Реферат по предмету "Иностранный язык"

Узнать цену реферата по вашей теме


Квалификативные категории модуса в речи радиоведущего

Содержание
Введение
Глава 1. Современный радиоведущий черезпризму коммуникативного идеала
1.1 Говорящий и слушающий в процессекоммуникации
1.2 Говорящий и слушающий в радикоммуникации
1.3 Идеальный радиоведущий и идеальныйрадиослушатель
Глава 2. Квалификативные категориимодуса как важнейшая составляющая речевого высказывания радиоведущего
2.1 Диктум и модус
2.2 Общая характеристика модуса ввысказывании
2.3 Функции и значение модуса
2.4 Разновидности модуса
2.5 Общая характеристика квалификативныхкатегорий модуса
2.6 Категория персуазивности в речирадиоведущего
2.61 Факторы реализации маркеровперсуазивности
2.6.2 Средства выражения категорииперсуазивности в речи радиоведущего
2.7 Категория авторизации в речирадиоведущего
2.7.1 Разновидности категорииавторизации
2.8 Категория оценочности
2.8.1 Оценка как квалификативнаякатегория модуса
2.8.2 Общая и частная оценки
2.8.3 Разновидности оценок (системаценностных концептов Фон-Вригта)
2.8.4 Разновидности категорииоценочности
2.8.5 Супероценка
Заключение
Список литературы
Приложение

Введение
Стремительноепроникновение телевидения и радио в жизнь людей привело к тому, что сегоднятрудно представить нашу жизнь без телевизора и радиоприемника. Именно черезсредства массовой коммуникации происходит «включение» человека в пространствосовременности.
Рост влияния средств массовойкоммуникации на все стороны жизни современного общества ставит передисследователями задачу изучения широкого круга проблем, связанных ссоциально-психологическими аспектами массовой коммуникации. Наиболее заметныеизменения в стратегиях и тактиках речевого поведения наблюдаются в сфереустного публичного общения, что делает обращение к радиоречи весьма актуальным.
В настоящее времярадиовещание меняет свои функции, носит более развлекательный, свободныйхарактер. Изменение стиля радиопередач привело к возникновению новыхрадиоканалов, в формате которых появились соответствующие им новые жанры,рубрики и стили взаимодействия со слушателем. Процесс протеканиярадиокоммуникации в прямом эфире зависит от уровня мастерства радиоведущего впостроении коммуникации в рамках формата радиостанции, от умения вести беседу(разговор) с радиослушателями, что формирует рейтинг радиостанции. Сказанноеопределяет значимость изучения такой важнейшей составляющей радиокоммуникации,как формирование коммуникативного идеала радиоведущего.
Многие исследователи,занимающиеся проблемами изучения языковой личности, обращаются к сфере устнойпубличной речи: Е.В.Осетрова, О.С. Иссерс, Ю.С. Паули, А.В. Голоднов и др. Вработах анализируется речь участников разных сфер коммуникации и подчеркиваетсяиндивидуальность их речевого высказывания.
Необходимо отметить,что устная речь каждого радиоведущего индивидуальна, поэтому анализ речипозволяет выявить целый комплекс индивидуальных личностных и социальныхособенностей автора сообщения буквально на всех структурных уровнях. Тем неменее, во время коммуникации большинство говорящих проявляет своииндивидуальные речевые параметры бессознательно, в то время как длярадиоведущего подобное отношение к построению своей речи недопустимо, он долженсознательно подвергать свои слова анализу и предугадывать, какое впечатлениеданные особенности произведут на ту или иную аудиторию. Поэтому радиоведущийвносит в свою речь модусное содержание, что позволяет обратить вниманиерадиослушателя к радиостанции, тем самым формируя подсознательно желаниеслушать данную радиостанцию постоянно.
Настоящая работапосвящена исследованию речи радиоведущего в аспекте семантического синтаксиса,а именно модусного компонента высказывания.
Таким образом, объектоманализа является модусная сторона высказывания речевого поведения радиоведущего.Предметом исследования становятся средства выражения модусных смыслов каксредства для достижения максимально эффективной коммуникации в радиоэфире, атакже как важнейшую составляющую коммуникативной стратегии радиостанции.
Материалом для анализаявляются записи дневных и ночных эфирных часов регионального радиовещания, вчастности «Радио Сибирь», «Ретро FM»,«Европа plus».
Актуальность изучениямодуса в речи радиоведущего обусловлена специфическими условиями, в которыхреализуется радиокоммуникация: дистантностью между говорящим и слушающим иотсутствием визуализации. Отмеченные факторы выдвигают на первый план именноквалификативные категории модуса как важнейшие составляющие речевоговысказывания радиоведущего, т.к. именно они способны показать мир глазами егоавтора и максимально сократить дистанцию между радиоведущим и радиослушателем.В работе нами использован материал, который малоизучен, но в то же времянаходится в русле современных тенденциях исследований, потому что представляетсобой современный пласт речи в коммуникативно-прагматическом аспекте с учетомговорящего и слушающего.
Цель данной работы –описать квалификативные категории модусного компонента и их средства выраженияв речевом высказывании современного радиоведущего.
Задачи исследования:
1.        Изучитьособенности современной радиокоммуникации.
2.        Описатьсобирательный образ радиоведущего через призму коммуникативного идеала.
3.        Рассмотретьдиктум и модус как единое синтаксическое целое.
4.        Определитьроль квалификативных категорий модуса (оценочность, персуазивность,авторизация) и средства их выражения в речи радиоведущего.
В нашей работеиспользованы различные методы исследования:
·         методнаучного описания, его основной прием – анализ; при изучении речевойдеятельности радиоведущих и при описании средств языкового воплощенияисследуемых квалификативных категорий;
·         дистрибутивныйметод использован при изучении особенностей проявления модусных смыслов ввысказываниях ведущих, так как они исследуются с учетом функционирования единицв контекстном окружении;
·         психолингвистическийэксперимент позволил определить толерантные и профессиональные качестварадиоведущего;
·         инструментальныйметод осуществлялся на этапе сбора материала для исследования путем записи речирадиоведущих на цифровые носители.
·         методпассивного наблюдения (регистрационный) позволял получить максимальнодостоверный языковой материал. Таким материалом является радиоречь носителейязыка в радиокоммуникации.
·         таксономическийметод описания, позволил составить особого рода классификации квалификативныхкатегорий модуса в речи радиоведущего.
·         общефилологическаяаргументация – метод логического сопоставления точек зрения предшественников нарассматриваемый объект, выявление причин и мотивов, имеющихся между нимипротиворечий и обоснование предлагаемого решения, использован при анализеразличных разновидностей квалификативных категорий модуса.
Новизна исследованиязаключается в том, что нами сделана попытка объединить исследование всехквалификативных категорий модуса в одной работе. Ранее рассматривались, как правило,только две категории: обязательная (персуазивность) и необязательная(авторизация/оценочность). Впервые квалификативные категории модуса былипроанализированы на материале радиодискурса.
Практическая значимостьисследования заключается в том, что анкетные данные и разработанныеразновидности квалификативных категорий модуса в радиодискурсе могутиспользоваться на специализированных курсах, спецсеминарах, посвященныхпроблемам коммуникации, в профессиональной деятельности специалистов СМК, нафакультете журналистики, а также при изучении модусно-диктумной дихотомии вразделе синтаксиса.

Глава 1 Современныйрадиоведущий через призму коммуникативного идеала
1.1 Говорящий ислушающий в процессе коммуникации
Основной единицейкоммуникации является речевой коммуникативный акт – законченная часть языковоговзаимодействия, имеющая естественные границы.
Условия осуществления актакоммуникации привлекали к себе внимание многих исследователей. Известно,например, «кольцо Соссюра», моделирующее коммуникативный акт. Однако наибольшейпопулярностью в лингвистических исследованиях пользуется «функциональная модельР.Якобсона».
Схема №1 Модель Р. Якобсона
/>/>контекст
/>/>/>/>/>/>/>/>отправитель сообщениеполучатель
/>контакт
код
Важно подчеркнуть, что помимотрех компонентов речевого события, значительное влияние на успешное протеканиеречевого акта влияет ситуация общения, содержанием которой является речевоесобытие.

Схема№2 Формула речевого акта в радиокоммуникации
/>/>                                                                ситуация общения/> /> /> /> /> /> />

/>/>                                Адресант                  информация                   Адресат
                             (радиоведущий)                                 (радиослушатель)
Этонесколько упрощенная риторическая формула речевого акта в радиокоммуникации,где ситуация общения определяется специфическими условиями или обстоятельствамиобщения. В радиокоммуникации адресантом является радиоведущий, адресатом –радиослушатель, ситуация общения, в которой происходит коммуникативный актхарактеризуется дистантностью и отсутствием визуализация, что создаетопределенные помехи для успешной передачи и восприятия информации. Рассмотримтакую схему ситуации общения: коммуниканты – условия общения. В речеведческихработах Н.И.Формановской данная схема усложняется вопросами:
Таблица №1кто кому где когда почему зачем адресант адресату место действия время общения мотив цель собеседники-коммуниканты внешние обстоятельства внутренние обстоятельства
Отношения адресанта садресатом определяются факторами взаимопонимания, поэтому необходимо ответитьна следующий вопрос: каковы же психологические предпосылки пониманиясобеседника? Для данного лингвистического эксперимента важны наблюдения психологов,о том, что формирование фундаментальных факторов человеческого поведения идетза счет восприятия, эмоций и опыта.
Восприятие. В условияхречевого коммуникативного акта это одновременно и понимание, и оценка адресантаадресатом. Соответственно восприятие является важным компонентом речевогообщения, от которого зависит результативность и комфортность взаимодействиякоммуникантов.
Эмоции. Наиболеедоступным «ключом» для понимания характера собеседника является умение«прочитать» его эмоциональную реакцию. Стоит отметить, что на общую атмосферуобщения, а значит, и на его результативность, активно влияют и позитивные инегативные эмоции. Естественно предположить, что ориентация на положительныеэмоции создает атмосферу непринужденности.
Прежде чем перейти квопросу о личностных качествах говорящего и слушающего, следует выделить полюсывзаимопонимания, которые отображают закрытость или открытость речевогоповедения коммуникантов. К тому же необходимо учитывать значение«психологического барьера» для успешного протекания речевого акта.
«Психологическийбарьер» — равнодушие к собеседнику или к предмету речи, отчетливо проступающееза безэмоциональностью, подчеркнутой запрограммированностью, вопросов,подсказывающих стандартный ответ. Другой «барьер» — излишняя открытость,граничащая с навязчивостью, и потому мешающая взаимопониманию».
В связи с вопросом оличностных характеристиках Говорящего и Слушающего, интерес представляет работаМ.В.Ломоносова, который в своем «Кратком руководстве к красноречию» одним изпервых обратился к образу автора (ритора) и слушателя. Ритор, по его мнению,должен быть:
1.        «добросердечными совестным человеком, а не легкомысленным ласкателем и лукавцем;
2.        «ондолжен быть любим народом за заслуги»;
3.        ондолжен иметь ту же страсть, которую в слушателях возбудить хочет, тогда он «нетокмо словом, но и видом и движением действовать будет;
4.        «ондолжен быть знатным породой и чином»;
5.        «ондолжен пребывать в зрелом возрасте…».
В то же время, авторбудет лучше воздействовать на слушателя, если будет брать во внимание «главныеслушателей свойства»:
1.        возраст,«ибо малые дети на приятные и нежные вещи обращаются и склоннее к радости,милосердию, боязни и стыду, взрослые способнее приведены быть могут на радостьи на гнев, старые перед прочими страстьми склоннее к ненависти, к любочестию ик зависти, страсть в них возбудить и утолить труднее, нежели в молодых»;
2.        пол,«ибо мужской пол к страстям удобнее склоняется и скорее оные оставляет, ноженский пол, хотя на оные еще и скорее побуждается, однако весьма долго в нихостается и с трудом оставляет»;
3.        воспитание,«ибо кто к чему привык, от того отвратить трудно»;
4.        наука,«ибо у людей, обученных в политике и многим знаниям и искусством важных,надлежит возбуждать страсти с умеренной живностию и с благочинною бодростию,предложениями важного учения исполненными; напротив того, у простаков и грубыхлюдей должно употреблять всю силу стремительных и огорчительных страстей, для того,что нежные и плачевные столько у них действительны, сколько лютня у медведей»[Ломоносов, 1963].
Словом, по мнениюМ.В.Ломоносова нужно учитывать не только физиологические свойства адресата, нои его социальную роль. Почему? М.В.Ломоносов сравнивает ритора с искуснымбойцом, который умеет: «умечать то место, где не прикрыто, а особливо тогонаблюдать, чтобы тем приводить в страсти, кому что больше нужно, пристойно иполезно». Таким образом, уже в середине XVIIIвека ученый призывал ораторов ориентироваться на слушателя, которому адресованаречь.
Современным дополнениемк советам М.В.Ломоносова может служить исследование И.П.Тарасовой, котораявычленяет несколько «Я» коммуниканта в личности человека, формирующейся подвлиянием общественно-исторических условий, соотносимых с факторами речевогообщения и с личностью адресанта: Я телесное (физическое, физиологическое); Ясоциальное; Я интеллектуальное; Я психологическое; Я речемыслительное.Порождение высказывания затрагивает различные стороны личности адресанта(автора) – его социальное, интеллектуальное, психологическое Я, а также исобственно физическое Я, которое произносит все, что требуется. Формируетсякоммуникативная единица речемыслительной составляющей сознания говорящего.Любое воспринимаемое адресатом высказывание затрагивает, прежде всего, егофизическое и речемыслительно Я, которые принимают коммуникативную единицу.Речемыслительное, интеллектуальное и психологическое Я.
Таким образом, И.П. Тарасоване только характеризует структуру личности коммуниканта (автора и адресата), нотакже показывает характер взаимодействия Я того и другого, отмечая, что всякаяречь имеет адресный характер и нацелена говорящим на различные стороны Яадресатов. Вывод, к которому приходит исследователь, следующий: анализ смыслакоммуникативной единицы может и должен учитывать множественный характерличности коммуникантов.
Между тем не стоитзабывать и о роли экспрессии говорящего, которая имеет очень важное значениепри установлении контакта между говорящим и слушающим. На важность экспрессиитакже указывает Вл.Леви в статье «Гений общения»:
«Плюс интерес. Огромноелюбопытство, колоссальная жадность к людям. Отсюда повышенное внимание, тонкаянаблюдательность и превосходная память на все, касающееся Другого. Генийкоммуникабельности не есть самый общительный человек, но самый превосходный вобщении.
Минус тревожность. Привсей живости и подвижности это человек на редкость спокоен… Сопутствующиекачества: открытость восприятия, легкость переключения внимания, доверчивость вповедении, некоторый авантюризм.
Плюс артистизм.Богатство жестов и интонаций, превосходный рассказчик, имитатор и мим. Вкус кподробности, к сочной детали… поэтому так легко даются всевозможныеперевоплощения в жизненных ролях, поэтому такой разный с разными людьми.
Плюс-минусагрессивность. При общем фоне добродушия и благорасположения гений общения нелишен агрессивности, которая проявляется редко, но метко… Эта резервнаяспособность образует необходимый в людских отношениях подтекст силы и не менеепривлекательна, чем сладкое обаяние.
Плюс оптимизм…Минуспредвзятость. Все та же открытость восприятия, незаслоненность. Отсутствиепредрассудков» [Вл.Леви, 1981].
Такое перечислениеэкспрессивных качеств дает возможность увидеть личностные качества адресанта и адресатас разных сторон.
В частности, таксоотносится установка на понимание собеседника и дружелюбное отношение к нему спостулатами классической риторики: «этот вывод отражен и в древней риторической«максиме такта», содержание которой достаточно сложно, но в целом сводится ктому, что оратор сначала должен расположить к себе, а затем, продолжая вызыватьположительные эмоции, воздействовать на нее в соответствии со своими целями».
В завершении параграфастоит вернуться к таблице №1 и охарактеризовать оставшиеся компоненты условийобщения.
«Место действия предопределяетсяофициальностью неофициальностью общения. Официальным будет общение в стенахгосударственного учреждения любого ранга. Главным определяющим здесь следуетсчитать социальные роли коммуникантов, (о них уже было упомянуто со ссылкой на М.В.Ломоносова).
От внешнихобстоятельств зависит контактность или дистантность общения, предопределяющаяположение коммуникантов по отношению друг к другу в пространстве и времени.
Дистантное общение –опосредованное. Выводы-рекомендации здесь просты: оно требует более строгогоотбора речевых средств, более выразительного интонирования: партнервоспринимает всю информацию только через одни канал – слуховой, установка наадекватное понимание смысловой информации требует более строгого самоконтроля…».
Итак, «внутренниеобстоятельства» ситуации – мотивы и цели общения. Они обусловливают речевоеповедение коммуникантов. Достижение цели определяется тем, в какой степени былореализовано коммуникативное намерение участников речевого акта. Здесь приняторазграничивать коммуникативную стратегию, которая заключается в формированииобщей типовой коммуникативной задачи, и тактику, которая определяеткоммуникативную задачу.
Коммуникативныенамерения радиоведущего при дистантном общении:
·         Проинформировать
·         Убедить
·         Внушить
·         Побудитьк действию.
Выводы по параграфутакже можно передать перефразировкой риторического канона по отношению ксобеседнику:
·         Будьдружелюбен и внимателен к собеседнику, вызывай и поддерживай в немположительные эмоции;
·         Стремиськ активному взаимодействию, к сотрудничеству;
·         Ориентируйадресата в своих намерениях, вызови его интерес к обсуждаемой проблеме;
·         Умейвыслушать собеседника.
1.2 Говорящий ислушающий в радиокомуникации
Радиоречь – речеваядеятельность и ее результат (устно порождаемый текст), реализованный врадиоэфире. Ей свойственны такие специфические условия, в которых протекаетобщение:
·         Дистантность
·         Опосредованность
·         Отсутствиевизуализации
·         Массовостьадресата
«Указанные экстралингвистическиеособенности данного вида социальной коммуникации требуют от адресата(радиослушателя) использования специфических творческих приемов в подборекоммуникативных средств. Вне зависимости от темы общения радиоведущий вкачестве основной цели ставит активное воздействие на слушательскую аудиторию…».
Основной канал устногообщения – звуковой. Так как сообщение рассчитано на слуховое восприятие, тослушающему многое может «сказать» интонация говорящего. В то же времянеповторимость устной речи в радиоэфире способствует сложности ее восприятия,т.к. возможность «исправиться» очень минимальна.
Еще одна отличительнаячерта радиоречи – меньшая экспрессивная нормированность по сравнению списьменной, и даже телевизионной. Здесь следует ожидать более активноепроявление эмоционально-волевого «я» говорящего.
Специфическая чертаадресата в радиокоммуникации – массовость, что позволяет выделять такуюнеоднородную категорию слушательской аудитории как массовый адресат.Следовательно, в процессе коммуникации радиоведущим необходимо учитыватьинтересы разных слоев населения.
Исследователи З.С. Смелкова,Л.В. Ассурова, М.Р. Савова, И.А. Санышкова (2002) выделяют такую особенностьрадиоречи при обращении к массовому адресату как «диалоговая пристройка», когдана первый план выдвинут учет жанровых ожиданий адресата.
Именно через речевоеумение подстраиваться под ожидания радиослушателей проявляется пониманиеадресата – то профессиональное «чувство аудитории» (состоящей из отдельныхличностей), которое по праву считается одним из основных признаковкоммуникативной компетентности журналиста. И формируется оно, прежде всего,через умение понимать конкретного собеседника.
Коммуникативнаякомпетентность – это «способность носителя языка, обладающего необходимой суммойязыковых знаний и речевых умений, использовать их в соответствии с целями иусловиями общения» [Чепкина, 2002:72]. Принято выделять три составляющихкоммуникативной компетентности (исходя из определения):
·         Высокийуровень знания языка, его выразительных возможностей, средств убеждения;
·         Владениекультурой общения;
·         Осознанноеиспользование опыта речевой деятельности в конкретной сфере общения, в данномслучае – в радиокоммуникации.
Помимо индивидуальногостиля речи, необходимо обобщить минимальные личностно-профессиональные качестварадиоведущего, которыми он должен обладать, чтобы коммуникативный актсостоялся; выделим главные:
·         Информированностьи осведомленность, что означает свободное владение предметом речи;
·         Объективностьи оперативность в подаче информации и способов ее сообщения;
·         «Чувствовремени» и умение видеть перспективу дальнейшего развития разговора;
·         «Чувствоаудитории» — умение понять своего адресата.
·         Заинтересованностьи увлеченность предметом речи и самим собеседником;
·         Коммуникативнаякомпетентность;
·         Искренность,дружелюбие, умение владеть своими эмоциями.
Все вышеперечисленныепрофессиональные умения радиоведущего, по мнению Э.В.Чепкиной, «ориентированыне столько на сообщение (передачу новой социально значимой, полезной) информации,сколько на общение с аудиторией на индивидуально-эмоциональной основе, втональности, свойственной непринужденному общению, когда реализуется, преждевсего, фатическая, или контактоустанавливающая, функция речи» [Чепкина,2002:72]. В настоящее время радиослушатели нуждаются в фатическом общении, ираидопрограммы ориентированы в основном не на передачу информации, а на общениеведущих и слушателей.
Подтверждение даннойточки зрения можно найти у других исследователей, которые отмечают, что одной изглавных функций журналистских практик, ориентированных на фатическое общениеявляется формирование нового типа общности аудитории [Мечковская, 2001:34].
Следовательно,стремление радиослушателей к фатическому общению выходит на первый план, и это,несомненно, должен учитывать при построении своей речи радиоведущий.
Н.Б. Мечковская,пытаясь найти причины выдвижения на первый план фатической коммуникации,отмечает, что в языковом сознании современного человека появилась и постепенноувеличивается диспропорция между объемами потребляемой рациональной иэмоциональной информации. Рациональное теснит эмоциональное. Испытываяэмоциональный голод в часы одной лишь интеллектуальной работы, люди, сами тогоне сознавая, усиливают эмоциональную подпитку своих будней. В сфере языка этосказывается во всеобщей тяге к языковой экспрессии, к языковой игре, а также врастущей популярности арго и аргонизмов в повседневной речи людей, вполневладеющих литературным языком, в том числе людей среднего и старшего возраста.
Из этого следует, чтофатическая коммуникация позволяет радиоведущим устранить дисбаланс междуинформационной нагрузкой и эмоциональным состоянием радиослушателя.

