Почему надо следовать принципам построения пользовательского интерфейса?
Программное обеспечение должно разрабатываться с учетом требований и пожеланий пользователя -- система должна подстраиваться к пользователю. Вот почему принципы проектирования столь важны.
Пользователи компьютера могут иметь удачный опыт, который внушит им уверенность в своих силах и укрепит высокую самооценку при работе с компьютером. Их действия с компьютером могут быть охарактеризованы как "успех порождает успех". Каждый позитивный опыт общения с программой позволяет пользователю расширять область знакомства с программным обеспечением и повышать свой уровень компетентности. Хорошо продуманный интерфейс, подобно хорошему учителю и учебникам, обеспечивает плодотворное взаимодействие пользователя и компьютера. Удачные интерфейсы даже способны помочь человеку выйти из привычного круга программ, которыми он пользуется, и открыть новые, углубить понимание работы интерфейсов и компьютеров.
Принципы разработки интерфейса -- это высокоуровневые концепции и представления, которые могут использоваться при проектировании программного обеспечения. Нужно определить, какой из принципов наиболее важен и приемлем для вашей системы.
Приступая к проектированию, необходимо выделить важнейший принцип, который будет определяющим при поиске компромиссов. Попытка соблюсти все принципы проектирования может привести к тому, что в некоторых ситуациях это не оправдает себя и отрицательно скажется на конечном результате. Принципы -- это руководство к действию.
Три принципа разработки пользовательского интерфейса формулируются так:
1)контроль пользователем интерфейса;
2)уменьшение загрузки памяти пользователя;
3)последовательность пользовательского интерфейса.
Где найти принципы разработки пользовательского интерфейса
Хансен представил первый список принципов проектирования[2]. Принципы таковы:
1)знать пользователя;
2)сократить запоминание;
3)оптимизировать операции;
4)устранить ошибки.
Многие крупные производители операционных систем, выпусти на рынок свои новые продукты, публикуют соответствующие руководства и инструкции. В этих изданиях раскрываются принципы подхода к проектированию интерфейса. Руководства выпускали Apple Computer, Inc. (1992), IBM Corporation (1992), Microsoft Corporation (1995) и UNIX OSF/Motif (1993).
Читатели могут использовать названные публикации как пособие при обучении. Терминология по интерфейсу в разных руководствах может отличаться, но адресация материала, уровень сложности и описанные принципы пользовательского интерфейса едины для всех книг.
Важность соблюдения принципов
"Несовместимость интерфейса может стоить большой компании миллионов долларов убытка из-за потери продуктивности и увеличения стоимости технической поддержки." - Джесси Брист.
Эти принципы применимы ко всему программному и аппаратному обеспечению, во всех типах и стилях интерфейсов. Вырабатывались они на протяжении довольно длительного времени: производились изыскания в области программного интерфейса, осуществлялись разработки, опрашивались пользователи многих компьютерных платформ, в том числе Macintosh и PC.
Данные принципы выдержали проверку временем и появлением новых компьютерных технологий. Якоб Нильсен заметил: "Принципы останутся основополагающими даже если программа будет иметь футуристичный трехмерный дизайн с печаткой "DataGlove", служащей для ввода, будут распознаваться движения и "живые" видеоизображения. Они будут актуальны, поскольку выражают основную идею диалога с машиной при помощи команд"[8].
Трактовка этих принципов будет зависеть от аппаратного обеспечения, операционной системы, составляющих пользовательского интерфейса и его задач. Зачастую деловое решение довлеет над использованием принципов проектировщиками. Пользовательские модели и модели проектировщика также различны и влияют на то, как будут применяться принципы. На некоторых важных этапах разработки проекта может встать вопрос: "Что произойдет далее?". Ответ должен быть таким: "Что захочет пользователь!".
Решение о выборе оптимальных принципов построения интерфейса должно вырабатываться совместно всеми членами команды по проектированию. Эти решения должны способствовать улучшению покупаемости и развитию программных продуктов.
