Шпаргалка по предмету "Психодиагностика и психологический практикум"

Узнать цену работы по вашей теме


Наблюдение как метод психодиагностики.

Основной и очень важный метод. С его помощью можно получить информацию, которую невозможно получить другими способами. Имеет ряд достоинств, преимуществ: 1) дает возможность увидеть поведение человека во всей широте проявлений, с разных сторон (можно сделать в естественной обстановке). Это главное преимущество. 2) В самом процессе наблюдения, в поведении человека можно выделить существенные и второстепенные аспекты поведения, и наблюдать за существенными. 3) Для проведения наблюдения не требуется получение согласия со стороны испытуемого и установление с ним контакта (в отличие от всех оставшихся методов). Недостатки: 1) требуется очень много времени 2) результаты наблюдения трудно поддаются количественной оценке (формализации), значит, трудно их сравнивать между собой. 3) крайний субъективизм результатов (психодиагност является в данном случае измерительным инструментом). Наблюдение - не пассивный акт запечатления увиденного, все проходит через призму наших установок. Мы получаем то, что хотели получить, мы воспринимаем людей в соответствии с нашими ожиданиями. Результаты зависят от опыта, умения психодиагноста, его личностных особенностей. Метод наблюдения дает информацию и о психодиагносте, даже больше, чем о том за кем наблюдает. Обойтись без наблюдения психодиагност не может. Точность результатов зависит от соблюдения строгих требований к наблюдению. В 1925 году - впервые Басов предложил "Методика психологических наблюдений за детьми". В 1950 году - Кеттелом сформулированы требования к методу наблюдения. Требования, которые должны удовлетворять наблюдения. 1) поведение испытуемого должно оцениваться во многих его ролях и ситуациях с разных сторон. 2) наблюдатель должен проводить с испытуемым очень много времени (не менее 2-3 месяцев). Желательно не менее 3-4 сеансов в неделю. Их длительность зависит от цели (от нескольких минут до нескольких часов). 3) заранее до начала процесса наблюдения должны быть определены те особенности поведения, которые будут фиксироваться, и заранее установлена связь этих симптомов поведения с теми психологическими особенностями, которые психодиагност хочет оценить, используя этот метод. 4) психодиагност должен быть заранее натренирован в проведении наблюдения. 5) должны быть исключены ролевые отношения между испытуемым и психодиагностом для беспристрастности. 6) одновременно за испытуемым должны наблюдать не менее 10 психологов и оценка, которая должна быть получена, должна быть средней из оценок каждого психолога. Все психологи должны быть независимыми друг от друга. Это повышает эффективность результата (метод оценок). Особенности психодиагностического наблюдения. 1) Заранее определены цель, задачи и объект наблюдения. 2) Заранее выбираются ситуации для наблюдения. 3) Заранее устанавливается связь внешних поведенческих симптомов с теми психологическими характеристиками, которые психолог хочет оценить. Для того, чтобы потом от поведенческих проявлений перейти к оценке психологических черт. 4) Определить каким способом будут фиксироваться внешние поведенческие проявления: o наличие - отсутствие o степень выраженности симптома (отдельные ступени выраженности признаков). Это можно описывать качественно или количественно. Качественно - значит описать словесно отдельные ступени выраженности признака. Шкала оценки основных признаков личности. Семь признаков по девятиступенчатой шкале проявления. Количественно описать по методу обозначающему: 1) числовой метод 2) графический метод 3) шкала прилагательных 4) графический метод дополняет числовой метод: чертят отрезок, делят его не некоторое количество участков 5) шкала прилагательных отражает либо интенсивность, либо частоту проявления оцениваемого признака. o общительный: вполне, средне, умеренно, вовсе не o пунктуальность: всегда, обыкновенно, средне, иногда, никогда Существует некоторое количество оценочных шкал - это стандартизированные схемы наблюдения, которые составляются по всем правилам. Встретившись с типовой задачей, психолог использует оценочную шкалу. Этот метод наблюдения может использоваться не только профессиональным психологом в отличие от всех остальных психодиагностических методов. Примером является карта Стотта. Карта наблюдения Стотта. Учитель может использовать эту шкалу для оценки уровня дезадаптации.


Не сдавайте скачаную работу преподавателю!
С помощью нашего сервиса Вы можете собрать свою коллекцию шпаргалок по нужному предмету, и распечатать готовые ответы в удобном для вырезания виде. Для этого начните собирать ответы, добавляя в "Мои шпаргалки".

Доработать Узнать цену работы по вашей теме
Поделись с друзьями, за репост + 100 мильонов к студенческой карме :

Делаем шпаргалки правильно:
! Шпаргалки для экзаменов Какие бывают шпаргалки, как их лучше подготовить и что писать.
! Делаем правильную шпаргалку Что представляет собой удобная и практичная шпаргалка, как ее сделать.
! Как воспользоваться шпаргалкой В какой момент лучше достать шпаргалку, как ей воспользоваться и что необходимо учесть.

Читайте также:
Сдаем экзамены Что представляет собой экзамен, как он проходит.
Экзамен в виде тестирования Каким образом проходит тестирование, в чем заключается его суть.
Готовимся к экзаменам Как правильно настроиться, когда следует прекратить подготовку и чем заниматься в последние часы.
Боремся с волнением Как преодолеть волнение, как внушить себе уверенность.
Отвечаем на экзамене Как лучше отвечать и каким идти к преподавателю.
Не готов к экзамену Что делать если не успел как следует подготовиться.
Пересдача экзамена На какое время назначается пересдача, каким образом она проходит.
Микронаушники Что такое микронаушник или "Профессор .. ллопух ...".

Виды дипломных работ:
выпускная работа бакалавра Требование к выпускной работе бакалавра. Как правило сдается на 4 курсе института.
магистерская диссертация Требования к магистерским диссертациям. Как правило сдается на 5,6 курсе обучения.