1.3 Идеальныйрадиоведущий и идеальный радиослушатель
Коммуникативный идеал — «стереотипное представление об идеальном собеседнике, представленное в сознаниинарода. Коммуникативный идеал является существенной составляющей национальногоменталитета, а также неотъемлемой частью национального коммуникативногоповедения…
Коммуникативный идеалможет быть представлен не только в сознании народа, но и в сознании частиэтнического коллектива, объединенного каким-либо социальным, возрастным,профессиональным, гендерным признаком [Стернин, 200:163]. В рамках данногоисследования была сделана попытка выявить коммуникативный идеал на основепсихолингвистического эксперимента, направленного на изучение мнениярадиослушателей, их предпочтений и ожиданий, то есть на изучение обратной связимежду радиоведущими и радиослушателями.
Кроме того, задачасостояла в экспериментальном выделении коммуникативного идеала радиоведущего ирадиослушателя.
В нашем случае такимколлективом, который принимал участие в эксперименте, является студенческаяаудитория. Студентам было предложено ответить на вопросы анкеты (см. Приложение1). Выбор студенческой аудитории сразу задавал установку на то, чтоопрашиваемые являются в определенной степени образованными людьми.
В опросе принялоучастие 90 человек, студентов филологического факультета I-IIкурсов. Вопросы анкеты носили характер самостоятельного ответа без заранееперечисленных вариантов.
# Какую радиостанцию Выпредпочитаете слушать? (можно указать несколько)
# Какими качествами, поВашему мнению, должен обладать идеальный радиоведущий?
# Какие словечки(выражения) радиоведущего Вам нравятся? Не нравятся?
Эксперимент показал,что основная масса опрашиваемых не испытывает трудностей в ответах напоставленные вопросы. Это дает возможность сделать вывод, что коммуникативныйидеал находится в сознании современного человека, в его «языковой зоне»[Стернин, 2000:164], если, конечно, понимать под этим выражением «структурумышления, отвечающую за язык и коммуникацию на нем» [Стернин, 2000:164].
Многие ответы студентовпрактически дублировали друг друга, но они также обрабатывались и учитывалисьпри подсчете, потому что рассматривались как дополняющие, уточняющие другдруга. При обработке результатов эксперимента близкие реакции объединялись посмысловому признаку.
Приведем результатыэксперимента. Даются ответы с указанием количества упоминаний того или иногопризнака в зависимости от вопроса, поэтому критерий для указания ответаварьируется от 5 до 10.
Первый вопрос анкетыбыл нацелен на то, чтобы понять, какого рода радиостанции пользуются успехом уданной аудитории.
o     Europaplus 45%
o     Нашерадио 35%
o     HITFM22%
o     Русскоерадио 19%
o     Loveрадио 18%
o     Maximum12%
Несмотря на различныйстиль воспроизводимой музыки, данные радиостанции объединяет развлекательныйхарактер, тем самым студентами не берутся во внимание информационные радиостанции.
Анализ ответов навторой вопрос должен был показать, какие из предлагаемых радиостанциямипрограмм привлекают к себе больше внимания радиослушателей, и выявить причинытакого выбора:
o    простомузыка 27%
o    различныепрограммы по заявкам 16%
o    смешныевставки: «Шоу шепелявых», «За сценой» «Наши черновики» 13%
o    «Шизгарашоу» 10%
Очень интересен тотфакт, что для большинства опрошенных предпочтительней не программы и передачи,а просто музыка, которая выступает как фон для какой-либо деятельности. Программы,которые предпочитают студенты носят фатический характер, разгружая эмоциональнослушающую их аудиторию.
Анализ проведенногоисследования по третьему вопросу (#Какими качествами, по Вашему мнению, долженобладать идеальный радиоведущий?) подтверждает, что у большинстварадиослушателей в сознании уже сформирован образ идеального радиоведущего. Этотобраз более развернутый и состоит из характеристик:
o    чувствоюмора 50%
o    коммуникабельность32%
o    приятныйголос и интонация 27%
o    быстраяреакция на сложную ситуацию 27%
o    образованностьи ум 22%
o    хорошаядикция 20%
o    грамотноевладение русским языком 16%
o    вежливость,корректность, терпение 14%
Из оставшихся характеристикобраза идеального радиоведущего отметим: профессионализм, который заключается взнании современных тенденций в музыке (9%), фактор интереса (6%), факторискренности и открытости (5%) и фактор оптимизма (5%).
Чувство юморавыделяется основной массой студентов, что подтверждает мнение Н.Б.Мечковской обусилении роли фатического общения. Желание посмеяться вызвано стремлением снятьстресс и усталость, которые стали постоянными спутниками современного человека.
Коммуникабельность, аиначе, общительность, важна для установления и поддержания речевого контактамежду радиоведущим и радиослушателем.
Приятный голос,интонация и дикция относятся скорее к врожденным качествам или же требуютпостоянной тренировки и усовершенствования, являясь в радиоэфире своеобразной«визитной карточкой» ди-джея.
Нередко в радиоэфиревозникают паузы, сбои системы – это неизбежно. Также возникают довольно сложныеситуации во время разговора радиоведущего с радиослушателем, которые происходятпри нарушении или выпадении промежуточного звена речевого акта — информации. Сбойв передаче информации может объясняться техническими неполадки илиневнимательностью радиослушателя к речевым высказываниям радиоведущего. Например:
Радиоведущий (РВ):Здравствуйте, Мария.
Радиослушатель (РС):Здравствуйте. Я хотела бы передать привет своим друзьям, которые ждут менясегодня в гости.
РВ: Передавайте. Акому?
РС: (пауза)… Друзьям.
РВ: Это мы уже поняли,а имена-то у них есть?
РС: Ах, да… Степе,Марине и Саше.
РВ: Отлично! Надеюсь,они услышали Ваш привет! А какая сейчас у вас погода? Снег идет?
РС: (долгая пауза) Нет.А что?
РВ: А то у нас идет, иза окном так красиво! Ну ладно, до свидания Мария, читаю ваши SMS-сообщенияс приветами и поздравлениями…
(Love радио, программа «Кадриль»).
В этом диалоге видно,речевой акт не был успешным, так как у радиоведущего с радиослушателем несовпали коммуникативные намерения. Радиослушатель звонил, чтобы передать приветв прямом эфире, поэтому вопрос радиоведущего был неожиданным длярадиослушателя. Коммуникативное намерение радиоведущего состояло в желании разнообразитьэфир радиопередачи вопросами, при этом не учитывалась готовность радиослушателяответить на них.
Задача ведущего вомногом состоит в том, чтобы не допускать эти обстоятельства или «сглаживать»их, смещая акцент в другую сторону.
Такие качества как«образованность» и «ум» относятся к разряду интеллектуальных. Оценка ихзначимости свидетельствует о желании радиослушателей видеть в лицерадиоведущего авторитетного человека, на которого они могли бы ориентироватьсяи на чье мнение опереться.
Желание слушатьрадиоведущего, который изъясняется грамотным русским языком, вполнеобоснованно, т.к. красиво выстроенная речь вызывает позитивное настроение услушателей.
Присутствие, пусть инезначительное, характеристики «интересный» в идеальном образе радиоведущегоговорит о желании студентов беседовать с радиоведущим на темы, актуальные для молодежи:связанные с самоопределением как профессиональным, так и мировоззренческим, споиском новых друзей и партнеров.
В идеальном образеприсутствуют и такие качества как «вежливость» и «корректность». Это можнообъяснить недостатком культуры у ди-джеев, использованием ими в своей речисленговой лексики, достаточно спорных с точки зрения культуры речевого этикета,что может не нравиться их адресатам.
Тот факт, что видеальный образ вошли в основном профессиональные качества радиоведущего, а нетолерантные, говорит о том, что они являются наиболее значимыми для слушателей.«Толерантность — это ведущая черта русского коммуникативного идеала. Русскоекоммуникативное сознание ищет идеал в толерантном собеседнике, в таком, которыйвыполнял бы роль внимательного, вежливого слушателя. Это, по-видимому,обусловлено такими национальными чертами русского коммуникативного поведениякак высокая общительность, высокая коммуникативная активность русскогочеловека, бескомпромиссность в споре, эмоциональность и искренность, стремлениеувеличить свой речевой вклад, завладеть коммуникативным вниманием,коммуникативный центризм русского человека».
Перейдя к четвертомувопросу (#какими качествами, по Вашему мнению, должен обладать идеальныйрадиослушатель?) необходимо отметить, на этот вопрос большинство опрашиваемыхзатруднялось ответить. По мнению многих (21%), радиослушатель таков, каков онесть, и не требует каких-то определенных характеристик. Тем самым урадиослушателей возникает заблуждение относительно того, что ответственность зауспех или неудачу коммуникативного акта полностью лежит на адресате, а неадресанте.
Примечательно, что текачества, которые являлись ведущими в определении образа идеальногорадиоведущего, носят второстепенный характер:
o    активность18%
o    чувствоюмора 17%
o    умениеслушать 11%
o    любовьк музыке, которая звучит на предпочитаемой радиоволне 9%
Остальные качества носяттолерантный характер: интерес к новому (8%), умение говорить по существу икратко (7%), терпение (7%), коммуникабельность (7%), постоянство и находчивость(6%).
Все радиостанциипризывают своих радиослушателей к активности: в голосовании, передаче приветовпосредством SMS, к звонкам в студию. Иэто идеальное представление о ведущей роли активности радиослушателей всоздании и участии радиоэфира вошло в сознание самих респондентов.
Примечательно то, что вхарактеристике образа идеального радиослушателя впервые возникает такоетолерантное качество как умение слушать. Подводя итог сказанному, можно сделатьпредварительный вывод о групповом коммуникативном идеале. Как видно порезультатам опроса, коммуникативный идеал демонстрирует как сходство, так иразличия мнений опрашиваемых, что говорит о разнообразии требований,предъявляемых слушательской аудитории к радиоведущему и радиостанции в целом.
Стиль речи у каждогорадиоведущего индивидуален, так как является неотъемлемой частью его образа. Онпроявляется в наиболее частом употреблении тех или иных слов и выражений,которые в большинстве своем различны. Однако между ними есть определенноесходство. Их общность заключается, прежде всего, в стремлении радиоведущеговыделиться и запомниться аудиторией, которая находится в данный момент в зонеего речевого воздействия. Между тем, не стоит забывать о вытекающей из этогопроблеме: что на самом деле больше всего радиослушателям хочется услышать, ачто вызывает у них негативную реакцию. Основой для ответа на этот вопрос, можетслужить 5ый пункт анкеты: «Какие словечки (выражения) радиоведущего Вам нравятся?Не нравятся?»
Радиослушателямнравится:
o    умеренноеупотребление сленга
o    грамотнаяречь
o    остроумныефразы
o    каламбур
o    неологизмы
В свою очередь их неустраивает:
o    неумеренноеупотребление сленга
o    тавтология
o    слова-паразиты
o    вульгаризмыи маты
o    пошлости
o    пустаяболтовня
o    необдуманностьфраз и слов
o    плохиевысказывания в чей-то адрес
По результатам опросаможно сделать вывод, что положительных факторов воздействия в речирадиоведущего меньше, чем отрицательных. Возможно, здесь находятся истоки того,что все больше радиослушатели предпочитают слушать музыку без комментариев иречевых вставок в радиоэфир.
Как уже было отмеченовыше, при характеристике образа идеального радиослушателя опрашиваемыми быливыделены такие толерантные качества как терпение и умение слушать. Привозникновении непосредственного контакта радиоведущего с радиослушателем этидве черты вступают во взаимодействие между собой, тем самым определяяпродолжительность их общения. Поэтому в анкете студентам предлагалось ответитьна вопрос: Какова должна быть продолжительность беседы радиоведущего срадиослушателем?
o    до1-2 минуты 27%
o    до3х минут 20%
o    до5 минут 23%
o    до15 минут 12%
o    смотряс кем и о чем 9%
o    незнаю 5%
Недавно на радиопоявилась возможность SMS-общения.Такое механическое воспроизведение чужого набранного текста радиоведущимприводит к изменению и усложнению строения речевого коммуникативного акта.Адресант как звено речевого события меняет свой статус.
Схема №3 SMS-общениев радиоэфире
/>/>/>              Адресатречь                                  Адресат
            (радиослушатель)   Адресант      (радиослушатель)
                                      (радиоведущий)

Необходимо добавить,что в обоих случаях адресат (радиослушатель) выражен имплицитно, а адресант(радиоведущий) несмотря на то, что выражен эксплицитно не является нисубъектом, ни объектом речи. Радиоведущий в данном случае выступает в роли«передатчика» информации и является промежуточным звеном междурадиослушателями.
Это в значительной мереупрощает восприятие образа идеального радиоведущего молодежной аудиторией,поскольку радиоведущему выполняет функцию воспроизведения информации, тем самымне реализует индивидуальный стиль речи. Примечательно, что 16% опрошенныхотрицательно отзываются о подобном средстве коммуникации, а 36% предпочитают«живое» общение с радиоведущим.
Подводя итог, следуетсказать, что образ идеального радиоведущего и идеального радиослушателя заложенв сознании современного человека. В то же время он постоянно варьируется,меняется в зависимости от уровня общества на данном этапе развития, чтопозволяет говорить о целесообразности дальнейших исследований.
Выводыпо 1 главе
Вданной главе сделана попытка найти коммуникативный идеал на примере анализаобразов идеального радиоведущего и идеального радиослушателя. При исследованиинами был использован материал социологического характера, составленный наоснове анализа проведенного психолингвистического эксперимента. Хотя, какпоказывает статистика, результаты эксперимента не носят абсолютный характер,т.к. большинство выше перечисленных признаков относятся к субъективномувосприятию определенной социальной группы. Тем не менее, следует сказать, чтообраз идеального радиоведущего и радиослушателя заложен в сознании современногочеловека. В то же время он постоянно варьируется, меняется в зависимости отуровня общества на данном этапе развития. Подобные изменения в речи зависят отвосприятия индивидуальных черт радиоведущего радиослушателем. Поскольку стильречи у каждого радиоведущего носит индивидуальный характер, то являетсянеотъемлемой частью его образа. Он проявляется в наиболее частом употреблениимодусных смыслов в речевом высказывании, которые в большинстве своем различны.Однако между ними есть определенное сходство. Их общность заключается, преждевсего, в стремлении радиоведущего выделиться и запомниться аудиторией, котораянаходится в данный момент в зоне его речевого воздействия.

Глава 2 Квалификативныекатегории модуса как составляющая речевого высказывания радиоведущего
2.1 Диктум и модус
В середине 60-ых годовв отечественной лингвистике повысился интерес к семантике предложения, к егосмысловой организации, этот период был назван «штурмом семантики предложения».К середине 90-ых годов семантический синтаксис сформировался в самостоятельнуюнаучную дисциплину. В настоящее время активно исследуется модусно-диктумнаядихотомия (в других терминах — субъективная и объективная модальность) нетолько предложения, но и текста.
Эта часть работыпосвящена субъективному содержанию предложения модусу.
Как научный терминмодус в языкознании имеет два источника: 1) часть категорического силлогизма влогике; 2) термин в средневековой схоластике, откуда этот термин взял и ввел влингвистику Шарль Балли. Разрабатывая общую синтаксическую теорию высказывания,Ш. Балли выделяет два содержания: диктум (объективное) и модус (субъективное). Диктумв понимании исследователя – «представление, воспринятое чувствами, памятью,воображением», модус – «активная мыслительная операция, производимая модальнымсубъектом над этим представлением». Таким образом модус и диктум являются двумяцентрами, которые организуют высказывание.
Голодновым А.В.,Шмелевой Т.В., Арутюновой Н.Д. признается доминирующая роль модуса, так как онвводит в предложение субъекта высказывания, «который с помощью модальныхглаголов выражает разные оттенки интеллектуального, эмоционального и волевогосуждения в отношении диктума В отечественном языкознании рядом исследователейдиктум понимается как «объективно значимая часть предложений». Диктум являетсяпринадлежностью номинативного аспекта предложения, «в котором отражается некаяситуация действительности, принадлежащая к определенному типу ситуаций, выделяемыхчеловеческим сознанием». Таким образом диктум реализует объективную семантикупредложения. Модус противопоставляется диктуму как индивидуальная оценкаизлагаемых фактов, связанная с условиями и целями речевого акта.
Модус и диктум образуютдихотомию высказывания, поэтому существование только диктума или только модусаневозможно. Вместе с тем, случай наличия «чистого» диктума или модуса можноинтерпретировать как наличие в высказывании имплицитного диктума илиимплицитного модуса. Диктум – это сам факт сообщения, модус – реакциясобеседника на диктумную составляющую. «…Формируя ответный речевой ход, адресатреагирует как на содержание сообщения инициирующей реплики, так и на отношениесобеседника к содержанию, проявляющееся в данной реплике, т.е. на ее модуснуюсоставляющую…».
Гельпей Е.А. выделяет вдиалогической коммуникации взаимодействие диктума и модуса в качествесогласования речевых действий говорящего и слушающего.
1. Модусная реакция намодусную составляющую высказывания. Реагирующий радиослушатель поддерживаетточку зрения радоведущего общения, которая составляет модусную пропозициюисходной реплики.
2. Модусная реакция надиктумную составляющую высказывания. Реагирующий радиослушатель выдвигаетсобственную точку зрения на событие, составляющее диктальную пропозициюисходной реплики.
3. Диктумная реакция надиктумную составляющую высказывания. Реагирующий радиослушатель выражаетсогласие с информационным сообщением, составляющим диктальную пропозициюисходной реплики, предоставляет дополнительную информацию в качествеподтверждения согласия.
4. Диктумная реакция намодусную составляющую высказывания. Радиоведущий выражает определенную модуснуюоценку некоторого события, адресат же подкрепляет данную оценку информацией,неизвестной первому.
На наш взгляд данные 4вида взаимоотношений модуса и диктума наиболее полно соответствуютхарактеристике общения в радиокоммуникации, когда модусная составляющаяречевого высказывания радиоведущего позволяет воздействовать на эмоциирадиослушателя, расположить его к себе, сконцентрировать внимание наинформации, звучащей в радиоэфире, и привлечь внимание к радиостанции в целом.
Модус и диктум образуютединое синтаксическое целое.
2.2 Общаяхарактеристика модуса в высказывании
Говоря о модусе идиктуме, мы пользуемся терминами Ш. Балли. В диалоге «я» и «другой» составляютнепосредственную данность общения. В ходе их взаимодействия обнаруживаетсяспецифичность позиции каждого из них. Поэтому естественно, что в диалогическойречи, в отличие от монологической, модус регулярно вводится в высказывание. Ш.Балли называл такой модус эксплицитным.
Модус являетсяважнейшим компонентом диалогической речи, активно участвующим в механизмахсвязывания реплик, так как в нем заключается целый спектр значений,представляющих отношение автора высказывания к описываемым событиям, к информациио них и к собеседнику, а также информация об отношении говорящего квысказыванию как к собственному речевому произведению. В радиокоммуникациимодус является своего рода переходником, позволяющим соединить звенья речевогоакта в радиокоммуникации (см. схему №4):

