культурного характера населению с учетом его запросов и потребностей;
— оказание по социально-творческим заказам, другим договорамс юридическими и физическими лицами консультативной, методической и организационно-творческойпомощи в подготовке и проведении различных культурно-досуговых мероприятий, а такжепредоставление сопутствующих услуг: прокат музыкальных инструментов, реквизита,продажа репертуарно-методического материала и т.п.;
— осуществление других видов культурно-творческой, культурно-познавательной,досуговой и иной деятельности, соответствующей основным принципам и целям.
Основными видами деятельности библиотек являются:
— обеспечение доступности библиотечных услуг и библиотечныхфондов населения;
— формирование ресурсного библиотечногофонда с учетом образовательных потребностей и культурных запросов населения, обеспечениеего сохранности;
— обеспечение оперативного доступак информационным образовательным культурным ресурсам других библиотек и информационныхсистем;
— расширение контингента пользователейбиблиотеки, совершенствование методов работы с различными категориями населения;
обеспечение непрерывного образованиянаселения;
формирование информационнойкультуры населения.
— формирование, учет, обеспечениебезопасности и сохранности библиотечных фондов;
— предоставление пользователяминформации о составе библиотечных фондов через систему каталогов и другие формыбиблиотечного информирования;
— оказание консультативной помощив поиске и выборе источников информации;
— выдача во временное пользованиелюбого документа из библиотечного фонда;
— сотрудничество с другими библиотеками;
— участие в реализации федеральных,региональных и муниципальных программ развития библиотечного дела;
— компьютеризация и информатизациябиблиотечных процессов;
— предоставление пользователямдоступа в корпоративные и глобальные информационные сети, обслуживание пользователейв режиме локального и удаленного доступа;
— мониторинг потребностей пользователей;
— внедрение современных формобслуживания пользователей (организация центров правовой, семейной и иной информации,центров чтения, медиатек и т.д.);
— проведение культурно-просветительныхи образовательных мероприятий: организация литературных вечеров, встреч, конференций,лекций, фестивалей, конкурсов и иных культурных акций, организация читательскихлюбительских клубов и объединений по интересам;
— осуществление выставочнойи издательской деятельности;
— предоставление юридическими физическим лицам дополнительных библиотечных и сервисных услуг;
— иная, не запрещенная законодательствомРоссийской Федерации, деятельность.
Основные направления и виды научно-исследовательской работыв Муниципальном учреждение культуры «Горнозаводский краеведческий музей им.М.П.Старостина»:
Музееведческие исследования призваны формировать новыезнания в области теории и методики сбора, хранения, обработки и использования музейныхпредметов. В этой сфере выделяют следующие направления исследовательской деятельностимузеев: разработка научной концепции музея; исследования в области комплектованияфондов; изучение музейных предметов и коллекций; исследования в области охраны ихранения фондов; научное проектирование экспозиций и выставок; исследования в областимузейной коммуникации; изучение истории музейного дела; изучение историографии музееведения.
Виды деятельности Детской музыкальной школы г. Горнозаводска:
обучение детей ведется по классу фортепиано, баяна и аккордеона,хореографии, вокала. Кроме того, в поселках района на протяжении многих лет функционируютклассы: фортепиано (п.Пашия), вокала (п.Кусье-Александровский). Обучение детей вних ведется по полной программе.
Коллектив педагогов и учащихся ДМШ ведет активную просветительскуюи концертную работу. Ежегодно для населения города дается около 100 концертов. Постоянныеконцертные площадки вне стен ДМШ — в Детском доме, детских садах города, ДК им.Л.И.Бэра,организациях и предприятиях города, поселков.
Существуют на протяжении многих лет партнерские отношения междуДМШ и детскими садами № 1, 10. Педагоги школы на базе этих дошкольных учрежденийведут работу по музыкальному развитию детей. Накопленный опыт позволил разработатьпрограмму по музыкальному развитию детей старшего дошкольного возраста.
Результатом такой деятельности стало присвоение ДМШ в 2009году статуса экспериментальной педагогической площадки сроком на 3 года на организациюработы по внедрению комплексной образовательной программы «Музыкальное развитиедетей старшего дошкольного возраста». Это позволит поднять на новый уровеньпартнерские отношения с коллективами ДМШ г. Чусовой, Лысьва и др. территорий.
2.3 Предпринимательская деятельностькультурно-досуговых учреждений Горнозаводского муниципального района Пермского края
Платные услуги населению представляют из себя полезныерезультаты производственной деятельности, удовлетворяющие за плату определенныепотребности граждан, но не воплощающиеся в материально-вещественной форме. Они являютсяобъектом купли-продажи и реализуются по ценам, целиком или в значительной мере покрывающимиздержки производителя (за счет выручки от реализации) и обеспечивающим ему прибыль.
Бюджетные учреждения культуры и искусства Горнозаводского муниципальногорайона, помимо уставной также осуществляют и иную деятельность, приносящую доход.
Муниципальные учреждения культуры предоставляют платные услугикак физическим, так и юридическим лицам с целью:
· реализации прав на удовлетворение дополнительных потребностей;
· расширения спектра оказываемых услуг потребителям разного возрастаи социального статуса;
· повышения результативности и комфортности проводимых мероприятий;
· увеличения эффективности использования имеющегося и привлечения дополнительногоресурсного потенциала;
· укрепления материально-технической базы учреждений культуры;
· экономической заинтересованности сотрудников.
Деятельность муниципальных учреждений культуры осуществляетсяв соответствии с их Уставами.
Предоставление платных услуг регулируется действующим законодательствомРоссийской Федерации.
Перечень платных услуг составляется с учетом потребительскогоспроса и возможностей учреждений культуры; систематически корректируется в контекстетекущей рыночной конъюнктуры.
Платные услуги учреждениями культуры оказываются в соответствиис потребностями населения на основании приказа руководителя учреждения. Он координируетдеятельность всех служб, которые обеспечивают и производят платные услуги, а такжерешает вопросы, выходящие за рамки компетенции отдельно взятого подразделения. Утверждениеперечня платных услуг, как правило, также производится руководителем и согласуетсяс органами местных властей.
