Конспект лекций по предмету "Водоснабжение"

Узнать цену работы по вашей теме


Сопоставлять звуковой, фонемный и буквенный состав слов; объяснять несоответствия между буквами и звуками

Введение

Современный русский язык является одним из профилирующих курсов в системе образования учителя-словесника. Изучение его предполагает не только приобретение студентами теоретических и конкретных системных знаний, умений и навыков, но и формирует самостоятельное, творческое осмысление фактов языка. Профессиональная направленность преподавания русского языка в школе требует координации современных научных взглядов с трактовкой аналогичных языковых фактов в школьных учебниках.
В основе курса лежит лингвистическая концепция уровнево-системной организации языка, где каждую из единиц системы языка характеризуют дифференциальные признаки. Для всех разделов программы характерна ориентация на структурно-семантический подход к истолкованию лингвистических явлений, позволяющий выявить их многоаспектность, раскрыть связи в системе языка и показать переходность языковых единиц. Такой подход позволяет также выявить нормативность языковых фактов и тенденции их развития.
Основные задачи практических и лабораторных занятий заключаются в закреплении знаний, приобретенных на лекциях; выработке навыков и умений лингвистического анализа; приобретении навыков работы с учебной и научной лингвистической и лингводидактической литературой; овладении нормами письменной и устной речи; формировании умения наблюдать, сопоставлять, классифицировать и обобщать языковые явления, что способствует одной из важнейших задач высшей школы – развитию навыков самостоятельной работы студента. Впоследствии привычка к приобретению углубленных теоретических и практических знаний позволит учителю самостоятельно повышать свою квалификацию.
Изучив данный раздел современного русского языка, студент должен уметь:
1. Транскрибировать устную речь.
2. Делать фонетический разбор, то есть характеризовать гласные по ряду, подъему, лабиализации, согласные – по шумности / сонорности, месту и способу образования, палатализации; делить слова на слоги и характеризовать слог по характеру начального и конечного звука, по звучности, по положению в слове; фиксировать в транскрипции и характеризовать такие фонетические явления, как редукция и аккомодация гласных, оглушение конечного согласного, выкидка звука (диэреза), ассимиляция, диссимиляция и т.д.
3. Определять сильные и слабые позиции фонем, фиксировать их в словофонематической транскрипции.
4. Мысленно находить в корневых морфемах и в аффиксах сильные фонемы, соответствующие тем или иным слабым фонемам, то есть уметь подобрать сильную позицию для проверки слабой фонемы; уметь делать морфофонематическую транскрипцию.
5. Сопоставлять звуковой, фонемный и буквенный состав слов; объяснять несоответствия между буквами и звуками.
6. Выполнять графический анализ, определяя значения букв и пробелов.
7. Выполнять орфографический анализ.
Студент должен усвоить содержание таких лингвистических понятий и терминов: фонетика (описательная, историческая, сопоставительная, общая), акустика, артикуляция, высота, сила, длительность, тембр звука, тон и шум, сегментные и суперсегментные единицы, фраза, речевой такт, фонетическое слово, слог, звук, проклитика, энклитика, ударение фразовое, синтагматическое, логическое, словесное, интонация, ИК, артикуляционные признаки гласных и согласных, слогораздел, различные теории слога, типы слогов, фонема, параллельные и перекрещивающиеся фонетические чередования, чередования фонетические, исторические, нейтрализация фонем, фонологическая позиция (сильная и слабая), доминанта, вариант, вариация, аллофон, гиперфонема, фонематическая транскрипция, ДП и ИП, фонологическая система, синтагматика, парадигматика фонем, сигнификативная, перцептивная функция фонемы, орфоэпия, орфоэпическая норма, ее вариантность, стиль произношения, графика, графема, буква, алфавит, фонематический и позиционный (буквосочетательный) принципы русской графики, орфография, орфограмма, фонематический, традиционный, фонетический, морфематический принципы орфографии, дифференцирующие написания (подробнее см. Алфавитный список терминов на с. 103 - 107).
На зачет выносятся темы:
1. Фонетическая транскрипция. Каждый студент получает задание затранскрибировать текст.
2. Классификация гласных и согласных звуков русского языка. Зачет принимается в устной форме. Студент должен охарактеризовать гласные и согласные звуки предложенного слова.
3. Слогоделение. Типы слогов. Зачетная работа включает два задания: 1) разделить слова на слоги, 2) охарактеризовать слоги подчеркнутого слова.
4. Фонетические чередования звуков. Зачет проводится в письменной форме. Студентам предлагается выявить и охарактеризовать позиционные и комбинаторные изменения звуков в предложенном тексте.
5. Словофонематическая и морфофонематическая транскрипция. Студенты получают задание выполнить три транскрипции одного текста.
6. Графический анализ. Студенты выполняют графический анализ нескольких слов, выписывают из предложенного текста слова с отступлениями от позиционного принципа русской графики.
7. Орфографический анализ. Студенты выявляют орфограммы в предложенном тексте и анализируют их.
В конце семестра студенты сдают экзамен. В билете один теоретический вопрос и практическое задание, которое включает разные виды разбора.