Схема №4
/>/>/>/>/>   факт            язык          радиоведущий        радиослушатель          язык'          факт
По схеме видно, чторадиоведущий исходя из личного опыта интерпретирует какой-либо фактрадиослушателю, который в свою очередь воспринимает сказанное радиоведущим,основываясь на собственном мнении.
Среди типов речевыхвысказываний и реакций существенно различать высказывания и реакции, прямоориентированные на сообщение, или диктум, и стимулы и реакции, связанные ссубъективным отношением говорящего к сообщению, или модусом.
Общая реакция на модус,в своем прямом значении, ставит под сомнение искренность говорящего. В ней какбы выражается подозрение, что автор речи лукавит и его высказывание несоответствует его мнению. Поскольку же искренность (психологическая истинность)составляет одно из условий нормального речевого общения, она не может бытьоткровенно поставлена под вопрос (исключение составляют комплименты). Общаяреакция на модус в контексте диалога приобретает другое значение, становясьэквивалентом реакции на истинностное значение пропозиции (диктума).
Когда сообщениекасается не объективной реальности, а содержания внутреннего мира говорящего,противопоставление неискренности и лжи практически стирается. Если стимулсодержит комплимент, то сомнение в его искренности допустимо. В нем адресатобнаруживает «позицию скромности»: — Рад вас видеть. – Правда? Вы в самом делерады?
Модус обладает весьмашироким семантическим объемом и легко насыщается эмоциональными и оценочными репликами(рад, огорчен, с грустью, сожалею, надеюсь).
Функциональное изучениемодуса необходимо при исследовании диалогической речи. Обращение адресанта ксамому себе является одним из тактических приемов ведения диалога. Например,чтобы подчеркнуть неожиданность и необычность сообщения, говорящий можетпредварить сообщение риторическим вопросом, обращением, который апеллирует к модусуадресата. Интересно, что обычно для этого используется глагол знать: А знаете,что..? А известно вам, кто..? Предполагается, что адресат не знает, о чем емубудет сообщено, однако, это не исключает, что для адресата эти сведение небудут являться новыми.
В диалогическихрепликах обращение радиоведущего к радиослушателю с использованием модусныхкомпонентов речевого высказывания служит самым разнообразным целям. Оно создаетатмосферу доверительности, переводящей общение в интимный характер. Такжеапелляция к модусу может подчеркивать важность сообщаемого, намерение повлиятьна слушательскую аудиторию.
Итак, для диалогахарактерен эксплицитный модус. Он выражает либо пропозициональную установкуговорящего, либо апелляцию к внутреннему «я» и состоянию адресата.
Другой чертойдиалогической модальности является выражение отношения к «чужому слову». Такоезначение категории модальности, как отнесенность высказывания кдействительности, заменяется отношением к реплике собеседника, и только черезоценку ее истинностного значения диалогическая модальность устанавливаетконтакт с тем или другим положением дел.
Диалог, как наиболееестественная форма коммуникации, носит первостепенный характер в формированиивысказывания, в котором фактообразующее значение занимает место темы исубъекта. В таких предложениях высказывается суждение о суждении. В ходемодального диалога (обмена репликами) в ответных репликах, тема которыхсоответствует реплике-стимулу, в позицию предиката выдвигается модус,выражающий пропозициональное отношение — знание, сомнение, оценку и т.д.
2.3 Функции и значениемодуса
При характеристикефункций и значения модуса мы обращаемся к исследованию Кузнецовой Л.Г.
Функции модуса:
·   Структурообразующаяфункция. Модус и диктум образуют интонационно-законченное, оформленное всоответствии с грамматическими нормами синтаксическое целое, так чторелевантный модусный глагол определяет характер обоих частей МДК(модусно-диктумной категории).
·   Коммуникативнаяфункция. Инициирует высказывание, задача которого состоит в передаче слушающемунекоторого объема информации о предметах или явлениях объективного мира.
·   Диагностирующаяфункция. Выражается в предсказуемости, прогнозировании, т.е. модусдетерминирует появление диктальных знаков, обеспечивая структуре семантическуюи формальную завершенность.
·   Оценочнаяфункция. Реализуется в зависимости от выражаемого говорящим отношения к реальнойдействительности, означает репрезентацию эмоционально-оценочного отношенияговорящего к предмету высказывания.
Значения модуса:
· Коммуникативноезначение. Определяет связность, структуру, условия и цели речевого акта.
· Грамматическоезначение. Организует, связывает и соотносит лексические значения, а также черезопосредованную связь с ними устанавливает отношение к объектам реальнойдействительности и их свойствам.
· Прагматическоезначение. Проявляется в субъектно-оценочном характере высказывания.
· Актуально-виртуальноезначение. Заключается в возможности выбора языковых форм, которые отражаютотношение между явлениями действительности и речевой реализацией.
«Типологию модусныхсмыслов следует рассматривать исходя из онтологической природы модуса, фиксирующегопосредством языкового знака факты действительности, психической реальности,рефлексии говорящего по поводу диктумного события и по поводу прогнозируемойреакции адресата...».
2.4 Разновидностимодуса
Соответственно с учетомвышеперечисленных функций и значений модуса, мы, опираясь на исследования Н.Д.Арутюновой разделяем модус по следующим основным планам: перцептивному(сенсорному), ментальному (когнитивному), эмотивному и волеизъявительному(волитивному).
I. Модус сенсорногоплана (чувственное восприятие): видеть, слышать, чувствовать, замечать,ощущать, слышно, видно и др.
II. Модус ментальногоплана распадается на несколько разрядов.
1)модус полагания. Модус мнения или полагания, по словам, это «знак связисуждения с его автором». Модус полагания предназначен для введения сообщения,поэтому модусная часть высказывания передает личное суждение или мнение. Хотя вмомент говорения адресант «…не претендует на то, чтобы остальные людиобязательно разделяли его субъективное мнение». Этот вид модуса может бытьпредпослан практически любому предложению: Мне кажется, я полагаю, случилосьтак, я так считаю, не думаю, что...
2) модус сомнения идопущения: сомнительно, маловероятно, сомневаюсь, не верится, еще не доказано,отнюдь не факт, малоправдоподобно — отношение к истинному значению пропозиции,принимаемой как уже введенная в коммуникативный фокус данность, а не как новаяинформация.
3)Модус истинностной оценки: Утверждение и предположение являются самымираспространёнными средствами для достижения радиоведущим эффективнойкоммуникации — убедить адресата в целесообразности своего мнения/позиции/идеи ит.д. должен уметь как утверждать однозначную оценку, так и опровергать.Адресантом в данном случае не допускается градуирование личного мнения по шкалевероятностей правда, верно, можно, не может быть, исключено.
4) модус знания: знать,быть известным, догадываться, понимать, понятно – вводит верифицированнуюпропозицию, которая не обязательно содержит для адресата новую информацию.
5) модус незнания: незнаю, неизвестно, тайна, загадка, безразлично, невыяснено; тайна, секрет, всеравно, не существенно, еще вопрос, трудно сказать, еще не решено, не берусьсудить – выражает отношение к дизъюнкции (логическое высказывание, истинноетолько тогда, когда хотя бы одно из них истинно) истины и лжи, оставляянесформированным мнение о степени вероятности.
6) модус общей оценки:хорошо, что; скверно, что – нельзя сюда соотносить отлично, прекрасно, чудно,замечательно, полезно, вредно, т.к. модус общей оценки это: то, что у тебя...,скверно (хорошо).
III.Модус эмотивной оценки обладает весьма широким семантическим объёмом и легконасыщается эмоциональными и оценочными значениями, поэтому он распадается нанесколько разрядов: модусы сожаления, удивления, одобрения/ неодобрения,извинения/ благодарности, обвинения, или опасения/ предостережения/ угрозы, атакже (предикативы) грустно, радостно, противно, приятно; (краткиеприлагательные) рад, огорчен; (возвратные/невозвратные глаголы) жалеть,сожалеть, бояться, опасаться.
IV. Модус волитивногоплана – значение волеизъявления и необходимости (нужды), вводит придаточноеирреальное:
·         желанияи волеизъявления: хотеть; требовать; приказано; велено; желательно, чтобы;важно, чтобы; недопустимо, чтобы; невозможно, чтобы…
·         необходимости:надо, чтобы; необходимо, чтобы; нужно, чтобы…
Некоторые из модусовимеют субъектную валентность. Таковы личные формы глаголов: думать, считать,полагать, знать, сомневаться и др. Многие модусные слова лишены субъектнойвалентности: возможно, вероятно, нужно, необходимо, сомнительно, жаль,противно, хорошо, плохо и др. Такие модальные слова, как возможно и может бытьне всегда отражают точку зрения автора речи. Это модусы допущения, оставляющиеговорящему свободу «отречения». Часть нейтральных модусов способна приобретатьотнесенность к разным лицам: ему жаль, мне грустно, ей нужно и т.п. Другиенейтральные по форме модусы, такие как истинностная и аксиологическая оценки,модус допущения, не могут непосредственно присоединять к себе показатель субъекта.Они лишены субъектной валентности. Их атрибуция другому лицу производится черезглагол полагания: Он считает ложью, что волки жадны.
Типы модусов обобщеннопредставлены в таблице №2, целью которой является комплексное представлениереализации типов модуса в речевом высказывании.
Таблица №2 Типы модуса1. Модус сенсорного плана с удовольствием; слышали; видно; смотришь и восхищаешься; погромче говорить; слышно; посмотреть; наблюдала; видели ли; смотрите-смотрите; обратил внимание; возникает ощущение; достойны внимания; слушать внимательно; слышно/неслышно 2. Модус ментального плана 2.1 модус полагания может быть; я так считаю; я так понимаю; видимо; думаю; наверное; где-то примерно так; надеюсь 2.2. модус сомнения и допущения не поверите; не поверю; надеюсь; условно говоря; что-то типа того 2.3. истинностная оценка конечно; конечно-конечно 2.4. модус знания знаете; а-а-а (в значении «понятно»); понятно; уверена 2.5. модус незнания 2.6. модус общей оценки радостно, что 3. Модус эмотивной оценки очень приятно; нормально; отлично 4. Модус волитивного плана не устаю напоминать, чтобы; 4.1. желания и волеизъявления хочется 4.2. необходимости необходимо
2.5 Общаяхарактеристика квалификативных категорий модуса
Квалификативные категориимодуса выражают отношение говорящего к событиям и информации о них. Кквалификативным категориям относятся авторизация, персуазивность, оценочность.
Персуазивность (от латpersuasio – «уговаривание, мнение») – это квалификация информации с точки зрениястепени ее достоверности, проявляется в оппозиции «достоверно/недостоверно». Впервом случае показатель достоверности не требуется (Иван уже приехал), но онможет использоваться, если говорящему необходимо подчеркнуть свою уверенность вдостоверности (конечно, разумеется, безусловно и под.). Значениенедостоверности обязательно должно быть выражено. Для этого русский язык располагаетбольшим количеством вводно-модальных слов и частиц: возможно, наверное, кажется,может быть, вряд ли, вроде бы, чуть ли не и многие другие. Значение недостоверностивыражают некоторые союзы: союзы недостоверного сравнения словно, будто, как будто,разделительные союзы то ли…то ли, не то…не то. Союзы такого типа показывает ситуациюкоммуникативных затруднений: говорящий затрудняется в обозначении ситуации. Персуазивность,как и авторизация, является обязательным компонентом семантики любоговысказывания.
Авторизация – это квалификацияинформации с точки зрения источников ее сообщения. Она проявляется в оппозиции«свое/чужое». Это значит, что источником информации является или сам говорящий(«свое»), или кто-то другой, не говорящий («чужое»). В первом случаеспециального показателя не требуется (Он написал интересную статью, Эта статьяникуда не годится), но если говорящему важно подчеркнуть, что он выражает свое мнение,то используются слова и выражения типа Я считаю, Я полагаю, с моей точки зренияи под. Если же источником информации является кто-то другой, то указание наисточник обязательно. Это выражения или целые предложения типа Говорят, Ученые считают,По мнению специалистов, Говорят, что.., Ходят слухи, что… и под. Существуют специальныевводно-модальные слова и частицы, выражающие авторизацию, отмечающие высказываниекак «чужое»: по слухам, как известно, мол, де, дескать. Авторизация – это значениеобязательное, присутствующее во всяком высказывании.
Оценочность – выражениеположительного или отрицательного отношения говорящего к пропозитивномусодержанию. В отличие от авторизации и персуазивности, это значение в высказываниинеобязательно. Оценочность – это общая оценка ситуации, лица, предмета по параметрам«хорошо/плохо» (качественная оценка), «много/мало» (количественная оценка).Способы выражения оценки чрезвычайно широки и разнообразны.
Прежде всего, этознаменательная лексика: хорошо – плохо, этично – неэтично, благородно – подло,умно – глупо, много – мало, рентабельно – нерентабельно и т.д. Значение оценкиможет выражаться вводно-модальными словами и сочетаниями: к счастью, к радости,к сожалению, слава богу и др., а также разговорными конструкциями с разнообразнымичастицами: Вот так отдохнули! Тоже мне начальник!
Поскольку информация вречевом высказывании радиоведущего может быть оценена радиослушателем с точки зренияуверенности/неуверенности говорящего в ее достоверности (категорияперсуазивности) либо позитивного/негативного к ней отношения (категорияоценочности).
Далее предлагаетсякаждая квалификативная категория модуса в отдельном рассмотрении.
2.6 Категорияперсуазивности в речи радиоведущего
Адресант, осваиваяэпистемическое пространство посредством речемыслительной деятельности, трактуетокружающую действительность с субъективной точки зрения, обращаясь к модуснымсмыслам, а именно к квалификативным категориям: авторизации, оценочности и персуазивности,так как именно эти модусные смыслы являются тесно связанными с адресантом«субъективного содержания предложения, который всегда в явном или скрытом видеприсутствует в предложении». В радиокоммуникации роль модусных смыслов высока,так как позволяет максимально сократить дистанцию между радиоведущим ирадиослушателем.
Анализ квалификативныхкатегорий модуса показывает, что существенную роль в структуре речевоговысказывания играет признак персуазивности, поскольку он относится к числу обязательноприсутствующих в высказывании значений, и поэтому его нулевое выражение означаетполную достоверность содержания. Уверенность в подаваемой в прямом эфиреинформации крайне важна, так как радиослушатели ощущают потребность в увереннойпозиции со стороны радиоведущего. Таким образом, ярко выраженная позицияперсуазивности в речи радиоведущего формирует положительный образ радиоведущегои радиостанции в целом.
Термин «персуазивность»(нем. Persuasion, англ. persuasion лат. persuasio «убеждение», «уговаривание»)является достаточно новым для отечественной лингвистики, несмотря на то, что явленияязыка и речи, которые описываются с помощью данного термина, изучаются в рамкахотечественной стилистики, лингвистики текста, психолингвистики и теории речевоговоздействия (Безменова Н.А., Гончарова Е.А. Лившиц Т.Н., Шейгал Е.И. и др.).
В работах А.В.Голодновавнимание сконцентрировано на попытке соотнести понятия персуазивности иаргументирования. Исследователем выделяются три варианта такого соотношения:
1. Персуазивность понимаетсякак манипулятивное «обольщение», ориентированное на эмоциональную сферуадресата, противопоставляется аргументированию как процессу рациональногоубеждения.
2. Персуазивность рассматриваетсякак совокупность приемов, направленных на усиление аргументации в высказывании.
3. Персуазивность понимаетсякак «стилистический вариант» реализации аргументирования, как «практическоеаргументирование» в реальных коммуникативных ситуациях [Голоднов, 2003:405].
В современномрадиовещании акцент делается на первом варианте реализации категорииперсуазивности. Такой вывод мы делаем на основании вышеприведенногопсихолингвистического эксперимента, в котором обнаруживается, что молодежнаяаудитория предпочитает развлекательный характер радиостанции. Поэтомурадиоведущий в своем речевом высказывании стремиться максимально воздействоватьна эмоциональную сферу радиослушателя, прибегая к фатическому общению.
Персуазивность,относится современной лингвистикой к числу обязательных субъективных категорий,формирующих модусную конструкцию предложения, и является одной из центральныхкатегорий антропоцентризма в языке. Категория персуазивности – понятийнаякатегория, выражающая оценку говорящим содержания высказывания со стороны егодостоверности или недостоверности.
Речь радиоведущего приусловии интенсивного употребления языковых средств, выражающих категориюперсуазивности, характеризуется с точки зрения персуазивной коммуникации.
Персуазивнаякоммуникация – это исторически сложившаяся, закрепленная в общественной икоммуникативной практике особая форма ментально-речевого взаимодействияиндивидов, осуществляемая на базе определенных типов текста и реализующаяпопытку преимущественно вербального воздействия одного из коммуникантов(адресанта) на установку своего коммуникативного партнера /партнеров(реципиента/аудитории) с целью ненасильственным путем (посредствомкоммуникативных стратегий убеждения и «обольщения») добиться от него принятиярешения о необходимости, желательности либо возможности совершения/отказа отсовершения определенного посткоммуникативного действия в интересах адресанта.Основываясь на данном определении, можно сделать вывод, что персуазивный текств радиокоммуникации — это текст, доминирующей коммуникативной функцией которогоявляется воздействие на сознание радиослушателя (его мнение, оценку) с цельюизменения его речевого поведения (побуждения к согласию/отказу с точкой зрениярадиоведущего).
Стратегия персуазивнойкоммуникации рассматривается Голодновым А.В. на двух уровнях:
1) Общаякоммуникативная стратегия определяется прагматическим намерением адресанта вконтексте функциональной характеристики персуазивного текста, его главнуюконцептуально-тематическую установку эмоционального и ментального воздействияна адресата;
2) Частнаякоммуникативная стратегия — это варианты реализации универсальной интенции ввиде элементов, включенных в структуру суждения текста.
В радиокоммуникации восновном реализуется второй уровень стратегии персуазивности. Такой выводобъясняется тем, что для радиоведущий может надоесть радиослушателю, если будетпостоянно включать в речь ярко выраженный персуазивный текст.
2.6.1 Факторы реализациимаркеров персуазивности
Реализация любогоперсуазивного значения в речевом высказывании по мнению С. П. Ламбарджянобусловлена разными параметрами:
1.        характеристикамитекста:
·         необращенность/обращенность;
·         описательность/неописательность;
·         прагматичность/ проективность;
·         принадлежностьк определенному функциональному стилю.
2.        макролингвистическимисредствами текста:
·         связность;
·         имплицитность;
·         модальность.
Персуазивная стратегияадресанта реализуется в структуре текста высказывания при помощи средств разныхязыковых уровней — языковых маркеров персуазивности, и контекста речевоговысказывания. В условиях изоляции языковые маркеры персуазивности не обладают«персуазивным значением». Их персуазивная функция реализуется:
1) в условияхперсуазивного текста, как целого, обусловленного коммуникативным намерением;
2) во взаимодействиимежду языковыми маркерами персуазивности с элементами экстралингвистическойинформации (о ситуации общения, адресате, помехах и пр.).
В радиокоммуникацииперсуазивный текст наиболее характерно для монологической речи радиоведущего вовремя речевых вставок между музыкальными композициями. Тогда как взаимодействиемежду языковыми маркерами происходит во время диалогов радиоведущего срадиослушателем.
Языковые средства,принимающие непосредственное участие в формировании персуазивных стратегий и — опосредованно — в реализации цели персуазивной коммуникации, получили названиеперсуазивных средств, или персуазориев (Persuasorien).
2.6.2 Средствавыражения категории персуазивности в речи радиоведущего
За основу выделенияразновидностей категории персуазивности мы берем исследования Е. К. Сычовой,которая выделят следующие средства для выражения категории персуазивности вречевом высказывании:
1) модальные слова созначением различной степени уверенности/ неуверенности;
2) риторический вопрос;
3) средства созначением возможности/невозможности;
4) средства созначением достоверности/недостоверности
I.Модальные слова со значением различной степени уверенности/неуверенностивключаются в высказывание в качестве вводных компонентов.
1.        убедительностьв достоверности информации выражается при помощи:
·         модальныхслов: это точно, так, естественно, конечно, непременно, наверняка и т.д.;
# Получилось у Вас/ мыВас поздравляем/ Марина/ значит/ сейчас Вам приятного аппетита/ конечно будемдоговариваться как…
# Да конечно!//Ониименно так и говорят
# Здоровье и счастье/это/ конечно/ обязательно/
# Пока же предлагаюсейчас сделать такое массовое поздравление всех именинников, кто родился 30марта/ всех с Днем рождения/ хорошего настроения ну и самых верных друзей вэтот день непременно//
# Да… это будет простопотрясающее шоу/ я Вам точно говорю/
# Да/ точно//Ну на этомпрощаемся/Ну как прощаемся/ с Николаем Бодровым прощаемся/
# естественно тамсостоится финал конкурса «Алло/ мы ищем таланты»/
·         авторизованныхконструкций, выражающие субъективное мнение автора высказывания: уверен(а), что…,на самом деле
# Вот это сложнее/ насамом деле
# ну а на самом делехочется пожелать улыбок/ улыбок самых настоящих и искренних//
# Здравствуйте/мы будемзнакомиться и мы будем угадывать какую-то летнюю песню/ из нее мы сотворилисовершеннейшее безобразие/ но я уверена/ что вам все удастся//
·         конструкциисо значением всеобщности: никто не сомневается…, никто не думает, что …;бытует/широко распространено мнение, многие думают, как говорится, как известнои т.д.
# Очень часто потом вотразвеивают какие-то определенные впечатления/ все думают/ что это НЛО/ аоказывается нет/
# да/ может быть инадолго/ никто не знает/ когда мы встретимся.
# для любимой женщины/как говорится/ туда и обратно (о прозвучавшей песни)/ главное вернуться к 8марта и подарить
# во всяком случаемногие об этом говорили//
# мы/ как известно/платим за внимание/ главное/ не прослушать Х- трэк/
2.        смягченнаяубедительность (неуверенность) информации высказывания выражается словами: верно(наверное), кажется, может быть, видимо, наверное, пожалуй, похоже, казалосьбы, вроде, как будто, видимо и т.д.
# Да наверноепоздравления достаточно//
# Ну/ может быть/ можетбыть судьба укрепляет ваши отношения таким образом?//
# Я же пока зачитаюнекоторую информацию/ которая/ наверное/ будет полезна нам многим/ точнее дажепросто интересна/
# Жена мясника пишетподробно и интересно/ об этом/ наверное/ попозже почитаем
# да/ такая огромнаялуна/ ну в горах/ видимо всегда такая/
# Вы счастливыйчеловек/ у Вас все впереди/ и/ я так понимаю/ раз уже такие планы на вечер/ тотам к какой-то даме/ видимо/ сердца/ видимо/ приветы/ видимо//
# У нас получилось/ унаших безумных поэтов/Ну/ условно говоря/
Вне контекста вводныекомпоненты характеризуются нейтрально: один и тот же персуазорий (конечно,может быть, кажется и другие) может относиться как к области уверенности, так ик области неуверенности. Есть межпредложенческие персуазивные значения(передаваемые с помощью действительно, стало быть и т. д.), которые, отражаяпроцесс перехода от неуверенности к уверенности, связывают предыдущуюинформацию с последующей.
II.Речевое высказывание может быть сформулировано в форме риторического вопроса,который является вопросительным только по структуре, так как несет в себеопределенную информацию, чаще всего ответ. Такая конструкция персуазивноготекста выполняет две функции:
1.        позволяетадресанту сделать речевое высказывание ненавязчивым, снижая тем самымкатегоричность собственного мнения.
2.        усиливаетубедительность речевого высказывания адресанта
Для этого в речевомвысказывания включаются вопросительные частицы: разве, неужели, ли. Однаковопросительные частицы редко употребляются радиоведущим, так как ихупотребление носит ярко выраженное намерение убедить радиослушателя в чем-либо,и соответственно вызвать негативную реакцию. Поэтому риторические вопросыоформляются интонацией или вычленяются из контекста речевого высказывания.
# Вы не знаете/ каквыглядит Виктория Бэкхэм?/Представьте себе очень тощую/ тщательно накрашеннуюукутанную совершенно безвкусно одетую в одежду женщину//Вот это она//
#Вы вообще собираетеськ нам на праздник приходить 7 мая// (вопросительная интонация)
# Вы вот как-тоежедневником пользуетесь или вот прямо в голове держите//(вопросительно-утвердительная интонация) [следующий вопрос без перехода] Вы вотчто посоветуете человеку/ который не успевает себяорганизовывать//(вопросительная интонация)
III.Языковые средства со значением возможности/невозможности.
Отношениявозможности/невозможности «выражают представление говорящего о такой связимежду субъектом предметной ситуации и его признаком, при которой существуетобусловленность ситуации детерминирующими факторами (объективными илисубъективными), допускающими различный исход потенциальной ситуации – ее реализациюили нереализацию». Отношения достоверности/недостоверности влияют на отношениявозможности/невозможности. Возможность/невозможность реализации той или инойситуации акцентирует внимание адресата на достоверности сообщения, указывает науверенность адресанта в результате коммуникативного акта.
Отношениявозможности/невозможности выражаются следующими средствами:
·         модальноеслово невозможно выражает уверенность говорящего в невозможности реализацииопределенного действия.
Однако стоит отметить,что в собранном нами материале никогда не употребляется данное модальное слово,поскольку носит ограничительный характер. Тогда как для радиоведущего оченьважно показать, что пространство радиоэфира всегда открыто для радиослушателя.
·         модальноеслово можно подчеркивает уверенность говорящего в том, что данная ситуацияможет быть осуществлена при определенном условии.
#Друзья, напомню, что впрограмме «Привет» можно не только передавать приветы, свои послания, но ипоздравлять с днем рождения, вообще с любыми событиями так, как это сделаетсейчас Вадим. Здравствуйте.
# Знаете//вот на самомделе Глюки/ они столько раз свой состав меняли/ что просто рекордное количествоможно записывать и записывать/
# прислушиваться хотябы/ так прислушиваться можно//
# одна из участницконцерта/ ну/ можно уже назвать это Ольга Алмаева/ она совсем недавно принималаучастие в отборе на очередную Фабрику/
# Простите/ вас так инадо называть Карабас и Бегемот или можно по-другому?
Стоит отметить, чтоконструкции, которые являются сочетанием отрицательной частицы не с различнымиформами глаголов, выражают отношения невозможности более категорично, чемдругие конструкции. Также при сравнении значений возможности и невозможности постепени категоричности, следует сказать, что второе значение представляетсяболее категоричным, чем первое. Причина подобного эффекта заключается в том,что значение возможности допускает два варианта завершения ситуации – она можетбыть реализована или не реализована; значение невозможности не предусматриваетреализации ситуации в принципе.
IV.В качестве усиления средств модальных отношений достоверности/недостоверностишироко используется мотивировка высказывания.
Мотивировка – это доводдля обоснования достоверности содержания высказывания. Выделяется два типамотивировок:
1) объективныемотивировки, которые включают ссылку на факт, опыт, знание человека и т.п. Дляэтого используют какие-либо объективные, не зависящие от автора высказыванияфакты, явления. Однако для придания убедительности оперируют ссылками наобщепринятое или давно установившееся мнение, на пословицу, мудреца,авторитетного человека и т.п., то есть высказывание приписывается авторитетнымдля адресата источникам, которым передается роль субъекта оценки. Впространстве радиоэфира авторитетным источником может являться как известныймузыкальный исполнитель, так и сам радиослушатель. Апеллируя к высказываниюрадиослушателя, радиоведущий как бы подчеркивает весомость происходящегодиалога. Целью такого типа мотивировки служит снятие ответственности засодержание высказывания. Данная мотивировка может подкрепляться упоромадресанта на фактор времени, давность существования произносимой истины.
# Был да такойсоставлен список по мнению читателей германского журнала/
# Так что вот знаете/меня радует/ что вы все-таки как-то с долей оптимизма к этому относитесь,Катерин//
# Рома говорил/ чтопостпанк//
# они посоветовались ирешили/ что у них такие будут девизы/ первый «Только вперед!»/ далее «В любомслучае все будет хорошо»/ третий девиз «Оставайтесь молодым»/ и четвертый девиз«Никогда не сдаваться»// Все-таки хорошие они ребята/ эти группа «Корни»//
2) субъективныемотивировки содержат ссылку на точку зрения адресанта.
Автор высказыванияможет ссылаться на свой личный опыт, лично полученную информацию. Прииспользовании данной мотивировки может возникнуть опасность недоверия кисточнику информации со стороны адресата или несовпадения мнения говорящего ислушающего, что приведет к неудаче персуазивной коммуникации. Поэтомувысказывание радиоведущего принимает форму смягченной категоричности, тем самымподчеркивая уважение к мнению радиослушателя. Для этого радиоведущий используетконструкцию со значением неуверенности (наверное, вроде и т.д.) и подчеркиваетсобственную точку зрения (я думаю, по-моему и т.д.).
# Да/ и не былоповторов/ ну то есть там были не самые свежие какие-то ходы/ но мнепонравилось/ что [эээ]/ Федор/ по-моему?/
# Но я могу чтосказать/ я думаю/ что должно получиться интересно/ потому что/ ну/ вы теперьуже сами можете составить свое мнение//
# я думаю/ что этозаслуживает внимания//
# снег на улице/презабавно/ но весьма не удобно разъезжается под ногами/ то и дело грозит тебе/что ты упадешь/ во всяком случае/ у меня//
В таблице №3 мы адаптировалии дополнили классификации Сычовой Е.К. и Голоднова А.В. с учетом особенностейрадиотекста.
Таблица №3 Разновидностикатегории персуазивностиСредства выражения категории персуазивности в речевом высказывании Примеры I. Модальные слова со значением различной степени уверенности/неуверенности 1. убедительность в достоверности информации
·           модальные слова: так, конечно, честно, обязательно; непременно, именно так; все верно; совершенно верно (точно); и т.д.
·           авторизованных конструкций, выражающие субъективное мнение автора высказывания: не сомневаюсь, что…, уверен(а), что…; несомненно, что… и; на самом деле; т.д.;
·           конструкции со значением всеобщности: никто не сомневается…, никто не думает, что …; бытует/широко распространено мнение, многие думают, как говорится, как известно и т.д. 2. смягченная убедительность (неуверенность) информации верно (наверное), кажется, наверное, пожалуй, похоже, казалось бы, вроде, как будто; условно говоря; примерно так; надеюсь; в принципе; скажем так; видимо; может быть; во всяком случае; условно говоря и т.д. II. Риторический вопрос вопросительные частицы разве, неужели, ли; вообще III. Языковые средства со значением возможности/невозможности модальные слова можно IV. Средства модальных отношений достоверности/недостоверности 1. объективная мотивировка по мнению; как говорил...; посоветовались и решили, что..; как видите; все-таки; многие полагают, что… 2. субъективная мотивировка по собственному опыту, по моему мнению; по-моему; я так понимаю, что…; рекомендую; советую; я думаю
Таким образом,персуазивность как квалификативная категория модуса выражает врадиокоммуникации точку зрения радиоведущего на достоверность сообщаемой иминформации. При этом значения персуазивности располагаются на пересечении оси«уверенность/неуверенность» с осью «достоверность/недостоверность» говорящего всообщаемой информации. Как видим из схемы №5, в результате пересеченияобразуются четыре области реализации речевого высказывания. Самаямногочисленная группа языковых средств располагается между отрезком «уверенности»и «достоверности», что несомненно обусловливается главной функцией категорииперсуазивности. На пересечение «достоверности» и «неуверенности» такжедоминирует категория «достоверности». В случае промежутка между«недостоверностью» и «уверенностью» основная функция категории персуазивностидополняется вспомогательной. Абсолютно пустые участки сформировались напересечении оси координат «недостоверность». Отсутствие употребления языковыхсредств, выражающих категорию персуазивности в речи радиоведущего, объясняетсятем, что адресат не может выполнить основную задачу персуазивной коммуникации(ненасильственного убеждения адресата в точке зрения адресанта) при отсутствии«достоверности» в излагаемой информации. Радиоведущий не может позволитьрадиослушателю сомневаться в достоверности сказанного, поскольку это влечет засобой недоверие к радиостанции в целом и потерю слушательской аудитории.
Схема №5 Употребление языковыхсредств выражения категории персуазивности в речи радиоведущего
  Уверенность
/>