Руководитель учреждения отвечает за:
— подбор специалистов;
— распределение времени предоставления платных услуг;
— осуществление контроля качества предоставляемых услуг;
— разрешение конфликтных ситуаций с лицами, оплатившими услугу.
Специалисты, непосредственно оказывающие платную услугу, несутперсональную ответственность за полноту и качество ее выполнения.
Предоставление платных услуг производится только по видам,предусмотренным в уставе учреждения.
Учреждение обязано обеспечить граждан бесплатной, доступнойи достоверной информацией:
· о режиме работы учреждения;
· о видах услуг, оказываемых бесплатно;
· об условиях предоставления и получения бесплатных услуг;
· о видах платных услуг с указанием их стоимости;
· о контролирующих организациях.
При предоставлении платных услуг сохраняется установленныйрежим работы учреждения, не должны сокращаться услуги, предоставляемые на бесплатнойоснове, и ухудшаться их качество.
Предоставление платных услуг осуществляется в рамках договоров,которые бывают устными и письменными.
Устная форма договора в соответствии с п. 2 ст. 159 ГК РФ предусмотренав случаях предоставления услуг немедленно. Одной из таких услуг и наиболее распространеннойявляется реализация входных билетов. Покупая входные билеты, население оплачиваетданные мероприятия. Для расчета цены билета специалисты бухгалтерских служб составляюткалькуляцию каждой услуги в отдельности, учитывая специфику расходов. В данную ценудолжны входить все собранные затраты, чтобы у учреждения оставалась прибыль. Приэтом не следует завышать тариф, так как есть вероятность уменьшения спроса населенияна услуги данного вида.
Однако существуют и услуги, для которых письменное закреплениедоговора является обязательным условием. Эта форма договора (социально-творческийзаказ) ст. 161 ГК РФ установлена в случаях, когда предоставление услуг носит длительныйпо времени характер (прокат музыкального оборудования, аренда помещений, организацияконцертных программ). При этом в договоре указываются условия и сроки полученияплатных услуг, порядок расчетов, права, обязанности и ответственность сторон.
Население Горнозаводского муниципального района готово платитьза:
1. Платные формы обслуживания посетителей в учреждениях культуры клубного типап/п Платная услуга 1. Организация и проведение вечеров отдыха 2. Проведение концертов, спектаклей, конкурсных программ 3. Организация корпоративных и частных мероприятий 4. Организация и проведение дискотек для молодежи и подростков 5. Проведение выставок декоративно-прикладного творчества 6. Работа платных кружков 7. Проведение семейных праздников (юбилеи, свадьбы,…) 8. Предоставление помещений предприятиям, частным лицам, частным предпринимателям, организациям для проведения вечеров отдыха, торжественных мероприятий, торговли и т.д. 9. Оказание услуг проката: костюмов, методического материала, реквизита, аппаратуры 10. Услуги копировальной техники
2. Платные формы обслуживания посетителей в библиотеках:№ п/п Платная услуга 1. интернет-услуги; 2. выполнение сложных информационных и справочно-библиографических запросов 3. выдача на ночь и на выходные дни ценных изданий из читальных залов и отделов хранения книжных фондов; 4. ксерокопирование, сканирование 5. поиск информации по электронным базам данных 6. абонементы небумажных носителей информации (видеоабонемент и др.); поиск информации по электронным базам данных, сидиромам;
почасовая работа на компьютере общего назначения;
набор текстов на компьютере; индивидуальное экспресс-обучение и групповые тренинги по работе в Интернете; операции с дискетой пользователя (копирование, проверка на вирус, копирование с полнотекстовых баз данных); электронная доставка документов; видео-коллекции по искусству (групповые); просмотр видеофильма; просмотр спутникового телевидения; прослушивание аудиокассеты; просмотр учебной видеокассеты; работа с сидиромом; залоговый абонемент аудиовизуальных и электронных изданий; услуги звукозаписи.
3. Платные формы обслуживания посетителей в Муниципальное учреждениекультуры «Горнозаводский краеведческий музей им.М.П.Старостина»№ п/п Платная услуга 1. Экскурсионное обслуживание 2. Устные консультации в подборке материала, к докладам, рефератам 3. Использование архивных материалов в докладах, рефератах (через сканирование) 4. Фотографирование и видеосъёмки экспонатов и экспозиций 5. Предоставление права (теле-) видеосъемок в любительских целях 6. Историко-краеведческие мероприятия с учащимися (экскурсии и др.)
4. Платные формы обслуживания посетителей в Муниципальном общеобразовательном учреждении дополнительногообразования детей «Детская музыкальная школа»№ п/п Платная услуга Плата за обучение 1. Фортепьяно, гитара, хореография 2. Скрипка, театральное, баян 3. Домра, балалайка 4. Хоровое отделение с инструментом 5. Хоровое отделение без инструмента 6. Подготовительный класс без инструмента- за инструмент
Цены на предоставляемые платные услуги варьируются в зависимостиот себестоимости работы, планируемой рентабельности, ценности используемых объектови оборудования, уникальности услуг, особых условий (срочности, сложности, приоритетности,сервисности и т.д.).
Учреждения культуры Горнозаводского муниципального района представляютпроекты тарифов на оказание платных услуг на утверждение в Администрацию Горнозаводскогорайона. Проекты тарифов рассматривает Комитет по экономике и планированию и готовитзаключение об обоснованности и целесообразности изменения цен и тарифов.
Для обоснования и утверждения проектов тарифов на платные услугимуниципальные учреждения культуры представляют следующие документы:
· письмо-обращение;
· пояснительную записку, в которой необходимо указать причины измененияуровня тарифов или (и) согласования тарифов на новые виды услуг;
· расчет стоимости одной платной услуги (калькуляция) с обоснованиемкаждой статьи расходов и с приложением к ним документов. (Приложение № 2 – расчеткалькуляции услуги клубного учреждения)
После рассмотрения Комитетом по экономике и планированию материалыпередаются на утверждение главе Администрации Горнозаводского района.
Изменение действующих тарифов на платные услуги производитсяне чаще 1 раза в год.
Оплата за оказанные платные услуги производится потребителем:
· наличными средствами (с оформлением соответствующих документов);
· по безналичному расчету (в соответствии с договором и счетом).
