Реферат по предмету "Обществознание"

Узнать цену реферата по вашей теме


Билеты по обществу

БИЛЕТ 1. Религия, ее роль в жизни современного общества. Религия - форма общественного сознания, совокупность представлений и взглядов, в основе которых лежит вера в существование Бога, высших сил, в священное, а также соответствующих им обрядов и культов. Религиозное верование человека означает внутреннюю убежденность в существовании высшей силы высшего Начала, Бога или богов . Религия выполняет ряд функций.

Она формирует мировоззрение путем принятия определенных утверждений догматов , с точки зрения которых понимается человек, общество, мир, восполняет ограниченность, зависимость, ущербность бытия человека, обеспечивает общение и тем самым преодолевает одиночество, утешает, облегчает страдания. Будучи составной частью культуры, религия способствовала развитию определенных ее сторон - грамотности, письменности, книгопечатания, храмостроительства, различных видов искусства и т.д.

Но с другой стороны, определенные слои культуры отторгались в период борьбы различных религиозных верований между собой. Традиционно религии принято подразделять на политеистические исповедующие многобожие и монотеистические признающие одного Бога , на национальные и мировые. К политеистическим национальным религиям относится индуизм, распространенный на территории Индии и насчитывающий в своем пантеоне несколько десятков богов.

К политеистическим мировым религиям можно отнести буддизм, который, зародившись в Индии в VI-V вв. до н.э получил распространение во многих странах мира - в Китае, Японии, Корее, Вьетнаме, Монголии и др. Основателем буддизма считается Будда Просветленный . Буддийский пантеон включает множество богов, полубогов и других сверхъестественных существ из мифологии тех народов, которые приняли буддизм.

Особое место в нем занимают ритуалы, посвященные событиям из жизни Будды. К монотеистическим национальным религиям принадлежит иудаизм, провозглашающий веру в единого Бога - Яхве. Эту религию исповедуют евреи, расселенные по всему миру. К монотеистическим мировым религиям относятся христианство и ислам. Эти религии признают единого Бога и насчитывают в своих рядах верующих различных национальностей из

разных стран мира. Христианство получило название от имени Иисуса Христа, который вместе со своими учениками считается основателем религии. Христианское вероучение основывается на Священном Предании - Священном Писании Библия, особенно Новый завет . Оно возникло в I в. н.э. в Палестине, входившей в состав

Римской империи, как наднациональная вселенская религиозная система. Основной идеей христианства является идея греха и спасения человека. Распад Римской империи в конце IV в. на Западную и Восточную стал причиной постепенного нарастания противоречий между церквями Запада и Востока и раскола в 1054 г. христианской церкви на православную и католическую.

В XVI в. в период Реформации от католицизма отделился протестантизм. Православие в большей мере сохранило традиции раннего христианства, поэтому за ним закрепилось название ортодоксальной церкви от греч. правильное учение . Православие в настоящее время представлено рядом поместных церквей Русской, Грузинской, Константинопольской, Иерусалимской,

Болгарской и др. Русская Православная церковь является самой крупной по численности из всех православных церквей. Официально православие стало религией Древнерусского государства в 988 г. В настоящее время роль Русской Православной церкви в обществе постоянно возрастает. В августе 2000 г. на Юбилейном Архиерейском Соборе Русской Православной церкви были приняты два важных документа -

Устав Русской Православной церкви и Основы социальной концепции Русской Православной церкви , в которых сформулированы принципы деятельности Церкви в различных областях общественной жизни. Ислам араб, предание себя Богу, покорность - самая молодая мировая монотеистическая религия, возникшая в Аравии в VII в. Основу вероучения ислама составляют

Коран и Сунна. Согласно общепринятой в исламе традиции, текст Корана был поведан пророку Мухаммеду самим Аллахом. Сунна содержит рассказы о жизненном пути Мухаммеда. К числу догматов ислама относятся единобожие, идея предопределения, признание пророческой миссии Мухаммеда и пророков, живших до него. Ислам исповедует более одного миллиарда человек в более чем 120

странах. В настоящее время возрастает роль ислама во внутренней и внешней политике мусульманских стран, в международных отношениях, в мировой экономике и социальном развитии. В России ислам по числу последователей занимает второе место после православия. Атеизм и свобода вероисповедания составляют свободу совести, то есть право исповедовать индивидуально или совместно с другими любую религию, не исповедовать никакой.

Составной частью свободы совести является свобода вероисповедания. Свобода вероисповедания - это возможность верить в существование божественного существа, помогающего человеку выбрать истинный путь. Сущность свободного вероисповедания заключается в том, что человек имеет право сделать выбор - отдать предпочтение какой-то религии, исповедовать ее и отправлять религиозные культы церемонии , менять религиозные взгляды, либо вообще не исповедовать никакой религии, то есть

быть атеистом. В соответствии с действующим в России законодательством никто не обязан сообщать о своем отношении к религии и никого нельзя заставить отказаться от исповедания какой-либо религии, от участия в богослужениях, других религиозных обрядах и церемониях. Россия - светское государство, и никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной. Религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом.

Они не участвуют в выборах государственных органов и органов местного самоуправления. Но принцип светскости государства нельзя понимать как радикальное вытеснение религии из всех сфер жизни народа, отстранение религиозных объединений от участия в решении общественно значимых задач, лишение их права давать оценку действиям властей. Этот принцип предполагает прежде всего разделение сфер компетенции государственной власти и религиозных объединений, невмешательство их во внутренние дела друг друга.

2. В России в процессе перехода к рыночной экономике разрыв между теми, кто разбогател, и теми, кто обеднел, резко увеличился. В результате 10 самых богатых в 1993 г. получили около 40 общего дохода населения страны. Каковы причины этого? Какие экономические меры социальной поддержки населения с низкими доходами использует государство? Переход от командной экономики к экономике, базирующейся на рыночных отношениях, происходил чрезвычайно болезненно. Для создания конкурентной среды как основы рыночной экономики было

решено в 1992 г. провести 2 реформы приватизацию переход государственной собственности в частные руки и либерализацию цен прекращение государственного регулирования ценообразования . Приватизация привела к тому, что многие прибыльные предприятия перешли в руки небольшого количества людей. На либерализации цен, огромной инфляции также были сколочены состояния. Согласно социологическим опросам, проведенным Институтом социологии

Российской Академии наук в 2005 г богатые составляют 5 населения страны, причем половина проживает в Москве и Санкт-Петербурге. Если в Москве ниже черты бедности находятся 18 горожан, то в провинции - 28-33 . По официальным данным Росстата, разрыв между верхними десятью процентами самых обеспеченных и нижними десятью процентами самых бедных граждан России достигает 15-16 раз, в то время как в Скандинавии 3-4 раза, в Англии - 7, во Франции - 8.

Черта бедности - это официально устанавливаемый минимальный уровень дохода на семью, необходимый для приобретения продуктов питания в соответствии с физиологическими нормами, а также удовлетворения минимальных потребностей людей в одежде, обуви, жилье и т.д. Лица, получающие доходы ниже этого уровня, относятся к категории бедных. На прожиточный минимум должны ориентироваться устанавливаемые государством минимальный размер оплаты труда, пенсии, стипендии. Поэтому все большее значение имеет адресная помощь государства

социально незащищенным слоям населения. Государство использует следующие экономические меры социальной поддержки населения с низкими доходами создание специальных центров переподготовки и повышения квалификации, финансируемых из средств государственного бюджета квотирование рабочих мест для инвалидов льготы на оплату жилищно-коммунальных услуг для слабозащищенных категорий граждан мно годетные семьи, инвалиды и пр. ежемесячные денежные выплаты ветеранам Великой

Отечественной войны, ветеранам боевых действий, труженикам тыла, ветеранам труда и т.д. компенсационные выплаты гражданам, пострадавшим вследствие аварии на Чернобыльской АЭС и других радиационных катастроф льготное лекарственное обеспечение и льготный проезд для отдельных малообеспеченных кате горий населения выплаты государственных и муниципальных социальных стипендий студентам вузов из мало обеспеченных семей и т.д.

3. Вам предложили организовать группу из учеников вашего класса для подготовки высту пления перед пятиклассниками на тему Как компьютер помагает в учебе . Кого бы из своих одноклассников вы попросили бы принять участие в этой работе? Какие качества личности вы учли бы, осуществляя свой выбор? Необходимо подобрать таких исполнителей, чьи личностные качества наиболее полно отвечали бы заявленной цели. Необходимо учесть следующие общественно значимые качества личности взгляды выбранного человека

на данную проблему в том числе убежденность в полезности изу чения информатики, понимание необходимости передачи своих знаний младшим потребность в общении способности к передаче накопленных знаний умение логично и последовательно строить свое выступление, интересно и просто рассказывать о сложных вещах, по существу и полно отвечать на поставленные вопросы, быстро реагировать на нестандартную ситуацию и т.д. ярко выраженный интерес к информатике, увлеченность новыми информационными техноло гиями и т.

д. БИЛЕТ 2 1. Власть. Роль политики в жизни общества. Власть существует в любой более или менее организованной, устойчивой общности людей. Реализуясь в обществе, власть призвана служить ему, обеспечивая его целостность, организованность и надлежащее функционирование. В демократическом гражданском обществе власть обеспечивает и охраняет, в первую очередь, права и свободы личности. Но власть может приобретать значение самостоятельной силы,

быть причиной столкновения различных интересов. Таким образом, следует согласиться с распространенной точкой зрения, что в широком смысле слова под властью следует понимать способность и возможность осуществлять свою волю, оказывать определяющее воздействие на деятельность, поведение людей с помощью какого-нибудь средства - авторитета, права, насилия. Следует отметить, что, пронизывая все общественные отношения, власть приобретает различные характеристики в зависимости от объекта отношений.

Существует множество классификаций типологий власти. Так, по степени институциализации выделяют правительственную, городскую, школьную и другие виды власти по субъекту власти различают классовую, партийную, народную, президентскую, парламентскую по режиму правления - демократическую, авторитарную, деспотическую и пр. по правовому признаку - законную и незаконную, легальную и нелегальную по количеству индивидов, принимающих ключевые решения коллективную общественная,

классовая, групповая и личную единоличная по сфере существования осуществления власти - экономическую, политическую, идеологическую и т.д. Политика - это сфера деятельности, связанная с отношениями между социальными группами, нациями, индивидами, направленная на достижение, удержание, укрепление и реализацию государственной власти. Политикой также называют деятельность, связанную с определением задач и функций государства. Слово политика имеет греческое происхождение и переводится как искусство управления государством

. Политика играет важнейшую роль в развитии общества. От того, какую политику будет проводить государство, зависят способы, темпы решения стоящих перед обществом задач, то, каким образом целесообразно проводить национальную политику, как обезопасить граждан от угрозы терроризма и др. Одной из важнейших в жизнедеятельности человеческого общества является политическая власть - это особый тип власти в обществе, реальная способность данного класса, группы, индивида проводить

свою волю в политике и правовых нормах. Власть является центральным, организационным и регулятивно-контрольным началом политики, которую отличает от других сфер общества экономической, социальной, духовной и т.д. то, что власть служит ее основой и, несомненно, представляет собой средство осуществления политики. Борьба за власть, за овладение ею и за ее удержание - один из основных аспектов жизни общества. Поэтому вернее будет считать, что политика и власть связаны круговой причинно-следственной зависимостью.

Власть в обществе выполняет функции господства, руководства, регуляции, контроля, управления, координации, организации, мобилизации. Несомненно, основной функцией власти является управление определенной общностью людей с помощью организационных структур и различных способов духовного воздействия на членов этой общности. Важнейшей составляющей политической власти является государственная власть. Идея власти тесно связана с государством, она как бы внутренне присуща ему.

Власть - есть нечто структурное, безличное, способное выражать всеобщий интерес посредством каких-либо органов институтов , в том числе и через государственные органы. Часто власть рассматривают не только как политическое господство, а прежде всего как систему государственных органов. 2. Люди, живущие в первой половине XX века, не знали ни телевизора, ни мо бильного телефона, ни стиральных машин. А для их детей и внуков все это, как и сверхзвуковые самолеты, кондиционеры, персональные

компьютеры, стало частью обычной жизни. Какие выводы о развитии науки и образования можно сделать из этих фактов? Коренные изменения в системе научных знаний в XX в. превратили науку в непосредственную производительную силу общества. Определяющими направлениями прогресса оказываются знания и информация. Научные разработки становятся главной движущей силой экономики.

Наиболее ценными качествами являются уровень образования, профессионализм, обучаемость и способность работника к творчеству в своей деятельности. Возрастает использование компьютерной техники в производстве. С распространением персональных компьютеров оказалось возможным выполнить основное критериальное условие информационного общества - ничем не ограниченный доступ к информации каждого члена общества в любое время и в любой точке страны. Вместе с тем, их внедрение открывает неограниченные возможности для автоматизации

производства, научных исследований, образования, медицинских исследований, всех видов социально-бытового сервиса и общения людей. Получение нового знания цель науки , неразрывно связано с одной из целей образования - распространением нового знания. Оно также претерпевает значительные изменения. Во-первых, благодаря информационным технологиям образование становится все более доступным. Они также способствуют развитию творческих навыков, логического мышления обучающихся, умению решать

комплексные проблемы. Увлечение новыми информационными технологиями, как правило, расширяет и углубляет разносторонность интересов подростков, делает их более адаптированными, приспособленными к условиям постоянно технологически изменяющейся окружающей среды, готовит их к тому, что скоро их поколение будет двигать вперед науку и способствовать прогрессу. 3. Вы приобрели в магазине телевизор, гарантия которого три года.

Какие дейст вия вам необходимо осуществить, чтобы в случае поломки телевизора до истечения гарантийного срока воспользоваться правами, предусмотренными законом? В соответствии с Законом РФ О защите прав потребителей на товары, предназначенные для длительного пользования, к которым относятся и телевизоры, изготовитель вправе устанавливать срок службы - период, в течение которого изготовитель обязывается обеспечивать потребителю возможность использования товара по назначению.

Более того, изготовитель вправе устанавливать на такой товар гарантийный срок - то есть период, в течение которого в случае обнаружения в товаре недостатка изготовитель или продавец обязаны удовлетворить требования потребителя. Продавец изготовитель отвечает за недостатки товара, на который установлен гарантийный срок, если не докажут, что они возникли после передачи товара потребителю из-за нарушения потребителем правил использования, хранения или транспортировки товара.

Что же может потребовать потребитель в случае поломки телевизора? потребовать замены на товар такой же марки этой же модели потребовать замены на такой же товар другой марки модели с соответствующим пе рерасчетом покупной цены потребовать соразмерного уменьшения покупной цены потребовать незамедлительного устранения недостатков товара или возмещения расхо дов на их исправление потребителем или третьим лицом отказаться от исполнения договора купли-продажи и потребовать возврата уплаченной за товар суммы.

По требованию продавца и за его счет потребитель должен возвратить то вар, имеющий недостаток. При этом потребитель вправе потребовать также полного возмещения убытков, причиненных ему вследствие продажи товара ненадлежащего качества. БИЛЕТ 3 1. Право, его роль в жизни государства и общества. Изучение понятия права следует начинать с вопроса о происхождении права. В эпоху Первобытности жизнь людей была подчинена строгим правилам поведения - социальным нормам, появившимся

в целях регулирования их деятельности. Социальные нормы первобытного общества закрепляли ту или иную территорию за соответствующим кланом указывали, на каких животных надо охотиться, время охоты на них запрещали убийства, телесные повреждения, каннибализм, кровосмешение, колдовство им могли заниматься лишь колдуны , воровство, похищение женщин и детей, нарушение супружеской верности и т.д. помогали организовывать приготовление пищи, разжигание и поддержание огня, строительство жилищ и т.д.

Нарушителей, если такие встречались, ждало наказание - общественное порицание, изгнание из общины или смертная казнь. Эти правила поведения представляют собой мононормы, то есть единые, специфические нормы поведения первобытного общества, которые предшествуют становлению правовых и моральных систем. Постепенно с возникновением государства, усложнением социальных связей в обществе мононормы начинают перерастать в нормы права и морали. Но тем не менее все социальные нормы сохранили общие признаки -

представляют собой правила поведения общего характера - обладают той или иной степенью обязательности - направлены на упорядочение общественных отношений. Право имеет и свои специфические характеристики - правовые нормы устанавливаются государством другие социальные нормы складыва ются стихийно или устанавливаются отдельными общественными организациями на пример, уставы партий - правовые нормы обязательно выражены в официальной форме в законах или других

нормативных правовых актах это всегда записанные нормы, для других социальных регуляторов запись необязательна - исполнение норм права обеспечивается и охраняется государством - нарушение правовых норм влечет ответственность перед государством - в каждом конкретном обществе существует только одна правовая система для других социальных регуляторов возможно параллельное существование различных социаль ных норм например, наличие разных религий в одном государстве . Право сложная философская категория, определение которой занимало

многие умы, начиная с Античности. Все определения можно свести к двум точкам зрения первая была сформулирована школой естественного права Ж.Ж. Руссо, А. Радищев, Т. Гоббс и др другая же относится к нормативистской школе права Р. Иеринг, Г. Кельзен, Н. Коркунов, Л. Дюги, П.И. Новгородцев и др Итак, право - это 1 узаконенная справедливость, средство цивилизованного разрешения противо речий 2

система обязательных правил поведения, формально определенных и закреп ленных в официальных документах, поддерживаемых силой государственного при нуждения. И то, и другое определение верно определяют сущность права, только делают это с разных позиций. В действительно правовом государстве эти обе характеристики права совпадают. 2. Испанский социолог М. Кастелье вывел следующую формулу постиндустриаль ного общества

Я думаю, следовательно, я произвожу . Какую черту этого общества постарался выразить ученый? Чем еще характеризуется данное общество? В 70-80-е гг. XX столетия в наиболее развитых странах началась третья волна изменений в истории человечества - переход к постиндустриальному обществу, которое также называют информационным. Информационное общество - это новая историческая фаза развития цивилизации, в которой главными продуктами

производства являются информация и знания. В экономику активно внедряются информационные и телекоммуникационные технологии. Информация превращается в один из главных факторов производства, пронизывает все сферы жизни общества. Использование информационно-коммуникационных технологий неизмеримо повысило мобильность капиталов, товаров и услуг, стимулировало предпринимательскую деятельность, развитие торговли, занятость, дало возможность более эффективно и творчески решать различные экономические и социальные проблемы, позволило

людям шире использовать свой потенциал. Согласно теории основоположника постиндустриального общества Д. Белла, осью такого общества является знание, и прежде всего знание научное. В постиндустриальном обществе резко возрастает прикладная роль научных исследований, в том числе фундаментальных. Основным двигателем технологических изменений стало внедрение в производство научных достижений. Наибольшее развитие получают наукоемкие и информационные технологии, такие как нанотехнология, микроэлектроника,

программное обеспечение, робототехника, биотехнологии и др. Важная черта постиндустриального общества - усиление роли и значения человеческого фактора. Меняется структура трудовых ресурсов уменьшается доля физического и растет доля умственного высококвалифицированного и творческого труда. Увеличиваются затраты на подготовку рабочей силы расходы на обучение и образование, повышение квалификации и переквалификации работников.

3. На улице вы увидели группу людей, которые призывали взрослых вместе с детьми перекрыть пролегающую поблизости автомобильную магистраль, чтобы заставить власти прекратить начавшуюся вырубку находящегося рядом старинного парка. Как вы поведете себя? Объясните вашу позицию. Действия указанной группы людей подпадают под нормы Федерального закона от 19 июня 2004 г. 54-ФЗ О собраниях, митингах, демонстрациях, шествиях и пикетированиях

. Проведение данной акции носит явно противоправный характер, так как согласно статьи 8 указанного закона публичное мероприятие может проводиться в любых пригодных для целей данного мероприятия местах в случае, если его проведение не создает угрозы обрушения зданий и сооружений или иной угрозы безопасности участников данного публичного мероприятия. К тому же к местам, в которых проведение публичного мероприятия запрещается, относятся 1 территории, непосредственно прилегающие к опасным производственным объектам и к иным объектам,

эксплуатация которых требует соблюдения специальных правил тех ники безопасности 2 путепроводы, железнодорожные магистрали и полосы отвода железных дорог, неф- те газо- и продуктопроводов, высоковольтных линий электропередачи 3 территории, непосредственно прилегающие к резиденциям Президента Российской Федерации, к зданиям, занимаемым судами, к территориям и зданиям учреждений, испол няющих наказание в виде лишения свободы 4 пограничная зона, если отсутствует специальное разрешение

уполномоченных на то пограничных органов. Таким образом, попытка перекрыть автомобильную магистраль является явным нарушением правил дорожного движения и может привести к тяжким последствиям. Поэтому к таким действиям призывать нельзя. Если есть сомнению в законности вырубки старинного парка, об этом необходимо немедленно сообщить в районную администрацию. БИЛЕТ 4 1. Ресурсы и потребности, ограниченность ресурсов.

Потребности - это то, без чего нельзя поддерживать не только жизнь человека, но и его развитие как личности и как члена общества. Потребности человека - это состояние объективной нужды организма в чем-то, что составляет необходимое условие его нормального функционирования. Именно потребности являются основой активности человека. Их можно разделить на несколько групп 1 Биологические или как их иногда называют - органические, или

материальные потребности - потребности в пище, одежде, жилище, санитарно-гигиеническом благополучии и другие, удов летворяющие предметно-чувственную, практическую и материальную деятельность. 2 Социальные потребности - необходимость в общении с другими людьми, в общественной дея тельности, в общественном признании стремление завоевать уважение в коллективе сверстни ков, потребность в друге, которому можно довериться, в любимом человеке. Позже возникает стремление найти место в жизни, получить

общественное признание и т.д. 3 Духовные идеальные, или познавательне потребности в знаниях, творческой деятельности, создании прекрасного и т.д. Но многие потребности носят материальный характер и удовлетворяются в рамках экономической сферы. Человек в своей хозяйственной деятельности научился удовлетворять разнообразные потребности, производя товары и услуги, то есть экономические блага. Товары предметно осязаемы, их производство разделено во времени.

А производство и потребление услуг невозможно разделить во времени. Ресурсы факторы производства . Постепенно с развитием общества экономическая наука расширяла представления о факторах, необходимых для производства благ. К ним относят все природные, людские и произведенные человеком ресурсы Природные Человеческие Капитал Информационные факторы факторы факторы Земля, природ- Умственные и фи- Деньги, ма- Знания, управленче- ные ископаемые, зические усилия шины,

обору- ские и информацион- растения, жи- человека дование ные навыки вотные и пр. На рубеже VIII-VII тыс. до н.э. человечество перешло от собирательства, то есть присваивающего хозяйства сбор дикорастущих плодов, охота, рыболовство , к производству воздействию человека на природу с целью создания благ или оказания услуг . С появлением земледелия, скотоводства, ремесел основным производителем продуктов потребления становится непосредственно человек.

В таком хозяйстве труд человека соединяется с действием природных сил прежде всего земли и пр что во много раз увеличивает эффективность использования природных ресурсов. Таким образом, земля и труд в начале Нового времени считались основными факторами. Чтобы осуществлялось производство, необходим еще третий фактор - капитал или средства производства . Под этим понятием подразумеваются такие производственные ресурсы, как здания, сооружения, оборудование,

то есть все те блага, что создаются людьми для того, чтобы производить другие блага. Признание понятия капитала как фактора производства связывают с именем К. Маркса. Возросшая активность предпринимателей в эпоху научно-технического прогресса в XX в. заставила признать в качестве фактора производства предпринимательскую деятельность. Научно-технический прогресс пытается решить и проблемы ограниченности ресурсов, находя и осваивая новые

виды энергии атомная энергетика, солнечные батареи и т.д повышая эффективность использования имеющихся ресурсов. Однако в целом это не снимает проблемы, и объем произведенных товаров и услуг всегда ограничен. Вместе с тем потребности людей меняются качественно и количественно, и для их удовлетворения обществу необходимы экономические ресурсы в возрастающем объеме и высокого качества. То есть экономические ресурсы ограничены относи- тельно потребностей людей, и научно-технический прогресс

не в состоянии устранить эту ограниченность. Отсюда вытекает проблема экономического выбора - поиск и предпочтение наилучшего варианта использования ресурсов, при котором достигается максимальное удовлетворение потребностей при определенных затратах. 2. Общество существует ради сильного государства или сильное государство надежно служит обществу ? Какое утверждение из двух представленных в вопросе вы считаете вер ным и почему? Положение, когда общество служит государству, не приводит к устойчивому, эффективному

развитию ни государства, ни общества. Общество создает государство. Государство является политической организацией общества и призвано служить общему благу . Слабое государство не может нормально защищать общественные интересы и неизбежно приведет общество к социальным кризисам и катаклизмам. Но общество должно иметь и рычаги влияния на государство. Такое общество называют гражданским. Три начала формируют общество - человек, коллектив и власть.