  Недостоверность                                                                   Достоверность/> /> /> /> /> /> />
кажется, может быть, наверняка, наверное, похоже, вероятно и т.д.   />

 
                                           Неуверенность
Вывод
Персуазивность какквалификативная категория модуса связана с подсознательным восприятиеминформации адресатом. Персуазивные средства носят пропозиционально-смысловойхарактер и реализуются на уровне высказывания. Это фразы, усиливающиеаргументацию говорящего, модальные слова со значением различной степениуверенности/неуверенности, риторические вопросы или софистические рассуждения,позволяющие осознанно подменить логику речевого высказывания, языковые средствасо значением возможности/невозможности. В радиокоммуникации преобладаетперсуазивность со значением «уверенности» и «достоверности», что объясняетсяустановкой радиостанции на позитивное завершение коммуникативного акта исоздания комфортной атмосферы для радиослушателей. Персуазивность видоизменяеткомпоненты содержания текста (денотативный и эмоционально-оценочный) на уровнетекстовых категорий. Категория персуазивности тем самым играет важную роль вформировании текстов, звучащих в радиоэфире, осуществляя тем самым эстетическуюфункцию языка, также является одним из способов реализации регулятивной функцииязыка.
2.7 Категорияавторизации в речи радиоведущего
Исходя из определенияШ.Балли, в котором подчеркивается, что «модус представляет собой комплексноепонятие, состоящее из модусного смысла (отношения) и субъекта (модальногоглагола и модального субъекта)», мы можем выделить одну из квалификативныхкатегорий модуса  категорию авторизации. Термин «авторизация» впервые былвведён в семантический синтаксис Г.А.Золотовой, суть термина в том, что «впредложение, содержащее ту или иную информацию об объективной действительности,вводится второй структурно-семантический план, указывающий на субъект, «автора»восприятия, констатации или оценки явлений действительности, а иногда ихарактер восприятия».
Под термином«авторизация» мы имеем в виду квалификативную категорию модуса, служащую дляквалификации информации источника высказывания и способа её получения.
Авторизация, в отличиеот персуазивности не является обязательной квалификативной категорией модуса.Поэтому сам факт проявления этой категории в субъективном содержаниипредложения является важным смыслообразующим элементом. В речи радиоведущего невозникает проблем в определении автора высказывания, так как в основном имявляется сам радиоведущий. Однако возникает вопрос в источнике высказывания.
Некоторые исследователи(Етко А.Г., Козинцева Н.А.) отмечают, что для авторизации характерно разделениепо семантике: прямое и косвенное свидетельство. Критерий разграниченияавторизованности высказывания состоит в принадлежности автору высказывания.Прямое свидетельство – это непосредственное утверждение фактов и реалий действительности,лежащих в основе сообщения, косвенное – передача информации, полученной с чужихслов (или иного источника), либо опосредованной знанием, мнением, оценкой субъектавысказывания.
Оппозицияпрямого/косвенного свидетельства заключается в следующем:
·         информацияполучена автором высказывания из собственных наблюдений, то есть изсобственного чувственного опыта либо путем умозаключения (прямоесвидетельство), выраженного глаголами перцептивного значения: видеть, слышать,ощущать, чувствовать, раскрыть, узнать, заметить, обнаружить. Перцептивность — это указание на то, что источником информации, содержащейся в высказывании,является чувственный опыт субъекта сообщения – слух, зрение, обоняние, общиеощущения. Субъект сознания предстает как субъект воспринимающий и совпадает с говорящим.
·         информацияполучена из другого источника либо носит характер опосредованности знания,мнения автора высказывания (косвенное свидетельство). В случае использования данноготипа авторизации, когда происходит непрямая передача информации, присутствуют теэлементы выказывания, которые Р.О. Якобсон рассматривает как сообщаемый факт(явление объективной действительности) и факт сообщения (промежуточная коммуникация– источник сведений говорящего).
Мы можем сделатьразделение разновидностей категории авторизации на основе семантики прямого икосвенного свидетельства.Разновидности авторизации Прямое свидетельство Косвенное свидетельство было видно, очевидно, глаголы слышать, видеть, чувствовать + личное местоимение 1л. ед.ч/мн.ч. ходят слухи, по словам, как говорится, цитирую, привести в пример, перефразировать перцептивный глагол + местоимение 3л ед.ч/мн.ч.
Однако данный подходпредставляется нам неполным, так как такое разделение по нашему мнению не можетявляться критерием для создания классификации видов авторизации врадиокоммуникации по ряду причин:
1. Радиоведущий можетне сообщать о том, что он не является автором высказывания.
2. Радиослушатель можетне идентифицировать опосредованное знание, мнение или оценку субъектавысказывания.
Соответственно критерийпрямого или косвенного свидетельства носит переменный характер, зависящий отсвойств личности адресанта и адресата.
В некоторых работах, [Всеволодова2000: 351], где авторизация рассматривается как отдельная категория ментальногомодуса, выделяются две основные разновидности авторизации: 1) объективированнаяи 2) субъективированная. Такое разделение происходит на основе названия иобращения к источнику информации.
По мнению ВсеволодовойМ.В., авторизация считается объективированной, если говорящий называет авторасообщения или источник информации. Выражается при помощи:
·         глаголовс семантикой речемыслительной деятельности: говорить, сообщать, полагать,думать и др.;
·         существительных:данные, слова, мнение, наблюдения, опыт и др. (Он говорит/ по его словам).
Субъективированнаяавторизация возникает при условии, когда говорящий сам обращается к автору илиисточнику информации. Такой тип авторизации выражается при помощи конструкций:
·         глаголовс семантикой речемыслительной деятельности + местоимение 1 л. ед. и мн. ч.
·         существительныхтипа мнение, данные и т.п. + личное местоимение 1 л. ед. и мн. ч.
·         глаголов,которые указывают на дословное или точное воспроизведение прямой речи:вспомнить, процитировать, привести и т.п.,
·         глаголов,указывающих на изменение структуры высказывания при воспроизведении:перефразировать, изменить и т.п.
Данная классификациязатрагивает только одну сторону проявления категории авторизации в речирадиоведущего, а также не позволяет индетифицировать другие конструкцииавторизирующего значения.
Поэтому при созданииклассификации разновидностей категории авторизации мы опираемся на исследованияГ.А.Золотовой, которые наиболее полно отражают процесс авторизации в радиокоммуникации.Классификация Г.А. Золотовой включает в себя указание на источник информации,степень принадлежности автора к высказыванию, а также подтверждает основнуюквалифицирующую функцию категории авторизации как составной части модуса[Золотова, 1998:135].
2.7.1 Разновидностикатегории авторизации
Г.А. Золотовойвыделяются три основных разновидности авторизации.
I.Квалифицирующая авторизация.
Выделяется при наличиив высказывании «квалифицирующего» субъекта.
К этой разновидностиотносятся высказывания, которые содержат квалификацию предметов и явленийокружающей действительности и раскрывают содержание тех или иных понятий.
Однако отнесение кданной категории зависит от способа называния адресанта, семантики авторизующихглаголов и способов оформления авторизации. В данной разновидности выделяетсянесколько типов.
1.        Двусоставнаямодель, где авторизующая часть выражается в форме личного местоимения илиглавного предложения и не изменяет авторизуемой части: я считаю / ему кажется /по его мнению, книга интересная.
# Не поверю?/Знаете/вполне приличное имя/ так считаю/ Меня тоже зовут Евгения//Евгений/ у Васпонедельник сложился?//
# Ритмы сегодняшнегодня предназначены для активной работы/ считает Павел Глоба//
# в студии гостьНиколай Бодров/ известный вам человек/
# с вами по-прежнемуДмитрий Абрамов/ это радио «Сибирь»
2.        Авторизующаячасть в форме личного местоимения 1л. ед./мн.ч. включает в себя авторизуемую:
# Мы Вас поздравляем/Вы выиграли огромное количество призов/
# подробности на нашемсайте радиосибрь.ru//
# Меня тоже зовутЕвгения//
# Меня зовут ТатьянаНевская//
 # мы/ ди-джеи РадиоСибирь//
# ну и еще не забывайтеменя/ Дмитрия Абрамова/
3.        Авторизующаячасть также включает в себя авторизуемую, однако такая структура оформляется припомощи связки как: Он оценивает эту книгу как интересную. К данному типуотносится конструкция типа «видеть что-либо в чем-либо». Конструкции следующеготипа — «принимать что-либо за что-либо» и «что-либо кажется чем-либо»: Онпринял его за своего друга; Книга кажется интересной.
Характерной чертойданной разновидности является общность семантики употребляющихся в этойразновидности авторизации глаголов, таких как считать, находить, казаться,думать, полагать, характеризовать, квалифицировать, оценивать, расценивать,понимать, выдвигать, воспринимать, принимать, находить, искать, видеть и др.
# Вы/ как мудрыйчеловек/ Настя/ решили отоспаться//
# я думаю/ что все таки будет/ потому что у него есть такой чудесный друг как Вадим/ с такимдушещипательным поздравлением/ который сейчас у нас был в эфире//
Следует отметить, чтодля всех случаях реализации данной разновидности авторизации характерны дватипа взаимодействия авторизуемой и авторизующей частей предложения: 1)авторизующая часть высказывания включает авторизуемую; 2) образуется рамочнаяконструкция, когда авторизующая часть включает авторизуемую, однакоавторизуемая часть в свою очередь влияет на содержание авторизующей. Такженаблюдается высокая информативность, доминантность авторизуемой части высказыванияпо отношению к авторизующей, что доказывается легкой взаимозаменяемостьюавторизующих структур (ему кажется, в его представлении, он считает и т.д.).
Радиоведущий обращаетсяк данной разновидности авторизации, когда возникает необходимость в объясненииили распространении точки зрения на тот или иной факт действительности.Радиоведущий вынужден постоянно позиционировать себя в радиоэфире как адресантаи свою радиостанцию, чтобы радиослушатель смог идентифицировать среди другихрадиоведущих и радиостанций. Таким образом пространство радиоэфира становитсядля радиослушателя дистанционно ближе.
II.Авторизация восприятия.
Выделяется при наличиив высказывании субъекта восприятия.
К этой разновидностиотносятся высказывания, которые содержат в себе семантику восприятия окружающейдействительности адресантом при помощи собственного чувственного опыта(перцептивности) или путем умозаключения при использовании законов логическогомышления (инференциальности). Такая разновидность авторизации оформляется в высказываниипри помощи:
·         глаголовс семантикой перцептивности: видеть, слышать, замечать, наблюдать, чувствовать,ощущать, показаться (в значении «производить то или иное впечатление») и др.;
# девушка решительна испортивна / видно/ что все вокруг должны жить по ее правилам/
# Невозможно былополностью стереть голос Валерии/ слышно было где-то там на задворках/ как онапела/
# То есть появилисьновые персонажи/ я как-то не замечал/ чтобы кто-то пародировал Камеди Клаб
# Вся Аризонанаблюдала/ новостные агентства написали/ [гм] и все дела/
# жалобы на жизнь мы ихобязательно откаментим/ не переживайте/ а может быть/ и посочувствуем/
# мне показалось/ чторебята/ есть очень много талантливых/
# Линда продолжаетрадовать и даже маленечко пугать своей загадочностью/ но это такой хорошийиспуг/ когда смотришь и восхищаешься//
# а вообще многие людивот я смотрю на то/ как комментируют да наш/ наш пост сегодняшний/ нашу тему/хотели бы/ желали бы встретиться и…
# Я смотрю диск у васвышел «Кончились люди»// А как же я?
#…меня впечатлило оченьсильно//
# У меня такоевпечатление/ что они не материальны/ что они сгусток энергии какой-то//
# Людей нужно слушатьвсегда/ прислушиваться/ прислушиваться…
·         модальныхнаречий: верно, видимо, судя по …, значит и др.;
# Все верно/ программапривет продолжается на волнах Радио Сибирь и дозвонился к нам Павел/ добрыйвечер//
# Вы счастливыйчеловек/ у Вас все впереди/ и/ я так понимаю/ раз уже такие планы на вечер/ тотам к какой-то даме/ видимо/ сердца/ видимо/ приветы/ видимо//
# Судя по передаче/ какбы не все кончились люди//
# Получилось у Вас/ мыВас поздравляем/ Марина/ значит/ сейчас Вам приятного аппетита/
·         вводныхмодальных наречий, которые оформляют последовательность речемыслительнойоперации и имеют значение итога, вывода сделанного на основе увиденного илиуслышанного: итак, значит, в общем и др.
# Итак возвращаемся впрограмму «Привет»
# Итак группой годастали
# Итак 20 часов 34минуты уже в Томске торопитесь друзья/
# Итак наш часназывается «Хоббиты» и ты хотя сегодня хоббит – это Вы оба/
# это значит чтоскучать вам этой ночью не придется/
# в общем поддерживайтесвой иммунитет на должном уровне//
Данная разновидностьвыражения авторизации наиболее частотна в речи радиоведущего, так как позволяетярко и эмоционально выразить точку зрения или рассказать о каком-либо фактедействительности, что, несомненно, привлекает внимание радиослушателя,настраивает на положительные эмоции, создает эффект присутствия рядом срадиослушателем.
К вышеизложенномуследует добавить, что модальные наречия данной категории авторизациипересекаются с категорией персуазивности, когда высказывание носит характерпредположения. Таким образом происходит взаимодополнение обеих категорий иусиление эффективности их значения.
III.Авторизация обнаружения.
Выделяется при наличиивысказываний, содержащих в себе сообщение о признаке, предмета «обнаруживаемомсубъектом авторизующей модели в момент его действия (конкретного илиумственного)» [Золотова, 1998:208].
Данная разновидностьавторизации в речевой конструкции оформляется с употреблением глаголов ссемантикой обнаружения: находить, искать, видеть, застать, обнаружить (в значении«заметить, раскрыть»), заметить (в значении «раскрыть»), и др.
# Какие-нибудь ночныеклубы лазеры пуляют в небо вооо и «Смотрите, тарелка светит»
#«Ах! смотрите-смотритекакая огромная летающая тарелка!»
# Я долго искалобъявления смотрел нашёл гитару как у Джорджа Харисона…
# вот тогда я в первыйраз обратил внимание/ что это как будто тазик огромный висел на небе
# Очень часто потом вотразвеивают какие-то определенные впечатления/ все думают что это НЛО аоказывается нет/
# да/ вокруг столькоинопланетян оказывается, они нас окружают
# я вот решил чтоШтаничева она все же инопланетянин//
# Не знаю/ как у васобстоят дела а я выйдя утром из дома/ решил/ что метель эта мне снится и сновапора добывать ёлку
# оказалось/ что этоспутниковая тарелка стоящая на вершине горы и отражавшая восходящее солнце/
Следует подчеркнуть,что авторизация обнаружения занимает промежуточное положение между авторизациейвосприятия и квалифицирующей авторизацией, так как включает в черты обеихразновидностей и носит необязательный характер, возникая только приопределенном условии обнаружения во время действия говорящего субъектавысказывания. Радиоведущий, обращаясь к данной разновидности авторизации желаетпривлечь внимание радиослушателя ощущением новизны и открытия.
В таблице №4 приведеныобобщенные данные и дополнительные параметры для выделения типов авторизации наматериале радиодискурса с учетом классификаций Етко А.Г. и Золотовой Г.А.
Таблица №4 ТипыавторизацииРазновидность авторизации I. Квалифицирующая авторизация считать, находить, казаться, думать, полагать, характеризовать, квалифицировать, оценивать, расценивать, понимать, воспринимать, принимать, находить, искать, видеть, так называется (иметь название); 1. авторизующая часть не изменяет авторизуемой части он считает / ему кажется / по его мнению; это Радио Сибирь; Николай Бодров, известный вам человек; с вами по-прежнему; 2. авторизующая часть (личное местоимение 1л. ед./мн.ч.)+авторизуемая часть меня зовут..; мы, ди-джеи Радио Сибирь; мы вас поздравляем; наш сайт; не забывайте меня, Дмитрия Абрамова; меня тоже зовут..; 3. авторизующая часть + как + авторизуемая часть вы как мудрый человек; чудесный друг как Вадим; II. Авторизация восприятия видеть (видно), слышать (слышно), замечать, наблюдать, чувствовать, показаться; верно, видимо, судя по …, значит; итак, в общем, значит, таким образом; смотреть (смотрю); прислушиваться; сложиться впечатлению; III. Авторизация обнаружения находить, искать, видеть, обнаружить, заметить, решить (в значении «обнаружить»); смотрите-смотрите; обратить внимание; оказывается;
Категория авторизацииявляется обязательной для формирования индивидуального стиля речирадиоведущего, поскольку позволяет радиослушателю идентифицировать личностьопределенного радиоведущего в ряду остальных. Поэтому речь радиоведущего,наполненная высказываниями со значением авторизации, обращает внимание радиослушателяи располагает к более комфортной коммуникации.

2.8 Категорияоценочности
На протяжении вековкатегория оценки исследуется философами, логиками, психологами и многимидругими специалистами.
Сегодня существуютработы, где исследуется модус нарративного текста, существует еще ряд работ,рассматривающих модус текста как определенную систему субъективных смыслов,образующих текст и структурирующих его на определенном типологическом уровне. Однакотекстостроительная роль квалификативной модусной категории – оценочности, внастоящее время представлена в научной литературе недостаточно полно.
В аксиологии оценкойпринято считать высказывание (суждение) субъекта о ценности определенногообъекта. С античных времен было принято считать, что все объекты и понятия оних могут быть охарактеризованы посредством оценочных предикатов. Оценка такжерассматривается через категорию всеобщей ценности, содержащей понятия добра изла, справедливости, долга и т.д. Тем не менее философская категория оценки,получив определенную концептуализацию, явилась своеобразным аксиологическимпрототипом для описания оценки в лингвистике. С точки зрения лингвистики словахорошее, желаемое, полезное, приятное и т.д. можно объединить в особуюлексико-семантическую группу, образующую положительно-оценочный сегмент вязыке. Слова плохое, неприятное, вредное, ущербное, злое и т.д. входят вконтрарную лексико-семантическую группу и составляют отрицательно-оценочныйсегмент. В лингвистике принято связывать оценку с ценностными прагматическимипредставлениями, организующимися вокруг одного из двух сегментов-симбионтов«хорошо» — «плохо». Следовательно, категория оценки является одним из основныхспособов отражения системы ценностей в языковой семантике.

2.8.1 Оценка какквалификативная категория модуса
Литература по вопросуоценочности распределяется между различными областями знания. Концепции разныхавторов – философов, логиков, лингвистов, правоведов – подчинены разнымисследовательским целям; они входят в разный научный контекст и выражены разнымисистемами терминологии. Они сгруппированы вокруг двух вопросов: 1) определениеоценочного значения и 2) соотношения фактической информации и иллокутивнойфункции (ориентированности на ответную реакцию) в оценочном высказывании.
Оценочное значение противостоитдескриптивной семантике, фиксирующей воспринимаемые человеком чертыобъективного мира. Оно отлично и от тех предикатов, которые обозначают свойстваневидимых миров – психического и физического. Аксиологические концепты(ценности) в одно и то же время зависят от внешнего мира и независимы от него.В этом состоит парадокс оценки.
Оценочное значениеобусловлено фактическим свойствами предмета в той мере, в какой оно имимотивируется. Мотив оценки всегда имеет объективный характер. В число мотивов могутвходить наблюдаемые свойства объекта, связанные с данным объектом факты ипрогнозы, отношение к цели, восприятия действительности, реакции на разные видыобъектов. Мотив оценки не находится с самой оценочностью ни в каузальных(причинных) отношениях, ни в отношении логического вывода. Поскольку человек,как сложной устроенная личность, отделен от физического мира, то модусполагания (мнения) – единственный объединяющий компонент, который человек можетиспользовать, чтобы охарактеризовать аксиологические концепты в объективнойреальности. Этому модусу и подчинены мотивы оценки, независимо от того, какуюсинтаксическую позицию они занимают в структуре предложения.
Нередко критерии оценкиоформлены в виде придаточного причины. Между тем оценка не имеет причины.Нельзя спросить Почему розы красивы? Почему солнечная погода хорошая, адождливая плохая? Но мотивы оценки могут быть осмыслены как причины мнения.Можно поинтересоваться: Почему ты считаешь розы красивыми? Почему такую погодупринято считать хорошей?.
Оценка можетмотивироваться, но она не может верифицироваться. Одно и то же субъективноевосприятие может служить обоснованием разных оценок, и соответственно,относиться к различным видам модуса. Оценочность располагает оченьразнообразным выбором средств для своего выражения, но, будучи факультативной категорией,зачастую растворяется в модусе высказывания, выражаясь почти неуловимо.
Нормы строятся наупрочнении связи между мотивами оценки и самой оценкой. Однако между оценочнымпредикатом и объектом оценки всегда стоит человек. Из этого центрального тезисавытекают все частные свойства оценочных значений: субъективная варьируемость,связь с множеством иллокутивных сил, зависимость от конкретных обстоятельств, вчастности, ситуации выбора и т.п. Соответственно обязательным элементом вструктуре оценки является субъект оценки, который в субъектной перспективевыказывания совпадает в субъектом-авторизатором, который, в свою очередь, можетсовпадать либо не совпадать с говорящим.
Для того чтобы оценитьобъект, человек должен «пропустить» его через себя: природа оценки по своейсути отвечает внутреннему миру человека. Оценивается то, что нужно (физически идуховно) человеку. Оценка представляет Человека как цель, на которую обращенмир.
Оценочность характеризуетинформацию, содержащуюся в высказывании, с точки зрения отношения к ней говорящего.В основе данного микрополя авторизации адресанта речевого высказывания лежит глобальнаякатегория оценки, отражающая взаимодействие действительности и человека.
Из рассмотренных вышеобоснований оценочного значения необходимо дать нормативное, общепринятое:хорошее значит соответствующее идеализированной модели действительности,субъективно осознаваемой каждым человеком, а, следовательно, и егодеятельности; плохое значит не соответствующее этой модели по какому-либопараметру.
Таким образом,употребление категории оценочности в речи говорящего ограничено, т.к.достоянием оценки является и сам человек в его статическом и динамическомаспекте.
Когда речь идет оботношении высказывания к действительному миру, основным его параметром являетсяистинность или ложность [Ким, 2003].
Итак, как выяснилось,понятие «хорошего/плохого» выделяется среди других категорий. То, чтообозначает общеоценочный предикат, имеет отношение к действительным свойствамобъектов, их соответствию или несоответствию норме (существующей/идеальной),восприятию объектов, вызываемыми ими ощущениям (приятному и неприятному), кактивному психологическому началу человека (его желаниям, стремлениям, воле, долгу,обязанностям), к решению и выбору из ряда альтернатив, к жизненной программечеловека и идеалам человечества, к прескриптивной функции речи, реализующейся вопределенных типах речевых актов (одобрение, осуждение, поощрение,рекомендация, совет, инструкция, приказание, убеждение, разубеждение, призыв,запрет, рекламирование и др.). Указанные связи распределяются по следующимпланам: онтологическому, психологическому, деятельностному и коммуникативному.Понятие ценности, таким образом, выполняет координирующую (между человеком имиром объектов), стимулирующую (направляющую деятельность), дидактическую ирегулирующую (прескриптивную) функцию в механизмах жизни.
2.8.2 Общая и частнаяоценки
Интерес вызваннеясностью критериев оценки. Между тем сами принципы выбора критериев могутбыть установлены с достаточной степенью определенности. Они в большой мерезависят от принципов выделения классов объектов. Определяя критерии (основания,мотивы) применения оценок к тем или другим классам объектов, исследователь осуществляетконцептуальный анализ. Последний неотделим от таксономии оценок. Эта мысль былавысказана финским логиком фон-Вригтом в его исследовании форм «добра».Фон-Вригт распределяет аксиологические концепты между тремя основнымикатегориями:1) собственно оценка: хорошее и плохое, добро и зло, 2) нормативныеконцепты (обязанность, дозволенность, разрешенность, право), 3) концепты,относящиеся к человеческим действиям, поступкам: практическое рассуждение,намерение, мотив, воля, желание, цель, необходимость, потребность.
В той мере, в какойоценка выражает отношение говорящего к объекту (т.е. в своем субъективномаспекте), она подлежит пониманию; в той мере, в какой она квалифицирует самобъект, она нуждается в интерпретации. Понимание оценочных предикатов нетребует особых усилий, их интерпретация может затруднить. Поэтому в языкесуществует серия стандартизованных вопросов, цель которых – конкретизироватьмотивы оценки. Вместе с тем редко требуют интерпретации предикаты восторга ивозмущения, никто обычно не интересуется мотивами оценок, выраженных такимиприлагательными как замечательный, изумительный, чудесный, отвратительный ит.д.
Образец – положительныйили отрицательный – связывает оценку с признаковым дейксисом. Образец – этопредметная (овеществленная) модель, воспринимаемая как совокупность признаков,которые не во всех случаях могут быть эксплицированы. Мотивы оценки,эксплицируемые в ответах на приведенные выше типы вопросов, различны для разныхкатегорий объектов.