Согласно статистике, процесс ценообразования платных услугв учреждениях культуры происходит по-разному в зависимости от направления деятельностиэтих учреждений. Например, цена билета на концерт напрямую зависит от расположенияпосадочного места в зале. В случае если услуги предоставляются музеями и выставками,стоимость билета будет определяться в зависимости от времени посещения данных заведенийпосетителями. Как правило, цена указывается с учетом экскурсионного обслуживания.(Приложение № 3 – Прейскурант на платные услуги, оказываемые муниципальными учреждениямикультуры Горнозаводского муниципального района).
Управление социального развитияи взаимодействия с территориями ведет учет доходов по предпринимательской деятельности(доходы за 2009 год можно посмотреть в таблице):
Таблица доходов за 2009 годучреждений культуры клубного типа.Поступления доход приносящей деятельности 1473,2 ДК им.Л.И.Бэра 881 Пашийский ДК 172 Сарановский ДД 37,1 Медведкинский ДК 75,1 Бисерский клуб 46 Промысловский клуб 32,6 Кусье-Александр. ДД 68,4 Теплогорский ДК 161
Таблица доходов за 2009 годбиблиотек Горнозаводского района. Поступления доход приносящей деятельности 226,0 1 МУК «Горнозаводская центральная межпоселенческая библиотека» 123,0 2 МУК «Центральная детская библиотека» 30,0 3 МУК «Теплогорская библиотека» 27,0 4 МУК «Кусье-Александровская библиотека» 11,0 5 МУК «Пашийская библиотека» 25,0 6 МУК «Библиотека Медведкинского сельского поселения» 10,0
Таблица доходов за 2009 годМуниципальное учреждение культуры «Горнозаводский краеведчески й музей им.М.П.Старостина» Поступления доход приносящей деятельности 358,0 1 Муниципальное учреждение культуры «Горнозаводский краеведческий музей им.М.П.Старостина» 358,0
Таблица доходов за 2009год Поступления доход приносящей деятельности 1. Муниципальное общеобразовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа» 559,0
Общий доход от предпринимательскойдеятельности учреждений культуры Горнозаводского муниципального района Пермскогокрая за 2009 год составляет 2616,2 рублей.
2.4 Порядок планирования и распределения поступивших средств
Полученные от платных услуг доходы учитываются на счету поучету средств, полученных от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности,и расходуются согласно смете доходов и расходов (Приложение № 4 – смета расходоводного из учреждений), утвержденной на каждый календарный год. Учет платныхуслуг ведется в соответствии с Инструкцией по бюджетному учету. Основными направлениямирасходования денежных средств, полученных от платных услуг, являются:
· расчеты по заработной плате штатных сотрудников, по начислениям наоплату труда — до 20%;
· материальное стимулирование работников (доплаты, надбавки, премии,материальная помощь) — до 15%:
· проведение культурно-досуговых мероприятий — до 20%;
· оплата услуг связи, транспортных услуг, электроэнергии, ГСМ, прочихуслуг — до 10%;
· приобретение материальных запасов (канцелярские, хозяйственные и другиетовары) — до 10%;
· укрепление материально-технической базы учреждений (приобретение музыкальнойаппаратуры, обуви, реквизита, пошив костюмов и др.) — не менее 25%.
Культура и важная ее составная часть — культурно-досуговаядеятельность — переживают в наши дни существенные трудности. В деятельности очаговкультуры есть не только тупики, заставляющие напрочь отказаться от вчерашней практикихозяйствования и осуществления привычных культурно-досуговых акций, но и проблемы,ждущие своего безотлагательного решения. Оптимизация деятельности культурно-досуговыхучреждений лежит на пересечении нескольких направлений:
· критический анализ опыта наших предшественников и необходимость взятьиз него все, что еще может работать в современных условиях и способствовать решениюсегодняшних задач;
· творческое использование зарубежного опыта (в равной мере годитсяопыт и ближнего, и дальнего зарубежья) организации досуга населения и, наконец,собственные неустанные поиски каждого культурно-досугового учреждения, каждого творческогоколлектива и каждого творчески мыслящего работника культуры. Главной целью предпринимательскойдеятельности учреждений культуры является получение прибыли, чистой прибыли, т.е.прибыли за вычетом налогов. Чем больше сумма чистой прибыли, тем больше возможностиучреждения приобретать необходимое оборудование, расширять и совершенствовать своюработу, решать социальные задачи.
3 Совершенствованиеэффективности предпринимательской деятельности учреждений культуры Горнозаводскогомуниципального района
3.1 Предложения по совершенствованиюэффективности учреждений культуры
Рост экономических показателей не является самоцелью для учрежденийкультуры. Существенная часть возложенных на них функций должна быть обеспечена стабильнымбюджетным финансированием. Однако степень необходимой бюджетной поддержки можетбыть различна у разных типов учреждений. Многие из них в состоянии привлекать изарабатывать значительные средства для своего развития. Эту работу необходимо совершенствоватьи расширять. Задачи, в рамках данного направления: — повышение уровня доходовработников культуры; — создание условий для карьерного и профессионального ростав сфере культуры; — укрепление связей и расширение взаимодействия между организациямикультуры и образовательными учреждениями, формирующими управленческие кадры длясферы культуры; — внедрение передового европейского и мирового опыта управлениякультурными процессами; — формирование современной системы повышения квалификацииработников культуры; — повышение доходов учреждений культуры от предоставления платныхи дополнительных услуг; — привлечение в сферу культуры негосударственных источниковфинансирования: средств инвесторов, предпринимателей, благотворительных фондов ифизических лиц. Одним из средств, повышающих эффективность предоставления культурныхуслуг, позволяющих спрогнозировать ожидаемые и оценить достигнутые результаты, являетсявнедрение на всех уровнях системы показателей эффективности.
Предлагается использовать следующие показатели эффективностиразвития предпринимательской деятельности в сфере культуры:
востребованность; доступность; статусность; динамизм; устойчивость; эффективность.
Соответствующие этим ориентирам задачи формулируются следующимобразом:
1. Повышение внимания к интересам населения в процессе формированияи предоставления услуг в сфере культуры. 2. Повышение доступности культурных услугдля всех категорий и групп населения Горнозаводского района Пермского края. 3. Повышениепрестижа культуры и культурной деятельности. 4. Поддержка многообразия и богатстватворческих процессов в пространстве культуры Горнозаводского района Пермского края.5. Сохранение уникальных ресурсов культуры Горнозаводского района Пермского краяи их развитие с учетом традиционных особенностей и типовых черт. 6. Повышение эффективностиуправления процессами в сфере культуры.