Тестовые задания

Современный русский язык:

Фонетика. Фонология. Графика. Орфография



Структура дисциплины

1. Предмет фонетики. Объективные характеристики звуковых единиц и методы их анализа.
2. Акустико-артикуляционные характеристики звуков. Сопоставительная… 3. Классификация гласных звуков.






I. Фонетика







Предмет фонетики. Объективные характеристики звуковых единиц и методы их анализ

1 акустические
2 функциональные
3 артикуляционные






Акустико-артикуляционные характеристики звуков.



Сопоставительная характеристика гласных и согласных звуков

1. звонкий шумный
2. глухой шумный
3. сонорный






Классификация гласных звуков

32. Гласный среднего подъема, переднего ряда, нелабиализованный – это звук…
1. [ы]
2. [э]
3. [а]
4. [^]

33. Гласный заднего ряда, верхнего подъема, лабиализованный – это звук…
1. [и]
2. [у]
3. [о]
4. [э]

34. Гласные звуки в паре [ы] – [ъ] различаются…
1. назализацией
2. рядом
3. подъемом
4. лабиализацией

35. Одинаковые гласные звуки произносятся в первом предударном слоге в словах…
1. часы´
2. сады΄
3. весна΄
4. приве΄т
5. широ΄к
36. Одинаковые гласные звуки произносятся в заударном слоге в словах…
1. та΄нцы
2. за΄пад
3. би΄ться
4. по΄ле
5. ко΄сти
37. Звук … пропущен в фонетической транскрипции слова «деловой» [д’…л^вój]
1. [ъ]
2. [и]
3. [ь]
4. [э]

38. Звук … пропущен в фонетической транскрипции слова «молодой» [м…л^дój]
1. [o]
2. [ъ]
3. [а]
4. [^]

39. Артикуляционными признаками гласных в современном русском языке являются
1. ряд
2. способ образования
3. подъем
4. место образования
5. палатализация
6. лабиализация

40. Движением языка по горизонтали определяется … гласного
1. подъем
2. лабиализация
3. ряд
4. назализация
41. Движением языка по вертикали определяется … гласного
1. подъем
2. ряд
3. назализация
4. лабиализация
42. Лабиализацию гласных звуков определяет
1. движение небной занавески
2. округление губ
3. работа голосовых связок
4. движение языка
L1: [а]
R1: среднего подъема, переднего ряда, нелабиализованный
L2: [э]
R2: нижнего подъема, среднего ряда, нелабиализованный
L3: [и]
R3: среднего подъема, заднего ряда, нелабиализованный
L4: [ы]
R4: верхнего подъема, среднего ряда, нелабиализованный
L5:
R5: верхнего подъема, переднего ряда, нелабиализованный