2.8.3 Разновидностиоценок (система ценностных концептов Фон Вригта)
В ранних работах поэтике и аксиологии обычно выделялись немногие виды оценок. Общая классификациядобра у Аристотеля сводится к трем основным типам: 1) внешние блага, 2) блага,относящиеся к душе, 3) блага, относящиеся к телу [Аристотель, 1984: 66]. Гоббсвыделяет три вида добра: «добро в обещании… добро в действии как желаемая цель…и добро как средство, что мы обозначаем словами полезное выгодное; столько жемы имеем видов зла: зло в обещании… зло в действии и результате… и зло каксредство – бесполезное, невыгодное, вредное».
Наиболее полнаяклассификация оценок была предложена фон-Вригтом. Она выполнена в руслеконцептуального анализа и основывается на употреблении английскогоприлагательного good и его антонимов.
Фон-Вригт различаетследующие разновидности оценок:
1.        инструментальныеоценки (хороший нож, хорошая ищейка);
2.        техническиеоценки, или оценки мастерства (хороший администратор, плохой специалист);
3.        оценкиблагоприятствования (плохой/вредный для здоровья);
4.        утилитарныеоценки (предыдущий тип можно рассматривать как частный случай утилитарныхоценок): хороший совет, плохой план, хорошая возможность;
5.        медицинскиеоценки, характеризующие физические органы и психические способности (хорошеесердце, плохая память);
6.        гедонистическиеоценки (хороший вкус, хороший обед, хорошая шутка)
Этическая оценка(плохой поступок, добрая воля) рассматривается фон-Вригтом как вторичная,производная от оценки благоприятствования. Фон-Вригт не считает, что егоклассификация исчерпывает все многообразие употребления оценочных предикатов.Речь идет о выделении опорных категорий.
В дальнейшем изложениисистемы Фон-Вригта выделены следующие аспекты оценочных концептов:
1.        категорияобъектов, к которым они применяются;
2.        логическиеотношения между антонимическими концептами;
3.        проблемасмысла оценочного предиката;
4.        возможностьверификации оценочного суждения;
5.        коммуникативнаяфункция оценочного высказывания;
6.        отношениек сравнению
2.8.4 Разновидностикатегории оценочности
Аксиологическиезначения (аксиология изучает вопросы, связанные с природой ценностей, их местев реальности и о структуре ценностного мира, т.е. о связи различных ценностеймежду собой, с социальными и культурными факторами и структурой личности) представленыв языке двумя основными типами: общеоценочным и частнооценочным.
Первый общеоценочныйтип реализуется прилагательными хороший и плохой, а также их синонимами сразными стилистическими и экспрессивными оценками (прекрасный, превосходный,великолепный, отличный, замечательный, скверный, нехороший, дурной, поганый ит.д.).
# Дарья добрый вечер
# в любом случаеудачной недели/
# Ну я думаю знатныемичуринцы укрывали как-то свои саженцы
# Скажите пожалуйста, ясо всеми советуюсь/ у меня есть такое не очень хорошее качество ядезорганизована//
# И нужно еще иметь хорошееокружение друзей которые напоминают
#«Наши тела веселы» этоособенно хорошо/ я завтра откланяюсь нашим/
# Вы извините меняРуслан ну как «Аргентину-Ямайку» не угадать – это же катастрофа!
# импровизация вышлапросто отличная вызвала шквал аплодисментов/ потому что мощная энергетика Линдыи Хоббита привели в восторг просто весь зал
# это будетзажигательное шоу лучшие конкурсанты и мы диджеи Радио Сибирь встретимся 7 маяна сцене ночного клуба «Метро»
# Хочется верить что увсех ребят которые там появятся светлое и творческое в том числе будущее
# Удалось разнообразнуюпрограмму составить разные жанры/ не только там пляски и песни
# Да тут не всеконченные
# я думаю что все так ибудет потому что у него есть такой чудесный друг как Вадим/
Второй тип болееобширен и разнообразен, в него входят значения, дающие оценку одному изаспектов объекта с определенной точки зрения. В предлагаемой классификациипринят характер основания оценки, ее мотивации.
Частнооценочныезначения могут быть разделены на следующие категории:
1.        сенсорно-вкусовые,или гедонистические, оценки (приятный/неприятный; вкусный невкусный;привлекательный непривлекательный; душистый/зловонный и др.); это наиболееиндивидуализованный вид оценки;
# Все такое «вкусное»(смеется)/
2.        психологическиеоценки, в которых сделан шаг в сторону рационализации, осмысления мотивовоценки:
·         интеллектуальныеоценки (интересный, увлекательный, глубокий, умный – неинтересный, скучный,банальный, поверхностный, глупый);
# Он у меня ещесложится/ подождите/ у меня впереди интересный вечер//
# Вы как мудрый человекНастя решили отоспаться Кому приветы?
# Я уверен что многиеслушатели сейчас говорят вот дурак!
# Вы гений! а что жеэто за песня?
# Самые яркие италантливые отечественные дизайнеры представят свои коллекции предопорте сезонаосень – зима 2009-2010
#/ мне стало ужасноинтересно и я не поленилась встать в 7 утра посмотреть, что там за неопознанныйобъект
# Жена мясника пишетподробно и интересно/ об этом/
# девушка решительна испортивна /
# Сначала были диски япослушал думаю какой замечательный слог какая замечательная музыка и с другойстороны какой тонкий юмор не побоюсь этого слова и…Вы же не выступали нигде/да?
# все мы инопланетяне –мужчины с Марса, а женщины с Венеры» но это скучно. Ну в смысле понятно что даа особенно…/
·         эмоциональныеоценки (радостный печальный, веселый грустный, желанный нежеланный);
# Вы счастливыйчеловек/ у Вас все впереди/
# О! Настя Высчастливица из людей весь день проспала
# Ну что Вам стыдно я надеюсь?
# Радио и финалконкурса «Алло, мы ищем таланты» это будет зажигательное шоу/ лучшиеконкурсанты и мы/ диджеи Радио Сибирь/
# Весело и задорно это BlackEyed Pieceна Радио Сибирь
# Да…так вот про НЛОесть…была замечательная история
# почему у меня не такмного эмоций скажем так феерических эмоций которые есть у Анны Штаничевой
# Она мне оченьпонравилась/ она очень позитивная и прям от нее хорошая энергия идет/
# да я вот хотелсказать что это не было пресно/ натянуто как-то/ главное это было похоже вобщем-то
# Все слышали/поэтомуэнергично притопываем прихлопываем даже вприсядку пуститься ритм позволяетДэвид Гета с новинкой «Loveis gone»на радио Сибирь в начале нового музыкального часа
# я думаю что все так ибудет потому что у него есть такой чудесный друг как Вадим с такимдушещипательным поздравлением/ который сейчас у нас был в эфире
# мы вам кстати говорярекомендуем хороший подарок/ незабываемый сюрприз
# Одно радостно чтоснег на улице презабавно но весьма не удобно разъезжается под ногами то и делогрозит тебе что ты упадешь во всяком случае у меня
3.        эстетическиеоценки, вытекающие из синтеза сенсорно-вкусовых и психологических оценок(красивый некрасивый, прекрасный безобразный);
# мы будем угадыватькакую-то летнюю песню из нее мы сотворили совершеннейшее безобразие
# Я честно стараласьгоспода
# многие знают ее/просто она такая несексуальная совсем ну ладно
# Представьте себеочень тощую тщательно накрашенную укутанную совершенно безвкусно одетую водежду женщину
# мы в Киргизию поехалик родственникам а у них дачка была прям в горах/ здорово на такой на горочке инебопросто потрясающий вид
# Но тут просто уженастолько мы «наелись» красивой картинки и хорошей подачи
#/ а выглядите очень интеллигентноочень красиво симпатичные люди ну немного уставшие да
4.        этическиеоценки (моральный аморальный, нравственный/безнравственный, добрый злой);
# Ну я уже внаглуюподсказываю
# Ну и потом быласкользкая тема: ненормативная лексика в творчестве группы/
# это Вы оба/ не то чтоя вас на Вы буду называть таких гадов панков/ вы что – нет/
5.        утилитарныеоценки (полезный вредный, благоприятный/неблагоприятный), т.е. в основе лежитстремление из всего извлекать выгоду.
#ну а прежде полезнаяинформация
#…ерунда какая…(смеется)
# снег на улицепрезабавно но весьма не удобно разъезжается под ногами/ то и дело грозит тебечто ты упадешь во всяком случае у меня
6.        нормативныеоценки (правильный неправильный, корректный некорректный, нормальный ненормальный,анормальный, стандартный нестандартный, бракованный, доброкачественный недоброкачественный);
# ну а на самом делехочется пожелать улыбок/ улыбок самых настоящих и искренних
# Вот знаете я вот хочуВас торжественно пригласить и подарить Вам два билета на наше шоу
# это Радио Сибирь«Новое утро» сегодня оно слегка инопланетное утро/
# Тут ты еще высказаласенсационно совершенно предположение
# кстати песняпосвящение родителям тоже не редкость в мире музыки
# Сергея Лазарева/ вобозримом будущем он станет своеобразным героем нашего эфира/
# Вот такаяоригинальная шифровка пришла
# Линда продолжаетрадовать и даже маленечко пугать своей загадочностью/
# Просто мы пришли наинтеллигентную передачу
# Знаете//вот на самомделе Глюки они столько раз свой состав меняли что просто рекордное количествоможно записывать и записывать
# Что неудивительно
# Тоже вполне себеинопланетная барышня солистка группы «Чили» с необычным голосом
# Поэтому господ как-тотам профилактические меры одевайтесь теплее в общем поддерживайте свойиммунитет на должном уровне
7.        телеологическиеоценки (эффективный неэффективный, удачный неудачный, целесообразный нецелесообразный),т.е. ставит перед собой задачу ответить на вопрос «зачем, с какой целью?»
# в выходные опятьупотребляют все свои силы и запасы организма на совершенно безнадежные ибезумные дела
# Просто многие людиошибочно полагают что выходные нужно забивать под завязку/
Перечисленные категорииобразуют три группы.
В первую группу входятсенсорные оценки, т.е. оценки, связанные с ощущениями, чувственным опытом –физическим и психическим. В эту группу входят первые две категории оценок. Этиоценки обычно не мотивируются, так как прямо проистекают из того ощущения,которое, независимо от воли и самоконтроля, испытывает радиоведущий.Допускается возможность того, что радиоведущий на самом деле не испытывает тогоощущения или чувства, о котором говорит, однако подобное искажение реальности врадиоэфире объясняется необходимостью со стороны ведущего настроитьрадиослушателя на позитив.
Вторую группу образуютсублимированные оценки. К ним относятся две категории – эстетические иэтические оценки, так как связаны с чувством удовлетворения нравственногочувства. Этическая оценка в речи радиоведущего почти не представлена, посколькууровень этичности одного радиослушателя отличается от уровня этичности другого,поэтому возникает опасность непонимания радиоведущего слушательской аудиторией.
Последние три разрядавходят в группу рационалистических оценок. Эти оценки связаны с практической деятельностью,практическими интересами и повседневным опытом радиоведущего. Их основныекритерии: физическая или психическая польза, направленность на достижениеопределенной цели. Утилитарная и телеологическая оценки практически неупотребляются в речевом высказывании радиоведущего, потому что могутвосприняться радиослушателем как навязчивый совет, а следовательно вызватьнегативную реакцию. Словом, радиоведущий должен осторожно обращаться к этимвидам оценки. Языковые средства в речи радиоведущего, выражающие нормативнуюоценку более частотны. Радиоведущий практические ничем не рискует, когдаобращается к данному виду оценки, потому что в сознании любого современногорадиослушателя заложены основы того, что «правильно» и «неправильно».
2.8.5 Супероценка
Супероценка действует всфере этики и эстетики. Она старается подняться над нормативным… Вместе стем, и здесь оценка связана с удовлетворением некоторого запроса — высшейпотребности души.
Эстетическаясупероценка может быть только позитивной. Этическая оценка широко пользуетсясловами хорошо и плохо (в сочетании с глаголами поступать и делать). Следуетнормативу. Эстетическая оценка более настойчиво отклоняет норматив. Там, гдеотвергается норматив, ни наречия хорошо и плохо, ни соответствующие им прилагательныене пользуются (гении не могут писать, создавать хорошо или плохо).
Чем меньше связанынаречия хорошо и плохо с семантикой глагола, чем меньше выражают они одобрениеили осуждение сознательных усилий, а следовательно чем дальше они отнормативных представлений, тем больше оснований говорить о супероценке,отражающей естественно прекрасное.
Итак, в сочетании сглаголами, относящимися к области этики или эстетики, наречие хорошо низводитоценку на уровень соответствия правилам, в сочетании с глаголами «посторонней»семантики хорошо поднимает квалификацию действия до уровня супероценки,надстраивающейся над нормативными представлениями.
В основе таблицы №5используется работа Арутюновой Н.Д… так как является более применимой дляданного типа дискурса.
Таблица № 5. ТипыоценочностиОбщая оценка Добрый (синоним «хороший») вечер; удачной (синоним «хорошей») недели; знатные (синоним «хорошие») мичуринцы; не очень хорошее (синоним «плохое») качество; хорошее окружение друзей; это особенно хорошо; не угадать – это же катастрофа (синоним «плохо»); мощная (в значении «хорошая»); лучшие (синоним «самые хорошие»); не очень хорошая дикция (в значении «плохая»); светлое будущее (в значении «хорошее»); хорошие наушники (синоним «качественные»); чудесный друг (в значении «хороший»); нормально чувствовали (синоним «хорошо»); конченные люди (в значении «плохие»); ужас! (синоним «плохо»); Частнооценочность 1. сенсорно-вкусовая (гедонистическая) «вкусное» (в значении «невкусное»); 2. психологическая 2.1. интеллектуальная интересный вечер; мудрый; дурак; гений; талантливые; интересно; решительна; тонкий (юмор); скучно; разнообразная 2.2. эмоциональная счастливый; счастливица; стыдно; зажигательное; задорно; весело; замечательная;; феерические; позитивная; пресно; натянуто; энергично; бодрая; бодренькая; душещипательное; незабываемый; круто; 3. эстетическая совершеннейшее безобразие; честно; несексуальная; кожа да кости; тощая; безвкусно одетая; ужасный вид; потрясающий вид; красивая картинка; симпатичные; 4. этическая внаглую; навязчивая; скользкая (тема); гады-панки; 5. утилитарная полезная; полезна; ерунда; 6. нормативная искренние; торжественно; инопланетное; сенсационно; нередкость; своеобразный; оригинальная; загадочный; интеллигентно; рекордное; неудивительно; необычный; должный 7. телеологическая безнадежные; безумные; ошибочно;
По результатам анализаэфирных часов видно, что такие виды частнооценочности как эмоциональная,интеллектуальная, эстетическая и нормативная оценки, чаще употребляются в речи радиоведущего.Такой выбор обусловлен тем, что несмотря на оценку, они содержат в себеодновременно нейтральное отношение к радиослушателю, тем самым снижая опасностьвызвать неудовольствие и раздражение радиослушателя, и положительное отношениек ситуации в целом, помогая избежать коммуникативной неудачи, наполнив темсамым пространство радиоэфира позитивным содержанием. Сама же речьрадиоведущего интонируется особым образом, выделяются с помощью голоса илогического ударения удачные моменты диалога.
Следовательно, можносказать, что сознательное употребление модуса и его квалификативных категорийрадиоведущим является одной из ярких закономерностей создания речевой стратегиив радиопространстве, и соответственно формирования положительного образарадиостанции. Так, указывая на эпистемическое пространство говорящего, авторизация,оценочность и персуазивность являются тесно взаимодействующими модусными смыслами,связанными с субъектом субъективного содержания предложения, который всегда вявном или скрытом виде присутствует в предложении.

Заключение
Проведенноеисследование позволило выявить, что данные квалификативные категории занимаютважное положение в составе модуса. Экспериментальные данные, которые мырасцениваем как важные, показывают, что коммуникативный идеал радиоведущегозаложен в сознании современного радиослушателя. В ходе работы было сделаноследующее: исследованы материалы Голоднова А.В., Арутюновой Н.Д., Золотовой Г.Аи др., однако возникла необходимость в дополнении предлагаемых классификаций,поэтому нами были введены дополнительные параметры для создания разновидностейи языковых средств выражения категории персуазивности, авторизации иоценочности в радиодискурсе. Также был сделан вывод, что в речи радиоведущегомодусный компонент носит обязательный характер. Радиоведущий, в высказыванияхкоторого квалификативные категории модуса носят частотный характер, выделяетсясреди своих коллег. Следовательно, можно сделать вывод, что квалификативныекатегории модуса являются имиджесоставляющим компонентом. В частности, устнаяречь радиоведущего более всего соответствует формату радиостанции, если звучитсубъективное отношение автора речевого высказывания, подходящее возрасту,ожиданиям радиослушателей. Модусные смыслы могут варьироваться в зависимости отличных предпочтений радиоведущего, коммуникативной стратегии радиостанции,поэтому основная направленность на позитив.

Список литературы
1.  ОсетроваЕ.В. Речевой имидж: Учеб. пособие – Красноярск, 2004. – 219 с.
2.  ХарченкоВ.К. Современная речь: Монография. – М., 2006. – 158 с.
3.    ПаулиЮ.С. О доминантном принципе моделирования идиостиля // Материалы XIФилологических чтений имени проф. Р.Т.Гриб(1928-1995). – Красноярск,2006. – Вып.6.– С.207-212.
4.   Hoffmann,M. Gestaltungsstrategien und strategisches Gestalten. Zur Persuasivitaet vonhematisierungsstilen im politischen Diskurs. In:Beitraege zurPersuasionsforschung: unter besonderer Beruecksichtigung textlinguistischer undstilistischer Aspekte. – Frankfurt am M.: Peter Lang, 1998. – SS. 57-93.
5.  АбрамовН. Дар слова. – СПб., 1900 (1900-1912); Вып. 1 (1-15).
6.  Брайант,Дженнингз, Томпсон, Сузан. Основы воздействия СМИ.: Пер. с англ. – М., 2004. –432 с.: ил.
7.  АрутюноваН.Д. Типы языковых значений. – М.,1988. – 215с.
8.  БаллиШ Общая лингвистика и вопросы французского языка. М., 1955.
9.  БезменоваН.А. Речевое воздействие как риторическая проблема / Н.А. Безменова // Проблемыэффективности речевой коммуникации: сб. науч. тр. М.: ИНИОН, 1989. – С.116-133.
10.     БеляеваЕ.И., Цейтлин С.Н. Теория функциональной грамматики. Темпоральность имодальность. – М.,1990. – 159 с.
11.     БеляеваЕ.И. Возможность // Теория функциональной грамматики. Темпоральность.Модальность. Ленинград, 1990. С. 126–142.
12.     ВинокурТ.Г. Говорящий и слушающий. Варианты речевого поведения. – М. 1986. – 176 с.
13.     ВоркачевС.Г. Счастьекак лингвокультурный концепт: Монография,Краснодар, 2002 – 142 с.
14.     ВсеволодоваМ.В. Теория функционально-коммуникативного синтаксиса. М., 2000.
15.     ГельпейЕ.А. Конструктивная роль фреймов прагматической связности реплик вдиалогической речи (на материале английского языка). Автореф.дисс. –Ростов-на-Дону, 2007. – 21с.
16.     ГоббсТ. Избранные произведения. в 2-х т. – М., 1964.
17.     ГолодновА.В. Коммуникативные стратегии персуазивности как объект лингвистическогоисследования [Текст] / А. В. Голоднов // Проблемы управления качествомобразования в гуманитарном ВУЗе. – СПб., 2002. – С. 132-133.
18.     ГолодновА.В. Персуазивная и аргументативная коммуникация: к вопросу о разграничениипонятий [Текст] / А. В. Голоднов // Studia Linguistica – XII. Перспективныенаправления современной лингвистики. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена,2003. – с. 404 – 409.
19.     ГолодновА.В. Лексические маркеры персуазивности в рекламных слоганах (на материаленемецкого языка) [Текст] / А. В. Голоднов // Разноуровневые характеристикилексических единиц. Часть 1. Лексика и фразеология. Терминология (Смоленск,19-20 мая 2001 г.). – Смоленск: Издательство СГПУ, 2001. – С. 80-86.
20.     ГончароваЕ.А. Персуазивность и способы ее языковой реализации в дискурсе рекламы / Е.А.Гончарова // Studia Linguistica – 10. Проблемы теории европейских языков: сб.науч. тр. – СПб.: Тригон, 2001.
21.     ДымарскийМ.Я. Проблемы текстообразования и художественный текст. – СПб., 1999.
22.     ЕткоА. Г. Категория авторизации в аспекте функционального подхода// ВестникСтавропольского государственного университета. – Ставрополь, 2008. – Вып.3. –С.80-88.
23.     ЗолотоваГ.А. Коммуникативная грамматика русского языка. — М., 1998.
24.     ЗолотоваГ.А. Очерк функционального синтаксиса русского языка. – 2-е изд., испр.– М.:КомКнига, 2005.
25.     ИвановаЕ.Ю. Конструкции экспрессивного синтаксиса в современном болгарском языке. –СПб., 1999. – 96 с.
26.     ИссерсО.С. Что говорят политики, чтобы понравиться своему народу// Вестник Омскогоуниверситета. – Омск, 1996. – Вып.1. – С.71-74.
27.     КарасикВ.И. Языковой круг: личность, концепт, дискурс. – М., 2004. – 360 с.
28.     КимИ.Е. Модус-диктумная конферентность и ее выражение в современном русском языке:Автореф. дис. – 2003.
29.     КитайгородскаяМ.В., Розанова Н.Н. Языковая личность в аспекте судебной экспертизы устной речи// Язык и личность. – М., 1989.
30.     КозинцеваН.А. Проблемы функционирования грамматических категорий морфологии и синтаксисав высказывании. – СПб.: Наука, 2000.
31.     КостычеваЛ. М. Категория модуса в языковой картине мира // Международная научнаяконференция, посвященная 200-летию университета. – Казань, 2004. — т.1, с.119-121.
32.     КузнецоваЛ.Н. Модус в аргументативном дискурсе парламентских дебатов. – Саранск, 2004. –200с.
33.     ЛамбарджянС.П. К вопросу о текстовой природе семантической категории персуазивности// С.П. Ламбарджян. – Ереван: Изд-во Ереван.гос. ун-та., 2001. — С.319.
34.     ЛевиВ. Искусство быть другим. – М.,1981.
35.     ЛившицТ.Н. Реклама в прагмалингвистическом аспекте /Т.Н. Лившиц. Таганрог: Изд-воТаганрог. гос. пед. ун-та, 1999.
36.      ЛомоносовМ.В. Об ораторском искусстве: Краткое руководство к красноречию// Об ораторскомискусстве. – М.,1963. – С.59-60.
37.     МамаеваС.В. Понятие «речевой портрет» в современной лингвистике // Материалы XIФилологических чтений имени проф. Р.Т.Гриб (1928-1995). – Красноярск, 2006. –Вып.6. – С.57-60.
38.     МесеняшинаЛ.А. Изучение модусных характеристик вторичных речевых жанров//Л.А. Месеняшина.– Челябинск: Изд-во Челяб.гос.ун-та, 2003. — С.75-79.
39.     МечковскаяН.Б. Коллизии современной коммуникации и их влияние на функциональный укладязыков// Язык и социум: Материалы международной научной конференции. В 2х ч. –Минск, 2001. – С.33-35.
40.     МихальскаяА.К. Практическая риторика и ее теоретические основания. – М.,1992.
41.     НанеишвилиБ.Д. Исследования восприятия ведущих телевизионных программ молодежнойаудиторией// Вестник МГУ. – М. 1995. – №3.
42.      НестероваН.Г. Коммуникативное своеобразие современного радиодискурса (на материалеречевого жанра прощания)// Пушкинские чтения: филология в XXIвеке: проблемы и методы исследования. – Спб., 2004. – С.13-19.
43.      СмелковаЗ.С., Ассуирова Л.В., Савова М.Р., Сальникова О.А. Риторические основыжурналистики. – М., 2002.
44.     Современныйрусский язык: Учебник / В.А. Белошапкова, Е.А. Земская, И.Г.Милославский, М.В.Панов; Под ред. В.А. Белошапковой. – М., 1981.
45.      Стексова Т.И. Семантиканевольности в русском языке. – Новосибирск, 2002.
46.      Стернин И.А. Русский коммуникативныйидеал и толерантность// Языковое сознание и образ мира. Рос.акад.наук. – М.,2000. – С.163-166.
47.     СычоваЕ.К. Категория персуазивности в басенном афоризме (На материале белорусских ирусских басен)// Е. К. Сычова. – М.2005. – С.76-79.
48.      ТарасоваИ.П. Структура смысла и структура личности коммуниканта// Вопросы языкознания.– №4. – М.1992. – С.103-109.
49.     ФормановскаяН. И. Речевой этикет и культура общения. – М., 1989.
50.     ЧепкинаЭ.В. Русский журналистский дискурс. Текстопорождающие практики и коды. –Екатеринбург, 2000. – С.71-73.
51.      ЧернышоваТ.В. Современный публицистический дискурс. – Барнаул, 2003.
52.     ШейгалЕ.И. Семиотика политического дискурса / Е.И. Шейгал. – М. – Волгоград:Перемена, 2000.
53.     ШмелеваТ.В. Модус и средства его выражения в высказывании // Идеографические аспектырусской грамматики. М., 1988.
54. ШмелеваТ.В. Семантический синтаксис: Текст лекций. – Красноярск, 1987.
55. ЭйхбаумГ.Н. Теоретическая грамматика немецкого языка. — СПб., 1996. – 319 с.
56.     ЯкобсонР. Лингвистика и поэтика// Структуризм: «за» и «против». – М., 1975. – С.193-230.
57. ЯкобсонР.О. Речевая коммуникация // Якобсон Р. Избранные работы. – М.: Прогресс, 1985.