С учетом поставленных задач предлагаются следующие основныенаправления развития культурной сферы Горнозаводского района Пермского края.
1. Модернизация услуг в сфере культуры в интересах всех группи слоев населения Горнозаводского района Пермского края. 2. Повышение образовательнойроли культуры. 3. Обеспечение доступности культурных услуг и творческой деятельностидля лиц с ограниченными физическими возможностями и малообеспеченных слоев населения.4. Совершенствование информационного пространства культуры Горнозаводского районаПермского края. 5. Поддержка процессов, способствующих росту престижа культурысреди населения Горнозаводского района Пермского края, в Российской Федерации иза рубежом. 7. Содействие росту многообразия и богатства творческих процессов. 8.Сохранение культурно-исторического наследия Горнозаводского района Пермского краяподдержка устойчивого развития сферы культуры. 9. Совершенствование управления ифинансово-хозяйственной деятельности учреждений культуры. Перечень показателейэффективности представлен в приложении № 4.
3.2 Показатели эффективности
В качестве измеряемых показателей социальной эффективностиучреждений культуры Горнозаводского района представляется возможным использоватьвыводы по результатам исследований (предложения):
· Изменение числа посетителей, участников по сравнению с прошлым годомв сторону увеличения;
· Охват населения услугами учреждения, % участников, посетителей отобщей численности жителей обслуживаемой территории;
· Коэффициент пополнения услуг, обновления репертуара;
· Число организационно-творческих мероприятий в год (выставки, лекции,экскурсии, тематические вечера) и их средняя посещаемость;
· Доля мероприятий, рассчитанных на обслуживание социально менее защищенныхвозрастных групп: детей, подростков, пенсионеров, в % от общего числа проводимыхмероприятий.
Показатели деятельности должны иметь числовое выражение и обосновыватьсякак стратегическими целями, так и тактическими задачами, вытекающих из долгосрочныхкомплексных и целевых программ, а также выражаться через достижение экономическихи социальных результатов:
· Из экономических критериев должно следовать, сколько услуг предоставленона рубль затрат;
· Из социальных критериев должна быть очевидна общественная значимостьуслуг (например, динамика спроса, а также их доступность).
Сверстка частных показателей с учетом прогнозного действияфакторов внешней и внутренней среды по степени их влияния (на основе использованияметодики SWOT-анализа) будет представлять собой «идеальную»модель развития. Совмещение результатов комплексного учета, результатов деятельностиучреждений культуры с приростным и относительными показателями, а также применениекорреляционного и факторного методов позволят говорить о системном анализе эффективностидеятельности учреждений культуры. Таким образом, системный подход к организациидеятельности учреждения и разноаспектный мониторинг результатов работы обеспечиваютфункционирование организаций культуры в соответствии с требованиями современности.
Заключение
Эффективность деятельности культурно-досуговых учреждений иорганизаций во многом зависит от того, на сколько они готовы действовать в современныхэкономических условиях, понять и определить свое место в обществе, найти своегопотребителя. Это представляется возможным благодаря проектной деятельности, расширениюперечня платных услуг, поиску дополнительных источников финансирования, внедрениюкомплексных методов оценки результатов деятельности. Социально-культурная деятельностьв условиях предпринимательства по сути своей маркетинговая деятельность, связаннаяс более тонкой субстанцией, как искусство, творчество, традиции, увлечения, интересы,талант и т.д. И чем шире, так называемая клиентская база, в лице зрителей, слушателей,поклонников, волонтеров, участников художественно-творческих коллективов, тем большевероятности, что не будет потерян нравственный стержень общества, сохранится исконнонародная культура, а современные направления в искусстве будут способствовать формированиюобщей культуры личности. Потребитель культурных услуг конкретно не дает для себятакой установки – он пришел отдохнуть, развлечься, получить удовольствие, показатьсебя, посмотреть на других. А вот государство должно быть озабочено тем, что обществодолжно «получить» полноценного гражданина (физически и нравственно здорового) исоциально-ответственную личность, в этом заключается суть его заказа. Вот тут-товозникает противоречие: клиент (зритель, слушатель, участник кружка и т.д.) за услугиплатит деньги, а государство не спешит это делать и делает вид, что свой заказ оплачивает.И чтобы не получить «нравственных уродов» в масштабе общества, нужно сделать доступнымидля всех, и в особенности для детей и молодежи, игры, книги, фильмы, спектакли,фото-кино-компьютерную технику, занятия в физкультурных и спортивных центрах, творческихколлективах. Воспитание, привитие навыков нравственности и культуры, и в семье,и в масштабах общества, дело затратное, материально невыгодное, да и результатынесиюминутные.
Не смотря на старания энтузиастов – работников культуры и искусства,до настоящей эффективности социально-культурной деятельности, результат которойможет измеряться только духовно-нравственным состоянием общества, еще очень далеко.Предпринимательство можно рассматривать как вынужденную меру для поддержания материальнойбазы учреждения культуры, но никак не основным экономическим инструментом, способнымсодействовать совершенствованию социально-культурной деятельности.
Зарабатывать от реализации досуговых услуг удается не всемучреждениям культуры, если учесть, что большая часть населения и в городах и, вособенности, в сельской местности не имеют работы, следовательно, и неплатежеспособны.
Учреждения культуры, как и все бюджетные учреждения социальнойсферы, сегодня на пороге автономизации в соответствии с Федеральным Законом от 03.11.2006г.№ 174-ФЗ «Об автономных учреждениях», который предоставляет им полную свободу вформировании источников финансирования и их расходовании. [20] Добавит ли это что-либодля совершенствования социально-культурной деятельности? Время покажет.
Список использованныхисточников и литературы
1. АриарскийМ.А. Социально-культурная деятельность как предмет научного исследования. СПб: ООО«Арт-студия», 2008г.
2. БусыгинА.В. Предпринимательство: Учеб.-2-е изд., испр.-М.: Дело, 2000.-640с.