43. Характеристика гласных звуков

44. Последовательность гласных звуков по увеличению степени раскрытия рта:
1. [а]
2. [и]
3. [ь]
4. [э]


45. Последовательность гласных звуков по уменьшению степени раскрытия рта:
1. [ыэ]
2. [ы]
3. [а]
4. [ъ]
4. Классификация согласных звуков
46. Характеристиками согласных звуков в современном русском языке являются
1. способ образования
2. лабиализация
3. место образования
4. степень участия голоса и шума
5. палатализация
6. подъем
47. Согласный становится ### при дополнительном движении средней части спинки языка к твердому небу
48. Согласный становится носовым, если небная занавеска ###

49. Произносится … звук, если голосовые связки находятся в состоянии покоя
1. гласный
2. глухой шумный
3. звонкий шумный
4. сонорный
50. Смычно-взрывным звуком начинаются слова…
1. гора
2. воля
3. берег
4. долг
5. жара
6. мать
51. Щелевым звуком начинаются слова…
1. цель
2. юг
3. честь
4. форма
5. лес
6. храм
52. Смычно-щелевым звуком начинаются слова…
1. вид
2. цирк
3. бой
4. место
5. ночь
6. чаша
53. Смычно-проходным звуком начинаются слова…
1. день
2. год
3. мечта
4. лето
5. цена
54. Сонорные звуки есть в словах…
1. омлет
2. ветка
3. душа
4. вход
5. ром
6. ангел
55. Все согласные звуки произносятся мягко в слове…
1. цепи
2. жилье
3. честь
4. тишь
56. Все согласные звуки произносятся твердо в слове…
1. цирк
2. плащ
3. плач
4. щука
57. Звук [j] произносится в словах…
1. тяжесть
2. перья
3. песок
4. любовь
5. лунная
58. Характеристика согласного по месту образования:
L1: [ш]
R1: губно-губной
L2: [в]
R2: переднеязычный небный
L3: [j]
R3: среднеязычный
L4: [х]
R4: заднеязычный
L5:
R5: губно-зубной

59. Характеристика согласного по степени участия голоса и шума и палатализации:
L1: [ф’]
R1: шумный, глухой, палатализованный
L2: [т]
R2: шумный, звонкий, непалатализованный
L3: [м]
R3: шумный, глухой, непалатализованный
L4: [д’]
R4: сонорный, непалатализованный

R5: шумный, звонкий, палатализованный

60. Звук ### пропущен в фонетической транскрипции слова «соглашаться» [согл^ша΄…ъ]
61. Звук ### пропущен в фонетической транскрипции слова «сдал» […дал]
62. Губные согласные подразделяются на губно-губные и ###
63. Переднеязычные согласные подразделяются на зубные и ###
64. Шумный, звонкий, смычно-взрывной, губно-губной, твердый – звук…
1. [м]
2. [п]
3. [д]
4. [б]
65. Сонорный, смычно-проходной, носовой, переднеязычный, зубной, твердый – это звук…
1. [м]
2. [ц]
3. [н]
4. [л]

66. Шумный, глухой, смычно-щелевой, переднеязычный, зубной, твердый, - это звук…
1. [ф]
2. [ч]
3. [ш]
4. [ц]
67. Согласные звуки [т] и [с] различаются…
1. способом образования
2. местом образования
3. палатализацией
4. степенью участия голоса и шума





Изменения звуков в потоке речи (фонетические процессы)

1. [х’]
2. [ц]
3. [х]






Фонетическое членение речевого потока

94. Членение речевого потока от наибольшей до наименьшей единицы:
1. речевой такт
2. фраза






Слог как единица членения речевого потока

106. Слогообразующими звуками могут быть
1. звонкие шумные
2. глухие шумные






Ударение в русском языке

120. Усиливает ударный гласный последнего слова речевого такта ### ударение
121. Усиливает словесное ударение того слова, которое говорящий считает… 122. Эмоциональную сторону высказывания усиливает ударение …