Приложение 1
Радио Сибирь17.00-17.30 Татьяна Невская
Линда продолжаетрадовать и даже маленечко пугать своей загадочностью но это такой хорошийиспуг/ когда смотришь и восхищаешься Кстати недавно совершенно на прошедшейнеделе несколько дней назад в стиле презентации альбома «Скорпионы» и этоновинка от Линды в рамках программы «День артиста» на телеканале М1 [эм уан]наша Линда порадовала гостей не только новыми творениями с альбома, но инеожиданным перформенсэм [performance]Она спела дуэтом вместе с известным виджеем Хоббитом/ импровизация вышла простоотличная вызвала шквал аплодисментов потому что мощная энергетика Линды иХоббита привели в восторг просто весь зал и как сказала Линда /Мы собираемсязаписать еще один трэк вместе с Хоббитом так что поклонники/ ждите сюрприза яуже согласилась Трэк будет готов Как говорит сам Хоббит он написал этукомпозицию давным-давно с 16 лет обожает нашу Линду и просто мечтал спеть с нейв дуэте и вот оно свершилось И спасибо друзья, вам всем здравствуйте/ и доброговечера 17 часов 12 минут в Томске Это Радио Сибирь всем хочу пожелать хорошегонастроения Меня зовут Татьяна Невская И не только полезной информацией и с вамине только о певцах и певицах с вами буду делиться но и также информацией опогоде
Сообщение о погоде.
«Про тебя» называетсякомпозиция Кстати когда спросили у ребят какие же девизы в их жизниприсутствуют они посоветовались и решили что у них такие будут девизы первый«Только вперед!» далее «В любом случае все будет хорошо» третий девиз«Оставайтесь молодым»/ и четвертый девиз «Никогда не сдаваться» Все-такихорошие они ребята/ эти группа «Корни» Им удачи друзья а вам всем доброго вечера17 часов 21 минута в Томске Джордж Майкл ожидает вас через пару мгновений здесьна Радио Сибирь
Радиоведущий (РВ): — Здравствуйтемы будем знакомиться и мы будем угадывать какую-то летнюю песню из неемы сотворили совершеннейшее безобразие но я уверена что вам все удастся
РВ: — Как Вас зовут?
Радиослушатель (РС): — Руслан
РВ: — Руслан/ как Вашенастроение? У нас с Вами такая задача есть некая песня в которой какие-тоописательные/ может быть оттенки может быть просто слов Так вот эту песню взялии перевернули отзеркалили У нас получилось у наших безумных поэтов Ну условноговоря если наши поэты Я сама смеюсь подождите «Наши тела веселы» это особеннохорошо я завтра откланяюсь наши Ну, где-то примерно так Вот это сложнее насамом деле/ Ну, это легко Ну да что-то типа тогоЯ не верю что вы не знаете этойпесни
РС: — Я уверен чтомногие слушатели сейчас говорят вот дурак!
РВ: — Да конечно! Ониименно так и говорят поэтому Вам нужно поторопиться/ Ну я уже внаглуюподсказываю
РС: — Футбол?
РВ: — Вы гений! ак чтоже это за песня?
РС: — Не знаю
РВ: — Вот только неприходите потом не подкарауливайте меня где нибудь в районе радио я потому чтоя этого не переживу я вам подсказывала как умел Ну что Вам стыдно я надеюсь? Выизвините меня Руслан ну как «Аргентину-Ямайку» не угадать – это же катастрофа! Однослово – это понедельник Я предлагаю все списывать на понедельник И собственноговоря спасибо Вам за игру Руслан звоните еще Я честно старалась господа
20.00-21.00 Программа«Привет»
Продолжается программа«Привет» добрый вечер вам
— Здравствуйте(повышение интонации)
— Давайте будем с Вамизнакомиться как Вас зовут?
— Елена
— Какие будут приветыможет быть даже поздравления?
— А… я хотела быпоздравить с Днем рождения Аутордесскую (?) с праздником здоровья тебе  всеготебе самого-самого хорошего удачи чтобы дети не болели и слушались тебя
— Угу хорошо Будеттолько одно поздравление или еще кому-то приветы передадите?
— Да наверноепоздравления достаточно
— Ну что ж в такомслучае я присоединяюсь к вашему поздравлению Здоровье и счастьеобязательно небаголубого над головой ну а на самом деле хочется пожелать улыбок улыбок самыхнастоящих и искренни Спасибо Вам Лена за звонок будет Вам композиция в подарокно сначала несколько сообщений «Привет группе 145 ЭТПТ, удачи с дипломами»/ иеще одно сообщение «Привет кассирам и продавцам супермаркета «Стройся» наЛенина 174 хотим послушать песенку просят//Спасибочки огромненькое» Что ж вашепожелание учту но на данный момент это подарок для именинницы Ловите.
— Да вот настал тот мигкоторый у нас с вами друзья называется Жизнь ну а точнее жизнь в программе«Привет» Здравствуйте!
— Здравствуйте!
— Как Вас зовут?
— Меня зовут Екатерина
— Хорошо, с чемпожаловали к нам?
— Передать приветывсему томскому государственному педагогическому университету а в особенностигруппе 1173 и своей любимой подружке Наташе Маморцевой она у меня оченьзамечательная девочка также знаете пользуясь вещанием я бы очень хотела сказатьсвоему молодому человеку который сейчас находится от меня в тысячах верстах/километрах, сказать что я его очень сильно люблю//Он у меня находится в городеБийске И вот расстояния разделили нас
— Надолго разделили-то?
— ааа да может быть инадолго никто не знает когда мы встретимся.
— Ну может бытьможетбыть судьба укрепляет ваши отношения таким образом?
— Знаете возможно да.
— Так что вот знаете,меня радует что вы все-таки как-то с долей оптимизма к этому относитесь КатеринВы вообще собираетесь к нам на праздник приходить 7 мая?
— Конечно
— Вот знаете я вот хочуВас торжественно пригласить и подарить Вам два билета на наше шоу Да… это будетпросто потрясающее шоу/ я Вам точно говорю так что Вы сейчас трубочкупожалуйста никуда не девайте/ я объясню где и как что забрать Договорились?
— Хорошо Ладно
— Отлично Будет Вамтакже еще и песенка в подарок… это будут BackstreetBoys/ впрочем прямо сейчас их ивстречайте 659759 – звоните.
— Итак возвращаемся впрограмму «Привет»… Здравствуйте!
— Здравствуйте!
— Как зовут Вас?
— Даша
— Какие приветы будут?
— Приветы будут всем ктосейчас гуляет на улице/ всему коллективу Радио Сибирь конечно же…
— Спасибо
— Анжеро-Судженску вчастности Кот ЕГЭ наступает он мне когда-то желал удачи/ сейчас это оченьактуально Также хочу поздравить с Днем рождения мою первую учительницу НинуИвановну пожелать ей здоровья и счастья
— Угу (приглушенно)отлично Ну что ж Даш приняты Ваши приветы будет Вам композиция в подарок Вы такее хотели услышать
— Спасибо
— …Полина Гагарина«Где-то живет любовь»… Да не за что звоните нам еще Я же пока зачитаю некоторуюинформацию которая наверное будет полезна нам многим точнее даже простоинтересна 7 мая известно у нас День Радио так вот… Реклама: 7мая День Радио ифинал конкурса «Алло, мы ищем таланты» это будет зажигательное шоу лучшиеконкурсанты и мы диджеи Радио Сибирь встретимся 7 мая на сцене ночного клуба«Метро» каждый гость вечеринки получит подарок в баре так что готовьтесьвстречаемся 7 мая в ночном клубе «Метро» билеты в кассе клуба генеральныйспонсор проекта сеть обувных супермаркетов «Монро» «Монро» — оптимальныйвыбор….
— Да уж друзья всем темкто пока в программе «Привет» еще не побывал и будет у вас это в первый разобязательно попробуйте это сделать 659759 наш телефон/ Я же пока обращаюсь квашим сообщениям/так/ «Здравствуйте/ Татьяна/ хочу поздравить вас с наступающимпрофессиональным праздником Спасибо хочу пожелать вам удачи и победы нашейфутбольной команде «Томь» также передать привет моим любимым девчонкам ТанюшкеЛарисе Вале Кате и сестре Татьяне Поставьте пожалуйста Глюков жаль что Глюкисменили состав надеюсь что от этого их песни не станут…а станут только лучшеспасибо Настя». Знаете вот на самом деле Глюки они столько раз свой составменяли что просто рекордное количество можно записывать и записывать ну а песникак видите/ все-таки не расстраивают пока Далее передает огромный привет своемулапульке-мужу Сашке «Приезжай поскорее домой уже закончился рабочий день/ атебя все нет Я жду ты пропадаешь Твоя жена Светлана» Еще одно сообщение/«передаю огромный привет своим друзьям Зине/ Кате Наде Свете – дальше Люсику иеще парочка имен это Наталья и Валентика» Вот просто вот так вот перечислениесовершенно не написано от кого Еще одно сообщение подошло «С наступающим ДнемРадио  большими красными буквами от Виталия» Спасибо вам огромное Виталийдрузья пока это все 659759 наш телефон радио радиосибирь.ру электронный адрес иваши смс присылайте на номер 3991/ не забудьте написать вначале слово Томск
— Итак 20 часов 34минуты уже в Томске/ торопитесь друзья/ Вам здравствуйте.
— Добрый вечер//
— Как Вас зовут?..Надя/ давайте мы с вами погромче будем говорить…хорошо// а то очень плохослышно//Какие приветы у Вас будут? /
— Ну огромный приветтебе лично/ а также всему городу Томску/ своей любимой мамочке/ своему любимомуПятачку и привет Сереже//
— Угу (приглушенно)/хорошо/ еще кого-то вспомните?//
— Да нет/
— Ну что ж/ в такомслучае Ваш приветы приняты/ спасибо за звонок/ будет Вам композиция/ какую вы ихотели//Это Дмитрий Маликов «Нравишься» называется песня/ очень красивая насамом деле//Друзья/ пишите/ звоните 659759 наш телефон//
Радио Сибирь. 11.00-12.00«Новое утро». Дмитрий Абрамов (Д) и Анна Штаничева (А)
Д — 11 часов и пятьминут уже на студийных/и еще раз доброе утро/ дамы и господа/ Анна Штаничева/Дмитрий Абрамов/ это Радио Сибирь «Новое утро»/ сегодня оно слегка инопланетноеутро/ я вот решил/ что Штаничева она все же инопланетянин//
А – Да/ тебе повезло/наконец-то ты встретился/
Д — «Мне повезло…»(напевает Абрамов)
А — …с инопланетнымразумом/ как ты мечтал/ а вообще многие люди вот я смотрю на то/ каккомментируют да наш/ наш пост сегодняшний/ нашу тему/ хотели бы/ желали бывстретиться и…
Д — Да и я бы желал/
А — … и выражаютбольшое удовольствие и большое желание действительно встретиться вот Ирэнанапример они знают где же эти инопланетяне/
Д — Ты знаешь барышнитакую завалинку устроили инопланетную Ирэна там комментирует «Мать может этошпионы значит инопланетяне а может и нет но может быть в нашей бесконечнойвселенной где-то существуют разумные существа так хочется на это чудопосмотреть а мать пишет: «Ага очень хочется а вдруг инопланетяне это не зеленыегуманоиды а прекрасные мужчины похожие на Орландо Блума» а жена мясника пишет«запросто с другой планеты/ как часто повторяет моя мама все мы инопланетяне – мужчиныс Марса, а женщины с Венеры» но это скучно. Ну в смысле понятно что да аособенно…
А — Ну а есть ликонкретные примеры…
Д – Есть/
А — …что касаетсявстречи и свидания с инопланетным разумом/ Саша пишет «Однажды дома проснуласьот того что соседи куда-то собирались и всю ночь говорили мол там на улице НЛОмне стало ужасно интересно и я не поленилась встать в 7 утра посмотреть, чтотам за неопознанный объект/ оказалось что это спутниковая тарелка стоящая навершине горы и отражавшая восходящее солнце но это светящееся было действительнопохоже на летающею тарелку» Очень часто потом вот развеивают какие-тоопределенные впечатления все думают что это НЛО а оказывается нет
Д — Какие-нибудь ночныеклубы лазеры пуляют в небо вооо и «Смотрите, тарелка светит»
А — Вот недавно была женовость там в Америке по-моему один шутник светящиеся/
Д — Да гелиевые шарики/
А — …/гелиевые шарикизапустил
Д — Вся Аризонанаблюдала/ новостные агентства написали/ [гм] и все дела Жена мясника пишетподробно и интересно/ об этом/ наверное/ попозже почитаем не забывайте что унас еще смс портал работает если под рукой нет Интернета/ начни сообщение сослова Томск через пробел наберите текст и отправьте на номер 3991/ почитаем иваши комментарии тоже
Д — Что-то как-то нетеплеет/ друзья/ хотя должно бы 11 часов и 11 минут на студийных на календаревторник 6 мая по сообщению синоптиков…
Рубрика 100%
А — Билеты на футбол,билеты на нашу вечеринку/– вот/ что мы сейчас будем разыгрывать номер нашеготелефона 659759/ напомню/ что завтра большой футбол в Томске«Томь» Томскпринимает «ЦСКА» из Москвы на стадионе «Труд» в 19.00 состоится этот матч/приходите обязательно/ ну а вечером приходите в ночной клуб «Метро»/ потому чтозавтра мы будем отмечать вместе День Радио
Д — Да точно у меня 2комментария по этому поводу Во-первых на футболе после матча будут разыгрыватьмашину всех пришедших «ВАЗ 2115» по-моему а что касается нашего завтрашнегопраздника сегодня мы о нем поговорим в прямом эфире с организаторомнепосредственно этого события Николаем Бодровым довольно скоро он появитсябудьте внимательны а сейчас особенно будьте внимательны Алло здравствуйте.
А – Здравствуйте какВас зовут?
Радиослушатель (РС) –Игорь
А – Очень приятно Игорьну желаем Вам удачи выиграть сегодня сегодня мы будем обсуждать опрос Опроспроводила германское одно издание известное «100 самых несексуальных женщин вмире»
Д — О, Боже
РС — Ужас!
Д — Ужас! Какой ты намсюрприз с Игорем приготовила
А — Был да такойсоставлен список по мнению читателей германского журнала опять же напомнюспрашивали тех кто живет в Германии «Кто же по вашему мнению самыйнесексуальный из женщин?» Вот я Вам дам несколько имен сразу скажу что напервом месте вот победила женщина которую мы/ в принципе мало знаем/ это некаяпевица Эмми Вайнхаус хотя кто-то знает
Д- Вот она на журнале…
А -…многие знают еепросто она такая несексуальная совсем ну ладно Кто же на втором месте? Вот ВотВам нужно будет Игорь определить Варианты Виктория Бэкхэм помните да? такуюперчинку которая сейчас…
Д — Кожа да кости
А — …ее сейчас всеназывают жена футболиста Дэвида Бэкхэма//Бритни Спирс или Пэрис Хилтон
РС — Несексуальная?
Д — Все хороши
А — Не…несексуальнаянесексуальная
РС — Наверное перваяможет быть
А — Виктория Бэкхэм Чемона Вам не понравилась? Что в ней так не так?
Д — Так не так (смеется)
А — Да!
РС — Я не знаю как онавыглядит а вот этих я знаю
Д — Вы не знаете/ каквыглядит Виктория Бэкхэм? Представьте себе очень тощую/ тщательно накрашеннуюукутанную совершенно безвкусно одетую в одежду женщину Вот это она
— (смех РС)
Д — Подходит?
А – Така Вы же Игорьнаходитесь где-то вот в людном месте? да?
РС – Ну
А — А что говорят людивокруг?
Д — [Люююди](передразнивает Абрамов)
А – Да кто же несексуальныйсамый Виктория Бэкхэм Бритни Спирс или Пэрис Хилтон?
РС – Ну
А — Люди молчат?
РС — Второе говорят
А — Второе? то естьБритни Спирс?
РС – Ну
А — Что Вы выбираете?
РС – Ну/я затрудняюсьответить
Д — Все такое «вкусное»(смеется)
РС — все /несексуальное (смеется)
РС — Давайте третье явозьму уже/ чтоб ни первое/ ни второе
А — Пэрис. ПэрисХилтон?
РС — Вы знаете/
Д – Так/ Штаничева ужеили подсказывай или уже давай как-то
А — Людей надо слушать/я вот как подскажу…
РС — Людей надослушать?.. второе значит второе соглашусь со своими коллегами
А — Людей нужно слушатьвсегда у прислушиваться…
Д — Да пряяям…
А — …прислушиватьсяхотя бы так прислушиваться можно Бритни Спирс на втором месте все из-за ееповедения вот как это там она совсем за собой не следила последние фотографииона просто в ужасном видепоэтому ее назвали самой несексуальной а Пэрис Хилтонна 7 месте кстати в несексуальном этом самом списке туда же еще попала ХиллариКлинтон/ кандидат в президенты США
Д — Что неудивительно
А — …ну а ВикторияБэкхэм на пятом месте по несексуальности ну в общем женщины не совсемсексуальные Мы Вас поздравляем/ Вы выиграли огромное количество призов
РС – Спасибо
А — …надеюсь еще иавтомобиль завтра выиграете на футбол потому что мы Вам дарим билеты а там и возможностьвыиграть автомобиль ну и приходите на нашу вечеринку на День Радио в «Метро»тоже завтра
Д — Тоже вполне себеинопланетная барышня/ солистка группы «Чили» с необычным голосом «Любовь – этояд» так называется новинка/ не за горами BlackEyed Piece/город 312/ну а прежде полезная информация
А – Да напомню номерна… вернее наш сайт радиосибирь. ру заходите в блог сегодня инопланетную тему мыобсуждаем видели ли вы инопланетян хотели ли бы Вы с ними встретиться
Д — А может быть вы иесть инопланетяне в конце концов/
А — …да…
Д – Признайтесь намлюбопытно!
А — …да вокруг столькоинопланетян оказывается, они нас окружают… Ну а сейчас реклама…
Д — Весело и задорноэтоBlack EyedPiece на Радио Сибирь друзьяно я должен вам сообщит что завтра 7 мая в ночном клубе «Метро» вечером будетне менее задорно не менее весело мы будем праздновать День Радио естественнотам состоится финал конкурса «Алло мы ищем таланты» об этом прямо сейчас ипоговорим в студии гость Николай Бодров (Н) известным вам человек но для началаКоля здравствуй
Н — Привет!
Д — …а еще мы хотим утебя про инопланетяшек поспрашивать/
Н – Ой у меня наверноедикция не очень хорошая/ потому что у вас по сравнению с моим кабинетом просто…
Д — Ташкент…
Н -…курорт просто даТашкент я не знаю сейчас вот немножко отогрелся тут у вас
Д – Штаничева давайбилеты продавать сюда люди греться будут (смеется)
Н — Да…так вот про НЛОесть…была замечательная история/ это было так наверное лет десять-пятнадцатьназад/ мы в Киргизию поехали к родственникам а у них дачка была прям в горах/здорово на такой на горочке и небо просто потрясающий вид
Д – Ага
Н — вот как-то сиделивечером шашлыки все как положено у костра и моя тетушка поворачивается иговорит «Ах! смотрите — смотрите какая огромная летающая тарелка!» я говорю«ТетьНин теть Нин  спокойно это луна!(смех)
Д — Попутала (смеется)/
Н — …да такая огромнаялуна ну в горах  видимо всегда такая/ вот тогда я в первый раз обратил вниманиечто это как будто тазик огромный висел на небе//
Д- Так может это ты неузнал летающую тарелку?
Н — Я в то время еще непил Дмитрий
Д – Ааа понятно все вопросыснимаются автоматически понятно это была луна
А – Хорошо тем не менеедавайте ближе к делу по поводу вот завтрашней вечеринки/ все ли идет по планувсе ли идет как надо?
Н — Вчера состоялсягенеральный прогон скажем так да…Все собрались вместе мы это все прогнали…
Д — Штаничева опоздалада?
А — Ну и ладно
Д — Ну действительно чеподумаешь полтора часа все одну звезду ждали
Н — …ерудна какая…(смеется)
Д — Ну если человекстоит в очереди он же не может просто так из нее выйти/ правильно?
А — Я приехала тем неменее я была
Д — Была-была
Н — Но я могу чтосказать я думаю что должно получиться интересно потому что ну вы теперь ужесами можете составить свое мнение
А — Мне оченьпонравилось у меня просто больше эмоций чем у…
Д — Чем у вот этого вонтам вот (пренебрежительные интонации) (смех)
А — …меня впечатлилоочень сильно
Н — Я думаю что всемпонравится несколько номеров просто вокальные данные некоторых участников нукогда они поют у меня иногда мурашки по коже бегают
Д – Аааа я объяснюпочему у меня не так много эмоций скажем так феерических эмоций которые есть уАнны Штаничевой мне показалось что ребята есть очень много талантливых но однодело когда он у тебя есть этот талант а другое дело когда его пошлифовалипоказали в каком направлении его лучше развивать и как это подают Но тут простоуже настолько мы «наелись» красивой картинки и хорошей подачи что здесьвозникает некое ощущение что человек-то очень талантливый и поет хорошо но вотне хватает ему умения двигаться на сцене/не хватает какой-то эмоции
Н — Ну я думаю чтобудет все нормально что некоторые номера все таки действительно достойнывнимания с любой точки зрения и одна из участниц концерта ну можно уже назватьэто Ольга Алмаева она совсем недавно принимала участие в отборе на очереднуюФабрику
Д – Ага
Н — К сожалению напоследнем этапе ее здесь в Томске «срезали» но что уже сам факт что нашидевушки пытаются туда прорваться я думаю что это заслуживает внимания
Д — Она мне оченьпонравилась/ она очень позитивная и прям от нее хорошая энергия идет
Н – Д и более то когдавот все завершилось фабриканты вот в Томск приезжали с концертом свои/ они еепригласили/ они общались то есть у нее куча автограф ее тут даже по одному измузыкальных каналов показывали всю вот эту вот тусовку Ну я думаю что у нееесть какое-то будущее /наверное я в это искренне верю
Д — Хочется верить чтоу всех ребят которые там появятся светлое и творческое в том числе будущее мнепонравилось вот еще что Удалось разнообразную программу составить  разные жанрыне только там пляски и песни да? есть и оригинальные жанры/ есть и флейта Правильнофлейта называю?
А — Даже жанр пародии
Н — Даже жанр пародиида И это на что я всегда очень скептически отношусь к пародистам
Д — А мне понравилосьвот мне искренне понравилось
Н — …да я вот хотелсказать что это не было пресно/ натянуто как-то/ главное это было похоже вобщем-то
Д – Да и не былоповторов ну то есть там были не самые свежие какие-то ходы но мне понравилосьчто [эээ] Федор по-моему?
Н – Да Федор
Д — …что он пародировалне самых заезженных/ он взял Харламова/ ну я не буду вам рассказывать
Н — То есть появилисьновые персонажи/ я как-то не замечал/ чтобы кто-то пародировал Камеди Клаб
Д — Я тоже не видел онивсех пародируют а Федор будет пародировать их//Ну не будем раскрывать всехсекретов завтра 7 мая
Н — Я думаю что заманухубросили хорошую в общем-то
Д – [Ааам]надеюсь-надеюсь что так Приходите обязательно мы разыгрываем сегодняпригласительные на это шоу и в играх/ и на нашем сайте в блоге лучшийкомментирующий обязательно получит пригласительный [аам]…
А — Завтра День Радиобудем отмечать вместе
Д – Да точно Ну на этомпрощаемся Ну как прощаемся с Николаем Бодровым прощаемся
А — До…до свидания
Д — …в эфире/ вот [эээ]у нас бизнес-новости
«Второй завтрак»
А — Ну а сейчас порауже и пообедать дело к обеду клонится
Д — Интересно, какобдают инопланетяне/
А – Инопланетянепо-моему вообще не умеют ни есть ни пить
Д — Тут ты ещевысказала сенсационно совершенно предположение что у инопланетян нет души ипоэтому они летают к нам за душами!
А — У меня такоевпечатление что они не материальны/ что они сгусток энергии какой-то
Д — Я сейчас вспомнилфильм «Знаки» с Мелом Гибсоном и понял что это одна из лучших по-моемупоследних экранизаций на подобную инопланетную тему
А — Инопланетная тема унас в блоге на сайте радио сибирь. ру у вас есть еще время заходите и печатайтелучшему комментирующему мы вручим призы а именно 2 билета на завтрашнюювечеринку на День Радио вместе с нами мы будем отмечать его в «Метро» сейчасбудем разыгрывать тоже билеты на День Радио и обед в офис наш главный призпрямо в офис к вам приедет если вы на работе хотите покушать 659759 это нашномер телефона/ прямо сейчас набирайте его и кто-то у нас на связи есть/дозвонился//