3.Гражданскийкодекс РФ
4. ЗаконРФ Основы законодательства РФ о культуре, 1992г.
5. Закон РФ «О некоммерческих организациях» от 1996г.№ 7 – ФЗ (в редакции № 40 – ФЗ от 05.04.2010г.).
6. Журнал.Справочник руководителя учреждения культуры, № 5, 2009.
7. Журнал.Справочник руководителя учреждения культуры, № 2, 2010.
8. КиселеваТ.Г. Основы социально- культурной деятельности: учебное пособие / Т.Г. Киселева,Ю.Д. Красильников.- М., 2004.
9. Культурно- досуговая деятельность: учебное пособие /А.Д. Жаркова, В.М. Чижикова.- М.: МГУКИ,1998.
10. МихееваН.А., Галенская Л.Н. Менеджмент в социально- культурной деятельности, СПб, 2000.
11. НоваторовВ.Е. Маркетинг социально-культурной сферы. Омск, Омич, 2002.
12. Плансчетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности организации и инструкциипо его применению, -М,: ЭКСМО, 2009.
13. ПервушинаО.В. Социально- культурная деятельность (теоретические основы)- Барнаул, 2008.
14. Предпринимательство:Учебник / Под ред. М.Г. Лапусты.- М.: ИНФРА-М, 2001.-448с.-(Серия «Высшее образование»).
15. СафроновН.А. Экономика организации (предприятия): Учеб. для ср. спец. Учеб. заведений.-Экономистъ, 2004.
16. СтепановаЕ.Е., Хмелевская Н.В. Информационное обеспечение управленческой деятельности: Учебноепособие,-М, Форум, ИНФРА-М. 2004.
17. Социально-культурнаядеятельность: теория, технологии, практика: коллективная монография / ред.-сост.Л.Е. Осипова; науч. ред. В.Я. Рушанин; Челяб. гос. академия культуры и искусства.– Челябинск, 2006.- 280с.-ЧI.
18. Современныетехнологии социально- культурной деятельности: учебное пособие / под ред. Е.И. Григорьевой.-Тамбов, 2002.- 504с.
19. ФЗ «Обобщих принципах организации местного самоуправления в РФ» от 06.10.2003 N 131-ФЗ.
20. ФЗ «Обавтономных учреждениях» от 03.11.2006 № 174-ФЗ.
21. Экономикакультуры: Учебное пособие / под ред. А.Я.Рубинштейна. Слово, М, 2005.
Приложение № 1
Таблица 1 — Список учрежденийкультуры Горнозаводского района на 01.01.2010 г.
№ п/п
Полное
наименование
Почтовый
адрес
Наименование поселения
Телефон
Кол-во
рабо-
тающих
1
2
3
4
5
6 1.
Муниципальное общеобразовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа»
Директор — Чумаченко Лариса Георгиевна
618820,
Пермский край,
г. Горнозаводск,
ул. Октябрьская, д.47
Горнозаводский муниципальный
район
(34269)
4-18-80 26 2.
МУК «Горнозаводская центральная межпоселенческая библиотека»
Директор — Русских Наталья Николаевна
618820,
Пермский край,
г. Горнозаводск,
ул. Свердлова, 59
Горнозаводский муниципальный
район
(34269)
4-25-69
4-27-32
4-29-31 21 3.
МУК «Центральная детская библиотека»
Директор — Колодникова Елена Николаевна
618820,
Пермский край,
г. Горнозаводск,
ул. Ленина, 15
Горнозаводское городское
поселение
(34269)
4-43-78 10 4.
МУК «Теплогорская библиотека»
Директор — Мельникова Галина Викторовна
618871,
Пермский край, Горнозаводский район, п.Промысла,
ул.1 Мая, 13
Теплогорское
сельское
поселение (34269) 33-7-22 1 5.
МУК «Кусье-Александровская библиотека»
Директор — Машкина Софья Георгиевна 618821, Пермский край, Горнозаводский район, п.Кусье-Александровский, ул.Оглоблина, 4
Кусье-
Александровское сельское
поселение
(34269)
31-5-55 3 6.
МУК «Пашийская библиотека»
Директор — Чувызгалова Валентина Павловна
618824,
Пермский край, Горнозаводский район, п.Пашия,
ул.Ленина, 7
Пашийское
сельское
поселение
(34269)
39-7-29 4 7.
МУК «Библиотека Медведкинского сельского поселения»
Директор — Салимгареева Ольга Анатольевна
618872,
Пермский край, Горнозаводский район, п.Медведка,
ул.Строек Коммунизма, 2
Медведкинское сельское
поселение (34269) 34-7-82 3 8.
Муниципальное учреждение культуры «Горнозаводский краеведческий музей им.М.П.Старостина»
Директор — Ананкина Татьяна Николаевна
618820,
Пермский край,
г. Горнозаводск,
ул. Свердлова, 59 Горнозаводский муниципальный район
(34269)
4-29-52 9 9.
Муниципальное учреждение культуры «Дом культуры имени Л.И. Бэра»
Директор — Аркадова Татьяна Васильевна
618820,
Пермский край,
г. Горнозаводск,
ул. Свердлова, 62
Горнозаводское городское
поселение
(34269)
4-27-31
4-25-50 30 10.
Муниципальное учреждение «Теплогорский дом культуры»
Директор — Шквира Наталья Евгеньевна
618870,
Пермский край, Горнозаводский район,
п. Теплая Гора,
ул. 1 Мая, 11
Теплогорское
сельское поселение
(34269)
34-3-47 8 11.
Муниципальное учреждение «Пашийский дом культуры»
Директор — Белослудцева Наталья Владимировна
618824,
Пермский край, Горнозаводский район, п.Пашия, ул.Ленина, 7
Пашийское
сельское
поселение
(34269)
39-5-40 5 12.
Муниципальное учреждение культуры «Промысловский клуб»
Директор — Шуткина Евгения Анатольевна
618871,
Пермский край, Горнозаводский район, п.Промысла, ул.Комосмольская, д.1
Теплогорское
сельское
поселение
(34269)
33-6-66 9 13.