Правило 1: дать контроль пользователю
Опытные проектировщики позволяют пользователям решать некоторые задачи по собственному усмотрению. Архитекторы по завершении строительства сложного комплекса зданий должны проложить между ними дорожки для пешеходов. Пока они не знают, в каком именно месте люди будут пересекать площадки. Поэтому дорожки никогда не прокладывают одновременно с возведением зданий. На площадках между домами помещаются таблички с надписью: "Пожалуйста ходите по траве". Через некоторое время строители возвращаются и только теперь, согласно "волеизъявлению" населения, заливают протоптанные дорожки асфальтом.
Принципы, которые дают пользователю контроль над системой:
1)использовать режимы благоразумно;
2)предоставить пользователю возможность выбирать: работать либо мышью, либо клавиатурой, либо их комбинацией;
3)позволить пользователю сфокусировать внимание;
4)демонстрировать сообщения, которые помогут ему в работе;
5)создать условия для немедленных и обратимых действий, а также обратной связи;
6)обеспечить соответствующие пути и выходы;
7)приспосабливайте систему к пользователям с различным уровнем подготовки;
8)сделать пользовательский интерфейс более понятным;
9)дать пользователю возможность настраивать интерфейс по своему вкусу;
10)разрешить пользователю напрямую манипулировать объектами интерфейса;
Правило 2: уменьшить нагрузку на пользователя
Основанная на знании того, как люди хранят и запоминают информацию, сила компьютерного интерфейса должна защитить память людей от излишней загруженности.
Принципы, позволяющие снизить нагрузку на память пользователя:
1)не загружать кратковременную память;
2)полагаться на распознавание, а не на повторение;
3)представить визуальные заставки;
4)предусмотреть установки по умолчанию, команды Undo и Rendo;
5)предусмотреть "быстрые" пути;
6)активировать синтаксис действий с объектами;
7)использовать метафоры из реального мира;
8)применять раскрытие и объяснение понятий и действий;
9)увеличить визуальную ясность.
Правило 3: сделать интерфейс совместимым
Совместимость -- ключевой аспект для использования интерфейса. Однако не следует во что бы то ни стало стремиться к ней. Одним из основных преимуществ последовательности является то, что пользователи могут перенести свои знания и навыки из старой программы, которой они пользовались раньше, в новую.
Для чего нужны руководящие принципы
Принципы, которые обсуждались выше, адресованы представителям всего "айсберга" проектирования. Инструкции относятся к элементам представления информации и взаимодействия. Инструкции -- это правила и объяснения, предназначенные для того, чтобы следовать им при создании элементов интерфейса, их поведения и внешнего вида.
Следование руководствам по проектированию без учета пожеланий пользователя обычно приводит к появлению неудачного интерфейса. Удобный и последовательный интерфейс не будет создан, если слепо следовать инструкции без понимания механизма взаимодействия между собой. Гулд очень хорошо описал: "Многие инструкции слишком много внимания уделяют "расположению кнопок" и мало -- пониманию и обучению"[13]. Таким образом, следование руководствам и инструкциям не является единственным критерием успеха.
Руководящие принципы создания интерфейса, отраженные в инструкциях, должны не снижать и ограничивать творческую активность, а позволять пользователю применять к интерфейсу свое знание реального мира(например, если пользователь видит на экране группу кнопок, похожих на кнопки на панели радиоприемника, он может и должен применить свое знание функций кнопок в реальном мире к компьютеру).
Руководящие принципы построения интерфейса рассчитаны на сегодняшние системы вывода и ввода информации. Они затрагивают такие технологии, как использование пера, писание от руки и голосовой ввод. Одна из проблем разработки инструкций, соответствующих новым технологиям, -- это расшифровка способов взаимодействия пользователя с системой, так как степень этого взаимодействия еще точно не определена. Инструкции должны базироваться на том, как пользователи реагируют на новшества и создаваться по происшествии некоторого времени, необходимого, чтобы пользователи освоили интерфейс и составили определенное мнение о нем.
Нормативы
Руководящие принципы содержат характеристики стандартов презентаций, поведения и взаимодействия с элементами управления интерфейсом.
В руководствах по элементам интерфейса и его органам управления сказано, когда их нужно исправить, как "подать" и какой должна быть техника работы с ними (например, клавиатурная или с помощью мыши). Полный набор руководств раскрывает сущность каждого объекта и элемента интерфейса в терминах и способах представления на экране, их поведение, механизм взаимодействия с ними пользователей.