Интонационные конструкции



Современного русского литературного языка

134. Исследователи выявили в современном русском языке … основных интонационных конструкций
1. 10
2. 9






II. Фонология







Понятие фонемы. ДП и ИП фонемы. Аллофоны фонем

142. Фонема выполняет … функции
1. номинативную
2. сигнификативную






Система гласных и согласных фонем

1. в росе
2. слева
3. свалка






Фонологические школы

1. ленинградской
2. копенгагенской
3. московской


III. Орфоэпические нормы СРЛЯ







Предмет орфоэпии. Произносительные стили.

179. Совокупность произносительных норм русского литературного языка изучает ###
180. Произносительные нормы СРЛЯ сформировались на основе ### говора
181. Изданный в 1983 году академический «Орфоэпический словарь русского языка» вышел под редакцией






Произношение гласных и согласных

188. Гласные в заударных слогах подвергаются ### степени редукции
189. Гласные в первом предударном слоге подвергаются ### степени редукции
… 190. Фрикативное «г» (γ) произносится в словах






Произношение отдельных грамматических форм

200. Слова «сегодня», «итого», «всего» произносятся со звуком ### на месте буквы «г»
201. Согласный на месте буквы «с» в возвратной частице –ся (-сь) обычно… 202. Сочетание «стьс» в глаголе «красться» произносится как






Произношение слов иноязычного происхождения

205. Звук на месте буквы «ж» в слове «жюри» произносится ###
206. Гласный [о] произносится в безударной позиции в словах
1. трио






V. Графика







Сведенья из истории русской графики.



Основные понятия этого раздела

211. Совокупность письменных средств языка называется ###
212. Раздел лингвистики, изучающий соотношение между буквами и фонемами,- ###
213. Единица письма, выступающая в различных разновидностях (например: а, А, а), называется ###
214. Гражданский шрифт появился в результате реформы, осуществленной
1. Лениным В.И.
2. Сталиным И.В.
3. Петром I
4. Николаем II
215. Графический знак в составе алфавита, служит для обозначения на письме фонем (звуков),- это ###
216. Славянская азбука, лежащая в основе современного русского алфавита, - это ###
217. Хронологическая последовательность освобождения русского письма от лишних букв:
1. юс большой
2. зело
3. пси
4. ять
218. Соответствие между буквами современного алфавита и кириллицы:
L1: П
R1: ферт
L2: Ф
R2: покой
L3: Ж
R3: живете
L4: З
R4: зело

R5: фита

R6: земля

219. Н.М. Карамзин в 1797 году ввел в употребление букву ###
220. Буквы е, ё, ю, я, и указывают на ### предшествующего согласного
221. Буквы э,о,у,а указывают на ### предшествующего согласного
222. Установите последовательность расположения в орфографическом словаре слов:
1. огарок
2. оглобля
3. огуречный
4. огонь
5. огурец
6. огуречик