В обществе заложено непрерывное движение постоянное изменение, совершенствование и переход от менее развитого состояния человека, общества и власти к более развитому и более цивилизованному. Ж.Ж. Руссо так сформулировал критерии этого развития движение к гражданственности, естественности разумности и цивилизованности, что означает формирование все более развитой личности, совершенных гражданских отношений и рациональной цивилизованной власти. Становление гражданского общества предстает как цивилизованный

процесс, в котором цивилизуются и гражданин, и гражданские отношения между членами общества, и само общество как коллективное начало гражданственности, и государство, и отношения между ним, гражданином и обществом. Особой проблемой являются взаимоотношения гражданского общества и государства. Гражданское общество - это социально-организованная структура, в основном складывающаяся за пределами государственных структур, но охватывает и их, так как они образованы гражданами, то есть членами гражданского

общества. Такие элементы государственной власти, как разделение властей, наличие легальной оппозиции, многопартийность и т.д. сами по себе не представляют непосредственную структуру гражданского общества, но порождены им и являются формами закрепления его влияния на политическую организацию общества. В формировании гражданского общества в настоящее время наряду с обеспечением личных и политических прав и свобод граждан на первый план выходит создание системы социально-экономической защиты личности

по отношению к государству. 3. На улице вы стали свидетелем ограбления пожилого человека и пришли в милицию, чтобы рассказать о происшедшем. Как вы должны вести себя при снятии с вас свидетельских показаний? Что при этом должны предпринять следственные органы? Почему? В соответствии со ст. 56 Уголовно-процессуального кодекса РФ УПК РФ при согласии свидетеля давать показания он должен быть предупрежден о том, что его показания

могут быть использованы в качестве доказательств по уголовному делу, в том числе и в случае его последующего отказа от этих показаний. Свидетель имеет право являться на допрос с адвокатом, чтобы иметь возможность защитить свои права. Согласно ст. 191 УПК РФ допрос свидетеля в возрасте до 14 лет а по усмотрению следователя и допрос свидетеля в возрасте от 14 до 18 лет проводятся с привлечением педагога, чтобы не навредить психоэмоциональному состоянию несовершеннолетнего.

При допросе несовершеннолетнего свидетеля вправе присутствовать его законный представитель родитель, опекун, попечитель . Свидетель не имеет права уклоняться от явки по вызовам дознавателя, следователя или в суд давать заведомо ложные показания либо отказываться от дачи показаний разглашать данные предварительного расследования, ставшие ему известными в связи с уча стием в производстве по уголовному делу, если он был об этом заранее предупрежден. Свидетели в возрасте до 16 лет не предупреждаются об ответственности

за отказ от дачи показаний и за дачу заведомо ложных показаний. При разъяснении таким свидетелям их процессуальных прав следователь должен указать на необходимость говорить правду. БИЛЕТ 5 1. Наука в жизни современного общества. Одной из важнейших составляющих культуры общества является наука. Наука - высшая форма познания, получения объективных и системно организованных и обоснованных знаний

о природе, обществе и мышлении. Она доводит до совершенства такие фукции культуры, как познавательная, практическая и методологическая. Науку принято рассматривать как особую систему знаний о природе, обществе и человеке как особый вид деятельности человека, систему научных исследований, направленных на получение новых знаний как систему специфических организаций и учреждений. Научное знание, в отличие от обыденного, имеет своей основной целью изучение сути явления, причин и

закономерностей его проявления. Для получения научного знания необходима особая подготовка и использование специфических методов познания. Научное знание отличается строгой определенностью и точностью, в то время как обыденное знание оценивает явления объективной действительности в зависимости от повседневных нужд, специальные познавательные задачи при этом отсутствуют. Главными целями науки являются описание, объяснение и предсказание процессов и явлений действительности,

то есть в широком смысле ее теоретическое отображение. Масштабы современной науки неуклонно возрастают, наукой занимаются миллионы людей. Ассигнования на науку в развитых странах ежегодно удваиваются и составляют 10-15 процентов их бюджетов. Количество производимой научной информации также ежегодно увеличивается в 2 раза. Все больше говорят об экономике знаний, а в ряде передовых государств возник вопрос о всеобщем высшем

образовании. Важнейшей особенностью современной науки является ее компьютеризация. В связи с этим принципиально изменились объект и предмет познания. В то время как высокая математизация позволила в свое время развить вероятностное знание о сложных объектах, компьютеризация и кибернетизация науки позволили объяснить и осмыслить сверхсложные явления, исследование которых возможно лишь комплексными методами.

Кроме того, вместе с увеличением разнообразия социальных и природных объектов и методов науки, ведущих к ее дифференциации - появлению множества новейших научных дисциплин, происходит интенсивный процесс интеграции. Суть данного процесса заключается в объединении в новой науке методологических усилий нескольких дисциплин и возникновении синтетических для исследования пограничных объектов. В настоящее время ежегодно рождаются десятки новых естественно-научных и гуманитарных дисциплин, имеющих

новые предметы исследования, собственную методологию, теоретический аппарат, представляющих собой синтез двух или нескольких наук. Основные функции современной науки культурно-мировоззренческая познавательная в современных условиях наука так неразрывно связана с производственной деятельно стью, что фактически исполняет функцию производительной силы общества наука - катализатор процесса непрерывного соврешенствования производства осоз нание данного факта повлияло на резкое изменение отношения к науке и явилось серь

езной предпосылкой ее решающего поворота в сторону практики социальная сила, непосредственно включенная в процесс социального развития и управления ими использование научных исследований, для разработки масштабных проектов социально-экономического развития . 2. Для приобретения компьютера несовершеннолетний гражданин П. решил про дать в антикварный магазин дорогую старинную вазу, доставшуюся ему по наследст ву. При совершении сделки владелец магазина попросил предъявить завещание и паспорт, после чего выдал подростку

деньги за приобретенную у него вещь. Узнав о совершении сделки, родители подростка подали в суд на владельца магазина. Какое решение должен вынести суд по данному делу? На статьи какого кодекса будет опи раться суд при вынесении решения? При разрешении данной ситуации необходимо исходить из того, что указанный несовершеннолетний не является эмансипированным то есть объявленным в соответствии с законом - ст.

27 Гражданского кодекса РФ - полностью дееспособным. Таким образом, следует руководствоваться ст. 26 Гражданского кодекса РФ, согласно которой сделка по отчуждению продаже, дарению и т.д. дорогой вазы может быть совершена несовершеннолетним на законных основаниях только с письменного согласия родителей. Суд, разбирая гражданский иск родителей несовершеннолетнего к владельцу антикварного магазина, прежде

всего должен руководствоваться положениями ст. 171 и 175 Гражданского кодекса РФ, в силу которых эта сделка может быть признана недействительной. Каждая из сторон сделки обязана возвратить другой все полученное в натуре, а при невозможности возвратить все полученное в натуре - возместить ее стоимость в деньгах. Кроме того, дееспособная сторона в данном случае - владелец магазина обязана возместить другой стороне

нанесенный ею реальный ущерб, так как антиквар знал или должен был знать о недееспособности другой стороны, но, тем не менее, пошел на совершение сделки. 3. К вам обратилась группа ребят, предложившая вступить в их организацию Юные защитники справедливости . Как вы будете реагировать на это предложе ние? Объясните ваши действия. Необходимо проанализировать их деятельность на предмет выполнения Федерального закона Об общественных объединениях .

Данное общественное объединение должно соответствовать нормам этого закона, то есть представлять собой добровольное, самоуправляемое, некоммерческое формирование, созданное по инициативе граждан, объединившихся на основе общности интересов для реализации общих целей, указанных в уставе общественного объединения. Учредителями, членами и участниками общественных объединений могут быть граждане, достигшие 18 лет, и юридические лица - общественные объединения. Но членами и участниками молодежных общественных объединений

могут быть граждане, достигшие 14 лет, а членами и участниками детских общественных объединений могут быть граждане, достигшие 8 лет. Главное - выяснить цели и задачи данной организации, методы их деятельности. Законом запрещаются создание и деятельность общественных объединений, цели или действия которых направлены на осуществление экстремистской деятельности. Хотя закон уточняет, что включение в учредительные и программные документы общественных объединений положений о защите идей социальной справедливости не может рассматриваться

как разжигание социальной розни. БИЛЕТ 6 1. Политический режим. Демократия. Политический режим - это совокупность средств и способов осуществления политической прежде всего государственной власти. Современная политология различает три вида политических режимов авторитарный, тоталитарный и демократический. Для авторитарного режима характерно ограничение, либо отсутствие демократических прав и свобод граждан. Конституции, как правило, декларируют основные права человека и гражданина, но

многие из них фактически ограничены или не соблюдаются. Ликвидация или ограничение представительных учреждений. Запрещается деятельность всех партий, кроме правящей, либо запрет всех партий. Оппозиции при авторитарном режиме не допускается. Власть концентрируется у правящей элиты, из которой выделяется лидер.

При формировании разного рода государственных органов нередко доминирует принцип назначаемости, а выборы в условиях запрета оппозиционных партий и изданий дают искаженные результаты. Хотя есть парламент и судебные органы, однако разделения властей на практике не существует, безраздельно доминирует исполнительная власть с президентом, который фактически, а порой и юридически возглавляет правящую партию и принимает все важнейшие решения.

Основным регулятором общественных отношений является не право, а волевые решения правителей. Государство вмешивается во все сферы жизни общества. Опорой такого государства становится полицейский и военный аппарат. Тоталитарный режим представляет собой политическое господство группы лиц, возглавляемых лидером фюрером, дуче и т.д Государственные органы осуществляют всесторонний контроль за жизнью общества, отсутствуют

реальные права и свободы личности. Ликвидируется даже ограниченный плюрализм. Концепция разделения властей отвергается, господствует идея единой власти, представленной одним, часто пожизненным лидером. Главной особенностью такого политического режима является господство единой общеобязательной идеологии например, идея господства арийской расы при фашизме . Критика этой идеологии не разрешается и влечет за собой наказание.

Для демократического режима обязательным является не только конституционное закрепление прав и свобод человека и гражданина, но и наличие гарантий реализации их на практике. В демократическом государстве народ является источником власти. Представительные органы и должностные лица избираются, наличествует политический плюрализм. Смена политических группировок и лидеров осуществляется путем свободных выборов.

Государственное управление производится на основе принципа разделения властей. Главным регулятором общественных отношений является право закон . Признается право принятия решений большинством и охрана прав меньшинства. Главными методами решения конфликтов являются компромисс и консенсус. Конституция Российской Федерации определяет Россию как демократическое государство.

Вместе с тем значение демократии шире. Она представляет собой определенный идеал весь образ жизни людей, характер общественных отношений, склад бытия, психология людей, политический режим в стране должны быть пропитаны традициями идеями демократии. Демократия как власть народа осуществляется в двух формах - представительной и непосредственной. Непосредственная прямая демократия - это прямое, без посредников, влияние граждан на политические решения и действия государственных органов и должностных лиц.

К проявлению непосредственной демократии относятся сходы, собрания, выборы, референдумы. Кроме того, воля народа может быть выражена его представителями так называемая представительная демократия . Под представительной демократией понимается участие граждан в деятельности органов государственной власти, принятии и реализации политических решений через избранных представителей, которые призваны выражать на государственном уровне интересы народа.

Представительная демократия находит свое наиболее яркое воплощение в парламентаризме. Ведущее положение парламента в системе государственной власти и управления называется парламентаризмом. В свою очередь парламент может быть демократическим органом только при условии соблюдения ряда принципов выборности, сменяемости, широкой гласности и т.д. Демократия - это явление высокоорганизованного гражданского общества. Для ее установления необходимы соответствующие предпосылки высокое экономическое развитие

и высокий уровень благосостояния людей высокий уровень представительных учреждений и политического сознания людей, их высокий культурный уровень, готовность к сотрудничеству, компромиссу и согласию. 2. Каждому человеку должно быть предоставлено равное право преследовать свою выгоду, и от этого выигрывает все общество - так сформулировал основной принцип рыночной эко- номики ученый А. Смит. Раскройте смысл этого утверждения и аргументируйте его.

Равное право преследовать свою выгоду является конкуренцией. Под конкуренцией подразумевается соперничество между продавцами и покупателями за право наилучшего применения имеющихся у них экономических ресурсов. Конкуренция способствует установлению на рынке определенного порядка, гарантирующего производство достаточного количества качественных товаров. Чем выше конкуренция, тем лучше потребителю.

Так, например, еще 15 лет назад при появлении на рынке мобильных телефонов, они казались немыслимой роскошью. Сейчас в связи с развитием новых технологий, достаточно большой конкуренцией и соответственно значительным снижением цены мобильные телефоны стали доступны большинству жителей России. Выдающийся итальянский экономист Вильфред Парето считал, что только в условиях свободной конкуренции может быть реализован открытый им принцип в обществе всеобщего благоденствия все выигрывают лишь в том

случае, если действующий на рынке индивидуум, извлекая полезность для себя, не уменьшает полезности, извлекаемой другими участниками рынка. Другими словами, богатство общества увеличивается в том случае, если все члены общества выигрывают. Способность рынка эффективно регулировать распределение ограниченных ресурсов и предоставлять надежную информацию покупателям и продавцам классик экономической науки Адам Смит назвал невидимой рукой провидения . Покупатель не знает продавца и производства, производитель

не знает покупателя. Но обоими управляет невидимая рука , обеспечивая благосостояние всех по мере того, как каждый из продавцов и покупателей обеспечивает наилучшим образом свое личное благосостояние. То есть стремление каждого к богатству ведет к богатству общества в целом. 3. На территории, примыкающей к заповеднику, региональные власти решили строить нефтеперерабатывающий завод. Население региона разделилось на два лагеря защитников природы, выступающих против этого строительства,

и сторонников открытия нового предприятия, позволяющего решить серьезную для данной территории проблему безработицы. Вы оказались в группе местных жителей, в которой спорили сторонники той и другой позиции. Какую из этих позиций вы готовы поддержать? Какие аргументы вы приведете? Предложенная проблема является крайне актуальной для современной России и отражает конфликт, существующий между человеком как социальным существом и природой.

Суть конфликта заключается в отрицательном, как правило, воздействии человека на природу в результате его хозяйственной деятельности, бурного расцвета научно-технической революции. Несомненно, размещение нефтеперерабатывающего завода существенно улучшит экономическую ситуацию в регионе, позволит увеличить количество рабочих мест. Перевод завода в другую местность все равно не гарантирует экологическую безопасность жителям. Единственным гарантом экологической безопасности может являться

соблюдение всех технологических и экологических правил при постройке и функционировании объекта. Но в этом случае необходимо сотрудничество в этом вопросе как государственных, муниципальных органов власти, так и общественности. Одним из механизмов осуществления экологического контроля является экологическая экспертиза, то есть установление соответствия намечаемой хозяйственной и иной деятельности экологическим требованиям. Статья 19 Федерального закона от 23 ноября 1995 г.

174-ФЗ Об экологической экспертизе закрепляет следующие права граждан и общественных организаций объединений в области экологической экспертизы - выдвигать предложения о проведении общественной экологической экспертизы хозяйственной и иной деятельности, реализация которой затрагивает экологические интересы населения, прожи вающего на данной территории - направлять в письменной форме федеральному органу исполнительной власти и его территори альным органам в области экологической экспертизы аргументированные предложения

по экологи ческим аспектам намечаемой хозяйственной и иной деятельности - получать от федерального органа исполнительной власти и его территориальных органов в об ласти экологической экспертизы, организующих проведение государственной экологической экспер тизы конкретных объектов экологической экспертизы, информацию о результатах ее проведения - осуществлять иные действия в области экологической экспертизы, не противоречащие законо дательству Российской Федерации. При подготовке заключения государственной экологической экспертизы

при принятии решения должны рассматриваться материалы, направленные в экспертную комиссию государственной экологической экспертизы и отражающие общественное мнение. Таким образом, при принятии решения о строительстве данного объекта необходимо учесть все возможности государственного и общественного контроля над данным объектом. БИЛЕТ 7 1. Правоохранительные органы в Российской

Федерации. В систему правоохранительных органов Российской Федерации входят 1 органы судебной власти 2 прокуратура 3 органы исполнительной власти, осуществляющие правоохранительные функции. Органы судебной власти в РФ. Судебная власть в Российской Федерации в соответ ствии с конституционным принципом разделения властей является самостоятельной и действует независимо от законодательной и исполнительной властей.

В России в соответ ствии с Федеральным конституционным законом О судебной системе Российской Феде рации действует следующая система судов. 1. Конституционный Суд РФ, а также конституционные в республиках в составе РФ и уставные в других субъектах РФ суды составляют ветвь судебной власти, кото рая является органом конституционного контроля, самостоятельно и независимо осуще ствляющим судебную власть посредством конституционного

судопроизводства. 2. Суды общей юрисдикции являются второй ветвью судебной власти. Они осущест вляют уголовное, гражданское, административное и иные виды судопроизводства. Воз главляет их Верховный Суд РФ. Судами среднего звена являются суды субъектов Фе дерации. Районные суды в пределах своей компетенции рассматривают дела в качестве суда первой и второй инстанции и осуществляют иные полномочия, предусмотренные федеральным конституционным законом.

Они являются непосредственно вышестоящей судебной инстанцией по отношению к мировым судьям, действующим на территории соответствующего судебного района. 3. Третьей ветвью судебной власти являются арбитражные суды, которые рассматри вают экономические споры о заключении и прекращении договоров, о признании права собственности, о банкротстве, о возврате из бюджета денежных средств, списанных в бес спорном безакцептном порядке, и т.п а также споры о защите

чести, достоинства и де ловой репутации между юридическими лицами. Сторонами в арбитражном процессе мо гут быть также граждане, имеющие статус предпринимателя. Арбитражные суды субъектов РФ являются нижним звеном в трехзвенной системе федеральных арбитраж ных судов, куда помимо арбитражных судов субъектов Федерации входят федеральные арбитражные суды округов и Высший Арбитражный Суд РФ. Прокуратура Российской

Федерации представляет собой единую федеральную централизованную систему органов, подчиненных Генеральному прокурору РФ и осуществляющих от имени Российской Федерации надзор за соблюдением Конституции РФ и исполнением законов, действующих на территории Российской Федерации. В Конституции РФ 1993 г. статус прокуратуры определен в самых общих чертах в гл.

7 Судебная власть . Одним из правоохранительных органов является Министерство внутренних дел Российской Федерации МВД России - федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий выработку и реализацию государственной политики и нормативно-правовое регулирование в сфере внутренних дел, а также государственную политику в сфере миграции. Основными задачами МВД России являются 1 разработка общей стратегии государственной

политики в установленной сфере дея тельности 2 совершенствование нормативно-правового регулирования в установленной сфере деятельности 3 обеспечение в пределах своих полномочий защиты прав и свобод человека и граж данина 4 организация в пределах своих полномочий предупреждения, выявления, пресече- ния, раскрытия и расследования преступлении, а также предупреждения и пресечения административных правонарушений 5 организация и осуществление государственного контроля за оборотом оружия 6 организация в соответствии

с законодательством Российской Федерации государст венной охраны имущества и организаций 7 управление органами внутренних дел Российской Федерации и внутренними вой сками Министерства внутренних дел Российской Федерации, организация их деятельно сти. 2. Русский филосов И.А. Ильин считал, что необходимо научить народ само стоятельно думать о государственной жизни, понимать ее задачи и самостоятельно действовать во имя ее целей .

Нужно ли это делать в наше время? Если такую зада чу не решать, то каковы будут последствия этого? Объясните ваш ответ. Одной из самых серьезных проблем, стоящей не только перед современной Россией, но и другими государствами, является отчуждение между властью и народом. Правильно налаженное взаимодействие между государством и его гражданами позволяет строить настоящее суверенное демократическое государство, устойчиво развивающееся, несмотря на внутренние проблемы и внешние

конфликты. Для этого необходимо выстроить саморазвивающуюся систему вовлечения граждан в решение вопросов как государственной важности, так и проблем местного самоуправления. В нее входят несколько направлений выборы в органы власти, деятельность общественных структур в том числе Общественных палат , общественные инициативы граждан по каким-либо актуальным проблемам, работа в различных общественных организациях. Если не привлекать население к решению государственных и местных

проблем, не развивать многоканальную связь между властью и населением, неизбежно обострение противоречий между народом и государственной властью, которое может привести к социальному взрыву. 3. Вам поручено составить план ознакомления учащихся вашего класса с учреж дениями и памятниками культуры своего города области . Как вы будете выпол нять это поручение? Намечаемые действия объясните. 1. Определить перечень учреждений и памятников, с которыми предполагается

озна комить одноклассников. Для подбора перечня памятников культуры необходимо в библиотеке подобрать о них краеведческую литературу. Подбор целесообразно определять, исходя из каких-либо характеристик близко расположены к школе тематически объединены церковная архитектура, старинные улочки родного горо да , исторический центр города и т.д. хронологически созданы примерно в одно время например, исторические памятники начала XIX в здания и сооружения периода советского конструктивизма и т.п 2.

Подобрать материал об избранных памятниках культуры в библиотеке, через Ин тернет . 3. Найти фотографии объектов в сети Интернет или самостоятельно их сфотографиро вать. 4. Составить рассказ об избранных памятниках культуры с использованием презента ции PowerPoint. 5. Провести пешую экскурсию по выбранным местам. Для посещения учреждений культуры 1. С помощью рекламы в средствах массовой информации, афиш определить

те куль турно-массовые мероприятия, которые предполагается посетить, и стоимость билетов. 2. Довести информацию до сведения одноклассников. 3. Организовать покупку билетов для желающих. 1. БИЛЕТ 8 1. Конституция Российской Федерации о правах и свободах человека и гражданина. Конституционные обязанности граждан. Общепризнанный в международном праве перечень прав и свобод человека

и гражданина в совокупности составляет систему гражданских личных , политических, социальных, экономических, культурных прав. В полном объеме они зафиксированы во второй главе Конституции Российской Федерации. В группу гражданских личных прав и свобод входит большинство естественных прав человека, которые принадлежат каждому от рождения. Это прежде всего право на жизнь. Оно является предпосылкой всех остальных прав.

Человек может быть лишен жизни только на основании должной судебной процедуры по приговору суда. Право на жизнь связано с другими правами человека и конституционными гарантиями правом на благоприятную окружающую среду, правом на охрану здоровья и бесплатную медицинскую помощь и т.д Каждый имеет право на свободу и личную неприкосновенность. Лишение свободы тюремное заключение возможно только по приговору суда.

Физическая неприкосновенность человека защищена уголовным законодательством уголовная ответственность за убийство, телесные повреждения и прочее , административным ответственность за правонарушения в области охраны труда и здоровья населения, так, например, любое медицинское вмешательство - операция, укол и т.д допускаются только с согласия пациента , уголовно-процессуальным запрет домогаться показаний обвиняемого, свидетелей путем насилия или угроз и т.д. Среди личных прав

Конституция РФ называет достоинство личности, которое охраняется государством. Ничто не может быть основанием для его умаления записано в Конституции. Это означает, что никакие обстоятельства, в том числе психическая болезнь, чрезвычайное положение, война и т.п не могут служить основанием для умаления достоинства личности. Каждый человек в Российской Федерации имеет право на неприкосновенность частной жизни, что означает

предоставленную человеку и гарантированную государством возможность контролировать информацию о самом себе, препятствовать разглашению сведений личного, интимного характера. Конституция гарантирует каждому свободу совести, свободу вероисповедания, право свободно выбирать, иметь и распространять религиозные убеждения и действовать в соответствии с ними. Помимо перечисленных личных прав и свобод человека

Конституция Российской Федерации устанавливает, что каждый вправе определять и указывать свою национальную принадлежность, имеет право на пользование родным языком, на свободный выбор языка общения, воспитания, обучения и творчества. Каждый, кто законно находится на территории Российской Федерации, имеет право свободно передвигаться, выбирать место пребывания и жительства, может свободно выезжать за пределы Российской Федерации, а гражданин

Российской Федерации имеет право беспрепятственно возвращаться в Российскую Федерацию. Политические права и свободы - это права, принадлежащие человеку как члену политического сообщества, когда он выступает прежде всего в качестве гражданина государства. Это права и свободы граждан формировать органы государственной власти и самоуправления и участвовать в их деятельности, в управлении государством. К политическим правам относятся

Свобода мысли и слова. Это означает, что каждый человек может излагать свое мнение публично как в устной, так и письменной форме. Обязанность соблюдать это положение распространяется на государство, любую партию, общественную организацию, отдельную личность. Право на информацию является элементом свободы мысли и слова, это право свободно искать, получать, передавать, производить и распространять информацию любым законным способом.