Развитие существующих руководящих принципов проектирования интерфейса
Многие программные продукты созданы для работы на разных платформах. С тех пор, как эти платформы имеют различные операционные системы, инструменты и стили интерфейса, очень сложно разрабатывать интерфейс, удовлетворяющий все платформы или работающий на каждой из платформ. Дополнение -- подборка индустриальных руководств по проектированию -- было разработано Беллкором [12]. Оно содержит описание и руководящие принципы для основных компаний и операционных систем, как IBM CUA, OSF, Microsoft Windows и др.
Задачи руководящих принципов по проектированию однозначны: предоставить пользователям возможность доступа к информации из любого места системы, в любой форме, создать такой интерфейс, который помогал бы людям работать и нравится им. Хорошо разработанный интерфейс позволяет пользователям сфокусироваться на выполнении задач, а не на особенностях программного и аппаратного обеспечения.
Применение руководящих принципов
Цели и руководящие принципы разработки интерфейса должны быть реалистичными и доступными для пользователей. Специфика того или иного бизнеса накладывает ограничения на данную среду. Данные руководящие принципы по разработке интерфейса также должны проходить тестирование. Чтобы продукт соответствовал руководящим принципам, необходимо иметь поддержку со стороны разработчиков. Ответственность за разработку совместимого интерфейса лежит на проектировщиках и разработчиках.
Руководящие принципы по разработке интерфейса на макро- и микроуровне
При разработке руководящих принципов по пользовательскому интерфейсу необходимо убедиться, что и разработка пользовательского интерфейса, и удобство применения анализируются с двух точек зрения -- микро- и макроуровня.
Руководящие принципы на микроуровне рассматривают представление пользователям индивидуальных элементов интерфейса(управляющих -- кнопок, полей для галочки, полей для текста, линеек для прокручивания и т. Д.), а так же способы интерактивного их взаимодействия.
Разработка интерфейса на макроуровне представляет собой шаблон пользовательского интерфейса -- продукт собирается весь целиком и его концепция становится ясна пользователям по мере взаимодействия с ним.
Со временем у вас накопилось много программ в меню "Пуск", и каждый раз для запуска нужной программы вам нужно тратить время на поиски? Программа "Tidy Start Menu" поможет вам навести порядок в меню и сделать работу комфортной!
Для этого программа предлагает разбить все программы из меню на категории. Так, например, программы, которые используются для работы в Интернет, можно объединить в группу "Интернет", а все игры поместить в категорию "Игры".
Программа наглядно демонстрирует второе правило проектирования пользовательского интерфейса: уменьшить нагрузку на пользователя, а также предусматривает "быстрые" пути, предусматривает меню, содержащее объекты, которые можно выбрать, не заставляя пользователей вводить информацию вручную, имеет установки по умолчанию.
Ниже приведены исходники програмы и снимки его интерфейса.
program Man;
uses
Forms,Dialogs,Controls,
Viewing in Viewing.pas {look},
Setuping in Setuping.pas {setup},
Editing in Editing.pas {Edit},
ADOTableofset in ADOTableofset.pas {TabSheetset};
{$R *.res}
begin
try
Application.Initialize;
Application.Title := Programs;
Application.CreateForm(Tlook, look);
Application.CreateForm(Tsetup, setup);
Application.CreateForm(TEdit, Edit);
Application.CreateForm(TTabSheetset, TabSheetset);
Application.Run;
except
if MessageDlg(The software is not installed! You wish to instal it?,
mtInformation,[mbYes, mbCancel],0) = mryes then
begin
Application.Initialize;
Application.CreateForm(Tsetup, setup);
Application.Run;
end;end;
end.
