· гуманистический характер (первоочередной учет нужд, запросов и интересов занимающихся своим физическим совершенствованием);
· воспитание в процессе учебно-тренировочных занятий и соревнований;
· индивидуальный подход;
· воспитание в коллективе и через коллектив;
· сочетание требовательности с уважением личности каждого занимающегося своим физическим совершенствованием;
· комплексный подход к воспитанию (все для воспитания, все воспитывают);
· единство обучения и воспитания.
15.4. Основные задачи воспитания:
· мировоззренческая подготовка - понимание целей и задач подготовки к крупным международным соревнованиям и к внутренним соревнованиям своей страны. Ценностное отношение к таким понятиям, как Отечество, честь, совест;
· приобщение к истории, традициям, культурным ценностям Отечества, российского спорта, формирование потребности в его приумножении;
· преданность идеалам Отечества (развитие таких качеств личности у спортсменов, как самоотверженно вести спортивную борьбу до окончания соревнования в любых условиях);
· развитие стремления следовать нормам гуманистической морали,
культуры межличностных отношений, уважения к товарищам по команде в не зависимости от их национальности и вероисповедания;
· формирование убежденности в необходимости спортивной дисциплины, выполнения требований тренера;
· развитие потребности в здоровом образе жизни, готовности и способ-ности переносить большие физические и психические нагрузки.
высокое чувство долга перед товарищами по команде, перед Родиной, уважение личного достоинства каждого кто занимается в спортивной секции, команде, готовность прийти к нему на помощь, непримиримость к несправедливости, забота о соблюдении общественного порядка, тактичность, общительность.