К политическим правам также относятся свобода ассоциаций или право на объединение свобода собраний, включая право на манифестации право участвовать в управлении делами государства право на равный доступ к государственной службе право на обращение в государственные органы и органы местного самоуправления. Экономические права в своей основе связаны с правом собственности, охватывают свободу человеческой деятельности в сфере производства, обмена, распределения и потребления товаров и услуг и включают в

себя право на свободное осуществление экономической деятельности, право частной собственности, право на свободный труд. Социальные права тесно связаны с экономическими правами. К ним относятся право на отдых, право на жилище, право на социальное обеспечение, на охрану здоровья и медицинскую помощь и др. Культурные права, зафиксированные в Конституции, связаны со свободой доступа к духовным и материальным ценностям, созданным человеческим

обществом. Конституционные обязанности человека и гражданина тесно связаны с правами и свободами. Конституция РФ закрепляет следующие основные обязанности обязанность соблюдать Конституцию и законы Российской Федерации ст. 15 уважение прав и свобод других лиц ст. 17 забота о детях и нетрудоспособных родителях ст. 38 получение основного общего образования ст. 43 забота о памятниках истории и культуры ст.

44 уплата установленных налогов и сборов ст. 57 сохранение природы и окружающей среды ст. 58 защита Отечества ст. 59 . 2. Государство или правительство должно гарантировать осуществление прав и свобод человека? Объясните свой выбор ответа. Наличие конституционных прав и свобод нуждается в гарантиях их реализации. Эта обязанность лежит на всех государственных органах власти. Под гарантиями понимаются правовые средства, обеспечивающие реализацию и защиту основных прав и свобод

граждан. Различают несколько видов гарантий. Социально-экономические гарантии заключаются в создании государством таких условий, которые бы позволили людям повысить свое благосостояние. К их числу ученые относят социальную стабильность, развивающуюся экономику, обеспечение занятости населения, увеличение рабочих мест, повышение платежеспособности населения, снижение налогов и т.д. Политические гарантии заключаются в обеспечении государством участия граждан в управлении государством,

когда политические структуры будут устойчивы и способны содействовать достижению гражданского согласия. Юридические гарантии - это закрепленные в законодательстве правовые условия и средства, обеспечивающие осуществление и охрану прав и свобод человека и гражданина. 3. Представьте, что в одной из поездок вы оказались в окружении людей, которые не понимают вашего языка. Что вы будете делать? Какими способами попробуете ус тановить контакт при отсутствии сопровождающего

лица? Несмотря на незнание языка, человек может установить коммуникацию с окружающими. Коммуникация - в широком смысле - обмен информацией между индивидами через посредство общей системы символов. Она может осуществляться вербальными словесными и невербальными без использования слов средствами. Для решения возникшей проблемы следует использовать так называемые невербальные средства коммуникации - это средства общения, включающие систему жестов, пантомиму, мимику.

Жест - это физическое движение, поза или выражение лица, несущие, согласно существующим в обществе культурным традициям, определенную смысловую нагрузку. Также можно использовать и так называемые вторичные языки - азбуку Морзе, музыкальные ноты, языки программирования. БИЛЕТ 9 1. Биологическое и социальное в человеке. Словарь русского языка

СИ. Ожегова определяет человека как живое существо, обладающее даром мышления и речи, способностью создавать орудия и пользоваться ими в процессе общественного труда . Такое определение объединяет в этом понятии две сущности человека - его биологическое начало и его социальную сущность. Человек, с одной стороны, часть природы, и его формирование подчиняется всем природным законам. Он, как и другие природные существа, должен постоянно удовлетворять свои физиологические потребности

есть, пить, спать, защищаться от холода и т.д Человек растет, он подвержен болезням, стареет и умирает. Но человек не только биологическое существо, он еще и существо социальное общественное . Это значит, что человек без общества остается биологическим существом, неким маугли , которому присущи исключительно животные привычки. Известны случаи, когда новорожденные дети похищались дикими животными и те из них, кто оставался в живых, принимали повадки животных.

Чтобы стать человеком разумным, ребенок должен воспитываться людьми и получить человеческое воспитание. Человек отличается от животных прежде всего способностью рассуждать и мыслить, то есть наличием своего внутреннего духовного мира. Только человек может размышлять о своем прошлом, критически оценивая его, и думать о будущем, мечтая и строя планы. Мышление - это высшая ступень человеческого познания, осознания таких сторон и свойств мира, которые не могут быть непосредственно восприняты человеком.

Благодаря мышлению человек не просто приспосабливается к природе, как животное, но и преобразует окружающий мир. Используя то, что ему дает природа, а также опыт и знания предыдущих поколений, человек создает новые предметы с теми характеристиками, какие ему нужны. Делает он это с помощью разных видов деятельности интеллектуальной, производственной, художественной и т.д В отличие от животных, человек воспроизводит не только свою биологическую, но и социальную сущность,

и поэтому должен удовлетворять не только свои материальные, но и духовные потребности. Удовлетворение духовных потребностей связано с формированием духовного внутреннего мира человека. Он формируется под влиянием того общества, в котором живет человек. Понятие общество является одноко-ренным словом с термином общение в последнее время в литературе часто стал применяться его синоним - коммуникация, что означает связь, путь сообщения .

Именно благодаря общению человек может передать другим то, что он осознает, о чем он думает. Средством общения, обмена мыслями и взаимного понимания людей в обществе является прежде всего язык. К тому же человек может отражать действительность не только с помощью языка и речи, но и с помощью музыки, живописи и других образных форм. Каждый человек обладает своими особыми признаками, которые отличают его от многих других. Часть этих признаков исключительно индивидуальна, то есть в природе не

существует двух людей с одинаковыми признаками. К ним можно отнести особенности радужной оболочки глаз, отпечатки пальцев даже у близнецов они отличаются и другие. В науке принят специальный термин индивид от лат. нераздельный, неделимый - человек как отдельная личность в среде других людей. Производный от этого слова термин индивидуальность характеризует человека как одного из многих, но учитывает его личные особенности, в том числе внешний облик, специфическую манеру

поведения, характер и т.д. Человек ценен для общества прежде всего своими социально значимыми качествами, которые в своей совокупности характеризуют личность. Чтобы стать личностью, надо обладать - разумом, самосознанием, способностью отвечать за свои поступки и действия. Каждый этап развития человеческого общества предъявляет свои требования к личностным качествам человека. 2. Ученые сделали попытку изучить воздействие различных факторов по вышения производительности

труда на рост объемов производства. Согласно их оценкам около 30 этого роста происходит за счет технического прогрес са. Назовите другие факторы, которые обеспечивают повышение производи тельности труда. Производительностью труда называется показатель эффективности использования трудовой деятельности человека. Производительность труда измеряется либо количеством продукции в натуральном или денежном выражении, произведенным одним работником за определенное, фиксированное время час, день, месяц, год либо количеством

времени, затрачиваемым на производство единицы товарной продукции. К факторам, которые обеспечивают повышение производительности труда, можно отнести повышение технического уровня производства совершенствование управления, организации труда и производства, в том числе воспитания работника, способного к постоянному совершенствованию трудо вых навыков обеспечение периодического повышения квалификации работни ков учет психологических и моральных качества человека установки, мотивы, ценностные

ориентации и т.п обусловливающих положительное или отрица тельное отношение к труду, влияния коллектива на личность, эффективности форм и методов руководства, улучшения условий труда, отдыха, проведения свободного времени и т.д. увеличение заработной платы. 3. В вашу квартиру, в которой в данный момент находитесь только вы, пришли с обыском сотрудники милиции. Они объяснили, что по их данным в вашем доме хранятся наркотики. Какие предусмотренные законом действия вы можете предпринять в данной ситуации?

Куда следует обратиться в том случае, если ваши законные действия сотрудники милиции проигнорируют? Согласно ч. 1 ст. 182 Уголовно-процессуального кодекса РФ УПК РФ основанием для производства обыска является наличие достаточных данных полагать, что в каком-либо месте или у какого-либо лица могут находиться орудия преступления, предметы, документы и ценности, которые могут иметь значение для уголовного дела.

Обыск в жилище по общему правилу производится на основании судебного решения ст. 12 и ч. 3 ст. 182 УПК РФ . До начала обыска следователь обязан предъявить судебное решение, разрешающее его производство. В силу ч. 11 ст. 182 УПК РФ при производстве обыска участвует лицо, в помещении которого производится обыск, либо совершеннолетние члены его семьи. При производстве обыска вправе присутствовать адвокат.

Если вы считаете, что какие-то из ваших прав нарушены сотрудниками органов внутренних дел, то в соответствии со ст. 39 Закона РФ О милиции , можно обжаловать их действия вышестоящим органам или должностным лицам, прокурору или в суд. БИЛЕТ 10 1. Экономика и ее роль в жизни общества. В жизни общества одно из важнейших мест занимает экономическая сфера, то есть все то, что связано с производством, распределением, обменом и потреблением созданных трудом человека благ.

Под экономикой принято понимать систему общественного производства, процесс создания материальных благ, необходимых человеческому обществу для его нормального существования и развития, а также науку, изучающую экономические процессы. Экономика играет огромную роль в жизни общества. Она обеспечивает людей материальными условиями существования - продуктами питания, одеждой, жильем и иными предметами потребления. Экономическая сфера - главная сфера жизни общества, она определяет ход

всех происходящих в нем процессов. Основным фактором производства или основными ресурсами является земля со всеми ее богатствами труд, зависит от количества населения и его образования и квалификации капитал машины, станки, помещения и т.п. предпринимательские способности. В течение многих столетий проблема - как удовлетворить многочисленные потребности людей - решалась путем экстенсивного развития экономики, то есть вовлечения в хозяйство новых пространств и дешевых природных

ресурсов. С развитием научно-технического прогресса стало ясно, что такой подход к использованию ресурсов исчерпал себя человечество ощутило их ограниченность. С этого момента экономика развивается в основном интенсивным путем, подразумевающим рациональность и эффективность использования ресурсов. Согласно данному подходу человек должен перерабатывать имеющиеся ресурсы так, чтобы при минимуме затрат достигнуть максимального результата.

Главные вопросы экономики - что, как и для кого производить. Различные экономические системы решают их по-разному. В зависимости от этого они подразделяются на четыре основных типа традиционную, централизованную административно-командную , рыночную и смешанную. С традиционной экономики начиналось производящее хозяйство. Сейчас она сохранилась в ряде экономически слабо развитых стран.

В ее основе лежит натуральная форма хозяйства. Признаками натурального производства являются прямые отношения в производстве, распределении, обмене и потреблении продукты производятся для внутреннего потребления в основе находится общинная общественная и частная собственность на средства производства. Традиционный тип экономики преобладал на доиндустриальном этапе развития общества. Централизованная или административно-командная экономика строится на основе единого плана.

Она господствовала на территории Советского Союза, в странах Восточной Европы, ряде государств Азии. В настоящее время сохранилась в Северной Корее и на Кубе. Главными ее особенностями являются государственное регулирование национальной экономики, основой которой выступает государственная собственность на большинство экономических ресурсов сильная монополизация и бюрократизация экономики централизованное экономическое планирование всей хозяйственной

деятельности. Под рыночной понимается экономика, основанная на товарном производстве. Важнейшим механизмом, осуществляющим координацию хозяйственной деятельности, здесь является рынок. Для существования рыночной экономики необходимы частная собственность то есть исключительное право владеть, пользоваться и распоряжаться принадлежащими человеку благами конкуренция свободные, определяемые рынком, цены. Указанные выше экономические системы в чистом виде практически не встречаются.

В каждой стране элементы различных экономических систем сочетаются по-своему. Так, в развитых странах встречается сочетание рыночной и централизованной экономических систем, но главенствующую роль играет первая, хотя роль государства в организации хозяйственной жизни общества значительна. Данное сочетание принято называть смешанной экономикой. Главная цель такой системы - использование сильных сторон и преодоление недостатков рыночной и централизованной

экономики. Классическим примером стран со смешанной экономикой являются Швеция и Дания. В связи с переходом ряда бывших социалистических стран от централизованно управляемой экономики к рыночной у них сформировался особый тип экономической системы, называемый переходной экономикой. Главной ее задачей признается построение в перспективе рыночной экономической системы. 2. Прочитай отрывок из работы современного социолога.

Родители и дети не могут и не должны быть равноправны в материальном плане. У родителей должна быть власть над деть ми - это во всеобщих интересах. И все же их отношения должны в принципе носить характер равноправия. В демократической семье власть родителей основывается на неписаном согла шении . Как ты понимаешь слова автора о том, что власть родителей над детьми отвечает все общим интересам?

Чьи интересы, кроме интересов детей и родителей, здесь подразумеваются? Каким, на твой взгляд, могло бы быть упоминаемое автором неписаное соглашение между родителями и детьми? Любое стабильное, устойчиво развивающееся общество заинтересовано в крепкой семье. Что же такое нормальная , здоровая семья? Это малая группа, объединенная кровнородственными отношениями, имеющая семейные правила, которые должны служить направлением развития каждой личности в семье.

Такая семья характеризуется теплыми отношениями между поколениями. Авторитет родителей, с одной стороны, должен быть непререкаем, между детьми и родителями должна быть дистанция - по той простой причине, что родители имеют больше жизненного опыта, именно они несут ответственность и финансово обеспечивают образование, воспитание детей. Согласие между родителями, их авторитет создают ощущение защищенности для детей.

Но, с другой стороны, здоровая семья не может основываться на подавлении самостоятельности детей. Настоящий авторитет родителей должен четко осознаваться, не подвергаться сомнению и не нуждается в постоянной демонстрации. Дети должны ощущать себя свободными в высказывании своего мнения, отстаивании своей точки зрения, с уважением относясь к позиции родителей. Отсутствие устойчивых иерархических отношений в семье приводит к созданию так называемого попустительского

стиля взаимоотношений. В такой семье за кажущейся вседозволенностью стоит глубокое безразличие друг к другу. Такая семья формальна, не является поддержкой в трудные минуты и не дает правильных ориентиров для развития. Авторитарный стиль взаимоотношений между родителями и детьми в результате также ведет к отчуждению, подавляет самостоятельность и инициативу, в конечном счете может развить жестокость и агрессию по отношению друг к другу, либо подавить личность, воспитать комплекс неполноценности.

Таким образом, наиболее полноценной является семья с демократическим стилем взаимоотношений, где уважение к старшим соседствует с равноправием и сотрудничеством, та семья, которая служит надежным убежищем во всех жизненных проблемах и неурядицах. 3. Вам исполняется 16 лет и в летние каникулы вы решили устроиться на временную рабо ту, чтобы заработать деньги для покупки подарка родителям. Какие документы вы должны предоставить работодателю?

Какой документ вы должны подписать? На какие пункты подпи сываемого вами документа следует обратить особое внимание? В данном случае 16-летнему несовершеннолетнему необходимо представить работодателю паспорт и справку о предварительном медицинском осмотре обследовании . Если есть, то представляются трудовая книжка и страховое свидетельство государственного пенсионного страхования. При поступлении на работу несовершеннолетний должен подписать трудовой договор.

Причем, в рассматриваемом случае - срочный трудовой договор. В трудовом договоре работнику следует обратить внимание на следующие пункты место работы трудовая функция то есть конкретный вид получаемой работы дата начала работы срок действия договора и причины, по которым заключен срочный трудовой договор условия оплаты труда режим рабочего времени и времени отдыха и др. Также необходимо помнить, что согласно статьи 92 Трудового кодекса

РФ лицам от 16 до 18 лет устанавливается сокращенная продолжительность рабочего времени - не более 35 часов в неделю. БИЛЕТ 11 1. Конституция Российской Федерации о федеративном устройстве России. Полномочия Центра и субъектов Федерации. Конституция Российской Федерации провозглашает Россию федеративным государством.

Термин федерация относится к форме государственного устройства и отражает территориальное деление государства и характер соотношения государства в целом и его территориальных единиц. Составные части федерации - субъекты федерации, в отличие от административно-территориальных единиц унитарного государства, обладают рядом специальных прав. Субъекты федерации имеют право создавать свою конституцию, свою правовую систему, но она не должна

противоречить общим правовым началам, установленным федерацией. Субъекты федерации не являются государствами в собственном смысле этого слова и не обладают суверенитетом, хотя иногда некоторые субъекты федерации формально провозглашают его. В федерации существует два уровня государственного аппарата федеральный и уровень субъектов федерации. На высшем уровне федеративный характер государства выражается в создании двухпалатного парламента,

одна из палат которого отражает интересы субъектов федерации. Другая палата формируется для выражения интересов всего населения государства, всех его регионов. В составе Российской Федерации находятся ее субъекты республики, края, области, 1 автономная область, 2 города федерального значения Москва и Санкт-Петербург , автономные округа. Конституция 1993 г. установила, что все субъекты

Федерации, независимо от их видов, являются равноправными как во взаимоотношениях между собой, так и во взаимоотношениях с федеральными органами государственной власти. Основные законы республик в составе РФ называются конституциями, а остальных субъектов Федерации - уставами. Высшие должностные лица республик называются президентами, в других субъектах Федерации, как правило губернаторами и т.д. Российская

Федерация функционирует на основе строго определенных принципов, которые закреплены в Конституции РФ и детализируется в текущем законодательстве. Помимо принципа равноправия субъектов Российской Федерации, другим основополагающим принципом является принцип государственной целостности России. В соответствии с ним на территории России не допускается установления таможенных границ, пошлин, сборов и каких-либо иных препятствий для

свободного перемещения товаров, услуг и финансовых средств внутри России. Также Конституция РФ не допускает для отдельных субъектов права выхода из состава Федерации. Принцип единства государственной власти в Российской Федерации означает, что федеральные органы государственной власти и органы государственной власти субъектов РФ образуют единую систему. Деятельность федеральных органов государственной власти

и органов государственной власти субъектов РФ строится на основе принципа разграничения предметов ведения и полномочий между ними. Конституция РФ закрепляет в ведении Российской Федерации следующие вопросы принятие и изменение Конституции Российской Федерации и федеральных законов, контроль за их соблюдением федеративное устройство и территория Российской Федерации регулирование и защита прав и свобод человека и гражданина гражданство

в Российской Федерации регулирование и защита прав национальных меньшинств установление системы федеральных органов законодательной, исполнительной и судебной власти, порядка их организации и деятельности формирование федеральных органов государственной власти федеральная государственная собственность и управление ею оборона и безопасность - словом, все то, что соответствует федеральному уровню управления. В совместном ведении Российской Федерации и субъектов

Российской Федерации находятся обеспечение соответствия конституций и законов субъектов РФ Конституции Российской Федерации и федеральным законам защита прав и свобод человека и гражданина защита прав национальных меньшинств обеспечение законности, правопорядка, общественной безопасности режим пограничных зон вопросы владения, пользования и распоряжения землей, недрами, водными и другими природными ресурсами и многое другое. Вне пределов ведения

Российской Федерации и совместного ведения Российской Федерации и субъектов Российской Федерации субъекты Российской Федерации обладают всей полнотой государственной власти. 2. Шотландский ученый-экономист Адам Смит исследовал и описал механизм рыночного регулирования экономики без вмешательства государства, назвав его невидимой рукой рынка.

Объясните действие этого механизма. Под рынком понимается определенным образом организованная деятельность по обмену товарами и услугами, при которой между продавцами и покупателями совершаются многочисленные сделки купли-продажи. По образному выражению Р. Липси, рынок - это сцена, на которой разыгрывается пьеса о взаимодействии всех тех, кто принимает экономические решения. Существует множество форм рынка магазин, ярмарка, аукцион, фондовая биржа, товарная биржа и др.

Но всем им присуща главная функция рынка - обеспечение обмена, купли-продажи. Покупатели, следуя основному принципу - получить максимум при минимуме затрат - выбирают лучшую из альтернатив, которую позволяют им их доходы. Таким образом, рынок представляет собой систему взаимодействия продавцов и покупателей, производителей и потребителей опосредованно через куплю-продажу. Материальную основу рыночных отношений составляет движение товаров и денег.

Товары и услуги реализуются в результате сделки продавца и покупателя. Основными функциями рынка являются ценообразование и конкуренция. Выдающийся итальянский экономист Вильфред Парето считал, что в обществе всеобщего благоденствия все выигрывают лишь в том случае, если действующий на рынке предприниматель, извлекая полезность для себя, не уменьшает полезности, извлекаемой другими участниками рынка.

Другими словами, богатство общества увеличивается в том случае, если все члены общества выигрывают. Способность рынка эффективно регулировать распределение ограниченных ресурсов и предоставлять надежную информацию покупателям и продавцам классик экономической науки Адам Смит назвал невидимой рукой провидения . Покупатель не знает продавца и производства, производитель не знает покупателя. Но обоими управляет невидимая рука , обеспечивая благосостояние всех по мере того,

как каждый из продавцов и покупателей обеспечивает наилучшим образом свое личное благосостояние. То есть стремление каждого к богатству ведет к богатству общества в целом. 3. У пятиклассника М. в связи с длительной болезнью появились проблемы с учебой. Воз никшие пробелы затрудняют усвоение нового материала. Вас попросили пятикласснику по мочь. Составьте план своих возможных действий.

1. Необходимо определить, в изучении каких предметов у пятиклассника имеются наибольшие пробелы. Для этого можно 1.1. В каждом параграфе попросить дать определение основных понятий которые, как правило, выделены жирным шрифтом . 1.2. В гуманитарных предметах история, литература можно задать вопросы, которые есть в конце параграфа. 1.3. В математике - решить несколько примеров из каждого параграфа. 2. Определив основные проблемы и составив примерный план ликвидации пробелов в знаниях , необходимо 2.1.

По отдельным предметам история, биология, литература и др. попросить составить кон спект краткое изложение содержания плохо изученных параграфов. Основные понятия должны за писывать полностью. По отдельным темам можно составить логическую схему, таблицу и т.д. 2.2. По математике, информатике, проработав теорию, прорешать несколько задач из учебника. При этом, если трудно усваивается материал, вначале можно использовать решебники , с помощью которых

можно понять логику решения задач. 3. Проводя данные мероприятия, необходимо помнить и о текущих занятиях и домашних задани ях. Лучше, если повторение старого материала будет сопровождаться и работой с новым материалом. БИЛЕТ 12 1. Экономические системы и собственность. Право собственности. Экономическая система - это совокупность всех экономических процессов, происходящих в обществе на основе сложившихся отношений собственности и хозяйственного механизма.

Ф. Прайор писал Экономическая система включает все те институты, организации, законы и правила, традиции, убеждения, позиции, оценки, запреты и схемы поведения, которые прямо или косвенно воздействуют на экономическое поведение и результаты . Выделяют несколько видов экономических систем традиционную командно-административную рыночную смешанную. Экономические системы отличаются наличием нескольких условий, среди которых наиболее значимые 1 господствующая форма собственности 2 механизм ценообразования 3 наличие отсутствие конкуренции 4

мотивация людей к труду и др. В традиционной системе экономика основывается на натуральной форме общественного хозяйства, продукция производится прежде всего для собственного потребления. Господствующей формой собственности является общинная. Традиционная экономика характерна для доиндустри-альных обществ. Новейшая же история знает два основных вида экономических систем - командно-административную и рыночную.

Примером командно-административной системы является экономическая система Советского Союза, сформированная к концу 20-х годов и действовавшая до начала 80-х гг. XX в. В настоящее время примерами командно-административной экономики являются экономические системы Кубы и Северной Кореи. Основой командно-административной системы является государственная собственность на все ресурсы. Планирование экономики осуществляется из единого экономического центра и носит административный

характер. Ценообразование также носит централизованный характер, не отражает реальной оценки произведенной продукции и не зависит от наличия или отсутствия спроса и предложения на тот или иной вид товара. В рыночной экономической системе основу экономических отношений составляет частная собственность. Вопросы производства и реализации производимой продукции производители решают самостоятельно, основываясь на личном интересе. Особенностью рыночной системы является также ценообразование, которое не регулируется

государством, а формируется путем взаимодействия спроса и предложения товаров на рынке. Элементом рыночного механизма хозяйствования является также конкуренция, то есть соперничество между участниками рыночного хозяйства за лучшие условия производства и купли-продажи товаров. Но нельзя отрицать и роль государства в рыночной экономике. Именно государство создает равные условия для конкуренции производителей, ограничивает монополизированное

производство, стабилизирует экономические колебания и выполняет другие функции в экономической сфере, используя правовые принятие законов и финансово-экономические методы установление налогов, пошлин и др Однако в современном мире практически нет экономики, которая основывалась бы только на рыночном механизме и не включала бы элементы плановой экономики. Экономика, совмещающая элементы различных экономических систем, называется смешанной. Представляется, что такой вид экономической системы позволяет эффективно

использовать сильные стороны как командно-административной экономики планирование, социальные гарантии работникам , так и лучшие стороны рыночной экономической системы. Отношения собственности их еще называют имущественными отношениями складываются между людьми ежедневно, даже можно сказать ежечасно. Собственность можно определить как отношение лица к принадлежащей ему вещи как к своей. При этом несобственники данной вещи относятся к ней как к чужой.

В юридическом смысле собственность представляет собой единство прав владения, пользования и распоряжения вещью. Владение - это фактическое обладание принадлежащей собственнику вещью. Иногда еще употребляют такое выражение фактическое держание ее в своих руках . Под пользованием понимается извлечение из вещи ее полезных свойств в процессе ее потребления. Нередко одна и та же вещь может быть использована не только с целью личного потребления, но и в целях

извлечения прибыли. Распоряжение - это полная или частичная передача вещи другим лицам с помощью каких-либо актов, определяющих ее судьбу, в том числе продажа вещи, сдача ее в залог, передача в качестве пожертвования в благотворительный фонд, уничтожение вещи. Общепринято, что право собственности относится к числу исключительных прав, однако это не значит, что власть собственника в отношении принадлежащего ему имущества не имеет границ.

Действительно, в отношении своих вещей он вправе совершать любые действия, но только не противоречащие законодательству. Никто не может быть лишен своего имущества иначе как по решению суда. Принудительное отчуждение имущества для государственных нужд возможно произвести, но только при условии предварительного и равноценного возмещения. Так, перед началом строительства многоэтажного дома муниципалитет, являющийся застройщиком, обязан предоставить новые квартиры собственникам одноэтажных домов, расположенных

на данном участке, и лишь затем вправе снести эти дома. В соответствии с пунктом 2 статьи 8 Конституции Российской Федерации в нашей стране признаются и защищаются равным образом частная, муниципальная и иные формы собственности . Все формы собственности равноправны и защищаются законом. Но так было не всегда. В советское время наблюдались существенные различия в правовом режиме собственности,

привилегированное положение социалистической, в особенности государственной, собственности и ограничения личной собственности граждан. Статьи 212-215 Гражданского кодекса Российской Федерации разделяют частную собственность на собственность граждан и юридических лиц, государственную - на федеральную, принадлежащую государству Российской Федерации и субъектам Федерации. В качестве субъектов муниципальной собственности выступают органы местного

самоуправления городских и сельских поселений, муниципальных районов, городских округов либо внутригородских территорий городов федерального значения. К иным формам собственности относят собственность общественных организаций, собственность иностранцев на территории России, собственность совместных предприятий и др. 2. Французский писатель Антуан де Сент-Экзюпери однажды написал

Глина, из кото рой ты слеплен, высохла и затвердела, и уже ничто и никто на свете не сумеет пробудить в тебе уснувшего музыканта, или поэта, или астронома, который, быть может, жил в тебе ко гда-то . Установи связь между мнением писателя и тем, что ты изучил в курсе обществозна- ния о развитии способностей человека. Что необходимо человеку, чтобы стать музыкантом, поэтом, художником, ученым? Для успешной жизнедеятельности человек должен осознавать не только свои потребности, интересы и возможности,

но и способности. Способностями называют природную одаренность, талантливость человека в каком-либо виде деятельности. Все люди обладают способностями, только у одних развит слух, у других реакция, у третьих есть поэтический дар. Именно способностями часто объясняют то, что разные люди, находящиеся в одинаковых жизненных обстоятельствах и поставленные в одинаковые условия, добиваются разных успехов. Все способности можно разделить по нескольким основаниям.

1. Природные способности, которые связаны с врожденными задатками - повышенная гибкость суставов, острый слух и т.д. 2. Общие интеллектуальные способности, к которым относятся умственные способности, разви тая память, точность ручных движений и т.д. 3. Специальные способности определяют успехи человека в специфических видах деятельности, к ним можно отнести музыкальные, математические, спортивные и др. Каждый человек обладает определенными способностями и для того, чтобы установить наличие тех или иных

способностей, необходимо попробовать свои силы в различных видах человеческой деятельности. С ее помощью задатки к чему-либо можно развить до уровня способностей. Так, например, учеными доказано, что определенного уровня развития музыкального слуха можно добиться и у тех людей, ухо которых не очень хорошо приспособлено для этого. Специальные упражнения для голосовых связок повышают чувствительность, и обученный специальным образом

человек может достичь таких же успехов, как и человек, имеющий хороший музыкальный слух от рождения. По уровню развития способностей различают людей с выдающимися способностями, одаренных, талантливых. Среди последних встречаются отдельные люди, которых называют гениями от латинского слова genius . В древнеримской мифологии гением называли духа - покровителя человека, который рождался вместе с человеком, руководил его действиями и как бы внушал ему оригинальные идеи.

Таким образом, подчеркивается, что вдохновение и неистовство гения имеет сверхъестественное, божественное происхождение. В настоящее время так называют людей, обладающих высшими творческими способностями, способных к уникальным, особо ценным творениям. 3. Проанализируйте свой нынешний социальный статус. Попытайтесь спрогнозировать его изменения в ближайшем будущем. Какие новые статусные позиции вы хотели бы обрес ти?

Что вы сделаете для этого? Положение человека в обществе, занимаемое им в соответствии с возрастом, полом, происхождением, профессией и другими показателями и предполагающее определенные права и обязанности, называется социальным статусом. Принятая в обществе иерархия статусов является основой социальной стратификации. Каждая личность в обществе выполняет определенные социальные функции для школьника и студента - это учеба, для солдата - служба, для профессора - преподавание.

И у каждой личности таких функций множество. Человек может быть одновременно школьником, спортсменом, сыном и т.д то есть может иметь несколько статусов. Один статус личность приобретает по рождению и его называют предписанным например, если родители родившегося ребенка являются гражданами России, он тоже сразу является гражданином России, также предписанным является статус мужчины или статус женщины, статус национальности и т.д

Другие статусы приобретаются в течение жизни и называются достигаемыми. К ним можно отнести статус студента, статус руководителя предприятия, статус чемпиона мира по плаванию, статус учителя и т.д. Так, например, для достижения статуса студента необходимо хорошо учиться, чтобы сдать выпускные экзамены и вступительные испытания в вуз. БИЛЕТ 13 1. Понятия гражданское общество и правовое государство .

Гражданское общество - это общество с развитыми экономическими, культурными, правовыми и политическими отношениями, независимое от государства, но взаимодействующее с ним, общество граждан высокого социального, политического, культурного и морального статуса, создающих совместно с государством развитые правовые отношения. Это определение идеального общества, реальность которого определяется соотношением идеала и достигнутого состояния общества, которое провозгласило построение гражданского общества своей целью.

Это фактически бесконечный процесс совершенствования общества, власти, политики и человека, охватывающий все без исключения стороны жизни. Идея гражданского общества термин введен Аристотелем возникла первоначально как философская концепция. В XVII в. английский философ Т. Гоббс в двух своих трудах О гражданине и Левиафан изложил принципиально новую концепцию гражданского общества, которое возникает

при переходе от естественного природного состояния всеобщей вражды и страха смерти к упорядоченному культурному обществу, граждане которого дисциплинированы властью государства, водворяющего в стране мир и порядок. Решающим образом меняется и сам человек, который становится развитой, целостной и активной личностью. Гражданское общество, согласно воззрениям виднейших философов Нового времени Дж. Локка, И. Канта и др это союз индивидуальностей , коллектив, в котором его члены

обретают высокие человеческие качества. Три начала формируют гражданское общество - человек, коллектив и власть. В идее гражданского общества заложено непрерывное движение постоянное изменение, совершенствование и переход от менее развитого состояния человека, общества и власти к более развитому и более цивилизованному. Ж.Ж. Руссо так сформулировал критерии этого развития движение к гражданственности, естественности разумности и цивилизованности, что означает формирование все более развитой личности, совершенных гражданских отношений

и рациональной цивилизованной власти. Становление гражданского общества предстает как цивилизованный процесс, в котором цивилизуются и гражданин, и гражданские отношения между членами общества, и само общество как коллективное начало гражданственности, и государство, и отношения между ним, гражданином и обществом. Особой проблемой является взаимоотношение гражданского общества и государства. Гражданское общество - это социально-организованная структура, в основном складывающаяся за пределами

государственных структур, но охватывает и их, так как они образованы гражданами, то есть членами гражданского общества. Такие элементы государственной власти, как разделение властей, наличие легальной оппозиции, многопартийность и т.д. сами по себе не представляют структуру гражданского общества, но порождены им и являются формами закрепления его влияния в политической организации общества. Одной из самых важных проблем, стоящих перед современным российским обществом, является построение

правового государства. Правовое государство - это такая форма организации и деятельности государственной власти, которая строится на верховенстве права во всех сферах жизни общества. Представления о государстве как организации, осуществляющей свою деятельность на основе закона, начали формироваться уже на ранних этапах развития человеческой организации. В России в конце XIX - начале XX в. проблемами правового государства занимались крупные правоведы,

философы и политические деятели - Б.Н. Чичерин, П.И. Новгородцев, М.М. Ковалевский, Н.М. Коркунов, Б.А. Кистяковский и др. Но после революции сформировавшаяся советская правовая доктрина отвергла эту теорию, считая ее выражением немарксистских, оппортунистических, буржуазных взглядов. Только в конце 80-х гг. прошлого века проблема правового государства вновь возвращается в общество

как тот идеал, к которому следует стремиться при реформировании его политических структур. Признаки правового государства 1. Господство верховенство права. Это означает, что закон должен быть выражением права как узаконенной справедливости. Не всякий закон может считаться правовым, а лишь тот, кото рый отвечает жизненным потребностям человека и гражданского общества в целом. Таким право вым законам обязаны подчиняться и индивиды, и организации,

и все должностные лица в государ стве. Нормы права должны быть обязательными для государственных органов в той же мере, как и для граждан. 2. Реальность прав и свобод личности. В правовом государстве необходимым является не только конституционное закрепление основных прав и свобод человека и гражданина, но и реаль- ная возможность реализации их на практике. Для этого в государстве должна существовать действенная система гарантий прав и свобод личности.

Важна в этом смысле связанность государства и гражданина взаимными правами, обязанностями и ответственностью. 3. Организация и функционирование суверенной государственной власти на основе принципа разделения властей. Этот принцип был впервые сформулирован в классическом труде Ш. Монтескье О духе законов . Принцип разделения властей предполагает распределение функций государственного управления между тремя ветвями власти исполнительной, законодательной и судебной.

Причем принцип разделения властей вовсе не предполагает их обособления. На практике такое разделение эффективно, если сопровождается системой сдержек и противовесов , то есть сформированы структуры, не позволяющие, с одной стороны, чрезмерно усиливать какую-либо ветвь власти, а с другой вынуждающие законодательную, исполнительную и судебную власти действовать согласованно для достижения целей, поставленных перед государством. 2.

Прочтите документ и ответьте на вопросы к нему. Австрийский экономист Ф.А. Хайек писал Поскольку никакой мыслимый центр не в состоянии всегда быть в курсе всех об стоятельств постоянно меняющихся спроса и предложения на различные товары и опера тивно доводить эту информацию до сведения заинтересованных сторон, нужен какой то ме ханизм, автоматически регистрирующий все существенные последствия индивидуальных действий и выражающий их в универсальной форме, которая была бы и результатом

про шлых и ориентиром для будущих индивидуальных решений. Именно таким механизмом яв ляется в условиях конкуренции система цен, и никакой другой механизм не может его заме нить. Наблюдая движение сравнительно небольшого количества цен, как наблюдает инженер движение стрелок приборов, предприниматель получает возможность согласовы вать свои действия с другими. Существенно, что эта функция системы цен реализуется только в случае конкуренции, то есть лишь при

условии, что отдельный предприниматель должен учитывать движение цен, но не может его контролировать . Объясните, почему уче ный называет рыночную цену товара результатом прошлых и ориентиром для будущих ин дивидуальных решений производителей. Используя знания курса Обществознание и ав торский текст, объясните действие механизма рыночных цен как координатора поведения основных участников рынка потребителя, производителя .

На рынке возможны три ситуации. Во-первых, спрос превышает предложение в результате этого возрастает цена - такая ситуация называется дефицитом и была характерна для советской экономики 70-х - 80-х годов прошлого века Во втором случае спрос меньше предложения цена падает - здесь наблюдается избыток товаров перепроизводство . Подобная ситуация возникла в период так называемой Великой депрессии 30-х годов XX в. в Соединенных Штатах

Америки. В третьей ситуации спрос равен предложению. Такая ситуация называется рыночным равновесием. Цена, по которой совершается сделка в таком случае, признается равновесной. Это состояние является оптимальным. Таким образом, цена, как правило, является индикатором состояния на рынке товаров и услуг и фактически показывает, насколько производители смогли правильно спрогнозировать их востребованность.

Также она позволяет частным предпринимателям быстро принимать решения о дополнительном выпуске каких-либо товаров либо приостановке их производства, то есть является ориентиром для планирования дальнейшего производства. 3. Вам поручили сделать в классе сообщение о важнейших событиях за месяц в стране и в мире. Как вы будете готовиться к выступлению? Запланированные действия объясните. Во-первых, необходимо определить круг источников, на которые следует опираться при подготовке к выступлению.

Поскольку рассказать необходимо не только о событиях недельной давности, но и о случившихся на протяжении довольно длительного времени - месяца, при подготовке целесообразно использовать еженедельные средства массовой информации, такие как Аргументы и факты , Российская газета неделя и т.д. Как правило, в таких изданиях дается перечень наиболее важных и интересных событий недели, проводится их аналитический разбор.

В библиотеке попросите подшивку необходимых печатных средств массовой информации. Также можно использовать сайты средств массовой информации. При подготовке выступления необходимо разработать определенный порядок подачи информации. Как правило, лучше начинать с политических событий, потом следуют экономические новости, новости культуры и спорта. Изложение можно сделать несколько другим - мировые новости, события, произошедшие в

России, новости региона. Нужно помнить, что выступление должно быть небольшим - до 10-15 минут. Нельзя просто читать текст - его надо обязательно рассказывать своими словами. БИЛЕТ 14 1. Предпринимательство. Согласно статье 34 Конституции Российской Федерации, за каждым гражданином России закреплено право на свободное использование своих способностей и имущества для предпринимательской

и иной не запрещенной законом экономической деятельности. Статья 2 Гражданского кодекса Российской Федерации характеризует предпринимательскую деятельность как самостоятельную, осуществляемую на свой риск деятельность, направленную на систематическое получение прибыли от пользования имуществом, продажи товаров, выполнения услуг лицами, зарегистрированными в этом качестве в установленном законом порядке. История современного российского предпринимательства началась

с 1 января 1991 г когда вступил в силу Закон РСФСР от 25 декабря 1990 г. О предприятиях и предпринимательской деятельности . Кроме Основного закона и Гражданского кодекса предпринимательскую деятельность регулируют также нормы трудового, административного, финансового, земельного, уголовного и большинства других отраслей законодательства. В основе регулирования предпринимательской деятельности лежит ряд основополагающих принципов

S свобода предпринимательской деятельности S инициативная и самостоятельная деятельность S получение прибыли как главная цель предпринимательской деятельности S законность в предпринимательской деятельности S юридическое равенство различных форм собственности, используемых в предпринимательской деятельности S свобода конкуренции и ограничение монополистической деятельности S государственное регулирование предпринимательской деятельности.

Практически все сферы общества могут быть в жизни охвачены предпринимательской деятельностью. В сфере экономики выделяют два основных вида предпринимательства производственное предпринимательство, распространенное в промышленности, строительстве, сельском хозяйстве S предпринимательство в сфере услуг или сервисное предпринимательство , в том числе в торговле, финансах, консультации в области юриспруденции, психологии, социологии и др.

Главным субъектом, реализующим на практике предпринимательскую деятельность, выступает предприниматель, занимающийся данной деятельностью систематически на профессиональной основе. Предпринимательская деятельность может реализовываться как в индивидуальной, так и в коллективной форме, как с помощью создания юридического лица, так и без его образования. Граждане могут заниматься предпринимательской деятельностью без образования юридического лица с момента

государственной регистрации в качестве индивидуального предпринимателя. Предприниматель несет полную имущественную ответственность, то есть он отвечает по своим обязательствам всем принадлежащим ему имуществом, за исключением некоторых вещей, которые в соответствии с законодательством не могут быть у него изъяты. Для организации более крупного дела необходимо объединение людей и капиталов. Таким организациям присваивается статус юридического лица.

Государство признает необходимость государственного регулирования предпринимательской деятельности. Оно может быть прямым и косвенным. К прямому регулированию относятся необходимость государственной регистрации предпринимателей, получение лицензии как условие осуществления лицензируемого вида деятельности, получение сертификата в случае обязательной сертификации продукции, товаров или услуг. К косвенным же методам относится предоставление льготных кредитов, льгот по налогообложению.

Индивидуальный предприниматель или юридическое лицо, которые не могут удовлетворить требования кредиторов, признаются несостоятельными банкротом . С момента вынесения этого решения теряет силу регистрация гражданина в качестве индивидуального предпринимателя, а организации в качестве юридического лица. 2. Гражданин иностранной державы, находясь за рулем автомобиля, совершил наезд на пе шехода в одном из городов России. При составлении протокола на месте

ДТП между его пока заниями и показаниями пострадавшего возникли разногласия каждый из них доказывал свою невинностью. Кто из них в данной ситуации имеет больше прав? Имеет ли право иностранный гражданин на получение квалифицированной юридической помощи и на судебную защиту его прав? Аргументируйте ваш ответ. Правовое положение иностранных граждан регулирует Федеральный закон от 25 июля 2002 г. 115-ФЗ О правовом положении иностранных граждан в

Российской Федерации . Согласно статьи 4 данного закона иностранные граждане пользуются в Российской Федерации правами и несут обязанности наравне с гражданами Российской Федерации, за исключением случаев, предусмотренных федеральным законом. Иностранные граждане имеют право на свободу передвижения в личных или деловых целях в пределах Российской Федерации на основании документов, выданных или оформленных им в соответствии с действующим

законодательством, за исключением посещения территорий, организаций и объектов, для въезда на которые в соответствии с федеральными законами требуется специальное разрешение. В данном случае имеет место дорожно-транспортное происшествие, участники которого обладают равными правами и обязанностями вне зависимости от гражданства. Статья 11 Уголовного кодекса Российской Федерации не делает различия между лицами, совершившими преступление

на территории Российской Федерации по основаниям различного гражданства. Так же как и российский гражданин, иностранец имеет право на получение квалифицированной юридической помощи и на судебную защиту прав - данная норма закреплена ст. 3 УПК РФ. Исключение составляют только лица, обладающие правом дипломатической неприкосновенности, процессуальные действия в отношении которых имеют свои особенности.

3. В одном из девятых классов шел диспут, посвященный выбору профессии. Один из высту пающих утверждал, что в основе выбора профессии лежит стремление реализовать свои силы и возможности. Другой высказал соображение, что многими людьми движет желание получать большую зарплату. Третий отметил, что при выборе профессии люди ориентируются на потреб ности страны в тех или иных специалистах. И одна ученица сказала, что важно также видеть пользу, которую выбранная профессия принесет людям.

Кого бы поддержали вы? Обоснуйте вашу собственную позицию по обсуждаемому вопросу. Во всех приведенных точках зрения есть доля истины. Выбор профессии несомненно должен опираться на способности и интересы человека, что позволяет как можно более полно реализоваться в своей профессиональной деятельности и способствует карьерному росту. Бесспорно также, что уровень заработной платы также очень важен.

Но следует заметить, что человек, достигший определенных вершин в избранной сфере деятельности, умеющий эффективно трудиться, обладающий хорошо отработанными профессиональными навыками, упорством, добросовестностью и целеустремленностью, как правило, делает хорошую карьеру и соответственно имеет достойный уровень заработной платы. Однако при выборе профессии нужно уметь прогнозировать востребованность той или иной трудовой деятельности на рынке труда, так как существует опасность приобрести ту специальность, по которой

найти место работы будет очень трудно. Более конкурентноспособными являются люди, получившие помимо основного образования несколько дополнительных квалификаций. И, конечно, любая работа должна приносить удовлетворение не только самому человеку, но также тем, кому предназначены продукты труда. БИЛЕТ 15 1. Социальные конфликты, пути их решения. Социальный конфликт от лат. conflictus - столкновение - это отношение между несколькими субъектами

общества, возникающее в результате столкновения, противоречия их интересов. Субъектами социального конфликта являются индивиды, малые и большие группы, социальные объединения, между которыми возникло противоречие. Среди участников конфликтов выделяют оппонентов, вовлеченные группы и заинтересованные группы. Оппоненты - это непосредственно противостоящие субъекты конфликта. Объект социального конфликта - это то, по поводу чего произошло столкновение участников конфликта.

Конфликт возникает в результате столкновения разнообразных объективных и субъективных тенденций в деятельности личностей, групп, социальных структур как конфронтация идей, позиций и др. Между субъектами конфликта различают агони-стические примиримые и антагонистические непримиримые противоречия. Упущенные возможности разрешения агонистического конфликта способствуют его переходу в хронические формы и перерастанию в антагонистический. И наоборот, путем взаимных компромиссов можно превратить антагонистический

конфликт сначала в агонистический, а потом и разрешить конфликт. В объективном историческом процессе конфликт как социальное явление может быть положительным, продуктивным, и наоборот - деструктивным, тормозящим развитие. Конфликты также по форме их развития делят на скрытые латентные и открытые. Конфликты могут возникать как по горизонтали - внутри социальных и политических структур, так и по вертикали - между руководящими структурами и подчиненными, контролирующими органами

и подотчетными им. Конфликты обладают динамикой и проходят несколько стадий конфликтная ситуация, в ходе которой происходит осознание потенциальными субъектами конфликта возникших противоречий эскалация нарастание конфликта спад исход конфликта конфликты как полностью, так и частично разрешенные постконфликтный синдром, характеризуемый напряженностью в отношениях ра нее конфликтовавших сторон, продолжающимся несовпадением оценок и мнений относительно завершившегося конфликта постконфликтный синдром при обост рении отношений

может стать началом нового конфликта. По характеру результата конфликты можно сгруппировать на те, которые завершились в виде 1 успеха, 2 компромисса, 3 выхода из конфликта, 4 поражения. 2. Для удовлетворения жизненных потребностей человека необходимы день ги. Джек Лондон однажды написал Больше денег - больше жизни . Предпо ложите, какие аргументы и какие контраргументы могли бы выставить защит ники и противники этой

точки зрения. Деньги - это финансовый актив, признаваемое всеми средство обмена, которое принимается в обмен на товары и услуги. Выделяют несколько функций денег 1 средство обращения - без денег люди вынуждены были бы пользоваться бартером, то есть натуральным обменом одного товара на другой, деньги устраняют проблему поиска покупателя, который может обменять товар продавца на то, что последнему нужно например, сапожнику, который хочет купить молоко, необходимо было бы найти молочника, которому нужны сапоги 2

мера стоимости, то есть деньги играют роль счетной единицы, позволяющей определять ценность товара через один являющийся всеобщим эквивалентом товар - то есть через деньги без денег каждому пришлось бы высчитывать, сколько стоит молоко в сапогах, муке, топорах и т.д. при денежном обмене достаточно лишь знать, на какое количество денег можно обменять товар ценность товара, выраженная в деньгах, называется ценой единицей счета выступает денежная единица страны, ее национальная валюта.

3 средство накопления сбережения - деньги обладают способностью к сохране нию стоимости, чего лишены обычные товары и услуги, которые могут испортиться, выйти из моды и т.д. помимо денег функцией накопления обладают золото и драго ценности 4 как средство платежа деньги используются для оплаты отложенных во време ни платежей уплаты налогов, квартирной платы и т.д. 5 мировые деньги используются в международных экономических отношениях, когда они рассматриваются как

международное расчетное и платежное средство, приобретают статус мировой резервной валюты. Деньги, являясь необходимым компонентом нашей жизни, позволяют в той или иной мере удовлетворять различные потребности. Как говорил китайский мыслитель Шан Ян Стремление людей к богатству и знатности угасает лишь тогда, когда захлопывается крышка гроба . Однако стоит помнить и о некоторых других афоризмах, связанных с деньгами и богатством

Бедность - это рабство, но чрезмерное богатство - тоже рабство Ж. Жорес . Золото убило больше душ, чем железо - тел В. Скотт . Богатство - благо, когда служит нам, и зло, когда мы служим ему Ф. Бэкон . Недостаточно быть богатым, чтобы быть счастливым, надо еще уметь пользоваться богатством Гольбах . 3. Вы шли по улице мимо киоска, в который незаконно пытались проникнуть грабители.

Проезжавший мимо милицейский патруль задержал вас вместе с грабителями. Какие согласно закону у вас есть права и обязанности в этой ситуации? Как вы должны себя вести в этом случае? Данная ситуация регулируется нормами, закрепленными в Уголовно-процессуальном кодексе РФ УПК РФ . Задержание подозреваемого - это мера процессуального принуждения, которую орган дознания, дознаватель или следователь вправе применить на срок не менее 48 часов с момента

фактического задержания лица по подозрению в совершении преступления. Подозреваемый не обязан в силу ч. 2 ст. 14 УПК РФ доказывать свою невиновность. Бремя доказывания обвинения и опровержения доводов, приводимых в защиту подозреваемого, лежит на стороне обвинения. В соответствии со ст. 92 УПК РФ после доставления подозреваемого в орган дознания или к следователю, подозреваемому должны быть разъяснены его права, что вносится в протокол задержания, который должен

быть составлен в срок не более трех часов. О произведенном задержании орган дознания, дознаватель или следователь обязан сообщить прокурору в письменном виде в течение 12 часов с момента задержания. Задержанный должен быть допрошен не позднее 24 часов с момента его фактического задержания. До начала допроса подозреваемому по его просьбе обеспечивается свидание с защитником наедине и конфиденциально. Необходимо также помнить, что согласно статье 48 УПК

РФ по уголовным делам о преступлениях, совершенных несовершеннолетними, к обязательному участию в уголовном деле привлекаются законные представители - родители, усыновители, опекуны или попечители, представители учреждений или организаций, на попечении которых находится несовершеннолетний подозреваемый, органы опеки и попечительства. БИЛЕТ 16 1. Органы государственной власти Российской Федерации. Государственная власть в России осуществляется на основе разделения на законодательную,

исполнительную и судебную ст. 10 Конституции РФ . Соответственно выделяются органы государственной власти - законодательные, исполнительные, судебные, которые самостоятельны в своей повседневной деятельности. Органы законодательной власти - это представительные и законодательные учреждения, образуемые путем выборов. Главная их задача - правотворчество, но помимо этого они выполняют и другие фунции, например,

контролируют деятельность исполнительной власти. Органы исполнительной власти - это, как правило, назначаемые органы. Главная задача исполнительных органов власти выполнять положения Конституции, федеральных законов, иных нормативных актов. Органы исполнительной власти действуют на основе сочетания единоначалия с коллегиальностью. Органы судебной власти осуществляют правосудие. Деятельность судов направлена на укрепление законности

и правопорядка, предупреждение преступлений и иных правонарушений, имеет задачей охрану от всяких посягательств на закрепленные в Конституции основы конституционного строя, права и свободы человека и гражданина, другие демократические институты. Суды независимы и подчиняются только закону. Разбирательство дел в судах открытое, судопроизводство осуществляется на основе состязательности сторон, а в случаях, предусмотренных федеральным законом, с участием присяжных заседателей.

Каждый государственный орган, осуществляющий одну из трех функций государственной власти, взаимодействует с другими государственными органами. В этом взаимодействии они сдерживают друг друга. Такая система взаимоотношений часто называется системой сдержек и противовесов. Она представляет единственно возможную схему организации государственной власти в демократическом государстве. Принцип разделения властей относится не только к организации государственной власти на федеральном

уровне, но и к системе органов государственной власти субъектов Федерации. Президент Российской Федерации - глава государства, то есть должностное лицо, занимающее высшее место в системе органов государственной власти. Президент РФ не относится ни к одной из трех ветвей государственной власти. Выполняя задачи, возложенные на него Конституцией,

Президент обеспечивает необоходимое согласование различных ветвей власти, позволяющее бесперебойно действовать всему государственному механизму. Федеральной Собрание РФ - парламент Российской Федерации - является представительным и законодательным органом Российской Федерации. Таким образом оно соединяет в себе функции общенационального предствительного и законодательного органа. Федеральное Собрание состоит из двух палат

Государственной Думы и Совета Федерации. Совет Федерации формируется из представителей законодательных и исполнительных ветвей государственной власти субъектов Федерации, что позволяет более точно учитывать интересы регионов. В Государственной Думе через депутатов представлены все граждане Российской Федерации, независимо от места их проживания.

Правительство Российской Федерации является высшим органом исполнительной власти. Это коллегиальный орган, имеющий общую компетенцию, который осуществляет руководство исполнительной и распорядительной деятельностью в стране. В состав Правительства РФ входят Председатель Правительства, заместитель Председателя Правительства, федеральные министры. Председатель

Правительства назначается Президентом России с согласия Государственной Думы. Судебная власть в Российской Федерации в соответствии с конституционным принципом разделения властей является самостоятельной и действует независимо от законодательной и исполнительной властей. В России в соответствии с федеральным конституционным законом

О судебной системе Российской Федерации существует следующая система судов. 1. Конституционный Суд Российской Федерации, а также конституционные в республиках в составе Российской Федерации и уставные в других субъектах Российской Федерации суды со ставляют ветвь судебной власти, которая является органом конституционного контроля, самостоя тельно и независимо осуществляющим судебную власть посредством конституционного судопроиз

водства. 2. Суды общей юрисдикции являются второй ветвью судебной власти. Они осуществляют уго- ловное, гражданское, административное и иные виды судопроизводства. Возглавляет их Верховный Суд РФ. Судами среднего звена являются суды субъектов Федерации. Районные суды в пределах своей компетенции рассматривают дела в качестве суда первой и второй инстанции и осуществляют иные полномочия, предусмотренные федеральным конституционным законом.

Они являются непосредственно вышестоящей судебной инстанцией по отношению к мировым судьям, действующим на территории соответствующего судебного района. 3. Третьей ветвью судебной власти являются арбитражные суды, которые рассматривают экономические споры о заключении и прекращении договоров, о признании права собственности, о банкротстве, о возврате из бюджета денежных средств, списанных в бесспорном безакцептном порядке, и т.п а также споры о защите

чести, достоинства и деловой репутации между юридическими лицами. Сторонами в арбитражном процессе могут быть также граждане, имеющие статус предпринимателя. Арбитражные суды субъектов РФ являются нижним звеном в трехзвенной системе федеральных арбитражных судов, куда помимо арбитражных судов субъектов Федерации входят федеральные арбитражные суды округов и Высший Арбитражный Суд РФ. 2. Отечественный писатель и педагог

А.С. Макаренко в своих воспоминаниях о работе с беспризорниками написал Мы натирали полы каждый день. Натерли пол, зал блестит, и кто то прошел в грязных ботинках по полу. Пустяковый случай. Уверяю вас, никакое воров ство, никакое хулиганство не доводило меня так до белого каления, как эти грязные следы. Почему нагрязнил? Потому что никто не видел. Ведь это, может быть, тот который от других требует правильного поведения, идет впереди.

И когда он остался один, наедине, когда его ни кто не видел он плюнул на работу своих товарищей, на свой собственный уют, на свою этику и красоту, потому что никто не видел . Выделите в прочитанном факты и личное авторское мнение. Что, на ваш взгляд, возмутило А.С. Макаренко в описанной ситуации? Какие черты личности воспитанников и автора отражаются в тексте?

В описанной ситуации изложены два факта 1 коллективный, обязательный труд по уборке помещения - натирка полов 2 испорченный труд - испачканный пол. А.С. Макаренко резко отрицательно высказывается против двух вещей. И не только против того, что испорчен труд многих людей. Его возмущает, прежде всего, что сделано это лицемерно, тайно, человеком, который, возможно, у всех на виду ведет себя совсем по-другому, а вредит тайно.

Из этого отрывка видно, что одной из самых сильных сторон автора является его нетерпимость к лицемерию, неуважению к труду своих коллег друзей . Что же касается воспитанников, то из отрывка видно, каким сильным было чувство коллективизма, воспитанное у ребят. 3. Ваши друзья решили заработать деньги на туристическую поездку в летние каникулы. Оценив свои возможности и интересы, они остановились на следующих вариантах заработка открытие салона

Срочное фото , прокат видеофильмов, доставка пиццы на дом заказчику, кукольный театр спектакли , изготовление рамок для картин. Для принятия рационального решения им нужен ваш компетентный совет. Какие факторы необходимо учесть для обеспече ния успешности начатого дела? Для оценки каждого из предложенных проектов и принятия рационального решения необходимо рассчитать все затраты, которые пойдут на его реализацию. Бизнес-проект должен включить 1.

Определение конкретной идеи и ее формулирование. 2. Оценка востребованности произведенной продукции. 3. Оформление соответствующих документов так, например, необходимо установить, нужны ли разносчикам пиццы санитарные книжки, для открытия салона Срочное фото , видимо, придется оформлять документы на регистрацию юридического лица и т.д 4. Подбор помещения. 5. Выбор инструментов, приспособлений, оборудования.

6. Распределение трудовых функций между членами коллектива. 7. Экономическое обоснование включая расчет арендной платы за помещение, налоги, износ обо рудования, расходные материалы, расходы на рекламу, заработную плату и т.д Необходимо учесть все факторы - расходы на начало проекта, время, которое все готовы тра тить ежедневно на реализацию проекта и т.д. БИЛЕТ 17 1. Семья как малая группа.

Семья как основной институт общества выполняет определенные функции, которые можно разделить на специфические и неспецифические. Специфические функции отражают особенности семьи как социального явления и остаются за семьей при любых изменениях в обществе - рождение детей репродуктивная функция - содержание и первичная социализация детей экзистенциальная и воспитательная функции . Неспецифические функции связаны с накоплением и передачей собственности, статуса, организацией производства,

досугом и т.д. Самым ранним общественным институтом, который появился еще в первобытнообщинное время, является семья. Семья представляет собой союз лиц, основанный на браке, родстве, принятии детей на воспитание. По мере развития общественных отношений семья частично передавала некоторые свои функции другим социальным институтам - церкви, органам образования и пр. Но вместе с тем семья остается наиболее важным социальным институтом общества и выполняет целый ряд

функций эмоциально-психологическая эмоциональное общение, формирование чувства защи щенности социально-воспитательная образование и воспитание статусная функция наделение наследственными статусами - национальность, при надлежность к городскому или сельскому населению, религия и пр. и т.д. репродуктивная хозяйственно-бытовая поддержание физического здоровья членов семьи, уход за деть ми экономическая экономическая поддержка несовершеннолетних и нетрудоспособных членов семьи, накопление собственности и передача ее по наследству

досуговая и др. 2. Сравните две позиции, два приоритета в экономической политике государства 1 максимально полное вытеснение государства из сферы регулирования экономиче ских отношений, уменьшение числа его функций, полная свобода рынка и цен 2 возрастание роли государства в регулировании экономических и социальных процес сов. Какую позицию вы бы поддержали? Можно ли учесть обе позиции и добиться компромисса? Аргументируйте ваш ответ. Стихийное рыночное регулирование зародилось в

XVI-XVII вв прежде всего в Нидерландах и Великобритании, а окончательно сложилось в 50-60-е гг. XIX в. в Соединенных Штатах Америки и в Западной Европе. Основу экономики в данный период составляло крупное машинное производство, общественное разделение труда было на достаточно высоком уровне. В результате основным регулятором сложившейся в указанный период системы рыночных отношений стала рыночная цена товара.

Однако мнению о преимуществах минимального вмешательства государства в экономику противоречили регулярно повторявшиеся периоды спада производства, понижения спроса на товары, длительной массовой безработицы и другие отрицательные факторы. Особо разрушительным оказался экономический кризис 1929-1933 г. в странах Запада, когда товары, не нашедшие спроса, уничтожались, а проблема голода среди большей части населения не была решена. Хотя рыночная экономика является эффективной системой, в то же время рынок не может

регулировать все. Внутри самой рыночной системы существуют определенные негативные факторы. В частности, каждый предприниматель хочет избавиться от строгих ограничений, которые возникают в связи с конкуренцией. В результате нередко происходят тайные сговоры производителей например, относительно цен на нефтепродукты . Кроме того, научно-технический прогресс в большинстве отраслей производства порождает крупномасштабное производство, более выгодное с точки зрения использования прогрессивных технологий.

Это ведет к увеличению размера фирм, общему уменьшению их числа, что, в свою очередь, порождает тенденцию к монополизации рынка то есть действиям бездействию предпринимателей, органов исполнительной власти, направленных на ограничение и устранение конкуренции, повышение цен . Стало очевидным, что без повышения экономической роли государства невозможно нормальное функционирование рыночной системы. Учитывая это, английский экономист и общественный деятель

Дж. М. Кейнс в 1936 г. сделал вывод о том, что свободная рыночная экономика не способна сама по себе, без помощи государства, поддерживать экономическую стабильность и полную занятость. Кейнс объяснял экономические спады и безработицу недостаточностью совокупного спроса на произведенные товары. Поэтому капиталистическая экономика не саморегулируема и не способна к бесконечному процветанию. Экономические колебания связаны не только с внешними факторами, но и с внутренними отсутствием согласованности

в принятии основных экономических решений, устойчивым понижением цен и заработной платы . Таким образом, необходимо найти золотую середину - вмешательство государства в экономику неизбежно, но необходимо сделать его как можно более эффективным. 3. Вы с другом возвращались домой со спектакля, который закончился в одиннадцать часов вечера. К вам подошел наряд милиции и попросил предъявить документы, которых у вас не оказалось.

Имеют ли право сотрудники милиции задержать вас для установления личности? Что они должны предпринять для этого? Каков может быть срок вашего задержания? В соответствии со ст. 10 Закона О милиции органы внутренних дел обязаны предотвращать и пресекать преступления и административные правонарушения. Статья 19.15 Кодекса РФ об административных правонарушениях КоАП признает административным правонарушением, если гражданин

России проживает по месту жительства или по месту пребывания без удостоверения личности гражданина паспорта , или по недействительному паспорту, либо без регистрации по месту жительства или по месту пребывания. Поэтому требования наряда милиции предъявить документы вполне обоснованы. Более того, согласно ст. 23.3. и 27.3 КоАП сотрудники милиции были вправе в данной ситуации осуществить административное задержание, которое применяется в исключительных случаях, если это необходимо для обеспечения

правильного и своевременного рассмотрения дела об административном правонарушении. В силу ст. 5 Закона О милиции сотрудники органов внутренних дел в случае задержания несовершеннолетних обязаны сообщить родственникам о задержании, а также администрации по мету работы или учебы. Срок административного задержания по общему правилу не должен превышать три часа ст. 27.5 КоАП . Кроме того, в силу ст. 27.6 КОАП несовершеннолетние, в отношении которых применено административное

задержание, должны содержаться отдельно от взрослых лиц. БИЛЕТ 18 1. Особенности подросткового возраста. Подростковый возраст - это стадия развития личности, которая обычно начинается с 11-12 и продолжается до 16-17 лет - периода, когда человек входит во взрослую жизнь . Этот возраст представляет собой период взросления, характеризующийся интенсивными психологическими и физическими изменениями, бурной физиологической перестройкой организма.

Подросток начинает быстро расти - темпы роста можно сравнить только с внутриутробным периодом и возрастом от рождения до 2-х лет. Причем, рост скелета идет быстрее, чем развитие мышечной ткани, отсюда нескладность, непропорциональность, угловатость фигуры. Резко увеличивается объем сердца и легких, глубины дыхания для обеспечения растущего организма кислородом. Характерными являются также значительные колебания артериального давления, нередко в сторону повышения, частые головные боли.

Идет серьезная гормональная перестройка, половое созревание. У девочек растет количество эстрогенов, у мальчиков - тестостерона. У представителей обоих полов наблюдается рост уровня над-почечниковых андрогенов, вызывающий развитие вторичных половых признаков. Гормональные изменения вызывают резкие перепады настроения, повышенную, нестабильную эмоциональность, неуправляемость настроения, повышенную возбудимость, импульсивность.

В отдельных случаях проявляются такие признаки, как депрессия, неусидчивость и плохая концентрация внимания, раздражительность. У подростка могут появиться тревога, агрессия и проблемное поведение. Это может выражаться в конфликтных отношениях с взрослыми. Склонность к риску и агрессия - это приемы самоутверждения. К сожалению, следствием этого может быть увеличение числа несовершеннолетних преступников.

Учеба перестает быть главной и самой важной задачей. Как утверждают психологи, ведущей деятельностью в этом возрасте становится личностное общение со сверстниками. Снижается продуктивность умственной деятельности в связи с тем, что происходит формирование абстрактного, теоретического мышления, то есть конкретное мышление сменяется логическим. Именно новым для подростка механизмом логического мышления и объясняется рост критичности.

Он уже не принимает постулаты взрослых на веру, он требует доказательств и обоснований. В это время происходит жизненное самоопределение подростка, формируются планы на будущее. Идет активный поиск своего Я и экспериментирование в разных социальных ролях. Подросток изменяется сам, пытается понять самого себя и свои возможности. Изменяются требования и ожидания, предъявляемые к нему другими людьми.

Он вынужден постоянно подстраиваться, приспосабливаться к новым условиям и ситуациям, но не всегда это происходит успешно. Сильно выраженное стремление разобраться в самом себе самопознание часто наносит ущерб развитию отношений с внешним миром. Внутренний кризис самооценки подростка возникает в связи с расширением и ростом возможностей, с одной стороны, и сохранением детско-школьного статуса, с другой. Возникают многие психологические проблемы неуверенность в себе, нестабильность, неадекватная самооценка,

чаще всего заниженная. В этот же период происходит становление мировоззрения молодого человека. Оно иногда проходит через отвергание ценностей, активное неприятие и нарушение установленных правил, негативизм, поиск себя и своего места среди других. Подросток испытывает внутренний конфликт возникающие взрослые мировоззренческие вопросы создают ощущение глобальной неразрешимости. Несовершеннолетние часто верят в уникальность собственных проблем и переживаний,

что порождает чувство одиночества и подавленности. Характерно стремление к лидерству в группе сверстников. Очень важное значение имеет возникающее у подростка чувство принадлежности к особой подростковой общности, ценности которой являются основой для собственных нравственных оценок. Подросток стремится следовать за модой и идеалами, принятыми в молодежной группе.

Огромное влияние на их формирование оказывают средства массовой информации. Для данного возраста характерно стремление к признанию собственных заслуг в своей значимой подростковой среде. На первый план выходит острая потребность в признании, самоутверждении. Мир вокруг распадается на своих и чужих , причем взаимоотношения между этими группами в представлении подростков порой резко антагонистичны. Психологи отмечают, что противоречие подросткового возраста заключается

часто в том, что ребенок стремится получить статус взрослых и взрослые возможности, но не спешит возложить на себя ответственность взрослых, избегает ее. Подросток часто отказывается принимать оценки и жизненный опыт родителей, даже если понимает их правоту. Ему хочется получить свой собственный уникальный и неповторимый опыт, сделать свои ошибки и учиться именно на них. 2. Современный правовед Б. Лукашова пишет В цивилизованном обществе суду принад лежит центральное место

во всей правовой системе. Именно суд олицетворяет подлинное пра во, истинную справедливость. Чем выше роль, авторитет суда и правосудия в целом, чем большей самостоятельностью и независимостью обладает суд во взаимоотношениях с предста вительными органами и органами управления, тем выше в стране уровень законности и демо- кратии, тем надежнее защищены от возможных посягательств права и свободы граждан. В государстве, стремящемся стать правовым, суд обязан быть именно

Судом - авторитетным, властным, самостоятельным, подлинно независимым. Люди хотят видеть в нем не бюрократическое учреждение, долгое на разбирательство и скорое на расправу, а реального гаранта их прав, надежного защитника их интересов . Сформулируйте основную идею прочитанного текста. Раскройте смысл следующего высказывания В цивилизованном обществе суд олицетворяет подлинное право, истинную справедливость .

Основной идеей данного высказывания является то, что стабильное, успешно развивающееся демократическое государство не может существовать без независимой эффективной судебной системы, которая призвана, прежде всего, защищать права человека. Ответственность судей особенно велика, когда рассматриваются уголовные преступления и решение суда может лишить человека свободы, а по законодательству отдельных государств и даже жизни. Именно суд олицетворяет собой справедливость, которая лежит в основе права.

И если суд выносит решения своевременно, объективно учитывая все обстоятельства дела, независим от каких бы то ни было влияний, его авторитет непоколебим. В таком случае он является стабилизирующей силой для других государственных органов и в целом для всего общества. Судебная власть ведет свое начало еще с древнейших времен. Исследователи отмечают, что с того момента, как появилось сознание права, совмещающего в себе все необходимые

условия для физического и нравственного развития человека, в нем явилось, вместе с тем, и сознание необходимости такой власти, которая охраняла бы его право. Эта власть, в какой бы форме она не проявлялась, и получила название судебной. Суд призван обеспечить господство права во всех сферах общественной жизни, в том числе и по отношению к государственным органам. Таким образом, судебной властью следует считать особую форму деятельности государства, осуществляющую свои полномочия специально созданными государственными

органами - судами, в области защиты прав и свобод человека и гражданина, основ конституционного строя. Основу судебной власти составляет совокупность судебных органов различной компетенции, осуществляющих правосудие, обладающих некоторыми полномочиями в области контроля за законностью деятельности других ветвей власти. Характерными свойствами судебной власти являются самостоятельность и исключительность. Основным содержанием деятельности судебной власти является защита прав и свобод человека и гражданина,

и это один из главных элементов, характеризующих судебную власть как власть арбитра, противовеса законодательной и исполнительной власти. Именно суд служит гарантом законности как правоохранительный институт, подчиненный только Конституции и правовым законам. Сила судебной власти заключается только в неуклонном исполнении закона, в уважении решений суда всеми - гражданами, учреждениями, организациями, предприятиями, органами власти, обществом в целом. Такое отношение к суду характерно, как правило, для государств с развитыми

демократическими традициями, там, где неукоснительно исполняется принцип верховенства права. 3. Вы принимаете решение, что делать после окончания 9 класса. Что нужно предпринять, чтобы ваше решение выполнить? Дайте обоснование принимаемому решению и намечаемым действиям. Прежде чем принять решение, необходимо определиться с выбором профессии.

Любая профессия требует, чтобы у человека присутствовали так называемые профессионально важные качества . Поэтому сначала оцените свои способности. Лучше, принимая решение, опираться на них, выбирая тот путь, где способности будут максимально реализованы, потому что в этой деятельности есть шанс добиться наибольшего успеха. Но нужно помнить, что способности формируются в деятельности, а психические свойства человека способности, интересы или черты характера - это гибкие и изменяющиеся качества.

Чтобы достичь определенных успехов в работе, сделать карьеру, работа должна нравиться, поэтому, определяясь с выбором дальнейшего жизненного пути, необходимо выбирать вид деятельности, который доставляет радость. Очень важно при выборе профессии знать ситуацию на рынке труда, конкурентоспособность тех или иных профессий. Так, например, в настоящее время существует перепроизводство специалистов в области экономики и юриспруденции и более востребованными являются инженерные специальности.

Еще более необходимыми на рынке труда являются высококвалифицированные рабочие. Определившись со своими предпочтениями при необходимости можно обратиться к специалисту по профориентации , следует выбрать учебное заведение, где стоит продолжить обучение. Если есть желание стать высококвалифицированным рабочим, необходимо выбрать соответствующее учреждение начального профессионального образования. Если есть необходимость работать сразу после окончания 9 класса,

то стоит рассмотреть вариант обучения в вечерней сменной школе. Если есть желание продолжить обучение в старшей школе, а затем в вузе, стоит рассмотреть вариант обучения в профильных классах. Но в любом случае получение основного полного общего образования является обязательным и необходимо для дальнейшей профессиональной реализации. БИЛЕТ 19 1. Социальные ценности и нормы. Мораль. Под социальными ценностями и нормами понимают установленные

в обществе правила, образцы, эталоны поведения людей, регулирующие общественную жизнь. Они определяют границы допустимого поведения людей применительно к конкретным условиям их жизнедеятельности. Социальные нормы можно разделить на несколько видов нормы морали, то есть такие правила поведения, в которых выражаются представления людей о хорошем или плохом, о добре и зле и т.д. их нарушение встречает осуждение в обществе правовые нормы, формально определенные правила поведения, установленные либо санкциони

рованные государством и поддерживаемые его принудительной силой правовые нормы обяза тельно выражены в официальной форме в законах или других нормативных правовых актах это всегда записанные нормы, для других социальных регуляторов запись необязательна в каждом конкретном обществе существует только одна правовая система религиозные нормы - правила поведения, сформулированные в текстах священных книг либо установленные религиозными организациями политические нормы - правила поведения, которые регулируют

политическую деятельность, отношения между гражданином и государством и т.п. эстетические нормы закрепляют представления о прекрасном и безобразном и т.д. Мораль - один из видов социальных регуляторов, совокупность особых, духовных правил, регулирующих поведение человека, его отношение к другим людям, к самому себе, а также к окружающей среде. Содержание морали составляет совокупность принципов и норм, которые способны оказывать особое, духовное воздействие на поступки людей, служат образцом, идеалом гуманного поведения.

К ним можно отнести, например, принцип гуманизма человечность, справедливость, милосердие или такие нормы, как не убий , не воруй , не лжесвидетельствуй , исполняй данное обещание , не лги и т.д. Нормы морали - это своеобразные клеточки нравственности, из которых складывается здание нравственной системы общества. Нравственность проявляется в виде определенных, постоянно воспроизводящихся в обществе правил поведения, или норм. Нормы морали различаются не только по содержанию предписания, но и по своему

источнику. Источниками норм морали могут выступать обычай, традиция, этическая доктрина или авторитет Будда, Сократ и др общественное мнение и, наконец, сам человек по выражению Канта - его самообязывающий разум . Подлинно моральной норма становится только тогда, когда содержащееся в ней требование осознается самим человеком как внутреннее веление самому себе, как субъективная необходимость. Нормы морали, несомненно, исторически изменчивы и выражают интересы тех или иных групп людей.

Каждый человек выбирает для себя те ценности морали, на которые он ориентируется в своей ежедневной жизни. Однако за свою историю человеческое общество сформулировало идеалы, которые служат моральными ориентирами для каждого человека, помогают ему чувствовать себя достойной личностью, дают уверенность в завтрашнем дне, ощущение того, что живет он не напрасно, что будущие поколения смогут вспомнить его добрым словом. Это те нормы, которые выдержали проверку на общезначимость, на всеобщее, всечеловеческое

применение. Такие проверенные временем моральные правила стали общечеловеческими моральными ценностями. К основным нравственным ценностям относятся прежде всего совесть, достоинство и честь, ответственность и долг, жалость и милосердие, любовь к ближнему и самоотверженность. Суммируя вышесказанное, отметим, что отличие норм морали от других социальных регуляторов заключается в следующем 1 главной целью нормы морали является побуждение человека к совершенству, к добру в широ

ком смысле слова 2 нормы морали возникают как результат свободной, волевой активности человека 3 нормы морали очерчивают сферу безусловно запретного поведения, побуждают человека жить сообща с другими людьми согласно золотому правилу нравственности , которое гласит Не поступай по отношению к другим так, как ты не хотел бы, чтобы они поступали по отно шению к тебе . 2. Прочтите документ и ответьте на вопросы к нему.

Современный российский эконо мист В.И. Данилова-Данильян пишет Рынок - это, прежде всего, система, обеспечиваю щая свободу в хозяйственных действиях. Потребитель свободен в выборе товара, производи теля, форм приобретения товара и т.п. Производитель свободен в выборе вида деятельности, объема, форм ее реализации и т.д. Рыночные свободы формировались постепенно, вместе с созреванием общества, способного их гарантировать

на деле Рынок порождает силы, действующие против его собственных свобод монополизм, кризисы перепроизводства, чрезмерное неравенство, влекущее за собой социальную неустойчивость. Поэтому лучше стеснить рынок сравнительно мягко, ограничивая его силы, нежели оставить им возможность развернуться во всю ширь, так что в результате рынок деградирует или будет разрушен стихийными социальными ударами .Какие свободы предоставляет общество с рыночной экономикой?

Объясните необходимость регулирования и стеснения рыночных свобод. Приведите примеры отрицательного воздействия рыночной стихии на экономику. Позитивными чертами рынка можно считать то, что он объективно формирует структуру производства стимулирует научно-технический прогресс способствует ресурсосбережению в обществе направляет всю экономическую деятельность на удовлетворение потребностей человека и обще ства работает на принципах саморегуляции и таким образом

стихийно координирует экономическую деятельность людей. Однако иллюзии относительно рынка как лекарства от всех бед были разрушены экономическими потрясениями рыночной экономики стран Западной Европы и США в первой половине XX в в 1929-1933 гг. мир был потрясен Великой депрессией, характеризовавшейся спадом производства, высоким уровнем безработицы, гиперинфляцией и т.д. Это заставило ученых-экономистов искать новые пути разрешения

экономических кризисов, понимая, что рынок имеет и много негативных черт невозможность гарантировать решение таких социально-экономических проблем, как безрабо тица, инфляция, экологическая безопасность отсутствие заинтересованности в развитии фундаментальной, а не прикладной науки распределение товаров и доходов по результатам конкуренции приводит к неравенству доходов, социальному неравенству, социальной напряженности тенденции к концентрации и монополизации производства циклическое развитие экономики спад-

подъем недостаточность только рыночных механизмов в разрешении социальных и экономических кон фликтов и т.д. Преодоление недостатков рынка предложил знаменитый английский экономист и государственный деятель Дж.М.Кейнс. Он считал, что свободная рыночная экономика не способна сама по себе, без помощи государства, поддерживать экономическую стабильность и полную занятость. Чтобы победить экономический спад и безработицу, необходимо или увеличить государственные расходы,

или сократить государственные доходы в первую очередь налоговое бремя это, по его мнению, способствует росту потребительского и инвестиционного спроса в частном секторе экономики. Таким образом, негативные черты рынка должны нивелироваться грамотной государственной политикой. 3. В течение года вы работали по договору в фирме, производящей канцелярские принадлежности. Поскольку сумма заработка была достаточно высокой, вы решили освободиться от родительской опеки и добиться

объявления себя полностью дееспособным. Имеете ли вы на это право, если вам исполнилось 16 лет? Какая может возникнуть трудность и есть ли способ ее преодоления? Любой несовершеннолетний, достигший возраста 16 лет, в соответствии со ст. 27 Гражданского кодекса Российской Федерации может быть объявлен полностью дееспособным, если он работает по трудовому договору или с согласия родителей занимается предпринимательской деятельностью.

При согласии обоих родителей объявление несовершеннолетнего полностью дееспособным так называемая эмансипация производится по решению органа опеки и попечительства орган, создаваемый при администрации муниципального образования . Если же родители или один из них против объявления несовершеннолетнего дееспособным, он вправе добиться признания полной дееспособности в судебном порядке. Однако следует помнить важный момент родители с момента признания несовершеннолетнего полностью дееспособным

не несут ответственности по его обязательствам, в том числе возникшим вследствие причиненного несовершеннолетним вреда ответственность в полном объеме возлагается на него. БИЛЕТ 20 1. Социальная структура общества. Общество есть сложная организация взаимодействий и взаимосвязей человека, групп, каст, слоев, прослоек, классов. Структура общества - это совокупность больших и малых социальных групп, коллективных и индивидуальных отношений между ними.

Социальной группой называют общность объединение людей, выделяемую на основе определенного признака например, характер совместной деятельности, общность интересов и ценностей . Большие социальные группы выделяют по положению в обществе, величине доходов, способам получения средств к существованию, уровню образования, профессии и др. Некоторые исследователи называют большие группы стратами , другие употребляют понятия слой , прослойка

, класс и др. Единого мнения по этому вопросу не существует. Своеобразным типом социальных групп являются касты. Примером социальной группы являются сословия, сложившиеся в средневековой Европе. Сословное деление отличают значительные имущественные и социальные различия между отдельными группами. Сословные привилегии, права и обязанности складывались в первую очередь политическим путем

и закреплялись законодательным. Примечательно, что общество не просто разделено на группы, но и имеет четко выраженную иерархическую структуру. В науке для обозначения данного явления используется термин стратификация . Социальная стратификация проявляется во всех областях общественной жизни - политической, профессиональной, культурной. Формы социальной стратификации изменяются по мере развития общества Так, в средневековой Европе наиболее высоким статусом обладали духовенство и аристократия.

Обедневший представитель знатного рода был более уважаем в обществе, чем зажиточный купец. В то же время в буржуазном обществе капитал стал определяющим фактором положения человека в обществе, открывал путь вверх по социальной лестнице. Стратификация общества неразрывно связана с социальной мобильностью, то есть с переходом из одной группы в другую. Социальную мобильность делят на два типа горизонтальную и вертикальную.

Горизонтальная мобильность - это переход из одной социальной группы в другую, находящуюся на том же уровне например, переход с одной работы на аналогичную работу . Под вертикальной мобильностью понимается перемещение индивидов по социальной лестнице вверх или вниз например, человек, в силу своего финансового положения не принадлежавший даже к средним экономическим кругам, вдруг оказывается в высшей политике . В процессе подобных перемещений может сложиться ситуация,

когда субъект - группа или отдельный человек - находится вне какой-либо группы и, следовательно, не имеет определенного социального статуса. Такое состояние называется маргинальностью. В результате социальной стратификации группы занимают различное положение в обществе, имеют неравный доступ к таким социальным благам, как деньги, власть, престиж. Здесь ярко проявляется социальное неравенство. Наиболее отчетливо оно проявляется в имущественном неравенстве.

Неравенство - характерная черта любого общества. Неравенство порождается даже естественными различиями между людьми, но наиболее отчетливо оно проявляется как следствие социальных факторов. В итоге одни личности, группы или слои обладают большими возможностями или ресурсами, чем другие. Существует несколько теорий, объясняющих причины социального неравенства. Например, марксизм объяснял это в первую очередь неравным отношением к средствам производства, к собственности,

в результате чего возникают и иные формы неравенства. Согласно теории функционализма разделение происходит по функциям, которые выполняют различные группы в обществе. Так, древнегреческий философ Платон считал, что в государстве существуют три сословия правителей, воинов и земледельцев, каждое из которых должно заниматься своим делом. Существует еще одна теория, в соответствии с которой высший класс образуют наиболее талант- ливые и

умелые люди, на которых возлагаются важнейшие виды общественной деятельности. Социальное неравенство рассматривается в качестве естественной черты общественного развития, в процессе которого на самые высокие ступени выдвигаются наиболее способные. 2. Среди ответов учащихся 9 и 11 классов на вопрос о том, что такое гуманность, были, например, такие Гуманность - это когда человек болеет за все Когда человек не перекладывает все на других

Гуманность - это когда человек уважает себя и других, верит в силы добра Это лучшее из человеческих качеств, когда в любой ситуации этот человек - в лучшем смысле человек . Раскрывает ли каждое из этих высказываний смысл понятия гуманизм ? Объясните ваши выводы. Изложите ваше понимание гуманизма. Понятие гуманизм происходит от латинского слова humanitas - человечность и представляет собой мировоззрение,

в центре которого находится идея человека как высшей ценности по отношению к самому человеку и относительной в ряду других ценностей мира и общества. Термин был введен в научно-просветительский оборот немецким педагогом Ф. Нитхаммером в 1808 г. Понятие гуманизма развивалось много веков и имеет множество толкований. Еще Протагор говорил, что человек есть мера всех вещей. К. Маркс писал, что свободное развитие каждого есть условие свободного развития всех.

Принципом гуманизма является идея о равенстве всех людей. Гуманизм признает самоценность и неповторимость человеческой жизни, индивидуалистическо-коллективистскую природу человека и общества. Гуманизм предполагает терпимость к мыслям и убеждениям других. Гуманизм заключается в последовательном раскрытии, расцвете творческого потенциала каждого человека и всего народа. Принцип гуманизма закреплен в ст. 2

Конституции РФ Человек, его права и свободы являются высшей ценностью . 3.18-летний брат вашего одноклассника остался без работы в результате сокращения числа работников предприятия. Посоветуйте ему, как вести себя в этой ситуации. Что необходимо, чтобы получить статус безработного и пособие на время поиска работы? Предложите ваш план действий. Данная ситуация регулируется Законом Российской Федерации

О занятости населения в Российской Федерации закон о занятости . Согласно ст. 3 закона безработными признаются трудоспособные граждане, которые не имеют работы и заработка, зарегистрированные в органах службы занятости в целях поиска подходящей работы, ищут работу и готовы приступить к ней. При этом в качестве заработка не учитываются выплаты выходного пособия и сохраняемого среднего заработка гражданам, уволенным в связи с сокращением численности работников предприятия.

Следует помнить, что решение о признании гражданина безработным принимается органами службы занятости по месту жительства гражданина не позднее 11 дней со дня предъявления органам службы занятости паспорта, трудовой книжки, документов, удостоверяющих его профессиональную квалификацию, справки о среднем заработке за последние три месяца по последнему месту работы. Безработные граждане имеют право на бесплатное получение услуг по психологической поддержке, профессиональной

подготовке, переподготовке и повышению квалификации по направлению органов службы занятости ст. 9 закона о занятости . Кроме того в силу ст. 13 закона о занятости гражданам, уволенным из организаций в связи с сокращением численности, гарантируются после увольнения сохранение очереди на получение жилья улучшение жилищных условий по прежнему месту работы, а также возможность пользоваться лечебными учреждениями на равных условиях с гражданами, работающими на данном предприятии.

В соответствии со ст. 31 закона о занятости пособие по безработице выплачивается гражданам, признанным безработными. Причем решение о назначении пособия по безработице принимается одновременно с решением о признании гражданина безработным. Вместе с тем гражданам, уволенным из организаций в связи с сокращением численности работников и признанным в установленном порядке безработными, в период, в течение которого за ними по последнему месту работы сохраняется средняя зарплата, пособие по безработице начисляется

с первого дня по истечении указанного периода. БИЛЕТ 21 1. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение. Межличностные конфликты лат. conffictus - столкновение - это столкновение противоположных интересов, взглядов, стремлений, серьезное разногласие, острый спор между отдельными людьми в процессе их социального и психологического взаимодействия. Причинами таких конфликтов являются как социальные, так и психологические

разногласия. Они происходят из-за непонимания между людьми, потерь и искажения информации в процессе взаимодействия людей, различия в способах оценки деятельности и личности друг друга, психологической несовместимости и т.д. Под психологической несовместимостью понимается неудачное сочетание темпераментов и характеров взаимодействующих лиц, противоречие в жизненных ценностях, идеалах, мотивах, целях деятельности, несовпадение мировоззрения, идеологических установок и др.

В конфликтах, как правило, один из участников оценивает поведение другого как недопустимое. Причинами конфликтов также могут быть недостаточная психологическая устойчивость, завышенный или заниженный уровень притязаний, холерический тип темперамента и т.д. У подростков причинами конфликтов могут быть обостренное чувство собственного достоинства, максимализм, категоричность и однозначность нравственных критериев, оценки фактов, событий, своего поведения.

Для успешного разрешения конфликта необходимо 1. Принять установку на разрешение конфликта к обоюдовыгодному согласию. 2. Скорректировать свое поведение по отношению к оппоненту попытаться контролировать свои эмоции, выслушать иную точку зрения, выявить истинные цели, нужды, потребности оппонента. 3. Попытаться найти точки соприкосновения в позиции своей и оппонента. 4. Подготовка и проведение переговоров по улаживанию конфликтной ситуа ции.

В случае необходимости - приглашение посредника. Различают 2 модели переговоров 1 модель взаимных выгод , когда пытаются найти такие варианты решения проблемы, которые полностью удовлетворяют интересам обеих сторон 2 модель уступок - сближения . 5. Благоприятным является организация совместной деятельности на всех ста диях разрешения конфликта, вовлечение партнера в совместный процесс поиска возможных вариантов решения конфликта. Окончательно разрешенным можно считать лишь тот конфликт, который улажен на основе

достижения консенсуса, учитывающего интересы всех сторон конфликта. 2. Гражданка М. приобрела в магазине красивые и дорогие осенние сапоги. Во время покупки товара хозяин небольшого бутика уверял, что сапоги сделаны из натуральной кожи. Однако через два месяца носки у гражданки М. началась аллергия. Обратившись к специалистам, она узнала, что причиной аллергии были сапоги, сделанные из синтетических

материалов. Приведите признаки, доказывающие, что продавец - хозяин магазина совершил право- нарушение. Назовите вид правонарушения и объясните, почему это нарушение относится именно к данному виду. Речь идет о гражданско-правовом правонарушении, которое совершил хозяин магазина. Это выразилось в том, что он при заключении с гражданкой М. договора купли-продажи предоставил ей в нарушение ст.

495 Гражданского кодекса Российской Федерации недостоверную информацию о товаре, сказав, что осенние сапоги изготовлены из натуральной кожи. На самом деле, как позднее установила экспертиза, они были сделаны из синтетических материалов. Таким образом, в данном случае существенно нарушены требования к качеству товара. Поэтому гражданка М. вправе на основании ст. 475 Гражданского кодекса Российской Федерации или отказаться от исполнения договора, потребовав возврата

уплаченной за сапоги денежной суммы, или потребовать замены сапог на действительно изготовленные из натуральной кожи. Кроме того, в соответствии с Законом РФ О защите прав потребителей гражданка М. вправе потребовать полного возмещения причиненных ей убытков, а также возмещения морального вреда. 3. Вам предстоит выполнить учебное социалогические исследование по проблемам современной семьи. Какие вопросы вы включили бы в анкету для выяснения отношения различных

групп людей к семье и браку? Анкета 1. В каком возрасте люди должны вступать в брак а до 20 лет б с 20 до 30 лет в с 30 до 40 лет г в любое время. 2. Необходимо ли заключение брачного договора а да б нет в в зависимости от супруга супруги . 3. Сколько детей должно быть в семье . 4. Кто должен заниматься воспитанием малолетних детей а родители б бабушки и дедушки в детский сад. 5. Как должны распределяться роли в ведении домашнего хозяйства а все хозяйственные дела должны выполнять

один из супругов, а другой дол жен приносить в семью деньги б все дела должны выполняться совместно в женские дела должна выполнять жена, а мужские - супруг. 6. Отпуск супруги должны проводить а только вместе б только отдельно в как договорятся. 7. Что можно простить супругу супруге . 8. Чего нельзя прощать супругу супруге ни в каком случае . 7. БИЛЕТ 22 1. Рынок и рыночный механизм. Рыночная экономика - это способ организации хозяйственной

жизни, основанный на многообразии форм собственности, предпринимательстве и конкуренции, свободном ценообразовании. Важнейшим механизмом, осуществляющим координацию хозяйственной деятельности, является рынок. Под рынком понимается определенным образом организованная деятельность по обмену товарами и услугами, при которой между продавцами и покупателями совершаются многочисленные сделки купли-продажи. Рыночной экономике присущи следующие признаки S господствующее положение занимает частная собственность,

то есть собственность, принадлежащая частным и юридическим лицам, которые на ее основе осуществляют производство. При этом допускается существование государственной собственности, но лишь в тех сферах, где частная собственность не слишком эффективна S принятие решений о том, в какой области должны быть применены имеющиеся ресурсы, происходит децентрализованно, то есть самими частными собственниками предпринимателю гарантируется свобода в его деятельности S государство вмешивается в экономику в минимальной степени

и только с помощью правовых норм S главными механизмами рыночной экономики являются свободная конкуренция, спрос и предложение, цена. Под конкуренцией подразумевается соперничество между продавцами и покупателями за право наилучшего применения имеющихся у них экономических ресурсов. Конкуренция способствует установлению на рынке определенного порядка, гарантирующего производство достаточного количества качественных товаров. Материальную основу рыночных отношений составляет движение товаров

и денег. Товар - это продукт труда, способный удовлетворить какую-либо человеческую потребность и предназначенный для обмена. Товаром, с помощью которого измеряется ценность других товаров, являются деньги. Товары и услуги реализуются в результате сделки продавца и покупателя. При этом совокупность всех необходимых на рынке в определенный момент времени экономических условий называется конъюнктурой рынка. Исключительно важную роль в процессе реализации товаров и услуг играет

соотношение спроса и предложения. Спрос - это желание и возможность потребителя приобрести товар или услугу по определенной цене и в определенное время. Закон спроса утверждает, что чем ниже цена товара, тем большее его количество покупатели хотят и могут приобрести при других равных условиях, и наоборот. Таким образом, спрос находится в обратной зависимости от цены товара.

На формирование спроса, кроме цены, оказывают влияние и неценовые факторы величина доходов потребителей их вкусы и предпочтения число покупателей цены на товары-заменители ожидаемые изменения цен в будущем. Предложение - это желание и возможности продавцов продать товар или услугу в определенное время и по определенной цене. Закон предложения утверждает, что при других равных условиях, чем выше цена товара, тем больше желание продавца предложить этот товар на рынке.

Таким образом, предложение напрямую зависит от цены. На величину предложения, кроме цены товара, оказывает влияние ряд факторов. Среди них цены на различные экономические ресурсы число товаропроизводителей технология производства налоговая политика, проводимая государством. Спрос и предложение обладают таким качеством, как эластичность. Спрос называется эластичным, если при незначительных понижениях цены, объем продаж существенно возрастает.

Подобная картина наблюдается во время всевозможных предпраздничных распродаж. При неэластичном спросе в результате значительного изменения цены объем продаж практически не меняется. Эластичностью предложения признается показатель относительного изменения предлагаемого на рынке количества товара в результате изменения конкурентной цены. На рынке возможны три ситуации. Во-первых, спрос превышает предложение в результате этого возрастает цена - такая ситуация называется

дефицитом и была характерна для советской экономики 70-80-х годов прошлого века Во втором случае спрос меньше предложения цена падает - здесь на- блюдается избыток товаров перепроизводство . Подобная ситуация возникла в период так называемой Великой депрессии 30-х годов XX в. в Соединенных Штатах Америки. В третьей ситуации спрос равен предложению.

Такая ситуация называется рыночным равновесием. Цена, по которой совершается сделка в таком случае, признается равновесной. Это состояние является оптимальным. Главным стимулом развития рыночной экономики является получение максимальной прибыли. Прибылью называется доход от продажи товаров, за вычетом издержек производства. Под издержками понимают стоимость всех видов ресурсов, затрачиваемых на производство продукции.

Таким образом, в рыночной экономике главенствует принцип сделка должна быть выгодна как продавцу, так и покупателю. 2. Н.Г. Чернышевский, деятель российской культуры XIX века, писал Молодое поколе ние есть полный наследник того богатства, которое собрано предыдущими поколениями, и, так же как наследник какого-нибудь материального имения, может по произволу умножить его или расточить . О каком богатстве, собранном предыдущими поколениями, он говорит?

Какова связь данного утверждения с изученным вами материалом о духовной культуре чело века и общества? Как вы думаете, что могут означать слова умножить и расточить в от ношении духовной культуры? Человеческое общество находится в условиях выживания человека как биологического вида. Происходит постепенное истощение продовольственных ресурсов, исчезают целые виды животного мира, уменьшаются плодородные почвы, сокращаются запасы питьевой воды и т.д.

Помимо негативного воздействия на природу, отдельные представители человеческого общества сознательно идут на разрушение того, что накоплено многими поколениями. Создается впечатление, что человеческая цивилизация стремится к саморазрушению. И в этой связи особое место занимает пропаганда нравственных, общечеловеческих ценностей. На протяжении многих веков люди стремились приумножить не только материальные богатства своей семьи,

своего народа, способствовать развитию экономики, но и создавать произведения духовной культуры, способствовать росту авторитета своей страны на международной арене, содействовать развитию науки и техники. Основываясь на традициях своего народа, используя достижения всего человечества, они делали богаче эту землю, способствовали осуществлению исторического прогресса в России и в мире в целом. Их жизнь и деятельность фактически прошла под девизом, сформулированным великим

русским педагогом К. Ушинским Будь сыном своей Родины, глубоко почувствуй свою связь с родной почвой, сыновне отнесись к ней, возврати сторицей то, что получил от нее . В этом смысле умножить означает, что человек должен способствовать развитию всех сфер жизни общества, и материальных, и духовных. Но при этом все направления развития должны находиться в гармонии между собой, и не следует умалять значения каких-либо составляющих сферы человеческой деятельности.

3. Дедушка и бабушка завещали вам квартиру. Как должен быть оформлен документ, даю щий вам право на наследство, чтобы он был признан правомочным? Какие документы вам не обходимы для подтверждения вашего права на наследство? Какие действия в отношении по лученной в наследство квартиры вы можете совершать до достижения вами совершеннолетия и при каких условиях? Распорядиться квартирой на случай смерти бабушка и дедушка могли только путем составления завещания.

Причем, каждый из них должен был совершить завещание лично на ту часть квартиры, которая ему принадлежит. Завещание должно быть составлено в письменной форме и удостоверено нотариусом. Кроме нотариуса, аналогичным правом пользуется главный врач больницы, его заместитель или дежурный врач, если завещатель находится на лечении в больнице. На завещании, как правило, указывается место и дата его удостоверения.

Для подтверждения права на наследство необходимо представить нотариусу заявление о принятии наследства квартиры или заявление о выдаче свидетельства о праве на наследство. К заявлению прилагаются свидетельства о смерти бабушки и дедушки, документы на квартиру справка БТИ, свидетельство о государственной регистрации права собственности на квартиру и пр паспорт заявителя. Все эти документы вправе представить нотариусу родители несовершеннолетнего как его законные представители.

При условии достижения 14-летнего возраста несовершеннолетний в соответствии со статьей 26 Гражданского кодекса РФ может осуществлять сделки с недвижимым имуществом продавать, сдавать в аренду, дарить, передавать в безвозмездное пользование и т.д. только с письменного согласия родителей законных представителей . БИЛЕТ 23 1. Понятия правовая норма и нормативно правовой акт . Отличия правовой нормы от норм морали. В эпоху первобытности жизнь людей была подчинена строгим правилам

поведения - социальным нормам, создаваемым в целях регулирования деятельности общества. Постепенно с возникновением государства, усложнением социальных связей в обществе они начинают перерастать в нормы права и морали. Тем не менее все социальные нормы сохранили общие признаки они представляют собой правила поведения общего характера обладают той или иной степенью обязательности направлены на упорядочение общественных отношений. Но наряду с общими признаками право имеет свои специфические характеристики,

которые отличают его от других социальных регуляторов правовые нормы устанавливаются государством другие социальные нормы складывают ся в процессе жизнедеятельности общества стихийно или устанавливаются отдельными общественными организациями например, уставы партий правовые нормы обязательно выражены в официальной форме в законах или других норма тивных правовых актах это всегда записанные нормы, для других социальных регуляторов запись необязательна исполнение норм права обеспечивается и охраняется государством нарушение

правовых норм влечет ответственность перед государством в каждом конкретном обществе существует только одна правовая система для других социальных регуляторов возможно параллельное существование различных социальных норм например, наличие разных религий в одном государстве . Если право - это система норм, то под нормой права следует понимать охраняемое государством общеобязательное правило, которое регулирует общественные отношения, поведение людей, устанавливая определенные права

и обязанности. Нормы права, отличаются своей формальной определенностью и излагаются в источниках права. Теория права выделяет 3 основных источника права правовой обычай, юридический прецедент, нормативный правовой акт. Нормативный правовой акт - это документ компетентного органа государственной власти или местного самоуправления, содержащий правовые нормы. Данный источник права имеет больший удельный вес в странах романо-германской правовой системы

Франция, ФРГ и т.д Это основной источник права и в Российской Федерации. Все нормативные правовые акты имеют определенные временные, территориальные ограничения своего существования и действия, а также распространяются на определенный круг лиц субъектов права . Все нормативные правовые акты можно разделить по их юридической силе на две большие группы законы и подзаконные акты. Законы - это нормативные правовые акты, принятые в особом порядке органами законодательной

власти, регулирующие важнейшие общественные отношения и обладающие высшей юридической силой. Законы образуют стержень правовой системы. В Российской Федерации они принимаются Государственной Думой, одобряются Советом Федерации и подписываются Президентом РФ. 2. Слово школа по-гречески буквально досуг , и у древних греков школой счи тались свободные от обязанностей

занятия, развлечения, игры. Разнообразие таких занятий считалось основой развития личности. Как вы думаете, почему древние греки уделяли такое внимание игре? Как влияет игра на развитие человека? В чем ее особенности как формы деятельности? Игра, наряду с трудом и учением, является одной из форм деятельности человека. Человек, вступая в жизнь, познает ее через игру. Знаменитый психолог

С.Л. Рубинштейн писал, что суть человеческой игры в способности, отображая, преображать действительность. Для ребенка игра является лучшим способом познакомиться с будущей взрослой жизнью. Благодаря играм дети копируют поведение взрослых, в них воспитываются общественно значимые качества, такие как находчивость, выносливость, сообразительность, коммуникабельность. Эта форма деятельности необходима для полноценного развития ребенка - как физического, так и психического.

Любая игра основана на определенных правилах. Участие в ней воспитывает необходимость признавать и соблюдать правила. Она гармонична и системна. Благодаря ей ребенок может примерить на себя различные роли и выяснить, где он чувствует себя наиболее комфортно. В 1938 г. был опубликован трактат историка и культуролога Йохана Хейзинги Человек играющий лат. Homo Ludens , посвященный всеобъемлющей сущности феномена игры

и универсальному значению ее в человеческой цивилизации. Хейзинга выделяет такой формальный признак игры, как свободу. Он подчеркивает, что игра не опирается на какой-либо рациональный фундамент, ее важнейшая характеристика - иррациональность, Основное различие между игровой и трудовой деятельностью заключается в общем отношении к своей деятельности. Выполняя работу или участвуя в созидательном труде, человек делает не только то,

что ему интересно или удовлетворяет его непосредственные потребности, но и то, что нужно сделать ему, к чему принуждает его практическая необходимость или побуждают лежащие на нем обязанности. Игра же никак не связана с насущным удовлетворением жизненных потребностей. Таким образом, игру можно определить как форму сознательной деятельности, где человек, осваивая регламентируемый правилами процесс, в силу своих способностей постигает сущность этого процесса и взаимосвязь происходящего

с ним. 3. Вам поручили подготовить реферат на тему Современное информационное общество . Составьте план ваших действий для выполнения этого задания. Во-первых, необходимо составить план реферата. Реферат, как правило, должен состоять из следующих структурных элементов 1 введение, в котором обосновывается актуальность темы, объект и предмет исследова ния, хронологические рамки, дается краткий анализ использованной литературы 2 основных глав разделов как правило, в первой

главе разделе излагаются основные теоретические положения в данном случае, можно предложить дать объяснение поня тия общество , представить типологию обществ во второй главе разделе целесооб разно дать развернутую характеристику информационного общества в третьей главе можно изложить проблемы современного информационного обществе и или спрогно зировать перспективы дальнейшего развития современного общества и т.п. 3 заключение, в котором кратко делаются основные выводы по проблеме 4 список источников и литературы.

Во-вторых, необходимо подобрать литературу справочники, энциклопедии, учебники, монографии, статьи в различных журналах, таких как Общественные науки и современность , Полис и т.д. Третьим этапом работы является написание реферата по составленному и согласованному с учителем плану. БИЛЕТ 24 1. Экономические цели и функции государства. Экономическими целями, стоящими перед государством на современном этапе, являются повышение благосостояния

и качества жизни населения в России обеспечение устойчивых темпов качественного экономического роста усиление конкурентных позиций России и ее регионов в мире, обеспечение глобальной конкурентоспособности России и ее регионов развитие человеческого капитала, повышение пространственной и квалификационной мобильности населения улучшение экологической ситуации в регионах Российской Федерации для сбалансиро ванности экономического развития.

К важнейшим экономическим функциям государства относятся формирование эффективной экономической политики государства, воздействие на ход экономических процессов в стране с целью роста благосостояния граждан и предотвра щения экономических кризисов регулирование кредитно-денежной системы страны развитие и защита механизма конкуренции и предотвращение негативных последствий монополизма защита и охрана всех видов собственности формирование законодательной основы экономической деятельности и обеспечение судебной

защиты имущественных интересов граждан и юридических лиц помощь беднейшим слоям населения и предотвращение перерастания проблемы бедно сти в социальное бедствие и причину политических конфликтов регулирование трудовых отношений в стране охрана интересов потребителей и контроль за качеством товаров и услуг контроль за сферой внешней торговли, защита экономических интересов страны в меж дународных отношениях, обеспечение успешной интеграции страны в мировую эконо мику регулирование использования природных ресурсов и охрана

окружающей среды размещение заказов, приобретение товаров и услуг, необходимых для реализации функций государства сбор и распространение информации об экономическом развитии страны. Главные экономические задачи, которые вынуждены сегодня решать большинство стран, состоят в достижении следующих экономических целей увеличение объемов производства материальных благ обеспечение более высокого уровня жизни табильный уровень цен справедливое перераспределение доходов граждан и хозяйственных объединений

перераспределение ресурсов страны в интересах общества в целом организация производства общественных услуг, предоставляемых государством на равных началах всем гражданам, включая социально незащищенные категории охрана окружающей среды. Справиться с указанными задачами государству помогают различные методы и прежде всего механизм налогообложения. 2. Гражданка К. оплатила обучение на курсах иностранного языка, но из-за болез ни педагога занятий было проведено

значительно меньше, чем это было предусмот рено по учебному плану, и программа курса не была пройдена. Гражданка К. решила вернуть свои деньги и подала заявление в суд. Нормы какой отрасли права станут основанием при рассмотрении дела в суде? Приведите два аргумента, подтверждаю щие ваш ответ. Основанием для рассмотрения дела в суде будут нормы гражданского права.

Они закреплены в Гражданском кодексе РФ и принятых в соответствии с ним других нормативных правовых актах. Из условий задачи следует, что гражданка К. заключила договор возмездного оказания услуг с организатором курсов иностранного язьпса, по условиям которого должна была пройти обучение по конкретному учебному плану. За обучение гражданка К. внесла определенную плату. Поскольку перед заключением указанного договора обе стороны - гражданка

К. и организаторы курсов - были свободны в установлении своих прав и обязанностей на основе договора и в определении любых, не противоречащих законодательству, условий договора, следует признать, что в данном случае была соблюдена предусмотренная п. 2 ст. 1 и п. 1 ст. 421 ГК РФ свобода договора. Участники возникшего правоотношения равны между собой, приобрели и осуществляли свои гражданские права по договору возмездного оказания услуг и в своем интересе.

Более того, посчитав свои права нарушенными, гражданка К. в соответствии с нормами, регулирующими защиту гражданских прав, восстанавливает их, обратившись с исковым заявлением в суд. 3. В одной семье возник спор о том, как относиться к работе. Всех дел не переде лаешь утверждал папа. Без дела жить - только небо коптить говорила мама. А дочка посмеивалась Белые ручки чужие труды любят .

Представьте подобный разговор в вашей семье. Что бы сказали о своем отношении к труду вы сами? Как бы вы обосновали свою позицию? Под понятием труд принято понимать осознанную, целенаправленную деятельность по производству материальных и нематериальных благ. Именно в процессе трудовой деятельности создается экономическая основа общества. Свобода труда провозглашена в ч. 1 ст. 37 Конституции

РФ в соответствии со ст. 23 Всеобщей декларации прав человека. Свобода труда означает, что только самим гражданам принадлежит исключительное право распоряжаться своими способностями к производительному и творческому труду. Реализуя это право, гражданин может выбирать тот или иной род занятий и деятельности. Он вправе, например, самостоятельно обеспечивать себя работой в качестве предпринимателя, фермера,

члена кооператива, заниматься индивидуальной трудовой деятельностью. Право на труд относится к основным правам и свободам человека. При этом важную роль играют такие нравственные качества человека, как трудолюбие либо, наоборот, тунеядство. Обратимся к высказываниям мыслителей прошлого Трудолюбие - душа всякого дела и залог благосостояния Ч. Диккенс . Работа избавляет нас от трех великих зол скуки, порока, нужды

Вольтер . Если ты что-нибудь делаешь, делай это хорошо. Если же ты не можешь или не хочешь делать хорошо, лучше совсем не делай Л. Толстой . Труд есть единственный источник богатства богатство, добываемое трудом, есть единственное лекарство против страданий бедности и против пороков праздности Д. Писарев . БИЛЕТ 25 1. Мышление и речь. Человек отличается от животных прежде всего способностью рассуждать

и мыслить, то есть наличием своего внутреннего духовного мира. Только человек может размышлять о своем прошлом, критически оценивая его, и думать о будущем, мечтая и строя планы. Мышление - это высшая ступень человеческого познания, осознания таких сторон и свойств мира, которые не могут быть непосредственно восприняты человеком. Благодаря мышлению человек не просто приспосабливается к природе, как животное, но и преобразует окружающий

мир. Используя то, что ему дает природа, а также опыт и знания предыдущих поколений, человек создает новые предметы с теми характеристиками, какие ему нужны. Делает он это с помощью разных видов деятельности интеллектуальной, производственной, художественной и т.д Мышление осуществляется в форме понятий, суждений и умозаключений. Понятие - это форма мышления, отражающая общие закономерные связи, стороны, признаки явлений, которые

закрепляются в их определениях. Понятия выражаются в языковой форме в виде слов или словосочетаний например, государство, железо, политический режим и др Суждение - это форма мысли, в которой через связь понятий утверждается или отрицается что-либо. Оно выражается повествовательным предложением, которое может быть либо истинным, либо ложным. Например Все реки впадают в Балтийское море Москва - столица России . Умозаключение - это форма мысли в виде рассуждения, в ходе

которого из одного или нескольких суждений, именуемых посылками, выводится новое суждение, которое называется заключением, или следствием. Логическая деятельность мышления осуществляется в многообразных формах индукции, то есть перехода от единичных фактов к общим положениям дедукции, то есть вывода от общего к частному анализа и синтеза, то есть процессов мысленного разложения целого на со ставные части и воссоединения целого из частей в создании гипотез, теорий и т.д.

Речь - это исторически сложившаяся форма общения людей посредством языка, существенный элемент человеческой деятельности, позволяющий человеку познавать окружающий мир, передавать свои знания и опыт другим людям, аккумулировать их для передачи последующим поколениям. С древности и до настоящего времени психология обсуждает проблему о связях мысли со словом. В качестве единицы связей между мышлением и речью является слово, представляющее собой единство звука

речь и значения мышление . Первоначальная функция речи - коммуникативная. Исходя из этого, значение слова нужно рассматривать не только как единство мышления и речи, но и как единство мышления и коммуникации. Процесс речи предполагает, с одной стороны, формирование и формулирование мыслей языковыми речевыми средствами, а с другой стороны, восприятие языковых конструкций и их понимание. Речь тесно связана со всеми психическими процессами человека.

Лингвистическая сторона речевого поведения человека изучается психолингвистикой. В зависимости от формы общения, речевая деятельность делится на устную подразумевающую говорение и слушание и письменную письмо и чтение . 2. В 90-е гг. доход африканских стран, расположенных к югу от Сахары, снизился по сравнению с концом 70-х гг. Об обострении какой глобальной проблемы свидетельствует этот факт? Какие другие глобальные проблемы существуют в мире?

Этот факт свидетельствует об обострении проблемы Север-Юг - именно так называют рост экономического отставания стран третьего мира от ведущих государств Запада. Как правило, отставание связано с тяжелой демографической ситуацией в этих странах, а именно быстрым увеличением населения, что резко обостряет все проблемы и прежде всего проблему продовольствия. В истории экономической науки было сформулировано несколько причин слабого экономического развития 1

темпы роста населения выше темпов экономического роста. Эту причину сформулировал английский экономист Томас Мальтус 1766-1834 , но она не сколько раз подвергалась критике и не всегда соответствовала действительно сти 2 политическая нестабильность прямо отражается на инвестиционном процессе и значительно замедляет или даже приостанавливает экономический рост 3 неверная ошибочная экономическая политика правительства

неразумная нало говая политика и др. 4 географические, исторические и культурные особенности страны например, недостаток земель, пригодных для сельскохозяйственного использования. Глобальными проблемами современности принято считать те проблемы, решение которых возможно лишь в глобальном, т.е. мировом масштабе. От их решения зависят перспективы развития человечества. К числу глобальных проблем относятся проблемы экологии, здравоохранения, войны и мира, международного

терроризма, возобновляемое энергетических ресурсов, продовольственная, сырьевая, демографическая проблемы, преодоление отсталости стран и народов, освоение Космоса и мирового океана, обеспечение достойного будущего человечества и т.д. 3. Вам исполнилось 16 лет, и вы решили устроиться на работу. Каковы ваши дальнейшие действия? Как найти подходящую работу? Какую вы предложите информацию о себе будущему работодателю, чтобы получить же лаемое место работы?

Для более успешного поиска работы необходимо правильно составить резюме. Резюме - это характеристика человека, составленная им самим, представляемая в организацию при поиске работы. Единой стандартной формы резюме не существует. Оно, как правило, составляется на одной странице в произвольной форме и содержит следующую информацию 1 фамилия, имя, отчество, 2 год рождения, 3 контактные телефоны,

4 на какую работу рассчитываете, 5 образование, 6 есть ли опыт работы, 7 дополнительное образование курсы, тренинги и др 8 какие дополнительные навыки имеются умение владеть персональным компью тером, степень владения иностранными языками и др 9 желательно указать несколько своих личностных черт, которые помогают дос тигать нужных результатов в работе. 1 БИЛЕТ 26 1. Неравенство доходов и экономические меры социальной поддержки.

Доходы отдельного человека и общества формируются из нескольких источников заработной платы, банковских процентов от внесенного вклада, дивидендов на имеющиеся акции, денежные средства, выигранные в лотерею и т.д. Размеры доходов, их надежность и стабильность влияют на поведение человека в условиях рьшочной экономики. В любом государстве люди делятся на богатых и бедных. Причиной имущественного неравенства являются прежде всего различия в социальном положении различных

групп населения. Как определяется бедность? В этих целях фиксируется прожиточный минимум, согласно которому устанавливается минимум средств, с помощью которых возможно поддержание жизнедеятельности человека. Границей бедности признается стоимость минимально необходимых ежемесячных расходов на потребление, позволяющих поддерживать здоровье человека и его жизнедеятельность. Черта бедности - это официально устанавливаемый минимальный уровень дохода на семью, необходимый для

приобретения продуктов питания в соответствии с физиологическими нормами, а также удовлетворения минимальных потребностей людей в одежде, обуви, жилье и т.д. Лица, получающие доходы ниже этого уровня, относятся к категории бедных. На прожиточный минимум должны ориентироваться устанавливаемые государством минимальный размер оплаты труда, пенсии, стипендии. Поэтому с каждым годом все большее значение в социальной политике имеет адресная помощь государства наиболее нуждающимся людям - социально незащищенным слоям населения.

Борьба с бедностью в России осуществляется по следующим направлениям обеспечение равных возможностей в получении образования и доступа к профес сиям независимо от национальности, пола и возраста людей создание специальных центров переподготовки, финансируемых из средств го сударственного бюджета квотирование рабочих мест для инвалидов льготы на оплату жилищно-коммунальных услуг для слабозащищенных кате горий граждан многодетные семьи, инвалиды и пр. ежемесячные денежные выплаты ветеранам

Великой Отечественной войны, ве теранам боевых действий, труженикам тыла, ветеранам труда и т.д. компенсационные выплаты гражданам, пострадавшим вследствие аварии на Чернобыльской АЭС и других радиационных катастроф льготное лекарственное обеспечение и льготный проезд для отдельных мало обеспеченных категорий населения выплаты государственных и муниципальных социальных стипендий студентам вузов из малообеспеченных семей и т.д.

2. М.Е. Салтыков-Щедрин в своей известной сказке Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил описал действия мужика, который, чтобы спасти генералов, Полез сперва-наперво на дерево и нарвал генералам по десятку самых спелых яблоков Потом покопался в земле - и добыл отту да картофелю потом взял два куска дерева, потер их друг об дружку - и из влек огонь. Потом из собственных волос сделал силок и поймал рябчика.

На конец, развел огонь и напек разной провизии . Какую форму деятельности описал автор? Каковы признаки этой формы деятельности и как они отраже ны в тексте? В данном отрывке приведены признаки практической деятельности человека, направленной на преобразование объектов природы. Особое место в системе человеческой деятельности занимает труд, с которым связано прежде всего создание и совершенствование орудий труда.

Именно благодаря труду человек построил современное общество, создал предметы материальной и духовной культуры, преобразовал условия своей жизни таким образом, что открыл для себя перспективы дальнейшего развития. В данном случае речь идет о труде. 3. Подойдя к двери своей квартиры, вы обнаружили, что замок взломан. Каковы будут ваши действия? В данной ситуации следует придерживаться следующих правил поведения 1. Ни в коем случае нельзя входить в квартиру. 2. Необходимо позвонить в дверь к соседям и попросить их

вызвать милицию. 3. Следует сообщить родителям о случившемся. 4. До приезда милиции лучше находиться в квартире соседей, либо выйти на ули- цу- 5. Помните, что вы имеете право требовать присутствия родителей при соверше нии следственных действий. БИЛЕТ 27 1. Налоги, уплачиваемые гражданами. Налоги дают возможность государству выполнять свои функции. Под налогом принято понимать определенную сумму денежных средств, которую каждый производитель товара,

получатель дохода, владелец определенного имущества должен уплатить в пользу государства. Налоги появились с возникновением государства и представляют собой основной источник доходов государства, средство оплаты расходов правительства. Благодаря налогам перераспределяется часть национального дохода от тех, кто создает прибыль или, не создавая ее, занимается другой общественно полезной деятельностью врачи, учителя, работники правоохранительных органов, военнослужащие .

Также за счет налогов осуществляется и социальная поддержка населения в виде стипендий, пенсий, пособий, компенсаций, ежемесячных денежных выплат . Уплату налогов осуществляют основные участники производства - работники, непосредственно своим трудом создающие материальные и нематериальные блага и получающие определенный доход физические лица , и хозяйствующие субъекты юридические лица . Разделяют прямые и косвенные налоги. К прямым налогам относятся те, которые уплачиваются с какого-то

имущества или дохода в определенном размере например, подоходный налог все граждане нашей страны должны уплачивать в размере 13 процентов от дохода . Косвенные же налоги взимаются обычно в сфере реализации или потребления товаров и услуг, следовательно, в конечном счете - с потребителей когда вы покупаете товар в магазине, то уплачивая его цену, дополнительно должны оплатить и налог на добавленную стоимость . Виды налогов Прямые налоги Косвенные налоги Личный подоходный налог

Налог на наследство Налог на имущество Налог с владельцев транспортных средств и т.д. Налог на добавленную стоимость Акцизный налог на сигареты, алкоголь и др. В современной России налоговая система как необходимое условие построения цивилизованных рыночных экономических взаимоотношений предприятий и граждан с государством, начала формироваться с 1992 г. По структуре и принципам построения она в основном отражает общераспространенные в мировой практике

налоговые системы и включает федеральные налоги налог на добавленную стоимость, налог на прибыль предприятий, акцизы, налог на операции с ценными бумагами, таможенная пошлина налоги субъектов Российской Федерации налог на имущество предприятий, лесной налог, плата за воду и т.д. местные или муниципальные налоги налог на имущество физических лиц, земельный налог, сбор за право торговли, налог на вмененный доход и др Подобное разнообразие налогов обеспечивает решение многочисленных целей и задач,

стоящих перед различными уровнями государственной и муниципальной власти, дает возможность реализовать разнообразные функции в процессах регулирования экономической деятельности различных слоев общества. 2. Председатель Конституционного суда Российской Федерации В.Д. Зорькин считает Любая демократическая конституция создается для граждан и для властей, но по разному. Конституция призвана гарантировать права и свободы граждан.

Что касается любой из властей, она должна ограничить их свободу действовать по усмотрению по отношению как к гражданам, так и к другим властям. Конституция в отличие от других законов нуждается в гарантиях повышенной стабильности, в защите от частых и не всегда оправданных изменений, зачастую диктуемых политическими устремлениями . Сформулируйте главные идеи текста. Опираясь на знания курса, объясните, почему конституция нуждается в гарантиях повышенной стабильности.

Конституция от лат. constitutio -установление, учреждение - это основной закон государства, имеющий высшую юридическую силу и закрепляющий основные принципы государственного строя, высшие правовые гарантии прав и свобод человека и гражданина, а также структуру и взаимоотношения органов государственной власти и управления. Конституция призвана выражать интересы народа в целом либо отдельных социальных слоев групп общества. Конституционные нормы являются основополагающими для деятельности государственных органов,

политических партий и иных общественных объединений, должностных лиц, граждан данной страны и пребывающих на ее территории иностранцев. Конституция выполняет несколько функций, в том числе учредительную, организаторскую и юридическую. Учредительная функция выражается в том, что конституция либо закрепляет то, что уже существует как результат деяний людей, либо создает предпосылки для совсем новых общественных отношений, созревших в обществе, учреждая для них соответствующую нормативную базу.

То есть учредительные начала конституции проявляются и по отношению к политической системе общества в целом, и по отношению к системе государственных органов. Организаторская функция Конституции заключается в том, что она стимулирует политическую активность, нацеливает государственные органы и общественные объединения, всех граждан на деятельность в духе Основного закона. Конституция носит основополагающий характер, так как она регулирует наиболее важные

общественные отношения, является базой развития общества. Ее задачей является раскрытие и закрепление самого главного в общественных отношениях. Одновременно конституция должна выражать интересы народа. Чтобы созданные Конституцией новые общественные отношения заработали в полную силу, этот документ должен действовать достаточно долго и быть стабильным. Стабильность, являясь одной из основных черт конституции,

означает длительность ее действия без внесения существенных изменений. Стабильность конституции основывается на незыблемости самого социального строя, в условиях которого она принимается и который оформляет. Стабильность конституции обеспечивается и усложненным порядком внесения изменений в Основной закон. 3. Составьте перечень своих социальных ролей в семье, школе, компании друзей. Возникают ли противоречия между вашими различными социальными ролями?

Если да, то как вы их можете разрешить? Положение человека в обществе, занимаемое им в соответствии с возрастом, полом, происхождением, профессией и другими показателями и предполагающее определенные права и обязанности, называется социальным статусом. Каждая личность в обществе выполняет определенные социальные функции для школьника и студента - это учеба, для солдата - служба, для профессора - преподавание.

И у каждой личности таких функций множество. Человек может быть одновременно школьником, спортсменом, сыном и т.д то есть может иметь несколько статусов. Один статус личность приобретает по рождению и его называют предписанным например, если родители родившегося ребенка являются гражданами России, он тоже становится гражданином России предписанным является статус мужчины или статус женщины, статус национальности и т.д

Другие статусы приобретаются в течение жизни и называются достигаемыми. К ним можно отнести статус руководителя предприятия, статус чемпиона мира по плаванию, статус учителя и т.д Принятая в обществе иерархия статусов является основой социальной стратификации. С каждым статусом соотносится определенное ожидаемое поведение при исполнении соответствующих функций. В этом случае говорят о социальной роли личности.

То есть социальная роль личности - это набор функций, более или менее четко определенный шаблон поведения, который ожидается от человека, занимающего определенный статус в обществе. Социальная роль представляет собой некоторый образец поведения, признанный целесообразным для людей денного статуса в данном обществе. Социальная роль может быть закреплена за человеком формально например, министр, президент и т.п. или же иметь неформальный характер.

Ролевая идентификация - это процесс усвоения образцов поведения, связанных с той или иной статусной позицией. Как правило, человек обладает не одной, а несколькими социальными ролями. Совокупность таких социальных ролей называется ролевой системой. Уильям Шекспир такое состояние гениально описал Весь мир - театр. В нем женщины, мужчины - все актеры. У них свои есть выходы, уходы.

И каждый не одну играет роль . Конечно, не все социальные роли равнозначны для общества и равноценны для личности. В качестве основных можно выделить семейно-бытовые, профессиональные и общественно-политические роли. Благодаря их успешному выполнению членами общества возможно и нормальное функционирование общества в целом. Но каждому человеку приходится исполнять и множество ситуационных ролей. Войдя в автобус, человек становится пассажиром и обязан выполнять правила проезда в автобусе, в магазине

человек выполняет роль покупателя, в театре - роль зрителя и т.д. Многообразие социальных ролей может стать причиной межролевых конфликтов. Например, тяжело совмещать роль любящего отца, который много времени должен проводить с детьми, и роль крупного государственного деятеля, который по роду своей деятельности не имеет возможности много времени уделять семье. Но человек всегда имеет возможность выбрать из множества социальных ролей те, которые

позволяют ему лучше реализовать свои планы, максимально адекватно применять свои способности. БИЛЕТ 28 1. Человек и его ближайшее окружение. Психология и поведение отдельного человека как личности существенно зависят от социальной среды, в которой люди объединены в многочисленные, разнообразные, более или менее устойчивые соединения, называемые группами. Они делятся на большие государство, нация, партия, класс, и т.п. и малые группы.

Человек всегда зависит прежде всего от влияния малой группы, которая представляет собой небольшое объединение людей - от 2-3 например, семья до 20-30 например, школьный класс , занятых каким-либо общим делом и находящихся в прямых взаимоотношениях друг с другом. Такие малые группы представляют собой элементарную ячейку общества, именно в них человек проводит большую часть своей жизни. Для участников малой группы характерны общие цели, задачи деятельности, психологические

и поведенческие особенности. Мера психологической общности определяет сплоченность группы. По признаку совместной деятельности выделяются следующие виды малых групп производственные, семейные, учебные, спортивные и т.д. По характеру взаимоотношений между членами группы они делятся на формальные официальные и неформальные неофициальные . Формальные группы создаются и существуют лишь в рамках официально признанных организаций например, школьный класс, спортивная команда

Спартак и т.д Неформальные группы обычно возникают и существуют на базе личных интересов их участников, могут совпадать или расходиться с целями официальных организаций. К ним можно отнести, например, поэтический кружок, клуб любителей бардовской песни, организацию болельщиков какого-либо футбольного клуба и т.д. Один и тот же человек одновременно является участником неопределенно многих малых групп, и в каждой из них его положение статус меняется.

Например, один и тот же человек является младшим братом, учеником в классе, капитаном сборной команды по футболу, бас-гитаристом в рок-группе и т.д. Группа всегда оказывает существенное влияние на психологию и поведение человека через отношения его с остальными участниками группы. И это влияние может быть как положительным, так и отрицательным. Положительное воздействие на человека малой группы в том, что отношения между людьми, складывающиеся

в группах, приучают человека выполнять сущест вующие социальные нормы, они несут в себе ценностные ориентиры, которые усваиваются лич ностью группа является тем местом, где человек отрабатывает свои коммуникативные умения и навыки от участников группы человек получает информацию, позволяющую ему правильно восприни мать и оценивать себя, сохранять и укреплять все положительное в своей личности, избавляться от отрицательного и недостатков группа дает человеку уверенность в себе, снабжает его системой положительных эмоций, необ

ходимых для его развития. Для нормального психологического развития человек должен иметь максимально объективные знания о самом себе. Иначе, как от других людей, в процессе непосредственного общения с ними, он эти знания получить не может. Группа и составляющие ее люди являются для личности своеобразными зеркалами, в которых отражается человеческое Я . Точность и глубина отражения личности в группе прямо зависят от открытости, интенсивности и разносторонности общения данной личности с остальными членами

группы. Для развития индивида как личности группа представляется незаменимой, особенно, если группа представляет собой сплоченный высокоразвитый коллектив. Помимо положительного воздействия группа может оказать и отрицательное влияние на человека. Такое случается, например, тогда, когда цели группы достигаются за счет ущемления интересов отдельных ее членов в ущерб интересов всего общества. В психологии это называют групповым эгоизмом.

Другим возможным отрицательным следствием группового влияния может быть то воздействие, которое оказывается обычно на одаренных творческих личностей. Известный ученый В.М.Бехтерев, проведя ряд индивидуальных и групповых экспериментов, в которых сравнивались показатели твор- ческой работы группы и индивида, выяснил, что в творчестве группа может уступать особо одаренным личностям. Их оригинальные идеи отвергались большинством потому, что были непонятны, и такие личности,

находясь под сильным психологическим давлением большинства, сдерживаются, подавляются в своем развитии. История России XX в. знала множество примеров, когда выдающиеся композиторы, художники, ученые, писатели исключались из профессиональных союзов и даже преследовались. Иногда человек для того, чтобы оставаться в группе, идет на внутренний конфликт и ведет себя конформно, становится конформистом. Конформным называют такое поведение человека, при котором он, осознанно расходясь

в мнениях с окружающими людьми, тем не менее соглашается с ними, исходя из каких-либо соображений. Существуют три способа реагирования человека на давление группы. Первый - внушаемость, когда человек бессознательно принимает линию поведения, мнение группы. Второй - конформизм, т.е. осознанное внешнее согласие при внутреннем расхождении с мнением группы. Третий способ реагирования на требование группы - сознательное согласие с мнением группы, принятие

и активное отстаивание ее ценностей, норм и идеалов. 2. Каким кодексом предусмотрена защита личности, охрана прав и свобод человека и граж данина? Приведите примеры соответствующих правоотношений. Уголовный кодекс Российской Федерации, принятый в 1996 г. и вступивший в действие с 1 января 1997 г воплотил в себе гуманистические начала уголовного права, последовательно реализовы-вая принцип приоритета

общечеловеческих ценностей. Уголовный кодекс РФ ориентирован в первую очередь на охрану от преступных посягательств жизни, здоровья, чести, достоинства, прав и свобод граждан, а также на предупреждение преступлений. В отличие от прежних Уголовных кодексов, ставивших на первое место защиту государственных интересов, Особенная часть УК начинается с раздела о преступлениях против личности. Конституция провозгласила человека, его права и свободы высшей ценностью.

Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина - это обязанность государства Защита личности предполагает прежде всего защиту жизни и здоровья человека, что согласуется с нормами международного права ст. 6 Международного пакта о гражданских и политических правах от 16 декабря 1966 г В раздел VII Преступления против личности Особенной части Уголовного кодекса РФ входят следующие главы гл. 16

Преступления против жизни и здоровья , гл. 17 Преступления против свободы, чести и достоинства личности , гл. 18 Преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности , гл. 19 Преступления против конституционных прав и свобод человека и гражданина , гл. 20 Преступления против семьи и несовершеннолетних . 3. Семья Петровых накопила значительную сумму сбережений.

Семья рассматривает не сколько вариантов размещения своих накоплений открыть счет в банке, купить новую ме бель, приобрести земельный участок для постройки дачи. Помогите семье сделать наиболее рациональный выгодный выбор с учетом того, что экономисты прогнозируют рост инфляции в течение года 25 . В банке размещать сбережения нерационально, потому что размер инфляции будет намного превышать процентную ставку по вкладу, которая, как правило, в среднем обычно составляет 9

. Таким образом, денежные средства будут быстро обесцениваться. Наиболее удачным следует признать либо покупку мебели, либо приобретение земельного участка. Покупка мебели является долгосрочным вложением, но не приносит владельцу прибыли, тогда как покупка земли, учитывая рост цен на земельные участки, при последующей продаже, сдаче в аренду, может оказаться источником прибыли. К тому же земля как ресурс экономики позволяет производить продукцию.

Мебель же имеет тенденцию к амортизации и износу, то есть через некоторое время она исчерпает свой ресурс, как любой потребительский товар. Таким образом, лучшим вложением денег является приобретение земельного участка для постройки дачи. Но следует помнить, что такая покупка требует длительного времени и оформления многочисленных документов. БИЛЕТ 29 1. Личность. Межличностные отношения. Под личностью понимают устойчивую систему социально-значимых черт,

характеризующих индивида как члена того или иного общества. Личность - это продукт общественного развития и включения индивидов в систему социальных отношений путем активной предметной деятельности и общения. Поведение отдельного человека как личности существенно зависит от его отношений с окружающими его людьми. Такие взаимосвязи с одним человеком, группой большой или малой называются межличностными отношениями.

Они могут быть классифицированы по различным основаниям. 1. Официальные и неофициальные. Официальными называют отношения, которые складываются между людьми в силу их должностного положения например, учитель - ученик, директор школы - учитель, Президент РФ - глава Правительства РФ и т.д Такие отношения строятся на основе официально утвержденных правил и норм например, на основе Устава образовательного учрежде ния,

Конституции РФ и др с соблюдением каких-либо формальностей. Отношения, которые возни кают между людьми в связи с их совместной работой, также могут называться деловыми. 2. Неофициальные отношения их часто называют личными отношениями не регулируются нор мами права, для них не существует соответствующей юридической основы. Они складываются меж ду людьми вне зависимости от выполняемой работы и не ограничены установленными

формальными правилами. В основе межличностных отношений лежат определенные чувства людей, их отношение к другому человеку. Чувства колеблются между двумя полюсами - симпатией внутреннее расположение, привлекательность человека и антипатией внутреннее недовольство человеком, неудовлетворенность его поведением . Человек воспринимает другого человека прежде всего на основе внешнего облика, а потом уже, складывая свои впечатления от его слов, поступков и черт характера, формирует общее впечатление о нем.

Следовательно, в основе восприятия любой личности лежит взаимосвязь характера, поведения и внешнего облика человека. Ученые-психологи выделяют несколько факторов, которые мешают правильно воспринимать и оценивать людей. К ним можно отнести 1 неумение различать намерения и мотивы действия людей 2 неумение понимать состояние дел и самочувствие людей в момент наблюдения за ними 3 наличие заранее заданных установок, оценок, убеждений, которые имеются у человека задолго до первого знакомства например

А что он может мне сказать такого, что я не знаю 4 наличие стереотипов, в соответствии с которыми все люди заранее относятся к определенной категории например Все мальчишки грубияны , Все девчонки не умеют держать язык за зуба ми 5 стремление делать преждевременные заключения о личности человека задолго до того, как о нем получена достаточная и исчерпывающая информация 6 отсутствие желания и привычки прислушиваться к мнению других людей, стремление пола гаться только на

собственное мнение. Нормальные отношения между людьми складываются при наличии желания и потребности сочувствовать, сопереживать другим людям, ставить себя в положение другого человека. Самой широкой формой межличностных отношений является знакомство. В определенных условиях знакомство перерастает в более тесные межличностные отношения - дружбу и любовь. Дружбой можно назвать положительные межличностные взаимоотношения, основанные на взаимной открытости,

полном доверии, общности интересов, преданности людей друг другу, постоянной готовности в любой момент прийти друг другу на помощь. Любовь - высшее духовное чувство человека, богатое разнообразными эмоциональными переживаниями, основанное на благородных чувствах и высокой морали, сопровождаемое готовностью сделать все возможное для благополучия любимого человека. 2. Определите, о каком виде юридической ответственности идет речь в перечисленных случаях а ответственность

наступает только за совершение преступления. Реализуется ответственность в наиболее жесткой форме государственного принуждения - лишения свободы б ответственность выражается в таких мерах, как выговор, строгий выговор, увольнение и др. в ответственность выражается в возложении на виновного обязанности возместить причинен- ный им имущественный вред. Приведите примеры правонарушений, за которые последует соответствующий вид юридической ответственности. A Уголовная ответственность - это правовое последствие совершения преступления,

заклю чающееся в применении к виновному мер государственного принуждения в виде наказания. Привле чение к уголовной ответственности означает возбуждение уголовного дела, последующее расследо вание и судебное разбирательство. От других форм юридической ответственности она отличается повышенной тяжестью. Уголовная ответственность возникает с момента совершения преступления, но реализуется постепенно, начиная с момента привлечения лица в качестве обвиняемого и прекра щается либо по отбытии наказания,

либо освобождения от уголовной ответственности, либо в силу актов об амнистии или помиловании. Совершение преступления является юридическим фактом, вле кущим возникновение специфических юридических отношений между виновным и государством, осуществляющим правосудие. Все составы преступлений зафиксированы в Уголовном кодексе РФ, например убийство ст. 105 , умышленное причинение тяжкого вреда здоровью ст.

111 , умышлен ное причинение средней тяжести вреда здоровью ст. 112 , похищение человека ст. 126 , изнасило вание ст. 131 , насильственные действия сексуального характера статья 132 , кража ст. 158 , гра беж ст. 161 , разбой ст. 162 , вымогательство ст. 163 и др. Б Дисциплинарная ответственность - вид юридической ответственности, который наступает за

совершение дисциплинарного проступка, т.е. за нарушение служебных обязанностей, которые устанавливаются Трудовым кодексом РФ, правилами внутреннего трудового распорядка, должностными инструкциями, действующими на предприятиях и в организациях, уставами и др. например, за опоздание на работу, прогул, появление на работе в нетрезвом состоянии и т.д Применяется к нарушителям трудовой, служебной дисциплины. Заключается в наложении дисциплинарных взысканий администрацией того предприятия, где трудится работник,

или вышестоящим в порядке подчиненности органом. B Гражданско-правовая ответственность - это установленные нормами гражданского права юридические последствия неисполнения или ненадлежащего исполнения лицом предусмотренных гражданским правом обязанностей, что связано с нарушением субъективных гражданских прав дру гого лица. Заключается она в применении к правонарушителю должнику в интересах другого лица кредитора либо государства

установленных законом или договором мер воздействия, влекущих для него отрицательные, экономически невыгодные последствия имущественного характера возмеще ние убытков, уплату неустойки, возмещение вреда . Неправомерное поведение может состоять в не добросовестности продавца, продавшего некачественный товар, в совершении незаконной сделки, в причинении имущественного ущерба и морального вреда и т.д. В качестве гражданско-правовых санкций применяются ограничение дееспособности признание сделки недействительной

растор жение договора взыскание удвоенной суммы задатка выселение из жилого помещения взыскание неустойки, убытков, компенсация морального вреда и др. 3. Вы решили укрепить свое здоровье и приобрести все необходимое для занятий лыжным спортом. Определившись с предметами покупки, вы оценили свои денежные ресурсы. Осталось выбрать место и условия покупки. Есть несколько вариантов выбора объявления в газете, местный потребительский рынок, крупный универмаг, специализированный магазин.

Как осуществить доступную и качественную покупку желаемого? Предложите ваши действия и обоснуйте ваш выбор. При выборе подходящего варианта необходимо учитывать следующее. 1. Объявление в газете. Во-первых, если давать объявление, публикация займет достаточно дол гое время - не менее 1 недели. При изучении тех объявлений, которые уже опубликованы, следует понимать, что, как правило, там размещается информация о товарах, бывщих в употреблении.

С од ной стороны, цены, вероятно, на такие товары ниже, но необходимо потратить достаточно много времени на телефонные звонки и выезды, чтобы увидеть товар. 2. Местный потребительский рынок не дает достаточных гарантий качества товара, но предлагает его по сравнительно небольшим ценам. 3. В крупном универмаге уровень цен, как правило, выше, чем в предыдущих вариантах, но он предлагает гарантированное качество.

4. Специализированный магазин предлагает, как правило, более высокие цены, но ассортимент товаров позволяет удовлетворить любые вкусы и гарантирует высокое качество. Если даже необхо димого товара нет, то его можно заказать. 1. БИЛЕТ 30 1. Конституция Российской Федерации об основах государственного строя России. Основы конституционного строя - это главные принципы государства, обеспечивающие подчинение

его праву и характеризующие его как конституционное государство. Они изложены в главе 1 Конституции Основы конституционного строя . 1. Россия - демократическое государство. Важнейшими признаками демократического госу дарства являются а народовластие, б разделение властей на законодательную, исполнительную и судебную, в идеологическое и политическое многообразие, г обеспечение прав и свобод человека и гражданина, д обеспечение местного

самоуправления. Россиянам предоставляются все известные современной политической практике формы участия населения в делах государства и формировании его органов, свобода слова, митингов, шествий и демонстраций и иные политические права 2. Россия - правовое государство. Правовым государством признается демократическое госу дарство, в котором обеспечивается верховенство закона, последовательно проводится принцип раз деления властей, а также признаются и гарантируются права

и свободы человека и гражданина. На званные принципы закреплены Конституцией, однако они являются скорее задачей, которую предстоит решить в ходе реформирования России, чем свершившимся фактом. 3. Россия - федеративное государство. Оно состоит из равноправных субъектов Федерации - республик, краев, областей, городов федерального значения Москва и Санкт-Петербург , автономной области и автономных округов.

Представительные законодательные органы субъекта Федерации в пределах, предоставленных им Конституцией, самостоятельно осуществляют полномочия по ряду важ нейших направлений государственно-правовой деятельности, принимают законы и иные нормативные правовые акты. В то же время значительную часть вопросов решают непосредственно федеральные ор ганы государственной власти Федеральное Собрание, Президент, Правительство

РФ. 4. Россия - государство с республиканской формой правления. Это означает, что все граждане, согласно Конституции, имеют право участвовать в формировании законодательной власти Россий ской Федерации - Федерального Собрания, а также избрания главы государства - Президента Российской Федерации. Осуществление государственной власти основано на принципе разделения властей. Россию можно охарактеризовать как республику с сильной президентской властью.

Об этом говорит тот факт, что Президент России юридически обладает полномочиями главы государст ва, а фактически - и главы исполнительной власти, а также то, что Президент избирается всенарод ным голосованием. Но России присущи и некоторые черты парламентской республики, например, наличие Председателя Правительства, назначение которого происходит с согласия

Государственной Думы. Таким образом, Россию можно назвать президентской республикой с некоторыми чертами республики парламентской. 5. Россия - суверенное государство. Суверенитет предполагает независимость государства во внешнеполитической сфере в области международных отношений и верховенство, непререкае мость его решений в делах внутренних. Суверенитет России был закреплен в Декларации О госу дарственном суверенитете

РСФСР , принятой 12 июня 1990 г. первым Съездом народных депута тов РСФСР. Носителем суверинитета и единственным источником власти в России признается ее многонациональный народ. Российская Федерация, как всякое подлинно независимое, свободное государство, обладает всей полнотой власти на своей территории. Никакая другая власть на территории

России не вправе присвоить себе функции верховной суверенной власти, а тем более поставить себя над ней. 6. Россия - социальное государство. Это один из основополагающих принципов деятельности современного демократического государства, согласно которому создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека, не является сугубо личным делом самого человека и его родителей, а возводится в ранг общегосударственной политики. Социальная политика Россий ской

Федерации ориентирована на самые разные слои населения. Особое значение имеет государст венная помощь малообеспеченным слоям, группам людей, которые по тем или иным причинам не могут найти себе работу либо вовсе не способны трудиться. 7. Россия - светское государство. Светский характер Российского государства подразумевает, что никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной

или обязательной, а так же означает отделение церкви от государства, разграничение сфер их деятельности. Это отделение проявляется, например, в гражданском характере правосудия, в государственной регистрации актов гражданского состояния, в отсутствии у государственных служащих обязанностей исповедовать оп ределенную религию. 8. Экономической основой России является частная, государственная, муниципальная и другие формы собственности. Статья 8 Конституции гарантирует единство экономического пространства, свободное перемещение

товаров, услуг и финансов, поддержку конкуренции, свободу экономиче ской деятельности. 9. Человек, его права и свободы - высшая ценность. Это одна из фундаментальных основ кон ституционного строя России. Конституционным провозглашением прав и свобод человека как выс шей ценности Российская Федерация признала требования таких общепризнанных актов междуна родного права, как

Всеобщая декларация прав человека 1948 г Международный пакт об экономических, социальных, культурных правах и Международный пакт о гражданских и политиче ских правах 1966 г. Конституция исходит из понимания того, что права и свободы возникают и су ществуют не по соизволению государства. Провозглашение прав и свобод человека и гражданина оз начает государственную обязанность создать специальные учреждения по охране прав и свобод.

Это суды, органы охраны общественного правопорядка, прокуратуры и институт Уполномоченного по правам человека. 2. Инженер, закончивший вуз в середине позапрошлого века, мог не заботиться о повыше нии квалификации до конца своей трудовой биографии - институтского багажа было вполне достаточно. Знания выпускников начала прошлого века устаревали через 30 лет современные инженеры должны переучиваться каждое десятилетие. О какой черте тенденции обществен ного развития говорят приведенные

факты? Почему современные специалисты должны так часто обновлять свои знания? Данная ситуация говорит о результате научно-технической революции - тенденции сближения науки и производства. Сокращается время от научной идеи и научно-технических разработок к новым технологиям и массовому производству. Сложное производство требует новой организации коллектива и труда. Происходит слияние индустриальных технологий с информационными технологиями.

Особого внимания требует проблема обеспечения надежности и безопасности техники и оборудования, которое является источником повышенной опасности и создает определенный риск как для окружающей среды, так и для населения, проживающего рядом с производством. В связи с этим новая техника и технологии требуют нового работника - высококвалифицированного специалиста, человека, уровень образования которого должен быть выше, чем даже десять лет назад.

Но поскольку техники и технологии меняются постоянно, любой работник, а тем более инженер, должен проходить периодическую переподготовку и повышение квалификации. 3. Вашему классу дали задание подготовить устный журнал Экономические проблемы развития нашего региона . Предложите план подготовки журнала. Какие страницы можно включить в журнал? Где найти материал для их оформления?

Необходимо собрать группу учеников, которые будут готовить журнал. После обсуждения так называемого мозгового штурма , нужно определить те ключевые проблемы, которые будут озвучены в журнале, и закрепить за ними ответственных. Материалы для подготовки следует искать, в первую очередь, в региональных средствах массовой информации. Также можно привлечь и ресурсы сети Интернет. Какие же проблемы могут быть представлены для обсуждения?

сокращение прироста трудовых ресурсов из-за негативной демографической ситуации дефицит на рынке труда квалифицированных рабочих и специалистов недостаточное развитие энергосберегающих технологий недостаточное внедрение инновационных технологий в производство несвоевременная замена устаревшего оборудования отсутствие достаточного объема инвестиций для развития производства загрязнение окружающей среды и т.д.



Не сдавайте скачаную работу преподавателю!
Данный реферат Вы можете использовать для подготовки курсовых проектов.

Доработать Узнать цену написания по вашей теме
Поделись с друзьями, за репост + 100 мильонов к студенческой карме:

Пишем реферат самостоятельно:
! Как писать рефераты
Практические рекомендации по написанию студенческих рефератов.
! План реферата Краткий список разделов, отражающий структура и порядок работы над будующим рефератом.
! Введение реферата Вводная часть работы, в которой отражается цель и обозначается список задач.
! Заключение реферата В заключении подводятся итоги, описывается была ли достигнута поставленная цель, каковы результаты.
! Оформление рефератов Методические рекомендации по грамотному оформлению работы по ГОСТ.

Читайте также:
Виды рефератов Какими бывают рефераты по своему назначению и структуре.

Сейчас смотрят :

Реферат Витрати виробництва
Реферат Бизнес-планирование
Реферат Виробнича інфраструктура та її функції. Сучасні тенденції розвитку інфраструктури
Реферат Влияние глобализации: иностранные инвестиции, торговля, коммуникации в Красноярском крае начала XXI в.
Реферат Виробнича програма та її розробка
Реферат Виды инвестиций. Взаимосвязь финансовых и реальных инвестиций
Реферат Бюджетная система в США
Реферат Виды и типы производств
Реферат Виды ответственности предпринимателей
Реферат Виды экономического анализа и его связь со смежными дисциплинами
Реферат Виды мошенничества на рынке недвижимости и проблема обеспечения безопасности сделок
Реферат Виробництво як основа створення матеріальних благ
Реферат Внешние эффекты (экстерналии)
Реферат Відновлення платоспроможності підприємства ПЕК за рахунок власних коштів
Реферат Виробнича функція з одним змінним фактором