unit Viewing;
interface
uses
Windows, Messages, SysUtils, Variants, Classes, Graphics, Controls, Forms,
Dialogs, Menus, ComCtrls, ShellCtrls, ToolWin, ImgList;
const
WM_MYICONNOTIFY = WM_USER + 123;
type
Tlook = class(TForm)
PageControl1: TPageControl;
TabSheet1: TTabSheet;
TabSheet2: TTabSheet;
TabSheet3: TTabSheet;
TabSheet4: TTabSheet;
TabSheet5: TTabSheet;
ShellListView1: TShellListView;
ShellListView2: TShellListView;
ShellListView3: TShellListView;
ShellListView4: TShellListView;
ShellListView5: TShellListView;
PopupMenu1: TPopupMenu;
N1: TMenuItem;
N2: TMenuItem;
N3: TMenuItem;
N4: TMenuItem;
MainMenu1: TMainMenu;
Services1: TMenuItem;
oreinstall1: TMenuItem;
Edit1: TMenuItem;
Exit1: TMenuItem;
ToolBar1: TToolBar;
ImageList1: TImageList;
ToolButton1: TToolButton;
ToolButton2: TToolButton;
ToolButton3: TToolButton;
ToolButton4: TToolButton;
ToolButton5: TToolButton;
procedure FormCreate(Sender: TObject);
procedure FormDestroy(Sender: TObject);
procedure N1Click(Sender: TObject);
procedure N2Click(Sender: TObject);
procedure N4Click(Sender: TObject);
procedure FormActivate(Sender: TObject);
procedure oreinstall1Click(Sender: TObject);
procedure Exit1Click(Sender: TObject);
procedure Edit1Click(Sender: TObject);
private
ShownOnce: Boolean;
public
procedure WMICON(var msg: TMessage); message WM_MYICONNOTIFY;
procedure WMSYSCOMMAND(var msg: TMessage);message WM_SYSCOMMAND;
procedure CreateTrayIcon(n:Integer);
procedure DeleteTrayIcon(n:Integer);
procedure RestoreMainForm;
procedure HideMainForm;
end;
var
look: Tlook;
implementation
{$R *.dfm}
uses
ComObj, activex, ShellApi,
registry,StdCtrls,ADOTableofset, Setuping;
procedure Tlook.CreateTrayIcon(n:Integer);
var
nidata : TNotifyIconData;
begin
with nidata do
begin
cbSize := SizeOf(TNotifyIconData);
Wnd := Self.Handle;
uID := 1;
uFlags := NIF_ICON or NIF_MESSAGE or NIF_TIP;
uCallBackMessage := WM_MYICONNOTIFY;
hIcon := Application.Icon.Handle;
StrPCopy(szTip,Application.Title);
end;
Shell_NotifyIcon(NIM_ADD, @nidata);
end;
procedure Tlook.DeleteTrayIcon(n: Integer);
var nidata : TNotifyIconData;
begin
with nidata do
begin
cbSize := SizeOf(TNotifyIconData);
Wnd := Self.Handle;
uID := 1;
end;
Shell_NotifyIcon(NIM_DELETE, @nidata);
end;
procedure Tlook.FormCreate(Sender: TObject);
begin
ShownOnce:= False;
CreateTrayIcon(1);
end;
procedure Tlook.FormDestroy(Sender: TObject);
begin
DeleteTrayIcon(1);
end;
procedure Tlook.HideMainForm;
begin
Application.ShowMainForm := False;
ShowWindow(Application.Handle, SW_HIDE);
ShowWindow(Application.MainForm.Handle, SW_HIDE);
end;
procedure Tlook.N1Click(Sender: TObject);
begin
RestoreMainForm;
DeleteTrayIcon(1);
N1.Enabled := False;
N2.Enabled := True;
end;
procedure Tlook.N2Click(Sender: TObject);
begin
HideMainForm;
CreateTrayIcon(1);
n2.Enabled := False;
n1.Enabled := True;
end;
procedure Tlook.N4Click(Sender: TObject);
begin
close;
end;
procedure Tlook.RestoreMainForm;
var i,j : Integer;
begin
Application.ShowMainForm := True;
ShowWindow(Application.Handle, SW_RESTORE);