Основные принципы русской графики

1. написано
2. чаща
3. шелк






Соответствие между буквами и звуками

1. съемка
2. пояс
3. земля






Значения букв и пробелов

1. <з
2. <з’>
3. ><с>






V. Орфография







Основные понятия орфографии

245. ### - система правил, регулирующих написание слов и морфем
246. ### - это такое написание, которое отвечает определенному правилу
247. Основным разделом орфографии является …
1. слитные, раздельные и дефисные написания
2. передача буквами фонемного состава слова
3. употребление прописных и строчных букв
4. перенос слова с одной строки на другую
5. графические сокращения
248. ### принцип орфографии осуществляется в тех случаях, когда слабая позиция фонемы может быть проверена сильной
249. ### принцип орфографии заключается в соблюдении единообразного написания одних и тех же морфем в разных словах
250. ### принцип орфографии заключается в том, что в некоторых случаях на письме обозначается не фонема, а звук
251. ### принцип орфографии заключается в том, что некоторые написания следует запомнить
252. ### написания разграничивают на письме слова, совпадающие в звучании
253. Автор работы «Спорные вопросы русского правописания от Петра Великого доныне» (1873 г.) …
1. М.И. Ломоносов
2. Я. К. Грот
3. В. К. Тредиаковский
4. А. П. Сумароков
254. Расположение фамилий ученых в соответствии со временем появления их работ, связанных с проблемами орфографии
1. Я. К. Грот
2. Д. Э. Розенталь
3. М. В. Ломоносов
4. Д. Н. Ушаков
255. Свод «Правил русской орфографии и пунктуации», действующий как обязательный в настоящее время, вышел в … году
1. 1885
2. 1918
3. 1956
4. 1964
256. Есть орфограммы в словах …
1. луна
2. вздор
3. шёлк
4. вокзал
5. мирный
6. пион





Передача буквами фонемного состава слов и морфем

1. пловец
2. сказка
3. распилить






Слитные, раздельные и дефисные написания

266. Разделительное написание слов в сочетании «легко раненный в руку» (ср. «палата легкораненых») обусловлено действием ### принципа
267. Существительные, первой частью которых являются элементы макро-,нео-, био-,метео-, пишутся ###
268. Названия промежуточных сторон света пишутся ###
269. Пишутся через дефис слова …
1. (пол)оборота
2. (пол)лимона
3. (пол)метра
4. (пол)дома
5. (пол)Бирска
6. (пол)комнаты
270. Слова, начинающиеся с полу-, всегда пишутся ###
271. Прилагательные, образованные от словосочетаний на основе подчинительной связи, пишутся, как правило, ###
272. Сложные прилагательные, образованные от основ, обозначающих равноправные понятия, пишутся ###
273. Прилагательные, обозначающие оттенки цвета, вкуса, пишутся ###





Употребление прописных и строчных букв

1. морфологического
2. синтаксического
3. словообразовательного






Перенос слов с одной строки на другую

282. Разъединять переносом фамилию и инициалы ###
283. Разъединять переносом аббревиатуры ###
284. Оставлять в конце строки сокращения г. (город), ул. (улица) и подобн. ###






Графические сокращения

1. 2
2. 3
3. 4


Ключи к тестам



Вопросы к экзамену

2. Акустические свойства звуков речи. Различие звуков по высоте, силе, длительности, тембру. Роль резонаторов при образовании звуков. Тоны и… 3. Артикуляционная характеристика звуков речи. Речевой аппарат, его… 4. Фраза, речевой такт, фонетическое слово, слог как сегменты речевого потока.


Не сдавайте скачаную работу преподавателю!
Данный конспект лекций Вы можете использовать для создания шпаргалок и подготовки к экзаменам.

Доработать Узнать цену работы по вашей теме
Поделись с друзьями, за репост + 100 мильонов к студенческой карме:

Пишем конспект самостоятельно:
! Как написать конспект Как правильно подойти к написанию чтобы быстро и информативно все зафиксировать.

Другие популярные конспекты:

Конспект Основные проблемы и этапы развития средневековой философии
Конспект Проблема познаваемости мира. Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм. Взаимосвязь субъекта и объекта познания
Конспект Понятие финансовой устойчивости организации
Конспект Внутренняя политика первых Романовых.
Конспект ПРОБЛЕМЫ КВАЛИФИКАЦИИ ПРЕСТУПЛЕНИЙ
Конспект Понятие мировоззрения, его уровни и структура. Исторические типы мировоззрения
Конспект Синтагматические, парадигматические и иерархические отношения в языке
Конспект Тема 1.2. Плоская система сходящихся сил. Определение равнодействующей геометрическим способом 13
Конспект Происхождение человека. Основные концепции антропосоциогенеза. Антропогенез и культурогенез.
Конспект Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации