Реферат по предмету "Психология"

Узнать цену реферата по вашей теме


Психологические аспекты руководства и лидерства

Психологические аспекты руководства и лидерства

В любой группе выделяется руководитель, лидер. Он может быть назначен официально, а может и не занимать никакого официального
положения, но фактически руководить коллективом в силу своих организаторских способ­ностей. Руководитель назначен официально, извне, а ли­дер выдвигается
“снизу”. Лидер не только направляет и ве­дет своих последователей, но и хочет вести их за собой, а последователи не просто идут за лидером, но и хотят идти
за ним. Исследования показывают, что знания и способно­сти лидера оцениваются людьми всегда значительно выше, чем соответствующие качества остальных членов
группы. Почему человек становится лидером? Согласно концепции “черт”, лидер обладает определенными свойствами, черта­ми, благодаря которым он выдвигается в
лидеры. Лидеру присущи следующие психологические качества: уверенность в себе, острый и гибкий ум, компетентность как доско­нальное знание своего дела,
сильная воля, умение понять особенности психологии людей, организаторские способ­ности. Однако анализ реальных групп показал, что порой лидером
становится человек, и не обладающий перечис­ленными качествами, и, с другой стороны, человек может иметь данные качества, но не являться лидером. Возникла
ситуативная теория лидерства, согласно которой лидером становится тот человек, который при возникновении в груп­пе какой-либо ситуации имеет качества,
свойства, способ­ности, опыт, необходимые для оптимального разрешения этой ситуации для данной группы. В разных ситуациях группа выдвигает разных людей в
качестве лидера. В исследованиях Б. Д. Парыгина выделены типы лидеров в зависимости от характера деятельности (универсальный лидер, ситуатив­ный
лидер), ее содержания (лидер-вдохновитель, лидер-исполнитель, деловой лидер, эмоциональный лидер) и стиля руководства (авторитарный лидер, демократический
лидер).                               

Таким образом, лидером группы может стать только тот, кто способен привести группу к разрешению тех или иных групповых ситуаций,
проблем, задач, кто несет в себе наи­более важные для этой группы личностные черты, кто не­сет в себе и разделяет те ценности, которые присущи груп­пе.
Лидер — это как бы зеркало группы, лидер появляется в данной конкретной группе, какова группа — таков и ли­дер. Человек, который является лидером в одной
группе, совсем не обязательно станет вновь лидером в другой груп­пе (группа другая, другие ценности, другие ожидания и требования к лидеру).

С точки зрения масштабности решаемых задач выделяют:

1) бытовой тип лидерства (в школьных, студенческих группах, досуговых объединениях, в семье);

 2) социальный тип лидерства (на производстве, в проф­союзном движении, в различных обществах:
спортивных, творческих и т. д.);

3) политический тип лидерства (государственные, об­щественные деятели).

Существует несомненная связь между судьбой лидера бытового, лидера социального и лидера политического. Первый всегда имеет
возможность выдвинуться в лидеры другого типа.

Структура механизмов воздействия лидеров на массу зависит от свойств последователей. Лидер находится в силь­нейшей зависимости от
коллектива. Группа, имея образ лидера— модель, требует от реального лидера, с одной стороны, соответствия ей, а с другой — от лидера требует­ся способность
выражать интересы группы. Только при со­блюдении этого условия последователи не просто идут за своим лидером, но и желают идти за ним.

Психологическая характеристика деятельности человека

1. Деятельность - это активное взаимодействие человека со средой, в котором он достигает сознательно поставленной цели,
возникшей в результате появления у него определенной потребности, мотива. Деятельность всегда носит опосредованный характер. Человеческая дея­тельность
всегда целенаправленна, подчинена щели как сознательно пред­ставляемому запланированному результату, достижению которого она служит.

Мотивы и цели могут не совпадать - то, почему человек действует опреде­ленным образом, часто не
совпадает с тем, для чего он действует. Деятельность всегда носит продуктивный характер. Основные виды дея­тельности, обеспечивающие существование
человека и формирование его как личности:

• общение;

• игра;

• учение;

• труд.

2. Основные категории, связанные с деятельностью человека:

• поступок - действие, выполняя которое, человек осознает его значение для других людей;

• предметная деятельность - это вид деятельности, который подразумевает воспроизведение определенного общественно выработанного
способа дей­ствия с предметом культуры;

• мотив - это то, ради чего осуществляется деятельность;

• цель направляет деятельность и корректирует ее ход.

3. Сенсомоторные процессы - это процессы, в которых осуществляется связь восприятия и движения. В этих
процессах различают четыре психических акта:

1) сенсорный момент реакции - процесс восприятия;

2) центральный момент реакции - более или менее сложные процессы, связанные с переработкой воспринятого, иногда с различением,
узнава­нием, оценкой и выбором;

3) моторный момент реакции - процессы, определяющие начало и ход движения;

4) сенсорные коррекции движения - обратная связь.

Идеомоторные процессы связывают представление о движении с выполнением движения.

Эмоционально-моторные процессы - это процессы, связывающие выполнение движений с эмоциями, чувствами, психическими
состояниями, переживаемыми человеком.

Интериоризация - это процесс перехода от внешнего, материального действия к внутреннему, идеальному действию.

Экстериоризация - это процесс превращения внутреннего психической действия во внешнее действие

Список литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://stroy.nm.ru


Не сдавайте скачаную работу преподавателю!
Данный реферат Вы можете использовать для подготовки курсовых проектов.

Доработать Узнать цену написания по вашей теме
Поделись с друзьями, за репост + 100 мильонов к студенческой карме :

Пишем реферат самостоятельно:
! Как писать рефераты
Практические рекомендации по написанию студенческих рефератов.
! План реферата Краткий список разделов, отражающий структура и порядок работы над будующим рефератом.
! Введение реферата Вводная часть работы, в которой отражается цель и обозначается список задач.
! Заключение реферата В заключении подводятся итоги, описывается была ли достигнута поставленная цель, каковы результаты.
! Оформление рефератов Методические рекомендации по грамотному оформлению работы по ГОСТ.

Читайте также:
Виды рефератов Какими бывают рефераты по своему назначению и структуре.

Сейчас смотрят :

Реферат Исследование потребительских свойств mp3-флеш плеера Ipod Shuffle
Реферат Искусство Германии 16 века
Реферат История олимпийских игр и их значение
Реферат Искусство Шумера 27-25 вв до нэ
Реферат Использование краеведческого материала на уроках ИЗО
Реферат Исследование этноса
Реферат История православия 2
Реферат История отечественной культуры лекции
Реферат Исследовательская работа по Товароведению непродовольственных товаров
Реферат Исследование потребительских свойств цветных ЖКИ телевизоров на примере LG телевизор 32LC2R
Реферат История развития музыкальной культуры Хакасии ее взаимодействие и взаимообогащение с русской муз
Реферат Истоки нравственности 2
Реферат К вопросу о жанрово-стилевой квалификации книги АН Бенуа История русской живописи в XIX веке
Реферат Искусство Китая 2
Реферат Итальянский театр эпохи романтизма . Аделаида Ристори , Эрнесто Росси и Томазо Сальвини