Муниципальное учреждение культуры «Кусье-Александровский дом досуга»
Директор — Реутова Галина Вальдемаровна
618821,
Пермский край, Горнозаводский район, п.Кусье-Александровский, ул.Пионерская, 1а
Кусье-Александровское сельское
поселение
(34269)
4 53 28 4 14.
Муниципальное учреждение культуры «Бисерский клуб»
Директор — Новроцкая Валентина Григорьевна
618860,
Пермский край, Горнозаводский район, п.Бисер, ул.Ленина, 20
Бисерское
Сельское
поселение
(34269)
32-2-70 10 15.
Муниципальное учреждение культуры «Сарановский дом досуга»
Директор — Пашкова Татьяна Виктровна
618850,
Пермский край, Горнозаводский район, п.Сараны, ул.Кирова, 19
Сарановское
сельское
поселение
(34269)
33-2-99 5 16.
Муниципальное учреждение культуры «Медведкинский дом культуры»
Директор — Шитова Светлана Александровна
618872,
Пермский край, Горнозаводский район, п.Медведка, ул.Строек Коммунизма, 2
Медведкинское сельское
поселение (34269) 34-7-82 12
Приложение № 3
ПРЕЙСКУРАНТ
НА ПЛАТНЫЕУСЛУГИ, ОКАЗЫВАЕМЫЕ МУНИЦИПАЛЬНЫМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ КУЛЬТУРЫ ГОРНОЗАВОДСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГОРАЙОНАУчреждения культуры Наименование услуг Количество Срок использования Тариф за услуги (руб.)
МУК «Горнозаводская центральная межпоселенческая библиотека» 1. Библиографическая справка повышенной сложности из баз данных сетевых компьютерных систем 1 мин. 1-20 2. Предоставление на дом из читального зала: — видеокассет, к/дисков 1 касс. 1 сутки 10-00 3. Сканирование текста 1 док. 5-00 4. Распечатка на лазерном принтере: — черно-белая печать текста; — с фото, иллюстрациями, жирным шрифтом 1 стр. ф. А4 1 стр. ф. А4 4-00 6-00 5. Запись информации на магнитный носитель 1 кбайт 0-10 6. Редактирование и форматирование отсканированного текста 1 стр. ф. А4 4-00 7. Ксерокопирование 1 док. сутки 3-00 8. Архивирование документов 1 док. 3-00 9. Запись информации на магнитный носитель с использованием архиваторов 1 кбайт 0-20
МУК «Теплогорская библиотека» 1. Сканирование текста 1 док. 5-00 2. Ксерокопирование 1 док. 3-00 3. Запись информации на магнитный носитель 1 кбайт 0-10 4. Редактирование и форматирование отсканированного текста 1 стр. ф. А4 4-00 5. Работа на компьютере, игра на компьютере 1 час 25-00
МУК «Кусье-Александровская библиотека» 1. Сканирование текста 1 док. 5-00 2. Ксерокопирование 1 док. 3-00 3. Распечатка на лазерном принтере: — черно-белая печать текста; — с фото, иллюстрациями, жирным шрифтом 1 стр. ф. А4 1 стр. ф. А4 4-00 6-00
МУК «Пашийская библиотека» 1. Ксерокопирование 1 док. 3-00 2. Сканирование текста 1 док. 5-00 3. Предоставление на дом из читального зала: — видеокассет, к/дисков 1 касс. 1 сутки 10-00
МУК «Библиотека Медведкинского сельского поселения» 1. Ксерокопирование 1 док. 3-00 2. Сканирование текста 1 док. 5-00
Муниципальное учреждение культуры «Горнозаводский краеведческий музей им.М.П.Старостина» 1. Экскурсия для взрослых 10-00 2. Историко-краеведческие мероприятия с учащимися (экскурсии и др.) 5-00 3. Работа с музейным материалом в помещении музея 10-00 4. Консультация сотрудников музея 10-00 5. Предоставление права (теле-) видеосъемок в любительских целях 20-00 6. Предоставление права фотографироваться на фоне музейной экспозиции в любительских целях 5-00 7. Предоставление права фотографироваться в народных костюмах на фоне экспозиции в любительских целях 10-00 8. Предоставление права фотографирования (сканирования) одного музейного предмета в любительских целях 1 кадр 5-00
ДК им.Л.И.Бэра 1. Дискотеки, танцевальные вечера 1 билет 3 часа 50-00 2. Организация выездных культурных мероприятий по заявкам предприятий, организаций и частных лиц (свадьбы, юбилеи и др.) 1 час Цена договорная, не менее 500 руб. 3. Детские театрализованные игровые программы 1 билет 1 час 10 руб.
Сдача в аренду помещений 1. Фойе 1 час 200 руб. 2. Зрительный зал 1 час 300 руб. 3. Гостиная 1 час 150 руб.
МУ «Пашийский ДК» 1. Детские дискотеки 1 билет 2 часа 10-00 2. Молодежные дискотеки 1 билет 3 часа 40 руб. 3. Вечер отдыха 1 билет 5 часов 60 руб. 4. Концерты, конкурсные программы, спектакли 1 билет 30 руб. 5. Детские игровые программы 1 билет 1 час 6 руб. 2. Организация выездных культурных мероприятий по заявкам предприятий, организаций и частных лиц (свадьбы, юбилеи и др.) 1 час Цена договорная, не менее 600 руб.
Сдача в аренду помещений 1. Фойе 1 час 160 руб. 2. Лекционный зал 1 час 110 руб. 3. Гостиная 1 час 70 руб. Ксерокопирование 1 док. 2-50 Прокат костюмов 1 костюм сутки 20 руб.
МУ «Теплогорский ДК» 1. Детские дискотеки 1 билет 2 часа 10 руб. 2. Молодежные дискотеки 1 билет 3 часа 30 руб. 3. Вечер отдыха 1 билет 5 часов 50 руб. 4. Концерты, конкурсные программы, спектакли 1 билет 20 руб.
Сдача в аренду помещений 1. Фойе 1 час 150 руб. 2. Лекционный зал 1 час 120 руб.
МУК «Кусье-Александр. ДД» 1. Детские дискотеки 1 билет 2 часа 10 руб. 2. Молодежные дискотеки 1 билет 3 часа 20 руб. 3. Концерты, конкурсные программы, спектакли 1 билет 20 руб.