ShowWindow(Application.MainForm.Handle, SW_RESTORE);
if not ShownOnce then
begin
for I := 0 to Application.MainForm.ComponentCount -1 do
if Application.MainForm.Components[I] is TWinControl then
with Application.MainForm.Components[I] as TWinControl do
if Visible then
begin
ShowWindow(Handle, SW_SHOWDEFAULT);
for J := 0 to ComponentCount -1 do
if Components[J] is TWinControl then
ShowWindow((Components[J] as TWinControl).Handle, SW_SHOWDEFAULT);
end;
ShownOnce := True;
end;end;
procedure Tlook.WMICON(var msg: TMessage);
var P : TPoint;
begin
case msg.LParam of
WM_LBUTTONDOWN:
begin
GetCursorPos(p);
SetForegroundWindow(Application.MainForm.Handle);
PopupMenu1.Popup(P.X, P.Y);
end;
WM_LBUTTONDBLCLK : n1Click(Self);
end;
end;
procedure Tlook.WMSYSCOMMAND(var msg: TMessage);
begin
inherited;
if (Msg.wParam=SC_MINIMIZE) then n2Click(Self);
end;
procedure Tlook.FormActivate(Sender: TObject);
begin
n2.Click;
end;
procedure Tlook.oreinstall1Click(Sender: TObject);
begin
setup.Show;
end;
procedure Tlook.Exit1Click(Sender: TObject);
begin
close;
end;
procedure Tlook.Edit1Click(Sender: TObject);
begin
hide;
TabSheetset.Show;
end;
end.
Модуль Setup:
unit setuping;
interface
uses
Windows, Messages, SysUtils, Variants, Classes, Graphics, Controls, Forms,
Dialogs, ComCtrls, StdCtrls, ShlObj, ComObj, ActiveX, DB, ADODB;
type
Tsetup = class(TForm)
ProgressBar1: TProgressBar;
Button1: TButton;
ListBox1: TListBox;
Label1: TLabel;
Button2: TButton;
DataSource1: TDataSource;
ADOConnection1: TADOConnection;
ADOTable1: TADOTable;
ADOTable2: TADOTable;
ADOTable3: TADOTable;
ADOTable4: TADOTable;
ADOTable5: TADOTable;
ADOTable1N: TAutoIncField;
ADOTable1Run: TWideStringField;
ADOTable1Program: TWideStringField;
ADOTable2N: TAutoIncField;
ADOTable2Run: TWideStringField;
ADOTable2Program: TWideStringField;
ADOTable3N: TAutoIncField;
ADOTable3Run: TWideStringField;
ADOTable3Program: TWideStringField;
ADOTable4N: TAutoIncField;
ADOTable4Run: TWideStringField;
ADOTable4Program: TWideStringField;
ADOTable5N: TAutoIncField;
ADOTable5Run: TWideStringField;
ADOTable5Program: TWideStringField;
procedure Button1Click(Sender: TObject);
procedure Button2Click(Sender: TObject);
procedure FormClose(Sender: TObject; var Action: TCloseAction);
end;
var
setup: Tsetup;
f:Text;
implementation
{$R *.dfm}
procedure Tsetup.Button1Click(Sender: TObject);
var
i:integer;
s1,s2:string;
procedure LookDir(StartDir, Mask : String;List : TStrings);
var
SearchRec : TSearchRec;
s,k:string;
begin
if StartDir[Length(StartDir)] <> then StartDir := StartDir + ;
if FindFirst(StartDir+*.*, faAnyFile, SearchRec) = 0 then
begin
repeat
if (SearchRec.Attr and faDirectory) <> faDirectory then
begin
if ExtractFileExt(StartDir+SearchRec.Name) = Mask then
begin
List.Add(StartDir+SearchRec.Name);
s:=StartDir+SearchRec.Name;
k:=SearchRec.Name;
writeln(f,s);
writeln(f,k);i:=i+1;
ProgressBar1.Position:=i;
end;end
else
if (SearchRec.Name <> ..) and (SearchRec.Name <> .) then
begin
LookDir(StartDir + SearchRec.Name + , Mask,list);