Д – Алло здравствуйте!
РС – Алло
А – Вот девушкадозвонилась Как Вас зовут?
РС – Марина
А — Очень приятно//МаринаВы к нам звоните надеюсь а не в программу «Привет по факсу» однажды было воттак смеется)
Д — Какая-то ревность кпрограмме «Привет по факсу»…хочешь поговорить об этом? Сегодня День РожденияФрейда
А – Вы Вы голодны?
РС – Да
А — Хотите покушать?Все правильно по адресу попали Марин нужно будет Вам одно слово сказать хотявот сегодня у нас два слова стерто два
Д — Двааа…
А — …сразу два слова песняроссийская и будет петь ее Валерия песня называется «Рига-Москва» если Выскажете что это за пара фраз/ пара слов вернее/Вы выиграете обед прямо в офис
Д — Давайте слушатьвнимательно!
(звучит отрывоккомпозиции)
А — Невозможно былополностью стереть голос Валерии/ слышно было где-то там на задворках как онапела
Д — Вот поет так поетно это нам в хороших наушниках слышно/ а Марине надеюсь неслышно
А – Итак
Д -…она догадалась
А — …Валерия пела «Та»
РС — …чашка кофе…
А — …та чашка кофе твояне остынет в маленьком кафе Ну вот легко и просто Получилось у Вас мы Васпоздравляем Марина значит сейчас Вам приятного аппетита конечно будемдоговариваться как…
Д — Оставайтесь с нами
А — …приедут к Вам вофис напомню что игру представляет кафе «Фуд Корт» (реклама)
Радио «Сибирь» 01-02часа ночи
01-02 часа ночи.Радиоведущий Дмитрий Абрамов
Радиоведущий (РВ): …Всеслышали поэтому энергично притопываем прихлопываем даже вприсядку пуститьсяритм позволяет Дэвид Гета с новинкой «Loveis gone»на радио Сибирь в начале нового музыкального часа десять минут второго сейчасна студийных доброй ночи дамы и господа с вами по-прежнему Дмитрий Абрамов эторадио «Сибирь» возможность потанцевать скоро представится короли диско изРумынии порадуют хитом/ еще раньше «Гости из будущего» с балладой «Небо икровь» и прямо сейчас о погоде на день сегодняшний напомню на календаре вторникодиннадцатое сентября Нам обещают переменную облачность преимущественно безосадков/ ветер переменный до пятнадцати метров в секунду температура воздухаднем плюс восемнадцать/плюс двадцать градусов (к концу предложения – понижениеинтонации).
РВ: …девушка решительнаи спортивна что все вокруг должны жить по ее правилам поэтому благоверныйпохоже и убежал от нее в самый ответственный момент но Инна не растерялась иотомстила ему (понижение интонации) Мне показалось что фабула песни примернотакова «Беги-беги» на радио «Сибирь» куда в час ночи можно бежать не знаю ноесли вдруг попутного вам ветра дамы и господа ну и музыку хорошую вдогонку явам обещаю Довольно скоро здесь «Смысловые галлюцинации» с песней «Я за»/ ещераньше «Dafunk» «Onemore time»
Реклама на радио«Сибирь»: Гости все съели выпили и разошлись а праздник продолжается Ночнойклуб «Метро» все только начинается Телефон рекламной службы радио «Сибирь»65-93-93
Радио «Сибирь»настроение города  радио «Сибирь» 104.6 fm/72 УКВ
Пошлите «диалог» наномер 3991 и ты попадешь в водоворот общения с интересными людьми/ а возможнонайдешь свою вторую половину внимание услуга платная подробности на сайтерадиосибирь.ru (все говоритсяинтимным тембром голоса)
РВ: … который намеренхоть чего-то добиться на эстраде закон жанра кстати песня посвящение родителямтоже не редкость в мире музыки и Кристина Aguileraсовсем скоро подтверждение этих слов появится еще раньше группы «Машинавремени» но прежде полезная информация друзья если вы хотите установить гимнрадио «Сибирь» себе на свой мобильный телефон отправьте SMSсо словом «гимн» на номер 3994 и получите реалтон чтобы получить полифонию/(пропущено «надо») отправляйте слово «гимн» на 3993 подробности на нашем сайтерадиосибрь.ru//
Реклама на радио«Сибирь»: Девушка вы привлекательна/ я чертовски привлекателен/ попыткипознакомиться на ночных улицах заканчиваются неудачами? Ночной клуб «Метро» всетолько начинается
РВ: …песней «Вспоминай»а правильней будет сказать «не забывайте друзья» и Сергея Лазарева в обозримомбудущем он станет своеобразным героем нашего эфира 6 октября скорее всегослучится это ну и еще не забывайте меня/ Дмитрия Абрамова я-то к вам вернусьеще раньше буквально в среду а в ближайшие минуты в эфирной студии радио«Сибирь» появится Татьяна Невская это значит что скучать вам этой ночью непридется счастливо (повышение интонации).
Радио Сибирь. Программапо заявкам «Привет» 20.00-21.00
Радиоведущий (РВ): Я судовольствием получу приветы и поздравления понедельничные может быть жалобы нажизнь мы их обязательно откаментим не переживайте а может быть и посочувствуемвсе будет зависеть от нашего настроения и от вашего умения душевно излагатьмысли Ну а прям сейчас попробуем с кем-нибудь познакомиться
РВ: — Добрый вечерЗдравствуйте как Вас зовут?
Радиослушатель (РС): — Не поверите но меня зовут Евгений
РВ: — Не поверю? Знаетевполне приличное имя так считаю Меня тоже зовут Евгения Евгени у Васпонедельник сложился?
РС: — Он у меня ещесложится подождите у меня впереди интересный вечер
РВ: — Это во сколько жеон начался?
РС: — У меня началсябуквально минут 30 назад как только я приехал
РВ: — Понедельник
РС: — Да
РВ: — Вы счастливыйчеловек у Вас все впереди и я так понимаю раз уже такие планы на вечер то там ккакой-то даме видимо сердца видимо приветы видимо
РС: — Спасибо чтоподталкиваете к этому а то я забыл зачем я звонил Дама сердца моя пламенныйтебе приветище Поздравляю тебя сразу с тем/ что ты выиграешь даже проиграя Очем разговор я ставить в курс тебя не буду потому что мне не верят Ну мы думаюначнем с песни/ которая для моей любимой девушки И ты Женя мне этому поспособствуешь/поставив ее в эфире
РВ: — Ну хорошо дамесердца в любом случае удачной недели В понедельник это наверное своевременноепожелание
РВ: — Добрый вечерздравствуйте Как Вас зовут?
РС: — Настя
РВ: — Очень приятноНастя с Вами познакомиться Настюша как выходные прошли?
РС: — Э… Нормальнопрошли
РВ: — И все?!
РС: — Ну да
РВ: — Вот только таквот нормально… нормально?
РС: — Ну…как не совсемнормально
РВ: — (смех) «не совсемнормально» это было отлично, я возрадовалась//Что было такого удивительного?
РС: — Ну то что я вчеравесь день спала/ и практически ничего про субботу не помню
РВ: — О! Настя Высчастливица из людей весь день проспала Выходные они во многом для этого ипридуманы Просто многие люди ошибочно полагают/ что выходные нужно забивать подзавязку знаете всякими делами а потом к рабочей неделе ну абсолютно не способныработать и получается потом чисто по инерции понемножку приходят в себя и ввыходные опять употребляют все свои силы и запасы организма на совершеннобезнадежные и безумные дела Вы как мудрый человек Настя решили отоспаться Комуприветы?
РС: — Ну приветыконечно же всем ди-джеям «Радио Сибирь» потом своим лучшим друзьям девчонкамсвоей маме которая надеюсь что завтра приедет домой после недели работы иконечно своей тете Марине/ которая тоже слушает радио
РВ: — Ну что ж будемслушать композицию главное господа не усните особенно/ те/ которым не удалосьвчера выспаться как Насте
20.00-21.00 Радио«Сибирь». Программа «Привет»
РВ: под бодруюкомпозицию в исполнении Инны к нам уже начали подключаться районы, звонок изАсино, Дарья, добрый вечер
РС: здравствуйте
РВ: слушаю внимательно,кому Ваши приветы
РС: Радио Сибирь,своему классу 8в, и конечно, своим родным и близким
РВ: так, на это все?
РС: да
РВ: Дарья, Вам и всемуАсино тоже огромный привет. И вот еще несколько ваших смс-приветов. «Привет,Радо Сибирь в особенности моей любимой Лисичке, всему Томску». Вот такаяоригинальная шифровка пришла. «Привет, Кузенька с Белым Яром (ну скорее всего сБелого Яра – комм. РВ) пиво испортится, давай быстрее в гараж. Олег». «Киса ятебя люблю, твоя Киса» (очень оригинально). «Привет всем лунатикам, пустьнайдут своих братьев по разуму, включите песню Алексея Воробьева Русские…(ага…нуне все музыкальные заявки мы ваши можем исполнить, а чтобы они прозвучалинаверняка, вам нужно дозвониться по телефону 659759, кстати, можете сейчас ужепопробовать. Пока же зачитаю еще парочку приветов). «Передайте привет нашейдоченьке Аленушке. Мы тебя очень любим. Мама и папа». «Хотим поздравить ЛеночкуЛямкину с Днем рождения, с совершеннолетием и пожелать ей самого лучшего. Твоигости». «Передаю привет любимому мужу и сынуле Максимке. Я вас очень люблю».БИС с композицией «Катя» будем слушать прямо сейчас. Я ж призываю вас, звоните659759, пишите 5533 в самом начале не забывайте указывать слово «Томск», такжеу нас есть электронный адрес radio@radiosibir.ru
РВ: Все верно,программа привет продолжается на волнах Радио Сибирь и дозвонился к нам Павел,добрый вечер
РС: здравствуйте
РВ: и кому вашиприветы, рассказывайте скорее
РС: приветы моиколлективу кафе Джем, английскому пабу
РВ: это я так понимаю,это все места, где вы отдыхаете, да?
РС: а, нет, это теместа, где я обычно работал. Ну в общем, ну где-то, в общем и тем, кто меняузнал.
РВ: Павел, тожеогромный привет, желаю хорошо провести сегодняшний вечер. Звоните, друзья659759 телефон в студии. Пока же продолжаем ваши смс-приветы зачитывать.«Привет, Арина. Я хотела бы передать привет Олечке Виноградовой, которая толькочто ушла домой. Мы с ней вместе учились в университете, а сейчас живем в разныхгородах. Я бы хотела…очень рада видеть и слышать ее сегодня. А также передаюпривет самому прекрасному городу на Земле — Томску, в котором прошлистуденческие годы, очень приятные чувства возникают, когда слушаю ваше радио вМоскве. Дарья.» Дарья, не за что. Вам тоже огромный привет из Томска. «С днемрождения поздравляю свою любимую сестру Ларину Татьяну. Желаю ей любви, счастьяи успехов. Спасибо». «Всем привет, а мышам респект и уважуха, несите тортаккуратно и поставьте им Чили и Куценко. Ага?» Ну по возможности исполним вашумузыкальную заявку, будет вам «ага». «Привет, Радио Сибирь, огромный приветМандык Артему и Березюку Дэну, поставьте CinemaDesire». Друзья, пишите,пожалуйста поразборчивей и соблюдайте, пожалуйста знаки препинания. Оченьсложно порой бывает читать ваши сообщения. «Привет городу Колпашево, Владимиру,Елене и Надежде, и поставьте пожалуйста песню…». Ага, как я уже говорила, невсе музыкальные заявки у нас поместятся в эфир, но по возможности будуисполнять. «Олежка, как хорошо, что ты у меня есть, ты самый лучший друг!».Анна написала, и вот еще одно смс. «Колпашево. Оксаночке, лапочке отмальчика-одуванчика. Солнышко мое, я тебя люблю, жду с нетерпением твоегозвонка, поставьте пожалуйста песню Бутусова «Одинокая птица». Ну, по поводумузыкальных заявок я уже сказала по возможности будем исполнять, пока же у насбодренькая композиция Blackeyed peace– Pump it.
РВ: Друзья, напомню,что в программе «Привет» можно не только передавать приветы, свои послания, нои поздравлять с днем рождения, вообще с любыми событиями так, как это сделаетсейчас Вадим. Здравствуйте.
РС: Здрасьте-здрасьте
РВ: Вадим, кого мыбудем поздравлять?
РС: я поздравляюНестерова Илью
РВ: с чем?
РС: с днем рождения
РВ: так, чего пожелаемИлье?
РС: я желаю ему…любви,счастья, здоровья…никогда чтобы не унывал, чтоб любил свою девушку, и чтобы унего все было хорошо в жизни!
РВ: На этом все?
РС: на этом не все! Ещея ему желаю, чтобы он любил своих друзей, чтоб чувствовал, что мы его любим,чтоб он любил нас так, как мы его любим,… и чтоб он просто-напросто никогда нечувствовал себя одним…это все
РВ: я думаю, что всетак и будет, потому что у него есть такой чудесный друг как Вадим, с такимдушещипательным поздравлением, который сейчас у нас был в эфире. Обязательноскоро всем нашим именинникам мы подарим музыкальный сюрприз. Но пока ещенесколько ваших приветов. «Привет, любимое радио, сегодня исполнилась моя давнозабытая детская мечта: мне подарили огромного плюшевого медведя просто так. Всвязи с этим хочу пожелать всем-всем-всем: не забывайте про мечты, у ни естьособое свойство сбываться. Поставьте пожалуйста что-нибудь красивое от группы«Моральный кодекс». Заранее спасибо, Меда». «Привет, радио Сибирь, передайтепожалуйста привет всей парабели, моей жене, маме, которая у нас в гостях идетям Иринке, Димке и Артемке от Максима. Спасибо, радио Сибирь!». Да не зачто. «Привет, Колпашево, Наде и Наташе от Лены». «Привет ученикам первой школыгорода Колпашево от Людмилы, хорошо провести последние дни каникул». Кстати,совсем забыла, что каникулы. «Самому большому человеку в Асино, я тебя люблю,мой сладенький». Я надеюсь, что большой человек в Асино услышал, интересно,какой же у него рост. «Привет Денису из Колпашево. Жена». «Передаю любимомумужу и папочке Папину Саше. Мы тебя очень любим, не грусти». Н, я думаю, чтопосле такого привета он точно грустить не будет. «Привет моей любимой Ольге,выходи за меня замуж. Олег. Песня…» Ага, что-то даже непонятное написано. Ясказала по возможности будем исполнять музыкальные заявки. Пока же предлагаюсейчас сделать такое массовое поздравление всех именинников, кто родился 30марта, всех с Днем рождения, хорошего настроения ну и самых верных друзей вэтот день непременно. Звоните 659759, жду с нетерпением.
РВ: Продолжим программу«Привет» в поздравлениях, с очередным к нам пожаловал Евгений. Здравствуйте.
РС: Здрасьте
РВ: кого будемпоздравлять?
РС: будем поздравлятьмаму, Татьяну Викторовну, ей седня 18.
РВ: какой прелестныйвозраст. Чего пожелаем маме любимой?
РС: счастья, здоровья,любви, оставаться такой же веселой как вот сейчас сидит смеется.
РВ: на этом все?
РС: да, и спасибо всемродственникам, что не забывают, приходят, поздравляют, звонят. Да и конечновсем привет пацанам Колпашевским.
РВ: и Вам, Евгений,спасибо за звонок. Вашей маме от всего коллектива Радио Сибирь сердечныепоздравления, дозванивайтесь к нам как-нибудь еще, обязательно пообщаемся.Совсем скоро прозвучит музыкальный подарок для Вашей мамы, пока же несколькосмс…
РВ: программа «привет»продолжается 20.50. Наверное, последний уже на сегодня звонок принимаем. Дарья,здравствуйте.
РС: здравствуйте
РВ: рассказывайте, комуВаши приветы
РС: хочу передатьпривет всему Колпашеву, в основном хочу поздравить Леночку с днем рождения, ссовершеннолетием, пожелать ей всего самого хорошего.
РВ: в качествемузыкального подарка что ей поставим?
РС: Билана «С днемРождения»
РВ: обязательнопослушаем, пока же для вас последняя порция смс приветов на сегодня. «ПриветБублику, хватит там тебе скучать, пошли на улицу гулять, там весна». У нас,кстати, за окном тоже весна, очень красиво, все цветет практически. «Привет,радио Сибирь, хочу передать привет любимому Кириллу. Дарья». Просто у нассегодня букет из Дарий. «Привет, с днем Рождения, мы завтра встретимся?Поставьте что-нибудь, что в этих случаях ставится. Спасибо». Ну вот не знаю,кому было адресовано послание, возможно, что встретимся. Что касается меня, тона волнах радио Сибирь встретимся с 4х до 8ми часов вечера.
На этом, друзья, программа«Привет» подходит к концу.
Завтра с 8 до 9 часоввечера звоните, пишите, пока же я с вами не прощаюсь, всем хорошего настроенияна сегодняшний вечер и услышимся.
«Европа плюс»17.00-18.00 05.03.09
— «Европа плюс» (нараспев)
-Песня
— Сейчас АлексейМануйлов на «Европе плюс»
— Ведущий: И ещё разспециально для всех кто ну может быть не слышал может быть не в курсе вближайшей игре Х- трэк на «Европе плюс» 10 тысяч рублей Можете их выиграть мыкак известно платим за внимание/ главное не прослушать Х- трэк а он будетобязательно будет и даже могу сказать когда с 17.00 до 17.40 на «Европе плюс» Иестественно нужна ваша заявка на участие в Х-трэк Заголовок «Х» на номер 5577
— В Томске 17 часов 20минут
— Реклама
— Наш спонсор торговыйцентр «Почтальон» ИП Вавилов Кто на Ленина проспекте в уважухе и в респекте?Это он это он – торговый центр «Почтальон» на главпочтамте он
— Реклама
— Леночка
— Да, шэф
— Новая коллекция уже впути Склад готов?
— Склад забит товаром
— Срочно…
— Снимать новый?
— Разгружать старый
— Руками?
— Скидками
— У вас распродажа таку нас к вам предложение/ реклама любых ваших скидок на радиостанциях Медиа- Фмс нашей дополнительной скидкой в 20% Подробности по телефону 068 И чтобы ваштовар/ как ветром сдуло
— «Европа плюс» вТомске
— Реклама
— Девушки любят киноцветы и тех кто их дарит а те кто дарит частенько заглядывают к Сан Санычу ведьСан Саныч – это круглосуточный цветочный салон в «Киномире» Сан Саныч знаетпуть к сердцу женщины// Предъявителю билетов в кино скидка 7%
— Реклама
— Только в экшн-клаб«Театро» 6 марта лидер мировых чартов/ музыкант и главный хит-мейкер ди-джейЛеонид Руденко// Справки по телефону 50-30-86
— Телефон рекламнойслужбы 49-88-00
— «Европа плюс»,«Европа плюс» (нараспев)
— Песня
— «Европа плюс»(нараспев)
— Песня
— Ведущий: И тем неменее Энрике Иглесиас в каждой песне которого всегда присутствует слово Loveвсегда почти Энрике Love Иглесиас на«Европе плюс» Продолжение последует через пару тройку минут мы услышим Токио на«Европе плюс»
— «Европа плюс» прогнозпогоды Завтра в Томске малооблачно днём небольшой снег ветер переменный 2-4 м сночью 10 градусов мороза днём -5 Спонсор прогноза погоды ИП Льготин
— Реклама
— Женские штучки,колечки, цепочки, кулоны – на свете нет краше нас Потом Сейчас В магазине«Золото» Отличный магазин на Гагарина 31
— «Европа плюс» вТомске
— Реклама
— Иномарка сломаласьгарантия кончилась денег нет приехали Не туда ехали Ехать надо на сервис«Фукасаоавто» Правильный ремонт по правильным ценам «Фукасаоавтосервис»японская/ Шевченко 55 стр.5 телефон 30-70-30
— Реклама
— Женское бельё понизким ценам Милавитца от 189 руб. Росмэ от 109 руб Лормар от 129 руб. Комет от119 руб. Кей от 79 руб. В торговом центре Космос на Красноармейской 101б и наИркутском тракте 70
— Что подарить любимой?– удовольствие/ радость или наслаждение – всё это есть в подарочном сертификатеСолерно SPA Солерно SPA – мы любим делать подарки
— Впервые в Сибири Тольков экшн-клаб «Театро» 6 марта лидер мировых чартов/ музыкант и главный хит-мейкерди-джей Леонид Руденко Справки по телефону 50-30-86
— Реклама
— 1, 2, 25 я иду искатьЗачем искать когда можно сразу покупать Только в марте в магазинах «Практик»скидка на обои до 25% «Практик» — надёжный помощник в ремонте// Беринга 9, Красноармейская101
— На подготовку кпрограмме «Обстоятельства» осталось 30 минут пора завершать дела и заниматьдиваны
— Телефон рекламнойслужбы 49-88-00
— «Европа плюс»(нараспев 4 раза)
— Песня
— «Европа плюс»
— Песня
— «Европа плюс»(нараспев)
— Песня
— На «Европе плюс» 30минут только музыки.
— Ведущий: Многоинтересного нас ждёт впереди (перечисляет зарубежных исполнителей)
— Реклама
— Всё ли мы знаем оних?.. шлифовка, полировка, макияж – это разоблачение это факт всё остальноеправда о девушках В пятницу на «Европе плюс» новая игра «Это факт»// Только длямужчин!
— Реклама
— И сейчас Еленаоткрывает конверт// Группой года становится…
— Ты куда? Ты чего?
— Хочется настоящегошоколада Альпен гольд? – сопротивляться бесполезно// Тёмный шоколад Альпен гольдфундук и вафля Не пытайся устоять
— Извините Итак группойгода стали
— Реклама
— «Европа плюс»представляет 8 марта на канале НТВ грандиозное театрализованное шоу года «МиссДим 2008» 5 новелл о любви/ самые красивые девушки России/ самые важные персонысамые звёздные гости 8 марта в 23.15 смотрите на НТВ
— Весна музыка любовь«1-ая любовь» в кинотеатрах с 5 марта Юлия Савичева Ильзе Лиепа в фильме ЕгораДружинина А вы давно были вместе в кино? Приходите всей семьёй
— Реклама
— Решаете во чтовложить средства? Ответ прост недвижимость – самая стабильная валюта// Квартирав новостройках Москвы и Подмосковья от Главмосстройнедвижимость 8-800-200-22
— Живёте в предвкушениилета? Пора действовать Центрум дарит шанс встретить лето на пике формы Купителюбые мультивитамины Центрум и отправьте верхний логотип со 2 марта по 15апреля по адресу 111555 Москва а я Центрум у вас появится шанс выиграть роликиили горный велосипед
— Реклама
— «Европа плюс» далее30 минут только музыка top nonstop
-Песня
— «Европа плюс»(нараспев 3 раза)
— Песня
«Авторадио» 18.00-19.0005.03.09
— Ведущая: Звонили 5раз Напоминаем что «Авторадио» не проводит игр в которых слушателям нужноплатить за приз Будьте бдительны! Не поддавайтесь на уловки мошенников которыеприкрываясь именем «Авторадио» обманывают людей
— Реклама
— Про студентов:студенческая весна вновь стартует в Томске крупнейший молодёжный фестивальныйпроект пройдёт в рамках Всероссийской программы поддержки и развитиястуденческого творчества Российская студенческая весна и в рамках Года МолодёжиМероприятие проекта будет проводиться в 2 этапа Первыми стартует отборочный иконкурсные соревнования Они пройдут с 27 марта по 28 апреля в них примутучастие 500 человек Завершающим этапом станет первомайский гала-концерт победителейи призёров фестиваля
— Про доллар:официальный курс доллара на завтра 35 руб. 89 коп
— Про евро: курс евро45 руб. 26 коп.
— Про погоду: сейчас заокном -3 градуса/ завтра в Томске ожидается облачная погода с прояснениями/ночью преимущественно без осадков, днём небольшой снег ветер южный 2-7 м с сусилением до7-12 температура ночью 7-9 градусов днём -3-5 на дорогах местамигололедица Анна Фомина – служба информации
— Про спонсора: спонсорООО «Эталон мебель» — изготовление столешниц и барных стоек огромный выборцветов/ проектирование дизайн кухонных гарнитуров каждому покупателю кухниобеденный стол в подарок гибкая форма оплаты «Эталон мебель» — от идеи креальности Наш адрес ул.Вокзальная 21/ тел.66-06-06
— Твоя дорога твоёрадио «Авторадио»
— Песня
— Ведущий: для любимойженщины как говорится туда и обратно (о прозвучавшей песни) главное вернуться к8 марта и подарить но а мы вам/кстати говоря рекомендуем хороший подарокнезабываемый сюрприз где летать никуда не надо – это ужин при свечах взнаменитом ресторане «Пушкин» Нужно просто рассказать о своих чувствах встихах/ выбрать любимое романтическое стихотворение Александра СергеевичаПушкина позвонить на мобильный портал «Авторадио» 0609 и зачитать там отрывок свыражением и от души/ ну а сегодня 67 и 8 естественно марта внимательнослушайте «Авторадио» и ждите нашего звонка