МУК «Медведкинский ДК» 1. Молодежные дискотеки 1 билет 3 часа 20 руб. 2. Концерты 1 билет 10 руб. 3. Вечер отдыха 1 билет 5 часов 40 руб.
Муниципальное общеобразовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа»
Плата за обучение 1. Фортепьяно, гитара, хореография 100-00 2. Скрипка, театральное, баян 60-00 3. Домра, балалайка 30-00 4. Хоровое отделение с инструментом 60-00 5. Хоровое отделение без инструмента 30-00 6. Подготовительный класс без инструмента — за инструмент 100-00 + 50% от стоимости отделения
Приложение № 4
N
п/п
Основные направления развития
Ожидаемые результаты 1. Востребованность 1.1 Модернизация услуг в сфере культуры в интересах всех групп и слоев населения Горнозаводского района
Внедрение в учреждениях культуры системы социологических опросов, направленных на исследование интересов и потребностей различных категорий посетителей
Организация маркетинговых исследований, направленных на изучение потребностей населения в сфере культуры
Разработка адресных мероприятий и программ, направленных на привлечение определенных возрастных, социальных, национально-этнических и прочих групп
Внедрение в организацию мероприятий коммуникативных и интерактивных элементов, в том числе при помощи современных технических средств
Организация открытых фондохранилищ, создание общедоступных электронных ресурсов по музейным экспонатам
Увеличение числа совместных программ учреждений культуры, в том числе учреждений культуры различных направлений и профиля деятельности
Повышение комфортности и оснащенности современным оборудованием зон обслуживания посетителей, зон приема, в том числе гардеробов и туалетов, и зон отдыха для детей, пожилых людей и инвалидов
Расширение и совершенствование комплекса дополнительных услуг сферы культуры
Совершенствование системы информации и ориентации в зданиях, помещениях, открытых зонах
Совершенствование рекламно-информационной продукции организаций культуры (карты, схемы, афиши, путеводители, информационно-навигационные киоски и другая продукция)
Повышение профессионализма персонала, непосредственно работающего с посетителями
Совершенствование графика работы учреждений, графика проведения мероприятий, в том числе упорядочение годового цикла культурных мероприятий
Оптимизация ценовой политики учреждений культуры, направленная на стимулирование повторных индивидуальных и групповых посещений, в первую очередь семейных посещений
Расширение культурно-массовой, спортивно-оздоровительной и рекреационно-досуговой деятельности организаций культуры
Развитие культуры уличных фестивалей
Увеличение числа локальных культурных мероприятий в городской среде, в особенности для детской и молодежной аудиторий 1.2 Повышение образовательной роли культуры
Увеличение числа проектов, программ и инициатив, направленных на работу с детско-юношеской аудиторией, в учреждениях культуры Горнозаводского района
Расширение партнерства между сферами культуры и образования
Расширение контактов между организациями культуры и общеобразовательными учреждениями. Издание методических пособий и специальных рабочих материалов для педагогов
Создание программ совместного обучения специалистов сферы культуры, работающих с детьми и подростками, и работников образования; организация скоординированных обучающих детских программ на базе учреждений культуры
Создание специализированных образовательных программ, направленных на различные группы и категории взрослого населения
Создание программ семейного культурно-образовательного досуга и творческого общения родителей и детей
Расширение использования современных игровых, коммуникационных, интерактивных методик в работе с детско-юношеской аудиторией
Повышение обеспеченности образовательных процессов современными техническими средствами
Вовлечение в культурно-образовательную деятельность негосударственных организаций, повышение культурно-образовательной составляющей досуговых и развлекательных программ в организациях другого профиля деятельности
Расширение программ, связанных с детским творчеством
Расширение партнерства между организациями культуры и школами искусств, музыкальными и художественными школами, средними профессиональными учебными заведениями
Подготовка изданий в сфере культуры, ориентированных на детско-юношескую аудиторию, в том числе игровых, обучающих, информационно-просветительских программ на электронных носителях
Привлечение представителей современного искусства к разработке образовательных программ, посвященных современному искусству
Развитие служб и подразделений, отвечающих за образовательную деятельность в учреждениях культуры; обучение и повышение квалификации персонала
Рост числа мастер-классов, семинаров, конференций, посвященных образованию в сфере культуры, увеличение фестивалей, конкурсов, в том числе всероссийских и международных, адресованных детской аудитории
Введение практики специальных музейных, театральных и музыкальных абонементов для детей и подростков Организация циклов передач и статей в средствах массовой информации, рекламных и информационных кампаний, раскрывающих образовательную роль учреждений культуры, значение государственных инициатив в культурно-образовательной сфере 2. Доступность 2.1 Повышение доступности культурных услуг и творческой деятельности для лиц с ограниченными физическими возможностями и малообеспеченных слоев населения
Введение льготного обслуживания в учреждениях культуры в рамках действующего законодательства
Расширение благотворительных мероприятий, акций и программ
Совершенствование обслуживания посетителей с ограниченными физическими возможностями в организациях культуры
Повышение оснащенности учреждений культуры специализированным оборудованием для лиц с ограниченными физическими возможностями
Расширение партнерства между сферами культуры и социальной защиты населения в целях повышения доступности культурных услуг и творческой деятельности лиц с ограниченными возможностями и малообеспеченных слоев населения
Расширение театральной, концертной, выставочной деятельности в коррекционных школах, домах инвалидов, интернатах, домах престарелых, больницах
Создание специальных программ, способствующих социокультурной интеграции и реабилитации детей-сирот, беженцев, многодетных семей, бывших заключенных, детей и подростков с ограниченными физическими возможностями
Проведение фестивалей, творческих конкурсов, выставочных и других проектов и мероприятий, представляющих творчество инвалидов и других групп 3. Статусность 3.1 Поддержка процессов, способствующих росту престижа горнозаводской культуры среди населения Горнозаводского района, в Российской Федерации и за рубежом
Совершенствование уровня традиционных районных праздников и дней памяти
Проведение публичных акций, посвященных профессиональным праздникам работников культуры
Расширение волонтерского участия населения в культурных проектах,
развитие специальных программ, поощряющих волонтерское движение
Организация мероприятий, направленных на воспитание гражданственности и патриотизма
Развитие системы государственных и общественных премий, званий, наград в сфере культуры