end;
until FindNext(SearchRec) <> 0;
FindClose(SearchRec);
end;end;
procedure jarlik(const PathObj, PathLink, Desc, Param: string);
var
IObject: IUnknown;
SLink: IShellLink;
PFile: IPersistFile;
begin
IObject := CreateComObject(CLSID_ShellLink);
SLink := IObject as IShellLink;
PFile := IObject as IPersistFile;
with SLink do
begin
SetArguments(PChar(Param));
SetDescription(PChar(Desc));
SetPath(PChar(PathObj));
end;
PFile.Save(PWChar(WideString(PathLink)), FALSE);
end;
procedure setap;
begin
while not eof(f) do
begin i:=i+1;
ProgressBar1.Position:=i;
readln(f,s1);readln(f,s2);
ADOTable1.First;
ADOTable2.First;ADOTable3.First;
ADOTable4.First;ADOTable5.First;
while not ADOTable1.Eof do
begin
if s2=ADOTable1Run.AsString then
jarlik(s1,C:setupEntertainments+ADOTable1Program.AsString+.lnk,,)
ADOTable1.Next;
end;
while not ADOTable2.Eof do
begin
if s2=ADOTable2Run.AsString then
jarlik(s1,C:setupGames+ADOTable2Program.AsString+.lnk,,);
ADOTable2.Next;
end;
while not ADOTable3.Eof do
begin
if s2=ADOTable3Run.AsString then
jarlik(s1,C:setupInternet+ADOTable3Program.AsString+.lnk,,);
ADOTable3.Next;
end;
while not ADOTable4.Eof do
begin
if s2=ADOTable4Run.AsString then
jarlik(s1,C:setupOffice+ADOTable4Program.AsString+.lnk,,);
ADOTable4.Next;
end;
while not ADOTable5.Eof do
begin
if s2=ADOTable5Run.AsString then
jarlik(s1,C:setupUtilites+ADOTable5Program.AsString+.lnk,,);
ADOTable5.Next;
end;end;end;
begin
ProgressBar1.Max:=5000;i:=0;
CreateDir(C:setup);
CreateDir(C:setupInternet);
CreateDir(C:setupEntertainments);
CreateDir(C:setupGames);
CreateDir(C:setupOffice);
CreateDir(C:setupUtilites);
assignfile(f,REZ.txt);
rewrite(f);
LookDir(C:Program Files, .exe,ListBox1.Items);
reset(f);setap;
closefile(f);
ProgressBar1.Position:=ProgressBar1.Max;
Label1.Caption:=Installation is finished;
Button1.Visible:=False;
Button2.Visible:=true;
end;
procedure Tsetup.Button2Click(Sender: TObject);
begin
Close;
end;
procedure Tsetup.FormClose(Sender: TObject; var Action: TCloseAction);
begin
ADOTable1.Close;ADOTable2.Close;
ADOTable3.Close;ADOTable4.Close;
ADOTable5.Close;
end;
end.
unit ADOTableofset;
interface
uses
Windows, Messages, SysUtils, Variants, Classes, Graphics, Controls, Forms,
Dialogs, StdCtrls, ExtCtrls, DB, ADODB;
type
TTabSheetset = class(TForm)
RadioGroup1: TRadioGroup;
Button1: TButton;
DataSource1: TDataSource;
ADOTable1: TADOTable;
procedure Button1Click(Sender: TObject);
procedure FormClose(Sender: TObject; var Action: TCloseAction);
end;
var
TabSheetset: TTabSheetset;
implementation
{$R *.dfm}
uses Editing, Viewing, Setuping;
procedure TTabSheetset.Button1Click(Sender: TObject);
begin
edit.Show;
case TabSheetset.RadioGroup1.ItemIndex of
0:ADOTable1.TableName:=Entertainments;
1:ADOTable1.TableName:=Games;
2:ADOTable1.TableName:=Internet;
3:ADOTable1.TableName:=Office;
4:ADOTable1.TableName:=Utilites;
end;
ADOTable1.Open;
hide;
end;
procedure TTabSheetset.FormClose(Sender: TObject;
var Action: TCloseAction);
begin
ADOTable1.Close;
look.Show;
end;
end.