Приложение 2
Центральноерадиовещание «Ретро Fm» 9.30-10.30- московское время. 21.03.09
— Ретро- «Ретро ФМ»(нараспев)
— Песня
— Ретро- «Ретро ФМ»(нараспев)
— Песня
— Ведущий: Слушайте воти правда в последнее время нереально выросла популярность астрологов иизотериков Так что можно сказать некий гимн их загадочной профессии прозвучална «Ретро ФМ» такой уж загадочный Напомню что группа «Зодиак» звучала икомпозиция «Зодиак»// Как бы мы не относились к этой теме вообще очень важночтобы это самое отношение не становилось навящевой идеей это всего лишьпрогноз/ но не приговор но отвлекусь от философии на более материальные иреальные вещи в студии «Ретро ФМ» снова появился Марат Бекметов – вот его мы истанем слушать в очередном выпуске новостей Марат здравствуй тебе слово
— Марат Бекметов:Доброе утро военная КНДР восстановили линию связи с Южной Кореей Напомнюсеверокорейские военные военные прервали её в знак протеста против совместныхюжнокорейских американских манёвров// Восстановление линии связи аналитики вСеуле усматривают желание властей КНДР иметь аварийный канал связи/ оннеобходим на случай возможных инцидентов их вероятность возрастает в связи сподготовкой к Хиньянам запускам в апреле …ракеты Ощутимый спад претерпелиамериканские фондовые рынки По итогам торгов на нью йоркской фондовой биржеиндекс Доу Джонса – ведущий показатель деловой активности снизился почти на 2%/наряду с индексом Доу Джонса вниз пошли другие биржевые показатели Российскийрынок акций завершил эту неделю роста Аналитики полагают ресурс для повышенияуже исчерпан/ биржи с открытия в понедельник будут падать Бывший президент СССРвстретился с президентом и вице-президентом США Их переговоры состоялись накануне в Белом Доме Общение Баракуа Обамы Михаила Горбачёва было кратким носодержание беседы пока не раскрывается известно лишь только что Горбачёвпожелал американскому президенту успехов в работе но а с Джозефом Базином экс-президентСССР общались более часа обсудив в том числе отношения Москвы и Вашингтона
 Сегодня в Доме Кинопройдёт собрание столичных кинодеятелей Члены Союза кинематографистов решатстоит ли им участвовать в внеочередном чрезвычайном съезде этой организации которуюсоздавал Никита Михалков Ранее напомню суд признал не действительнымдекабрьский съезд Союза кинематографистов/ на котором председателем Союза былизбран Марлен Хуциев С этим не согласился Никита Михалков возглавлявшийорганизацию 11 лет
И последнее: Вниманиевсего модного мира сегодняшнего дня будет приковано к Москве В российскойстолице в 21 раз открывается Неделя высокой моды Самые яркие и талантливыеотечественные дизайнеры представят свои коллекции предопорте сезона осень –зима 2009-2010 Местом провидения выбран вновь Гостиный двор Старт модномумарафону сегодня вечером даст дефиле Валентина Юдашкина Всего же в Неделе модыучаствует около сотни дизайнеров
— В конце выпускаофициальный курс валют: доллар – 33руб 42коп., евро – 45.77
— Ведущий: Это былиглавные новости с вами остаётся Николай Крупатин на «Ретро ФМ»/ всем доброгоутра!
— «Ретро ФМ»
— Песня
— Ведущий:…разгоняяснег накрывший утром Москву Пару минут насладимся песнями в исполнении РафаэлыКаравиа, ВИА «Надежда», группа «Европа» 9.43 на столичных часах «Ретро ФМ» есливам это интересно
— (переплетение стомским радиовещанием) В Томске 12 часов 40 минут + томская реклама, погода
— «Ретро ФМ»// Весна на«Ретро ФМ»
— Песня
— «Ретро ФМ» (3 раза)
— Ведущий: То/ чтопрозвучало на «Ретро ФМ» больше подошло бы для времени ди-джея Чайкина/ ну выпонимаете меня Ладно чтобы вам не пришлось слишком много объяснять…
— «Ретро ФМ» (2 раза)
— Песня
— «Ретро ФМ» (3 раза)
— Ведущий: Здравствуйте,други мои! 10 утра в столице Подъём лежебоки/ утренняя разминка улыбка кофе и«Ретро ФМ» в приёмнике – это хорошо Слушаем группу «Шокин Блу» и ВИА «Елла»
— «Ретро ФМ»
— Песня
— Ведущий: На «РетроФМ» вирус/ вознёсший группу «Шокин Блу» до небес и в принципе её же ипохоронивший/ но об этом в следующий раз/ 6 минут одиннадцатого в столице/пришло время снова зачитать ваш звёздный гороскоп//
— Глобальный гороскопот Павла Глобы главный астролог страны и его бесценные советы
— Павел Глоба: Доброеутро это Павел Глоба пусть сегодня у вас всё сложится замечательно
— Ведущий: Ритмы сегодняшнегодня предназначены для активной работы считает Павел Глоба Все начинания стоитхорошо продумать и построить на творческой основе вечер этого дня можетепосвятить веселью и встрече с друзьями Открывают сегодняшний звёздный парадОгненные знаки (идёт перечисление и характеристика)/ продолжат звёздный парадтипичные Воздушные/ заметно успешнее сегодня представители Земных знаков навершине звёздного парада расположились Водные знаки – вот приблизительно такимвидится день с высоты даже не птичьего полёта а с высоты звёзд у слушателей«Ретро ФМ» я же буду гораздо ближе и проще Пока обозначу наши прогнозы намузыкальное// В ближайшие минуты группа «Мираж» и Валерий Меладзе
— «Ретро ФМ»
— Песня
— «Ретро ФМ»
— Ведущий: Не знаю каку вас обстоят дела а я выйдя утром из дома решил/ что метель эта мне снится иснова пора добывать ёлку 10 часов 18 минут на столичных часах «Ретро ФМ» и ужене во сне/ а на яву после 4 кружек кофе пред ваши ясные уши явился я НиколайКрупатин минут через 10 представим вам последний утренний выпуск новостей на«Ретро ФМ» пока же считаю своим долгом обозначить наши музыкальные перспективы:через полминуты на «Ретро ФМ» Уитни Хьюстон, «Весёлые ребята» и Юрий Никулин//
«Маяк» 22.00-23.00(московское 19.00-20.00) 10.03.09 Ведущие: Роман Трахтенберг, Елена Батинова
(продолжение разговорас солистами группы «ХЗ»)
— Р: Сначала были диския послушал думаю какой замечательный слог/ какая замечательная музыка и сдругой стороны какой тонкий юмор/ не побоюсь этого слова и…Вы же не выступалинигде да?
— Гость: Но мы невыступали уже 15 лет мы просто записывали альбомы и нормально себя чувствовали/где-то вот последние 5 лет мы занялись концертной деятельностью Вот И впринципе даже ничего так//
— Л: А вот почему невыступали? Убеждение какое-то что ли?
— Гость: Ну как-тосчиталось не барское это дело там песни петь потом как бы Ну искусство – этокак художник нарисовал картину процесс рисования – это да творчество А потомуже нарисовал картину стоять показывать что я нарисовал вот это вроде как и нетворчество ну как-то так получилось…Ну и потом была скользкая тема:ненормативная лексика в творчестве группы/ я был 1-ым человеком который сталвыступать используя ненормативную лексику на сцене клуба – это был на дворе 97год до этого никто/ вот были другие концерты/ были какие-то квартирники
— Р: Ну по крайней мере– это отцы-основатели
— Л:(перебивая) Но мыже спорили в начале эфира/ в каком вы стиле работаете Рома говорил что постпанк
— Гость: Нет ну сначалаон назывался скажем так развёрнутый панк рок/ почему развёрнутый потому что этоне Sex Pistols это т.е…от панка только то/ что нет никаких рамок
— Р: То есть революция
— Гость: Никаких тамрамок/ хотим там советскую эстраду играть/ там шансон/ ну что угодно вообще/ асейчас более зрелые// Вот// Мы играем жёсткое ретро
— Р: Жо-Жо…
— Л: Круто
— Р: Итак/ наш часназывается «Хоббиты» и ты хотя сегодня хоббит – это Вы оба/ не то, что я вас наВы буду называть таких гадов панков/ вы что – нет/ а потому что вас двое и вотЛен опиши радиослушателям/ как они выглядят//
— Л: Если мы говоримкогда Рома в начале эфира говорил что к нам придут панки/ группа «ХЗ» надо мнеэто название вычеркнуть…
— Р (перебивая) развёрнутоеназвание вычеркнуть
— Л: А свёрнутоенаписать Вот И говорит: придёт к нам Карабас и Бигемот я подумала что придуттакие краснокожие/ ну в смысле с красными волосами такие смешные люди авыглядите очень интеллигентно очень красиво/ симпатичные люди ну немногоуставшие да Тяжёлый день был?
— Гость (перебивая): мымаскируемся Просто мы пришли на интеллигентную передачу
— Л( перебивая):Спасибо
— Гость: А мыподготовились а тут увидели Трахтенберга настроение упало и поняли что совсемуж интеллигентно не получится/ мы всегда всё культурно а Карлик вот свиньявезде грязь найдёт и всё равно припишут нам какие-то гадости скажут что мыматерились в эфире такого не бывает
— Р: Итак/ хобби и тывы чем же вы ребятки увлекаетесь? Начнём наверно/ ну ладно вы оба главныеначинайте
— Л(перебивая):Простите вас так и надо называть Карабас и Бегемот или можно по-другому?
— Гость: Его/ Карабасаможно Володей звать В честь кого его назвали? Угадайте Ну как вот еслиразговаривать о хобби об увлечениях то есть тут конечно изначально всё строитсяот того что мы как бы очень давно знакомы вместе жили в одном доме в одномподъезде на одной лестничной клетке 37 лет по- моему
— Л: 37 лет в одномдоме?
— Гость: То естьначиная с 3 лет конечно мы ходили в один класс в одну школу тем не менеедетство прошло вместе Увлечения там и все факты собирательства связаны с…одинначинает смотреть у другого собирать тоже самое
— Р: Ну что вы чемувлекались вместе?
— Гость: Самое 1-ое –это фантики от жвачки потом – это более техническое/ батарейки
— Р: А зачем батарейки?
— Гость:…. Появилисьбатарейки новые такие качественные такие красивые вот кладёшь их на полочку онитак стоят а за ними у Карабаса стояли такие банки пустые алюминевые которыебомжи коллекционируют
— Р: А вот спрашиваетПетров и Васечкин (такой ник у человека): вы мне всегда нравились ребятки Аправда что вы записывали проект с Борисом Гребенщиковым
— Гость: Ну проекта небыло исполнял и исполняет пару наших песен
— Р: Ну у меня естьсборник Гребенщикова/ где много пиратских дисков
— Л: Ну это называетсядля СНГ
— Р (смеётся): да дляСНГ А музыку какую слушаете/ тут интересуются
— Гость: А музыкуслушаем разную Я сейчас слушаю исключительно советскую эстраду: от ВИАсоветских исполнителей там периода 66 по 74 год прям вот//
— Л: Сколько их тампрям по пальцам можно пересчитать//
— Гость: Оказываетсявсё новое потому что ну что-то я слышал в детстве/ а сейчас появиласьвозможность услышать как бы остальные записи тех людей/ тех коллективов которыея не слышал и вот реально я очень много для себя узнал открыл полюбил иидеально круто
— Р: Понятно/ нууважаемые радиослушатели если есть вопросы к нашим гостям/ к группе «ХЗ»пожалуйста присылайте их на мобильный портал 533/ начиная со слова «Маяк» своёсообщение и также можете присылать ваши вопросы на наш официальный сайт:radiomaiak. Ru форум Батиновой и Трахтенберга
— Л: Вот Борисспрашивает: есть ли у вас музыкальные инструменты а может быть даже коллекции
— Гость: Коллекции естьу Карабаса Коллекции реально так нет но у меня есть 2 таких инструмента оченьхороших: 2 гитар реально мне одну подарил очень хороший друг а 2-ую я самприобрёл долго очень искал то есть когда встал вопрос о том когда начнутсяконцерты то есть надо было на чём-то играть все инструменты студийные были ВотЯ долго искал объявления смотрел нашёл гитару как у Джорджа Харисона…
— Р (обращаясь ко 2-омусолисту): Бегемот, ты умеешь играть на гитаре?
— Гость: Я дудел намузыкальной трубе я добровольно пошёл пришлось закончить Вот
— Р: Бедные твои соседия думаю уважаемые радиослушатели оставайтесь с нами
— «Радио «Маяк» — жизньпродолжается»
— Песня
— Новости: В Москве 18.30в студии Евгения Ионкина Российская система государственной службы будетреформирована соответствующий указ подписал Дмитрий Медведев данный документнаправлен на борьбу с коррупцией и рассчитан на ближайшие 4 года Владимир Путинподписал постановление о проведении обязательной антикоррупционной экспертизызаконопроекта которая разрабатывается федеральными органами Исполнительнойвласти По его словам/ Ведомство обязано разместить проекты на своём сайте дляполучения оценки независимых экспертов Путин подчеркнул что на все замечанияили поправки даны быть аргументированные объекты И ещё из подписанныхраспоряжений: 2010 год объявлен в России годом учителя// Соответствующий указподписал Дмитрий Медведев
Почти 72% россияниспытывают чувство большой тревоги по поводу своего будущего/ при этом каждый 5россиянин снимает стресс с помощью алкоголя – об этом говорится в материалахросстата Стрессовое состояние значительной части населения характеризуетсятакже тем что половина опрошенных оценивают уровень своего материальногодостатка ниже черты бедности когда денег в лучшем случае/ хватает на основныепродукты питания и одежду кроме этого почти половина россиян опасаются потериработы Добавлю что опрос проводился летом минувшего года в 24 субъектах РФ
Коротко о погоде:сейчас в Москве +2 давление очень низкое 736 мм
— Новости спорта: Встудии Михаил Кедровский здравствуйте Четверть финала стартовала вконтинентальной хоккейной лиге в эти минуты в Казани «Агбард» принимает омский«Авангард» о том что сейчас происходит на льду – наш корреспондент:«Заключительное время 1-ого периода всё складывается совсем не так как бы онихотели несмотря на то что «Агбард» является фаворитом в этой серии во всяком случаемногие об этом говорили Счёт 1:0 в пользу «Авангарда» омичи отличились на 10-ойминуте Защитник Никита Никитин в равных составах броской с синей линии поразилворота Станислава Галимова – именно он сегодня защищает ворота КазанцевСправедливости ради отметим что Галимов не видел момент броска Будем надеяться/что будет интересная дуэль отметим что в начале 1-ого периода у Казанцев былотерриториальное преимущество но к перерыву уже пошла равная игра» – спасибоСаша это был наш специальный корреспондент Александр Неценко Добавлю что через15 минут начнётся матч «ЦСКА»- «Динамо» О футболе: итальянец Николо Рисониназначен главным арбитром московского «ЦСКА» против «Динамо»….На этом пока всё/в студии был Михаил Кедровский
— Радио «Маяк»
— Реклама
— Радио «Маяк» иБольшой театр представляют: 12/13/14 и 15 марта премьеру балета «Лео Делиба»«Капелия» хореография Мариуса Петипо постановка и новая хореографическаяредакция Сергея Вихорева В имперских декорациях и роскошных костюмах блеснутзвёзды Большого: Мария Александрова Наталья Осипова солисты и артисты балетаБольшого театра
— Радио «Маяк» икинокомпания Коропрокат представляют: «Он был избран великим небом и само небопосылало ему испытания любовь к женщине привела на поле битвы верность кзакону/ братоубийству стремление к миру развязало войну Эпическая сага: «ТайнаЧингисхана» смотрите во всех кинотеатрах страны с 12-ого марта
— Реклама
— Министр транспортаИгорь Левитин выступит с докладом на 5-ом Международном Форуме в газете«Ведомости»: «Грузоперевозки – эффективные стратегии в условиях кризиса» Опыт идеипрогнозы предстоящий Форум станет настоящим антикризисным мозговым штурмомПодробности по телефону….
— Реклама
— Ой бабоньки чё дают?Сапоги выбросили австрийские по 2 пары в руки становись 187 будешь Забыли какэто было? Как торчали в очередях часами как писали номер на руке как устраивалипереклички? Времена изменились вроде как всего хватает кроме денег конечно или естьнынче в магазинах дефицит Завтра с Александром Карловым и Катей Новиковой с 6утра/ по будням с 5 до 8 вечера Роман Трахтенберг и Лена Батинова:
— Р: Есть гороскопыБатинова да?
— Л (перебивая): Да-да
— Р: И вот ты веришь вгороскопы?
— Л: Нет/ я не верю вгороскопы но я…
— Р (перебивая): Чё тыглаза опустила если не веришь//
— Л: Нет/ но я знаюесть люди которые как же я буду встречаться с этим парнем/ ведь он Бык а я например…
— Р (добавляет): Коза
— Л: Или Обезьяна ещёхуже (смеётся)
— Р: Так я ОбезьянаБатинова ты допрыгаешься ты сейчас Батинова допрыгаешься
— Л: Ты не Обезьяна тыгебон
— Р: На волнахрадиостанции «Маяк» интернальное гончаршоу «Трахты-барахты» мы лепим и жжём унас в гостях группа «ХЗ» Некоторые спрашивают как она расшифровывается/ какхотите/ так и расшифровывайте на самом деле
— Л: А вас спрашивают/как расшифровывается?
— Гость: Нет неспрашивают (все смеются)
— Р: Все знают Вы невидели уважаемые радиослушатели какая вереница из поклонников группы «ХЗ»выстроилась в этой студии между микрофонами проходя сотрудники Службы новостейинтеллигенция слушает группу «ХЗ» и все пришли за автографами все посчиталисвоим долгом сказать как они любят их творчество и как они выросли на их песнях
— Гость: Лучшие люди
— Р: ДА?.. Я смотрю диску вас вышел «Кончились люди» А как же я?
— Гость: Судя попередаче как бы не все кончились люди
— Р: Да тут не всеконченные….уважаемые радиослушатели если у вас есть вопросы присылайте их наавтомобильный портал 5533 начиная со слова «Маяк» Мы через несколько минутпродолжим нашу беседу
— Радио «Маяк» — жизньпродолжается»
— Песня
— Реклама


Не сдавайте скачаную работу преподавателю!
Данный реферат Вы можете использовать для подготовки курсовых проектов.

Доработать Узнать цену написания по вашей теме
Поделись с друзьями, за репост + 100 мильонов к студенческой карме:

Пишем реферат самостоятельно:
! Как писать рефераты
Практические рекомендации по написанию студенческих рефератов.
! План реферата Краткий список разделов, отражающий структура и порядок работы над будующим рефератом.
! Введение реферата Вводная часть работы, в которой отражается цель и обозначается список задач.
! Заключение реферата В заключении подводятся итоги, описывается была ли достигнута поставленная цель, каковы результаты.
! Оформление рефератов Методические рекомендации по грамотному оформлению работы по ГОСТ.

Читайте также:
Виды рефератов Какими бывают рефераты по своему назначению и структуре.