Развитие культурно-образовательных программ для туристов и разработка новых туристических маршрутов в учреждениях культуры Горнозаводского района, в особенности в учреждениях, недостаточно вовлеченных в процесс обслуживания туристов
Разработка новых культурно-туристических маршрутов в городской среде
Разработка программ, ориентированных на молодежный и детский туризм; повышение роли игровых и зрелищных элементов в процессе обслуживания туристов
Разработка и реализация мероприятий по маркетингу учреждений культуры
Развитие служб и подразделений, отвечающих за прием туристов на объектах туристической привлекательности; технические и технологические совершенствования в зонах приема туристов на крупнейших объектах культуры; повышение квалификации специалистов, работающих с туристами и туристическими организациями
Развитие служб и подразделений, отвечающих за маркетинг и связи с общественностью в учреждениях культуры
Расширение спектра и тиражей рекламно-информационной продукции на иностранных языках (карты, буклеты, путеводители, брошюры)
Расширение ассортимента сувенирной продукции признанного художественного достоинства, в том числе содержащей символы Горнозаводского района, реализуемой в учреждениях культуры
Увеличение числа мероприятий, представляющих культуру российских регионов и зарубежных стран
Повышение уровня проведения престижных российских и международных фестивалей и конкурсов 4. Динамизм 4.1 Содействие росту многообразия и богатства творческих процессов
Создание условий для активного летнего отдыха одаренных детей
Организация на профессиональном уровне конкурсов, фестивалей, смотров, концертов, художественных выставок, мастер-классов для одаренных детей и творческой молодежи
Расширение системы морального и материального поощрения одаренных детей, молодых актеров, режиссеров, писателей, композиторов, художников, скульпторов, архитекторов; создание системы целевых грантов для их поддержки
Создание генеральной схемы адресного размещения организаций культуры в районе
Расширение представления народных промыслов и изделий мастеров на выставочных площадках Горнозаводского района, создание выставочного зала-салона народных художественных промыслов
Активизация деятельности художественно-экспертного совета по народным художественным промыслам
Увеличение числа программ и проектов, представляющих современное искусство всех видов и направлений, в учреждениях культуры Горнозаводского района
Развитие центров современного искусства
Развитие процессов координации организаций различных форм собственности, работающих с современным искусством; создание экспертной группы из авторитетных представителей современного искусства
Создание и развитие праздничных, фестивальных, выставочных программ, представляющих культуры и традиции этнических сообществ и национальных образований Горнозаводского района
Развитие любительского творчества; проведение смотров-конкурсов коллективов любительского творчества; организация фестивалей и концертов с участием любительских коллективов; расширение участия любительских коллективов во всероссийских и международных фестивалях, смотрах, конкурсах 5. Устойчивость 5.1 Сохранение культурно-исторического наследия Горнозаводского районаи поддержка устойчивого развития сферы культуры
Совершенствование учетно-хранительской работы в музее и других учреждениях культуры, в том числе перевод в цифровую форму архивных документов, рукописей, редких книг, эскизов, изображений музейных предметов; создание учетных баз данных, электронных каталогов и реестров; развитие научного и методического обеспечения учетно-хранительской работы Повышение оснащенности фондохранилищ музея, библиотек, архивов, с помощью современного специализированного оборудования для хранения коллекций, оборудования климат-контроля, создание новых фондохранилищ Расширение работ по реставрации музейных и других коллекций Повышение квалификации персонала учреждений культуры, осуществляющего учетно-хранительскую, научно-исследовательскую и реставрационную деятельность Повышение оснащенности учреждений культуры с помощью систем безопасности, включая современную пожарно-охранную сигнализацию и видеонаблюдение, развитие служб безопасности на объектах культуры
Расширение реставрационных работ, капитального и текущего ремонта зданий и помещений, занимаемых учреждениями культуры
Развитие экспозиционно-выставочной и культурно-досуговой деятельности музея, библиотек, выставочных залов
Развитие издательской деятельности: выпуск издательской продукции, освещающей культурную жизнь и культурно-историческое наследие Горнозаводского района, на всех видах носителей
Техническое, технологическое и программное переоснащение учреждений культуры; укрепление материально-технической базы сферы культуры
Создание новых учреждений культуры 6. Эффективность 6.1 Совершенствование управления и финансово-хозяйственной деятельности учреждений культуры
Разработка системы грантов и материальных поощрений работников культуры
Создание программ стажировок работников учреждений культуры, прохождения практики студентами вузов и средних профессиональных учебных заведений в учреждениях культуры; содействие трудоустройству молодежи в учреждения культуры по специальности
Увеличение количества программ и проектов, направленных на расширение участия молодежи в управлении культурой
Проведение анализа потребностей сферы культуры в новых специалистах и потребностей управленческого персонала в переподготовке, повышении квалификации, получении дополнительного образования
Работа с резервом на замещение руководящих должностей в учреждениях культуры
Разработка современных программ повышения квалификации, совершенствования профессиональных навыков менеджеров культуры
Расширение участия специалистов отрасли, в первую очередь молодых специалистов, в международных обучающих программах по менеджменту, конференциях, семинарах, зарубежных стажировках
Развитие платных услуг и предпринимательской деятельности в учреждениях культуры в соответствии с их уставными задачами
Рост доходов от предоставления платных и дополнительных услуг в учреждениях культуры
Расширение участия учреждений культуры в конкурсах, проводимых российскими и зарубежными благотворительными фондами
Налаживание политики постоянного взаимодействия между культурой и бизнесом; повышение планомерности проведения кампаний по поиску внебюджетных источников финансирования
Расширение участия частных лиц в финансировании культурных программ и мероприятий: развитие «клубов друзей», эксклюзивных услуг для членов клубов и потенциальных спонсоров
Развитие служб и подразделений в учреждениях культуры, отвечающих за поиск альтернативных источников финансирования и предпринимательскую деятельность в учреждениях культуры; обучение и повышение квалификации персонала, развитие деятельности по поиску внебюджетных источников финансирования
Развитие системы поощрения учреждений, обеспечивающих высокие показатели эффективности, развивающих новые формы платных услуг и использующих внебюджетные источники финансирования /> /> /> /> /> /> /> />