unit Editing;
interface
uses
Windows, Messages, SysUtils, Variants, Classes, Graphics, Controls, Forms,
Dialogs, Grids, DBGrids, DB, ADODB, Menus, ComCtrls, ToolWin, ExtCtrls,
DBCtrls;
type
TEdit = class(TForm)
DBGrid1: TDBGrid;
MainMenu1: TMainMenu;
abSheet1: TMenuItem;
choose1: TMenuItem;
N1: TMenuItem;
Close1: TMenuItem;
ToolBar1: TToolBar;
ToolButton1: TToolButton;
ToolButton2: TToolButton;
ToolButton5: TToolButton;
DBNavigator1: TDBNavigator;
procedure FormClose(Sender: TObject; var Action: TCloseAction);
procedure Close1Click(Sender: TObject);
procedure ToolButton1Click(Sender: TObject);
procedure choose1Click(Sender: TObject);
end;
var
Edit: TEdit;
implementation
uses Viewing, ADOTableofset;
{$R *.dfm}
procedure TEdit.FormClose(Sender: TObject; var Action: TCloseAction);
begin
TabSheetset.ADOTable1.Close;
look.Show;
end;
procedure TEdit.Close1Click(Sender: TObject);
begin
close;
end;
procedure TEdit.ToolButton1Click(Sender: TObject);
begin
TabSheetset.Show;close;
end;
procedure TEdit.choose1Click(Sender: TObject);
begin
TabSheetset.Show;close;
end;
end.
Заключение
"Разработчики, которые борются за совместимость пользовательского интерфейса, могут стать похожими на судей из Верховного суда, когда те пытаются дать определение порнографии: каждый из нас чувствует, что узнает это, как только увидит, однако люди часто дают определения, которые остаются иллюзорными. При ближайшем рассмотрении становится ясно, что совместимость -- ненадежное руководство и что разработчикам часто лучше сконцентрироваться на рабочей среде пользователя."
Джонатан Грудин
Совместимость - одна из основных задач разработки пользовательского интерфейса. Совместимость очень сложно идентифицировать, определить и внедрить. Кроме того, она может и отвлекать от основных целей. Грудин делает предположение о том, что "когда совместимость пользовательского интерфейса становится первоочередной задачей, то это уводит наше внимание в сторону от главного -- пользователей и их работы" [14].
Совместимость системы и интерфейса в некоторых случаях может противостоять ожиданиям и пожеланиям пользователей. Не стоит следовать принципам в области совместимости лишь ради самой совместимости -- сначала надо правильно разработать что-либо, а уже за тем последовательно применять это ко всему интерфейсу. При разработке интерфейса продукта все принципы могут интерпретироваться по-разному. Не важно, насколько они детальны. Принципы по разработке интерфейса никогда не были и не будут "поваренной книгой" для программного проектирования.
Исследователи занимались изучением того, как разработчики используют руководящие принципы. Одно исследование было проведено в рамках подготовки компанией IBM (1992) руководства по пользовательскому интерфейсу и справочнику. Тецлав и Шварц предложили разработчикам построить соответствующие интерфейсы на базе руководящих принципов по общему пользовательскому интерфейсу. Они выяснили, что были упущены несколько важных идей и деталей. Разработчики отдавали предпочтение графическим иллюстрациям и примерам, а не тексту, рассказывающему о концепциях разработки. Кроме того, они хотели иметь возможность исследовать предлагаемые примеры интерактивным спо собом. Полученные разработки в большой степени были признаны совместимыми, однако имели место и расхождения в интерпретации руководящих принципов [15]. Разработка интерфейса во многом похожа на нашу жизнь -- на конкретный вопрос не всегда есть однозначный ответ.
Другое исследование Товтрап и Нильсен принесло аналогичные результаты [16]. Только 71% разработок соответствовал стандартам. Большая часть отличий была обусловлена влияниям опыта разработчиков по созданию нестандартных проектов. Представленный для оценки интерфейс имел в среднем от 4 до 12 отклонений. Это было особенно удивительно, поскольку у участников теста интерес к удобству применения интерфейса был выше среднего. Разработка интерфейса -- больше искусство, чем наука. Конкретные примеры чрезвычайно полезны, поскольку демонстрируют, как надо следовать руководящим принципам по разработке. Чтобы обучить разработчиков использованию принципов, требуются продолжительные тренинги. Алан Зейчик удачно подвел итог по этой теме: "Мораль такова: при разработке программных инструментов и потребительских продуктов стоит следовать существующим руководящим принципам по пользовательскому интерфейсу. Следуйте им, даже если вам кажется, что они имеют дефекты. Возможно, ваш проект более высокого качества, но спросите себя: поможет ли эта высочайшего качества схема, отображающая функциональные клавиши, или усовершенствованная метафора меню моему приложению стать неотъемлемой частью рабочей среды пользователя? Или это станет постоянным источником раздражения, из-за которого мой совершенный продукт в итоге будет пылиться на полке?".
| ! | Как писать курсовую работу Практические советы по написанию семестровых и курсовых работ. |
| ! | Схема написания курсовой Из каких частей состоит курсовик. С чего начать и как правильно закончить работу. |
| ! | Формулировка проблемы Описываем цель курсовой, что анализируем, разрабатываем, какого результата хотим добиться. |
| ! | План курсовой работы Нумерованным списком описывается порядок и структура будующей работы. |
| ! | Введение курсовой работы Что пишется в введении, какой объем вводной части? |
| ! | Задачи курсовой работы Правильно начинать любую работу с постановки задач, описания того что необходимо сделать. |
| ! | Источники информации Какими источниками следует пользоваться. Почему не стоит доверять бесплатно скачанным работа. |
| ! | Заключение курсовой работы Подведение итогов проведенных мероприятий, достигнута ли цель, решена ли проблема. |
| ! | Оригинальность текстов Каким образом можно повысить оригинальность текстов чтобы пройти проверку антиплагиатом. |
| ! | Оформление курсовика Требования и методические рекомендации по оформлению работы по ГОСТ. |
| → | Разновидности курсовых Какие курсовые бывают в чем их особенности и принципиальные отличия. |
| → | Отличие курсового проекта от работы Чем принципиально отличается по структуре и подходу разработка курсового проекта. |
| → | Типичные недостатки На что чаще всего обращают внимание преподаватели и какие ошибки допускают студенты. |
| → | Защита курсовой работы Как подготовиться к защите курсовой работы и как ее провести. |
| → | Доклад на защиту Как подготовить доклад чтобы он был не скучным, интересным и информативным для преподавателя. |
| → | Оценка курсовой работы Каким образом преподаватели оценивают качества подготовленного курсовика. |
| Курсовая работа | Деятельность Движения Харе Кришна в свете трансформационных процессов современности |
| Курсовая работа | Маркетинговая деятельность предприятия (на примере ООО СФ "Контакт Плюс") |
| Курсовая работа | Политический маркетинг |
| Курсовая работа | Создание и внедрение мембранного аппарата |
| Курсовая работа | Социальные услуги |
| Курсовая работа | Педагогические условия нравственного воспитания младших школьников |
| Курсовая работа | Деятельность социального педагога по решению проблемы злоупотребления алкоголем среди школьников |
| Курсовая работа | Карибский кризис |
| Курсовая работа | Сахарный диабет |
| Курсовая работа | Разработка оптимизированных систем аспирации процессов переработки и дробления руд в цехе среднего и мелкого дробления Стойленского ГОКа |
| Курсовая работа | Религиозный туризм |
| Курсовая работа | Проблема дисграфии у детей и ее коррекция |
| Курсовая работа | Статистическое изучение заработной платы |
| Курсовая работа | Учет и анализ основных средств и нематериальных активов |
| Курсовая работа | Судебная власть в Российской Федерации |
| Курсовая работа | Пути увеличения капитала коммерческого банка |
| Курсовая работа | Управление проектами |
| Курсовая работа | Договор аренды зданий и сооружений |
| Курсовая работа | Управление муниципальной собственностью |
| Курсовая работа | Железодефицитная анемия |
| Курсовая работа | Понятие, исчисление и виды сроков в гражданском праве |
| Курсовая работа | Операции коммерческого банка с ценными бумагами проблемы и перспективы развития |
| Курсовая работа | Совершенствование организации рабочих мест на предприятии |
| Курсовая работа | Роль государства в рыночной экономике |
| Курсовая работа | Организация финансового планирования ЗАО "Алтайвитамины" |